數(shù)學(xué)課外活動(dòng)工作總結(jié) 篇1
小學(xué)數(shù)學(xué)課外興趣小組是教學(xué)活動(dòng)課程的一種組織形式、它是數(shù)學(xué)教學(xué)工作不可缺少的一部分。組織靈活多樣的興趣小組
學(xué)生由于家庭影響不同，學(xué)前教育不同，性格特征不同，個(gè)人天賦不同，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的需要程度和能力水平存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實(shí)際差異之間的矛盾，在活動(dòng)課程中學(xué)生可以根據(jù)自己的水平和愛(ài)好自主選擇興趣小組?？梢詤⒓颖灸昙?jí)興趣小組，也可以自發(fā)組織興趣小組。 打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求，選擇生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)興趣就是要喚起和保持學(xué)生對(duì)知識(shí)的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
組織興趣小組活動(dòng)如果局限于課本內(nèi)容，學(xué)生會(huì)感到乏味；如果脫離課本內(nèi)容太遠(yuǎn)，學(xué)生會(huì)高度焦慮，正常的動(dòng)機(jī)激勵(lì)水平應(yīng)在上述二者之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科知識(shí)的水平 學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)這些關(guān)系解答簡(jiǎn)單的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題。在興趣小組活動(dòng)中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系，采用靈活的解題方法解答有趣的應(yīng)用題。小組的活動(dòng)內(nèi)容來(lái)自課本，高于課本，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，選擇興趣小組的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)注意新奇性，實(shí)踐性和綜合性，在"趣"字上下功夫。
一、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，以新理念開(kāi)新局
正式上課前，我查閱了關(guān)于新的教學(xué)方式的一些資料，并盡可能地參考、吸收。新課標(biāo)倡導(dǎo)的新的教學(xué)理念，如：學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)的，有趣的和具有挑戰(zhàn)性的；學(xué)習(xí)的方式應(yīng)該包括動(dòng)手實(shí)踐，自主探索和合作交流等等。根據(jù)這些認(rèn)識(shí)，我經(jīng)常向他們舉一些生活中的數(shù)學(xué)例子，讓他們感受到生活中處處有數(shù)學(xué)；向他們介紹與小學(xué)階段不太一樣的數(shù)學(xué)課堂，如許多的結(jié)論都要由同學(xué)們自己去親身經(jīng)歷或與同伴合作交流，得出自己的結(jié)論。另外，我還給他們講了一些數(shù)學(xué)家的故事，介紹了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些參考方法，并提出了新學(xué)期的要求和目標(biāo)。
二、興趣班教學(xué)總體思路
為了提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率，使數(shù)學(xué)興趣班學(xué)生既打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，又開(kāi)拓視野、開(kāi)發(fā)智力，我經(jīng)過(guò)探索實(shí)踐，力求做到具有特色的以目標(biāo)教學(xué)為中心，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為突破口，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目的的教學(xué)思路，在實(shí)施課程改革的過(guò)程中，盡快實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的更新，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
三、加強(qiáng)興趣課的知識(shí)與興趣、能力培養(yǎng)相結(jié)合
加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，要求學(xué)生更深一步地熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)，在深入理解的`基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。對(duì)于那些抽象的概念、定義、公式，直接給出時(shí)的效果總不太理想，在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生的思維從形象逐步過(guò)渡、上升到抽象，在獲取知識(shí)的同時(shí)發(fā)展能力。培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)難題的直接興趣。合理安排各個(gè)競(jìng)賽知識(shí)的先后順序。重點(diǎn)輔導(dǎo)是一個(gè)非常重要的問(wèn)題，也是關(guān)鍵問(wèn)題。興趣班中不可能所有的學(xué)生都同等優(yōu)秀，總會(huì)有幾個(gè)特別出色的，對(duì)待他們不可能跟其他同學(xué)站在同一角度出發(fā)，要求要高一些，比如對(duì)我班的游嘉慧、李昊翔、李哲豪、等同學(xué)，在正常的課堂輔導(dǎo)外還要求他們自發(fā)學(xué)習(xí)和預(yù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，擴(kuò)充自己整體的知識(shí)面。平常關(guān)心他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，解決困難問(wèn)題，合理地梳理各部分的知識(shí)。另外，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)的習(xí)慣，隨時(shí)記錄感受體會(huì)，留言點(diǎn)滴靈感，以形成數(shù)學(xué)知識(shí)技能的結(jié)構(gòu)。數(shù)學(xué)課堂上，我允許學(xué)生對(duì)問(wèn)題有不同的理解，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，積極培植學(xué)生深入探究的熱情。
四、激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
全班20名同學(xué)，對(duì)他們的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注他們對(duì)知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這樣在一定程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
五、成績(jī)與收獲
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，本興趣班學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)興趣更濃了，一個(gè)學(xué)年來(lái)，學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到了一定的提高，課堂學(xué)習(xí)氣氛比較濃厚，師生關(guān)系融洽和諧。
六、問(wèn)題與努力方向
實(shí)際操作中，由于教學(xué)時(shí)間、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、學(xué)生基礎(chǔ)等因素，有時(shí)很難達(dá)到預(yù)期的效果。
1、繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)理論和教法方面的學(xué)習(xí)。
2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的自信心和進(jìn)取心，還有學(xué)習(xí)習(xí)慣。
數(shù)學(xué)課外活動(dòng)工作總結(jié) 篇2
小學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組是教學(xué)活動(dòng)課程的一種組織形式、它是數(shù)學(xué)教學(xué)工作不可缺少的一部分。
學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本的計(jì)算法則和運(yùn)算性質(zhì)，并根據(jù)運(yùn)算順序解答四步以內(nèi)的四則式題，在小組活動(dòng)中可以應(yīng)用計(jì)算法則和運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行巧算。
學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)這些關(guān)系解答簡(jiǎn)單的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題。在興趣小組活動(dòng)中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系，采用靈活的解題方法解答有趣的應(yīng)用題。小組的活動(dòng)內(nèi)容來(lái)自課本、高于課本，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，選擇興趣小組的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)注意新奇性、改變?cè)械恼n堂教學(xué)方法，組織生動(dòng)有趣的實(shí)踐活動(dòng)
一、組織靈活多樣的興趣小組。
打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求，選擇生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)興趣就是要喚起和保持學(xué)生對(duì)知識(shí)的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學(xué)生的`學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
?。ㄒ唬┻x擇新奇的內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
低年級(jí)學(xué)生的思維以直觀形象為主，應(yīng)選擇“擺火柴棍”、“七巧板拼圖”、“照鏡子”等游戲內(nèi)容。如數(shù)一數(shù)，圖中有幾個(gè)長(zhǎng)方形？
圖83中有大大小小不同的長(zhǎng)方形，學(xué)生需要用頭腦中原有的長(zhǎng)方形的表征來(lái)判斷，還要觀察每個(gè)長(zhǎng)方形所處的位置，按照一定的順序不重不漏地?cái)?shù)出長(zhǎng)方形的個(gè)數(shù)。這種看一看、想一想、數(shù)一數(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。
?。ǘ┻x擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)貼近小學(xué)生的生活
根據(jù)“切身性策略”，學(xué)生如果遇到自己過(guò)去經(jīng)驗(yàn)中熟悉的東西，與自己未來(lái)目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學(xué)生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。如低年級(jí)同學(xué)遇到這樣的題：小明用電腦打數(shù)，從1打到50，一共打了多少次數(shù)字鍵？學(xué)生在家里學(xué)習(xí)在學(xué)校上課都接觸過(guò)電腦，對(duì)這道題感到親切，生活中的電腦與數(shù)學(xué)中的數(shù)與數(shù)字的有關(guān)知識(shí)聯(lián)起來(lái)，學(xué)生不感到枯燥。又如三年級(jí)興趣小組有這樣一道題：小華出生那一年，一月份有4個(gè)星期二和4個(gè)星期六，請(qǐng)制做一張這個(gè)月的日歷表。日歷表學(xué)生天天見(jiàn)，由自己設(shè)計(jì)制做卻不是一件容易的事。學(xué)生說(shuō)，在設(shè)計(jì)制做過(guò)程中好象找到了成為數(shù)學(xué)家的感覺(jué)，信心十足。
二、選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容
組織興趣小組活動(dòng)如果局限于課本內(nèi)容，學(xué)生會(huì)感到乏味；如果脫離課本內(nèi)容太遠(yuǎn)，學(xué)生會(huì)高度焦慮，正常的動(dòng)機(jī)激勵(lì)水平應(yīng)在上述二者之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科知識(shí)的水平。
通過(guò)組織課外興趣小組，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，陶冶了情感、磨煉了意志、增進(jìn)了同學(xué)間的友誼，數(shù)學(xué)愛(ài)好者和特長(zhǎng)生的隊(duì)伍擴(kuò)大了。實(shí)踐性和綜合性，在“趣”字上下功夫。組織課外興趣小組活動(dòng)可以使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、健康發(fā)展。正如湯世雄同志所說(shuō)：“課外活動(dòng)是當(dāng)代基礎(chǔ)教育的重要組成部分，也是使受教育者生動(dòng)活潑。
數(shù)學(xué)課外活動(dòng)工作總結(jié) 篇3
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，讓師生相守云端。為貫徹落實(shí)上級(jí)部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署和要求，保證做好學(xué)生“離校不離教、停課不停學(xué)”有關(guān)精神。我們二年級(jí)數(shù)學(xué)組積極響應(yīng)，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，與時(shí)俱進(jìn)，潛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真研磨教學(xué)，努力打造高效的云端課堂。
準(zhǔn)備工作篇
依托“祝晨杯”活動(dòng)，我們數(shù)學(xué)組共同探索、研究，打磨了一堂精彩的課例-《推理》。在準(zhǔn)備工作中，劉老師組織我們討論教學(xué)內(nèi)容的選擇、確定和設(shè)計(jì)，一起研究線上教學(xué)軟件中各種工具的使用，確保在線教學(xué)順利開(kāi)展，保障學(xué)生居家學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
統(tǒng)一規(guī)范，精準(zhǔn)施教。為保障線上教學(xué)效果，我們組統(tǒng)一科學(xué)規(guī)劃教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容重要程度，選擇適合的內(nèi)容優(yōu)先教學(xué)，并分享線上教學(xué)的建議等，以確保學(xué)生不能到校學(xué)習(xí)的情況下，夯實(shí)基礎(chǔ)，能順利開(kāi)展線上教學(xué)、討論和答疑等活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
教學(xué)教研篇
本次教學(xué)活動(dòng)中，我們組邊實(shí)踐、邊交流，邊分享邊提煉優(yōu)秀的教學(xué)資源。在多次討論中，我們不僅關(guān)注教案設(shè)計(jì)、PPT制作，還關(guān)注如何在有限的時(shí)間里精準(zhǔn)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保每一個(gè)題目都有側(cè)重點(diǎn)，努力做到精煉、精準(zhǔn)。經(jīng)過(guò)我們的不斷交流、探究，《推理》這堂課中，我們結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況，從課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行層層剖析，做到有的放矢，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)好學(xué)，學(xué)有所獲。有的放矢，高效課堂。課堂上，為實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)的精準(zhǔn)，突出教學(xué)重難點(diǎn)，我們采用動(dòng)畫(huà)演示重、難點(diǎn)內(nèi)容，還設(shè)置啟發(fā)性問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生興趣。同時(shí)課堂教學(xué)的活動(dòng)采用游戲化闖關(guān)形式，提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)參與度。同時(shí)，學(xué)生經(jīng)歷較長(zhǎng)時(shí)間的線上學(xué)習(xí)，新鮮感在下降，借助游戲化的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，減輕心理疲憊，這也正是切中了學(xué)生“愿意參與競(jìng)爭(zhēng)”的心理特點(diǎn)，獲得自己實(shí)現(xiàn)和認(rèn)同的需求，產(chǎn)生好的心流體驗(yàn)。此外，我們鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、爭(zhēng)當(dāng)“小主播”，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課堂所學(xué)解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
課堂評(píng)價(jià)篇
為了抓實(shí)基礎(chǔ)，提高教學(xué)質(zhì)量，營(yíng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。我們認(rèn)真批改學(xué)生的課堂練習(xí)，根據(jù)不同練習(xí)狀態(tài)，有針對(duì)性地評(píng)價(jià)，讓學(xué)生感受到老師的鼓勵(lì)。疫情還未結(jié)束，線上教學(xué)仍在繼續(xù)。我們繼續(xù)守好云端教學(xué)崗，并肩攜手，迎風(fēng)而上。
數(shù)學(xué)課外活動(dòng)工作總結(jié) 篇4
當(dāng)前，課外活動(dòng)越來(lái)越被眾多的學(xué)校與教師所重視，因?yàn)閷?shí)踐證明，課外活動(dòng)是實(shí)施全面素質(zhì)教育的重要途徑。作為中學(xué)教師，對(duì)于在課外活動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，本人主要突破了以下幾方面工作：
一、進(jìn)一步提高自身對(duì)課外活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)實(shí)施課外活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增進(jìn)學(xué)生健康的必要手段，是學(xué)校體育工作的重要組成部分，更是檢驗(yàn)學(xué)生體質(zhì)的有效措施。過(guò)去一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師對(duì)課外活動(dòng)的意義并沒(méi)有深刻的認(rèn)識(shí)，課外活動(dòng)常常流于形式，效果不佳。學(xué)校的一切活動(dòng)都是為了提高民族素質(zhì)，完成對(duì)青少年的培養(yǎng)任務(wù)。課堂教學(xué)和課外活動(dòng)都是學(xué)校的重要組成部分，也都是實(shí)施全面素質(zhì)教育的重要途徑。因此，只重視課堂教學(xué)，放棄對(duì)課外活動(dòng)的計(jì)劃、組織、管理是不全面的，而且是有害的。課堂教學(xué)是指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基本知識(shí)和基本技能、發(fā)展學(xué)生的思維活動(dòng)，是提高學(xué)生素質(zhì)的主要途徑。但只重視科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)顯然是不夠的，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人才的競(jìng)爭(zhēng)，我們還要重視學(xué)生的思想素質(zhì)、健康素質(zhì)、心理素質(zhì)等全面發(fā)展，特別是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性與才智的發(fā)展。因此，開(kāi)展課外活動(dòng)就成了學(xué)校工作必不可少的重要組成部分，是任何一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都必須重視的。
二、本著對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真的組織實(shí)施這項(xiàng)工作多年來(lái)，我班的課外活動(dòng)在學(xué)校的指導(dǎo)下有條不紊的進(jìn)行。尤其是近年來(lái)這項(xiàng)工作的開(kāi)展更是如火如荼，我們借鑒了好的經(jīng)驗(yàn)，加大了管理的力度，制定了相應(yīng)的措施，真正做到了管理得當(dāng)，措施到位，實(shí)施有效。并結(jié)合了我班的實(shí)際情況做到有組織、有計(jì)劃、有落實(shí)。把開(kāi)展課外活動(dòng)真正的落實(shí)到實(shí)處。我們本著對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真的組織實(shí)施這項(xiàng)工作。
1、以人為本，增進(jìn)健康。實(shí)施課外活動(dòng)的目的就是增強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康，我們始終從學(xué)生的.角度出發(fā)，考慮學(xué)生的興趣與愛(ài)好，在項(xiàng)目的選擇上符合大多數(shù)學(xué)生的意志，讓學(xué)生不感覺(jué)到課外活動(dòng)是一種負(fù)擔(dān)。在體育課堂教學(xué)中，把一些課外活動(dòng)項(xiàng)目做了加工處理，改變了學(xué)法和練法，以游戲和比賽的形式出現(xiàn)，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生又得到了積極的鍛煉。對(duì)于素質(zhì)較差的學(xué)生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵(lì)他們，使他們不但在素質(zhì)上得到加強(qiáng)，在心靈上更樹(shù)立了自尊與自信。
2、結(jié)合競(jìng)賽，常抓不懈。學(xué)生素質(zhì)的增強(qiáng)，光靠一周的三節(jié)體育課遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到需求。為此，我們結(jié)合校內(nèi)競(jìng)賽，課外活
動(dòng)和大課間操等形式來(lái)補(bǔ)充鍛煉的不足。開(kāi)展冬鍛期間，學(xué)生保證每天人手一毽、人手一繩，并利用課間操練習(xí)踢毽、跳繩及各種素質(zhì)練習(xí)。每年的校內(nèi)比賽幾乎都是全校性的參與。設(shè)立單項(xiàng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生利用早晨時(shí)間晨練等手段，有效的開(kāi)展這項(xiàng)工作。
以上是我班開(kāi)展課外活動(dòng)時(shí)的一點(diǎn)做法，雖然工作有點(diǎn)成績(jī)，但是我們要做的工作還很多。希望能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵(lì)，使我班的課外活動(dòng)再上一個(gè)臺(tái)階。
數(shù)學(xué)課外活動(dòng)工作總結(jié) 篇5
今天下午迎來(lái)了新學(xué)期第一次數(shù)學(xué)大教研活動(dòng)，形式隆重，收獲滿滿。本次大教研活動(dòng)分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)是骨干教師引領(lǐng)課；第二個(gè)環(huán)節(jié)是課例點(diǎn)評(píng)。
今天給大家展示課例的是我們數(shù)學(xué)組的唯一男神白鵬飛老師，他授課的課題是《長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)》。在文體中心的舞臺(tái)上，白老師鎮(zhèn)定自如，五六班的孩子們積極參與、大膽發(fā)言，給我留下了深刻的印象，一同走進(jìn)白老師的課堂，感受他的風(fēng)采吧。
讓孩子們欣賞精美的圖片初步感知長(zhǎng)方體，激發(fā)孩子們認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的興趣，為后面探究新知做好充分的準(zhǔn)備。白老師出示長(zhǎng)方體教具，讓孩子觸摸感知長(zhǎng)方體的面是平的，第二次觸摸長(zhǎng)方體的棱是直的線段，第三次觸摸感知長(zhǎng)方體的頂點(diǎn)是棱和棱的交點(diǎn)，通過(guò)觸摸感知長(zhǎng)方體的面、棱、頂點(diǎn)，加深了孩子們對(duì)這三個(gè)名稱的理解，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容《長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)》，循序漸進(jìn)中孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)了解長(zhǎng)方體，可謂潤(rùn)物無(wú)聲。
特別欣賞白老師的課堂語(yǔ)言精煉而有針對(duì)性，小組合作之前給孩子們提出明確的要求，孩子們清楚合作過(guò)程中需要做些什么，需要通過(guò)看教材解決哪些問(wèn)題，大大提高了小組合作的效率。展示交流環(huán)節(jié)，白老師要求孩子們一個(gè)動(dòng)手指一個(gè)動(dòng)口說(shuō)，讓孩子們知道合作的重要性，在遇到孩子表達(dá)不完整時(shí)，白老師實(shí)時(shí)點(diǎn)播給孩子們指明了方向，不同的小組匯報(bào)，讓大家對(duì)長(zhǎng)方體有了更全面的認(rèn)知，大家知道了還存在特殊的長(zhǎng)方體：由兩個(gè)正方形和四個(gè)長(zhǎng)方形組成，白老師對(duì)教材的挖掘比較深入，注重讓孩子們了解到知識(shí)的內(nèi)涵和外延，不是純粹的應(yīng)試教學(xué)，而是讓孩子對(duì)立體圖形長(zhǎng)方體有更多的認(rèn)識(shí)。白老師借助動(dòng)畫(huà)演示，讓孩子們知道長(zhǎng)方體的上下、左右、前后相對(duì)的兩個(gè)面完全相同，為后面學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高做好鋪墊，通過(guò)指一指，學(xué)生知道了長(zhǎng)方體的長(zhǎng) 、寬、高分別是哪個(gè)部位，并且不斷地轉(zhuǎn)動(dòng)長(zhǎng)方體，讓孩子們找出不同放法是長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高會(huì)發(fā)生變化，教給孩子們以動(dòng)態(tài)的觀點(diǎn)看待事物，給孩子們很好的導(dǎo)向。鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，白老師給出一個(gè)標(biāo)有數(shù)據(jù)5厘米、4厘米、厘米的長(zhǎng)方體，讓孩子們說(shuō)出長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高分別是多少厘米，并啟發(fā)孩子們說(shuō)出做成這個(gè)長(zhǎng)方體需要4個(gè)5厘米、4個(gè)4厘米、4個(gè)厘米，孩子們從中認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)方體中有4組長(zhǎng)寬高，孩子們對(duì)長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)更深入了。白老師借機(jī)提出“用多長(zhǎng)的鐵絲可以圍成這個(gè)長(zhǎng)方體？”悄悄引出長(zhǎng)方體棱長(zhǎng)總和的計(jì)算方法上去了，然后白老師放手讓孩子們獨(dú)立解決，通過(guò)匯報(bào)發(fā)現(xiàn)孩子們會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方體的棱長(zhǎng)之和，然后出示不同的有關(guān)長(zhǎng)方體棱長(zhǎng)的習(xí)題，進(jìn)一步鞏固這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生既認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體又學(xué)會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方體的棱長(zhǎng)之和，加大了本節(jié)課的課堂容量，凸顯了根據(jù)知識(shí)特點(diǎn)進(jìn)行重新整合。臨近下課時(shí)，白老師借助猜一猜讓孩子們把課本知識(shí)與生活實(shí)際緊密的練習(xí)在一起，增加了數(shù)學(xué)知識(shí)的趣味性，充分調(diào)動(dòng)起了孩子們的學(xué)習(xí)積極性。白老師又借助動(dòng)畫(huà)演示，把長(zhǎng)方體壓縮變成了正方體，為下一節(jié)研究正方體做好了鋪墊。
數(shù)學(xué)課外活動(dòng)工作總結(jié) 篇6
低年級(jí)學(xué)生雖說(shuō)年齡小、認(rèn)知水平低，但他們的數(shù)學(xué)認(rèn)知建構(gòu)，也同樣應(yīng)是在他們自我認(rèn)知實(shí)踐中完成的。許多老師對(duì)低年級(jí)的學(xué)生不放心、不敢放手，害怕學(xué)生不會(huì)自主學(xué)習(xí)，一般采用的教學(xué)方式：教師講學(xué)生聽(tīng)、教師問(wèn)學(xué)生答，抑制了學(xué)生的思維發(fā)展。我們應(yīng)該放手讓學(xué)生參與到各個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)中去，使他們積累大量的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，成為學(xué)習(xí)的主體。
在教學(xué)數(shù)的組成時(shí)，根據(jù)一年級(jí)學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好勝的年齡特點(diǎn)，我們要為學(xué)生搭建實(shí)際操作、親身體驗(yàn)的平臺(tái)，強(qiáng)化他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。使每個(gè)學(xué)生都有較多的動(dòng)手機(jī)會(huì)和活動(dòng)空間，促使他們積極地“做數(shù)學(xué)”，在操作中思考，在動(dòng)手中創(chuàng)新，在活動(dòng)中加深對(duì)問(wèn)題的理解。如：教學(xué)6的組成時(shí)，設(shè)計(jì)了孩子們喜歡的小猴子來(lái)進(jìn)行教學(xué)：猴媽媽從桃園帶回來(lái)6個(gè)桃子，它要分給兩個(gè)小猴吃，可以怎么分？讓學(xué)生用小棒或其他學(xué)具代替桃子擺一擺，分一分，學(xué)生排出可能的幾種不同分法，1和5，2和4，3和3，4和2，5和1。再讓大家想一想，哪種分法兩個(gè)小猴都滿意？從而讓兒童自己由“同樣多”獲得公平的印象，初步引出“平均分”，并在腦海中留下深刻的印象。
在低年級(jí)就要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)審題，在審題中積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中可以采用讓學(xué)生尋找關(guān)鍵句子，關(guān)鍵詞，在讀的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生把重要的地方圈圈點(diǎn)點(diǎn)，以幫助學(xué)生理解題意。如：求比一個(gè)數(shù)多幾（少幾）的數(shù)：紅花有14朵，藍(lán)花比紅花多5朵，藍(lán)花有多少朵？關(guān)鍵句子——藍(lán)花比紅花多5朵，關(guān)鍵詞——多5朵，判斷以誰(shuí)為標(biāo)準(zhǔn)，誰(shuí)是大數(shù)，誰(shuí)是小數(shù)，求大數(shù)用加法計(jì)算，求小數(shù)用減法計(jì)算。
很多實(shí)踐表明，在教學(xué)中越是放手，活動(dòng)和交流越是充分，兒童分析解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)就越是多樣，表達(dá)也會(huì)有所不同，對(duì)學(xué)生的啟示就越大。放手的結(jié)果尤其會(huì)使原有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)水平不同的學(xué)生都得到啟示，獲得較多的經(jīng)驗(yàn)積累和認(rèn)知發(fā)展。
數(shù)學(xué)課外活動(dòng)工作總結(jié) 篇7
一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。本來(lái)我認(rèn)為我們每一個(gè)數(shù)學(xué)教師都有足夠的能力去教好我們的小學(xué)數(shù)學(xué)課程。但是通過(guò)這次活動(dòng)，我覺(jué)得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。人無(wú)完人，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得我還有很多東西需要加強(qiáng)。如提高口算能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。
二、不斷完善課堂教學(xué)。應(yīng)該說(shuō)每一次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，我們都會(huì)從中汲取很多好的教學(xué)方法。也就是說(shuō)，很多數(shù)學(xué)老師在平日繁重的教學(xué)過(guò)程中，都在不斷地的學(xué)習(xí)，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。所以，雖然我們的課本不變，但是我們的數(shù)學(xué)教學(xué)不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，注重實(shí)效。在教學(xué)中我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)并學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，不能只搞花樣，而沒(méi)有實(shí)效。
三、重視評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的情感
數(shù)學(xué)并不是簡(jiǎn)單的計(jì)算一下，比較一下后就此結(jié)束，而是一個(gè)綜合體。學(xué)生學(xué)的每一單元內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到數(shù)學(xué)的情感教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)。本次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)意義重大，既交流了經(jīng)驗(yàn)共同進(jìn)步，又增進(jìn)了教師們的感情，同時(shí)體現(xiàn)了數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科的特色。借著這次活動(dòng)使我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與我們生活的融合的重要性。此次活動(dòng)為我在今后教學(xué)中指明了方向。
數(shù)學(xué)課外活動(dòng)工作總結(jié)（精華7篇）相關(guān)文章：