通過寫工作總結(jié)可以提升自己的工作效率，這樣才是最有價值的總結(jié)，那么寫工作總結(jié)應(yīng)該注意什么要點呢？下面是范文網(wǎng)小編整理的實習班主任工作總結(jié)10篇(班主任工作經(jīng)驗分享)，以供借鑒。
實習班主任工作總結(jié)1
來吳橋中學已經(jīng)一個半月了，并在高一九班作見習班主任，在這一個半月的時間里我和學生們朝夕相處，也跟著潘老師學到了很多班級的管理經(jīng)驗，現(xiàn)就這一段時間的班主任工作經(jīng)驗做如下總結(jié)
一、能否形成一個積極向上，努力學習，團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。
只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，我認為主要從以下幾方面入手：
（一）注意班干部的培養(yǎng)
對待班干部，要積級引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
（二）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
一學生由于剛進入新的校園環(huán)境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。
二、嚴格的要求是最大的尊重
教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞?！备咭痪虐喟嘤袔讉€非常調(diào)皮的學生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結(jié)果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結(jié)果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學生應(yīng)嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒ā?/p>
三、回顧及成績今年不負學校重托，在學校的安排下，我擔任六年級班的班主任工作。
從思想認識上來說，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對班主任和班主任工作這看似簡單的.名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這普通。
任職以來，我努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務(wù)能力，從各方面嚴格要求自己，刻苦學習，努力工作，在德、能、勤、績四個方面表現(xiàn)良好，能做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學工作任務(wù)，盡到了一個教師應(yīng)有的職責，受到上級機。
很小的時候看過一部電影《苗苗》，影片中那個美麗，熱情的女老師苗苗，第一次面對淘氣的學生們時興奮地說：從今天開始，我就是你們的老師了！她那句甜美的話語打開了我的教師之夢。
上學期初中班主任工作總結(jié)XX年上學期的工作已經(jīng)結(jié)束了，工作總結(jié)網(wǎng)作為一保班主任是該對工作進行一次班主任工作總結(jié)的時候了，以下是我的XX年上學期初中班主任工作總結(jié)范文，瀏覽。 今年我擔任初三（5）班的班主任。
時間過得是這么快，不知不覺中，日子一天天過去?，F(xiàn)在學期快結(jié)束了，即將過去的這一學期，我擔任五（1）班班主任。為了在未來的日子里努力學習，更好地開展班主任工作，把自己的班級帶好，帶出特色。
一學期在我們的忙忙碌碌之中又過去了，這半學期對于剛剛升入九年級的學生而言是比較關(guān)鍵的半學期。在我與本班各位科任教師一起共同努力下，我班在行為規(guī)范上、學習成績上、衛(wèi)生習慣上等等各個方面都取得了更加令人滿意的成績。
開好家長會是班主任工作的重要組成部分。教育好下一代是一項極其復雜而細致的系統(tǒng)工程，需要學校、社會和家庭緊密配合，通力協(xié)作，形成目標統(tǒng)一，要求一致，內(nèi)容科學，方法優(yōu)化，形成活潑的教育網(wǎng)絡(luò)。
實習班主任工作總結(jié)2
學校：三穗縣瓦寨中學姓名:xxx
在我的印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，因此，還沒有上前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種強烈的懼怕感。在擔任八年級四班實習班主任這段時間里，我對班主任工作有了重新的認識，擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。
一． 尊重自己，為人師表
俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在八（4）班班主任李靖教師的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己地理課的同時，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
二、抓住時機，增進了解
作為實習班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因為我除了地理課授課課時間，很少有時間和他們密切接觸，難以真實地了解班內(nèi)情況。為了對同學們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸，在每天上早操時，我負責帶整個八年級早操的工作，這樣是我更容易了解他們的情況；在每次同學們進行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時，我積極與同學們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會；在每次學校舉行大型活動時，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
三． 尊重學生，以誠相待
曾經(jīng)有學生把班主任和學生之間的.關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學生積極性的調(diào)動，能力的培養(yǎng)。在擔任八（4）班實習班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現(xiàn)這樣的差錯，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。
四、 一視同仁，平等相處
影響班主任和學生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。在擔任實習班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝做沒看見。我在對待好學生和差生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
五、鉆研教學，提高自己
在這兩個月多月的實習班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應(yīng)首先把自己的學科教學搞好。讓班內(nèi)學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里，我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學工作，提高課堂教學質(zhì)量，使自己得到學生的承認與認可。實習班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。在此，我衷心地感謝給了我無數(shù)幫助的高迪老師。在以后的工作中，我將繼續(xù)學習與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。
實習班主任工作總結(jié)3
為期三個月的班主任工作已經(jīng)結(jié)束，雖然只有三個月的時間，但是卻是我人生中最難能可貴的財富。班主任工作是一項繁重枯燥的工作，也因為它的特殊而首要。隨著素質(zhì)教育之風越刮越烈，重視人的徹底成長，重視學生完整人格培養(yǎng)、性格充分成長，是當前教育的首要內(nèi)容，也是當今全球各國教育當代化的首要目標和共同趨向。執(zhí)行素質(zhì)教育，建立一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。班主任在有效地執(zhí)行班級維護的流程中，無法僅靠一個或多個教師嚴格維護，重要是要教育和指導學生學會自我維護，使每個小學生做到既是維護的對象，又是維護的主體，達到“管，是為了不管”的目標。
一、工作煩瑣，堅持到底
在實習的三個月當中，我每天早上7：30以前準時趕到實習學校。然后就是到趕到班級里看學生打掃衛(wèi)生和早讀情況，然后讓學生整齊的列隊去做操。上樓下樓要對學生進行安全教育，不可以讓他們打鬧、擁擠上下樓等。課間的十分鐘是很重要的，要去班級里多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，叮囑學生不可追逐打鬧。放學要送到校門口等等。雖然繁瑣，但是很重要。下午的時候，第三節(jié)課通常都是班主任在布置工作，或者在講一些事情，批評教育一些學生。接下來就是看著學生衛(wèi)生打掃。每天都是這樣的重復著，有些時候同學之間發(fā)生沖突，學生都跑來告狀，這也比較考驗人。如何處理才會讓兩個學生都平息下來是很重要的。也是班主任必不可少的工作。
作為一個班主任，必須要明白班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任，對學生的基本情況不明白，主任和本班的正式班主任還是有必須區(qū)別的，于是出很多時間和他們密切接觸，真實地明白班內(nèi)情況。為了增進我和學生們的感情，我抓住一切能和他們接觸的機會，悉心觀察的方式與他們每個人接觸。我在批改他們作業(yè)的時候也了解了許多。我做好班級輔助維護工作做好了準備。雖然每天的工作很煩瑣，但是我卻也比較高興。特別是當學生親切的稱呼我老師的時候，我更體會到自身的價值。
班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預則立,不預則廢?！边@說明制定計劃的重要性。假如沒有制定一個切實可行的'計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，并且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，無法達到預期的目標，并且將來還可能出現(xiàn)一些不可預測的疑問。因此，開展班主任工作，必須要先作好計劃，有計劃的進行。
二、尊重學生，以誠相待
曾經(jīng)有學生把班主任和學生之間的聯(lián)系比作“貓和老鼠”的聯(lián)系，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學生積極性的調(diào)動，能力的培養(yǎng)。在實習班主任期間，我與這群孩子和諧相處，建立起了良好的師生聯(lián)系。學生也都很喜歡我，我既是他們的老師也是他們的朋友。
有偏愛之心。影響班主任和學生之間聯(lián)系的另一個首要因素，是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。在處理班上疑問時，班主任要全力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下處理疑問。當好學生和差生犯同樣的不正確時，不要因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝作沒看見。要堅持平等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。日常多找后進生執(zhí)行特別輔導，明白其家庭、學習、思想等各方面的情況，給他們愛心與關(guān)懷。并找出原由，耐心勸導，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去成長他們自身。
維護班級上，應(yīng)把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)該與他們平等、友善的相處，建立起了和諧的師生聯(lián)系。在出現(xiàn)疑問時，不要采用強制手段，高壓政策來處理疑問，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。人無完人，要準許學生出現(xiàn)這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當學生提出批評意見時，作為老師的咱們，應(yīng)該虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學生的批評，這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。
三、做好自身，為人師表
老師的外在行為表現(xiàn)，對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在私人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自身，在班中得到了學生的認同與支撐。只有尊重學習、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自身的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
素質(zhì)教育要求咱們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到徹底和諧地成長，性格特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國首要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分識別到自身所承擔的歷史重任。更要充實自己的文化道德修養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)。不停給自己充電才能不斷進步，才能挑起塑造人才的重擔。
“十年樹木，百年樹人”班主任工作是辛苦而高尚的，苦中有樂，樂在其中。班主任工作任重而道遠，班主任要不斷提高、充實自身，以迎接新挑戰(zhàn)，適合社會新形勢。
實習班主任工作總結(jié)4
在這三個多月的實習生活中，有過心酸，有過感動，也有過欣喜，我們像小孩兒在海邊玩耍一樣，對著眼前的事情總是帶著好奇的心情去做。在實習期間，積極的配合實習學校開展各種活動，并擔任高一十一班的班主任，班主任的工作量真的很大，需要負責簽寫班里學生們的請假條，組織班會活動，開班會，管理學生們的紀律，衛(wèi)生，遲到情況，開家長會等等工作。
剛開始真的有些茫然，特別是面臨這么多事情和各種臨時多變的事情；張校長似乎看出了我的心思，她告訴我：萬事開頭都有個“難”字，適應(yīng)了這些就好了，遇到事情要不要緊張即使是再大的工作量，靜下心來，認真找出它的條理性來，你就戰(zhàn)勝了困難。聽了張校長的一席話班主任工作開始變得得心應(yīng)手了，對這些事情處理的也有調(diào)理性了。
1、積極開展班會
會前積極準備，籌劃，搜集各種關(guān)于主題班會的資料，讓班長及其班委協(xié)助自己整理資料；班會時認真對待，考慮到每位同學都要參與進來，還要面對任何事有隨機應(yīng)變的能力；班會結(jié)束后及時記錄不足的地方，避免下次班會再次發(fā)生類似事情；進行班會總結(jié)。
2、積極開展家長會
與學生家長聯(lián)系，做到提前通知每位家長，多與家長溝通，了解學生的家庭情況；同時也讓家長了解孩子在學校的學習情況，做到家長與老師“強強聯(lián)手”，努力提高學生學習成績；
3、導師制及家訪
實習期間，接到實習學校的通知，要求每位老師在班里選出四名同學，對他們在學習進行輔導，在生活上進行指導，幫助四名學生進步，提高學習成績。此外，去學生家中進行家訪也是必要的，這不僅能夠加深老師對家長的印象，還能彼此間有更多的交流與溝通，拉進老師與家長的距離，遇到外出打工的.家長，使家長會的形式還可以以電話聯(lián)系的形式進行。
4、處理班里日常工作
?。?）幫助宿舍同學間調(diào)整內(nèi)部糾紛，是他們彼此間的心結(jié)打開。
?。?）幫助學生解決生活上的困難與挫折。
?。?）負責辦理衛(wèi)生，記錄等事務(wù)。
（4）在班里各種小型的活動，開展最佳歌手大賽，演講比賽，籃球比賽，豐富學生們的課余生活。
5、總結(jié)
感謝這三個月的班主任體驗生活，它讓我成長了，變成熟了；其中有過坎坷，有過艱辛；我現(xiàn)在體會到了這句“當好好老師難，當好好班主任更難，”的話，面對一個班級對其進行管理，這真的考驗到了自己的組織能力，還有遇到緊急情況應(yīng)對的能力。
通過自己的不斷摸索，總結(jié)出了自己的班級管理模式；通過指導教師和張校長的不斷激勵，我在不斷地進步；通過學生們的積極配合，才使得我的實習生活變得如此順利。珍惜這次鍛煉的機會，也珍惜與學生們在一起的機會，真的舍不得了。
實習班主任工作總結(jié)5
在我的原有印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，因此，末上崗之前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種強烈的懼怕感。在擔任二年級實習班主任這一年的時間里，我對班主任工作有了重新的認識，擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。
一、尊重自己，人師表
俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛斜憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在二年級班主任高迪教師的.幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己數(shù)學課的同時，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班主任，和學生家長的溝通聯(lián)系是必不可少的，班主任要善于向家長做調(diào)查了解，同時爭取他們的配合一起培養(yǎng)教育學生。
班主任的工作是辛苦的，是勞累的，但這一個月的工作卻讓我記憶深刻、回味無窮。有了這一個月的班主任經(jīng)驗會讓我以后的工作更加得心應(yīng)手，更加順利！
實習班主任工作總結(jié)6
一年的實習班主任，讓我對班主任工作有了比較深刻的認識，深深地明白：做一個好的班主任真不簡單。實習期間，雖然充滿忙碌與艱辛，但卻學到了許多書本上沒有的知識，提高了班主任工作技能。只有不斷總結(jié)，才能不斷地進步，下面和大家分享一下過去一年擔任實習班主任期間的工作情況以及感受。
一、 了解學生、交流溝通
作為一個班主任，一定要了解班上的每一個學生，才能更好地管理班級。在實習的最初，我通過找班主任了解情況，參加所任班的班會活動，找學生個別談心，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主題思想、學習現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進生等。同時，還通過批改周記、作文并利用自習、早讀、聽課時間，深入班級，廣泛接觸學生，進一步了解學生，記住每一個學生的名字以及大體性格特征。
二、作好計劃、繁而不亂
我利用教學空隙，根據(jù)自己了解到的情況和班主任的建議，制定了詳盡的工作計劃。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能達到預期的目標，而且還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。確實，這份詳盡的計劃對我一個多月以來的工作有很大的指導作用。有了計劃就更加有信心了，做起事情來也順手有勁多。
三、為人師表、樹立威信
班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現(xiàn)，對學生具有一種榜樣和示范作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了一定的判斷能力，也有了一定的看法。俗話說："身教重于言教。"我無論在穿著打扮方面，還是在言行方面；無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有加強師德修養(yǎng)，成為學生為人的楷模，才能樹立起學生對自己的威信。
四、 建設(shè)好班干隊伍、樹立良好班風
要做好學生各方面的工作，單憑班主任是絕對做不好的，而應(yīng)該形成以班團干部為中心的學生骨干力量。班干部在班級中是各項活動的組織者和倡導者。我一到高二二班班，就著手了解班委情況，組織班干會議，明確他們的職務(wù)，對他們提出了自己的要求，并表示了對他們的關(guān)心與信任。在其他同學面前，我?guī)椭麄儤淞喔傻耐牛屓嗤瑢W都聽從班干的指揮，使班干的工作順利開展。
五、尊重學生、貴在坦誠
高中學生正處于一個逐漸成熟的階段，自尊心強，對周圍的事物很敏感，容易受到傷害，班主任應(yīng)該是學生人格和自尊的保護者。班主任要致力于創(chuàng)設(shè)一種師生相互尊重、理解、友愛的氛圍，把保護和尊重學生的人格與自尊心作為班級管理的重要原則。記得一次，一學生不小心踩到我的腳，連忙說"對不起"，生怕我生氣。出乎他的意料，我微微一笑，溫和地說："沒關(guān)系。走路小心，別摔倒拉。"那學生一聽，緊張的臉舒展開來，并回敬我一個燦爛的笑容。自此以后，這個學生見到我，都很主動向我打招呼，非常地尊重我。一件小事情，但卻令我在一個學生心目中樹立了良好的形象。
尊重學生的情感與尊重學生的人格與自尊，同樣重要。情感是行為的動力，學生在校的一切活動都與他的情感體驗密切相關(guān)。學生只有在健康良好的`情感狀態(tài)下，才能安心接受教育。班主任應(yīng)該把與學生建立良好關(guān)系作為重要的工作目標。在工作中，我對學生盡量多理解、多寬容、多尊重、多支持與多幫助；主動幫助學生克服各種情感危機，培養(yǎng)學生情感表達與自我調(diào)控能力，使每個學生的情感都能得到應(yīng)有的尊重與健全的發(fā)展。如我班的一個學生不愿意參加學校的運動會，我并沒有批評他，而耐心地詢問原因，知道其害怕自己出錯會給同學笑話才不愿意參加的，我針對他的自卑心理曉之以理，讓他勇敢地參加了校運會。
尊重學生的自主性和個別差異也很重要。如，我班學生有些喜歡打籃球，有些喜歡唱歌，有些喜歡書法……我就讓他們發(fā)揮各自的長處，培養(yǎng)他們自主、獨創(chuàng)的意識。
學生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，其心智和個性的發(fā)展各具差異。班主任工作的開展，必須尊重學生之間客觀存在的個別差異。十個指頭有長短，班上幾十個學生，每個人的情況各有不同。工作中，我努力做到對學生不偏袒、不歧視，不因為家庭貧富、成績好壞而左右自己的觀念、態(tài)度，平等對待全體學生。同時，我全面了解學生，關(guān)注每一個學生，根據(jù)每個學生的個性和基礎(chǔ)的不同，進行分層次分類別指導教育，努力發(fā)現(xiàn)挖掘每個學生的閃光點，使每個學生都獲得肯定性評價。
實習班主任工作雖然短暫，但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱巨性。它是一門科學，也是一門藝術(shù)。它既有規(guī)律可循，又無一成不變的模式。而做班主任更重要的要具有愛心、耐心、細心。在以后的日子里，我將繼續(xù)鉆研學習，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。
實習班主任工作總結(jié)7
轉(zhuǎn)眼半年的實習生活結(jié)束，半年的班主任工作也圓滿的畫上了句號。談?wù)劙嘀魅喂ぷ?，有苦也有甜，既任班主任，又擔任任課教師，扮演的就不僅僅是班主任角色了。但無論如何，作為一名班主任，該做的事我都在努力的做著，為著班級為著班里的每一個孩子。下面我簡單的從學習，紀律，衛(wèi)生三方面談?wù)勥@學期的工作
一、學習方面
在作業(yè)上，這學期給學生們布置了一周兩篇的日記，每周一交，讓同學們記錄生活中的點滴。每篇日記我都認真看過球給了相應(yīng)的評語：表揚、鼓勵、批評。學生們的日記從一開始的記流水賬到最后的融入了真實情感，這與我每天對他們的引導有關(guān)。學生總說發(fā)現(xiàn)不了生活中有什么可寫的，總是重復同樣的事很無趣。于是，在班會上，在課余活動的`安排上，在平時的談話中，我都著重培養(yǎng)學生對美的發(fā)現(xiàn)，讓他們發(fā)現(xiàn)生活中的美，生活中的不同，從而去感受去記錄。這對學生的影響河大，他們慢慢地變的開始享受生活了，當然這也是有度的，學習不能丟。
二、紀律方面
紀律方面，六班的孩子表現(xiàn)的不算好也不算壞。在課堂上，不影響紀律，但也有相當一部分人不聽課，睡覺或做其他事情，課堂氣氛沉悶。課后，班里根據(jù)不同性格分了幾個小團體，尖子生、活躍生、沉悶生。各團體之間交流少。這對這些現(xiàn)象，對課堂睡覺學生的策略是：先單獨談話，問清睡覺原因，提出合理的意見，絕對不能一來就一頓批評。在我的課上，多設(shè)置與學生互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生大膽參與。調(diào)了一節(jié)體育課，組織學生一起參與游戲活動，提升班級的團結(jié)與凝聚力。這學期下來效果很明顯，不論是課上還是課下，學生的表現(xiàn)都有很大的改觀。
三、衛(wèi)生方面
衛(wèi)生上，每個班除了本班的值日外還有校內(nèi)衛(wèi)生區(qū)，值日時間在早讀前，老師和班主任們都沒到校。我利用住校這一優(yōu)勢，每天早上，監(jiān)督學生值日，根據(jù)學生情況，家遠程度等，重新安排了值日表，并制定了一些值日制度，確保每天學生都在干凈整潔的教師學習生活。
其實說到班主任工作，最重要的一點就是愛，關(guān)愛每一個學生，關(guān)系每一個學生的成長。我們教師的工作就是托起明天的太陽，我們的工作就是為了每一個學生都能擁有一個輝煌的未來。今天，我們站在發(fā)展的舞臺上，面對著社會的高速進步，面對著網(wǎng)絡(luò)時代，知識經(jīng)濟的到來，教育工作者的任務(wù)艱巨。因此我們考慮教育目標，實施教育計劃，都必須著眼于未來社會需要什么素質(zhì)的人，觀念應(yīng)超越現(xiàn)實，應(yīng)有前瞻性。
我正在努力，正在探索，正在歷練一雙嬌嫩的翅膀讓每一個孩子都能再二十一世紀的天空勇敢地飛翔。
實習班主任工作總結(jié)8
實習就快要結(jié)束了，下面是我作為助理班主任對本學期的班主任工作進行的回顧總結(jié)。
一、熱愛學生，尊重學生，相信學生。
我相信我的學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用，在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性因素，因此，我著手對管理制度“放權(quán)”。通過幾次班干部例會，要求班干部敢做敢想，不僅要做實干家，更要做決策者。只要能夠發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來，發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也比較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加。
二、以身作則，為人師表。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的管理者和組織者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間較其他老師要多得多，班主任的一舉一動都將對學生產(chǎn)生較大的影響，身教重于言傳。老師的外在行為表現(xiàn)具有一種榜樣和模范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辯別能力、自控能力較差的孩子影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師首先做到”。教育學生講文明、懂禮貌，我也會先主動跟孩子問好，孩子也自然會用禮貌用語來回答我，這樣的一種正面的影響，一定能有益學生的發(fā)展。
三、加強思想品德教育。
班主任的基本任務(wù)是對孩子進行思想品德教育，是他們的身心得到全面健康的發(fā)展。一年級的孩子是接受各方面教育的關(guān)鍵時期，除了學習，更為重要的是教他們?nèi)フJ識世界，明辨是非，學會怎樣做人，因此，我利用每周一的班會做相應(yīng)安排。
四、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力。
良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一，我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主任，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力，因此嘗試一下做法：
1、鼓勵班干部敢做敢想，不僅要做實干家，更要做決策者。只要能夠發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來，發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也比較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加。
2、清潔衛(wèi)生由小組負責。衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分配任務(wù)，然后再衛(wèi)生值日本上做好相關(guān)記錄，并由組長負責檢查值日情況。
3、鼓勵學生展示自我，樹立威信。小學生活潑好動，在多種多樣的.活動中，能夠讓他們更加快速的生長，努力搭建一些學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動。
4、加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開來時和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)中有通過家長獲知，并將學生在學校的情況告知家長，只有雙管齊下，才能收到更好的教育效果，與家長共同協(xié)商對策，進行交流。
5、成立自律小組。以學生管理學生，提高自我管理意識，自律小組各個成員主要工作為負責每日班級的考勤、衛(wèi)生、儀表服裝以及課前準別和課堂紀律的監(jiān)督與勸導，使班級形成一個有正氣、有次序的良好班風。
以上就是我個人在班主任工作中的一些體會，當然我做的還不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方?？梢哉f，班主任工作任重道遠，有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題并解決問題是一個成長的過程，通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
實習班主任工作總結(jié)9
這學期我在郜茜度過了三個多月的實習生涯，在實習階段，我指導實習老師做好班主任工作，使她對班主任工作有了初步的了解，現(xiàn)將該實習生班主任實習工作作如下總結(jié)：
1、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，努力培養(yǎng)的合格人才。為了配合學校少先隊和政教處的工作，我與實習老師積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，如積極參加大課間活動，排練慶“六一”舞蹈、開展寫字比賽、航模比賽、參觀繪畫、書法展覽等。同時，我也經(jīng)常利用班會課與實習老師一起對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和實習老師郜茜促膝談心，及時交流如何管理班級、管理學生的心得。
2、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)和諧的班集體。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生行為習慣培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行養(yǎng)成教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，在活動中把教育和娛樂融入一體。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，習慣養(yǎng)成教育、安全教育、環(huán)保教育、心理健康教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的.形成。這些活動以及班隊會都讓實習老師參與其中，讓她從中獲益、從中學習班級管理的方法。
總之，在郜茜的實習階段，我通過以上幾方面的努力，使其對班級工作有了進一步的了解，學到了許多班主任工作經(jīng)驗，對做好以后有可能步入的教育工作更有經(jīng)驗和信心了。
實習班主任工作總結(jié)10
經(jīng)過一年的班主任見習，我對班主任的工作有了深刻的了解，也深刻的明白了做一個好的班主任并不容易。在試用期里，雖然充滿了忙碌和艱辛，但我學到了很多書本上沒有的知識，提高了班主任的工作技能。只有不斷總結(jié)，才能不斷進步。和大家分享一下見習班主任一年來的工作情況和感受。
第一，了解學生，溝通
作為一名班主任，為了更好地管理班級，我們必須了解班上的每一個學生。見習開始時，通過詢問班主任了解情況、參加班會活動、與學生個別交談、認真觀察，了解學生的基本情況，包括學生的主題、學習狀況、優(yōu)秀學生和后進生。同時，通過批改每周筆記和作文，利用自學、早讀和聽課的時間，深入課堂，與學生廣泛接觸，更多地了解學生，記住每個學生的名字和大致的性格特征。
第二，制定好計劃，復雜但不混亂
我趁著教學間隙，根據(jù)了解到的情況和班主任的推薦，制定了詳細的工作計劃。如果不制定切實可行的計劃，跟著感覺走，會讓工作顯得被動，繁重的工作會顯得更加凌亂，這樣工作就很難開展，達不到預期的目標，也可能出現(xiàn)一些無法預料的問題。所以，開展班主任工作，首先要做好規(guī)劃。的確，這個詳細的計劃極大地指導了我一個多月的工作。有了計劃就更有自信，做事就舒服多了，精力也充沛多了。
第三，以身作則，樹立威信
班主任首先是老師。教師的外部行為對學生起著示范作用，并對他們產(chǎn)生潛移默化的影響。高中生在心理、生理和綜合素質(zhì)上趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情有必要的決策潛力和看法。俗話說：‘言傳身教不如身教?！也辉诤醮虬纾苍诤跹孕?。無論是教學潛力還是個人修養(yǎng)，我都要求自己是正式老師和班主任，得到了班里同學的認可和支持。只有加強師德修養(yǎng)，成為學生做人的榜樣，學生才能樹立威信。
第四，建設(shè)好班干部隊伍，樹立良好的班風
要做好學生各方面的工作，光靠班主任是做不好的，而要以班干部為中心構(gòu)成學生的骨干。班干部是班級各種活動的組織者和倡導者。一到二年級二班，我就開始了解班委的情況，組織班干部會議，明確他們的職責，對他們提出自己的要求，表達他們的關(guān)心和信任。在其他同學面前，我?guī)椭麄儤淞⒘税喔刹康耐?，讓全班服從班干部的指揮，讓班干部的工作得以順利開展。
第五、尊重學生，誠實做人
高中生正處于成熟階段，自尊心很強，對身邊的事情很敏感，容易受到傷害。班主任應(yīng)該是學生人格和自尊的保護者。班主任應(yīng)致力于營造師生相互尊重、理解和友誼的氛圍，并將保護和尊重學生的人格和自尊作為班級管理的重要原則。我記得有一次，一個學生不小心踩了我一腳，說了句‘對不起’，怕我生氣。令他驚訝的是，我笑了笑，溫柔地說，‘沒關(guān)系。注意腳下，不要摔倒。學生一聽，緊張的臉舒展開來，對我報以燦爛的微笑。從那以后，這個學生看到我，就主動和我打招呼，很尊重我。這是一件小事，卻讓我在一個學生心目中樹立了良好的形象。
尊重學生的情緒和尊重學生的人格和自尊一樣重要。情感是行為的動力，學生在學校的一切活動都與他的情感體驗息息相關(guān)。學生只有在健康、情緒化的狀態(tài)下，才能安心地理解教育。班主任應(yīng)該把與學生建立良好的關(guān)系作為一項重要的`工作目標。在工作中，我盡量去理解、包容、尊重、支持、幫助學生；積極幫助學生克服各種情感危機，培養(yǎng)學生的情感表達和自控潛能，使每個學生的情感得到應(yīng)有的尊重和健康發(fā)展。如果我班一個學生不愿意參加校園運動會，我沒有批評他，而是耐心的問為什么，知道他怕自己的錯誤讓同學發(fā)笑，我就解釋了他的自卑，讓他勇敢的參加校運動會。
尊重學生的自主性和個體差異也很重要。比如我班有的同學喜歡打籃球，有的喜歡唱歌，有的喜歡書法……我會讓他們發(fā)揮所長，培養(yǎng)他們的獨立意識和原創(chuàng)意識。
學生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，心智和人格發(fā)展是不同的。在開展班主任工作時，我們必須尊重學生之間客觀存在的個體差異。十個手指長而短。班里有幾十個學生，每個人的情況都不一樣。在工作中，我盡量做到對學生不偏不倚，不因為家境貧富，成績好壞而影響自己的想法和態(tài)度，平等對待所有學生。同時，我充分了解學生，關(guān)注每個學生，根據(jù)每個學生的個性和基礎(chǔ)的差異進行分層分類指導教育，努力發(fā)現(xiàn)和挖掘每個學生的閃光點，讓每個學生都能得到積極的評價。
見習班主任的工作雖然短，但讓我明白了班主任工作的重要性和艱巨性。它既是科學又是藝術(shù)。它有規(guī)則
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