在寫工作總結(jié)的時候要實事求是，具體到各個細節(jié)，這樣才能提升自己的工作效率，那么相關(guān)的工作總結(jié)該如何寫呢？下面是范文網(wǎng)小編整理的個人學(xué)期教研工作總結(jié)7篇 學(xué)期個人教研活動總結(jié)，供大家參閱。
個人學(xué)期教研工作總結(jié)1
一學(xué)期以來，我們五年級語文教研組緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作安排和本組教研計劃開展工作，圓滿完成各項教學(xué)教研任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、重視學(xué)習語文科新課程標準，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
我們在開學(xué)初，組織全組教師進行新課程標準及教材學(xué)習，使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導(dǎo)，明確所教學(xué)段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。
二、優(yōu)化教學(xué)過程，構(gòu)建高效課堂。
本學(xué)期來，我組教師都能嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校規(guī)章制度。工作中，八位語文教師取長補短，互相切磋，共同探討，發(fā)揚積極主動熱情的良好作風，遇到困難，努力克服，認真完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù)。
1. 各位教師都能嚴格按照學(xué)校要求，積極學(xué)習，及時認真?zhèn)湔n。同時，利用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，充分整合利用校園網(wǎng)教育資源，積極搜集各種教學(xué)信息和有用的教學(xué)資料，不斷充實自己的備課內(nèi)容，提高了備課效率，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的積極作用。
2. 各位教師能積極學(xué)習先進的教育理論及經(jīng)驗，更新教學(xué)觀念，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式，以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和綜合素質(zhì)為基本出發(fā)點，不斷改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，使語文課堂煥發(fā)出新的生機和活力。
3. 在批改作業(yè)和差生輔導(dǎo)方面，能根據(jù)學(xué)校要求和教材特色，合理布置作業(yè)，認真批改講評。我組教師都是班主任，能結(jié)合教學(xué)工作深入了解差生，研究差生，積極做好差生的轉(zhuǎn)化工作，并撰寫差生轉(zhuǎn)化案例。
三、開展豐富多彩的教研活動
1．聽課、評課活動
本學(xué)期學(xué)校開展的活動較多，老師們都感覺緊張忙碌，但我組教師都能按學(xué)校要求參加聽課評課活動，互相交流，取長補短，不斷改進自己的教學(xué)。
2．實驗課題的實施
本著工作課題化，課題工作的原則，努力實現(xiàn)學(xué)校有項目，教師有課題，研究有成果的科研目標，促進理論與實踐的緊密結(jié)合，切實提升教師問題意識、研究意識、理論素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和破解難題的能力。
四、不斷充實自我，以更勝語文教學(xué)工作。
組內(nèi)每位教師都十分注重自我提高，認真學(xué)習專業(yè)理論知識，以真正提高自身素質(zhì)，更好地從事教學(xué)工作。在論文撰寫方面，語文組老師大多能結(jié)合自己的教學(xué)實際，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得。
教研組或本組教師在本學(xué)期參加各級各類競賽評比獲獎情況
付巧枝：1. 教師節(jié)被評為“旗級優(yōu)秀教師”
2. 獲得全旗“中華誦 XX經(jīng)典誦讀大賽”優(yōu)秀經(jīng)典輔導(dǎo)獎
張海濤： 經(jīng)典誦讀優(yōu)秀輔導(dǎo)獎
田 芳： 經(jīng)典誦讀優(yōu)秀輔導(dǎo)獎
不足反思
本學(xué)期教研工作存在的主要問題是，因為學(xué)?；顒舆^多，我們帶的又是畢業(yè)班，老師們感覺到內(nèi)心承受的壓力較大。加上我年級段現(xiàn)在班級學(xué)生多，一部分學(xué)生語文基礎(chǔ)薄弱、閱讀面窄，不能很好地適應(yīng)新課標對學(xué)生知識能力的要求，特別表現(xiàn)出在搜集資料、語言表達和語文實踐活動中盲目、被動、能力低下，學(xué)習效果不太理想。
下學(xué)期主要工作思路及建議
下學(xué)期的教研工作從教師本身的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展兩個方面去努力。
教師方面，倡導(dǎo)大量閱讀與教學(xué)反思相結(jié)合，把握新課程改革的實質(zhì)，讓新課標的理念深入人心，并真正落實在自己的日常教育教學(xué)工作中，不斷提升教師教育教學(xué)的水平，創(chuàng)建“生本高效的語文課堂”，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)生方面，開展豐富多彩的語文實踐活動，重視對作業(yè)的改革創(chuàng)新，減輕學(xué)生的負擔，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，促進學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。
建議：
希望學(xué)校能夠適量控制各類活動次數(shù)，把正常的課堂學(xué)習時間還給學(xué)生。
個人學(xué)期教研工作總結(jié)2
本學(xué)期我在個人教研過程中付出了很多的努力，主要包括以下幾點：
一、盡可能多的擠出時間來閱讀理論書籍，特別是學(xué)校訂購的語文教學(xué)刊物，對典型的文章和好的教育理論及時的做好筆記，并記錄自己的心得體會，以此來鞏固自己的理論基礎(chǔ)，提升自己的業(yè)務(wù)能力和素養(yǎng)。除了自己學(xué)習外，還積極的組織組內(nèi)成員學(xué)習單元教學(xué)理論，為更好的教研打下堅實的基礎(chǔ)。
二、積極組織并參與單元教學(xué)設(shè)計的備課，講課和評課。在備課中毫無保留的提出自己的觀點和見解供同行參考，同時也虛心的聽取同事的意見，撰寫教案或?qū)W(xué)案。講授公開課前，精心準備，嘗試了導(dǎo)學(xué)案和課件在單元教學(xué)中的應(yīng)用。課后及時反思，評課時認真聽取同行的意見，以使自己有更大的提高。
三、積極參與聽課，除本組的公開課外，還認真的聽了其他學(xué)科的公開課和常規(guī)課，本學(xué)期共聽課24節(jié)，在聽課中發(fā)現(xiàn)了很多教師身上的閃光點，也從中總結(jié)和借鑒了很多的經(jīng)驗，覺得收益頗豐。
四、平時認真的反思自己的教學(xué)行為，包括常規(guī)課堂中的突發(fā)事件的處理，語文教學(xué)中各個模塊的教學(xué)策略，以及如何做好學(xué)生的思想工作等多個方面的內(nèi)容。并且寫成文字材料保留下來，因為經(jīng)常的反思，對自己的教學(xué)有了更為深刻的認識，也就能不斷的修正自己的錯誤，彌補不足，使教學(xué)更加系統(tǒng)和高效了。
五、結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，認真的撰寫了論文，雖然從理論上和文采上還有很多的不足之處，但是通過這樣的嘗試已經(jīng)讓我意識到理論的重要性，今后的教學(xué)中應(yīng)該更多的注重理論的學(xué)習，用理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。
六、嘗試了小組合作學(xué)習的模式，尤其是在初一年級，充分的利用小組合作的優(yōu)勢，讓學(xué)生管學(xué)生，學(xué)生教學(xué)生，取得了很好的效果，使不同層次的學(xué)生都有了相應(yīng)的提高。
教研是教師提高的有效方式，在今后的工作中，我一定會更加積極的參與到教研工作中去，既使自己的能力得到提升，也會帶動組員共同進步。
個人學(xué)期教研工作總結(jié)3
半年時光匆匆而過，一個緊張、充實、奮進的學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期我校的數(shù)學(xué)教研工作，我們深感辛苦并快樂著，我們欣慰，因為我們付出了，努力了，收獲了更進一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這也是全校每位老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期的主要工作如下：
一、理論學(xué)習
圍繞課程改革組織數(shù)學(xué)教師進一步學(xué)習數(shù)學(xué)課程標準，學(xué)習相關(guān)專著、文章和教育教學(xué)理論，切實領(lǐng)會課程標準的精神與要求，增強課程改革的意識和自覺性，促進課程改革的深入發(fā)展。同時學(xué)習教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態(tài)、科研成果，不斷的更新知識、充實教師。
二、教學(xué)工作
1、加強教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教學(xué)工作。強化教學(xué)常規(guī)管理，落實七認真工作：即備課要深，上課要實，作業(yè)要精，教法要活，手段要新，輔導(dǎo)要細，質(zhì)量要高。以課堂教學(xué)研究為重點，立足校本，克服當前在課堂教學(xué)中存在的形式化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、組織并做好學(xué)生學(xué)習質(zhì)量抽檢與分析工作。本學(xué)期共進行校級教學(xué)質(zhì)量檢測4次。
3、面對班級學(xué)生學(xué)習實際，采取有效措施，做好“培優(yōu)輔差”工作。首次建立全校統(tǒng)一的《輔導(dǎo)學(xué)生記錄》檔案。
4、開展口算及奧數(shù)比賽取得圓滿成功。在城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)競賽中四~六年級學(xué)生不負眾望，一、二、三等獎均有獲得。
經(jīng)過全體數(shù)學(xué)教師的努力，我校數(shù)學(xué)期中考和期末考均取得較好的成績，全體教師作好了收尾工作。在時間緊，任務(wù)重的情況下，以少出錯，盡量不出錯為前提，本著為社會、為學(xué)校、為家長、為學(xué)生負責的原則，在輔導(dǎo)學(xué)生上狠下功夫，我們邁出了可喜的一步。
個人學(xué)期教研工作總結(jié)4
這個學(xué)期，我擔任的是預(yù)科一年級35、36兩個班的語文和作文教學(xué)工作。預(yù)科一年級學(xué)生剛?cè)胄２痪?，她們對學(xué)校的好奇心和新鮮感正濃，她們學(xué)習的熱情和學(xué)習的積極性都很高，但她們的語文基礎(chǔ)的確比較差。就我所任教的預(yù)35和預(yù)36班而言，預(yù)35班比預(yù)36班的語文基礎(chǔ)略好一些。但每個班也都有幾個非常不錯的學(xué)生，比如像預(yù)35班的陳圓圓、蘇煜、蘇醒、陳南美，預(yù)36班的譚慧、豐婷婷、黃夢娜、方瓊令等。期末成績顯示：預(yù)35班有9人成績優(yōu)秀，占23.7%，有37人及格，占97%，只有一人不及格，占3%；而預(yù)36班有8人成績優(yōu)秀，占17%，有42人及格，占87.5%，有6人不及格，占12.5%。可見，預(yù)35班學(xué)生整體水平較好，且同學(xué)之間差距不大；預(yù)36班兩極分化較嚴重，但拉班級后退的只是極少數(shù)學(xué)生，而且預(yù)36班也有很大的潛力。學(xué)生語文基礎(chǔ)的良莠不齊，也給教學(xué)工作增加了難度，但對于剛剛走上講臺的年輕人來說也是一種挑戰(zhàn)，未嘗不是好事。因此，在一個學(xué)期的'教學(xué)過程中，我嚴格要求自己，認真?zhèn)湔n、鉆研教材，針對不同基礎(chǔ)的班級和學(xué)生分別制定教學(xué)策略，設(shè)計教學(xué)方案，努力探索較為適宜的教學(xué)方法，力求盡量照顧到不同層次和不同水平的學(xué)生，因材施教。同時，虛心向有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教務(wù)處羅詞平主任、語文教研組長劉克勤老師、骨干教師劉朝霏等老師請教、學(xué)習，在他們的熱情幫助和悉心指導(dǎo)下，我的進步比較明顯，對語文教學(xué)也有了較理性、較全面的認識，順利地完成了教學(xué)任務(wù)?？梢钥隙ǖ卣f，我收獲很多、進步很大、成長很快。
現(xiàn)將本學(xué)期以來我在教學(xué)過程中所做的努力、嘗試和所取得的小小成績總結(jié)如下：
一、語文教學(xué)
首先，我就本學(xué)期所做的一些努力簡要地說一下。
（一）、新生問卷調(diào)查。
在新生入校之初，我本著“在充分了解學(xué)生語文基礎(chǔ)和語文學(xué)習興趣等基本情況的原則”的基礎(chǔ)上，才有可能有效地實施教學(xué)。所以，我為了了解和掌握新生的基本情況，精心設(shè)計了一套調(diào)查問卷（附后），較全面、客觀地從語文的角度獲取了一些重要信息，這對于我規(guī)劃設(shè)計教學(xué)方案很有幫助。而且，我還對預(yù)35、36兩個班的調(diào)查結(jié)果進行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計對比分析。通過一個學(xué)期的教學(xué)實踐發(fā)現(xiàn)，我最初的做法和相關(guān)策略是正確的、有價值的。
（二）、精心設(shè)計課前導(dǎo)入語、課堂提問和板書。
我把這些環(huán)節(jié)視為引起學(xué)生進入課堂、認真聽講、積極參與的關(guān)鍵。對于導(dǎo)入語的設(shè)計我盡量結(jié)合學(xué)生的年齡特點、當前流行時尚及其興趣愛好或名人軼事，引起她們的極大興趣，讓學(xué)生感到耳目一新，從而對接下來的課堂充滿期待。對于課堂提問，我避免問一些形如“好不好？”“對不對？”“是不是？”“行不行？”“能不能？”之類的不能引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考的低層次問題，而是盡量設(shè)計一些能使學(xué)生拓展思維，轉(zhuǎn)換角度，認真分析后才作答的問題，培養(yǎng)她們思考問題的質(zhì)量、方式方法和深度廣度。而對于課堂板書的設(shè)計，由于我酷愛書法篆刻，所以兼用了楷書、行書、隸書、草書和篆書等多種字體，有時還仿照古人書寫的習慣在黑板上自左向右，從上往下書寫，這通常在教文言文時用到，讓學(xué)生興趣陡增，我發(fā)現(xiàn)有同學(xué)也在做筆記時模仿，這對她們學(xué)習書法也有幫助。記得預(yù)35和36班有不少同學(xué)說佘老師要是帶課外小組的書法課我們很多人會報名的，也許是有意討好我，但至少說明她們很接受我。坦率地說，這些教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計也花了我不少的時間和心思，但累并快樂著。
（三）、想方設(shè)法運用多媒體輔助教學(xué)。
實事求是地說，我們的多媒體教學(xué)設(shè)施還不是很好，但我本著“有條件就要用，沒條件也要創(chuàng)造條件設(shè)法用”的態(tài)度，想辦法，想點子。具體來說，我是這樣做的：起初用錄音機自己錄制課文朗讀帶，但雜音比較大。于是我建議預(yù)35、36班班主任如果要為班級購買dvd機，到時候盡量選購帶有usb接口的，這樣我就可以自己制作教學(xué)課件，用mp3或u盤放映與課文內(nèi)容相關(guān)的圖象資料和音頻資料。尤其是詩歌教學(xué)，我嘗試運用多媒體輔助，將學(xué)生帶入一種詩化意象情景中，和學(xué)生一起品味、欣賞詩歌獨具的魅力。預(yù)35班有學(xué)生說佘老師講詩歌我最喜歡聽，我才發(fā)現(xiàn)詩歌竟然有這么美。也許，我所做的只是把她們引導(dǎo)上了路。因為學(xué)生才是教學(xué)和學(xué)習的主體。
（四）、我在新生的第一堂課上曾向?qū)W生斗膽承諾：我的語文課堂的精彩將使她們睡不著。
現(xiàn)在想來，這樣的承諾未免有幾分輕狂與沖動，但站在理性的角度分析，也許正是這份承諾促使我不得不認真對待、精心準備好每一堂課，于無形中提升了語文課堂教學(xué)的質(zhì)量。當然，理性地說沒有人能持久地全神貫注，況且我們的學(xué)生大多是國辦九年義務(wù)教育的“棄兒”，她們的基礎(chǔ)實在不敢恭維。那么，上課注意力不集中的、偶爾開小差的、打瞌睡的也難免會有。怎么辦呢？我想了兩個自認為很有效的辦法：
1.課堂提問采取隨機抽學(xué)號的方式進行。即在此之前我制作了一個盒子，里面裝有與班級人數(shù)相等的小紙板，上面分別寫上了學(xué)號。隨時抽號提問有一個好處：就是能使每一個學(xué)生處于一種期待或緊張的狀態(tài)，從而促使其認真聽講、積極思考。說期待，是因為有時的問題很簡單，而回答正確會加平時成績，所以認真聽的學(xué)生當然希望能抽到自己；說緊張呢，是因為有開小差的生怕抽到自己的號，回答不上來不但沒“面子”，還要被扣平時成績。這樣，就使課堂處于一種緊張、活潑的狀態(tài)，氣氛很好。
2.女生愛美，無可厚非。但在上課期間照鏡子實屬不該，既影響了自己的學(xué)業(yè)，也影響了老師情緒。我說過：在我激情飛揚的時候千萬別打斷，否則我們會吃虧的，師生雙方都有損失。因為這樣行為也會影響老師的情緒，進而影響到教學(xué)的質(zhì)量。于是，我在發(fā)現(xiàn)這種情況后作出了一個決定（因為尤其是周六的最后一節(jié)課，那些可愛的小天使會為上街做準備）：上課期間不允許照鏡子、化妝。如果有人在上課期間照鏡子，那在鏡子里面看到的將不是一張美女的臉，而是這個：“（我便在黑板上畫了一個大大的鏡子，又在里面畫了一顆豬頭）”。學(xué)生都笑了。從此，我很少發(fā)現(xiàn)在上課時有學(xué)生照鏡子的現(xiàn)象。若偶爾發(fā)現(xiàn)，我也不點名、不批評、不做聲，只在黑板的空白處畫一面鏡子，里面畫上一顆豬頭。這時，全班同學(xué)都會尋找“是哪個豬頭??？”我注意到當事人會羞愧地低下頭，接下來她的聽課就很認真了。
個人學(xué)期教研工作總結(jié)5
伴隨著20xx新年的臨近，一學(xué)期的教育教學(xué)工作又要結(jié)束了。本學(xué)期我擔任二年二班的語文教學(xué)工作，為使今后的工作取得更大的進步，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，現(xiàn)將一學(xué)期以來的工作情況總結(jié)如下：
一、主要工作和成績
我始終注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。在教學(xué)中，始終以教師的身份要求自己，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事。
1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課，圍繞本課時教學(xué)目標、要求，根據(jù)學(xué)生的實際情況，進行教學(xué)活動。
2、上好每一節(jié)課。我能認真鉆研教材，了解學(xué)生，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)習熱情，有序地開展教學(xué)活動。
3、作業(yè)布置做到合理，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。能及時批改作業(yè)，字跡工整。
4、抓好扶持學(xué)困生工作。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，只有把學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風的形成。
二、存在不足與今后打算：
1、學(xué)生發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。
2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。
3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué)；積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
總之，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，本班學(xué)生的各方面均有所提高，今后我一定繼續(xù)努力爭取更好的成績。
個人學(xué)期教研工作總結(jié)6
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我們一年級全體語文教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)從三方面簡要總結(jié)如下：
一、校本研修方面
本學(xué)期我們年級組把校本研修的主題確定為：把握教材特點，發(fā)揮教材特色，塑造精品課堂。研修的形式主要采取平時個人感悟教學(xué)，定時選人出研討課的形式進行的?，F(xiàn)在一個學(xué)期下來，全組教師人人做到了認真?zhèn)湔n。大家從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。同時做到了認真對待每一節(jié)課。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；力爭在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得。
二、學(xué)生活動方面
本學(xué)期，我們組針對一年級學(xué)生的年齡特點和學(xué)習特點，開展了豐富多彩的學(xué)生活動。九月份學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，我們對他們進行入學(xué)教育，讓他們懂禮儀，守紀律。從十月份開始，我們便先開展了“拼音大王”活動，這項活動是以平時拼音測試和集中測試相結(jié)合的方式進行的。為了照顧到所有的班級，我們沒有從中挑選最優(yōu)秀的而是以每個班兩個名額的形式下發(fā)給了各班。十一月份，我們開展了“我是朗讀小能手”活動。這項活動是先從班中開展評比，再向?qū)W校推薦進行校級參賽的。搞這項活動的時候，我們?nèi)M語文老師結(jié)合平時的語文教學(xué)，利用一周的早讀時間進行了專門測試，推選到學(xué)校的都是班中最好的。十二月份我們開展了“我是識字大王”活動，活動以全體學(xué)生參與的形式進行的，發(fā)給學(xué)生一份識字測試卷，根據(jù)學(xué)生得分的高低，進行了本次活動，取得優(yōu)異成績的選手頒發(fā)的小獎狀。學(xué)生的認字興趣得到了加強。
三、校本課程方面
本學(xué)期這一方面我組做的不是非常好。我們組確定的主題為：走進兒童詩?？蓪嶋H并沒有進行的了。原因有二：第一，東校的多媒體沒有辦法保證正常使用，屏幕效果非常差。第二，想要查找的兒童詩資料比較少。這一點也因為做計劃時沒有考慮周全。不過好在我們的語文書中有大量的兒童詩內(nèi)容，我們也就將書中的兒童詩給學(xué)生做了相關(guān)的講解，同時也打算這次利用假期，再讓學(xué)生利用讀書博客再來讀一讀了。
一份耕耘，一份收獲。一個學(xué)期過去了，我們一年級的小學(xué)生在各方面都有了很大的進步，他們懂禮貌了，明事理了。雖然我們每天工作的非常勞累與堅信，但我們快樂著，幸福著?；仡櫼粚W(xué)期的工作，有成績也有不足。非常感謝教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)給予我們的支持與幫助。今后，我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把教學(xué)工作做得更好。
個人學(xué)期教研工作總結(jié)7
本學(xué)期，數(shù)學(xué)組的教研活動總共有9次，每一次的教研活動我們都針對一個主題展開，做得精致而又實效。數(shù)學(xué)組配合區(qū)、學(xué)校、教科室、教務(wù)處的各項工作，圓滿高質(zhì)完成了本學(xué)期的教研工作。
一、借常規(guī)學(xué)習，提升教師素養(yǎng)。
開學(xué)9月份，我們?nèi)M進行常規(guī)培訓(xùn)，訂好計劃，分配好任務(wù)。并在9月份，馬上開展活動，莊一林老師率先開出公開課，供大家探討。如備課方面：以課程標準為依據(jù)，結(jié)合教材與學(xué)生實際進行備課。備課至少要提前2天，以個人備課為主，提倡集體備課。集體備課后，教師要根據(jù)教學(xué)實際對課時方案（教案）進行個性化修改，不能以課件代替教案。教齡五年內(nèi)（含五年）教師和第一次使用本冊教材的教師必須寫詳案。在11月份，鄭銀鳳老師來我校檢查教學(xué)常規(guī)，給我們提了很多寶貴的意見，然后第二天我們熟悉教研組馬上展開活動，這次活動的主題就是如何進行有效備課，我們組要求如下：備課組要進行實在的集體備課，比如要提前一周進行下一周的集體備課，組員可以對一節(jié)課中的某個環(huán)節(jié)進行變式、設(shè)計問題說說自己的想法，可以不用講一節(jié)課，可以講某個例題或者練習的設(shè)計；備課的過程中應(yīng)該要有例題的變式和問題的設(shè)計，不能只有例題，沒有問題設(shè)計；試卷或者作業(yè)講評課要在試卷上統(tǒng)計每道題的得分情況和典型錯誤等；作業(yè)本批改要有日期和等級，最重要的是要二次批改。
二、借區(qū)素養(yǎng)賽課，開展有效教研。
這學(xué)期，我們的年輕教師莊一林，林健慧老師，參加區(qū)素養(yǎng)提升賽課。她們進行多輪磨課，點評，再磨，這次的磨課對他們的比賽有很大的幫助，同時也提高了他們的教學(xué)水平，他們在磨課的過程中不斷問題，解決問題，我們組內(nèi)的老師毫無保留的給他們進行一對一的指導(dǎo)，最終一林老師獲得一等獎，鍵慧老師獲得三等獎。
三、借讀書交流，提高理論水平。
:我們組的讀書交流活動是一次非常成功的活動，這次的讀書交流準備得比較充分，我在10天前告訴老師，讓他們有充分的準備，這次報名的老師都是自告奮勇，不用我去求他們，而是很主動的參加這次活動，李秋蓮老師介紹的書籍是《迷人的數(shù)學(xué)》，這本書是我們教研組訂購的書籍，內(nèi)容非常豐富，有數(shù)學(xué)史、世界難題、數(shù)學(xué)趣題等，讓我們的老師大開眼界，毛羽娟老師交流的書籍是《問題引導(dǎo)突破難點》，這本書的內(nèi)容是七年級上冊的復(fù)習課例，也有專題復(fù)習，這些課例的特點是原創(chuàng)的，而且對于一個題目都有一定的變式，也有問題的設(shè)計，每一節(jié)課都是很優(yōu)秀的課例，值得大家學(xué)習，她們兩位推薦的書籍是我們的專業(yè)書籍，那么陳曉峰老師的讀書交流內(nèi)容是《讀牛棚雜憶》心得，就是文學(xué)類的書籍，最后婁慧聰老師的心得是《互聯(lián)網(wǎng)下的自我學(xué)習》，她向我們推薦網(wǎng)易公開課這個網(wǎng)站，在這個網(wǎng)站上可以學(xué)到很對只是，是國外的優(yōu)秀講師的演講，讓我們學(xué)到很多只是，這次的讀書交流每位老師都做了充分的準備，都有課件制作，她們的講座讓我們受益匪淺。這次的讀書交流會我們從書籍到網(wǎng)站，從專業(yè)到文學(xué)到網(wǎng)絡(luò)，可以說是3D版的讀書交流。
四、借區(qū)愛閱讀樂表達比賽，鼓勵學(xué)生閱讀。
這學(xué)期，學(xué)生參加區(qū)愛閱讀比賽。我們每個備課組的老師都給學(xué)生推薦書目，鼓勵學(xué)生閱讀，并讓學(xué)生寫讀后感和數(shù)學(xué)小論文，同時把優(yōu)秀的作品送到區(qū)里進行評比。
五、借網(wǎng)絡(luò)平臺，提升教師課堂組織能力。在20xx年11月30日，我們組組織教師進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習，我們在學(xué)校微格教室里觀看浙江省劉芳名師網(wǎng)絡(luò)工作室“名師面對面”直播活動，這次直播的主題是學(xué)為中心的初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計與運用研究，通過這次活動，大大提高了教師的課堂組織能力，同時也提高了教師對小組合作的理解。
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