下面是范文網(wǎng)小編收集的教師培訓(xùn)總結(jié)7篇，供大家閱讀。

教師培訓(xùn)總結(jié)1

　　教師培訓(xùn)總結(jié)

　　通過這次學研究，使我受益匪淺。我們進一步了解到了一些以前從沒有知道的內(nèi)容和好處，了解到在小學進行教科研的意義，認識到課題研究就是以教育科學理論為武器，有目的、有計劃地用科學的態(tài)度認識教育現(xiàn)象提煉教育經(jīng)驗，探索教育規(guī)律的一種創(chuàng)造性實踐活動。即用先進的教育思想，教育理論總結(jié)工作，找出一條有利于提高教育質(zhì)量培養(yǎng)合格人才的科學方法。教師參與教育科研，可以提高自身的研究能力和教學業(yè)務(wù)水平。

　　整個課題研究的過程，實際上是一種學習理論進行研究實踐的過程，在這個過程當中，教師可以提高分析問題和發(fā)現(xiàn)問題的能力，收集文獻資料和篩選信息整理資料的能力，歸納和概括研究資料的能力，等等。這些能力，對于新的教學任務(wù)是十分必要的。同時，教師開展教育科研也是我們教師自身專業(yè)化的急需。歷來人們都把教師當作一種職業(yè)，認為只要有點文化知識就能夠做教師。不認識也不認可教師的專業(yè)地位。教師參與教育科學研究，提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力，適應(yīng)社會發(fā)展對教師的專業(yè)要求。

　　教師參加教育科研，也是教育科學事業(yè)發(fā)展的需要。教師參與教育科研，不僅可以為教育科學提供大量的`實踐經(jīng)驗,為教育學提供源頭活水,而且可以吸收各種先進的教育理論,把這些理論轉(zhuǎn)化為實踐操作,發(fā)展應(yīng)用教育技術(shù)科學,為教育學填補這方面的空白。綜上所述,教師參與教育科研,是教育發(fā)展的需要，是培養(yǎng)人才的需要，是發(fā)展教育科學的需要，也是我們教師自身發(fā)展的需要。我們要用這種正確的觀念來看待教師的教育研究,消除浮燥心情，從實際出發(fā)，根據(jù)教師自身的特點，開展好教育科研工作。

　　教師培訓(xùn)總結(jié)

　　通過這次培訓(xùn)學習，我接觸了很多的教育新理念。這次培訓(xùn)來的很及時，培訓(xùn)內(nèi)容也很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠。我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在數(shù)學教學上還有許多不成熟的地方，教學工作中還有很多不足，但通過這些日子的學習，我堅信在以后的工作學習中一定能取得更大的進步。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：

　　一、教學理念的提升

　　面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學習中我在數(shù)學理念上有了更深刻的認識。通過培訓(xùn)學習，我進一步了解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內(nèi)涵。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現(xiàn)了以學生為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。

　　二、教學行為的轉(zhuǎn)變

　　課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學教學質(zhì)量。通過這次的培訓(xùn)，使我深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運用網(wǎng)絡(luò)資源，加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，積極實踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用

　　三、反思教學工作，不斷進取

　　在教學中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學習，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學教學。

　　經(jīng)過這次培訓(xùn)，我認識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。經(jīng)過學也讓我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷的學習，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。

教師培訓(xùn)總結(jié)2

　　一年來，以提高教師的整體素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓(xùn)為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局為指導(dǎo)思想。具體開展了如下工作：

　　我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。

　　落實工作的措施：

　　(一)、深入落實《新課標》，樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學習的理念。

　　1、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把新理念、新課標、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為校本培訓(xùn)的核心工作來抓。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學習活動。

　　要把教學活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，改變封閉的教學形式，讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

　　2、抓骨干，樹典型。

　　⑴啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用。

　　(2)抓好“一人學習，眾人受益”式培訓(xùn)。如英語組我校派昝建良老師到北京參加英語TIP學習培訓(xùn)，回校后又對整個英語組教師進行培訓(xùn)，達到“一人學習，眾人受益”的目的。

　　(二)樹立培訓(xùn)新理念，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

　　1、按照省、市、縣教育局要求，組織教師參加各種培訓(xùn)。如：履職晉級培訓(xùn)、英特爾未來教育培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、教學研討會、中考研討會等。

　　2、圍繞新課程改革，組織全體教師完成好”四個一“培訓(xùn)任務(wù)：參與一次課改交流與研究;提交一份優(yōu)秀教學設(shè)計;上好一節(jié)課改匯報課;寫好一篇課改經(jīng)驗論文。

　　(3)、組織教師進行課堂競賽。圍繞新課程改革理念，以探索有效教學模式，提高課堂教學效益為指導(dǎo)，以學科教研組為單位，組織教師進行有效課堂競賽，各組遴選一位教師參加校內(nèi)競賽。在校內(nèi)競賽中表現(xiàn)優(yōu)越者推薦參加縣級競賽。

　　(三)、強交流，重實效，采取請進來，走出去的方式，使培訓(xùn)更具實效。

　　我們在一年中曾多次與其它兄弟學校交流培訓(xùn)。如與九龍三中、貴州三江口等兄弟學校進行教學交流，我校還組織教師去參加過貴州興義市組織的課堂教學大比武活動。

　　“振興民族在教育，振興教育在教師”，一年來，我校以新課改為導(dǎo)向，以學生的發(fā)展和教師的專業(yè)化成長為宗旨，以提高教育教學質(zhì)量和學校的可持續(xù)發(fā)展為目的，加強了校本培訓(xùn)工作，為每一個教師全面而具個性的發(fā)展搭建良好的.平臺，促進了教師隊伍綜合素質(zhì)和專業(yè)水平的全面提高。

　　通過培訓(xùn)，讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當轉(zhuǎn)為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。

　　在思想和專業(yè)成長方面，我認為既然選擇了教師這一職業(yè)，我們在心理思想上、在言行舉止上要做到教書育人、為人師表，同時要時刻注意提高業(yè)務(wù)技能。我們年輕教師要多向老教師學習、多讀書、勤寫教育教學隨筆，此外，還要積極參加校本研究。因為，科研素質(zhì)是當代教師的基本素質(zhì)之一，科研是當代教師進修學習的方式之一，科研是當代教師的工作方式之一，科研有利于提高教師的教學能力和水平。在教學方面，應(yīng)用新課程理念來進行教學設(shè)計，要以學生的發(fā)展為本，要突出創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，要適應(yīng)學生的學習心理特點和年齡特點。在處理師生關(guān)系方面，要以科學的方法了解學生、以平等的態(tài)度對待學生、以博大的胸懷寬容學生，還要注意掌握“心育”的藝術(shù)。

　　一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應(yīng)和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

　　短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，但是在培訓(xùn)過程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學生涯。相信今后的我定能為教育事業(yè)作出自己的貢獻。

教師培訓(xùn)總結(jié)3

　　我有幸參加了縣化學學科教師集中培訓(xùn)，此次培訓(xùn)進一步提升了我們農(nóng)村中學化學教師的課改理念，轉(zhuǎn)變教學方式，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學質(zhì)量，進一步深化課程改革。本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻地體會到自己有很多東西要去學習。怎樣才能很好地適應(yīng)新課改？怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能引導(dǎo)學生的情感處于積極的、自由的、寬松的心理狀態(tài)，能自主的參與課堂教學，使課堂氣氛活躍？我認為要解決這些問題就需要自己不斷去積累，不斷去學習探究。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。

　　一、教師要進行知識的更新“知識也有保質(zhì)期?！?/strong>

　　作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓(xùn)，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。

　　二、在教學活動中，教師要當好組織者教師要充分相信學生，信任學生完全有學習的能力。

　　應(yīng)變把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學的行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢？應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，教師要多給學生做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。

　　三、加強專業(yè)文化學習，做一專多能的教師要想給學生一滴水，教師就必須是自來水。

　　這些天來輔導(dǎo)專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)?？傊?，化學教學是基礎(chǔ)教育的一部分，這就決定了我們的課堂教學必須著眼于為學生未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，教師需要在新課改過程中不斷地學習，不斷地探索，不斷地積累經(jīng)驗，不斷地提高自身的素養(yǎng)。唯有這樣才能滿足新形式下社會的需要，才能培養(yǎng)出符合時代要求的人才，才能更好地完成我們身上肩負使命。我們一定將新的課程理念落實于課堂教學，使每位學生都成為新課程改革的受益者。

　　四、教師應(yīng)善于反思教師要在教學中反思。

　　尤其是我們一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。本次培訓(xùn)學習，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的.文化底蘊。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中，還必須要學會思考，在思考中進步。

　　總之，通過這次培訓(xùn)對我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W理念；這次培訓(xùn)給我們帶來了豐富的精神食糧，

　　通過學習使我對新教材教法有了更新的認識，在教育思想和教學理念上有了更新?lián)Q代。通過這次培訓(xùn)，讓我有機會嘗試全新的教學模式，實踐自己的教學理念。我要把這些新的教學理念和新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去，在學校的新課改教學中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。今后將會繼續(xù)向各位專家、老師請教，力爭使自己成為一位研究型教師。

教師培訓(xùn)總結(jié)4

　　為期十天的暑期教師培訓(xùn)已接近尾聲。全市約90多生物教師在xxxx市xxxx中學參加了這次培訓(xùn)活動。

　　一、培訓(xùn)目的和必要性

　　我認為這次培訓(xùn)最終的目的，就是為了提高我們每一位教師的教學行為品質(zhì)，提高教師的課堂教學能力，提高課堂教學的質(zhì)量和效率。

　　這次培訓(xùn)很有必要。這是教師專業(yè)發(fā)展的重要一環(huán)，教師專業(yè)發(fā)展離不開暑期培訓(xùn)，離不開教材培訓(xùn)、課程標準解讀、離不開專家的指導(dǎo)等。

　　二、個人感悟

　　今天為止進行了九天的培訓(xùn)學習，在培訓(xùn)中我深深的感受到學習的重要。雖然天氣酷熱、奔波勞累，但我沒有怨言，反而熱情高漲。通過培訓(xùn)學習，提高了我對新課程的認識，教學素養(yǎng)得到了提高。結(jié)識了許許多多的老師?？傮w上說，本次培訓(xùn)非常成功，我們老師的參訓(xùn)率幾乎達到100%、參訓(xùn)熱情也很高，老師們參訓(xùn)期間能夠遵守考勤制度、評價制度，通過觀看視頻、網(wǎng)上作業(yè)、在線研討、發(fā)表文章和評論等形式，老師們接受了一次素質(zhì)教育的深度“撞擊”，對于教育教育方法有了新的認識和思考，在教育觀、教學觀、學生觀、教師觀、評價觀、課程觀、教學設(shè)計觀等方面有了新的看法，樹立了正確的教育教學觀念，這些對暑假后的教育教學工作是非常有利的、對于素質(zhì)教育的真正實施能夠起到積極的促進作用。xxxx初中教師遠程研修網(wǎng)站，給了我一個學習的平臺，也給了我一個交流的平臺。在這個平臺上，認識了許多從事教育、教學的專家、同仁。通過視頻探討學到了先進教學理念、教學思想、教學方法。在這些培訓(xùn)的日子里，我觀看了專家講座的視頻：一個個生動的教學課例，讓我更加貼近了課改的課堂；使我體會到教學也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學科調(diào)整自己的教學方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么，哪些細節(jié)應(yīng)該拋棄……

　　三、今后打算

　　通過學習也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，因此只有具備了在深度與廣度上大大超過教材本身的知識儲備，才能在備課時居高臨下地駕馭教學內(nèi)容，對學生從不同角度提出的問題，才能做出科學的判斷與引導(dǎo)，使學生受到啟迪。在以后的工作中，我要發(fā)展專業(yè)知識與技能，善于學習新知識，善于教學反思，善于參加教學研討，善于聽課備課，為自己制定專業(yè)發(fā)展計劃。我會積極改進，完善，提高。學無止境，我要終身學習，認真鉆研學習業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，做一名無愧于時代的有志青年。

　　最后感謝各位專家和給位老師的指導(dǎo)和幫助，謝謝！

　　通過這次培訓(xùn)，讓我成長了不少，從中我也學到了很多的東西。聆聽各位專家的精彩講座，與參與學習的`中學生物學科帶頭人、骨干教師，班級輔導(dǎo)教師等一起進行學習和交流，收獲頗多。研修即將結(jié)束，反思自己的學習，得到的是自我提升，同時又有不足。為爭做一個很好的生物教師。談一點自己的體會 :

　　一、努力提升自己，適應(yīng)當今教育理念

　　平臺資源中各位專家從不同方面暢談了他們對新課程改革以及初中生物教學技術(shù)等教育教學各個領(lǐng)域的獨特見解。給我們展示未來中國教育的遠景和生物教育各家之長。我認識到新課程倡導(dǎo)的自主學習、小組合作、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，有了自主、探究、合作學習，增強了學生參與課堂教學的積極性，這也是我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂的實踐方向。

　　在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到各學校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“教學相長”。

　　二、積極學習和鍛煉，不斷提升自身的教學能力

　　培訓(xùn)學習時間雖短，但學習很充實。經(jīng)過學習自身水平得到提升，獲得了許多解決教學困惑的方法，讓我明白了人生的快樂。把學到的理念和方法落實在教育教學工作中，幫助學生確定適當?shù)膶W習目標，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。掌握學習策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣。充分調(diào)動學生的積極性，為學生提供各種發(fā)展的機會，為學生服務(wù)，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。

　　另外，教師應(yīng)該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標，打造新時代的人才。培訓(xùn)視頻中的一些專家，從自己切身的實踐經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們在教育教學各個領(lǐng)域的獨特見解。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼，比如上好一堂課，要從有利于學生長期全面的發(fā)展考慮?？梢哉f是專家們的講座為我指明了努力的方向!

　　三.工作中不去和別人攀比，體現(xiàn)自身的人生價值

　　學習讓我增強了投身初中生物教學的興趣和信心。通過學習交流，我對生物教學有了嶄新的認識，學海無涯，教學相長，我要把自己所學的新的理念、知識運用到日常教學及班級管理之中，用科學的理論指導(dǎo)自己的言行，用科學的方法引導(dǎo)自己的學生。相信自己通過自身的努力，會在生物教學中不斷進步。

　　總之，通過學習，讓我更加肯定了我的事業(yè)，我將用我的畢生精力投入到工作中去，我相信自己將會做得更好，也會更加優(yōu)秀。

教師培訓(xùn)總結(jié)5

　　一、 統(tǒng)一思想提高認識

　　學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師素質(zhì)提升工程中的校本培訓(xùn)，在校務(wù)會議上進行專題討論，梁校長多次在會議上提出要求，并成立專門的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。召開了全體教師參加的培訓(xùn)工作會議，使廣大教師認識到校本培訓(xùn)的重要性。

　　二、嚴格要求，重視過程管理

　　教導(dǎo)處根據(jù)學校實際制定了的校本培訓(xùn)計劃，列出培訓(xùn)的內(nèi)容。培訓(xùn)計劃是否能行之有效地得以落實，重要的一條還是要有嚴格的管理制度為其保駕護航。在校本培訓(xùn)上，我們首先落實的'是嚴格的考勤制度，每一次培訓(xùn)或者教研活動的開展，都要求教師準時到位，并且要求教師準備筆記本，教導(dǎo)處定期進行檢查，并做詳細的記錄。

　　三、培訓(xùn)方式

　　根據(jù)學校實際情況，培訓(xùn)方式上采用整體性培訓(xùn)、群體性培訓(xùn)和個體性培訓(xùn)相結(jié)合；集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合；個人反思與小組討論相結(jié)合。通過教師反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，達到校本培訓(xùn)的預(yù)設(shè)效果。

　　1、整體性培訓(xùn)：由學校層面組織為主，主要側(cè)重理論學習交流，以專題（系列）講座、課程學習、教育教學研討等方法提升教師的理論素質(zhì)。

　　2、群體性培訓(xùn)：以教研組為依托，側(cè)重教學實踐過程中所遇問題的探討和解決，通過課（案）例研究、教學觀摩、教育教學技能訓(xùn)練、教育教學課題研究、專題理論研究以及教育教學工作中生成問題的研究等方法進行。

　　3、個體性培訓(xùn)：以個人自主學習、到外地培訓(xùn)、上互聯(lián)網(wǎng)學習等方式進行，達到教師將所學理論和方法轉(zhuǎn)化為教育教學能力實際，完成內(nèi)化。

　　四、聯(lián)系實際，抓好培訓(xùn)

　　1、抓以師德教育為主要內(nèi)容的教師培訓(xùn)。通過集中培訓(xùn)和教師個人平時自學相結(jié)合來提高教師的師德修養(yǎng)，切實把轉(zhuǎn)變教師的師德放到第一位，努力建設(shè)一支素質(zhì)高、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精的教師隊伍。

　　2、抓以學科教學為主的教師培訓(xùn)。以課堂教學為主陣地，引導(dǎo)教師把新課程理念、新課程理論運用課堂教學實際。學校以教研組為單位，定時定點定人，開展理論學習、問題研討、教學設(shè)計、案例分析、反思交流等活動，提高了學科培訓(xùn)的實效性。教研組校本教研具體內(nèi)容：

　?。?）檢查備課筆記，集體備課情況，探討備課時碰到的疑惑問題。

　?。?）學習現(xiàn)代教育、教學理論文章或先進的教學模式、教學方法；學習新課程標準，提高對新課程的理解和認識；學習新課程教學評價方案。

　　（3）每位老師提供一個在教學過程中遇到的值得探討的真實案例。

　?。?）同組老師開展以問題會診為重點的集體研討活動。

　　（5）聽課、評課活動。

　?。?）交流教學心得或教學反思。相應(yīng)材料交教務(wù)處，每月一次。

　　（7）落實公開課及評課老師。每位老師每學期必須在校內(nèi)至少開課一次，教案交教導(dǎo)處存檔。

　　3、抓青年教師培訓(xùn)。要實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵在于提高青年教師的素質(zhì)。而校本培訓(xùn)可以將青年教師學到的教學理論與教學實踐相結(jié)合，培訓(xùn)的成果可以直接轉(zhuǎn)化為青年教師的教育教學能力。近幾年，我校通過師徒結(jié)對、教學案例分析、新教師匯報課、教師教學比武、理論學習等形式培訓(xùn)，使青年教師不斷成熟，成為我校教育教學的中堅力量。

　　4、抓班主任培訓(xùn)。班主任是班級工作的組織者、指導(dǎo)者、引領(lǐng)者，是實施素質(zhì)教育的重要力量。為提高班主任工作的素質(zhì)和工作效率，

　?。?）集中學習專家、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗。

　?。?）德育處經(jīng)常召開班主任經(jīng)驗交流會。通過交流思想得到不斷碰撞，不斷反思，工作能力不斷得以提升。

　　5、抓教育科研。

　　引導(dǎo)教師積極參與教育科研活動，努力提高自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。幾年來，廣大教師從教學實際出發(fā)不斷反思，積極撰寫教學反思、教學案例、教學論文并進行課題研究。

教師培訓(xùn)總結(jié)6

　　為期十六天的英語培訓(xùn)已經(jīng)落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的培訓(xùn)中，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓(xùn)是我從教以來收獲最大，感受最深的一次培訓(xùn)，是我終身難忘的一次培訓(xùn)。它將對我以后的教學產(chǎn)生重大的影響。

　　下面我將通過本次培訓(xùn)獲得的點滴體會總結(jié)如下：

　　一、重新認識了自我

　　通過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務(wù)和目的，而是讓自己成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。

　　二、教師要練好扎實的教學基本功

　　要想成為一名優(yōu)秀的教師，基本功是非常重要的，通過這次培訓(xùn)，我更加認識到了這一點，對于英語教師來講，口語自然流利，語音語調(diào)正確尤為重要。學生的模仿能力很強，教師的語音語調(diào)會直接影響學生的發(fā)音。”我們必須加強專業(yè)訓(xùn)練，特別是聽說方面的訓(xùn)練。堅持聽地道的英語錄音和廣播，多模仿。同時我們也應(yīng)該努力掃除自己在英語知識方面的盲區(qū)，尤其要扎實課堂用語。教師除了要熟悉書本上的詞匯、短語、句子外，還應(yīng)結(jié)合生活實際，熟悉一些生活常用語，常用句子、短語，尤其是在課堂中要使用的句子，教師要達到熟練使用。俗話說："打鐵先要自身硬"，只有教師達到在課堂上能無所顧忌地使用英語的情況下，才能進一步去談教師課堂教學水平的提高。

　　三、教師要重視自身的知識儲備

　　語言是文化的載體，語言與文化有著密切的聯(lián)系。作為一名英語教師應(yīng)對英語國家文化和社會風俗習慣有所了解，以便在教學中得體地運用語言，幫助學生了解本國文化和外國文化的`差異，這就要求我們不斷的學習新知識，進行儲備。

　　四、感受壓力，增強信心

　　通過這次培訓(xùn)，我突然感到自身的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想成為一名合格的教師，就要不斷的更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信自己通過不懈地努力，一定會有所收獲，有所感悟。

　　總之，此次培訓(xùn)形式靈活，內(nèi)容豐富，效果顯著，對英語教師的人生態(tài)度，工作態(tài)度，教學理念，教學方法等都產(chǎn)生了積極而深遠的影響，對促進老師的英語教學水平的提高夯實了基礎(chǔ)，我們有待于大膽探索改進，提高英語教學水平和自身的發(fā)展。在今后的工作中 我都會銘記這段培訓(xùn)的日子 在英語課堂教學中乘風破浪，揚帆遠航

教師培訓(xùn)總結(jié)7

　　本次我有幸參加了由陽泉市市教育局組織的初中化學實驗教師培訓(xùn)，主辦地為陽泉四中，由選派的優(yōu)秀教師講示范課，并就初中化學基本實驗的現(xiàn)場操作和改進說明。接著每位教師親自動手操作實驗，感悟?qū)嶒灢僮鞯囊I(lǐng)，與同行進了交流探討。我覺得本次培訓(xùn)具有針對性和實效性，獲益匪淺，教育觀念得到了洗禮，教育科學理論學習得到了升華，課堂實驗教學獲得了新感悟。通過本次培訓(xùn)我體會到：

　　一、以室為陣地，開發(fā)和利用條件性資源

　　化學實驗室是化學實驗教學的主要陣地，也是重要的條件性資源。學校應(yīng)重視實驗室建設(shè)，保障常規(guī)實驗教學的順利開展。同時，也要鼓勵師生進行實驗改進，自制微型化、環(huán)保型教具，發(fā)揮廢棄生活用品在化學實驗中的替代作用，如用飲料瓶、注射器、易拉罐做反應(yīng)容器、集氣瓶等。這樣既豐富物質(zhì)儲備，又對學生進行創(chuàng)新教育和可持續(xù)發(fā)展教育。教師應(yīng)積極倡導(dǎo)開放實驗室，讓學生走進實驗室開展探究活動，實現(xiàn)對課堂教學的有效補充。

　　二、以校本為突破，開發(fā)和利用拓展性資源

　　生活中有豐富的實驗題材，有效利用這些實驗素材組織學生探究，是化學校本課程的重要內(nèi)容。教學中，我們組織學生參觀、調(diào)研，并開展探究性小實驗。通過實驗，學生把思維的視角從課本拓展到了社會，豐富了學習內(nèi)容，增強了社會實踐能力，培養(yǎng)了社會責任感。

　　三、以師生智慧為隱性課程，開發(fā)和利用生成性資源

　　完美的.教學是精心預(yù)設(shè)的結(jié)果。然而，實驗的多變性又常常促生靈感的閃現(xiàn)。教師若能敏銳捕捉那些稍縱即逝的智慧火花，準確把握“意外”帶來的教育契機，將使教學出現(xiàn)精彩的生成。

　　四、以現(xiàn)代信息技術(shù)為媒體，開發(fā)和利用輔助性資源

　　在化學實驗教學中，有很多特殊的、特定的實驗，如有毒有害物質(zhì)參與且不易排污的實驗、化學現(xiàn)象瞬間即逝的實驗、不易操作或難以成功的實驗、需要反復(fù)觀察的實驗、反應(yīng)慢導(dǎo)致單位課時中難以完成的實驗等。教師在認真研究改進措施的同時，也可以借助于現(xiàn)代信息技術(shù)手段制作視頻資料或多媒體課件進行輔助教學。值得注意的是化學的基本特征，它的教學功能是其它任何教學活動難以代替的，現(xiàn)代信息技術(shù)不過是教學的輔助手段，要充分利用其優(yōu)勢并與傳統(tǒng)教學活動形成優(yōu)勢互補，切莫盲目濫用。

　　五、采用簡潔、形象的語言指導(dǎo)實驗教學

　　簡潔而又形象化的語言，能引起學生注意并激發(fā)興趣。如藥品取用“三不”原則；過濾實驗操作要注意“一貼，二低，三靠”；在制取氧氣時，可用順口的歌訣：“查—裝—定—點—收—離—熄”來諧音記憶制取步驟。以上例可知，在教學中采用簡潔而又有形象化的語言，對加強基本操作能力理解和鞏固化學概念，有較好的作用。

　　六、教師認真作好演示實驗

　　教師的演示實驗，是學生實驗的榜樣，一定要起示范作用。九年級學生剛接觸化學實驗，都有好奇心，對于教師的演示實驗會格外注意。我們應(yīng)該充分利用學生的這種心理，力求使演示實驗給學生留下深刻的印象。為了達到此目的，我們把演示實驗當作備課的一個重要內(nèi)容。我們在向?qū)W生做演示實驗時，力求做到：裝置正確，整潔美觀。操作規(guī)范，速度適中。嚴格要求，講解清楚?，F(xiàn)象明顯。結(jié)果準確。

　　七、運用多媒體輔助實驗教學

　　運用多媒體輔助實驗教學?？梢赃M一步幫助學生裝形成化學概念、鞏固和理解化學知識。例如：分子這一節(jié)，通過多年的教學實踐，我們深深認識到，這一節(jié)內(nèi)容抽象，學生難以理解和掌握。后來，我改進了教學方法，用多媒體來突破這一難關(guān)。由于采用了多媒體教學，效果鮮明，學生易懂。以上實例充分說明，幻燈、電影等電教形式在實驗教學中所起的作用是何等重要

　　八、認真上好化學實驗的基本操作課

　　加強學生對實驗基本操作的訓(xùn)練十分重要，我們要注重：

　?。?、注重培養(yǎng)學生良好的實驗習慣

　　培養(yǎng)學生良好的習慣，必須從起始年紀抓起，首先要從第一堂課抓起。為此，在第一堂實驗課中，我們要向?qū)W生進行實驗室規(guī)則的教育，如有違反實驗操作，損壞儀器，浪費藥品的，要追查責任，并照價賠償。并要求學生每次實驗完畢，要清洗、清點和擺好實驗用品。并派專人打掃實驗室。由于注意了這方面的教育，學生良好的實驗習慣初步形成。

　?。?、嚴格要求、嚴格訓(xùn)練

　　要使學生掌握每一個化學實驗的基本操作程序，必須嚴格要求、嚴格訓(xùn)練學生。我們在學生進行基本操作訓(xùn)練的過程中，發(fā)現(xiàn)有錯誤，立即糾正。如往試管里裝入粉末狀藥品是否做到“一斜二送三直立”，裝塊狀藥品是否做到“一橫二放三慢豎”，以及做實驗過程中藥品、儀器是否用過之后及時放回等，讓學生比比誰的操作更規(guī)范。

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