我們?cè)趯懝ぷ骺偨Y(jié)的時(shí)候，一定要認(rèn)真回顧自己之前的工作情況，這樣寫出來(lái)的總結(jié)才能更好地指導(dǎo)今后的工作。下面是范文網(wǎng)小編整理的六年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)11篇 六年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)，歡迎參閱。

六年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)1

　　)永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。

　　一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

　　總之，本人時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師。雖然經(jīng)過(guò)努力取得一些進(jìn)步，但由于參加工作的時(shí)間還短暫，在為人處世、待人接物、教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處，仍須努力學(xué)習(xí)，從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力。"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索。"

六年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)2

　　本學(xué)期我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，現(xiàn)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、在思想上，積極上進(jìn)。

　　作為一名新教師，我積極參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，參加了書法培訓(xùn)、師德等各種培訓(xùn)，積極提升自我，在每周的班會(huì)中，我會(huì)貫穿對(duì)學(xué)生的德育工作，在工作中，我積極、勤懇，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

　　二、在日常教學(xué)工作中，盡職盡責(zé)。

　　作為一名語(yǔ)文老師，我也不斷地讀書，讀學(xué)科相關(guān)的書，也讀一些兒童書籍，在工作中，我也抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在校內(nèi)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，作為班主任，平時(shí)緊抓班里的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等日常管理工作，在六一兒童節(jié)，組織學(xué)生排練節(jié)目并獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

　　三、提高素養(yǎng)，努力工作。

　　積極和本組教師進(jìn)行課堂教研活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課并進(jìn)行自我反思，作業(yè)盡量做到到面批面改，關(guān)注每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)心理狀況，平時(shí)我堅(jiān)持按時(shí)到崗，不因私事隨意請(qǐng)假，課下主動(dòng)進(jìn)行教師基本功練習(xí)，積極參加書法比賽并獲獎(jiǎng)。

　　這一學(xué)期，在同事領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我也進(jìn)步了許多，不足之處是在教學(xué)中，對(duì)個(gè)別學(xué)生的關(guān)注不夠，遇到班里的突發(fā)事件，處理不夠冷靜，知識(shí)沉淀不夠，以后我會(huì)更加努力，提高自身的素養(yǎng)。

六年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)3

　　又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，靜下心來(lái)細(xì)細(xì)地梳理這一個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作，我感覺(jué)自己真的成長(zhǎng)了很多。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)語(yǔ)文老師。這個(gè)班學(xué)生積極上進(jìn)，自信十足，學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氣氛活躍。但是少部分學(xué)生不夠踏實(shí)，比較浮躁?，F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結(jié)如下：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　在教學(xué)上，全面準(zhǔn)確地體現(xiàn)語(yǔ)文的教學(xué)目標(biāo)，致力于語(yǔ)文素質(zhì)的形成與發(fā)展。抓住語(yǔ)文富有時(shí)代氣息和文化的特特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、生活教育、道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的性格與習(xí)慣。

　　二、教學(xué)工作：

　　在教學(xué)上，我盡量做到備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。針對(duì)本班學(xué)生的具體情況，制定相應(yīng)的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在課堂上充分利用“我的學(xué)期表現(xiàn)”表，把“小紅花”引入課堂中，使學(xué)生時(shí)時(shí)都體會(huì)到成功的快樂(lè)。同時(shí)采用激勵(lì)法、比賽法等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生竟?fàn)幰庾R(shí)，使學(xué)生在激烈的竟?fàn)帯⒂淇斓暮献髦畜w會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　三、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系。

　　教師只有用父母般的愛(ài)心去對(duì)待身邊每一位學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，將自己真正融入到學(xué)生中去，才能營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。在實(shí)際工作中，我總是平等地對(duì)待他們。對(duì)優(yōu)生提出更嚴(yán)格的要求，對(duì)一些平時(shí)表現(xiàn)不太好的學(xué)生，更是傾注了更多的心血：多給他們關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn)，稍微有進(jìn)步，就進(jìn)行表?yè)P(yáng)，以提高他們的積極性。

　　每次考試或測(cè)驗(yàn)之后，我總要找學(xué)生談話，進(jìn)步的多加鼓勵(lì)，退步的我會(huì)盡量了解他們的學(xué)習(xí)情況和生活情況，幫助他們找到問(wèn)題所在，這樣可以使每一位學(xué)生都真切地感受到老師的關(guān)愛(ài)。平時(shí)課間也經(jīng)常和學(xué)生在一起，做游戲、聊天、甚至和他們打成一團(tuán)，讓每一個(gè)孩子都由衷地?zé)釔?ài)我們這個(gè)班集體，熱愛(ài)我們這個(gè)大家庭。在工作中，我仍有許多不足之處。在今后的教育教學(xué)工作中，我將不斷提高自身的修養(yǎng)及業(yè)務(wù)能力，使自己更能適應(yīng)未來(lái)現(xiàn)代教育發(fā)展的要求，培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的學(xué)生。

六年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)4

　　在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中，較全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)。

　　1、在閱讀方面，加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，注意形式多樣化，加強(qiáng)了默讀的訓(xùn)練，讓學(xué)生體會(huì)思想感情，揣摩文章敘述順序，學(xué)習(xí)詩(shī)歌，了解記敘順序。

　　2、語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)，及發(fā)揮導(dǎo)學(xué)，導(dǎo)練的功能。

　　3、在識(shí)字與寫字的教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀中快速瀏覽，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

　　4、在閱讀教學(xué)過(guò)程中多讀少講，讓學(xué)生自主入境朗讀，讀的有要求，有層次，寫景的文章，既要讀出景物的美好，還要體會(huì)如何借景抒情；寫事文章，體會(huì)如何記事傳情；寫人文章，感悟人物形象，總之讀時(shí)從整體入手，根據(jù)個(gè)人情感體驗(yàn)，進(jìn)行在感悟朗讀。

　　5、在習(xí)作教學(xué)時(shí)，不急功近利，拔苗助長(zhǎng)及“我手寫我口，我手寫我心。”開(kāi)始“放”讓學(xué)生感到想到寫的內(nèi)容很多，內(nèi)容是否具體，順序是否清楚，選詞用詞是否合適。充分肯定大多數(shù)同學(xué)的努力進(jìn)步。享受習(xí)作成功的快樂(lè)，更真切地懂得應(yīng)該怎樣寫，經(jīng)常寫感受、啟示、仿寫句子，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)作文是語(yǔ)言文字表達(dá)自己的思想。是生活的需要，是傾訴。

　　總之，在本學(xué)期教學(xué)中，還沒(méi)有做到最好，還有不少教學(xué)法不夠切合農(nóng)村教學(xué)實(shí)際，而不能因村施教，更將自己促進(jìn)自身素質(zhì)，不斷補(bǔ)充能量，做到給學(xué)生一杯水，自己要有一源頭的本領(lǐng)。

六年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)5

　　時(shí)光如駒，日月如梭，回首一瞥，我已工作將近九個(gè)年頭。細(xì)數(shù)工作點(diǎn)滴，付出與收獲、歡樂(lè)與辛勞俱在。

　　在過(guò)去的一年里，我承擔(dān)了兩個(gè)班的高二語(yǔ)文教學(xué)。高二（3）班，高二（10）班。3班學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)整體較薄弱，在當(dāng)時(shí)的整個(gè)理化班中是最低的。針對(duì)這種情況，臨上課時(shí)，我就有意識(shí)的提前到班級(jí)，組織他們?yōu)榻酉聛?lái)的語(yǔ)文課做好準(zhǔn)備。久而久之，學(xué)生們就養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，沒(méi)有踏著上課鈴才走進(jìn)教室的，也沒(méi)有長(zhǎng)久在外逗留的現(xiàn)象。因?yàn)楹筮M(jìn)生的人數(shù)較多，而這也是影響班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)的直接原因，所以在課堂上，我特別關(guān)注這些學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，及時(shí)給予提醒與改正，適時(shí)的讓他們?cè)谡n堂上展示自己，予以賞識(shí)與表?yè)P(yáng)，增加他們學(xué)習(xí)的信心。必要時(shí)，我還找個(gè)別同學(xué)交流，探討語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法、方式。于是，在第一次的全市聯(lián)考中，3班就以第一名的成績(jī)穩(wěn)居榜首；在以后的幾次聯(lián)考中，兩個(gè)班級(jí)的成績(jī)也是名列前茅的。

　　在這一年里，我積極的參加各種教研活動(dòng)，交流教學(xué)方法與心得；期間發(fā)表了兩篇專業(yè)論文，一篇教育論文，獲得了二等獎(jiǎng)。

　　教師的崗位注定是平凡與不平凡的統(tǒng)一。必須耐得住辛勞，受得住挫折；且不斷的充實(shí)完善自己，才能挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。

六年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)6

　　一年來(lái)，我自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格求自己，恪盡職守，按照學(xué)校的要求，認(rèn)真完成了教學(xué)任務(wù)。

　　在教學(xué)中，我注意對(duì)學(xué)生以下方面的提高：

　　第二，學(xué)生的閱讀理解能力

　　由于高中學(xué)生的學(xué)習(xí)科目多，學(xué)習(xí)內(nèi)容量大，所以平時(shí)閱讀書籍、報(bào)刊、雜志等較少，這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差。針對(duì)這種情況，有選擇的向他們推薦一些書籍，并提出有效閱讀的要求，盡力擴(kuò)大他們的知識(shí)面，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上，注意設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)閱讀后回答問(wèn)題，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，以提高他們的閱讀理解能力。

　　第三，學(xué)生寫作能力

　　為了提高學(xué)生的寫作能力，本人在平時(shí)常布置一些簡(jiǎn)短的小作文，并在課堂上當(dāng)場(chǎng)完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生寫起來(lái)也容易。

　　高三的教學(xué)任務(wù)重，責(zé)任大，雖然一年的教學(xué)工作順利結(jié)束，但是不足之處也是顯而易見(jiàn)的。在各知識(shí)板塊的復(fù)習(xí)安排上，時(shí)間的分配不夠合理、科學(xué)，基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)占用了太多時(shí)間，致使后邊的重要內(nèi)容，即閱讀及寫作部分，進(jìn)行的緊張而顯雜亂，影響了教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，我將汲取教訓(xùn)，以期保質(zhì)保量完成本職工作。

　　總之，自踏上教師這一崗位以來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，一直在努力做好本職工作，時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師。雖然經(jīng)過(guò)努力取得一些進(jìn)步，但在教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處，仍須努力學(xué)習(xí)，從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力。

六年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)7

　　本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)三班的語(yǔ)文教學(xué)工作，二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了，經(jīng)過(guò)半年的努力，學(xué)生取得一些進(jìn)步，同時(shí)，我也收獲頗多。在這一學(xué)期的工作中，有成績(jī)，也有失誤；有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。現(xiàn)就本學(xué)期的具體教學(xué)狀況總結(jié)如下：

　　認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材的資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，每一課都做到"有備而來(lái)"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，做好教學(xué)后記。

　　虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都用心征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

　　運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自覺(jué)性較差，剛開(kāi)學(xué)時(shí)早上來(lái)得早，很少有人自覺(jué)讀書、學(xué)習(xí)，總需要老師督促、提醒。針對(duì)這一狀況，我在班內(nèi)選出幾名職責(zé)心較強(qiáng)，在同學(xué)中威信較高的學(xué)生來(lái)組織早到學(xué)生的紀(jì)律，并且一到校就組織同學(xué)們讀書，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生已構(gòu)成了一種規(guī)律，每一天早晨一到校都能認(rèn)真讀書。

六年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)8

　　語(yǔ)文教師個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

　　在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對(duì)于語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問(wèn)題。現(xiàn)在將這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向教師們學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

　　為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。

　　二、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識(shí)積累

　　本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中，針對(duì)我的學(xué)生的實(shí)際，充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性，每天早上，我都堅(jiān)持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩(shī)文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。

　　為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記，并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過(guò)手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。

六年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)9

　　這學(xué)期我擔(dān)任子俠小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。雖然教齡已經(jīng)24年，交流接近20年的六年級(jí)語(yǔ)文，但我依然對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作不敢怠慢，我認(rèn)真學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，深入研究教法。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取得了一定的教學(xué)成績(jī)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。

　　一、基本情況概述

　　本班31位學(xué)生比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，課堂上講得太深，沒(méi)有照顧到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不是太理想。從中可以看出，教師了解并深入分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

　　二、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)

　　教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

　　三、采取的方法和措施

　　語(yǔ)文是一門工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

　　因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。

　　對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。

　　第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；

　　第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高；

　　第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。

　　語(yǔ)文是語(yǔ)言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

　　四、不足及今后努力的方向

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)、多想、多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

　　總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。然而，教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作，社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，今后，我必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗！

六年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)10

　　本月的18日，我校舉行了語(yǔ)文教師基本功初賽，現(xiàn)將比賽情況總結(jié)如下：

　　一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作，落實(shí)專人負(fù)責(zé)。由主管教學(xué)的李學(xué)義校長(zhǎng)主管，在賽前兩周對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，以確保本次比賽能夠賽出水平。

　　二、語(yǔ)文教師的積極性很高。

　　各位語(yǔ)文教師都在賽前認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作，抓緊時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，精心選好誦讀內(nèi)容，特別是一些上了年紀(jì)的教師，語(yǔ)音方面經(jīng)常向年輕的教師請(qǐng)教，老師們都覺(jué)得這是一次很好的學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì)。

　　三、比賽情況。

　　本次比賽，比賽內(nèi)容分為：誦讀，鋼筆字，粉筆字三項(xiàng)。鋼筆字與粉筆字的內(nèi)容由學(xué)校統(tǒng)一出題，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。從比賽的結(jié)果來(lái)看，三項(xiàng)內(nèi)容都完成得最好的是于丹老師，其次是韓再坤老師，他們的誦讀語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，情感的把握比較到位，在書寫方面，都能夠按照楷書的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)完成。其余的四位教師在誦讀方面都做得比較好，但是書寫相對(duì)來(lái)說(shuō)不太好。

　　四、存在問(wèn)題及努力方向。

　　通過(guò)比賽，我們也發(fā)現(xiàn)了一些存在問(wèn)題，教師在誦讀時(shí)的狀態(tài)有點(diǎn)不夠自然，情感的把握比較欠缺，個(gè)別教師的語(yǔ)音不夠標(biāo)準(zhǔn)。書寫不有待提高。針對(duì)這些問(wèn)題，今后，我們將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師基本功的訓(xùn)練，制定好訓(xùn)練措施，使教師們的基本功都得到提高。

六年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)11

　　這學(xué)期我作為聯(lián)盟校交流教師，在二校擔(dān)任六年級(jí)五班的語(yǔ)文教師兼班主任工作。由于工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　以下是我在本學(xué)期的工作情況總結(jié)。

　　教學(xué)方面。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接手這個(gè)班的時(shí)候，我對(duì)學(xué)生的情況還不太了解，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。后來(lái)，我慢慢了解到了學(xué)生，同組的老師也熱心的幫助我，給我分析學(xué)生的狀況，本班的同學(xué)學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，上課不會(huì)專心聽(tīng)講，回答問(wèn)題也不積極，上課氣氛不活躍。中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，針對(duì)這樣的情況，我在講課時(shí)內(nèi)容講的不是太深，盡量用通俗的語(yǔ)言，明確的表達(dá)及時(shí)照顧到整體，我備課時(shí)也是精心鉆研教材，設(shè)計(jì)教法，設(shè)計(jì)的過(guò)程盡量符合學(xué)生的實(shí)際，尤其創(chuàng)設(shè)明確教學(xué)目標(biāo)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，想法設(shè)法突破難點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要的教學(xué)過(guò)程，在課堂上不羅哩羅嗦耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。力爭(zhēng)在有效的時(shí)間獲得最佳的教學(xué)效果。這樣的因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。我想，這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。另外，在這學(xué)期里，我注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)，我選擇了一個(gè)適合本班的訓(xùn)練點(diǎn)，勾畫感觸深刻的句子，在旁邊批注自己的感受，一開(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生批注的能力比較差，找不到要寫內(nèi)容的方向，語(yǔ)言的組織也比較費(fèi)勁。針對(duì)這樣的情況，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生逐句分析，給學(xué)生做批注的范例，讓學(xué)生了解批注的.作用和含義。這樣幾個(gè)星期過(guò)去，學(xué)生的批注能力就越來(lái)越強(qiáng)了，現(xiàn)在學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的理解性批注非常的到位。

　　班級(jí)管理方面。在班級(jí)的管理上，我特別注意和研究了邱老師的管理模式，最大的亮點(diǎn)就是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和日常行為規(guī)范都有比較嚴(yán)格的考核制度，通過(guò)得分與減分的方式來(lái)約束學(xué)生。這樣一來(lái)，對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要求變成了學(xué)生自己對(duì)自己的一種考核，學(xué)生增加了很多的自覺(jué)性，其次，學(xué)生似乎對(duì)這樣的方式也比較滿意，對(duì)自己的分值高低很在意，所以就能更主動(dòng)的去約束自己，讓自己的分?jǐn)?shù)能有所提高。我在汲取了邱老師這個(gè)方法的基礎(chǔ)上，又把這個(gè)考核制度精細(xì)化了，我把學(xué)生的得分分為五大方面，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮儀、體藝，學(xué)生通過(guò)自己的努力獲取得分，然后十分就可以獲得一顆相關(guān)星星，十顆星可以升級(jí)為月亮，十個(gè)月亮可以升級(jí)為太陽(yáng)……就這樣累計(jì)分?jǐn)?shù)，學(xué)生對(duì)這種評(píng)比很感興趣，都很積極的去爭(zhēng)取等分。這樣在班級(jí)的管理上就變的比較容易了，學(xué)生的很多行為都變成了自我約束，不再是老師耳提面命的去訓(xùn)導(dǎo)，既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又培養(yǎng)了學(xué)生的自覺(jué)行為。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此，

　　無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

　　以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。

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