想要讓自己的實(shí)踐工作能力不斷得到提升，學(xué)會寫工作總結(jié)是很重要的，總結(jié)的內(nèi)容需要在我們思考工作完成情況后得出的。一份好的工作總結(jié)能讓我們的工作思路更加清晰。下面是范文網(wǎng)小編整理的語文小學(xué)工作總結(jié)9篇，以供借鑒。
語文小學(xué)工作總結(jié)1
一學(xué)期來，語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究。在教研活動中，注重小學(xué)語文教研的內(nèi)涵發(fā)展與質(zhì)量提升，堅持把“聚焦課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”作為工作重點(diǎn)，努力推進(jìn)小學(xué)語文學(xué)科課程改革的理論研究與實(shí)踐探索，努力提升校本教研質(zhì)量，為教師的專業(yè)成長搭建平臺，為學(xué)生的語文素養(yǎng)提升和健康成長而努力。通過形式多樣的語文教學(xué)工作，較為圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、各類教研活動
本教研組組織全體語文老師分備課組深入學(xué)習(xí)各年級的《學(xué)習(xí)目標(biāo)分解與教學(xué)》，將新教材的新精神、新理念與教研工作相結(jié)合，切實(shí)幫助教師將課標(biāo)要求轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐。深入研究新教材“新”在哪里。為提高教師的工作能力，組織老師參加了上級的“統(tǒng)編教材培訓(xùn)”并扎實(shí)地開展了以“研讀教材，讓學(xué)課文走向?qū)W語文”為主題的二次培訓(xùn)，會后老師們并結(jié)合自己的教學(xué)工作談了看法，寫下了自己的思考。
本學(xué)期里，本教研組認(rèn)真組織教師積極參加省，市，市聯(lián)片，區(qū)，區(qū)聯(lián)片教研，力求開展高質(zhì)量的校本教研活動。從數(shù)據(jù)統(tǒng)計上看，老師們外出學(xué)習(xí)、參加各級各類教研活動平均達(dá)到2-3次。老師們還將外出學(xué)習(xí)的成果進(jìn)行匯報、交流。本學(xué)期“杏壇杯”“現(xiàn)代與經(jīng)典”學(xué)習(xí)的交流就取得了較好的效果。
在區(qū)級教研中，徐苗老師上了區(qū)級作文課《那次玩得真高興》。在片級教研中，許薇老師和朱愛華老師同課異構(gòu)上了《厄運(yùn)打不垮的信念》。在教研組活動中，我們邀請來了周愛華老師、蔣崇勇老師和上元小學(xué)的習(xí)作教研團(tuán)隊(duì)來校指導(dǎo)教學(xué)教研，提升了教研活動質(zhì)量，取得了很好的`教研效果。在日常的教研組活動中，組織老師們通過開展主題性的教研課，組織老師們共同討論，深化對課的認(rèn)識，提高教育教學(xué)水平。
二、各項(xiàng)活動開展
開展為了使教師進(jìn)一步明晰適合教學(xué)的漢字文化元素，我校開展了以“基于漢字文化，提升語文素養(yǎng)”為主題的賽課活動。全校共有11位青年教師參加了賽課活動，分成兩組進(jìn)行。老師們精心準(zhǔn)備，課堂精彩紛呈，充分體現(xiàn)了老師們對這一主題的思考。經(jīng)過激烈的角逐，葛秀老師、許薇老師、賀瑩老師等分獲一二三等獎。在賽課之后，教研組又結(jié)合吳忠豪教授的文章《關(guān)于磨課的幾點(diǎn)思考》，進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)分析。葛秀老師、徐苗老師等積極撰寫的以“漢字文化”為主題的案例在區(qū)級評比中分獲一、二等獎。通過此次活動，不僅切實(shí)提高師生對漢語言文字的領(lǐng)會、欣賞和運(yùn)用能力，增強(qiáng)對漢語言文字的熱愛之情，而且提高了老師們的課堂教學(xué)能力。
除了組織老師們開展教學(xué)教研活動，還組織同學(xué)們開展了“竹小好個秋”的主題征文活動和分班級進(jìn)行的朗誦比賽活動。在活動中，孩子們鍛煉了能力，提高了學(xué)習(xí)語文的興趣。
三、關(guān)注質(zhì)量評價及監(jiān)控
引導(dǎo)全體語文老師樹立“綠色的”質(zhì)量觀，堅持科學(xué)評價的導(dǎo)向，倡導(dǎo)不以一張試卷成績?yōu)槎ㄕ?，全面考察學(xué)生的聽說讀寫能力。在日常教學(xué)中，注意作業(yè)量的控制，引導(dǎo)同學(xué)在閱讀中增長知識，提高能力。
四、存在的問題
1、有些教研活動開展的不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。對老師們?nèi)狈ξ?，影響了老師們參加集體活動的熱情。
2、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。
在今后的工作中，努力提高教研組各項(xiàng)活動的質(zhì)量，以激發(fā)老師積極參與的熱情，提高活動的實(shí)效。注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量，提高他們的綜合水平?？傊?，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了不足。在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。
語文小學(xué)工作總結(jié)2
新學(xué)期開始后的第一輪語文聽課活動，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，語文老師都參加了本次活動?，F(xiàn)將聽課活動總結(jié)如下：在本次活動中，一共聽了五堂課，分別是一年級的《爺爺和小樹》、三年級的《秋天的雨》、四年級的《貓》和五年級的《落花生》、六年級的《只有一個地球》。
一、體現(xiàn)了小學(xué)語文新課程的理念。
1）、努力嘗試體現(xiàn)學(xué)生的主體性，初步體現(xiàn)了學(xué)生作為課堂主人的地位。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切教學(xué)活動都要經(jīng)過學(xué)生的內(nèi)化才能形成知識和能力、。課堂教學(xué)的一切活動都是為了學(xué)生的發(fā)展。教師在這些方面作了許多努力和嘗試，也取得了一定的效果。例如：《爺爺和小樹》，首先了解學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識的字和知道的識字方法，從學(xué)生的“現(xiàn)在發(fā)展區(qū)”出發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生鞏固運(yùn)用生字和識字方法，這種意識越來越明顯，說明課程改革已經(jīng)引起了教師思想觀念和課堂教學(xué)行為的變化，學(xué)生正逐漸成為課堂的主人。
2）、師生關(guān)系得到了一定的改善，在體現(xiàn)學(xué)生主體性的同時，注重了教師的主導(dǎo)作用。教師的語言親切、課堂氣氛輕松、活躍。教師能夠走下講臺，來到學(xué)生中間，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，平等交流。一些教師手把手教學(xué)生寫字，面對面和學(xué)生交談。例如：教師指導(dǎo)學(xué)生讀書時，教師示范，師生互評，然后再改正不足，學(xué)一學(xué)讀得好的地方。教師和學(xué)生完全是在平等地切磋、研討、交流。學(xué)生沒有心理負(fù)擔(dān)，但是往往又受著教師的知識、經(jīng)驗(yàn)和人格魅力的影響。另外老師在學(xué)生討論難以深入的情況下，能提出一些有意義的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入思考。
3）、比較注重扎扎實(shí)實(shí)的語文基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。
本次課堂教學(xué)老師基本都注重了語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，進(jìn)行了扎扎實(shí)實(shí)的.語文基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。例如識字教學(xué)采用多種方法識字，使得識字、取得了較好的效果，既體現(xiàn)了基礎(chǔ)，又體現(xiàn)了創(chuàng)新。閱讀教學(xué)注意了一定量地讀的訓(xùn)練，比較注意朗讀方法的指導(dǎo)。學(xué)生聽話和說話訓(xùn)練，注意讓學(xué)生掌握方法。教師能夠準(zhǔn)確地把握教材內(nèi)容，沒有出現(xiàn)遠(yuǎn)離文本進(jìn)行過度發(fā)揮的現(xiàn)象。
4）、嘗試采用多種教學(xué)方式和指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用多種學(xué)習(xí)方式。教師采用了自主、合作學(xué)習(xí)的方式，進(jìn)行小組討論，或找小伙伴討論。教師讓學(xué)生熟瀆課文，提出問題，共同探究，然后解決問題。在探究學(xué)習(xí)中動口、動手、動腦，在發(fā)展語文能力的同時，發(fā)展了思維能力、探究能力、合作能力、實(shí)踐能力。
?。担⒃诮虒W(xué)語言方面都能使用普通話教學(xué)。
二、敢于舍棄，善于精講。
課堂上只有寶貴的40分鐘，更多的時間是要想辦法激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，要合理使用好教學(xué)資源。三、四年級老師有層次地引導(dǎo)學(xué)生逐步把課文讀正確、流利、有感情。著重從整體上把握課文的人文內(nèi)涵，避免孤立地抽出一些詞句作過細(xì)的分析和講解。要通過熟讀、背誦、復(fù)述，引導(dǎo)學(xué)生積累和內(nèi)化語言材料。
三、以生為本，遵循規(guī)律。
在課上，要時時按照學(xué)生的要求，根據(jù)年級的特點(diǎn)，認(rèn)知水平去設(shè)計教學(xué)過程，不要把話說給聽課的老師們聽。
總之語文教學(xué)“一半是科學(xué)，一半就是藝術(shù)”，我們要深研這句話，在教語文中學(xué)語文，在學(xué)語文中不斷提高教學(xué)能力。我們今后要從以下幾點(diǎn)逐漸促進(jìn)自己：
1、在今后的課堂教學(xué)當(dāng)中要有春風(fēng)化雨般的柔情和孩子交流，要把孩子放在第一位，課堂注重學(xué)生的實(shí)際知識的掌握，注意美化課堂教學(xué)，情景教學(xué)。
2、學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師們的情感教學(xué)，把孩子擺到正確的位置上，從心里上來重視孩子，讓學(xué)生感到老師的親切和自然，從而去親近老師，感受到老師的關(guān)懷和溫暖。使學(xué)生愿意去學(xué)習(xí)，自主的學(xué)習(xí)。
3、課堂教學(xué)要注重教材的重點(diǎn)，教學(xué)生不是讓學(xué)生跟著老師走而是要跟著學(xué)生走，以學(xué)生為中心，讓他們自己去學(xué)，用自己喜歡的方式去學(xué)去讀。體現(xiàn)了學(xué)生的主體，突出了個性的發(fā)展。
4、敢于進(jìn)行自我挑戰(zhàn)，認(rèn)真把握教材，吃透教材，注重課堂的教學(xué)設(shè)計，要有自己的教學(xué)模式，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，使上的每一堂課都能有良好的效果，使學(xué)生學(xué)有所長學(xué)有所獲，
今后的工作中我們要向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理方法，一步一個腳印的去教好自己的學(xué)生，走好自己的路，隨時學(xué)習(xí)隨時進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)自己的不足及時的補(bǔ)充能量，多讀一本好書，多聽一堂好課，多寫一些反思，增加積累，開拓視野，凈化心靈，把教育徹底的放在第一位。
語文小學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)五年級的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，擔(dān)任五年級的班主任工作，同時負(fù)責(zé)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程工作。結(jié)合教育教學(xué)、班主任工作計劃、遠(yuǎn)程教育工作要求，本學(xué)期我做了如下工作：
一、教學(xué)工作
教師的首要任務(wù)是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我認(rèn)真研讀教學(xué)參考，利用晚上時間，把教材中配有的光盤認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點(diǎn)，以及教學(xué)策略。在讀了《名師備課經(jīng)驗(yàn)》之后，我深深地體會到：要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然后再認(rèn)真閱讀教學(xué)參考，尋找切實(shí)可行的教學(xué)策略。
本學(xué)期，每備一節(jié)課，我都按照這種方法，實(shí)踐發(fā)現(xiàn)：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時間自我鍛煉之后，我的備課能力有所提高，有時自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后，我更加堅信這種備課方式的益處，而且要做好單元備課，這樣在教學(xué)中就不會手忙腳亂。
課堂上，我認(rèn)真上課。記得校長說過：一名年輕教師怎樣自我提高，你要把每堂課都當(dāng)成公開課，這樣嚴(yán)格要求自己，然后再不斷反思、總結(jié)、提升，你就會進(jìn)步得更快。我把李校長的話銘記于心，每堂課都像公開課一樣來上，課后及時反思，有時得心應(yīng)手，有時卻不盡如意。漸漸地我發(fā)現(xiàn)：我的課堂節(jié)奏有些慢（為了個別后進(jìn)生重復(fù)講解），致使有的學(xué)生有機(jī)可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教學(xué)策略，讓會的同學(xué)幫助不太明白的同學(xué)，這樣他們就有活可干了。
課后我及時批改反饋。當(dāng)學(xué)生第一次口算測試結(jié)束時，我意識到問題的嚴(yán)重性：全班所有同學(xué)口算都為d。我讓學(xué)生各自買來口算練習(xí)本，每天早晨利用5分鐘時間集中練習(xí)，然后批改，接著查看錯題的原因。如果不是計算方法的問題，我就讓他們重新計算；如果是計算方法的問題，我就把他們集中起來再講，直到他們知道該怎樣算了，再自行修改。功夫不負(fù)有心人。一學(xué)期的`練習(xí)，期末單項(xiàng)口算測試我們班有23名同學(xué)獲得a等。但還有6名同學(xué)是d等，需要再接再厲。
本學(xué)期在語文教學(xué)上，我繼續(xù)進(jìn)行語文的實(shí)踐性探索。同學(xué)們把《武松打虎》、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂，體驗(yàn)到其中的情趣。學(xué)了人物描寫一組之后，同學(xué)們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等，這調(diào)動了學(xué)生學(xué)語文的興趣，激發(fā)孩子要多讀書。
在教學(xué)策略方面，我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，開始每堂課我都采用，慢慢地，我感覺這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子，學(xué)生也很不適應(yīng)。于是，我集中進(jìn)行由課題入手，讓學(xué)生提出問題，然后帶著問題學(xué)習(xí)課文的方式研究，學(xué)生學(xué)得非常順利，我也得心應(yīng)手。如在學(xué)習(xí)《草船借劍》一課時，我問學(xué)生：讀了課題，你想知道什么？學(xué)生回答：問什么要借劍？怎樣借劍？最后結(jié)果如何？然后學(xué)生帶著問題讀課文，內(nèi)容就很容易疏理了。
二、班主任工作
1、老師要愛學(xué)生。
作為一名班主任，首先要愛學(xué)生。沒有愛，就沒有教育，在我們班體現(xiàn)得淋漓盡致。我們班的一個同學(xué)沒有母親，父親精神失常，照顧他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了，我看在眼里，記在心上。趁中午休息時，我?guī)胶舆吔趟匆路ｉ_始，他一點(diǎn)也不會，漸漸地，他有點(diǎn)會了，一點(diǎn)點(diǎn)熟練了，看著他把衣服洗干凈時的喜悅，我的心中也非常高興。
母親照顧姐姐，父親一大早就出去干活，孩子有時餓著肚子來上學(xué)，到第三節(jié)課的時候，肚子就更餓了，根本沒有心事上課。我知道后，到第三節(jié)課的時候，就把買來的小餅、腸給他吃。當(dāng)他有困難時，首先也會想到我。頭發(fā)被別人染黃了，他找我?guī)兔Γ杨^發(fā)重新染黑。我想這就是我付出的愛得到了成效。愛在我們班級時時處處得到體現(xiàn)。
2、搞好班集體建設(shè)。
一個良好的班集體是取得良好成績的關(guān)鍵，因此，我很注重班集體的建設(shè)。在班級建設(shè)中，我也付出了不少心血，同時也得到了周老師、魏老師、劉老師等多位老師的幫助，在這里表示我最衷心的感謝。當(dāng)發(fā)現(xiàn)地面不干凈時，眼保健操過后，我提醒學(xué)生彎腰撿一撿；當(dāng)課前兩分鐘學(xué)生沒事做，而亂講話時，我讓課代表組織學(xué)生背單詞，背積累，背數(shù)學(xué)定義等，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。
為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺，每天的晨會時間我讓給孩子們，每個孩子提前準(zhǔn)備一個有教育意義的故事講給大家聽，既鍛煉了講者的口語表達(dá)能力，又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力。本學(xué)期課堂上，我尤其注重孩子的傾聽能力的培養(yǎng)，具體不再多說。
為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我開展豐富多彩的班級活動。開學(xué)初，我讓每個孩子寫一寫自己新學(xué)期的打算，然后在班級中交流，讓他們有明確的奮斗目標(biāo)；學(xué)期中，我組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽，激發(fā)他們讀書的熱情；我們班設(shè)立了讀書小能手、口算小能手、寫作小能手、積累小能手欄目，當(dāng)一個階段結(jié)束以后，我評選出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置，孩子們多么自豪。
義務(wù)勞動結(jié)束時，我給每個孩子一個學(xué)習(xí)用品（沒有勞動的孩子則沒有），讓他們體驗(yàn)到只有付出，才能有收獲；每項(xiàng)活動結(jié)束時，我都給參加的同學(xué)獎品，讓他們體驗(yàn)到更多的歡樂。
3、家校聯(lián)系，搞好班主任工作。
本學(xué)期我召開了兩次家長會，學(xué)校組織的心理健康咨詢講座，我給十名家長發(fā)去，以表示我的誠意。當(dāng)學(xué)生出問題時，我及時與家長溝通，以取得家長的大力支持。家長也主動與我建立聯(lián)系，有助于我搞好班主任工作。
三、遠(yuǎn)程教育工作
本學(xué)期，我一如既往地搞好遠(yuǎn)程教育資源的接收、整理、存儲等工作，最主要的是做好使用工作，不定期的組織學(xué)生觀看教育素材的影片，開闊了孩子的眼界，增長了知識。
四、其他工作
學(xué)校組織大清掃，我們班負(fù)責(zé)三樓一個樓層，外加男女生廁所及廁所外的草，我們都認(rèn)真完成，從未有任何怨言。
及時參加學(xué)校組織的教科研工作，認(rèn)真做好筆記，做好反思。參加學(xué)校組織的精品課展示活動，積極參與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究，我的文章《如何培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣》在大連教育上發(fā)表，這離不開于校長等人的指導(dǎo)。
語文小學(xué)工作總結(jié)4
時光匆匆，回顧本學(xué)期的工作，幾多感慨，幾多欣慰。我們組根據(jù)學(xué)校科研處工作安排和要求，以追求“有效備課”“有效上課”為目標(biāo)，重視備課，上課，聽課，評課等基礎(chǔ)性工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)有效性。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念，積極投身教育教研工作。深入開展教科研活動，努力使活動有計劃、有程序、有總結(jié)、有成效，扎實(shí)、有序地落實(shí)每個環(huán)節(jié)。
一、以課堂為陣地，提高課堂教學(xué)的有效性。
課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)，開學(xué)初就要求每一位語文老師要嚴(yán)格備好每一堂課，組內(nèi)進(jìn)行同課交流，集體聽課，集體評議。課堂有效了，學(xué)生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。
另外，加強(qiáng)教師理論知識學(xué)習(xí)，再讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》；經(jīng)常訪問《鳳凰語文網(wǎng)》等語文專門學(xué)習(xí)網(wǎng)站，閱讀《小學(xué)語文教師》。我們尋求最佳的教學(xué)，確保孩子最優(yōu)化的教育。從而提高了組內(nèi)語文教師的課堂教學(xué)水平，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、以發(fā)展為目標(biāo)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。因此，我們在開學(xué)初就制定了低段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)：從常規(guī)抓起，讀好書、寫好字，說好話，擴(kuò)大閱讀知識面，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。重點(diǎn)抓好作業(yè)的規(guī)范性，寫字的工整性，讀書，寫字的姿勢等，。
三、以常規(guī)為核心，安排好每次教研活動。
教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，語文組定時定點(diǎn)安排好老師們的教研活動。每兩周安排一次組內(nèi)教研，以抓好學(xué)生的常規(guī)，有效教學(xué)，同課異構(gòu)、習(xí)作教學(xué)研討為目標(biāo)貫穿每次教研活動。集中的同年級課堂教學(xué)研討課活動，每次活動前要求同年級老師集體商討，第一次教研時進(jìn)行說課，全組成員發(fā)表建議，并參與聽課。第二次教研時進(jìn)行反思，議課，老師們在教研活動中成長，學(xué)生們在教研活動中收獲。另外，我們組是年輕化的教師隊(duì)伍，是學(xué)校語文工作的生力軍。因此，要求每位老師認(rèn)真寫好反思，葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師?！?/p>
本學(xué)期圍繞學(xué)校的五認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認(rèn)真工作，及時做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處三次對每位老師的'備課情況進(jìn)行了比較全面的檢查，并在教研組內(nèi)對檢查情況進(jìn)行及時反饋。
四、以活動為載體，提升師生語文素養(yǎng)
本學(xué)期我們開展了“新葉”讀書節(jié)。在近一個月時間里，學(xué)校緊扣“攜一縷書香，蘊(yùn)詩意人生”這個主題，開展了豐富多彩的讀書活動，活動分教師、學(xué)生、家長三個層面開展。教師活動組織了青年團(tuán)員開展“我的讀書故事”演講比賽，以及全體教師共讀《沒有任何借口》一本書活動；學(xué)生活動最為豐富，除了保留每年的傳統(tǒng)項(xiàng)目，如書香班級創(chuàng)建、手抄報評比、作文比賽以及跳蚤書市等活動外，今年還增加了學(xué)生好書現(xiàn)場推薦、古詩文誦讀比賽等活動；在家長層面開展了親子共讀征文及觀摩課外閱讀指導(dǎo)課兩項(xiàng)活動，引導(dǎo)家長也參與到學(xué)校的讀書活動中。
本學(xué)期，我校語文組還成功承辦了常州市小學(xué)語文學(xué)科同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動。常州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)宋曉艷老師和常州市勤業(yè)小學(xué)李薇薇老師就蘇教版四下《練習(xí)3》的內(nèi)容進(jìn)行同題異構(gòu)的教學(xué)，展示了風(fēng)格迥異的兩堂課。課后，各區(qū)各校老師就教學(xué)目標(biāo)定位、教師角色定位、教學(xué)方法指導(dǎo)、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況以及對這兩節(jié)課的建議紛紛各抒己見，對“同題異構(gòu)”的“同”和“異”做了很精到的點(diǎn)評。最后，常州市教研室朱潔茹老師作了總結(jié)。
本學(xué)期，我校語文教研組有幸申請成為區(qū)教研室蹲點(diǎn)教研組，徐彤主任親臨指導(dǎo)。5月5日下午，徐彤主任就“優(yōu)化設(shè)計、改善行為、追求有效”的話題給全體語文老師作講座。勤業(yè)片協(xié)進(jìn)組的部分語文老師也受邀一同參加。
為了使這次講座更有針對性、實(shí)效性，語文教研組事先拍了五節(jié)錄像課。徐主任在講座中結(jié)合錄像課由點(diǎn)到面地指出了語文課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，針對這些課堂教學(xué)現(xiàn)狀，徐主任進(jìn)行了診斷性地剖析。深入淺出的講座給了大家極大的觸動，在座的每個老師無不被徐主任的務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、深厚的教學(xué)功底、睿智的精彩語言所折服。
本學(xué)期，蔣杰老師還執(zhí)教了區(qū)六年級復(fù)習(xí)研討課，受到了教研室陳玉琴老師和聽課老師的一致好評。
五、收獲
蔣杰老師在市校本培訓(xùn)優(yōu)秀論文評選中獲二等獎。
劉雪濤、蔣杰老師在20xx年省教育學(xué)會中獲三等獎。
黃偉華老師在區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究論文評比中獲一等獎，在常州市現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究論文評比中獲二等獎。
黃偉華、傅洪琴老師在區(qū)“教海探航”論文比賽中分獲一、二等獎。
在區(qū)寫字比賽中，二（2）班、四（1）班獲一等獎；二（3）班獲二等獎；二（1）班、四（2）班獲三等獎。二年級獲團(tuán)體一等獎；四年級獲團(tuán)體三等獎。
六、一點(diǎn)思考
1、繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)、校本教研，創(chuàng)設(shè)以人為本開展教學(xué)研究的濃郁氛圍，提高我校語文老師新課程的實(shí)施水平，使語文教研組不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長的搖籃，而且成為教師不斷學(xué)習(xí)、超越自我的學(xué)習(xí)型組織。
2、繼續(xù)從教師個人自學(xué)研究，教師集體研討，教研組交流提高，專業(yè)研究人員引領(lǐng)這四個方面研究和落實(shí)具體的校本教研工作，并在活動形式、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新。
3、教研組工作要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
總之，"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。
語文小學(xué)工作總結(jié)5
一學(xué)期來，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
?、耪n前準(zhǔn)備：備好課。
①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
?、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
?、普n堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的'課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。三年級學(xué)生正處于低年級向中年級的過渡時期，有的學(xué)生在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好，多閱讀各類書籍，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
5、在教學(xué)工作中還有一些不足，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面還需要多下功夫。
如今，社會對教師的素質(zhì)要求越來越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，揚(yáng)長避短，開拓前進(jìn)。
語文小學(xué)工作總結(jié)6
時間毫不停息地走著，我擔(dān)任一年級的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也一個學(xué)期了，這一個學(xué)期在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：
本學(xué)期，我堅決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)。
一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
注重漢語拼音知識的掌握。
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
抓好寫字訓(xùn)練。
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的'難點(diǎn)。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
抓好讀書訓(xùn)練。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這學(xué)年的教育教學(xué)工作情況，喜憂參半，下面我就從幾個方面對我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：
一、思想方面
作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時處處為人師表；在思想政治上，時刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，注重政治理論的學(xué)習(xí)。抓住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、教學(xué)方面
本學(xué)年，我擔(dān)任一至六年級的音樂課教學(xué)任務(wù)。在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴(yán)格要求，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。本學(xué)期，我還充分利用”三環(huán)五步”的教學(xué)方法，讓它運(yùn)用在每個班級中。效果特別的好，我也從中學(xué)到了許多東西。
三、課外活動
課外活動是我校的一面旗幟，對于這方面對于學(xué)生可以說是一生受益。根據(jù)需要本學(xué)年我擔(dān)任學(xué)校的藝術(shù)節(jié)訓(xùn)練工作，每天中午利用我個人的休息時間進(jìn)行訓(xùn)練。在班主任的配合下，為了讓表演的孩子能夠?qū)W到更多、更新的知識，我放棄個人休息時間，每天下班回家，我都對自己進(jìn)行舞蹈、朗誦等基本功練習(xí)，然后在進(jìn)行編排?？梢哉f我的每節(jié)課無愧于自己也無愧于孩子，孩子們在我的課堂上學(xué)到的東西不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實(shí)摘給孩子們，讓活力和激情在音樂的課堂上涌動?？粗⒆觽兊倪M(jìn)步我由衷的高興。
四、個人學(xué)習(xí)
為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認(rèn)真地參加市里組織的小學(xué)音樂教師“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)競賽活動，并取得了第一名的好成績?！澳_踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難，積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，利用間隙時間練習(xí)聲樂技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。
在本年度里，我還利用網(wǎng)絡(luò)建立了自己的博客，在閑暇時間里，我會在我的博客里發(fā)表我的一些教學(xué)感想和文章，這樣，天南海北的朋友會對你的東西各抒己見。在那里，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí)。從中，我也學(xué)到了許多的知識。
我是我校綜合教研組的組長，在課余時間里，我們會經(jīng)常在一起討論教學(xué)、交流經(jīng)驗(yàn)。并把實(shí)際問題以隨筆的形式及時做好解決的辦法。這樣，讓我們綜合教研組的成員都有了很大的收獲，在教育教學(xué)中，無疑提供了我們最有效的幫助。
五、努力目標(biāo)
?。?、 加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。
?。?、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，積極參加各種教研活動，以錘煉自己。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本。在以后的工作中我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
語文小學(xué)工作總結(jié)7
本人xxx，女，1972年2月出生，新疆教育學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生，自1992年參加工作以來，一直從事初中語文教學(xué)工作，自20xx年10月被州職稱改革辦公室評定為中學(xué)語文一級教師，已有5年時間，現(xiàn)將兩年來工作情況總結(jié)：
一、德
任職期間，本人熱愛祖國，對黨無限忠誠，獻(xiàn)身教育事業(yè)，我在各方面都從嚴(yán)從高要求自己，品德言行甚堪為學(xué)生表率，熱愛每個學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生，有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻(xiàn)和創(chuàng)建不不朽功業(yè)的追求和志向。有創(chuàng)新精神，在教學(xué)中敢于打破教育陳規(guī)，以創(chuàng)新精神和百折不撓的毅力不斷探索新的科學(xué)的教育模式，講究工作中的團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從組織安排，敢挑能挑重?fù)?dān)，完成工作成績顯著。
有正確先進(jìn)的教育思想和觀念，本人認(rèn)為：教育必須為社會和人的發(fā)展服務(wù)，即為社會主義現(xiàn)代化和提高國民素質(zhì)服務(wù)，在實(shí)際教學(xué)中，我注意教書育人，其中育人是根本，讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會實(shí)踐、學(xué)會與人合作、學(xué)會發(fā)展自我。
二、能
語文學(xué)科的知識性決定了語文教師應(yīng)有“專”與“博”的知識結(jié)構(gòu)，從教14年，我一直在繼續(xù)學(xué)習(xí)語文專業(yè)知識、文化科學(xué)知識，以廣博的知識開拓學(xué)生的視野，以傳神的語言撥動學(xué)生的心弦，以先進(jìn)的理論促進(jìn)實(shí)踐。本人堅持有目的、有計劃地學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，經(jīng)常通過報刊雜志書籍等網(wǎng)絡(luò)資源了解最新發(fā)展動態(tài)，不斷更新自己的教學(xué)教育方式，廣采與語文有關(guān)的知識，使自己跟上21世紀(jì)改革步伐前進(jìn)。平時，涉豬贊科夫的“科學(xué)的發(fā)展”、布魯諾的“知識結(jié)構(gòu)”，蘇霍姆林斯基的“發(fā)展智力”，研究構(gòu)想，切實(shí)解決教學(xué)實(shí)際問題。
本人能正確理解運(yùn)用掌握教學(xué)大綱和教材，正確傳授教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講析透徹，講究情感教學(xué)，經(jīng)常讓學(xué)生走出教室，從生活中擷取素材，借助音樂、電影、電視錄像創(chuàng)造一種美的.境界，讓學(xué)生能投入的、感興趣的去學(xué)，去聽，去寫。還收集許多有趣味、有延展性的題目，讓學(xué)生網(wǎng)絡(luò)資源料輔助學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授、能力的培養(yǎng)、智力的開發(fā)和道德的審美教育。
總之，在工作中，我認(rèn)真踏實(shí)，一絲不茍，講質(zhì)量，求效率，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，批改作業(yè)，每堂課都要求自己達(dá)到既定效果，學(xué)生語文能力強(qiáng)，所教的學(xué)生中考成績相當(dāng)優(yōu)秀。
我原在xxx中學(xué)從教10年，一直進(jìn)行循環(huán)三年初中語文教學(xué)，并兼任班主任，所帶班一直是校先進(jìn)班集體。
XXXX年10月，調(diào)入xxx縣第二中學(xué)，我的教學(xué)態(tài)度仍保持著一貫的認(rèn)真性，責(zé)任感相當(dāng)強(qiáng)，班主任工作講究“勤”，注意言傳身教，“學(xué)高為人師，身正為人范”，嚴(yán)格要求自己講求班主任工作藝術(shù)，熱愛關(guān)心學(xué)生，有很強(qiáng)的教育管理學(xué)生的能力和經(jīng)驗(yàn)，注意因材施教，對好、中、差學(xué)生分類推進(jìn)，實(shí)行“做人、知識”雙方面教育，經(jīng)常找學(xué)生個別談心，進(jìn)行良好引導(dǎo)，重視專題比賽、文藝活動等各種方法增強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律意識、競賽意識、集體意識，并組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生合作能力，所教班一直是校優(yōu)秀班集體，有很好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)，班上同學(xué)思想進(jìn)步，學(xué)習(xí)勤奮，后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成效好，成績居年級前列。
三、績
本人認(rèn)為：一個優(yōu)秀的教師，一方面專業(yè)水平要高，傳授給學(xué)生正確的知識，學(xué)習(xí)知識的規(guī)律和方法，另一方面，就是要勤快，我是一個嚴(yán)格勤快的老師，我對所教的學(xué)生一個都不放棄，耐心細(xì)心地教導(dǎo)他們，我所教的班成績高，差生轉(zhuǎn)化明顯，擔(dān)任14年班主任，所帶的班均是校先進(jìn)班集體。
語文小學(xué)工作總結(jié)8
本學(xué)期我擔(dān)任四年級的語文教學(xué)，回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
一、了解班級語文水平的實(shí)際情況
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。一方面，農(nóng)村的孩子聽、說的能力相對較弱，語文語感教學(xué)的功能相對要難得多。因此，講得太深，沒有照顧到整體，教學(xué)效果不理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來
人教版小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。
三、重知識遷移重課內(nèi)外結(jié)合以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來，進(jìn)行展示、交流，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發(fā)學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時積累的好習(xí)慣!讓學(xué)生閱讀大量的課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為此我還特意和同學(xué)上了一堂語文綜合實(shí)踐活動課，讓學(xué)生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富知識。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能繼續(xù)努力，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造出更好的.成績。日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)年的工作。本學(xué)期我擔(dān)任兩個四年級的語文教學(xué)，回顧這一學(xué)年，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
語文小學(xué)工作總結(jié)9
本學(xué)期，我擔(dān)任的是六年級（1）班的語文教學(xué)工作。教畢業(yè)班，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙W(xué)生、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！回顧這一學(xué)期以來，本人根據(jù)教學(xué)大綱，學(xué)期初教學(xué)工作計劃，結(jié)合本班實(shí)際情況，突出六年級上冊教材特點(diǎn)，堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、基本情況
本班共有學(xué)生31人，其中男生16人，女生15人。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極認(rèn)真，但有一部分基礎(chǔ)知識差，跟不上班級的步伐，甚至有一部分學(xué)生存在厭學(xué)的心里，沉迷于玩耍與游戲中，因此給教學(xué)帶來一定的難度。
二、主要工作
（一）堅持課前認(rèn)真?zhèn)湔n。
本學(xué)期，我始終堅持課前認(rèn)真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，注重抓住主線、明確重點(diǎn)難點(diǎn)，搞清要點(diǎn)，掌握知識的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量；了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣；了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難。并爭對學(xué)生實(shí)際認(rèn)真選擇教法，采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，如何安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個難點(diǎn)的突破，精心地進(jìn)行備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行。一學(xué)期下來，本人備課節(jié)數(shù)達(dá)節(jié)，達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)。
?。ǘ﹫猿终J(rèn)真上課，批改作業(yè)，向課堂要質(zhì)量。課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地，語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。這一學(xué)期，我在課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率。一學(xué)期來，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行全批全改，批改次數(shù)達(dá)次。真正做到精講多練的目的。
（三）嚴(yán)格要求學(xué)生，做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。本班學(xué)生存在著差異，學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期以來我仍然堅持加強(qiáng)學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中，我主要采用“抓兩頭，扶中間”的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，把學(xué)生分為8個學(xué)習(xí)互助小組，由學(xué)習(xí)成績趨前的龍芬、龍蓉、胡燕、龍慶成、楊仁章、劉寶鈴、歐青愛等同學(xué)擔(dān)任小組長，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學(xué)困生龍繼焯、劉民、羅國錢、羅國銘、楊玉芝、龍本相、龍見芳等的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。教師也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，在教育教學(xué)活動中對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓勵他們，提供更多的機(jī)會給他們，使他們在學(xué)習(xí)上、品行上也能取得進(jìn)步，讓他們慢慢對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的'興趣。一學(xué)期來，本人對學(xué)生的培優(yōu)輔差工作達(dá)30多次之多，大大促進(jìn)了優(yōu)等生向更優(yōu)的方向發(fā)展和后進(jìn)生不斷向前躍進(jìn)的趨勢。
（四）積極參加各種教研活動
在做好本學(xué)科教育教學(xué)工作的同時，我還積極參加縣里和學(xué)校舉行的各種語文教研活動，10月下旬應(yīng)教育局教研室的邀請，到裕河小學(xué)參加送課下鄉(xiāng)活動，上了一節(jié)語文課改示范課。11月上旬，應(yīng)教育局教研室和繼教辦的邀請，在錦屏縣小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)會上上了一節(jié)語文示范課。11月下旬，在我校舉行的人人爭上一節(jié)示范的活動中，我又上了一節(jié)語文示范課。通過參加這一系列的教研活動，大大提升了我自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
三、取得的成績
通過一個學(xué)期的辛勤耕耘，有了一定的收獲。四、存在問題與不足
1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
2、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位。
3、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
4、輔差工作完成還可以，培優(yōu)工作則顯不足。五、今后努力的方向和設(shè)想
1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。
3、多組織一些班級活動。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
6、做好家長工作，盡量讓他們有一個全新的轉(zhuǎn)變。真正把孩子當(dāng)做自己的責(zé)任，認(rèn)真監(jiān)督管理好自己的子女，認(rèn)真配合學(xué)校搞好該做的一切！總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我力爭嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗！
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