下面是范文網(wǎng)小編收集的書香校園活動總結7篇(關于書香校園活動情況報告)，以供參考。
書香校園活動總結1
書籍是人類進步的階梯。為創(chuàng)設“書香校園”的讀書氛圍，豐富廣大學生的學習生活，促進學生“好讀書，讀好書，讀書好”。讓學生與書為友，和書作伴，使讀書成為一種習慣，成為一種生活，成為一種興趣。我們年級也開展了具有本年級特色的讀書活動。
一、搭建讀書平臺，多渠道為孩子提供優(yōu)良圖書。
1、班級圖書角的建設
由于條件限制，我們手中的圖書，遠遠不能滿足學生大量的、多元化的閱讀需求。為營造讀書氛圍，我們學校在各班級都建立了一個較為完善的圖書角，因為班級是學生學習、交流、閱讀的主陣地。倡議同學們“為班級獻上一、二本書”的活動，豐富每個班級的讀書角。和家長溝通，讓他們?yōu)楹⒆觽兌ㄆ谫I書，督促孩子們看書。在保證一定圖書量的基礎上，我們提倡生生互動，每周五下午的閱讀活動時，學生把看過的書互相調換閱讀；班班互動，同年級圖書角的圖書定期交流，橫向交流，資源共享。
2.積極宣傳營造良好的家庭讀書氛圍
學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生教育的兩個重要方面各自起著舉足輕重的'作用。二者結合起來，相輔相成，將對孩子一生的成長，發(fā)揮不可估量的作用。我們利用家長會，開展親自共讀等活動，建議每個家庭親子共讀做到以下幾點：
1、家長要以身作則，自己也應該有閱讀習慣。
2、替孩子創(chuàng)造一個很好的閱讀習慣，如：有自己的書房、書桌、書架等。
3、家長要和孩子一起讀書。
二、落實措施，保駕護航，舉辦豐富多彩的讀書學校要求教師堅持閱讀時間，每學期都要精讀幾本好書；精心讀好一本書；作好一份讀書筆記；撰寫好一篇讀書體會。要求老師們“拿起書本”，堅持寫讀書筆記，在事務繁忙之余，不忘讀書，并積極參加學校組織的讀書交流活動。
我校就堅持每學期都開展豐富多彩的讀書主題活動，把鼓勵青少年讀書作為一項重要內容，以演講比賽、朗誦比賽、辯論賽、師生同臺講故事、課本劇活動等形式激發(fā)同學們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強，讀書就越富有吸引力，讓學生們通過實踐活動學到知識，得到鍛煉。
每個月我們年級都要開展一次有關讀書的中隊主題會，例如新書介紹會、讀書心得、我與好書交朋友、好書伴我成長等。營造“書香班級”，設計班級讀書標語，讓教室散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。今年六一匯演，我們年級劉哲老師輔導的“童話、課本劇”表演的活動，學生們參與熱情高，家長配合，節(jié)目獲得了好評。通過讀書活動，使同學們真正地把書籍視為良師益友，體味到了“開卷有益”的真諦。
學期末進行一次“班級閱讀之星評比”。評選書香班級，對班級讀書氛圍建設好、讀書活動開展得好的班級，記入文明班考核。期末評選優(yōu)秀讀書班級和優(yōu)秀指導老師，給予表彰。
因為有了書，風景變得更為美麗；因為有了書，人生變得更為厚重。親愛的朋友，讓我們一起讀書吧，讓班級溢滿書香，讓校園溢滿書香，讓我們一起做個快樂讀書人。
書香校園活動總結2
營造書香校園是我校構建學習型組織的重要抓手，一個充滿幸福和諧的校園，離不開濃郁的書香氣。因此我們積極打造“書香校園”，提倡多讀書，讀好書。以“讀圣賢書，立君子品，做有德人”為己任，以“新教育實驗”關于“營造書香校園”的理論為指導，以“閱讀優(yōu)秀書籍”為途徑，全方位、立體化、持續(xù)性地開展讀書活動。讓學生親近書籍，在閱讀中實現(xiàn)與大師的對話，為學生精神的成長提供一個全新的平臺，使閱讀成為學生最為自然的生活狀態(tài)，用閱讀讓學生的精神亮麗起來，在校園里掀起了一次又一次的讀書熱潮。現(xiàn)從以下幾個方面作如下匯報：
一、確立目標：
打造一個充滿濃郁文化氣息的“書香校園”，引導學生讀大量的書，讀各方面的書，用教師教給的方法及自己的方法進行讀書，養(yǎng)成良好的讀書習慣，使學生喜歡讀書，有效讀書。我們根據(jù)實際確立了以下目標：
1、整個小學階段課外閱讀總量約200萬字。
2、學生寫讀書筆記至少達到4萬字以上。
3、學生每人在家庭中建小書房或小書櫥一個，平均每人藏書量30本以上。
4、小學階段計劃讀中外名著10本，古詩背誦150首以上。
5、養(yǎng)成良好的讀書習慣，形成自己的讀書特色，促進個性發(fā)展。
二、注重學習與反思，促進教師專業(yè)成長
教師要提高自己的專業(yè)水平，成為研究型教師，必須從扎扎實實的讀書學習、認認真真的反思感悟做起。為了推進教師的讀書活動，我們主要采取了三條措施：
①利用原有校圖書室書本資源，加上新購買的教師閱讀用書，采用借閱的方式，由全校教師自由選擇自己所喜好的書本。
②全天開放校閱覽室，教師利用空課時間進行學習相關教育理論，教師堅持每天一次快餐式學習，每天擠出時間讀書，或是讀經(jīng)典、文學、教育專著等。
③作好相關的讀書摘錄，并上傳校園網(wǎng)或自己的博客。20xx學年第二學期學校又購置了15000元的有助于教師專業(yè)成長和兒童喜歡的精神食糧。
三、以創(chuàng)書香班級為重點，全面推進書香校園建設
在實踐與探索中，我們深深體會到，要營造真正的書香校園，關鍵在教師，基礎在班級。因此，我校在注重教師學習與反思的基礎上更加注重書香班級的活動與評比，開辟書源、保證時間、適當指導、注重評品、激發(fā)興趣也是深入開展讀書活動的關鍵。我們制定了班級讀書讀書活動具體要求，制定了桂花中心小學分年級段的必讀書目計劃，制定了不同星級的書香小標兵評比標準，有計劃的推進書香校園的建設。我們開展的活動有：
1、學生讀書活動
?、贍I造書香環(huán)境：利用黑板報、學習園地以及教室走廊，布置一些讀書的名言，也可是自創(chuàng)的格言，營造教室的書香氛圍；走廊讓學生作品上墻，讓墻壁說話。
②每個班級開設小小讀書角。鼓勵班級配備書柜，每個學生至少提供一本好書，到本班負責老師處登記，并帶在自己的身邊隨時閱讀。所有的書籍登記后供全班調配，互相借閱。
③開放學校閱覽室，學生可以直接在閱覽室自由閱讀。
?、苊刻彀才?0分鐘作為“讀書時間”，內容分為“規(guī)定”和“自選”兩種。
?、荻ā拔逡弧秉S金周為“親子讀書節(jié)”，讓家長帶動孩子一起閱讀，既增長智慧又培養(yǎng)親子感情。
2、認真組織舉行“民族文化藝術節(jié)”，踴躍參加各類競賽。
20xx學年第二學期，學校舉行了“民族文化藝術節(jié)”暨《漫步書林讓“桂花”四季瓢香》讀書活動。圍繞這個主題，制定了讀書活動行事歷。有班級讀書活動方案評比、書香班級文化環(huán)境布置比賽、各類書信、征文、手抄報比賽活動、古詩文、現(xiàn)代詩背誦默寫比賽、親近母語誦讀比賽、評選班級、校級“小書蟲”，“捐一本書，獻一片情”感恩活動、開展“我是這樣建立小書庫”的主題班會等等。
3、繼續(xù)抓好經(jīng)典誦讀，弘揚中華民族文化
經(jīng)典誦讀教育是我校的一大特色，自實踐以來已經(jīng)取得良好效果。主要經(jīng)典為：《大學》、《中庸》、《論語》、《老子》、《莊子》選、《孝經(jīng)》。輔助讀本《唐詩選》、《弟子規(guī)》、《千字文》、具體操作有：
發(fā)動全體家長的.支持，讓學生人人購買古詩文讀本，全校學生保證每天堅持20分鐘的集體誦讀活動。為了使學生學習古詩文不枯燥，充分調動學生的積極性，各班開設每周一次的“古詩文背誦擂臺賽”，給每個學生展示的機會，每周都會產(chǎn)生一個“擂主”。通過學習古詩文，讓“己所不欲，勿施于人”成為學生的班訓，“溫故而知新”成為學生學習的座右銘；“人生當作人杰，死亦為鬼雄”成為學生們做人追求的目標，“君子成人之美，不成人之惡”成為學生們?yōu)槿说膽B(tài)度；“少壯不努力，老大徒傷悲！”成為提醒學生們珍異時間的警句……讓會背古詩文成為學校學生中的一種時尚，會引用古詩文中的名句成為學生們最引以為豪的行為。但我們主張只鼓勵，不強求。
通過以上活動，讓學生多緯度、全方位的浸泡書香，創(chuàng)設文化氛圍。實驗以來，不僅使學生拓寬了知識面、提升了水平，而且使學生孕育了文化氣質、提升了綜合素養(yǎng)，促進了學生的德行教化。與此同時，辦學內涵也得到了極大的豐富。
四、我們的困惑
1、教師教育信息化利用水平的有待進一步提高。
2、師生形成良好的閱讀習慣有待于進一步鞏固。
3、師資的專題培訓與專家引領有待進一步規(guī)劃。
4、課題的深入開展所需的經(jīng)費有待進一步保障。
打造書香校園，是我們“桂小人”一個美好的理想追求。我們努力著，引領閱讀文化；我們期待著，書海中走出奇跡；我們企盼著，閱讀幸福一生！
書香校園活動總結3
為了進一步深入開展打造“書香校園”活動，讓讀書成為每位學生的習慣，努力培育學生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學校、家庭、社會的一種良好風氣，現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動總結如下：
一、學生讀書活動
1、營造書香環(huán)境。
?。?）拓展圖書來源，建立班級圖書角。學校繼續(xù)開放圖書室、書吧，各班級安排學生隨時到圖書室和書吧借閱圖書。各班級教育學生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學生買書。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益，各班級定期在班級內進行圖書交流。
（2）保證閱讀時間。實行“三讀”（晨誦、午讀、暮?。罅﹂_展“讀一本好書”活動?！俺空b”時間為早自修時間“午讀”時間為午飯后，“暮省”時間為晚自修時間。各班小助手，組織班級早自修、午間及晚自修的閱讀活動。
2、加強讀書交流。
（1）要求各班級組織學生多寫讀書筆記以寫心得體會為主，教師定期進行檢查指導，對于好的`讀書筆記在班級、學校進行交流。各班安排課前演講，讓學生介紹自己讀過的書，一方面檢驗了學生的讀書效果，另一方面鍛煉了學生的口才。
?。?）學校對學生的讀書作具體的安排，讀書活動以學生自主管理、自主鍛煉、自主學習、自主發(fā)展為指導思想，課內外互動、讀評講寫結合，讓校園真正成為學生的精神樂園。為了培養(yǎng)學生的讀書習慣，學校規(guī)定，各班每周開一次讀書交流會，每天記一句名言，每天背一首古詩詞，每周精讀兩篇文章。
二、加強保障
學校在本期之初投入一定資金，購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書，切實加強圖書的管理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。
學校切實加強對“書香校園”活動的領導，認真組織開展形式多樣的閱讀活動；為讀書活動提供導讀、評價等服務；促進班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼；廣泛開展主題讀書活動。
加強了學校圖書室和書吧的管理，充分發(fā)揮其作用。購買了師生推薦閱讀書籍，并適當購置了一批適合初一年級學生閱讀的書籍。讓學生自由選擇喜愛的圖書。
進一步完善考評機制。認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結合起來，教導處每天對“晨誦”、“午讀”、“暮省”情況進行認真檢查并做好記錄。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機制，切實做好“書香教師”、“書香班級”、“讀書明星”的申報、評比和表彰工作。
書香校園活動總結4
為使我校師生暢游于書的海洋，滋潤于書的花香，本學期我校在廣大師生中開展豐富多彩的讀書活動，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧班級的建設，營造了書香校園，達到了活動目的。
一、加強宣傳，營造書香氛圍
學校以班級為單位，以班主任為起點召開了各班的讀書節(jié)啟動儀式，隨后各班開展關于征集讀書名言和口號，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義。通過宣傳營造文化氛圍，提高學生的認識，為落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定基礎。
二、落實責任，確保順利開展
為確?！白x書節(jié)”活動有效、有序地開展，根據(jù)活動方案，各班結合本班特色制定了相關活動計劃并配備相關管理人員與管理制度，形成有計劃、有部署的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順利實施。
三、特色活動，精彩紛呈
學校在讀書節(jié)活動中，著眼提高教育質量和促進學生的全面發(fā)展，以形成“讀好書、好讀書”的終身學習的目標，開展一系列豐富多彩的活動，效果頗豐。
?。ㄒ唬┏烧Z闖關知識競賽活動
讀書節(jié)活動啟動以來，各班就積極籌備成語闖關知識活動。這次競賽活動采用書面問卷的形式，分各年級組對學生進行公平、公正、公開的知識涵養(yǎng)測評，從而讓學生明白一個小小的成語也能開創(chuàng)出如此豐富多彩的新篇章。
?。ǘ┱骷?，制作書簽
學生根據(jù)自己收集的名言，經(jīng)過精心創(chuàng)作，不僅拓展學生課外閱讀能力，也在活動中充分發(fā)揮自己的才能，從而進一步加深學生對讀書的`益處，體會讀書的樂趣，養(yǎng)成愛讀書的好習慣。
?。ㄈ┦殖瓐蟊荣?/p>
為促進學生對閱讀的興趣，激發(fā)學生對讀書節(jié)活動的參與性，我校根據(jù)學生各年齡段的特點，制定了不同主題的手抄報，從而進一步展現(xiàn)了各班的風采魅力，為我校的發(fā)展增添了一筆重彩。
?。ㄋ模┳x書心得交流會
為進一步推動教師讀書活動的深入開展，提高教師的思想政治素質和理論修養(yǎng)水平，我校舉行了以吳閃燕校長和王一仙副校長主持的讀書交流會。會上，兩位校長做了精彩的發(fā)言，多位教師各抒已見，并引起在座教師的共鳴，從而掀起了該校的一股股讀書熱潮，取得了較好的效果。
（五）古詩文考級活動
這幾年來我校還開展了古詩文的考級活動，根據(jù)學生的年齡特點分別設立了六個級別，潘茜茜老師以高段為點設立了各年級的考核小組學生的誦讀積極性空前高漲，紛紛表示將以更大的熱情投入到背誦古詩文的活動中去。
四、活動效果與改進之處
1、通過讀書節(jié)活動，使每個學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣、提升修養(yǎng)。
2、通過開展讀書節(jié)活動，班級的文化氛圍更加濃厚，學生的主人翁意識加強了，日常行為習慣更常規(guī)化。
“讀書節(jié)”活動雖已結束，但讀書絕非只是讀書節(jié)活動中的事，讀書應成為每位學生的愛好，更是每位老師一生的事情。相信我校的全體師生會保持高漲的讀書熱情，一如既往地愛讀書，讀好書，會讀書，讀全本書。
書香校園活動總結5
為了傳承國學經(jīng)典文化，提高學生的人文素養(yǎng)與道德修養(yǎng)，本學期在西柳鎮(zhèn)中心校的引領下，龍臺小學開展了國學經(jīng)典誦讀活動。為了激發(fā)學生學習國學經(jīng)典的興趣，給學生一個展示自我的平臺，學校于20xx年9月28日至10月14日，開展了“國學伴成長、書香溢校園”系列活動。
此次活動共有六項內容。有五項活動是先在班內開展比賽，然后參加校比賽，還有一項是全員參與。
為了使全校學生都參與到經(jīng)典誦讀的活動中來，9月30日，學校在樓前舉行了“國學伴成長、書香溢校園”大型展誦活動。每個班級均展示了一個精彩的節(jié)目，或配樂誦讀，或舞蹈，或說唱，進一步激發(fā)了學生誦讀的激情。
10月14日，國學經(jīng)典書簽、書法、手抄報的優(yōu)秀作品，在學校大廳和紅領巾走廊等醒目位置進行展示。精美的書簽，工整的`書法，蘊含經(jīng)典的手抄報，不禁讓同學們駐足觀賞。
17日，我校在白板教室進行了“我會唱經(jīng)典”和“新世紀誦讀小明星”個人賽。選手們委婉動聽的歌聲，入情入境的誦讀，讓觀眾們感受到了經(jīng)典的魅力。
本次活動，增強了誦讀國學經(jīng)典的文化氛圍，激發(fā)了學生誦讀的激情，使中華民族的燦爛文化，在孩子們幼小的心田中生根發(fā)芽。
書香校園活動總結6
為了進一步深入開展打造“書香校園”活動，讓讀書成為每位學生的習慣，努力培育學生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學校、家庭、社會的一種良好風氣，現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動總結如下：
一、學生讀書活動
1、營造書香環(huán)境。
?。?）拓展圖書來源，建立班級圖書角。學校繼續(xù)開放圖書室，各班級安排學生隨時到圖書室借閱圖書。各班級教育學生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學生買書。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益，各班級定期在班級內進行圖書交流。
?。?）學校的櫥窗經(jīng)常展示學生優(yōu)秀的日記；推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書香學生”讀書事跡和圖片。黑板報向學生介紹優(yōu)秀的讀書方法，采用多種方式激發(fā)學生的讀書熱情。
?。?）保證閱讀時間。實行“三讀”（晨誦、午讀、暮省），設置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動?！俺空b”、“午讀”時間為學生到校后到預備前，“暮省”時間為下午課外活動時間?！伴喿x課”由語文老師確立主題，并加以指導。各班小助手，組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動。
2、加強讀書交流。
(1).低年級的'讀書筆記以摘抄為主，中高年級的讀書筆記以寫心得體會為主，教師定期進行檢查指導，對于好的讀書筆記在班級、學校進行交流。各班安排課前演講，讓學生介紹自己讀過的書，一方面檢驗了學生的讀書效果，另一方面鍛煉了學生的口才。
(2).學校對學生的讀書作具體的安排，讀書活動以學生自主管理、自主鍛煉、自主學習、自主發(fā)展為指導思想，課內外互動、讀評講寫結合，讓校園真正成為學生的精神樂園。為了培養(yǎng)學生的讀書習慣，學校規(guī)定，各班每天開一次讀書交流會，每天記一句名言，每周背兩首古詩詞，每周精讀兩篇文章。
?。?）學校在本學期進行了以下讀書活動：舉辦了古詩詞積累考級競賽；課本劇自編自導自演比賽；師生同讀活動。每個班級開展了六個一活動，即一日一句名人名言；一日一張閱讀卡；一日一次學習回顧；一日一張習字；一日一次風采展示；一日一節(jié)閱讀課。并且定期開展朗誦會、故事會、讀書知識競賽、征文比賽、讀書論壇、讀書筆記評比等展示讀書成果。
3、繼續(xù)以“每日一詩”為主要形式，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動。六年級熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞80首；七八年級熟讀背誦經(jīng)典詩詞80首；九年級熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩文80首。
二、加強保障
學校在本期之初投入一定資金，購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書，切實加強圖書的管理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。
本期學校切實加強對“書香校園”活動的領導，認真組織開展形式多樣的閱讀活動；為讀書活動提供導讀、評價等服務；促進班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼；廣泛開展主題讀書活動。
加強了學校圖書館與閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用。購買了師生推薦閱讀書籍，并適當購置了一批適合低年級學生閱讀的書籍。讓學生自由選擇喜愛的圖書。
進一步完善考評機制。認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結合起來，值日、值周教師每天對“晨誦”、“午讀”、“暮省”和“讀書課”情況進行認真檢查并做好記錄。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機制，切實做好“書香教師”、“書香班級”、“讀書明星”的申報、評比和表彰工作。
書香校園活動總結7
和著時代的節(jié)奏，懷著對新型素質教育的理想，我?！盃I造書香校園，構建閱讀文化”的實踐。展開了為期一年多的讀書活動，無論是學校、老師和學生都有了深刻的變化，它為學校內涵發(fā)展找準了支點，為新老教師的不斷成長提供了平臺，為學生騰飛堅固了基石。
一、營造校園書香環(huán)境。
我校的校園環(huán)境布置是非常要求品位的，花草樹木搭配比例要均衡，花圃之間很多卵石小徑蜿蜒，碧草如茵，雅致的涼亭、別具匠心的長廊與綠地渾然一體?！靶@香徑伴書聲”宣傳語；“漫步書林，為終身發(fā)展奠基”等巨幅標語引人注目。走廊與樓梯過道，均布置了關于古今中外的名人讀書名言宣傳牌。每個班級外墻壁上的讀書特色框，均是學生自己設計，內容豐富，圖文并茂，定期更換。班級設有圖書柜，布置了“每日一讀”、名人讀書格言，自創(chuàng)讀書格言等。學校閱覽室全天開放，電子閱讀網(wǎng)絡貫通校園。所有這一切，令書卷的氣息撲面而來，讓書香的芬芳溢滿校園，為師生共同徜徉書海，浸潤書香創(chuàng)設了濃郁的文化氛圍。
二、成就儒雅的教師隊伍。
我們是農(nóng)村學校，教師底蘊不厚，抑制學校發(fā)展，出路在何方？參加了新教育實驗后，我們認識到，教師的差異不是技術層面的問題，關鍵是在讀書的多少上。我們及時調整思路，將教師一心撲在教學工作上，引導為多些時間靜心撲在書上，學校成立了教師讀書沙龍。
我們首先向教師推薦了新教育實驗課題組開列的教師閱讀書目，供教師閱讀。我們還將教育報刊中的優(yōu)秀論文推薦給教師學習。竇桂梅老師的學術文章，薛法根老師的帖子，都組織教師進行研讀。
我校的青年教師讀書沙龍每兩周舉行一次，教師所讀的有教育類的，也有非教育類的；有古典的，也有現(xiàn)代的；有人文的，也有科技的。大家暢談讀書體會，抒發(fā)教育理想，共同享受閱讀帶給我們的歡愉。我們讓書香充溢心田，讓書香釋放情感，讓書香驅逐疲憊，讓書香提升境界。
我們要求教師將讀書和寫作結合起來。學校要求教師每月寫四篇隨筆，很多教師已將寫隨筆成為了一種需要，一種自覺，一種享受。教師們認識到，閱讀可以滋養(yǎng)底氣，思考可以帶來靈氣，而寫作與實踐才可造就名氣。我校一些教師的隨筆，讓人讀后能感受到他們先進的教育理念和過人的教育智慧以及對工作對讀書的熱情。聽我校教師的課，你會感到，課堂上教師求實致遠，質樸高雅。詩情激情兼?zhèn)?，德正氣華俱全的儒雅教師隊伍正在我校逐步形成。
三、豐富求知若渴的學生。
少年時代更是人生讀書的黃金時光。我們?yōu)閷W生列出了“必讀書目”、“必背書目”、“薦讀書目”。每天午飯后一小時是專門的閱讀時間。此時校園一片寂靜，只見學生有的正襟危坐，有的凝神深思，有的邊讀邊畫，有的頻頻點頭，有的雙眉緊蹙……沉浸書海中的學生是人世間最美的風景。
每周開設讀書指導課、好書推薦課、閱讀交流課。讀書指導課指導讀書方法：進行略讀、精讀、瀏覽的指導，進行小說、散文、詩歌等不同文體的讀法指導，進行一本書的讀法指導等?？傊?，一切圍繞“如何更有效地閱讀”去為學生服務，讓學生逐步靈活運用正確的閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。好書推薦課主要是學生互薦自己已閱讀的.書目給伙伴。閱讀交流課，可以是語言的交流，可以是筆記、日記的交流，也可以是網(wǎng)上交流。
我們注意以活動為載體，恒久學生的讀書熱情。
第一，書香班級的創(chuàng)建，以年級段橫向創(chuàng)建評比，既有硬性指標，又有軟件細則。
第二，開展小書迷讀書爭五星等活動，每讀完兩本書可得一星，比誰最先讀完10本書，獲得“五星級小書迷”稱號。
第三，搞好讀書月、讀書節(jié)活動。我們將每年的三月和九月定為讀書月，將九月的第三周的星期五定為讀書節(jié)。其間學校、班級還進行成長日記、求知筆記展評，每學期，學生寫日記，筆記均在40篇以上，每月辦一份手抄報。另外講、演、說、評齊全。在“一日開放”活動中，學生表演的課本劇，講的童話故事均受到與會者的好評。學校到處彌漫著沁人的書香。第四，創(chuàng)辦了《時代少年》?？?，為師生激情抒懷，表達思想提供了陣地。
四、享受讀書的初步收獲。
參加新教育實驗一年多來，師生們少了些浮躁，多了些書香，群體素質悄然提高，我校三名學生組隊參加市綜合技能競賽獲一等獎，學生參加市讀書競賽獲二等獎。十多位教師的論文、隨筆在省市報刊雜志上發(fā)表或獲獎。三十多篇學生的習作見于省報省刊。學校也首批步入市文明校園的行列，學生課余讀書的鏡頭也攝入市“創(chuàng)建文明校園紀實片”。
“營造書香校園，構建閱讀文化”的實驗，精神了我校師生，學校特色得以彰顯，學校逐步走上內涵發(fā)展之路。我們將延著此路走下去，走出精彩，走向輝煌。
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