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合集初中教學(xué)工作總結(jié)4篇(九年級下教學(xué)工作總結(jié))

時間:2023-10-17 17:25:00 工作總結(jié)

  通過寫工作總結(jié),我們可以清楚地認識到自身的不足,并且加以改正,然后在工作中取得更好的成績。下面是范文網(wǎng)小編分享的合集初中教學(xué)工作總結(jié)4篇(九年級下教學(xué)工作總結(jié)),以供參閱。

合集初中教學(xué)工作總結(jié)4篇(九年級下教學(xué)工作總結(jié))

合集初中教學(xué)工作總結(jié)1

  這個學(xué)期我仍舊擔(dān)當(dāng)初中體育老師,在本學(xué)期我較好的完成了體育工作,但在教學(xué)過程中還存在一些問題。現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下。

  一、教學(xué)工作:

  初三的學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)考試,為了他們在體育方面可以考出優(yōu)異的成果,開學(xué)時就為他們量身制定了安排,每天早上和體育課都對他們的耐力及體能進行訓(xùn)練,讓他們在了解人體生理機能改變規(guī)律并運用這個規(guī)律可以削減損害事故的發(fā)生的同時,增加他們的訓(xùn)練度,這樣,學(xué)生盡快學(xué)好了技術(shù),形成技能,在考試中部分學(xué)生也取得了比較優(yōu)秀的成果。

  “歡樂體育,健康第一”的觀念已深化全校每一位老師和學(xué)生的心中,所以本學(xué)年還開展了第三屆校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié),在本屆藝術(shù)節(jié)各項體育活動中全體師生所表現(xiàn)出來的團結(jié)協(xié)作,拼搏向上的精神也非常令人難忘,校內(nèi)文化建設(shè)又朝前推動了一大步,實施素養(yǎng)教學(xué)也成為了我們?nèi)熒膶嶋H行動。藝術(shù)節(jié)既檢驗了老師,也熬煉了老師,更變更了老師,藝術(shù)節(jié),要做的打算工作千頭萬緒,要實行的活動也是一個接一個,如何在保證正常教學(xué)秩序的同時,又能做好各項準工作,并組織學(xué)生主動、有序地參與各項體育活動呢?這對我們每一位老師既是一種挑戰(zhàn),又是一種考驗。在校領(lǐng)導(dǎo)的全面統(tǒng)籌和細心支配下,全體老師充分發(fā)揚了團隊的合作精神,大家同心協(xié)力,做好了體育節(jié)的每一項工作。為了訓(xùn)練開幕式上的班級入場式和廣播操,藝體組老師都利用了一切可以利用的時間,帶領(lǐng)學(xué)生到操場上訓(xùn)練,有時碰上其他好幾個班級也在訓(xùn)練,大家就會找一切能夠利用的地方去訓(xùn)練,正是有了這前期的仔細打算,所以在開幕式那天,平常做操和站隊看起來都不怎么仔細的學(xué)生都能夠以他們最仔細的看法,以他們最標(biāo)準的姿態(tài)去完成每一個環(huán)節(jié),每一個動作??吹綄W(xué)生這樣的表現(xiàn),的確讓我們老師都感到特別激烈。體育組的老師依據(jù)學(xué)生的身體及心理特點,設(shè)計好了活動方案,在實行活動的前一天下行,我們體育組的老師又一起開會商討了活動中詳細細微環(huán)節(jié)的支配。從場地環(huán)境的布置,每一個活動嬉戲的組織支配,活動成果的評判,都落實到了詳細的負責(zé)人。正是有了老師們這種團結(jié)協(xié)作,無私奉獻的精神,我們學(xué)校的運動會可以說實行得特別勝利。老師和家長們都認為這樣的活動讓學(xué)生得到了歡樂,也熬煉了大家的組織實力,我所任教的班級也都取得了很好的成果,假如再實行一次這樣的活動,我們會做得更好,也肯定會取得更好的成果!

  二、兩操工作:

  學(xué)?!皟刹佟笔欠从硨W(xué)生整風(fēng)光 貌的形象“工程”,是學(xué)校整體推動素養(yǎng)教學(xué)的一個窗口,抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項重要內(nèi)容。一學(xué)年來,體育組接著嚴格規(guī)范廣播操進出場的紀律及做操質(zhì)量,做到出操靜、齊、快,動作規(guī)范、美觀。不斷改進廣播操動作質(zhì)量,樹立各班領(lǐng)操員榜樣模范作用。我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學(xué)的'。第一,加強對學(xué)生的思想教學(xué),使學(xué)生真正相識到做操的重要性和必要性,培育學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操,仔細做操的良好習(xí)慣。其次,體育老師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此,要求老師示范要清晰、精確、規(guī)范、美麗。第三,講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時的講解,主要是結(jié)合我的示范動作,讓學(xué)生加深對動作的理解。第四,口令要清晰、嘹亮、

  精確。第五,訂正錯誤動作要剛好。所以,在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。

  通過總結(jié),看到本學(xué)期的教學(xué)工作和活動取得了肯定的成果,但也有須要改進的地方,在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的特長,改進不足,為學(xué)生更好的發(fā)展?fàn)I造一個良好的環(huán)境。

合集初中教學(xué)工作總結(jié)2

  本學(xué)期,在學(xué)校的安排下,我擔(dān)任了八年級一、二班和九年級三班的教學(xué)工作。我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,在繼續(xù)推進我?!疤骄渴浇虒W(xué)”模式的同時,把新課程標(biāo)準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué)。為更好的搞好今后的教學(xué),特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、教學(xué)目標(biāo)達標(biāo)情況

  課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個性化為導(dǎo)向,聯(lián)系學(xué)生實際情況,認真鉆研教材教法,抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能,重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

  密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應(yīng)用,深化課堂教學(xué)改革,強化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)、研討,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價值.

  二、課堂教學(xué),我加強了師生和學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展。

  教師是課堂教學(xué)的實踐者,為保證新課程標(biāo)準的落實,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動。

  共同發(fā)展的過程,在教研組長、集體備課組長的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標(biāo)準,和我?!疤骄渴浇虒W(xué)”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材,根據(jù)本班學(xué)生情況積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地開展教學(xué)。

  積極開展學(xué)校的教研活動、和集體備課,促進了教師之間的優(yōu)勢互補,從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。較強的.物理思想方法得于滲透。

  學(xué)生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。

  這一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢?電路、圖型連接、各種物理電學(xué)公式的計算、實驗都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出的過程性,注重學(xué)習(xí)結(jié)果,更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。

  這樣的探索實驗讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

  教學(xué)活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉,提高文化水平與做人境界,這將是一個長期而非常有價值的努力過程。

  研討 反思 將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐 我在總結(jié)自己教學(xué)的同時,不斷反思教學(xué),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐,把仍在困惑這我的許多問題,有個在認識。

  努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。 常思考,常研究,??偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展, 進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持“以人為本,促進學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“探究式教學(xué)”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

  三、統(tǒng)一要求、因材施教,整體性提高成績

  學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,我在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生,激勵先進學(xué)生,鼓勵后進生。對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生,重點給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)。

  提高他們的自學(xué)能力,鼓勵、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí),指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容、加深學(xué)習(xí)深度、提高學(xué)習(xí)難度。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,經(jīng)常與他們溝通,了解他們的困難所在。

  經(jīng)常表揚他們的進步,放大他們的閃光點,增強他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情,再循序漸進地指導(dǎo)他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧,盡可能使他們感覺到“付出總有回報”,由“門外漢”逐漸開始“入門”。

  四、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

  怎樣提高學(xué)生成績,我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。

  抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心,強化對學(xué)生管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合。

  促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。 通過我一年來不斷的工作,我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績,有多人在物理競賽中獲獎,學(xué)生的基礎(chǔ)知識扎實,學(xué)習(xí)力獲得了普遍提高。一份耕耘,一份收獲。以后我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

合集初中教學(xué)工作總結(jié)3

  本學(xué)期,我接手了八年級和九年級兩個班級的科學(xué)課程教學(xué),更是兼職學(xué)校的教導(dǎo)工作。而教導(dǎo)工作非常的繁重,使得我在課堂教學(xué)方面的時間投入,有些不夠。但一直以來,都是勤勤懇懇、認認真真的進行我的教學(xué)工作。如今臨近學(xué)期結(jié)束了,我也對自己這個學(xué)期的教學(xué)工作進行了總結(jié),目的是希望能準確的對待自己的工作,更希望能把握好以后的教學(xué)方向和目標(biāo)。

  一、制定符合學(xué)生實際情況的教學(xué)計劃

  由于八、九年級學(xué)生的學(xué)情不同,學(xué)風(fēng)不同,原有的知識構(gòu)成也不同,這就要求我在制定教學(xué)計劃的時候,要特別注意他們所隱含的不同情況。

  對于九年級學(xué)生,因為八年級的時候,我已基本上掌握他們的學(xué)習(xí)情況(以前的科學(xué)是另外一個科學(xué)教師任教的,所以我只是基本上有所了解)和他們的知識構(gòu)成。而對于他們的學(xué)生更是耳濡目染、深刻了解。針對這些情況,這個學(xué)期開學(xué)的時候,我就制定了一個非常詳細的教學(xué)計劃,在執(zhí)行教學(xué)工作的過程中,我走的也是嚴格、負責(zé)的路線,就是希望能使自己的教學(xué)工作順利的進行。

  對于八年級學(xué)生,由于我們之間已經(jīng)有了一年多的接觸,對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和狀態(tài),都有比較詳細的了解。深知這個班級學(xué)生的基礎(chǔ)知

  識掌握和成績存在著嚴重的兩極分化現(xiàn)象,但這個班級有一個很好的條件:學(xué)生的紀律非常好,這讓我在制定教學(xué)計劃時,有了充分的準備——利用學(xué)生之間的傳、幫、帶作用。在此種種條件下,我本著面向全體學(xué)生,既注重實效、有注重實際的`精神,制定好了這個學(xué)年的工作計劃和這個學(xué)期的教學(xué)計劃。

  二、抓好教學(xué)過程、激勵并維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  由于八年級的學(xué)習(xí)情況很差,導(dǎo)致基礎(chǔ)知識的進一步掉落,到了九年級,班級里對學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)生人數(shù)已經(jīng)大打折扣,這給我自己的教學(xué)帶來了一定的難度。同時,這個班級的學(xué)習(xí)氛圍非常差,班級里有3/4的學(xué)生沒有學(xué)習(xí)狀態(tài),更沒有學(xué)習(xí)的心思。如果一味的貫徹學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容,我怕會引來更差的效果,在備課的時候,我往往想的更多的是如何對課堂內(nèi)容進行處理,讓枯燥的學(xué)習(xí)生活多一點精彩。但我并沒有因為這樣,而放棄了優(yōu)秀的學(xué)生,或者放棄了后進生,盡量的讓我的課堂多一些氣氛,而至于課本上那些深奧的專業(yè)術(shù)語,我更多的是進行深入淺出的分析,實在不行的,再另外處理。一年下來,雖然沒有取得很好的成績,但也沒有讓學(xué)生失去科學(xué)的興趣。(我覺得在一個毫無學(xué)習(xí)氛圍的班級里上課,真的好辛苦) 。

  而對于八年級學(xué)生,學(xué)習(xí)的情況比較好,基礎(chǔ)也比較扎實,但兩極分化的現(xiàn)象比較嚴重。我想提高后進生的基礎(chǔ)知識,不能只靠我自己一個人,這樣的效果會很差,找了很多的學(xué)生,做了很多的思想工作,最后將幾個后進生進行“一幫一”的傳幫帶教學(xué),用學(xué)生的思維給學(xué)生補習(xí),效果也不錯。課堂上,教學(xué)的內(nèi)容雖然以突出基

  礎(chǔ)知識為主,但很注重知識的提高。對于成績優(yōu)秀的學(xué)生,我不僅給了足夠的知識挑戰(zhàn)內(nèi)容,擴展學(xué)生的知識面和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好勝心,來把握優(yōu)生的心理動態(tài)。一個學(xué)期下來,效果也不錯。這種班級的教學(xué),最怕的就是顧不到兩頭,能夠做到“后進生吃好,優(yōu)生吃飽”,有一定的難度,但我一直在努力。

  總的來說,我們的教學(xué)都以落實基礎(chǔ)知識為主,加強知識的延伸,聯(lián)系生活的實際,營造輕松的課堂氣氛,讓每一個學(xué)生都能感受到:學(xué)習(xí)其實是輕松的!科學(xué)其實就在身邊,學(xué)習(xí)科學(xué)就是感受生活。

  讓他們喜歡上我的科學(xué)課,是我最大的動力。

合集初中教學(xué)工作總結(jié)4

  我國基礎(chǔ)教學(xué)實施新課程的改革后,新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價等方面都較原來的課程有了很大突破和創(chuàng)新,新的教材和新的評價,對老師出了更高、更新的要求。這就須要每位老師快速走進新課程、理解新課程。

  教學(xué)反思是老師在教學(xué)實踐中所涉及的教學(xué)策略、教學(xué)流程和教學(xué)反饋進行自我考察、思索和修正。新課改要求把體育生活化,便于學(xué)生接受,不要讓體育課變的枯燥、乏味。就須盡快地適應(yīng)新課程改革的教學(xué)觀念、教學(xué)方式和教學(xué)行為。

  建立新型的師生關(guān)系,強調(diào)學(xué)生的主體地位

  新課程實施后,老師的角色發(fā)覺了改變,由傳授者轉(zhuǎn)化為了促進者,由管理者轉(zhuǎn)化為了服務(wù)者,建立新型的師生關(guān)系,使學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)建性得以充分地發(fā)揮。例如,在上后拋實心球這一課時,我變更了以往傳統(tǒng)教學(xué)模式老師講解、示范→學(xué)生仿照練習(xí)→訂正錯誤動作,這一傳統(tǒng)的"灌輸化"的教學(xué)方式,讓學(xué)生在師生共同創(chuàng)設(shè)的虛擬的情景中,想象和仿照各種像彎弓的動作,體會哪種方法可以使實心球拋得更遠。學(xué)生通過實踐→思索→發(fā)覺→探究→學(xué)習(xí)等步驟,在老師的協(xié)助和師生共同探討、實踐下駕馭了動作技能。整個活動過程師生互教互學(xué),學(xué)生體驗到勝利的歡樂。 以學(xué)生發(fā)展為中心,樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想 傳統(tǒng)的體育教學(xué)中以老師教什么學(xué)生就學(xué)什么,學(xué)生只能是接受性的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)無愛好。新課程以"一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展"為最宗旨,要求老師把學(xué)生看成學(xué)生的主體,學(xué)習(xí)的主子,要以學(xué)生發(fā)展為中心,將學(xué)生的全面發(fā)展放在首要位置。如,首先,依據(jù)學(xué)生體能和技能的個體差異,確定教學(xué)目標(biāo)、支配教學(xué)內(nèi)容,確保每一個學(xué)生受益。其次,關(guān)注學(xué)生的'需求,重視學(xué)生的情感體驗,激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好,讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí)并享受學(xué)習(xí)樂趣的同時樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想。,利用體育教學(xué)加強學(xué)生的心理健康及社會適應(yīng)實力,注意對學(xué)生道德品質(zhì)的培育,從而增進學(xué)生的身心健康。,引導(dǎo)學(xué)生在活動中要相互幫助,協(xié)作,團結(jié)一心,才能完成目標(biāo)。學(xué)會面對困難時要有主動克服、樂觀向上的心理品質(zhì)。讓學(xué)生的身體素養(yǎng)、心理健康和社會適應(yīng)實力等全面發(fā)展。

  運用各種教法,學(xué)生愛好的激發(fā)

  新課程的體育教學(xué)方法層出不窮,有情景教學(xué)法、嬉戲競賽法、動機遷移法、創(chuàng)建思維法、愛好教學(xué)法等,從而變更單一的傳授式教學(xué)方法,在教學(xué)實踐中敏捷運用各種教法和學(xué)法。例如,《跳遠》一課,過去一般采納傳授式教學(xué)和學(xué)生反復(fù)練習(xí)來完成教學(xué)任務(wù)。而我在教法上改用激趣法和激勵法進行教學(xué)嘗試,取得了很好的效果。課前,激發(fā)學(xué)生仿照青蛙、袋鼠、兔子等動物跳,比一比用哪一種方法跳的遠誰學(xué)得遠,讓學(xué)生自由組合練習(xí)。然后在創(chuàng)設(shè)的情景中運用生動形象的語言講解,設(shè)定場景來吸引學(xué)生新奇心,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,例如:“耕地”、“豐收”“打谷”等。使學(xué)生對田間勞動中的動作產(chǎn)生豐富想象從而間接引起對勞動的愛好。運用“耕地”、“豐收”“打谷”來進行嬉戲與競賽活動,學(xué)生心情特殊高漲,競爭特殊激烈,使活動結(jié)束后讓學(xué)生還意猶未盡,充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,吸引學(xué)生主動主動地投入到學(xué)習(xí)中去。提高了學(xué)生的熬煉意識,使學(xué)生在體育活動中體驗運動的樂趣和勝利的歡樂。 通過這樣的教學(xué),不僅是讓學(xué)生有勝利的體驗和享受運動的樂趣,也是讓老師從教學(xué)實踐中充分展示自己的才能,獲得教學(xué)勝利的喜悅。總之,良好的體育教學(xué)是讓學(xué)生更扎實地學(xué)好技術(shù),使每一個學(xué)生都體驗到體育學(xué)習(xí)和活動的勝利感,進而使學(xué)生得到更全面、更健康地發(fā)展;當(dāng)然,在改革過程中不行避開的出現(xiàn)一些新問題一些新現(xiàn)象。我們每一位體育老師都應(yīng)當(dāng)在仔細學(xué)習(xí)新課標(biāo)的基礎(chǔ),大膽探究,勇于創(chuàng)新,吸取教學(xué)閱歷,不斷總結(jié)新成果,成為新課程改革的先行者。

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