幼兒評估小結(jié)8篇幼兒評估表總結(jié)

時(shí)間：2023-10-15 19:28:00 工作總結(jié)

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的幼兒評估小結(jié)8篇幼兒評估表總結(jié)，供大家參閱。

幼兒評估小結(jié)1

　　學(xué)前班教師郭娟、張、阿依努爾這學(xué)期我們班有16位幼兒，男生12位，女生4位。在這一個(gè)學(xué)期里，我們總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，對幼兒進(jìn)行了針對性的教育，孩子們的進(jìn)步還是比較明顯的，下面我就從各方面分析一下孩子們的表現(xiàn)：

　　一、健康發(fā)展方面：我們班的孩子的精力充沛、體力較佳，可以步行一定的路程?；緞?dòng)作更加靈活，可以自如地跑、跳、鉆、爬、攀登。在教師的提示和督促下，幼兒能夠關(guān)注自己的個(gè)人衛(wèi)生，個(gè)人的衛(wèi)生習(xí)慣初步養(yǎng)成。大肌肉發(fā)展方面，由于自身體質(zhì)的增強(qiáng)，和幼兒園活動(dòng)的豐富，幼兒的走、跑、跳的能力得到很大的發(fā)展，幼兒能夠基本自如的走、跑、跳，相對于走、跑、跳，幼兒的平衡和拍球還較弱。

　　二、在語言發(fā)展方面：通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我班幼兒在語言方面有了很大的提高，能較清楚、連貫地甚至有表情地描述事物，講得生動(dòng)形象，能較好的用語言與同伴、成人進(jìn)行溝通交流，能表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)和主張，能較獨(dú)立地、專心地看圖書，理解能力不斷增強(qiáng)，能注意傾聽別人講話；能專心地閱讀自己喜歡的圖書并能簡單講述圖書內(nèi)容。有少數(shù)幾個(gè)民族幼兒語言方面進(jìn)步不大，不太愛與大人或陌生人交談。

　　三、數(shù)學(xué)發(fā)展方面：思維活躍，愛提問題，求知欲旺盛，遇到新奇的事物時(shí)喜歡動(dòng)手嘗試。我們班的孩子大多達(dá)標(biāo)，能自如的數(shù)1~100的數(shù)。并能進(jìn)行100以內(nèi)的加減算，分清單雙數(shù)，排列物體大小，以及快慢高矮的掌握都比較好。

　　四、科學(xué)發(fā)展方面：幼兒喜歡進(jìn)行探索活動(dòng)，也喜歡實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒知道了很多動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性。

　　五、社會(huì)性發(fā)展方面：一學(xué)期下來，多數(shù)幼兒和同伴友好相處，有相對穩(wěn)定的愛好和朋友，自我控制能力增強(qiáng)了；知道我國的一些主要節(jié)日；能自己的事自己做，會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)用品；有團(tuán)結(jié)合作的意識，愿意為同伴和集體服務(wù)；能初步控制自己的外部表現(xiàn)，規(guī)則意識增強(qiáng)了，能遵守集體制定的`行為規(guī)則，在共同玩游戲和完成某項(xiàng)任務(wù)時(shí)有了一定的合作意識。

　　六、藝術(shù)表現(xiàn)方面：喜歡唱歌、跳舞、玩音樂游戲，能初步區(qū)別和表現(xiàn)不同風(fēng)格的歌曲。我們班的孩子很喜歡玩音樂游戲，能兩兩合作的玩，合作情況很好。對唱歌孩子們也很喜歡，當(dāng)然也有孩子不太愛唱如蘇麥燕、艾力?？偟膩碚f我班幼兒整體表現(xiàn)較好。我們將繼續(xù)從各個(gè)領(lǐng)域和主題活動(dòng)中開展教育教學(xué)工作，關(guān)注個(gè)體幼兒能力的發(fā)展，本著尊重、平等的原則，開展好各項(xiàng)活動(dòng)，并綜合以上方面，觀察幼兒的發(fā)展，細(xì)心地做好幼兒在園的學(xué)習(xí)與生活等方面的工作，將付出自己最大的努力。

幼兒評估小結(jié)2

　　一個(gè)學(xué)期很快又將結(jié)束，孩子們一學(xué)期的大班生活也即將結(jié)束，利用三天的時(shí)間對班級孩子進(jìn)行了五大領(lǐng)域的發(fā)展評估，現(xiàn)對評估情況進(jìn)行小結(jié)，希望尋找出問題的癥結(jié)，以便下學(xué)期工作更好地開展。

　　一、健康領(lǐng)域

　　在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，孩子們能夠自己入廁，并且在入廁后能夠自覺地洗手，洗手順序正確，并且基本養(yǎng)成了洗手后用毛巾擦手的習(xí)慣。本學(xué)期，孩子們的進(jìn)餐習(xí)慣有所好轉(zhuǎn)，挑食的現(xiàn)象有所改善，基本上能夠保持桌面、地面、碗面的干凈。在安全意識方面，大多數(shù)孩子不會(huì)有危險(xiǎn)舉動(dòng)，能夠聽從老師的指令，但是也有部分孩子控制不住自己，容易做危險(xiǎn)的舉動(dòng)，如站到椅子上，滑梯倒著爬等，這需要與家長聯(lián)系，改正這種危險(xiǎn)行為。在動(dòng)作發(fā)展方面，通過本學(xué)期的體質(zhì)監(jiān)測練習(xí)，孩子們的能力提高還是很快的，特別是網(wǎng)球投擲的情況相當(dāng)不錯(cuò)；就是雙腳連續(xù)跳還有所欠缺，下學(xué)期將在這方面進(jìn)行著重練習(xí)。

　　二、語言領(lǐng)域

　　孩子們的傾聽習(xí)慣不是很好，很多孩子在上課的過程中容易走神，有些孩子甚至?xí)鲂?dòng)作或者聊天，在同伴表演的時(shí)候也不會(huì)認(rèn)真地聽，這個(gè)還需要老師不斷地關(guān)注。本學(xué)期后半學(xué)期，開始了兩周一次的講故事表演，孩子們通過這個(gè)平臺(tái)，語言講述能力及膽量得到了很大提高！孩子們的看書習(xí)慣非常不好，很多孩子都不能一頁一頁地翻書，更不會(huì)根據(jù)畫面內(nèi)容進(jìn)行講述，有的孩子甚至還會(huì)撕書，在這點(diǎn)上，我們將聯(lián)系家長，共同培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習(xí)慣。在看圖講述方面，發(fā)現(xiàn)孩子們只能講出圖片的大致內(nèi)容，對于細(xì)節(jié)描述不夠，需要繼續(xù)練習(xí)。

　　三、科學(xué)領(lǐng)域

　　這學(xué)期，孩子們基本上能夠以自己為中心分辨左右。對于一年四季有了明確的認(rèn)識，基本能夠講述每個(gè)季節(jié)的特征。在想象方面，他們看到圓形基本上都說這是圓圈圈，讓他們想象圓圈圈像什么，孩子們在老師提醒下，都能夠想象出10個(gè)以上的物品。對于一些常見的動(dòng)物特征的了解還是比較好的，但是對于一些植物的特征卻是不甚了解，主要是由于教師在這方面組織的活動(dòng)比較少。

幼兒評估小結(jié)3

　　班級本學(xué)期幼兒發(fā)展評估小結(jié)學(xué)前班教師這學(xué)期我們班有17位幼兒，男生19位，女生8位。我們對幼兒進(jìn)行了針對性的教育，孩子們的進(jìn)步還是比較明顯的，下面我就從各方面分析一下孩子們的表現(xiàn)：

　　一、健康領(lǐng)域：

　　我們班的孩子的精力充沛、體力較佳，可以步行一定的路程。基本動(dòng)作更加靈活，可以自如地跑、跳、鉆、爬、攀登。在教師的提示和督促下，幼兒能夠關(guān)注自己的個(gè)人衛(wèi)生，個(gè)人的衛(wèi)生習(xí)慣初步養(yǎng)成。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，作為學(xué)前班的孩子來說，各方面已經(jīng)能夠很好地自理。所有的幼兒能自己入廁大小便，大部分孩子便后能自己整理衣褲，并且保持手和臉的干凈。用餐時(shí)正確使用筷子，做到細(xì)嚼慢咽不挑食，這一方面有很大的提高。個(gè)別幼兒在保持桌面、地面整潔上還有所欠缺。孩子們已經(jīng)自己會(huì)穿各種各樣的衣服，如拉鏈?zhǔn)健⑻最^式，能整理床鋪、疊被子，疊衣服，但大部分幼兒不會(huì)系鞋。在這一方面還需加強(qiáng)。幼兒已經(jīng)具有初步的環(huán)保意識，能自覺保持周圍環(huán)境的整潔，并指正他人的不良行為。大部分大肌肉動(dòng)作發(fā)展非常好，能按節(jié)拍踏步排隊(duì)并且保持隊(duì)形。較好地控制跑動(dòng)方向，靈活閃躲跑。能單人跳繩，落地輕穩(wěn)，會(huì)靈活地攀登，翻滾。有半數(shù)幼兒能投中能投相距四米的目標(biāo)，在投擲上還需加強(qiáng)鍛煉。能單腳站立30秒。大部分幼兒已經(jīng)掌握了運(yùn)球跑。幼兒的精細(xì)動(dòng)作也發(fā)展得比較好，大部分運(yùn)用剪刀剪出相應(yīng)復(fù)雜的圖形，比如窗花等。個(gè)別能力較弱的幼兒還需進(jìn)一步努力加強(qiáng)。本學(xué)期新添加了線描畫，對于孩子來說是非常好的，因?yàn)檫@對于幼兒的精細(xì)動(dòng)作有更進(jìn)一步的要求。

　　二、語言領(lǐng)域：

　　通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我班幼兒在語言方面有了很大的提高，能較清楚、連貫地甚至有表情地描述事物，講得生動(dòng)形象，能較好的用語言與同伴、成人進(jìn)行溝通交流，能表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)和主張，能較獨(dú)立地、專心地看圖書，理解能力不斷增強(qiáng)，能注意傾聽別人講話；能專心地閱讀自己喜歡的圖書并能簡單講述圖書內(nèi)容。幼兒已經(jīng)能用鉛筆正確書寫自己的姓名，握筆姿勢正確。

　　三、數(shù)學(xué)領(lǐng)域：

　　思維活躍，愛提問題，求知欲旺盛，遇到新奇的事物時(shí)喜歡動(dòng)手嘗試。我們班的孩子大多達(dá)標(biāo)，能自如的數(shù)1~100的數(shù)。并能進(jìn)行100以內(nèi)的加減算，分清單雙數(shù)，排列物體大小，以及快慢高矮的掌握都比較好。

　　四、科學(xué)領(lǐng)域：

　　進(jìn)入學(xué)前班幼兒有更濃厚的興趣對待身邊的人事物。會(huì)主動(dòng)參與探索，積極動(dòng)手動(dòng)腦。喜歡合作，愿意與別人協(xié)商合作完成指定的任務(wù)。在能力方面，能觀察比較相似物體的細(xì)致差別，在動(dòng)手操作這一方面，幼兒能根據(jù)測量工具按正確方式進(jìn)行測量。在知識經(jīng)驗(yàn)方面，幼兒知道四季輪換的順序以及人們生活的關(guān)系，并且了解動(dòng)植物與環(huán)境人類的關(guān)系。

　　五、社會(huì)領(lǐng)域：

　　多數(shù)幼兒和同伴友好相處，有相對穩(wěn)定的愛好和朋友，自我控制能力增強(qiáng)了；知道我國的一些主要節(jié)日；能自己的事自己做，會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)用品；有團(tuán)結(jié)合作的意識，愿意為同伴和集體服務(wù)；能初步控制自己的外部表現(xiàn)，規(guī)則意識增強(qiáng)了，能遵守集體制定的行為規(guī)則，在共同玩游戲和完成某項(xiàng)任務(wù)時(shí)有了一定的合作意識。在社會(huì)交往方面，班級大部分幼兒能主動(dòng)與客人交談，并邀請客人參與活動(dòng)，但部分幼兒會(huì)有生疏現(xiàn)象。活動(dòng)中主動(dòng)解決矛盾和同伴糾紛這一方面我們班的孩子做得還不夠，幼兒解決矛盾的能力比較弱，需要進(jìn)一步指導(dǎo)。在文明行為上，我們班的孩子多數(shù)能夠維護(hù)環(huán)境整潔，不損壞公物，不明知故犯。但少數(shù)幼兒環(huán)境保護(hù)意識不夠，偶爾有亂扔垃圾現(xiàn)象，有時(shí)明知這是不好的行為卻控制不住故意犯錯(cuò)。希望在下學(xué)期能有所改進(jìn)。

　　六、藝術(shù)領(lǐng)域：

　　喜歡唱歌、跳舞、玩音樂游戲，能初步區(qū)別和表現(xiàn)不同風(fēng)格的歌曲。我們班的孩子很喜歡玩音樂游戲，能兩兩合作的玩，合作情況很好。對唱歌孩子們也很喜歡。在美術(shù)方面，本學(xué)期幼兒有很的突破。能積極嘗試不同的作畫風(fēng)格，大膽運(yùn)用色塊，創(chuàng)造性地表達(dá)事物和情感。幼兒能運(yùn)用多種材料及工具細(xì)致地制作物體。但在欣賞這一方面，幼兒用語言表述能力不夠，需要加強(qiáng)。總的來說我班幼兒整體表現(xiàn)較好。我們將繼續(xù)從各個(gè)領(lǐng)域和主題活動(dòng)中開展教育教學(xué)工作，關(guān)注個(gè)體幼兒能力的發(fā)展，本著尊重、平等的原則，開展好各項(xiàng)活動(dòng)，并綜合以上方面，觀察幼兒的發(fā)展，細(xì)心地做好幼兒在園的學(xué)習(xí)與生活等方面的工作，將付出自己最大的努力。

幼兒評估小結(jié)4

　　進(jìn)入大班已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,在這一個(gè)學(xué)期里,我們總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn),對幼兒進(jìn)行了針對性的教育,孩子們的進(jìn)步還是比較明顯的,具體表現(xiàn)如下：

　　一、健康領(lǐng)域：

　　1、孩子們吃飯時(shí)能夠保持安靜了,并且能夠保持桌面、地面及碗面的干凈。挑食的的現(xiàn)象也有所改善,遇到不喜歡吃的飯菜,在老師的耐心勸解下也能夠吃下去了,雖然有時(shí)并不是都吃光,但也進(jìn)步了。

　　2、孩子們學(xué)會(huì)自己整理衣物了,有了明顯的整理意識,雖然有時(shí)由于衣服穿得太多,整理得并不是很整齊,但至少小肚子不再露在外面了。也會(huì)自己將衣服疊得整整齊齊,并會(huì)疊自己的被子呢!

　　3、大肌肉動(dòng)作進(jìn)步十分明顯,能夠在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)新早操,能夠連續(xù)拍網(wǎng)球,多的孩子已經(jīng)達(dá)到300多下,但是少的孩子卻只能拍3、4下,相差幅度較大,因此,還需要縮短距離,也就是使人人都進(jìn)步。能夠連續(xù)地跳繩了,雖然在年級組比賽中我們是最后一名,但比起以往的歷史,那真是進(jìn)步太多了。而且,孩子們還有了學(xué)習(xí)的興頭,在比賽結(jié)束后孩子堅(jiān)持繼續(xù)練習(xí),這比什么都重要。

　　二、藝術(shù)領(lǐng)域：

　　繪畫方面：孩子們的膽子大了,能夠在大張紙頭上大膽作畫了,并且用色也非常大膽,而且色彩搭配協(xié)調(diào)。學(xué)會(huì)了畫線描畫,并且線條比起以前來流暢了許多。創(chuàng)造能力強(qiáng)了,繪畫有自己的想法,不再受范例的束縛。

　　三、社會(huì)領(lǐng)域：

　　情緒較積極,性格開朗,遇挫折適當(dāng)表現(xiàn)后,能夠較快恢復(fù)常態(tài)。

　　當(dāng)然還是有許多不足之處,現(xiàn)概括如下：

　　一、藝術(shù)領(lǐng)域：

　　音樂方面：孩子們雖然能夠大聲地演唱歌曲,但缺少感情,比較空洞。舞蹈動(dòng)作不夠優(yōu)美,不會(huì)使用樂器。

　　二、社會(huì)領(lǐng)域：

　　多數(shù)幼兒的優(yōu)越感太強(qiáng),總認(rèn)為自己是最棒的,以至于看不到別人的優(yōu)點(diǎn),缺少正確評價(jià)自己的能力。表現(xiàn)欲望較低,自我控制能力較弱,總是管不住自己。教師不強(qiáng)制要求的話不喜歡合作,合作性差。

　　三、語言領(lǐng)域：

　　傾聽習(xí)慣差,不喜歡聽別人講故事。能夠用語言表達(dá)自己的見聞,但是卻比較簡短,不夠全面?？磿?xí)慣不好,不愛護(hù)書籍。

　　四、科學(xué)領(lǐng)域：

　　缺少主動(dòng)探索的精神,注意力不夠集中。動(dòng)手操作習(xí)慣差。

　　這些是需要我們在下學(xué)期努力去想對策改正的,為我們今后的工作指明了方向。

幼兒評估小結(jié)5

　　在知識經(jīng)驗(yàn)方面，幼兒知道四季輪換的順序以及人們生活的關(guān)系，并且了解動(dòng)植物與環(huán)境人類的關(guān)系。感知中國古代四大發(fā)明：造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針的發(fā)明、創(chuàng)造的意義。在數(shù)學(xué)方面更進(jìn)一步細(xì)化。認(rèn)識鐘表與日歷，并能區(qū)分左右，認(rèn)識球體、正方體、長方體，大部分幼兒對球體的概念比較模糊，會(huì)產(chǎn)生“圓體”的概念。在數(shù)的守衡方面幼兒認(rèn)識不夠，所有幼兒在兩根一樣長的線彎曲了其中一條后，回答都是“沒彎的那條比較長”。在老師的提醒和引導(dǎo)下幼兒才理解了“一樣長”的意義。10以內(nèi)數(shù)的加減大部分幼兒能夠很好地掌握。

　　一、社會(huì)領(lǐng)域

　　大部分幼兒能知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，會(huì)恰當(dāng)?shù)卦u價(jià)自己。有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲、成就感和好勝心。大部分幼兒能夠克服困難堅(jiān)持獨(dú)立完成任務(wù)，有較強(qiáng)的規(guī)則意識。班級里部分男孩子在規(guī)則上的堅(jiān)持不夠，需要加強(qiáng)。多數(shù)幼兒情緒積極、性格開朗，遇到挫折會(huì)較快地恢復(fù)常態(tài)。愛祖國、有較強(qiáng)的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

　　在社會(huì)交往方面，班級大部分幼兒能主動(dòng)與客人交談，并邀請客人參與活動(dòng)，但部分幼兒會(huì)有生疏現(xiàn)象?；顒?dòng)中主動(dòng)解決矛盾和同伴糾紛這一方面我們班的孩子做得還不夠，幼兒解決矛盾的能力比較弱，需要進(jìn)一步指導(dǎo)。在文明行為上，我們班的孩子多數(shù)能夠維護(hù)環(huán)境整潔，不損壞公物，不明知故犯。但少數(shù)幼兒環(huán)境保護(hù)意識不夠，偶爾有亂扔垃圾現(xiàn)象，有時(shí)明知這是不好的行為卻控制不住故意犯錯(cuò)。希望在下學(xué)期能有所改進(jìn)。

　　二、語言領(lǐng)域

　　多數(shù)幼兒能在集體中較長時(shí)間地專心傾聽他人講話。能簡單復(fù)述老師所說的故事內(nèi)容，用完整的普通話連貫表達(dá)自己的見聞，不離題。只有個(gè)別幼兒有離題現(xiàn)象，對于故事復(fù)述不清楚，無法用連貫語言表達(dá)。幼兒上能獨(dú)立看書，知道看書的方法，對認(rèn)字感興趣，并對于圖書中的內(nèi)容能想象內(nèi)心活動(dòng)，豐富畫面情節(jié)。這一方面只有語言能力比較強(qiáng)的幾名孩子能夠做到。幼兒已經(jīng)能用鉛筆正確書寫自己的姓名，握筆姿勢正確。

　　三、藝術(shù)領(lǐng)域

　　幼兒對于音樂活動(dòng)能表現(xiàn)出很大的興趣，努力學(xué)習(xí)不同的表現(xiàn)方法。并且對于不同性質(zhì)的樂曲能用多種形式表現(xiàn)，表達(dá)內(nèi)心的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)欣賞。在美術(shù)方面，本學(xué)期幼兒有很的突破。線描畫幼兒已經(jīng)有很好的基礎(chǔ)。能積極嘗試不同的作畫風(fēng)格，大膽運(yùn)用色塊，創(chuàng)造性地表達(dá)事物和情感。幼兒能運(yùn)用多種材料及工具細(xì)致地制作物體。但在欣賞這一方面，幼兒用語言表述能力不夠，需要加強(qiáng)。

　　大班上學(xué)期很快結(jié)束，孩子在各領(lǐng)域方面也有了很大的突飛猛進(jìn)。這也是我們所希望的。期待孩子們在大班下學(xué)期中能夠表現(xiàn)有更加出色的表現(xiàn)！

幼兒評估小結(jié)6

　　一、社會(huì)領(lǐng)域

　　本學(xué)期，共有26個(gè)幼兒。大部分幼兒能知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，會(huì)恰當(dāng)?shù)卦u價(jià)自己。有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲、成就感和好勝心。大部分幼兒能夠克服困難堅(jiān)持獨(dú)立完成任務(wù)，有較強(qiáng)的規(guī)則意識。班級里部分男孩子在規(guī)則上的堅(jiān)持不夠，需要加強(qiáng)。多數(shù)幼兒情緒積極、性格開朗，遇到挫折會(huì)較快地恢復(fù)常態(tài)。愛祖國、有較強(qiáng)的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

　　二、健康領(lǐng)域

　　在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，作為大班的孩子來說，各方面已經(jīng)能夠很好地自理。所有的幼兒能自己入廁大小便，大部分孩子便后能自己整理衣褲，并且保持手和臉的干凈中班幼兒發(fā)展評估小結(jié)4篇中班幼兒發(fā)展評估小結(jié)4篇。用餐時(shí)正確使用筷子，做到細(xì)嚼慢咽不挑食，這一方面有很大的提高。個(gè)別幼兒在保持桌面、地面整潔上還有所欠缺。孩子們已經(jīng)自己會(huì)穿各種各樣的衣服，如拉鏈?zhǔn)健⑻最^式，能整理床鋪、疊被子，疊衣服，但大部分幼兒不會(huì)系鞋。在這一方面還需加強(qiáng)。幼兒已經(jīng)具有初步的環(huán)保意識，能自覺保持周圍環(huán)境的整潔，并指正他人的不良行為。

　　幼兒已經(jīng)具有初步的安全意識，通過離園安全五分鐘談話，知道怎么樣來躲避危險(xiǎn)會(huì)使用比較安全的工具來進(jìn)行自我保護(hù)。在自我保健這一塊會(huì)根據(jù)天氣的冷暖，在老師的提醒下，增減衣服，大部分幼兒養(yǎng)成了早晚刷牙的習(xí)慣。

　　三、語言領(lǐng)域

　　本學(xué)期，應(yīng)該說，孩子們的語言發(fā)展上升了一個(gè)階段，都能夠用完整的句子表達(dá)自己想要說的話。有的孩子不僅能夠完整地念兒歌，還會(huì)講簡短的故事，并且故事結(jié)構(gòu)完整，語句通順。只有個(gè)別孩子不樂于表達(dá)自己，不喜歡表現(xiàn)自己，我們已經(jīng)通過個(gè)別交流的形式，讓家長對于這個(gè)情況有所了解，并且也對他們提出了對應(yīng)的要求，相信只要家園配合，下學(xué)期會(huì)慢慢好起來的。

　　我發(fā)現(xiàn)本班孩子都比較喜歡聽故事，當(dāng)老師講故事的時(shí)候，他們都聽得很認(rèn)真，也能回答一些簡單的問題，但是，他們卻不會(huì)自己看書，一本書，到他們手上，還沒有兩分鐘就可以看完，當(dāng)然只是毫無目的地一翻而過，有的孩子甚至?xí)浩啤ａ槍@個(gè)現(xiàn)象，我又一次次對孩子們進(jìn)行教育，并且也發(fā)動(dòng)家長的優(yōu)勢?，F(xiàn)在，情況已經(jīng)好了很多，相信會(huì)越來越好。

　　四、科學(xué)領(lǐng)域

　　本班孩子對于周圍的事物和現(xiàn)象還是比較感興趣的，他們能夠提出自己的問題，雖然有的問題問非所問中班幼兒發(fā)展評估小結(jié)4篇工作總結(jié)

　　每個(gè)孩子都能夠說出5種以上小動(dòng)物的名稱，由此可見，我們平時(shí)對于動(dòng)物的接觸還是比較多的。但是，他們對于季節(jié)的特征，植物的特性、名稱了解得不夠，都說不出所以然來。我想，這還是由于孩子們生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏吧！本班孩子的數(shù)學(xué)能力在老師一個(gè)學(xué)期長期堅(jiān)持下來的一一指導(dǎo)過關(guān)的方法下還是比較好的，基本上所有的孩子能夠點(diǎn)數(shù)到15，并且說出總數(shù)。對于大小、多少的概念還是比較熟悉的。對于正方形、三角形、圓形，掌握得較好，并且能夠根據(jù)圖形展開想象。

幼兒評估小結(jié)7

　　這些天來，我們對自己班級的孩子進(jìn)行了發(fā)展水平評估。在測試過程中，我們在評價(jià)孩子的同時(shí)，也對自己這一學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行了反思。本班幼兒38名，男生20名，女生18名。在幼兒最后的一學(xué)年里，孩子的進(jìn)步還是很大的，我們特從指導(dǎo)綱要的五大領(lǐng)域?qū)⒆舆M(jìn)行了測評，總結(jié)如下：

　　一、健康領(lǐng)域我們孩子的發(fā)展普遍較好，衛(wèi)生習(xí)慣、安全保健、動(dòng)作發(fā)展三個(gè)方面都表現(xiàn)很不錯(cuò)，該養(yǎng)成的習(xí)慣、該達(dá)到的目標(biāo)，孩子基本都能完成。在測試中，我們發(fā)現(xiàn)孩子在系鞋帶方面不是很好，這個(gè)本該在中班就應(yīng)該掌握的技能，隨著社會(huì)的變化而弱化了，但是這個(gè)技能卻是孩子精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的很好鍛煉，不能忽略。

　　二、語言領(lǐng)域我們大部分孩子有良好的傾聽習(xí)慣，這和平時(shí)的常規(guī)教育史分不開的；而在表現(xiàn)表達(dá)能力方面，我們在本學(xué)期讓孩子開展了說日記的活動(dòng)，孩子的語言表達(dá)能力明顯提高，可見詞匯、語言是日積月累的結(jié)果，孩子有話可說才會(huì)愿意表現(xiàn)、表達(dá)；在早期閱讀和前書寫方面，孩子起步得比較早，很多孩子認(rèn)識了很多字，也能用正確的姿勢看書、寫字，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

　　三、科學(xué)領(lǐng)域上學(xué)期測試的時(shí)候，孩子們對四大發(fā)明等內(nèi)容鬧了很多笑話，我們在這學(xué)期利用晨間談話、餐前活動(dòng)、離園活動(dòng)等時(shí)間，和孩子們一起分享了許多課本外的知識，孩子們很感興趣。這學(xué)期，我們要求孩子掌握一定的知識經(jīng)驗(yàn)，比如四季的輪換與人們生活的關(guān)系，植物與環(huán)境、人類等之間的關(guān)系，還有感知發(fā)明創(chuàng)造的意義，大多數(shù)的孩子都掌握得比較好。我們覺得孩子都是聰明的，只要老師做一個(gè)留心的人，合理利用有限的時(shí)間，孩子們就能獲得更多的本領(lǐng)。數(shù)學(xué)方面，孩子們大多數(shù)能完成時(shí)間、空間、守恒、數(shù)等方面內(nèi)容的習(xí)題，但是在形體方面，我出示一只皮球，問孩子是什么形狀的？很多孩子都說是圓形?？梢姡⒆舆€是沒有很好地區(qū)分平面圖形和立體圖形。這個(gè)跟我們選擇的活動(dòng)內(nèi)容有關(guān)：教學(xué)的是這方面的內(nèi)容，測試的卻是另一部分的內(nèi)容，也難怪孩子不會(huì)。由此可見，教材有很多種，選擇適當(dāng)又全面的教學(xué)內(nèi)容才能真正讓孩子獲得全面又科學(xué)的知識。

　　四、藝術(shù)領(lǐng)域孩子們學(xué)習(xí)了線畫，在構(gòu)圖方面有了很大的進(jìn)步，很多孩子對畫畫也產(chǎn)生了一定的興趣。在音樂方面，由于我們比較注重唱兒童歌曲，對于京劇之類的民族特色的歌曲，孩子幾乎沒有接觸過，因此不能體會(huì)其中的美麗?？磥砦覀儑膺€是不能忘。

　　五、社會(huì)領(lǐng)域孩子對自己的評價(jià)，表現(xiàn)欲有了很好的提高，很多孩子的主動(dòng)交往能力也比較強(qiáng)，部分孩子也能在合作中主動(dòng)、積極解決活動(dòng)中同伴的糾紛，但是我們也發(fā)現(xiàn)孩子的能力差異比較大，有的孩子還是停留在只會(huì)求助老師的階段，特別是水向逸遇到問題只會(huì)哭，連求助老師都不會(huì)。我們發(fā)現(xiàn)孩子能力的差異性和本身性格、家庭情況都有著很直接的關(guān)系。

　　雖然只是很小的一個(gè)測試活動(dòng)，但是對于我們老師來說，不僅可以掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，更便于教師反思自己的教育教學(xué)，使教學(xué)活動(dòng)對孩子有更好地促進(jìn)作用！