為了讓我們的社會實踐工作不斷發(fā)展、前進(jìn)，總結(jié)在我們的工作生活中是必不可少的，定期做好工作總結(jié)，會讓我們的工作效率大大提高，你知道怎么寫嗎？下面是范文網(wǎng)小編整理的英語備課組工作總結(jié)10篇 英語備課組學(xué)期工作總結(jié)，以供借鑒。
英語備課組工作總結(jié)1
本學(xué)期以來我們備課組通過組織各項活動來增強凝聚力,進(jìn)行集體備課,資源共享。我們分工明確、細(xì)致，每一模塊細(xì)分課時，并安排中心發(fā)言人，該發(fā)言人要提供集體備課討論稿，詳細(xì)解說教材的重點、難點、基點和疑點，設(shè)計好課堂練習(xí)，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細(xì)致討論，達(dá)成共識，再作適當(dāng)增減，形成各自的教案，發(fā)揮了備課組每個成員的力量。
面對新教材、新內(nèi)容，只有充分發(fā)揮教師的主觀能動性，通過相互聽課、評課，我們要求每周不少于一節(jié)，以相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)能力，更好地實現(xiàn)教學(xué)目的。同時落實教改教研，要求組內(nèi)成員每學(xué)年至少完成一篇教研論文或案例，以教研促進(jìn)教學(xué)能力的提高，扎扎實實做好課題研究，并力求出成果。我們也全力配合教研組，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，組織課外興趣活動，如英語角、英語歌曲學(xué)唱周等，鼓勵學(xué)生向各級報刊投稿，提高寫作能力等等。
當(dāng)然，一學(xué)期下來，備課組在各方面也存在很多的問題，分析總結(jié)如下：
1.橫向聯(lián)系做得不夠，對本校其它年級的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果了解不多，備課組在進(jìn)度上慢了，學(xué)生的詞匯和語法接觸得相對較少，這也是高分少的一個原因。
2.備課組在備課和教學(xué)方法的鉆研上力度不夠，沒有很好的發(fā)揮集體的力量，還存在各自為陣的現(xiàn)象。
3．課堂40分鐘的效率低，教師在延伸拓展等方面關(guān)注較少，只停留在課本的層面上。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下，沒有組織強而有效地課堂教學(xué)，重復(fù)性記憶過多，導(dǎo)致一部分學(xué)生興趣低下。學(xué)習(xí)時間也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，對于剛接觸一門外語和學(xué)生來說，沒有足夠的操練和練習(xí)來鞏固是達(dá)不到學(xué)習(xí)語言的目的的，同時還過早地出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。
來期我們備課組將做如下整改措施：
1.每個月盡量通過各種渠道了解兄弟學(xué)校及本校其它年級的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法和教學(xué)效果，做到知己知彼，心中有數(shù)。
2.有針對性地加強聽力和閱讀方面的練習(xí)，進(jìn)行強化訓(xùn)練。
3.有針對性地了解學(xué)生，進(jìn)行分層次教學(xué)，重點抓成績處于中低的學(xué)生和學(xué)困生，個別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)相結(jié)合。
4.加強備課組建設(shè)，尤其是在鉆研教材和教法上，取長補短，相互學(xué)習(xí)。向教學(xué)成績突出的班級學(xué)習(xí)，多聽其它老師的`課，多評課來提高自己的專業(yè)水平。
5．提高課堂40分鐘的效率，在鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，有效利用課內(nèi)時間進(jìn)行課內(nèi)練習(xí)和課堂鞏固，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
6.本學(xué)期因時間緊，內(nèi)容多，新課剛剛能上完，沒有時間進(jìn)行復(fù)習(xí)，因而把復(fù)習(xí)工作結(jié)合在平時的教學(xué)中完成。
總之，我們將盡我們的力量，把備課組建設(shè)好。
英語備課組工作總結(jié)2
我們九年級英語備課組是一支年輕、充滿活力的隊伍，是一支團(tuán)結(jié)進(jìn)取的隊伍。本學(xué)期我們結(jié)合學(xué)校教務(wù)處工作要求，通過討論制定了合理的學(xué)期備課組工作計劃，明確任務(wù)，正常有序地開展英語教學(xué)與教研活動，提高了學(xué)生的英語成績。我們的具體做法如下：
一、統(tǒng)籌計劃，明確工作內(nèi)容
開學(xué)初，我們共同討論新學(xué)期的工作計劃，明確各自的工作內(nèi)容：每位老師主備一個單元或兩個單元的教學(xué)內(nèi)容和課件，達(dá)到資源共享。同時，我們在使用課件之前通常先進(jìn)行集體討論與研究，對所用的課件也常加以不同程度的修改，添加一些具有自己教學(xué)特色的內(nèi)容，使共性與個性達(dá)到完美的統(tǒng)一。
要求備課組每位老師每學(xué)期上一節(jié)公開課或作經(jīng)驗介紹，備課組老師積極聽課、評課，從而達(dá)到互相學(xué)習(xí)，共同提高的目的。
二、研讀《課標(biāo)》，積極探討教法
認(rèn)真地研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，在教學(xué)中以《課標(biāo)》為依據(jù)，浸透中考知識點，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，積極為初三中考打下堅實的基礎(chǔ)：每一課讓學(xué)生聽寫若干單詞；老師授課時以中考知識點為主，幫學(xué)生補遺忘的知識；在講解閱讀的知識點時，反復(fù)呈現(xiàn)學(xué)過的知識，為中考奠定基礎(chǔ)；明確每節(jié)課的重點，容量不能過大，本堂課的內(nèi)容最好當(dāng)堂課消化；充分利用多媒體教學(xué)，運用課件拓展學(xué)生的課外知識。
三、關(guān)愛學(xué)生，師生共同進(jìn)步
課堂有效性教學(xué)理念的第一條是關(guān)注學(xué)生的.求知需求、升學(xué)需求和情感需求。我們老師要加強和學(xué)生交流，關(guān)注學(xué)生，了解學(xué)生，讓學(xué)生都動起來。我們備課組老師收集好一些好句，堅持在課前或早讀時帶著學(xué)生朗讀，注重德育參透。平時多與學(xué)生交流，及時了解學(xué)生對我們的教學(xué)的感受，并及時調(diào)整我們的教學(xué)，注意滲透學(xué)生的一些想法，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣提高，成績也隨之提高。
以上是我們九年級英語備課組對本學(xué)期工作的一些簡要總結(jié),在工作中我們還存在著很多的不足,這需要我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。相信我們備課組必將再接再厲,不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，使我校英語教學(xué)工作更為出色!
英語備課組工作總結(jié)3
一個學(xué)年即將結(jié)束，我們七年級英語備課組對本學(xué)期所做的工作進(jìn)行回顧，以便于在新學(xué)期更好地開展英語教學(xué)工作。同時期末大考臨近，我們組的成員都積極主動地投入到英語復(fù)習(xí)中來。大家都非常敬業(yè)，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和成績，各位老師八仙過海，各顯神通，使學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的改變。全組老師秉著“以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生”的教育理念，更新教育方法，努力工作！
一、具體工作總結(jié)如下：
1、我們首先統(tǒng)一制定了教學(xué)計劃，規(guī)范了教學(xué)行為。嚴(yán)格執(zhí)行減負(fù)，認(rèn)真研究如何增效。
2、我們持之以恒地開展好集體備課活動。集體備課做到定時間、定內(nèi)容、定主講人。主講教師提前準(zhǔn)備好研討的助學(xué)案初稿，鉆研教材，吃透重難點以及重難點的突破方法，其他組員質(zhì)疑、補充、完善，做到集思廣益。每一個教師都明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù)，任務(wù)具體到人，具體到單元課時，每一個助學(xué)案，復(fù)習(xí)階段的專項任務(wù)等，保證七年級英語教學(xué)有計劃有落實。
3、課余時間組內(nèi)成員相互幫助，討論課件及課件制作技能，實現(xiàn)課課有課件，從而加快了上課進(jìn)程，提高上課的`效率。
4、平時認(rèn)真除了完成每一堂課，[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園]課后還積極熱情輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。及時批閱和講評作業(yè)。幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、積極參加學(xué)校及校外教研活動。組內(nèi)成員本學(xué)期均開了組內(nèi)研究課或校級公開課。這學(xué)期我們組還和八年級英語組共同承擔(dān)了大市教研活動。獲得了包括教研員在內(nèi)的老師們的一致好評。
二、反思
“善教者不如善學(xué)者。善學(xué)者，師逸而功倍；不善學(xué)者，師勞而功半?！苯處煂I(yè)知識的淵博、教學(xué)技藝的精湛非一日之功，且教師的可塑性到了一定程度會停滯不前。在心的減負(fù)增效的時代背景下，只有另辟溪徑，激活學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)因素，如勤學(xué)，善學(xué)，善悟，才能柳暗花明。我們在后者在不斷地思考和創(chuàng)新實踐。
英語備課組工作總結(jié)4
高二英語備課組共有5位老師。一年來，全組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，務(wù)實創(chuàng)新，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組其他老師的大力支持下，圓滿完成了學(xué)校，年級下發(fā)的各項工作任務(wù)，并取得了較好的成績。這里把我們的一些做法總結(jié)如下：.
1.備課組全體教師交流頻繁，教研氣氛濃厚。
從高一起，我們備課組的年輕教師對工作都表現(xiàn)出了極大的熱情，他們謙虛好學(xué)，跟班聽課，善于思考，教學(xué)效果好；同時老教師能起到表率作用，并能對青年教師熱情指導(dǎo)。年輕老師不僅是聽自己師傅的課，其她有多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師的課年輕教師都會去聽，課下還主動找老教師虛心探討教法，修改教案，不斷提高教學(xué)水平。逐漸的我們備課組的教研氣氛越來越濃厚，無論是老教師，還是年輕教師，大家對在教學(xué)中遇到的各種問題都會毫無保留地隨時隨地進(jìn)行討論。辦公室，樓道里，食堂都成了我們備課的場所，這種暢所欲言的教研風(fēng)氣，拉近了同事之間的關(guān)系，加深了同事之間的了解，也增強了大家共同克服困難的信心。
2.擔(dān)任重點班教學(xué)的'教師交流頻繁，為培養(yǎng)尖子生獻(xiàn)計獻(xiàn)策。
我校創(chuàng)辦重點班的其中一個主要目的就是培養(yǎng)尖子生，為高校輸送高素質(zhì)的優(yōu)秀生。因此我們備課組，乃至我們整個外語教研組也始終將培養(yǎng)尖子生，作為高中整個三年的英語教學(xué)特別是高考復(fù)習(xí)備考的一個主要指導(dǎo)思想。除了完成課本教學(xué)，我們還為學(xué)生補充了大量的相當(dāng)于大學(xué)英語專業(yè)四級水平的教材與練習(xí)，進(jìn)一步提升學(xué)生的語言能力。由于材料難度大，其中涉及到的背景知識，語言知識，有些連我們老師都感到模糊陌生，在這種情況下，我們的集體備課更加頻繁，有時候我們甚至在很晚的時候通過互聯(lián)網(wǎng)，短信，打電話互相交流或找外教請教?，F(xiàn)在回想起那些日子，正是我們老師點點滴滴的努力成就了學(xué)生今天的較好成績，讓他們在學(xué)習(xí)外語的道路上能更堅定又更自信地走下去。
3.備課組關(guān)注學(xué)生，加強與學(xué)生的交流，做到師生共同進(jìn)步。
我校提出的有效教學(xué)理念的第一條是關(guān)注學(xué)生的求知需求，升學(xué)需求，和情感需求，我想這其實就是要求我們老師要加強和學(xué)生交流，注意了解學(xué)生，傾聽學(xué)生，因為從學(xué)生那里我們可以最直接地了解到我們教學(xué)上的亮點與不足，從而更好地改進(jìn)和完善教學(xué)。在教學(xué)中，我們確實有一度在教學(xué)上走過一些彎路，辛苦的付出，沒有得到學(xué)生的肯定，我們苦惱過，但老師們沒有對此抱以聽之任之，甚至埋怨學(xué)生的消極態(tài)度，我們本著對學(xué)生的負(fù)責(zé)，對教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，課下耐心地找學(xué)生談，及時了解學(xué)生對我們的教學(xué)的感受，通過交流我們發(fā)現(xiàn)其實學(xué)生的要求與我們在教學(xué)上的理念并不矛盾，只需要在教學(xué)的某些環(huán)節(jié)上做的再細(xì)一些，再扎實一些。在后來的課堂教學(xué)中，我們也特別注意滲透了學(xué)生的一些想法，很快我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)外語的熱情高漲，興趣濃厚，這連我們老師也沒料到。除了與學(xué)生就教學(xué)情況進(jìn)行溝通，我們在課上也注意認(rèn)真觀察學(xué)生。
總之，高二英語備課組是一個團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的群體，無論取得了什么樣的，成績都已經(jīng)成為過去，在今后的工作中，我們一定會繼續(xù)以高度的敬業(yè)精神和本著對學(xué)校，學(xué)生和教育事業(yè)的熱愛，奮斗在平凡而偉大的崗位上，努力超越自己，創(chuàng)造更好的成績。
英語備課組工作總結(jié)5
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，它是學(xué)校的“前沿陣地”，而備課組是構(gòu)成教研組的最小單位，組織好備課組教學(xué)活動，對于提高教研組的整體實力，形成團(tuán)結(jié)、和諧的教研集體，提高教學(xué)質(zhì)量，有著重要作用。我們九年級英語備課組全體老師在學(xué)校各級部門的指導(dǎo)下，在教研組長的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)一致，關(guān)注每位學(xué)生，努力實現(xiàn)每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展，因此在全體九年級英語教師的共同努力下，九年級備課組做了如下工作：
一、有效利用“集體備課”平臺，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量；提高課堂教學(xué)效率備學(xué)生、備教材、備方法、備考試：通過相互間的教學(xué)交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法，少走彎路。每次命題都緊緊把握《課標(biāo)》，考查學(xué)生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。
從集體備課、教案的設(shè)計、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實實的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識。備課組內(nèi)除營造了濃厚的教研氛圍，盡可能做到了信息暢通，資源共享，集思廣益，形成合力，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。
二、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂活動的真實性和有效性
全體老師都根據(jù)自己的計劃，采取了具體的行動，盡最大的努力使工作細(xì)化，具體化。如唐瑞珍老師對培優(yōu)扶差的落實，對中考時差生的鞏固率做得非常細(xì)致。黃汝冰老師對學(xué)生的分層教學(xué)想盡了計策。成志芬老師對學(xué)生的心理疏通和鼓勵成為了學(xué)生最大的支柱吳金梅老師課后的個別輔導(dǎo)對學(xué)生的幫助特別大，一個一個小目標(biāo)的落實等，老師們可是費盡心機(jī)。
1、突破詞匯量。詞匯量的'多少直接影響到學(xué)生的英語水平，所以我們始終把抓詞匯的過關(guān)作為一項重點工作來抓。我們按冊整理英語教材的重點詞匯，重點句子，句型及語法歸類，按單元整理，然后印發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生記憶、理解每一冊的重點詞匯、詞組及語法，通過回歸基礎(chǔ)鑒定，提高學(xué)生的閱讀、寫作能力。對于閱讀和單詞，我們都做出相關(guān)的學(xué)案。
2、強化閱讀。寫作的訓(xùn)練：在回歸基礎(chǔ)的前提下，對閱讀與寫作進(jìn)行了強化訓(xùn)練。訓(xùn)練對策：閱讀訓(xùn)練：每天堅持讀1—3段文章，分題材，每階段重點練會一種題材，讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗做題技巧，總結(jié)不同題材的規(guī)律。
3、強化聽力訓(xùn)練。最后一個月，充分利用早自習(xí)時間和課外輔導(dǎo)時間，系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行了十多套模擬聽力題的訓(xùn)，，并集中指導(dǎo)聽了幾套有代表性的中考聽力應(yīng)試題，以便使學(xué)生熟悉題型，適應(yīng)語速，靈活把握技巧。
三、從質(zhì)量分析中找出提升空間。質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗，并找出提升的空間。每次考試后，都要進(jìn)行橫向縱向比較，
分析考試的得與，，每次都對各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析，明白教學(xué)的差距在哪，教師本身的教學(xué)策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整、學(xué)生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間，實現(xiàn)整體進(jìn)步。
九年級教育教學(xué)工作任務(wù)雖然較重，但是有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，本組人員團(tuán)結(jié)一致，互研合作，辛勤耕耘，不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法，取得了一定的成績。但我們?nèi)孕枥^續(xù)努力，再接再厲。
英語備課組工作總結(jié)6
在剛剛結(jié)束的這一學(xué)期中，我們高三英語備課組按照學(xué)期初所制定的教學(xué)計劃扎扎實實地推進(jìn)教學(xué)工作，盡力做到既教書又育人，并根據(jù)學(xué)生的實際情況和高考的要求，不斷地探索教法，調(diào)整訓(xùn)練方案，力求做到高效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，為高考打下扎實的基礎(chǔ)。下面我就備課組的工作進(jìn)行簡單小結(jié)：
一、備課組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作
我們有一個團(tuán)結(jié)、合作的備課組，備課組的每一個成員都能以主人翁的態(tài)度積極參與組織復(fù)習(xí)工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，忘我地工作，為提高高三整體英語水平做出了自己的努力。正是由于大家的不懈努力，我校高三英語均分在全市排名不斷上升。
二、積極參加省、市、縣、校組織的各項教研教學(xué)活動，注重外出開會收獲及信息傳達(dá)，關(guān)注動向，把握方向
雖然教學(xué)任務(wù)日趨繁重，但是高三備課組的老師們積極參與教研組及學(xué)校組織的英語活動，豐富教學(xué)生活，推動教研發(fā)展。南京市的教研活動，我們盡量全員出動，回來以后利用備課組活動時間傳達(dá)會議精神或進(jìn)行交流討論；學(xué)校舉行的幾次省、市、區(qū)、校級活動，我們更是一次也沒落下，正是這種勇于開課，樂于學(xué)習(xí)的精神，使我們這個團(tuán)隊永遠(yuǎn)資訊新鮮，斗志昂揚！
三、加強研究，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對性，全面推進(jìn)教學(xué)
我們根據(jù)近三年來的高考英語試題的命題思路和特點做了認(rèn)真的研究和討論，明確了近年來的高考英語試題的這樣一些特點：更加注重了對學(xué)科能力和學(xué)科素質(zhì)的要求；既遵循了中學(xué)英語教學(xué)大綱卻又不拘泥于大綱；在知識測試方面，減少了純語法性的試題，增加了更多的語境化因素；在能力測試方面，做了進(jìn)一步挖掘和拓展；根據(jù)“在穩(wěn)定中求發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新”的基本思路，在試題要求思維創(chuàng)新性方面，也有一些嘗試和探索。
了解了高考命題的這些特點后，我們特別強化了對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。閱讀理解能力的.提高，既可以幫助學(xué)生順利地解答閱讀理解題，也有助于解答完形填空和任務(wù)型閱讀。通過閱讀理解訓(xùn)練，學(xué)生既可以鞏固和加強各項英語基礎(chǔ)知識，又可以學(xué)習(xí)到許多英語表達(dá)的方法和技巧，這些又是書面表達(dá)的基礎(chǔ)。也就是說，閱讀在高考中其實是無處不在的！我們在英語復(fù)習(xí)的整個過程中，始終以培養(yǎng)和提高閱讀理解能力為中心，以此帶動英語復(fù)習(xí)質(zhì)量的全面提高。我們沒有把很多時間用在鉆研語法和做單項填空的語法習(xí)題上，而是有計劃地對學(xué)生進(jìn)行了大量的閱讀和完形的訓(xùn)練，特別在二輪復(fù)習(xí)里，除了周末綜合卷的練習(xí)，我們還定期在課堂上進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。
四、夯實基礎(chǔ)，發(fā)展能力，有效地組織了詞匯復(fù)習(xí)
高考突出強調(diào)的能力測試也是對學(xué)生累積的、系統(tǒng)化的、活化的基礎(chǔ)知識的測試。知識是能力的基礎(chǔ)，對能力的測試不可避免地要結(jié)合對基礎(chǔ)知識的測試。現(xiàn)行英語教材中的詞匯十分繁雜豐富，我們復(fù)習(xí)時綜合利用了一些復(fù)習(xí)資料，重點總結(jié)歸納詞匯的詞義和用法，并適度地擴(kuò)大了學(xué)習(xí)的深度和廣度，并由點及面，以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和知識遷移的能力，盡可能讓學(xué)生掌握常用詞的基本用法、搭配和意義，特別是那些用法和詞義繁多、搭配能力強的常用基本詞匯，盡可能爭取訓(xùn)練到位、熟練運用。如歸納中學(xué)課本常用、?？荚~匯的基本用法、語法特點、適用條件以及相關(guān)知識點的異同比較，特別是一些使用頻率較高的動詞如：go，do，take，come等。歸納復(fù)習(xí)之后，再配上高考考點及對應(yīng)練習(xí)，提高學(xué)生的實際運用能力。詞匯復(fù)習(xí)離不開理解記憶，我們要求學(xué)生不孤立地死記硬背單詞，要明確用法，復(fù)習(xí)時做到詞不離短語、詞不離句，把記憶和使用結(jié)合起來，尤其強調(diào)了熟詞生義的現(xiàn)象。高中英語教材中的生詞，我們逐冊默寫過關(guān)，而且利用早讀時間，反復(fù)聽讀。
五、以實踐原則指導(dǎo)高考復(fù)習(xí)，強化專題訓(xùn)練，促進(jìn)能力轉(zhuǎn)化
在高考復(fù)習(xí)階段，我們十分重視學(xué)生的語言實踐。語言實踐的途徑有許多，如聽、說、讀、寫、背等。課堂時間畢竟有限，我們很注意處理好講和練的關(guān)系。我們花了大量的課堂時間著眼于學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)和語言知識的運用，給學(xué)生足夠的時間去消化和鞏固所學(xué)內(nèi)容。
在第一輪復(fù)習(xí)期間我們是每周訓(xùn)練三次聽力，寫一篇書面表達(dá)。第二輪復(fù)習(xí)開始每周背誦一定量的范文（社會熱點），聽力也堅持練習(xí)。在選題上，我們從多種途徑精選了設(shè)計嚴(yán)密、具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、針對性的練習(xí)題，完成，保證質(zhì)量。學(xué)生通過練習(xí)及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，提高分辨能力，增強知識的理解和記憶，提高語言運用能力，掌握解題技巧。
六、認(rèn)真抓答題規(guī)范和答題習(xí)慣
為避免學(xué)生在高考中出現(xiàn)無謂的失誤，在平時的練習(xí)中只要發(fā)現(xiàn)涂卡不合要求的學(xué)生，我們都會進(jìn)行嚴(yán)肅教育。另外，我們很重視學(xué)生良好答題習(xí)慣的培養(yǎng)。例如：對英語作文總是得低分的學(xué)生，我們要求他們寫作時務(wù)必注意文章格式與字跡，還有對寫出的內(nèi)容要“看三遍”。第一遍，只看單復(fù)數(shù)；第二遍，只看時態(tài)、語態(tài)；第三遍，再看拼寫、用詞、大小寫和標(biāo)點。針對不同學(xué)生，我們還進(jìn)行單獨指導(dǎo)，以期找到符合他們的答題順序和技巧。
七、加強對學(xué)生的心理疏導(dǎo)
在完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時，我們關(guān)愛每個學(xué)生，給他們以信心、勇氣。我們通過與學(xué)生、班主任以及家長的頻繁的交流，減輕了學(xué)生的高考綜合癥，使學(xué)生以飽滿的熱情，淡定的心態(tài)參加高考。
當(dāng)然，我們的工作中也有一些不如人意的地方，在今后的工作中，我們將揚長避短，去偽存真，力爭把工作做得更好！
英語備課組工作總結(jié)7
本學(xué)期，初三英語備課組全體老師在學(xué)校各級部門的指導(dǎo)下，在教研組長的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)一致，關(guān)注每位學(xué)生，努力實現(xiàn)每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、有效利用集體備課平臺
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。本學(xué)期：集體備課解決的問題：
1、備學(xué)生：通過集體備課，以及與上屆初三學(xué)生的對比，各位老師更進(jìn)一步了解了本屆學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢、本屆英語學(xué)科的優(yōu)勢和劣勢，以及班級內(nèi)的學(xué)生間的差距、年級中班級間的差距等，有利于有效開展教育教學(xué)活動，并挖潛。
2、備教材：通過集體備課、輪流說課、其他老師補充等使各位老師更準(zhǔn)確地把握教材、靈活運用教材，真正落實“用教材去教，而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想。
3、備方法：通過相互間的教學(xué)交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法，少走彎路。
4、備計劃：教學(xué)計劃、口語操練計劃、培優(yōu)補差計劃、活動計劃等都是集體智慧的結(jié)合。
5、備考試：每次命題都緊緊把握《課標(biāo)》，考查學(xué)生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。
二、抓團(tuán)隊落實，促共同進(jìn)步
1、落實教學(xué)常規(guī)：從集體備課、教案的設(shè)計、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實實的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識。
2、落實目標(biāo)（平均分、及格率、優(yōu)秀率）及措施：各科任老師根據(jù)各班級的具體情況確立各班的具體目標(biāo)，再根據(jù)各學(xué)生英語學(xué)科的.成績及英語學(xué)科在整體學(xué)科中是否弱勢學(xué)科，確立了培優(yōu)補差的對象，以及具體措施。
3、夯實雙基：各科任教堅持讓學(xué)生朗讀、背誦課文；記憶單詞、詞組及重點句型（暑假就已按冊、按單元整理了廣州版英語教材1—5冊的重點詞匯，重點句子，句型及語法歸類，然后印發(fā)給了學(xué)生），引導(dǎo)學(xué)生積累語言財富，為口語、聽力、閱讀、寫作打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)在，一些原來不動筆寫作的學(xué)生減少了，很多學(xué)生的詞匯量增多了，好些不會開口讀單詞的學(xué)生會讀句子了。
4、學(xué)法指導(dǎo)：各科任教師根據(jù)具體情況分別對學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、解題技巧指導(dǎo)，如：如何對不同類型的閱讀理解材料進(jìn)行理解、如何提高英語寫作水平、如何提高口語成績等，老師們都給學(xué)生進(jìn)行了有效的指導(dǎo)，學(xué)生受益不小。
5、真正落實《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的語言能力的要求：根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生聽力技能、口語技能的要求，我們利用課間堅持落實聽力、口語訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生獲取信息的能力、對信息進(jìn)行判斷、歸納、綜合的能力，特別是溝通信息的能力在逐步提高。
6、因材施教：對差生：小步走，快反饋；對優(yōu)生：自主學(xué)習(xí)為主、老師指導(dǎo)提升。
7、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂活動的真實性和有效性。本學(xué)期，4位老師都做了研究課，研究的課型有：閱讀課、聽說課、復(fù)習(xí)課；楊彥老師的“聽說課”、蘇曉欣老師的“閱讀課”、劉洲老師、段友貞老師的“復(fù)習(xí)課”等都從不同的側(cè)面體現(xiàn)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了語言的交際功能；培養(yǎng)了學(xué)生聽說讀寫能力，歸納推理能力等。
8、從質(zhì)量分析中找出提升空間：質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗，并找出提升的空間。每次考試后，都要進(jìn)行橫向縱向比較，分析考試的得與失，每次都對各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析，明白教學(xué)的差距在哪，教師本身的教學(xué)策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整、學(xué)生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間，實現(xiàn)整體進(jìn)步。
英語備課組工作總結(jié)8
高三英語備課組共有10位教師組成，是一個團(tuán)結(jié)，務(wù)實，奉獻(xiàn)的集體。整個學(xué)期，我們認(rèn)真完成了各項工作和教學(xué)任務(wù)。我們的工作是忙碌和充實的?，F(xiàn)就本學(xué)期工作做一小結(jié)。
一 、發(fā)揚團(tuán)隊精神，營造健康和諧的合作氛圍
本備課組今年的主要任務(wù)是沖刺高考，首先在備課組中實現(xiàn)三個統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一要求。
二 、注重集體備課，提倡資源共享和互相交流，突出個性化教學(xué)。
為了提高高三學(xué)生英語成績，我們備課組集體協(xié)商，制訂，編寫復(fù)習(xí)題，共同制作復(fù)習(xí)課件，互相聽課，共同評課，共同探討復(fù)習(xí)節(jié)奏及側(cè)重點。尤其向老教師學(xué)習(xí)，借鑒他們非常實效性的教學(xué)方法，也提升了自己的教學(xué)技能。
三 、協(xié)調(diào)組內(nèi)教師做好各項常規(guī)工作高三備課組新老搭檔。
老教師主動提供教學(xué)方面的知識，新教師虛心學(xué)習(xí)，教學(xué)技能快速成熟。同時，在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的成長過程，作好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常找學(xué)生談話，及時補足指正學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，增強學(xué)生英語學(xué)習(xí)的信心。
四充分利用自習(xí)課及課余時間對學(xué)生進(jìn)行補差輔導(dǎo)和閱讀訓(xùn)練，取得了明顯實效。
鑒于高三年級學(xué)生基礎(chǔ)知識較薄弱，我們備課組商量利用早自習(xí)及輔導(dǎo)課對學(xué)生進(jìn)行針對性的'訓(xùn)練，并及時進(jìn)行反饋，改進(jìn)教學(xué)方法，實行針對性的個別輔導(dǎo)，做好“培優(yōu)輔差”工作。
五 更新教學(xué)觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。
我們備課組認(rèn)真研讀英語報刊，適時給學(xué)生補充課外讀物，給學(xué)生推薦優(yōu)秀名家名作。
六 組織聽評課，互相取長補短，優(yōu)化課堂教學(xué)。
我們備課組認(rèn)真聽課，評課，并進(jìn)行了一系列的教學(xué)交流，大家受益匪淺。
七 配合教學(xué)活動，組織各項活動
針對高三年級學(xué)生卷面書寫較差的情況，我們要求老師定期面批學(xué)生的書面表達(dá)，多和學(xué)生交流、也提高了英語學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性。本學(xué)期我校高一周歡歡老師和高三的周牛美老師參加市評優(yōu)課評比以及高二的劉靜老師參加全市公開課，我們高三備課組老師積極配合，幫助他們出謀劃策、修改教案，助其順利完成了全市的新教材評優(yōu)課活動。
在以后的工作中，我們備課組會以沖刺高考為目標(biāo)，積極做到精選題，精講題，做好學(xué)生心態(tài)調(diào)整及應(yīng)試技巧訓(xùn)練，保證適量適度，認(rèn)真對待每個模塊的復(fù)習(xí)和月考，以共同提高高三年級的英語成績。
英語備課組工作總結(jié)9
本學(xué)期，我們七年級英語備課組的教學(xué)任務(wù)很艱巨，教材內(nèi)容多了，難度又增加了，兩極分化現(xiàn)象面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但我們備課組全體成員，為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，一如既往、滿腔熱情、辛勤耕耘，大概情況總結(jié)如下：
一．集體備課。
我們備課組嚴(yán)格按照學(xué)校要求，做好常規(guī)工作和集體備課工作，每次集備都實實在在，有主備人，有具體內(nèi)容，力爭解決教育教學(xué)過程中遇到的一些疑難問題，針對我們學(xué)校的學(xué)生情況，我們備課組老師不拋棄、不放棄，全心全意對待每個學(xué)生。認(rèn)真貫徹晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果，讓進(jìn)步的同學(xué)體驗到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力，努力在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，盡量開展豐富多彩的教學(xué)活動，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，給優(yōu)等生、進(jìn)步生提供展示自己的舞臺。共同探討教學(xué)重點，難點，課時分配，教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。既集合了大家的力量、才智和經(jīng)驗又加強備課組教師的團(tuán)結(jié)，充分體現(xiàn)了合作的團(tuán)隊精神。要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n，大家經(jīng)過討論，制定出規(guī)范的教案和導(dǎo)學(xué)案的格式，并寫出較規(guī)范的教案和導(dǎo)學(xué)案。
二、抓好教學(xué)常規(guī)的實施。
對教學(xué)常規(guī)管理工作始終不能放松這是一項長期的要求。一方面要深入學(xué)習(xí)研究大綱，吃透教材，另一方面，認(rèn)真分析我級學(xué)生實際情況，確定適合我級學(xué)生學(xué)習(xí)的教法。具體做法：
1.定期進(jìn)行備課組活動，每周一的第三、四節(jié)組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的大綱、研究教材，使每位教師了解教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求。本學(xué)期在教學(xué)中嚴(yán)格按時完成每一階段所要求的標(biāo)準(zhǔn)。要求每位教師了解所教全部知識內(nèi)容、重點、難點及處理，以解決教學(xué)中的難點。
2.備課組還深入課堂，聽評課，在評課過程中提高彼此的教學(xué)水平和能力。對本組教師教學(xué)有新創(chuàng)意的方面進(jìn)行肯定且推出本組，以供大家共同研究探討。
3.對作業(yè)、進(jìn)度要求。強調(diào)所規(guī)定的使用等級制，給批語、常鼓勵。
4.加強對學(xué)生的輔導(dǎo)。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，及時輔導(dǎo)，對其作業(yè)進(jìn)行面批。
三．本學(xué)期備課組繼續(xù)推行集體聽課評課制度。
四．開展適合學(xué)生的課內(nèi)外趣味活動，使學(xué)生對該學(xué)科感興趣。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情我們以“組織英語活動”為突破口，強調(diào)全體學(xué)生參與，共同營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。根據(jù)七年級學(xué)生知識狀況、課程安排，我們備課組精心策劃，有效組織，開展了英語口語等比賽。比賽分為三個階段：初賽、決賽兩個階段。初賽階段，我們要求每班報名的'同學(xué)都要參與，營造一種競爭的氛圍，也給不愛學(xué)的學(xué)生一定壓力。各班英語老師選出各班代表參加年級復(fù)賽。通過這些比賽活動，學(xué)生們不僅英語能力得到鍛煉與提高，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生良好的創(chuàng)新能力，張揚了學(xué)生的個性，樹立了學(xué)生的自信心，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，師生之間的關(guān)系更融洽了。
五.共同探討制訂月考、期中測試、期末測試的內(nèi)容和計劃。
以上是對七年級英語備課組一學(xué)期的工作總結(jié)。一學(xué)期實施下來，達(dá)到預(yù)期目的，使每位教師通過活動均有收獲，使教學(xué)質(zhì)量有更進(jìn)一步的提高?？傊?，我們備課組的全體老師全力以赴，基本完成了本學(xué)期的英語教學(xué)任務(wù)。
英語備課組工作總結(jié)10
本學(xué)期高一年級段共有xx個教學(xué)班，約xxx學(xué)生。擔(dān)任英語教學(xué)任務(wù)的共四位英語教師，每人至少擔(dān)任2-3個教學(xué)班的英語教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將高一英語備課組本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 本學(xué)期以來，高一英語備課組全體老師積極開展本組的教學(xué)教研活動，開展集體備課和聽課評課活動，并策劃和組織高一學(xué)生參加相關(guān)比賽活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，認(rèn)真探討英語教育的特點，結(jié)合新教材和學(xué)生的實際情況，努力實施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。
(一)制定計劃。在開學(xué)初，我們就及時討論制定大致統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度、目標(biāo)、要求，明確教學(xué)要求，確保各位老師在根據(jù)不同班級情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整;
(二)明確教學(xué)目標(biāo)。狠抓基礎(chǔ)，狠抓落實，突出重點，突破難點，做好高中英語必修1到必修2、必修3的承接，引領(lǐng)學(xué)生向更有深度的詞匯和文章解讀是我們這一學(xué)期的教學(xué)工作重點。 我們共同探討針對我們的學(xué)生究竟如何提高我們的教學(xué)成效，尤其是課堂效率。就教學(xué)任務(wù)來說，我們在學(xué)期第一個星期， 系統(tǒng)完成了必修2第一單元到第二單元的完美銜接與過度。在之后的4個月里，我們有系統(tǒng)性地完成了高一必修2第二單元到必修3第二單元的講授以及期末復(fù)習(xí)工作。
(三)嚴(yán)抓集體備課。每次備課由1名教師選定一個單元或主題主講，明確教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。然后，本年級備課組教師全面參與并進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識，形成文字形式的教案或?qū)W案。本學(xué)期，我們充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
(四)狠抓檢查落實，教學(xué)效果顯著。基礎(chǔ)差，習(xí)慣差，懶惰是我們在學(xué)生身上觀察到的普遍現(xiàn)象。因此，我們把狠抓落實檢查這一環(huán)節(jié)，付出巨大的努力扭轉(zhuǎn)學(xué)生的.陋習(xí)。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們看到了可喜的變化，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在逐漸形成，英語教學(xué)工作正朝著良好的方向行進(jìn)。
(五)在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學(xué)期，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短。
(六) 配合好學(xué)校做好各項常規(guī)檢查，不僅保量還要保質(zhì)。
一個學(xué)期已經(jīng)過去了，回顧本學(xué)期，最大的感觸就是：特別的充實，特別的忙。在忙碌的工作中，我們也找到了快樂和滿足感。
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