下面是范文網(wǎng)小編整理的學(xué)校健康教育活動(dòng)總結(jié)7篇 健康教育的活動(dòng)總結(jié)，以供借鑒。

學(xué)校健康教育活動(dòng)總結(jié)1

　　為深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》和《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》等文件精神，普及心理健康知識(shí)，全面提高中小學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展，根據(jù)市教體局有關(guān)文件精神，經(jīng)學(xué)校研究，決定開(kāi)展心理健康教育月活動(dòng)?，F(xiàn)將具體活動(dòng)總結(jié)如下：

　　一、成立領(lǐng)導(dǎo)組

　　二、活動(dòng)主題

　　快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福生活

　　三、活動(dòng)時(shí)間

-年10月8日—11月8日。

　　四、活動(dòng)內(nèi)容及形式

　　1.舉行一次國(guó)旗下講話

　　10月14日，在周一升旗儀式上，政教處徐克祥主任發(fā)表以“快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福生活”為主題的國(guó)旗下講話，推進(jìn)“快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福生活”主題系列活動(dòng)深入開(kāi)展。

　　2.召開(kāi)一次“快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福生活”主題班會(huì)

　　學(xué)校以班級(jí)為單位，圍繞“快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福生活”這一主題，召開(kāi)一次主題班會(huì)。精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新活動(dòng)形式，力求取得實(shí)效。主題班會(huì)要有教案，校內(nèi)開(kāi)展優(yōu)秀主題班會(huì)評(píng)選(附：七(5)班心理健康教育主題班會(huì)教案)

　　3.出一期“快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福生活”主題黑板報(bào)

　　4.陽(yáng)光中學(xué)對(duì)班主任進(jìn)行心理健康教育培訓(xùn)

　　為提高班主任心理健康教育水平，11月14日下午，陽(yáng)光中學(xué)邀請(qǐng)了宣城中學(xué)心理輔導(dǎo)師、安師大心理學(xué)碩士研究生鮑麗俊老師為全體班主任舉辦了心理健康教育培訓(xùn)。

　　培訓(xùn)伊始，鮑老師圍繞當(dāng)前學(xué)生青春期的心理特點(diǎn)，分析了學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中易表現(xiàn)出來(lái)的不良問(wèn)題，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，鮑老師利用豐富的案例為班主任介紹了學(xué)生心理健康輔導(dǎo)的六個(gè)途徑即：了解當(dāng)前學(xué)生心理特點(diǎn);設(shè)立班級(jí)心理委員;召開(kāi)心理主題班會(huì);實(shí)施個(gè)別心理輔導(dǎo)。

　　引入團(tuán)體心理輔導(dǎo);心理危機(jī)個(gè)案轉(zhuǎn)介，幫助班主任在教育教學(xué)工作中，自覺(jué)運(yùn)用心理健康知識(shí)及心理輔導(dǎo)方法和技巧，解決學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的一些心理問(wèn)題。

　　本次培訓(xùn)歷時(shí)近1個(gè)多小時(shí)，會(huì)后，參訓(xùn)班主任紛紛表示此次培訓(xùn)讓他們明白了心理健康教育在班級(jí)管理中的重要性，他們申明今后要做學(xué)生心理健康的導(dǎo)航人，讓他們的健康成長(zhǎng)“隨愛(ài)潛入學(xué)”。

　　5.心理健康疏導(dǎo)室落戶于陽(yáng)光中學(xué)。

　　9月18日，在俞和平校長(zhǎng)的高度重視下，留守兒童心理健康疏導(dǎo)室成功地設(shè)立在陽(yáng)光中學(xué)。為留守兒童暨全校學(xué)生帶來(lái)了精神陽(yáng)光，受到廣大師生的一致好評(píng)!近幾年，在李立新董事長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)下，陽(yáng)光中學(xué)校園面貌煥然一新，各種教學(xué)設(shè)備齊全。針對(duì)該校寄讀學(xué)生多，留守兒童比重大的特點(diǎn)，上學(xué)期，陽(yáng)光中學(xué)新建了留守兒童活動(dòng)室，作為留守兒童活動(dòng)的固定場(chǎng)所，并配備了專(zhuān)業(yè)(楊連生王婷)老師對(duì)留守兒童進(jìn)行管理。一學(xué)期下來(lái)，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)留守兒童都存在心理上的問(wèn)題。此事引起了俞校長(zhǎng)和政教處徐克祥主任的高度重視，這學(xué)期，政教處通過(guò)心理教育輔導(dǎo)活動(dòng)的開(kāi)展，教師和留守兒童建立“一對(duì)一”的幫扶關(guān)系，在學(xué)生中建立“多幫一”的幫助模式，收到了明顯的效果。

　　健全了留守兒童正常的心理品質(zhì)，讓他們“學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)自我調(diào)解”，促進(jìn)了其健康成長(zhǎng)。在留守兒童中心，性格孤僻不合群，逆反心理嚴(yán)重，自由散漫，學(xué)業(yè)成績(jī)很差的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幫扶，他們變了，變得活潑開(kāi)朗了，學(xué)會(huì)尊重他人了，能夠自覺(jué)遵守紀(jì)律了，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯進(jìn)步?？吹竭@一切的變化，讓籌辦心理健康疏導(dǎo)的人士感到很欣慰，學(xué)校決定健全留守兒童中心的功能，在此基礎(chǔ)上，建立心理健康疏導(dǎo)室，讓更多的陽(yáng)光照進(jìn)學(xué)生的心靈，使他們更快樂(lè)、更健康的成長(zhǎng)。

　　在這一學(xué)期里，我校的心理健康教育工作取得了巨大的進(jìn)步，但還有許多不足：如心理健康教育課還需要加強(qiáng)、改進(jìn)，我們對(duì)心理健康教育的觀念還要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，我們?nèi)匀挥胁糠职嘀魅?、教師?duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)與重視還很不夠。今后我們要繼續(xù)提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，特別是廣大教師要轉(zhuǎn)變觀念，把心理健康教育工作做得更好，才能真正讓每個(gè)學(xué)生都能在健康、溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

學(xué)校健康教育活動(dòng)總結(jié)2

　　學(xué)校健康教育是利用學(xué)校教育，使兒童少年獲得衛(wèi)生知識(shí)，轉(zhuǎn)變衛(wèi)生態(tài)度，產(chǎn)生衛(wèi)生行為，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)身心健康，為終身健康奠定良好的基礎(chǔ)教育。我校根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》及“學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案(試行)”的要求，結(jié)合本校實(shí)際情況，認(rèn)真貫徹落實(shí)，以全面貫徹落實(shí)教育方針，促進(jìn)學(xué)校健康教育工作的發(fā)展，不斷增強(qiáng)廣大學(xué)生的健康知識(shí)，提高學(xué)生的健康水平。具體做了如下工作：

　　一、建立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)任到室、到人，分工明確

　　二、進(jìn)一步普及健康知識(shí)教育

　　確保每周0.5課時(shí)健康教育課，開(kāi)課率為100%，做到有課本、有教師、有計(jì)劃、有教案、有課時(shí)、有考核、有等第。這是傳授健康知識(shí)的基礎(chǔ)陣地，是面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)性教育，做到在歡快的、激進(jìn)的氣氛中讓學(xué)生自覺(jué)地接受知識(shí)，理解并掌握知識(shí)，從而建立健康的理念。

　　另外，定期或不定期地組織健康知識(shí)講座，選擇一些常用的、有難度的衛(wèi)生知識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化傳授，或根據(jù)季節(jié)性的變化，有目的地進(jìn)行季節(jié)病的預(yù)防宣傳，如流感、肝炎、等。

　　三、加強(qiáng)健康教育課管理

①教材和教具：教材做到

　　1、體現(xiàn)“中小學(xué)生健康教育基本要求”的八項(xiàng)內(nèi)容;

　　2、教育內(nèi)容(文字、插圖)無(wú)概念錯(cuò)誤;

　　3、課文深度和文字質(zhì)量符合教學(xué)規(guī)律;

　　配備好教具，包括掛圖、模型、幻燈片及其它類(lèi)型的健康教育用具。

②教學(xué)計(jì)劃：每個(gè)年級(jí)都有完整的健康教育教學(xué)計(jì)劃，并做到教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容與計(jì)劃一致。

③教案：包括課時(shí)、課題、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教具、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程、教學(xué)小結(jié)等8項(xiàng)主要內(nèi)容;教案書(shū)寫(xiě)力求做到無(wú)概念錯(cuò)誤、整潔、簡(jiǎn)練等3項(xiàng)主要內(nèi)容。

④師資培訓(xùn)：保證授課教師平均每人每學(xué)年接受120小時(shí)以上的培訓(xùn)。培訓(xùn)的形式有：培訓(xùn)班、集體備課、教研組活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、觀摩課等。

⑤授課質(zhì)量：要求授課教師做到概念清楚、啟發(fā)式教學(xué)、語(yǔ)言生動(dòng)、理論聯(lián)系實(shí)際、板書(shū)工整等5項(xiàng)。

　　4、硬件實(shí)施到位：采光照明與黑板、課桌椅、飲水與洗漱設(shè)施、廁所設(shè)施、教學(xué)用房等均對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行添置、改善。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為。

　　知識(shí)教育是基礎(chǔ)，讓學(xué)生建立健康的衛(wèi)生行為是關(guān)鍵，平時(shí)班主任及任課教師應(yīng)時(shí)常督促學(xué)生行使衛(wèi)生的行為，如不隨地吐痰、不亂扔紙屑、早晚刷牙、飯口漱口等，這些看似簡(jiǎn)單的衛(wèi)生行為以及一些健康行為實(shí)際操作項(xiàng)目如：身高的測(cè)量、體重的測(cè)量、脈搏的測(cè)量、體溫的測(cè)量、做眼保健操的正確姿勢(shì)、正確的讀寫(xiě)坐姿等，使之成為學(xué)生的一種習(xí)慣及技能。

　　6、營(yíng)造宣傳輿論氛圍。

　　學(xué)校利用一些特定的宣傳日，大力宣傳發(fā)動(dòng)，有“愛(ài)牙日”、“防艾日”等專(zhuān)題活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到潛移默化的教育，開(kāi)展一些如“愛(ài)眼知識(shí)問(wèn)答”，通過(guò)班隊(duì)課、家長(zhǎng)會(huì)等宣傳契機(jī)，進(jìn)行健康傳播活動(dòng)。

學(xué)校健康教育活動(dòng)總結(jié)3

　　本學(xué)期的德育工作，在上級(jí)部門(mén)的指導(dǎo)下，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)決策下，堅(jiān)持以“八大辦學(xué)策略”為指導(dǎo)，堅(jiān)持“為每一位學(xué)生創(chuàng)造美好未來(lái)”，圍繞本學(xué)期學(xué)校的中心工作，遵循以育人為核心，以養(yǎng)成教育為主線，以德育實(shí)踐活動(dòng)為載體，踐行“值周班制度”和“封閉式”管理，對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育堅(jiān)持從活動(dòng)中進(jìn)行引導(dǎo)，從行為上進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、健康的生活習(xí)慣和文明的行為習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一學(xué)期以來(lái)，順利完成各項(xiàng)管理工作和任務(wù)，現(xiàn)把主要工作總結(jié)如下：

　　一、 領(lǐng)導(dǎo)重視，科學(xué)指導(dǎo)

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來(lái)高度重視學(xué)校的德育工作。在本學(xué)期的重點(diǎn)工作中明確提出“加強(qiáng)學(xué)生自主管理，積極建構(gòu)德育新平臺(tái)”，堅(jiān)持完善“值周班管理制度”，實(shí)行住宿生“封閉式”管理，通過(guò)全體學(xué)生參與德育常規(guī)管理，達(dá)到對(duì)自己的道德行為自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我矯正、自我約束，不斷完善自己，形成良好的道德習(xí)慣。

　　1、回歸德育本原，抓好常規(guī)管理工作。我校作為一個(gè)普通高中學(xué)校，學(xué)生入學(xué)時(shí)的綜合素質(zhì)和文化素養(yǎng)相對(duì)比較弱，特別是大部分學(xué)生養(yǎng)成了不良的習(xí)慣，如果不及時(shí)驕正，必將嚴(yán)重影響高中三年的學(xué)習(xí)和生活，也必將影響他未來(lái)的發(fā)展。因此，我校提出加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣的養(yǎng)成首先要有良好的紀(jì)律精神，而培養(yǎng)良好的紀(jì)律精神最有效、最直接的途徑就是抓好常規(guī)管理。

　　2、遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，實(shí)現(xiàn)自我教育。新時(shí)期的德育工作要求突出體驗(yàn)性、生活化和多元化，我校構(gòu)建了學(xué)生自主管理平臺(tái)，改變了教師的傳統(tǒng)的德育教育管理觀念，樹(shù)立以學(xué)生為主體的全新理念，教育引導(dǎo)學(xué)生、挖掘?qū)W生的潛能，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自我發(fā)展的空間。

　　3、本學(xué)期開(kāi)始，潘勇校長(zhǎng)親自修訂并再次完善了“值周班制度”，多次在全校大會(huì)上作宣傳動(dòng)員，改變“傳統(tǒng)型”說(shuō)教、讓德育回歸生活，回歸實(shí)踐，讓學(xué)生真正成為學(xué)校的主人，德育的主體，從實(shí)踐中轉(zhuǎn)變和提高自律能力。

　　4、科學(xué)分析管理數(shù)據(jù)，加大公布和整改的力度。本學(xué)期學(xué)校把常規(guī)管理的數(shù)據(jù)分析擺在學(xué)校管理工作的重要議事日程，每周在全校教師大會(huì)上，公布每周常規(guī)管理情勢(shì)分析報(bào)告，引起了廣大班主任的高度重視，重視之高、整改力度之大，速度之快是前所未有的。

　　5、及時(shí)召開(kāi)常規(guī)管理工作總結(jié)會(huì)。在全校教師的集會(huì)上，每個(gè)參與值周的班級(jí)都認(rèn)真總結(jié)本班的值周情況，各班分別召開(kāi)值周工作總結(jié)會(huì)，查找了存在的突出問(wèn)題，找準(zhǔn)了下階段做好工作的切入點(diǎn)，使整個(gè)管理鏈的工作運(yùn)作順暢。

　　二、 回歸德育本原，狠抓常規(guī)管理，樹(shù)立紀(jì)律精神，

　　1、開(kāi)展《學(xué)校規(guī)章制度》學(xué)習(xí)活動(dòng)，明確管理要求。開(kāi)學(xué)初，由教導(dǎo)處組織各班重新學(xué)習(xí)《-市第八十一中學(xué)校園管理規(guī)定》并組織進(jìn)行了相關(guān)知識(shí)測(cè)試，讓制度要求深入人心。

　　2、通過(guò)校園宣傳板《-市第八十一中學(xué)日常行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)》，讓行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)作風(fēng)和儀容儀表的標(biāo)準(zhǔn)要求展現(xiàn)在師生面前，用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和要求，讓學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行，起到良好效果。

　　3、狠抓學(xué)生考勤管理。對(duì)早讀吃早餐、遲到、曠課、無(wú)故缺勤等屢教不改的學(xué)生，班主任除進(jìn)行思想教育外，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，進(jìn)行共同的教育。其中對(duì)高一、二級(jí)早讀遲到、晚自習(xí)遲到的行為進(jìn)行了通報(bào)處理，保證了正常的課堂教學(xué)。

　　4、狠抓了風(fēng)紀(jì)(重在長(zhǎng)頭發(fā))大檢查，在強(qiáng)化行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，定期進(jìn)行階段性檢查，通報(bào)處理風(fēng)紀(jì)檢查不合格的學(xué)生，并限期整改，在嚴(yán)格的檢查教育中提高了大部分學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，帶動(dòng)了其他常規(guī)管理工作的進(jìn)行。

　　5、加強(qiáng)了對(duì)晚自習(xí)課的檢查和管理，各班主任按照班上晚自習(xí)的人數(shù)編排好座位表，擺放在各班講臺(tái)上;各晚自習(xí)的輔導(dǎo)老師必須準(zhǔn)時(shí)參加晚自習(xí)管理，晚上7：15準(zhǔn)時(shí)對(duì)各班進(jìn)行考勤登記，如實(shí)填寫(xiě)好各班的登記表，曠課、缺勤又沒(méi)有請(qǐng)假批條的學(xué)生必須與班主任聯(lián)系。在晚自習(xí)期間，輔導(dǎo)老師必須在所管理班級(jí)的范圍內(nèi)巡邏檢查，不得隨意離開(kāi)崗位，不得回辦公室批改作業(yè)或與學(xué)生做思想工作，經(jīng)常走動(dòng)，保證晚自習(xí)安靜，本學(xué)期工作中，取得了明顯成效。

　　三、 遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，落實(shí)“值周班”管理，實(shí)現(xiàn)自我教育

　　本學(xué)期開(kāi)始，我校繼續(xù)實(shí)施“班級(jí)值周制度”，讓班級(jí)參與學(xué)校常規(guī)管理成為學(xué)生自主管理的載體，在全校開(kāi)展常規(guī)管理量化評(píng)比的過(guò)程中，學(xué)生直接參與了校園管理，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，取得了突破性的成績(jī)。

　　20-年10月12日，我校在從化翠島度假村召開(kāi)20-年班主任工作研討會(huì)。會(huì)上，潘勇校長(zhǎng)圍繞學(xué)校正推行的值周班制度做了中心發(fā)言，分析了推行值周班制度的大背景，重申素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造美好未來(lái)。結(jié)合潘勇校長(zhǎng)的發(fā)言，與會(huì)的班主任展開(kāi)了熱烈的討論，再次統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了信心，推進(jìn)了此項(xiàng)工作全面開(kāi)展。

　　我校的“班級(jí)值周”制度是以班為單位，全校各班輪流值周。在值周干部、團(tuán)委學(xué)生會(huì)、班主任老師的帶領(lǐng)下，每周由一個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)對(duì)全校學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律、日常習(xí)慣、宿舍管理、清潔衛(wèi)生、勞動(dòng)生活等各方面進(jìn)行全方位的檢查與監(jiān)督，承擔(dān)一周內(nèi)臨時(shí)性工作的服務(wù)。該班級(jí)所有成員要切實(shí)認(rèn)真地按規(guī)定項(xiàng)目及要求進(jìn)行檢查，把檢查結(jié)果上報(bào)相應(yīng)的部門(mén)，負(fù)責(zé)張榜公布校園風(fēng)紀(jì)表。通過(guò)全校性各班的大循環(huán)輪周，鍛煉每個(gè)班級(jí)和班內(nèi)每個(gè)學(xué)生紀(jì)律表現(xiàn)，在工作中培養(yǎng)自我管理意識(shí)。

　　1、通過(guò)“班級(jí)值周制度”管理，保證了學(xué)生的生活秩序和學(xué)習(xí)秩序。早讀、上課遲到基本消失，晚自習(xí)準(zhǔn)時(shí)到位，宿舍內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生、紀(jì)律始終保持著良好以上的狀態(tài)，校園清潔干凈，宿舍整齊劃一;兩操集合迅速，隊(duì)列整齊;學(xué)生言談舉止文明禮貌，學(xué)校環(huán)境更加優(yōu)美、教室更加整潔，常規(guī)管理由班主任的由操心、煩心逐步變?yōu)榉判?、安心?/p>

　　2、通過(guò)“班級(jí)值周”的嚴(yán)格管理，實(shí)現(xiàn)了“由他律——提升認(rèn)識(shí)——自律”的自我教育過(guò)程，增強(qiáng)了校園主人翁的責(zé)任感。輪到值周的班級(jí)，每個(gè)同學(xué)都有自己的崗位，有自己的職責(zé)。在值周時(shí)要求他們抱著向其他班級(jí)學(xué)習(xí)、為同學(xué)服務(wù)、給同學(xué)作示范的宗旨進(jìn)行管理、檢查，并做到公平、公正、公開(kāi)，敢于負(fù)責(zé)，學(xué)生在檢查他人的同時(shí)，把他人與自我進(jìn)行對(duì)比，這無(wú)疑在值周工作中強(qiáng)化“自律”意識(shí)。

　　3、通過(guò)在全校教師大會(huì)上公布各班的成績(jī)，增強(qiáng)了各班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，班主任高度重視評(píng)比結(jié)果，通過(guò)班委會(huì)加強(qiáng)對(duì)本班的管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，把可能將發(fā)生的重大問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。從十二項(xiàng)的評(píng)比中可以看到，原來(lái)預(yù)測(cè)到的良好、合格、不合格的等級(jí)都沒(méi)有出現(xiàn)，各班都以“優(yōu)秀”通過(guò)了每周的評(píng)比。

“值周班”的體驗(yàn)式管理，增強(qiáng)了德育管理實(shí)效。在實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們親身經(jīng)歷、親身感受，對(duì)學(xué)生的觸動(dòng)和影響是深刻的，很多活動(dòng)所產(chǎn)生的教育作用也是書(shū)本不能代替的。通過(guò)學(xué)生參與學(xué)校常規(guī)管理，體驗(yàn)自身工作中的困難，同時(shí)也理解了老師和同學(xué)們?cè)诠ぷ鞯男量?，從而引起?duì)自身行為和態(tài)度的反思，這種自我反思，自我教育的效果遠(yuǎn)大于傳統(tǒng)的說(shuō)教式教育，大大增強(qiáng)了德育工作的實(shí)效性。

　　四、遵循環(huán)境育人規(guī)律，狠抓校園保潔工作，增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí)

　　環(huán)境對(duì)人的影響是潛移默化的。我校的德育教育工作充分利用了學(xué)生生活的各處環(huán)境，從學(xué)生生活的每一處著手，營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的良好環(huán)境，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生著“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的影響。

　　1、環(huán)境建設(shè)與班級(jí)活動(dòng)、行為規(guī)范養(yǎng)成教育相結(jié)合。各年級(jí)充分利用校園文化氛圍進(jìn)行行為教育，利用世界環(huán)境日、世界地球日、世界衛(wèi)生日、世界水日等環(huán)境紀(jì)念日開(kāi)展教育活動(dòng)，讓全校師生通過(guò)對(duì)環(huán)境紀(jì)念日主題的了解、學(xué)習(xí)，增強(qiáng)師生環(huán)保意識(shí)。

　　2、認(rèn)真抓好衛(wèi)生保潔工作，營(yíng)造美化干凈校園。各年級(jí)衛(wèi)生保潔工作層層落實(shí)，加強(qiáng)了衛(wèi)生死角、墻面、雜草、消防栓箱、天花、風(fēng)扇的衛(wèi)生整改，嚴(yán)格把關(guān)，分小組檢查匯總，再進(jìn)行反饋整改，使學(xué)校的衛(wèi)生管理一直以來(lái)保持著良好的狀態(tài)。

　　3、針對(duì)學(xué)校男生宿舍經(jīng)常往陽(yáng)臺(tái)后面亂扔垃圾的現(xiàn)象。各年級(jí)進(jìn)行了有針對(duì)性的“樹(shù)立形象，杜絕亂扔垃圾”的主題性教育，通過(guò)勤查嚴(yán)管，扭轉(zhuǎn)了男生宿舍亂扔垃圾的現(xiàn)象，教育過(guò)程中我們也總結(jié)出“教育過(guò)程中必要的懲罰性教育是十分有用的”。

　　4、學(xué)校規(guī)定各班對(duì)教室、校園衛(wèi)生包干區(qū)實(shí)行一日二掃。各年級(jí)定期對(duì)各班的班容班貌評(píng)比、加強(qiáng)對(duì)班風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)，并進(jìn)行檢查評(píng)比，提高了學(xué)生對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的提高。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)與結(jié)束時(shí)，開(kāi)展了教室的綠色美化評(píng)比、班容班貌評(píng)比，改善教室、校園環(huán)境。

　　我校正是通過(guò)在德育教育中有意識(shí)地滲透環(huán)境教育，逐步把“凈化、美化、綠化”校園的意識(shí)深入人心，使整個(gè)校園外部環(huán)境變的更加美麗;并且讓學(xué)生在活動(dòng)中潛移默化地陶冶情操、凈化心靈、完善素質(zhì)，使整個(gè)校園內(nèi)部環(huán)境變的更加溫馨。

　　五、開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)，著眼學(xué)生終身發(fā)展

　　養(yǎng)成教育作為一種教育過(guò)程，是永恒不變的，而作為一種教育現(xiàn)象，其內(nèi)容又是多種多樣的。如何把握養(yǎng)成教育的特點(diǎn)，順應(yīng)時(shí)代變化，較好地處理養(yǎng)成教育過(guò)程持續(xù)性和內(nèi)容靈活性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)養(yǎng)成教育的不斷創(chuàng)新和深化，是實(shí)施養(yǎng)成教育的關(guān)鍵。我們的體會(huì)是堅(jiān)持不懈地開(kāi)展系列的、豐富多彩的主題教育活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在自覺(jué)參與中深化道德認(rèn)識(shí)，踐行行為規(guī)范，從而達(dá)到養(yǎng)成教育與實(shí)踐活動(dòng)的有機(jī)統(tǒng)一。

　　9月份，學(xué)校開(kāi)展“行為規(guī)范養(yǎng)成”主題教育月活動(dòng)。20-級(jí)學(xué)生參加為期7天的軍訓(xùn);舉行20-級(jí)新生入學(xué)教育大會(huì)，學(xué)習(xí)制度，樹(shù)立思想;各年級(jí)加強(qiáng)了日常行為規(guī)范管理，主要是對(duì)學(xué)生的儀表儀態(tài)、早操、宿舍內(nèi)務(wù)、晚自修、晚休等紀(jì)律的管理，讓學(xué)生明白紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，更加講文明、守紀(jì)律，為學(xué)校構(gòu)建優(yōu)良校風(fēng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　10月——12月，開(kāi)展禮儀教育月活動(dòng)。禮儀教育月活動(dòng)有：1、20-年10月22日(星期三)第九節(jié)，-市第八十一中學(xué)舉行20-年“文明禮儀進(jìn)校園”活動(dòng)啟動(dòng)儀式，正式拉開(kāi)系列的教育活動(dòng)，教導(dǎo)處還對(duì)18名禮儀代表和59名自律標(biāo)兵做了榜樣宣傳。2、出了一期“文明禮儀進(jìn)校園”的專(zhuān)題版報(bào);3、召開(kāi)一次“講禮儀、講文明”主題班會(huì);4、征集文明禮儀用語(yǔ)，宣傳文明禮儀事跡，加強(qiáng)了學(xué)生日常行為規(guī)范管理和引導(dǎo);5、評(píng)選出期末文明禮儀標(biāo)兵、示范班級(jí)。通過(guò)“禮儀教育月”活動(dòng)，學(xué)生對(duì)文明禮儀有了更深的理解和認(rèn)識(shí)，并以自身的實(shí)際行動(dòng)積極參與活動(dòng)，營(yíng)造了校園文明風(fēng)尚。全校師生精神面貌發(fā)生了變化，提高了文明禮儀水平，進(jìn)一步推進(jìn)了“文明校園、和諧校園”的創(chuàng)建活動(dòng)。

學(xué)校健康教育活動(dòng)總結(jié)4

　　一個(gè)月來(lái)，我學(xué)區(qū)幾所小學(xué)在“心理健康教育月”中，開(kāi)展了以“熱愛(ài)生命、善待生命”為主題，以“國(guó)旗下講話”、“心理健康教育卡片”、“黑板報(bào)宣傳”、“征文”等形式的心理健康教育系列活動(dòng)，收獲頗多。具體活動(dòng)內(nèi)容如下。

　　一、國(guó)旗下講話：在星期一升旗儀式上，以《熱愛(ài)生命、善待生命》為題進(jìn)行國(guó)旗下講話，使學(xué)生了解有關(guān)生命的來(lái)之不易與寶貴，懂得要熱愛(ài)生命。引導(dǎo)學(xué)生不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，遠(yuǎn)離傷害、危險(xiǎn)，安全健康地生活。鼓勵(lì)學(xué)生激發(fā)生命的潛能，提升生命的質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，讓生命煥發(fā)光彩。

　　二、推薦閱覽相關(guān)書(shū)籍：學(xué)校廣泛利用圖書(shū)室，學(xué)生借閱了有關(guān)課外書(shū)籍，了解了有關(guān)熱愛(ài)生命、善待生命的健康知識(shí)，做好讀書(shū)筆記。

　　三、創(chuàng)編黑板報(bào)：每班創(chuàng)編一期以“熱愛(ài)生命、善待生命”為主題的黑板報(bào)，學(xué)校進(jìn)行評(píng)比，評(píng)選出了一、二、三等獎(jiǎng)，優(yōu)秀作品在學(xué)校宣傳欄展示。

　　四、開(kāi)展主題班會(huì)：各班以“熱愛(ài)生命、善待生命”為主題，召開(kāi)了一次主題班會(huì)活動(dòng)課。通過(guò)活動(dòng)課，讓學(xué)生懂得了我們要熱愛(ài)生命、善待生命，讓生命的音符彈奏出更加雄渾的樂(lè)章，譜寫(xiě)出一曲燦爛的生命之歌。

　　五、手抄報(bào)比賽：高年級(jí)舉行了有關(guān)“熱愛(ài)生命、善待生命”為主題的征文比賽，中年級(jí)舉行了手抄報(bào)比賽，低年級(jí)舉行了畫(huà)畫(huà)比賽。每年段各評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。優(yōu)秀作品在學(xué)校宣傳欄展示。

　　完善健康心理，塑造健康人格。通過(guò)系列活動(dòng)，取得了良好的效果：學(xué)生的心理素質(zhì)增強(qiáng)了，正確的心理健康觀念逐步形成，他們理解了生命的真正意義，以生命安全為重。懂得保護(hù)自己和別人的身體，珍愛(ài)寶貴的生命。學(xué)會(huì)珍惜今天擁有的幸福生活。用微笑面對(duì)人生，給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的笑臉，創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的精彩人生!立志從我做起，從身邊的一言一行做起，在健康的氛圍中幸福成長(zhǎng)!

學(xué)校健康教育活動(dòng)總結(jié)5

　　根據(jù)市教育局“關(guān)于開(kāi)展學(xué)校健康教育月主題活動(dòng)的通知”精神，我校在4月20日——5月20日廣泛的開(kāi)展學(xué)校健康教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)健康概念的科學(xué)認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，防病能力和社會(huì)公共責(zé)任感，取得了良好的工作效果,現(xiàn)將我們的主要工作總結(jié)如下：

　　一、建立健教組織，形成齊抓共管的網(wǎng)絡(luò)。

　　學(xué)校建立了由校長(zhǎng)室、體衛(wèi)藝處、教務(wù)處、教研室、衛(wèi)生室、班主任組成的健教網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍，層層落實(shí)負(fù)責(zé)，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制。

　　二、落實(shí)健教內(nèi)容，注重健教質(zhì)量。

　　學(xué)校在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生健教教學(xué)的過(guò)程中，能堅(jiān)持做到“六有”：

(1)每學(xué)期有健康教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)。

(2)學(xué)生有健康教育課本，并補(bǔ)充一些地方健康教育資料。

(3)有課時(shí)安排，能按照規(guī)定把健康教育工作列入課表(每單周一節(jié))，作為一門(mén)課程，按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。

(4)有健康教育教案，教師能作好課前準(zhǔn)備，學(xué)校教務(wù)處、教科室隨機(jī)抽查教師備課情況，督促教師鉆研教材，備好每一堂健康教學(xué)課。

(5)有測(cè)評(píng)。每學(xué)期平時(shí)有調(diào)查測(cè)試，采用口試與筆試相結(jié)合。期未有考查，把調(diào)查測(cè)評(píng)的結(jié)果納入學(xué)生成長(zhǎng)檔案。

(6)有健康教育檔案。每學(xué)年把健康教育的資料整理歸檔，便于總結(jié)和對(duì)比。

　　三、做好計(jì)劃免疫和常見(jiàn)病的防治工作。

　　加強(qiáng)防疫知識(shí)的宣傳教育，促使學(xué)生了解免疫的基本知識(shí)和常見(jiàn)傳染病的特征和防疫、防治的措施，自覺(jué)地接受接菌注射和藥品的口服，并在日常生活做到自理自護(hù)。

　　四、抓好常規(guī)培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　要求學(xué)生認(rèn)真落實(shí)《汕頭市實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)要求》，個(gè)人衛(wèi)生做到“六勤”：勤剪指甲、勤理發(fā)、勤洗手、勤洗澡、勤換衣褲、勤為別人著想，為別人做事，并在早讀之前進(jìn)行晨檢。在用眼衛(wèi)生上注意讀書(shū)寫(xiě)字的正確姿勢(shì)，并經(jīng)常督促檢查，按標(biāo)準(zhǔn)做好眼保健操及，在用腦衛(wèi)生上堅(jiān)持學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，并十分注意學(xué)生對(duì)各門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)用腦程度，課程表安排力求科學(xué)、合理，要求學(xué)生做好課間操，認(rèn)真上好體育課和課外活動(dòng)課，堅(jiān)持每天1小時(shí)的體育鍛煉。在抓學(xué)生常規(guī)的同時(shí)把衛(wèi)生行為習(xí)慣納入日常檢查項(xiàng)目，我們從學(xué)生身邊的衛(wèi)生細(xì)節(jié)入手，嚴(yán)格訓(xùn)練，形成衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校還開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)的水準(zhǔn)，努力使學(xué)生成為當(dāng)?shù)刈钪v文明的人，學(xué)校成為最文明潔凈場(chǎng)所。

　　五、認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)

　　讀好一本書(shū)

　　教師、班主任分別利用健康教育課、班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《健康教育》課本，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)健康概念的科學(xué)認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，防病能力和社會(huì)公共責(zé)任感。

　　上好一節(jié)課

　　教師課前認(rèn)真準(zhǔn)備，備好每一堂健康教學(xué)課，使學(xué)生每節(jié)課都學(xué)有所獲。

　　參加一次活動(dòng)

　　4月21、22日，我校承辦廣東省學(xué)生體育聯(lián)合會(huì)主辦的“達(dá)能少年國(guó)際杯”足球比賽，在此期間組織學(xué)生開(kāi)展了以《健康好習(xí)慣》為主題的繪畫(huà)活動(dòng)。

　　參加一次勞動(dòng)

　　在校承辦足球比賽期間，我們還開(kāi)展了《創(chuàng)文明賽區(qū)，展學(xué)子風(fēng)華》系列活動(dòng)，組織學(xué)生開(kāi)展校園環(huán)境衛(wèi)生大清潔及文明禮貌教育。

　　做一件清潔衛(wèi)生好事

《感恩教育》是我校德育序列教育的一項(xiàng)內(nèi)容，每年5月份第二個(gè)星期日是“母親節(jié)”，學(xué)校結(jié)合健康教育，要求學(xué)生每天要自覺(jué)為家庭做一件清潔衛(wèi)生的事，感謝父母養(yǎng)育之恩。

　　檢查一次衛(wèi)生行為

　　儀容儀表檢查是我校學(xué)生行為規(guī)范日常檢查內(nèi)容，在抓學(xué)生常規(guī)的同時(shí)把衛(wèi)生行為習(xí)慣納入日常檢查項(xiàng)目，我們從學(xué)生身邊的衛(wèi)生細(xì)節(jié)入手，嚴(yán)格訓(xùn)練，形成衛(wèi)生習(xí)慣。

　　六、認(rèn)真抓好健康教育宣傳。

　　學(xué)校經(jīng)常利用黑板報(bào)、畫(huà)廊、宣傳櫥窗、廣播等宣傳陣地，大力開(kāi)展健康教育宣傳，緊緊抓住學(xué)校《體育、衛(wèi)生工作兩個(gè)》的各項(xiàng)要求，開(kāi)辟衛(wèi)生專(zhuān)欄、衛(wèi)生宣傳角，每月定期宣傳健康教育知識(shí)。

　　七、實(shí)行健康教育的目標(biāo)管理，常抓嚴(yán)訓(xùn)。

　　以國(guó)家衛(wèi)生城市的要求來(lái)激勵(lì)全校師生，真正使目標(biāo)落實(shí)到每一個(gè)人的具體行動(dòng)之中。做到常抓嚴(yán)訓(xùn)，常抓衛(wèi)生制度落實(shí)情況、衛(wèi)生氛圍、課堂衛(wèi)生教育，嚴(yán)訓(xùn)學(xué)生對(duì)衛(wèi)生知識(shí)的知曉率、嚴(yán)訓(xùn)常見(jiàn)病防治率、嚴(yán)訓(xùn)學(xué)生的文明行為習(xí)慣。

學(xué)校健康教育活動(dòng)總結(jié)6

　　又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,讓所有人都盼望的寒假已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了?；貞浧鹨粚W(xué)期孩子們的點(diǎn)滴，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，他們又進(jìn)步了許多，個(gè)個(gè)像小大人，看到這些，我們本班的兩位老師從心里感到欣慰滿足?，F(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)常規(guī)管理工作，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

　　俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

　　我們?cè)趯W(xué)期初就嚴(yán)格要求幼兒保持良好的常規(guī)：在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時(shí)不亂搶話、舉手回答問(wèn)題等。從整體上講，幼兒的進(jìn)步還是比較大的。在平時(shí)各科教學(xué)中，幼兒的常規(guī)都還不錯(cuò)，雖有新來(lái)的陳杰鑫、周承鴻等小朋友，剛來(lái)時(shí)影響了整體秩序，但他們的適應(yīng)性很強(qiáng)，而他們也很快融入了我們的集體生活。生活中，我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活，注重在生活中對(duì)幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。雖然我班孩子的交往意識(shí)提高了，開(kāi)始和伙伴間交流了，但是在自由休息的時(shí)候，總是有很多小朋友自我約束能力不高，有搶話、吵架、打架的現(xiàn)象。我們想了好多辦法，但是效果不太好。這是我們應(yīng)該要重視的問(wèn)題。

　　二、做到保教并重，促進(jìn)家園互動(dòng)

　　我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局骸敖o我一粒種子，還你一顆大樹(shù)”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)。從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧他們、教育他們，使幼兒的自理能力逐步提高。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同，采取相應(yīng)的教學(xué)教育組織形式。不同水平的幼兒，在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展和提高。在注重保教工作的同時(shí)，我們多形式，多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)電話、家訪等形式和途徑，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。

　　三、安全工作

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位”。我們通過(guò)每周一節(jié)安全教育或其它學(xué)科講一些小故事、真實(shí)事例等讓幼兒知道什么是安全，什么是危險(xiǎn)，什么事情可以做，什么事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識(shí)，并且知道如何預(yù)防不安全事件。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時(shí)，告訴幼兒不安規(guī)則做的后果，出去玩時(shí)，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什們不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能做，更重要的是讓他知道這樣做會(huì)很危險(xiǎn)。

　　幼兒園里無(wú)小事，安全責(zé)任重于泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單自我保護(hù)保護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細(xì)心照顧下，我班無(wú)任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)安全教育工作，使孩子們安安全全、快快樂(lè)樂(lè)在幼兒園度過(guò)每一天。

　　四、家長(zhǎng)工作

　　一個(gè)班的工作能否得以順利開(kāi)展，離不開(kāi)老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合，家長(zhǎng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長(zhǎng)們不放心是在所難免，為了使家長(zhǎng)信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：教師與家長(zhǎng)形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長(zhǎng)工作當(dāng)重點(diǎn)來(lái)抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會(huì)很明顯，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過(guò)家長(zhǎng)園地、及孩子入園、離園的時(shí)間將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心軌蛘_的引導(dǎo)、教育幼兒。通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況，有的家長(zhǎng)非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見(jiàn)面少，他們就在家長(zhǎng)留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實(shí)反應(yīng)，并向我提出一些問(wèn)題?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問(wèn)題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)最滿意的回報(bào)。

　　牽手兩代叢書(shū)更是家長(zhǎng)和老師的良師益友，有的家長(zhǎng)反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長(zhǎng)討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長(zhǎng)把自己的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與其他家長(zhǎng)共享通過(guò)這個(gè)平臺(tái)使家長(zhǎng)和老師間的距離拉的更近，以求達(dá)到家園共贏。

　　五、總結(jié)與反思

　　回顧這一學(xué)期的工作，我盡心盡力去完成。在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了不足之處，如：在班級(jí)管理上還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，還有聽(tīng)之任之的現(xiàn)象，個(gè)別幼兒的常規(guī)還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣，在今后的工作中我會(huì)不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己相互配合，爭(zhēng)取使自己的工作更上一層樓!

學(xué)校健康教育活動(dòng)總結(jié)7

　　健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣和建立健康生活方式的重要途徑，更是提高整個(gè)民族文明、衛(wèi)生、健康素質(zhì)的根本措施。一學(xué)期來(lái)，我們根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案》的要求，在全體師生中持續(xù)深入開(kāi)展健康教育工作，取得了良好的工作效果。

　　一、高度重視，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，建立完善的健康教育網(wǎng)絡(luò)

　　一年來(lái)，我們一直十分注重抓好學(xué)生身體、心理素質(zhì)等在內(nèi)的綜合教育，把健康教育工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來(lái)抓。為此，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)、書(shū)記擔(dān)任組長(zhǎng)，主管教學(xué)主任，少先隊(duì)、后勤負(fù)責(zé)人、工會(huì)及年級(jí)組長(zhǎng)、衛(wèi)生管理員、衛(wèi)生保健員等相關(guān)人員為組員的健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案》，調(diào)整和確定健康教育的目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案》等有關(guān)健康教育及衛(wèi)生工作的政策法規(guī)，掌握學(xué)校健康教育的工作內(nèi)容，使之逐步進(jìn)入科學(xué)化的軌道。

　　二、完善制度，明確職責(zé)，健康教育有章可循。

　　近年來(lái)，為促進(jìn)我校健康教育工作的規(guī)范化，我們先后制定和完善了《衛(wèi)生檢查評(píng)比制度》、《教室衛(wèi)生制度》、《除“四害”工作防制措施》、《除“四害”工作檢查監(jiān)督規(guī)定》、《傳染病及重大疫情應(yīng)急預(yù)案》、《食物中毒防治措施和應(yīng)急預(yù)案》、《學(xué)校無(wú)煙標(biāo)準(zhǔn)》《綠化工作制度》、《校園安全工作制度》《體育衛(wèi)生工作制度》、及《衛(wèi)生管理人員職責(zé)》等制度，學(xué)校健康教育的管理體系漸趨完善，責(zé)任更加明確，確保學(xué)校健康教育工作規(guī)范、有序地開(kāi)展。

　　三、硬件到位，素質(zhì)增強(qiáng)，健康教育水平不斷提高。

　　為搞好學(xué)校健康教育工作，學(xué)校千方百計(jì)改善學(xué)校健康教育的硬件設(shè)備，提高校醫(yī)和健康教育老師的業(yè)務(wù)水平。近年來(lái)，學(xué)校每年都要保證一定的資金投入，購(gòu)置健康教育教材和教具，基本配齊了健康教育教材和教具;學(xué)校的教室采光照明、黑板和課桌椅基本符合標(biāo)準(zhǔn)要求，學(xué)校學(xué)生飲水、洗漱和廁所設(shè)施也基本達(dá)標(biāo)。我們還邀請(qǐng)衛(wèi)生醫(yī)務(wù)人員對(duì)校醫(yī)、健教老師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并多次送他們外出學(xué)習(xí)或到兄弟學(xué)校進(jìn)行交流，借鑒兄弟學(xué)校的工作經(jīng)驗(yàn)，提高校醫(yī)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為保證學(xué)校健康教育的正常開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。

　　四、立足根本，營(yíng)造氛圍，學(xué)校健康教育成效逐步顯現(xiàn)。

　　近年來(lái)，我們堅(jiān)持將健康教育列入了整個(gè)教學(xué)計(jì)劃，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見(jiàn)病的防治起了很好的作用。學(xué)校健康教育課本擁有率、開(kāi)課率均達(dá)到100%，學(xué)生健康知識(shí)知曉率達(dá)90%以上，學(xué)生健康行為形成率達(dá)85%以上。學(xué)校的健康教育工作堅(jiān)持做到“五有”，即有課本，有教案，有課時(shí)，有考核，有評(píng)價(jià);充分利用廣播、電視、黑板報(bào)等形式，積極開(kāi)展衛(wèi)生知識(shí)宣傳，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)校建立了新生入學(xué)體檢制度和學(xué)生健康檔案卡，開(kāi)展了較大規(guī)模的學(xué)生體質(zhì)調(diào)研活動(dòng)。同時(shí)，我們還根據(jù)上級(jí)部門(mén)的要求，在全體師生中開(kāi)展健康知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，取得了良好效果。

　　五、開(kāi)展美化、綠化、凈化工程，為全體師生建立健康舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

　　一是加大投資力度，加強(qiáng)校園建設(shè)。多年來(lái)，學(xué)校多方努力，積極籌集資金，加大了校園建設(shè)力度。種草種樹(shù)，進(jìn)行墻壁的亮化、環(huán)境的美化、綠化和凈化工程，校園環(huán)境大大改善。通過(guò)努力，我校的校園環(huán)境發(fā)生了質(zhì)的變化，一個(gè)花園式的校園已現(xiàn)雛形。二是教育全體師生愛(ài)護(hù)校園環(huán)境。學(xué)校黨、政、工、團(tuán)隊(duì)共同組織開(kāi)展“愛(ài)我校園，從我做起”系列活動(dòng)，要求全體師生做校園的主人，嚴(yán)格自律，不亂扔垃圾，不在墻壁上亂涂亂畫(huà)，自覺(jué)愛(ài)護(hù)校園的一草一木，保護(hù)自己的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。三是進(jìn)一步完善值周制度，加大對(duì)師生在校內(nèi)行為的監(jiān)督力度，特別是對(duì)加強(qiáng)校園衛(wèi)生的檢查考核力度，以使我校的校園環(huán)境和校園管理呈現(xiàn)良好的精神面貌。

　　六、加強(qiáng)日常衛(wèi)生工作，積極預(yù)防常見(jiàn)病、傳染病的發(fā)生。

　　1、我們經(jīng)常利用校會(huì)、班會(huì)、主題隊(duì)會(huì)及健康教育課加強(qiáng)對(duì)師生的日常衛(wèi)生習(xí)慣教育，定期召開(kāi)班主任及衛(wèi)生委員會(huì)議，總結(jié)近期各班及學(xué)校的衛(wèi)生狀況，指出存在的問(wèn)題，及時(shí)糾正。

　　2、我們將學(xué)校的公共衛(wèi)生區(qū)、教室劃分各班負(fù)責(zé)，堅(jiān)持早、午、晚三次打掃，每天都由值周領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)相關(guān)人員進(jìn)行檢查，列入班級(jí)評(píng)比。

　　3、學(xué)校的廁所安排了專(zhuān)門(mén)的衛(wèi)生保潔人員，每天早、晚沖洗，定期清掃、消毒、除臭。

　　4、積極開(kāi)展除“四害”工作，為每個(gè)辦公室配備了滅蚊劑及滅蚊器材，及時(shí)清理衛(wèi)生死角，各室及時(shí)通風(fēng)，消毒，杜絕傳染病。

　　5、健健康教育自評(píng)報(bào)表及時(shí)上交匯總，評(píng)價(jià)結(jié)果實(shí)事求是，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足都能及時(shí)糾正，保證學(xué)校健康教育各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)基本達(dá)到國(guó)家衛(wèi)生城市的標(biāo)準(zhǔn)。

　　6、根據(jù)創(chuàng)建要求，對(duì)照《衛(wèi)生檢查評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真做好健康教育資料的建檔工作。

　　以上是對(duì)我們近年健康教育工作的簡(jiǎn)單小結(jié)。當(dāng)然，我們的工作還存在著一定的問(wèn)題，今后，我們將揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力工作，爭(zhēng)取使我們的健康教育工作上新臺(tái)階。

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