通過寫工作總結(jié)，我們可以清楚地認(rèn)識到自身的不足，并且加以改正，然后在工作中取得更好的成績。下面是范文網(wǎng)小編收集的年級組工作總結(jié)6篇(小學(xué)語文年級組長工作總結(jié))，供大家參考。

年級組工作總結(jié)1

　　時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間又過了一個學(xué)期?；仡櫛緦W(xué)期的年級組工作，我們在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，全體教師和睦相處，勤勤懇懇，在工作上相互配合，不但如期實施了本級組學(xué)期計劃中的各項工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、抓好常規(guī)，敬業(yè)愛生

　　1、全心全意地做好教學(xué)常規(guī)工作。全體老師精心備好每一堂課，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂上注意調(diào)動學(xué)生的有意注意，并使其保持相對穩(wěn)定性；注重信息反饋，課堂提問面向全體學(xué)生；注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力，課堂上講練結(jié)合，精心設(shè)計布置家庭作業(yè)，做到作業(yè)少而精，既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高學(xué)習(xí)效率。

　　2、六年級的學(xué)生愛動、好玩，好奇，對什么都感興趣，什么都想學(xué)，可又缺乏自控能力，興趣不持久，常常不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生甚至抄襲作業(yè)。為了發(fā)揚學(xué)生的優(yōu)點，改正不良習(xí)慣，我們老師認(rèn)為不僅要抓好學(xué)生的思想教育工作，還要使這一工作與學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)相結(jié)合，才能取得好的效果。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，大家努力從友善開始、從關(guān)心開始、從鼓勵開始。比如握握他的手，摸摸他的頭，或幫助其整理衣服等，用微小的動作傳遞老師的關(guān)愛；和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯腵不足

　　二、重視德育工作，狠抓年級班風(fēng)建設(shè)

　　德育工作是我們教育工作的出發(fā)點和立足點。做好德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。本學(xué)期，我年級組的老師高度重視德育工作，在教學(xué)上對自己要求嚴(yán)格，經(jīng)常與各任課老師取得聯(lián)系，督促學(xué)生認(rèn)真完成好各學(xué)科的作業(yè)。在班級管理工作中，善于把工作提前完成，從不落后。當(dāng)然，各老師除了在校教育好學(xué)生外，還充分發(fā)揮家庭教育陣地的作用，進(jìn)行家訪工作，特別是對存在問題比較多的學(xué)生進(jìn)行多次電訪、約見。

　　三、踏實教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真完成學(xué)校布置的各項工作

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是級組工作的催化劑。個個工作上都是真勁實干，一心撲在教學(xué)第一線上，從不計較個人得失。我們六年級老師堅持不懈地抓好后進(jìn)生的幫教工作，為了這些學(xué)生，大家都煞費苦心，付出大量的心思，但都無怨無悔。本學(xué)期，我們除了做好級組的計劃工作外，還認(rèn)真落實并完成了學(xué)校所布置的各項任務(wù)。

　　1、與家長保持聯(lián)系，經(jīng)常交流，共同教育好孩。

　　2、召開了六年級家長會議，使教師與家長，相互了解學(xué)生在校內(nèi)外的情況，搭建了學(xué)校、家庭相結(jié)合的教育平臺。

　　3、開展了師生寫字競賽及學(xué)校開展的“少先隊知識競賽”并取得了不錯的成績。

　　4、11-12月份鼓勵并組織教師參加跑操。

　　一個學(xué)期來，我們年級組老師都盡職盡責(zé)、腳踏實地地做好班級工作，全力以赴抓好教育教學(xué)工作。但也存在著一些不足，例如：學(xué)生的思想教育還不到位，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力較差，自由散漫的學(xué)生為數(shù)較多。但我相信，只要我們能團(tuán)結(jié)一致，我們一定能改正這些不足，在新學(xué)期里做得更好、更出色。

年級組工作總結(jié)2

　　時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間期末考試將要來臨，回首本學(xué)期整個年級組的工作，我十分欣慰和感動。初二年級組是一個團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、積極向上、充滿活力的年級組，每位教師都能牢固樹立“愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、拼搏”的意識，出色完成學(xué)校的各項任務(wù)，整體趨勢呈良性發(fā)展?，F(xiàn)就本學(xué)期的各項情況，總結(jié)

　　一、遵照開學(xué)初學(xué)校計劃和年級組計劃，統(tǒng)一思想，形成合力。

　　在年級組日常工作中，我們堅持“以人為本，構(gòu)建和諧年級組”的管理理念，注意弘揚教師敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，及時傳達(dá)學(xué)校的工作要求、工作重點，統(tǒng)一老師們的認(rèn)識，加強(qiáng)全年級老師的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)，使年級組教師互相理解，互相支持，取長補(bǔ)短，達(dá)到共贏。

　　二、配合政教處加大對班主任工作的管理，充分發(fā)揮班主任的工作熱情和創(chuàng)造性。工作總結(jié)

　　班主任與學(xué)生朝夕相處，對班級的每一個學(xué)生的全面發(fā)展都負(fù)有直接的教育責(zé)任。班主任對學(xué)生所付出的心血和精力，是其他教師不能代替的。學(xué)校的各種教育教學(xué)指令，要通過班主任在學(xué)生中執(zhí)行。實踐證明，任課教師不得力，可能出現(xiàn)亂堂，而班主任不得力，就會出現(xiàn)亂班。一個學(xué)校哪怕只有一個班亂，整個學(xué)校的教學(xué)秩序都難以安定。因此，班主任工作不容忽視。

　　本學(xué)期六位班主任老師都能夠吃苦耐勞、認(rèn)真負(fù)責(zé)，都在“勤”字上下功夫，努力加強(qiáng)學(xué)生日常行為監(jiān)督檢查力度，隨時了解、把握學(xué)生的思想動態(tài)，出現(xiàn)不良現(xiàn)象，發(fā)生問題及時進(jìn)行糾正和處理，做到防微杜漸。

　　這些班主任除了高效的完成學(xué)校和年級的各項任務(wù)，他們還隨時隨地經(jīng)?；ハ嗲写瑁ハ嘟涣鳎ぷ鞣椒`活多樣。

　　1、利用課余、班會課、個別談心等方式加強(qiáng)對學(xué)生的管理與教育。

　　2、認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動。

　　3、班主任老師們起早貪黑，堅持做到學(xué)生在班主任在，任勞任怨。

　　三、存在問題以及今后的工作建議。

　　1、學(xué)風(fēng)還不太濃厚，學(xué)習(xí)上浮躁的風(fēng)氣在各個班級都有不同程度的存在，個別學(xué)生的`厭學(xué)情緒有所加重。班主任和任課老師要通過本次期末考試反映出來的教學(xué)方面和班級管理方面的問題在下學(xué)期一開學(xué)提出整改意見，多聽取學(xué)生的合理意見，多和學(xué)生交流、多和家長溝通，力求下一步工作更具科學(xué)和實效。

　　2、本年級內(nèi)個別學(xué)科存在班差偏大的現(xiàn)象。下學(xué)期要繼續(xù)認(rèn)真研究對策，提高課堂教學(xué)效果，力爭全年級的成績再上一層樓。

　　3、學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象較突出，特別是學(xué)困生，抄作業(yè)現(xiàn)象較嚴(yán)重；需要加強(qiáng)學(xué)生的思想建設(shè)，協(xié)調(diào)學(xué)科間的配合，努力營造健康向上的育人環(huán)境。學(xué)生的教育從心理、生理兩方面著手，制定長期目標(biāo)和短期目標(biāo)，使兩者結(jié)合，做到長計劃短安排，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

　　4、轉(zhuǎn)差工作仍需要加大力度，有效扼制兩極分化仍是今后的主要任務(wù)。有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性有待進(jìn)一步提高。

　　一學(xué)期眨眼之間過去了，本學(xué)期年級全體老師表現(xiàn)出了無私的奉獻(xiàn)精神和可貴的大局意識，在大家齊心協(xié)力的工作下，年級管理正常，教學(xué)有序，這一切也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持的結(jié)果。雖然在我們的工作中還存在著各種問題，但我們有信心，有決心，取得更大的成績。

年級組工作總結(jié)3

　　一、營造和諧融洽的氛圍

　　工作氛圍對集體來說是非常重要的，良好的工作氛圍，能夠增強(qiáng)隊伍的凝聚力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，在工作中互幫互助，群策群力，提高工作效率，大家才能夠心情舒暢地完成各自的工作任務(wù)。和諧、默契就像一條紐帶，聯(lián)系著我組的每一個人。學(xué)期一開始，我組全體教師首先統(tǒng)一了思想認(rèn)識，我們覺得老師的敬業(yè)精神是開展工作的根基，同事之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作是工作成功的保證，也是我們工作取得成功的法寶。雖然工作繁忙勞累，但是我們的辦公室里充滿了歡笑。哪位同事在工作中生活中遇到了煩惱，其他老師就會主動幫助出主意想辦法，同事之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助。本學(xué)期年級組陳玲玲同志病休，全體組員竭盡全力關(guān)心幫助她，服從學(xué)校安排，從大局出發(fā)，本著關(guān)心學(xué)生成長原則，主動分擔(dān)她的工作。

　　二、致力精致細(xì)化的管理

　　1．班級管理是年級管理的重中之重，本年級的班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，各項工作都能親歷親為，落實到實處，把班級管理得井井有條，每人都有一套管理的方案，相互之間互通經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，年級組所取得的成績，應(yīng)該說與班主任的耐心、細(xì)致、無私的工作密不可分。

　　2．本學(xué)期配合學(xué)校重點工作安排，組織了“安全教育日疏散演習(xí)活動”，由于計劃周密，安排到位，確保了活動成功，取得了顯著效果。

　　3．積極投入地參加學(xué)校組織的各項活動，發(fā)揚團(tuán)隊精神，認(rèn)真組織，在活動中發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、獻(xiàn)計獻(xiàn)策，取得了較好的成績。

　　4．加強(qiáng)了專題督查。

　　學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以使我們的教學(xué)活動更加的順利。學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是一項慢工細(xì)活，學(xué)生壞習(xí)慣的形成轉(zhuǎn)瞬就成，反而要養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣卻需要長期不懈的.堅持，這實際是很考驗教師的耐心與毅力的。不定時、不定期地巡視檢查，更好地了解年級組教師和學(xué)生的情況，及時反饋檢查信息，及時提醒整改。有助于師生教與學(xué)的行為更加自覺規(guī)范。

　　5．充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，及時反饋學(xué)生的在校情況，充分了解家庭教育情況，使家校聯(lián)系更加到位有效。

　　三、創(chuàng)造一個共學(xué)的氛圍

　　1．學(xué)校里無論誰上公開課，我們組里的老師都會相互提醒抽出時間去聽課，以提高自己的教學(xué)水平，聽課意見及時交流，取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步。

　　語文備課組致力于“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下集體備課模式”的研究，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，通過論壇、QQ群、郵箱，定期不定期研討，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、收效明顯。

　　2．組內(nèi)的老教師善于對待自己的教學(xué)也總是扎扎實實，從不吝嗇把自己好的經(jīng)驗傳授給年輕的教師，工作中不忘加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)。

　　3．年輕教師凡事積極主動，富有激情，善于發(fā)現(xiàn)好的教學(xué)資源，毫無保留拿出來與別的老師分享。對于老教師提出的意見建議，也能做到虛心吸取內(nèi)化為己用。

　　4．在全校的讀書熱潮下，讀書氛圍日漸形成。我們?nèi)昙壱矄幼x書工程，通過“閱讀節(jié)”活動，每班都有推薦書目，每周都有閱讀指導(dǎo)課，每月都有閱讀專題活動，讓知識成為學(xué)生的朋友，讓讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，課外學(xué)生的無聊追打變成了手捧好書沉浸在童話的美好世界，各班的文化建設(shè)也以此為主題，展示學(xué)生讀書收獲，激勵學(xué)生繼續(xù)在書海中遨游。

　　四、努力改進(jìn)方向：

　　1．學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生及文明習(xí)慣教育仍舊要長抓不懈。

　　2．加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、安全、行為習(xí)慣有目的性的教育，培養(yǎng)學(xué)生的積極主動性。

　　3．管理方式上還要多動腦筋，多創(chuàng)新，爭取形成年級特色。

年級組工作總結(jié)4

　　在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在小班組全體老師的努力中，一學(xué)期的保教任務(wù)已近尾聲，我們的辛勤付出結(jié)出了豐碩的成果：孩子的社會性發(fā)展、一日常規(guī)的好習(xí)慣養(yǎng)成和幼兒動手能力的提高無一不凝聚著保教人員的汗水和心血，精心準(zhǔn)備迎接評估，并順利通過了審查。本學(xué)期我們小組也經(jīng)常開展教學(xué)研討活動，在教研活動中年級組成員個個參加交流，人人出謀劃策，對于年級組工作沒有你我之分，想的都是小班組的大家。

　　在開學(xué)初，我們年級組的六位教師大家共同分析了各班教師和幼兒的實際情況，并根據(jù)各自的情況從而制定了符合我們本年級組開展的工作計劃，措施。在工作中我們本著積極認(rèn)真、互相學(xué)習(xí)、探索的態(tài)度開展工作。

　　一、本學(xué)期我們著重進(jìn)行了帶好一日活動的教學(xué)研討。

　　1、從托班升入小班，每日的活動內(nèi)容和方式都有很大的變化。尤其是增加了我們以前沒接觸過的蒙氏活動。依據(jù)大教研組本學(xué)期的研討重點，我們著重進(jìn)行了一日生活中細(xì)節(jié)問題的研討，首先我們努力轉(zhuǎn)變觀念，端正工作態(tài)度，盡量合理、緊湊地安排幼兒一日生活各環(huán)節(jié)，帶班時做到人到心到，時刻關(guān)注幼兒的一舉一動，減少一日活動中的隱性浪費；努力使每個孩子每天在幼兒園里都有所提高。

　　2、備課：采用班級負(fù)責(zé)制的方式開展。在主題開展前由負(fù)責(zé)的班級先準(zhǔn)備好相關(guān)的資料。（主題總目標(biāo)的定位，各個活動的目標(biāo)、重難點的把握、以及大概環(huán)節(jié)的設(shè)置）準(zhǔn)備好后把資料發(fā)給年級組每位成員。在備課會議時，由負(fù)責(zé)制的老師介紹備課情況，其他成員補(bǔ)充或提出建設(shè)性的意見，再匯總所有的建議最后確定活動方案，由負(fù)責(zé)的老師撰寫。

　　3、反思：反思我們分成兩塊：一個是針對主題進(jìn)行反思，一個是對教師日常的教育教學(xué)行為展開反思。我們要求每個班級對開展過的主題選一個自己最成功最有感受的活動介紹出來與他人分享。其他成員都發(fā)表自己的見解或者是自己是如何做的，取得了怎樣的效果等。也可以選擇自己比較失敗的活動展開反思，請其他成員分析失敗的原因，以及如何調(diào)整方案后再進(jìn)行實踐。再者新教師針對每天的活動都會及時進(jìn)行反思，老教師針對主題進(jìn)行反思。

　　通過這一系列的討論，我們形成了一個實踐中發(fā)現(xiàn)問題——研討解決方法——產(chǎn)生新的問題——再研討解決方法的良性循環(huán)；同時我們還十分注重幼兒的一日生活各細(xì)節(jié)的教育，利用故事、教育教學(xué)活動、實例分析等多種手段加強(qiáng)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，使班級形成良好的行為規(guī)范。

　　二、除了搞好教研工作外，本年級組還能認(rèn)真完成幼兒園布置的各項任務(wù)。

　　本學(xué)期我們剛換了新教室，再加上要迎接省一級幼兒園的評估。因此，如何營造舒適優(yōu)美的環(huán)境且能和孩子產(chǎn)生“對話”環(huán)境的最大作用，成了我們年級組所有老師的難題。因此，我們小班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。每一個主題，我們都和孩子們一起創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境。如：小三班的“轱轆轱轆”，小二班的“瓶罐一起玩”，小三班的'“好吃的水果”等等，運用多種美術(shù)技能，把我們的教室打扮的分外美麗。另外，結(jié)合班級區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)了在蒙氏教室增設(shè)了美工區(qū)，分享區(qū)，私密屋子，以及閣樓上相對溫馨安靜的區(qū)域。這些區(qū)域的創(chuàng)設(shè)大大豐富了孩子們的活動，當(dāng)然這些都是我們小班年級組所有老師辛勤勞動的成果：一有時間就聚在一起討論如何創(chuàng)設(shè)最有利于孩子發(fā)展的環(huán)境。周末，大家都主動放棄休息時間，去采購材料，搜集廢舊物品，布置主題墻。每項工作都是非常認(rèn)真的對待，從不計較誰少干多干。

　　此外，我們還迎接了大市的備課活動，賈金萍老師代表了小班年級組進(jìn)行了展示活動。

　　在準(zhǔn)備活動期間，她經(jīng)過了一次次的修改，討論，試教，再修改、討論。每個環(huán)節(jié)她都認(rèn)真對待，加班加點的工作。有付出就有收獲，最后她的活動收到了同行的好評。

　　本學(xué)期小班年級組的工作是在相互理解支持、團(tuán)結(jié)合作中進(jìn)行的。年級的每項活動與工作都蘊(yùn)涵著每位老師的配合與辛勤的勞動。今后，我們將一如既往地堅持這種良好的工作作風(fēng)，更投入的開展各項工作：

　　1、在教學(xué)研究方面還要不斷地研討、學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以全新面貌向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

年級組工作總結(jié)5

　　時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，我們六年級語文備課組能根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃，以新課程實驗改革為契機(jī)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點，牢固確立“追求崇高，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持“以人為本、親近教師、關(guān)注學(xué)生、走進(jìn)課堂、成長師生”的原則，有步驟地進(jìn)行課程改革實驗，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，全面提高本備課組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量打好扎實的基矗

　　工作中，各位老師注重課題研究與教學(xué)實際的結(jié)合，以教研組的教研活動為依托，以備課組的教學(xué)研究活動為陣地，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念改進(jìn)教學(xué)方法，不斷地提高備課組老師的理論基礎(chǔ)和教學(xué)能力，促進(jìn)備課組內(nèi)每位教師的共同進(jìn)步。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，教師的整體素質(zhì)提高了，也促進(jìn)了學(xué)生的語文綜合能力的提高?，F(xiàn)將本期的工作作一個階段小結(jié)：

　　一、各項任務(wù)認(rèn)真完成

　　1、出色完成征文任務(wù)

　　學(xué)期初，教研組組織學(xué)習(xí)了關(guān)于開展“優(yōu)蘭發(fā)杯”征文比賽的通知。接到通知備課組的六位教師積極組織學(xué)生查閱資料完成稿件，犧牲休息時間為學(xué)生改閱，圓滿完成本次征文活動。根據(jù)德育處的工作安排，十一月定為“感恩月”。學(xué)校舉行了一系列活動。鄒越教授“讓愛在生命中飛揚”的專場演講，感到了在場的每一個觀眾。金雪教授的“感恩”演講，讓孩子們再一次動容。配合這兩次大型活動，我們組織學(xué)生進(jìn)行了全員參與的征文活動。讓學(xué)生寫出這份感動，讓感恩之情根植于心中。經(jīng)過篩選選出佳作，在年段展板中展出。學(xué)生反應(yīng)強(qiáng)烈，把整個感恩活動推向高潮。

　　2、演講比賽圓滿成功

　　十一月份圍繞學(xué)部開展的“感恩”系列活動，我們備課組除了出色完成“心懷感恩情”征文活動之外，還組織一次有影響的演講比賽。為了組織好這次活動，全組上下群策群力，周密安排。提前一月布置任務(wù)，組織學(xué)生稿件。班內(nèi)初選，優(yōu)秀選手參加年段比賽。目的在于通過這樣的活動，教育學(xué)生懂得感恩，學(xué)會感恩。在活動中學(xué)習(xí)語文，提高語文的綜合素養(yǎng)。

　　12月6日下午，期待已久的“心懷感恩”主體演講比賽如期舉行。演示中心座無虛席。13位參賽選手，精神飽滿，熱情洋溢。賽場氣氛熱烈。經(jīng)過激烈角逐，林博贏得了比賽的一等獎。袁彩妮、高奇穎獲得比賽的二等獎。陳子璇、紀(jì)榮達(dá)、何封源獲得三等獎。吳馨寧、程思慧、潘錦杰、李坻榕、張崎、蔡書謹(jǐn)、黃景婷獲地優(yōu)秀獎。

　　比賽結(jié)束，校長助理章卡老師進(jìn)行了總結(jié)，肯定了優(yōu)點，指出了不足。她還特別表揚了林博、袁彩妮兩位同學(xué)，感情充沛，掌握了演講技巧。贊揚了陳子璇同學(xué)的演講貼近生活實際?；顒舆_(dá)到了預(yù)期效果。

　　3、認(rèn)真學(xué)習(xí)提升自我

　　9月24日，我們六年段備課組的幾位老師參加了廈門市小學(xué)語文教研室舉辦“小學(xué)語文教師創(chuàng)新大賽”的觀摩。這一天我們共聽了三位老師的同題課《這片土地是神圣的》。9月25日，繼續(xù)參加此項活動，在集美小學(xué)聽了我校優(yōu)秀教師黃麗云老師的《這片土地是神圣的》，我們受益匪淺。我們備課組的幾位老師始終抱著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，把握住每次學(xué)習(xí)機(jī)會。之后，又主動調(diào)課聆聽了來自上海的周云燕、肖蓮情兩位的老師觀摩課。

　　4、活動中展示風(fēng)采

　　根據(jù)語文組“青年教師說課比賽”活動的要求，我們備課組選派了牛興杰老師參加了這項活動。不能參賽的幾位老師，積極為牛老師出謀劃策，提供資料，牛老師不負(fù)眾望，獲得此項比賽的二等獎。

　　5、做好月考的各項工作

　　這學(xué)期我們六年段又增加了一項新任務(wù)——每月進(jìn)行的月考。無形之中又增加了一份工作量，但幾位老師不抱怨、不推托，認(rèn)認(rèn)真真做好出卷、評卷、總結(jié)等各項工作。表現(xiàn)出良好的職業(yè)道德風(fēng)尚。

　　二、在專家引領(lǐng)下成長

　　專家講座、指導(dǎo)評課是本學(xué)期一項重點的教研活動。整個活動貫穿了一個學(xué)期。是語文教研組的工作重點，也是我們備課組的中心任務(wù)。同時，還是一次極好的學(xué)習(xí)和研討的機(jī)會。六年段備課組的六位極其重視這項工作、積極主動的調(diào)課、換課，盡可能地聽取每位老師的授課，不錯過專家評課的難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。特別是杜振標(biāo)老師的指導(dǎo)實實在在，讓我們看到了存在的不足。明確了我們今后努力的方向，使我們的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力都有了一定的提高。

　　三、常規(guī)工作凝結(jié)集體智慧

　　1、備課資源共享：

　　我們年段在學(xué)期初就制定了備課組的活動計劃，安排好各項工作和具體的負(fù)責(zé)人，對備課組的工作進(jìn)行細(xì)化分工，保證了雙周一次的備課組活動，主題明確。切實抓好集體備課，形成共享教案，并于授課前一周發(fā)放到各位教師的手中。本學(xué)期我們備課組組織多次評課活動，各位老師都能在研討中積極大膽地提出自己的想法。

　　備課組積極推進(jìn)學(xué)部有關(guān)學(xué)部教案的檢查制度。逢雙周交教案到備課組，由備課組自查。每個老師都能視反饋情況進(jìn)行有效的改進(jìn)，做好平時的工作，迎接學(xué)部的月查及學(xué)部期末綜合考核。

　　2、作業(yè)及測試中體現(xiàn)集體智慧：

　　我們年段老師能按學(xué)部統(tǒng)一要求完成學(xué)生的作業(yè)。作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)效率，對教師教學(xué)效果的一個檢測。我們年段的.每位老師都能嚴(yán)格按照學(xué)部的要求，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生及時訂正，提高作業(yè)的質(zhì)量，并及時調(diào)整自己的教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)方法。

　　在培優(yōu)輔差個別輔導(dǎo)上，年段的每位老師各顯神通，切實地提高了年段學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。特別是梁書榮老師、楊秀紅老師、胡喜花老師，利用課余的時間，能扎實地進(jìn)行學(xué)生的輔導(dǎo)。

　　每周一次的周末作業(yè)都是年段老師精心準(zhǔn)備完成的。作業(yè)中含本周學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)知識、閱讀理解和周記。我們年段堅持每一單元后有一個回顧和總復(fù)習(xí)，有一份詳細(xì)的看拼音寫詞語和課文背誦的歸類練習(xí)，以備期末的時候復(fù)習(xí)匯總用。每單元負(fù)責(zé)“回顧·拓展”備課的老師出單元測試卷，在吃透教材的基礎(chǔ)上自主命題，實行卷面總分為120分的附加題制。每一份試卷都是在本組老師審議、討論后再定稿打印的，充分地體現(xiàn)了備課組的集體智慧。

　　我們年段還能根據(jù)學(xué)部的要求，保證一周三天的寫字課訓(xùn)練。

　　3、特色教育的集體展示：

　　我們六年段的老師能落實學(xué)部提出的“每日四個一”活動。每班組織學(xué)生有效地開展古詩誦讀、課前演講活動。

　　隨著年齡的增長，學(xué)生對閱讀的需求越來越大，良好的閱讀習(xí)慣對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)越來越重要，我們年段每個班級都能組織好本班的閱讀活動，特別以一班、三班較為突出。通過讀書交流等活動大大提高了學(xué)生對閱讀的興趣。年段每個班級都能確保閱讀課完成。

　　我們年段語文備課組為了鼓勵學(xué)生閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，還自設(shè)“閱讀卡”。為了提升學(xué)生的習(xí)作水平，我們還開展了年段優(yōu)秀作文集的收集與整理工作，鼓勵學(xué)生收集修改自己的好作文，編輯、設(shè)計，裝訂成冊，在班級展出，這一項工作一班和三班完成較好。

　　四、在集體中的展現(xiàn)個人特長

　　1、讓課堂更有效：

　　我們年段的語文組老師能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)部及教研組有關(guān)上課的要求。課前、課中、課后目標(biāo)明確，盡量克服隨意性，有效地反思促進(jìn)課堂效率的提高。力爭向40分鐘要質(zhì)量，力爭每一節(jié)課都讓學(xué)生有一些收獲，致力于學(xué)生“兩個習(xí)慣”（文明習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣）的培養(yǎng)和“三個基本功”（發(fā)言一定要響，讀書一定要亮，寫字一定要到位）的訓(xùn)練。

　　我們年段老師在平時的活動中就注意交流自己在課堂教學(xué)中的一些信息，在吸取別人長處的基礎(chǔ)上不斷地完善自己的課堂教學(xué)，在集體的大智慧中做到個體的快速進(jìn)步。

　　2、課后反思促成長：

　　這學(xué)期，我們年段每位老師都能按要求完成一課一反思，及時針對自己教學(xué)任務(wù)的完成情況，教學(xué)中存在的問題，學(xué)生的學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，教后的感受，對自己課堂教學(xué)設(shè)計和實施過程中的情識進(jìn)行回顧和反思。老師們能從教學(xué)中的小處著手，力求每節(jié)課發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的一個亮點，找出一點可以改進(jìn)的地方進(jìn)行反思整改。

　　五、取長補(bǔ)短不斷提高

　　我們六年段備課組在年段全體教師的共同努力之下，比較圓滿地完成了本學(xué)期的各項教學(xué)任務(wù)，但細(xì)心比較我們還發(fā)現(xiàn)與其他年段還存在差距，教師的個體情況與優(yōu)秀的教師相比，我們還存在一定的不足。所以在新的學(xué)期里，我們六年段語文備課組將進(jìn)一步完善備課組的工作，不斷提高備課組的活動效率，提升我們組每個語文老師的教學(xué)能力！

　　六、下學(xué)期活動構(gòu)想

　　下個學(xué)期，我們除了完成學(xué)部和語文教研組布置的各項工作以外，還將不斷地探索更適合六年段學(xué)生特點的教學(xué)方法，多組織一些語文活動，在活動中發(fā)現(xiàn)不足，尋找改進(jìn)的方法，不斷提升我們備課組教師的整體素質(zhì)。在教師的培養(yǎng)和引導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的能力。大體思路如下：

　　1、繼續(xù)加強(qiáng)組內(nèi)教師相互聽課、評課，互相交流。

　　2、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課。

　　3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。把握學(xué)習(xí)機(jī)會，注重專家引領(lǐng)。

　　4、在學(xué)生中多開展一些競賽活動，拓展學(xué)生的思維，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

年級組工作總結(jié)6

　　一、思想政治工作

　　堅持政治學(xué)習(xí),以黨的教育方針為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹校長、教導(dǎo)處等部門的會議精神,積極主動完成上級部門布置的各項工作，堅持“以人為本”、“育人為先”的教育思想,以提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為重點,以依法執(zhí)教,積極推動學(xué)校精神文明建設(shè)為保證,全面促進(jìn)學(xué)生心理、生理健康發(fā)展。認(rèn)真貫徹落實學(xué)?！胺€(wěn)步推進(jìn)初中教育,著力做好轉(zhuǎn)差工作,全力做好培優(yōu)工作”的教育思想。

　　二、教育教學(xué)工作

　　1、加大業(yè)務(wù)、專業(yè)理論的學(xué)習(xí),積極推進(jìn)教改活動,組內(nèi)同課頭教師積極交流,共同制定進(jìn)度計劃、復(fù)習(xí)計劃、月考、模擬考試、單元測試卷等。利用備課組活動就教學(xué)中存在的問題商討解決辦法，研究下一階段教學(xué)中需要改進(jìn)或注意的問題，在這方面初三英語組、語文組工作較為突出。年級組還會根據(jù)各備課組的教學(xué)計劃統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)工作。特別在中考復(fù)習(xí)中，與備課組長共同確立教輔和試卷的使用，使之發(fā)揮最大作用。

　　2、全面貫徹學(xué)?！芭ψ龊门鄡?yōu)工作,著力做好轉(zhuǎn)差工作”的辦學(xué)思想,樹立“教學(xué)是學(xué)校的中心工作,質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的意識。以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法為主,促成學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)(專題與課堂相結(jié)合)；加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力,努力提高課堂效率,切實做好轉(zhuǎn)差工作,積極開展教育、教學(xué)研討活動,研究中考。年級組根據(jù)每次考試統(tǒng)計明確了各班的上線生，督促班主任分解到人，跟蹤輔導(dǎo)，效果較為明顯，特別是初三（2）、（4）、（6）等班級。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)考能力,特別是針對每次?？汲霈F(xiàn)的問題，讓學(xué)生學(xué)會考試,促進(jìn)學(xué)生心理、生理健康發(fā)展。在中考模擬考試中，要求各學(xué)科按照考試答題卡的要求，并就學(xué)生在答題中出現(xiàn)的問題及時幫助糾正。學(xué)期內(nèi)進(jìn)行各學(xué)科的中考專題補(bǔ)差輔導(dǎo)講座；班主任舉行學(xué)生心理、身心調(diào)節(jié)、思想動員等主題班會。

　　4、通過班會、主題團(tuán)隊活動,加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育、心理健康教育等,培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的'個性品質(zhì)。各班充分利用教室黑板報加大(中考動態(tài)、典型試題、應(yīng)試對策、學(xué)習(xí)方法、心理調(diào)節(jié)等)宣傳。

　　5、加強(qiáng)組內(nèi)教師的交流合作,形成全員育人,健康向上的工作環(huán)境。統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識。組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)、合作的意識不斷提高,全員育人,健康向上的工作環(huán)境逐漸形成,形成了服從學(xué)校、年級組大局,班主任與科任教師緊密配合的良好局面。

　　6、加大了對薄弱學(xué)科的指導(dǎo)、時間方面的傾斜,努力促使各學(xué)科均衡發(fā)展,實現(xiàn)雙贏局面。針對政史、理化、數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，年級組劃分時間段、督促學(xué)生有效復(fù)習(xí)，在最后的復(fù)習(xí)過程后發(fā)揮了很大的作用，值得我們以后教學(xué)工作的借鑒。

　　7、加強(qiáng)教師敬業(yè)精神、責(zé)任心、事業(yè)心、師德師風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)工作紀(jì)律,樹立服務(wù)意識,堅決杜絕違反師德師風(fēng)行為的發(fā)生。加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心,關(guān)心學(xué)生生活,加大對學(xué)生就餐、吃零食、住宿的指導(dǎo)和教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。樹立學(xué)生財產(chǎn)保護(hù)意識、安全防范意識。初三年級大部分教師的責(zé)任心很強(qiáng)，不計較個人得失，無條件服從年級組的安排，在中考期間更體現(xiàn)了我們教師的敬業(yè)精神，確保中考工作的順利完成。在職教招生工作中盡管壓力很大，工作難度大，甚至受到家長的非議、責(zé)怪，班主任都能耐心地做好解釋工作，班主任將壓力轉(zhuǎn)變成動力，創(chuàng)造性地開展工作，努力完成學(xué)校布置的任務(wù)。

　　8、加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,結(jié)合中考幾次模擬考試,定期或不定期召開部分家長會議,加強(qiáng)思想不穩(wěn)定學(xué)生的思想教育,及時向家長了解、匯報學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等情況,切實落實家校聯(lián)系渠道,努力形成了學(xué)校、家庭協(xié)調(diào)配合、共同育人的良好局面。初三（13）班為了不流失一名學(xué)生，方向華老師多次聯(lián)系家長，做通了學(xué)生、家長的工作，使多名學(xué)生正常的參加中考。

　　三、年級組管理工作

　　1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項決策,顧全大局,統(tǒng)籌兼顧,認(rèn)真做好學(xué)校與教師之間的橋梁作用,保證學(xué)校政令暢通。積極參加各種管理學(xué)習(xí)。牢固樹立“寓管理于服務(wù),通過服務(wù)體現(xiàn)管理”的服務(wù)意識,力爭使管理工作做到公正、公平。盡量節(jié)約教師的時間，主動將相關(guān)文件、通知、材料交到老師手里。不需要開會就盡量不開，以書面的方式遞交給老師。老師提出的問題年級組都能認(rèn)真研究協(xié)商并及時給予答復(fù)。

　　2、進(jìn)一步加強(qiáng)年級組與各教研組的配合工作,認(rèn)真完成學(xué)校、各處室安排的各項任務(wù)。

　　3、加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心、工作方法及思路的指導(dǎo)與學(xué)習(xí),樹立班主任服務(wù)意識。加大教師工作紀(jì)律性、服務(wù)意識、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng)。經(jīng)常定時、不定時地召開教師會議和班主任會議，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，統(tǒng)一思想。針對出現(xiàn)的問題找教師個別交流，與班主任談班級管理，談如何做學(xué)生思想工作。

　　四、存在的問題

　　1、管理學(xué)習(xí)不夠、沒有創(chuàng)新,工作中缺少力度,方式、方法欠缺。

　　2、不能充分發(fā)揮年級組的宏觀調(diào)控作用,學(xué)科發(fā)展不平衡,影響了七科平衡的發(fā)展。

　　3、不能充分調(diào)動每個教師工作的積極性、熱情,個別教師仍存在集體觀念不夠、合作意識單薄,大局意識不強(qiáng),不能認(rèn)真完成年級組布置的臨時性任務(wù),安排的工作推諉扯皮。

　　4、學(xué)生教育重點不突出,個別學(xué)生思想教育流于形式,不能追究根源,仍存在部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確。

　　面對以上問題，我將在新的學(xué)期里努力改進(jìn)，積極工作，大膽嘗試，創(chuàng)新的實施新的管理辦法，使其年級組工作進(jìn)一步細(xì)化、科學(xué)化。人性化，讓龍中的教育教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)，更上一個新的臺階。

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