在日常工作中，認真回顧工作情況是避免不了的，而且寫工作總結(jié)對提升自己的工作能力也有很大好處。你知道怎么寫嗎？下面是范文網(wǎng)小編分享的實用的教師培訓(xùn)工作總結(jié)4篇 教師培訓(xùn)工作小結(jié)，供大家參閱。
實用的教師培訓(xùn)工作總結(jié)1
根據(jù)教育局工作布署，我校全體教師進行分散與集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，共有28余名教師參加了這次培訓(xùn)，現(xiàn)將培訓(xùn)工作情況總結(jié)匯報如下：
一、認真制定培訓(xùn)計劃，確保計劃的可行性。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。面對全校區(qū)教師暑期培訓(xùn)班，如何讓各位老師在這幾天的培訓(xùn)中能在理論和實踐上都有一定的提高，授課人的選定，授課內(nèi)容的選擇都顯得非常重要。所以本次培訓(xùn)計劃制定的指導(dǎo)思想是：尊重實際，講求效果。尊重我校區(qū)教育教學(xué)的實際情況，結(jié)合我校區(qū)新課程改革的現(xiàn)狀，堅持既有理論方面的課程指導(dǎo)，又有來自教學(xué)一線經(jīng)驗豐富教師的課堂實錄，體現(xiàn)理論與實際的結(jié)合。本次培訓(xùn)正是重視了選人和選題，因此培訓(xùn)取得了較好的效果，這從學(xué)員的反饋信息中能清楚地感知到。
二、立足課改，加強教學(xué)反思研討。
教學(xué)工作是學(xué)校工作的根本，此次培訓(xùn)我們在教學(xué)方面花費了相當(dāng)大的力氣：各學(xué)科教師根據(jù)自己屢次考試成績、同學(xué)科老師的公開課水平、以及教研員對本學(xué)科在課堂教學(xué)中要達到相應(yīng)層次的說明，認真分析、總結(jié)、討論教和學(xué)中的得與失：老師們談的很具體，他們結(jié)合自己的教學(xué)實踐，圍繞具體內(nèi)容講解如何駕馭課堂？如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果？積極地與同頭課教師交流教學(xué)技能，詳細地談自己對新課標(biāo)的認識、理解，比如在某一節(jié)課的課堂教學(xué)中自己是如何組織教學(xué)的，在課堂教學(xué)中又是如何滲透新理念的，毫不保留地談自己在教改過程中的'成功與失敗，即哪些知識用什么樣的方法講解學(xué)生就很容易接受，受到了良好效果；哪些做法急需改進……好多問題是共性的，通過大家的交流，統(tǒng)一了思想，統(tǒng)一了方向，使廣大老師對新課程標(biāo)準(zhǔn)又有了更高層次的理解與認識。
三、加強德育隊伍的建設(shè)，提高教師隊伍德育水平。
師德是教育的靈魂，隨著現(xiàn)代化步伐的日趨加快，對教師隊伍的要求也越來越高。針對目前的社會特點和我校區(qū)學(xué)生特點，我們需要一支素質(zhì)高、有敬業(yè)精神、有科學(xué)管理方法的教師隊伍，這對培養(yǎng)新世紀(jì)的人才有著不可低估的意義。
因此這次培訓(xùn)我們把建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍放在工作的重要地位。
本次暑假培訓(xùn)，給廣大一線教師提供了一個交流、討論的機會；本次培訓(xùn)，給廣大一線教師搭建了一個切磋教學(xué)技能，展示課改成果的平臺。通過這次培訓(xùn)全體教師進一步增強了憂患意識、進取意識，逐步樹立了正確的教育觀念，更新了知識體系，完善了知識結(jié)構(gòu)，掌握了課程改革和教學(xué)改革的最新動態(tài)，提高了廣大教師的師德水平、教育教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，大大加快了廣大教師適應(yīng)實施素質(zhì)教育的時代需求。
實用的教師培訓(xùn)工作總結(jié)2
短短的幾天，幾十個新教師聚在縣進修學(xué)校進行了一次全新的培訓(xùn)。從新入職教師的人員來看，女教師居多，惟獨三個男教師。這樣看來未來小學(xué)幼兒園新教師即將出現(xiàn)一種新情景，那就是女教師多男教師少的局面，做為男教師的我們更要擔(dān)起教育好下一代的職責(zé)，為祖國輸送一批批優(yōu)秀的人才。
本次培訓(xùn)的資料十分豐富，形式也多種多樣，時間也從10月份持續(xù)到11月份，但統(tǒng)一一齊培訓(xùn)的時間僅有五天，其余時間是自學(xué)自練階段。培訓(xùn)的資料包括：教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長，師道尊嚴(yán)，老前輩對我們新教師的一些提議，了解學(xué)生的心里教育，有效課堂教學(xué)，教學(xué)藝術(shù)的培養(yǎng)，學(xué)校安全及防護，班級管理、聽課、評課、備好一堂課的指導(dǎo)，如何上好一堂課等等諸多方面的學(xué)習(xí)。雖然一齊學(xué)習(xí)的時間并不長，但資料卻是如此的豐富，對于我們小學(xué)、幼兒園的新教師來說更是終身受益。經(jīng)過此次的培訓(xùn)，我也得到了相當(dāng)大的收獲，現(xiàn)總結(jié)如下幾點：
一、經(jīng)過此次培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
在本次培訓(xùn)中聽了有關(guān)教職專員教師的講座后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。首先，教師是文化的傳播者，正如韓愈所說：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”這是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，“學(xué)高為師，身正為范”正是這個意思，那里也涉及到做人的問題，學(xué)生都是有向師性的，這也是做人的一種認同感，同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)本事，才能使課堂教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的身心發(fā)展。
第四，教師是父母?！皭圩晕业暮⒆邮侨?，愛別人的孩子是神?！倍鳛橐幻陆處煾挥袗坌模處煂W(xué)生的愛是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需求。第五，教師是朋友，“良師益友”這就強調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友，師生之間相處要融洽，親和力要到達知心朋友一樣。最終，教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者。
教師必須要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、健康心里學(xué)等，作為教師應(yīng)了解不一樣學(xué)生的心里特點、心里困惑、心里壓力等，并及時給予及時的幫忙和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì)。與此同時，對教師工作的基本也有了比較明確的認識，認識到了教師職責(zé)的重大，要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻精神，創(chuàng)新精神，拼博精神，這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自我的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘，更要“愛生如子”時時為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動學(xué)生。新時代的教師應(yīng)具備高尚的師德，先進的理念，健全的人格，健康的心里素質(zhì)和比較扎實專業(yè)水平，有敏捷的思維，較強的語言表達本事和感染力。對待學(xué)生要多問“為什么”還要多鼓勵、多安慰、經(jīng)常開導(dǎo)，說實話。少說諷刺的話，冷淡的話，傷人的話、威脅的話，這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
二、經(jīng)過本次的培訓(xùn)為我的工作供給了許多實際日用的方法和策略。
經(jīng)過學(xué)科專業(yè)科的培訓(xùn)，使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須具備最基本的六要素既：認真?zhèn)湔n，認真上課，認真設(shè)計作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真組織課內(nèi)外活動。其中備課是一項重要的組成部分，備課中要準(zhǔn)備三方面的'資料，備教材、備學(xué)生、備教學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)、學(xué)到了多少東西。這不僅僅要求教師課時的安排及備課，還要善于在長期的教育教學(xué)中進行總結(jié)和積累，僅有這樣才能提高自我的專業(yè)水平。
在教學(xué)上應(yīng)當(dāng)懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會抓住學(xué)生的心里，引起他們對知識的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)從新知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導(dǎo)者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。異常是在新課程改革的背景下，必須要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿勢迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自我能夠有質(zhì)量有效率有本事地教好這門學(xué)科，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處理解我的教學(xué)方式。這就要我努力地備好課，努力地鍛煉，努力地學(xué)習(xí)。
三、經(jīng)過這次培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。
本次的培訓(xùn)貫穿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，人際關(guān)系等;鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自我的主角;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的教師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自我的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的浪花。
這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾說過：“僅有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充滿生活，并實現(xiàn)自我的意志。也許，對于我來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開始，而好的開始，便是成功的一半”。
最終，各位長輩的提議我將銘記于心，用心去備好每一堂課，用心去教學(xué)，用時間來證明我的付出。在教學(xué)上的不足要努力去克服，在生活上更應(yīng)當(dāng)幸福歡樂。
實用的教師培訓(xùn)工作總結(jié)3
上一次寫這么多字的還是畢業(yè)時候的論文，枯燥地沒話可寫，但是這一次是工作總結(jié)，的確有很多地方是需要反思、需要總結(jié)，所以也不會像寫論文那時候要絞盡腦汁。
中山，對我來說，是一個全新的地方，說人生地不熟一點都不夸張，以前總想著要去繁華的深圳，要去那里做自己喜歡的事，沒想到是來這里了。因為心態(tài)不夠成熟、也因為環(huán)境太過陌生，總覺得自己無法適應(yīng)這樣一個人的生活。但是，還是這樣過來了，哪怕是不喜歡，但是時間還是要繼續(xù)的。
跟高一學(xué)生上第一節(jié)課的時候就感覺很熟悉，因為去年暑期我就是在暑期補習(xí)班里也是帶高中班和初中班的英語，但是因為來得太匆忙，也沒想到是一到就要開始上陣，手頭上沒有做好準(zhǔn)備，所以第一節(jié)課感覺不是很好。在沒有教材的情況下，我只有在網(wǎng)上搜集資料打印出來給學(xué)生們講，也因為有一段時間沒有接觸高一和高二的英語，所以在找資料的時候也比較沒有條理，跟同學(xué)們講的知識也沒有很系統(tǒng)化，跟他們所學(xué)的教材也沒怎么同步，這就導(dǎo)致了學(xué)生們后來給我反應(yīng)的那些問題：有些他們初中講過的東西我還在講，有些他們完全不懂的我也在講，我承認，這些問題都是確實存在的，這可能是我自己在教學(xué)方法上的問題，沒有讓知識系統(tǒng)化、條理性。但是我也有自己的觀點，初三升高一本來就是一個知識過渡的時候，講到初中的知識是溫故知新，所謂的常用常新也是能夠適應(yīng)這個。因為很多東西是連貫的，何況是英語語法，整個體系都是一脈相承的，而且班上還有一些基礎(chǔ)不是很好的，那我提起那些舊知識對他們來說也顯得比較重要了。那么我講到的新知識他們不懂這個問題句又要兩方面來分析，要么是我講的不夠好要么就是他們沒有用心聽了，我能夠肯定的是，知識我肯定是掌握了，跟他們講的方法也是按照我當(dāng)初讀高中時我們老師給我們講的方法來，因為我們當(dāng)初掌握了，而且也覺得簡單易懂，他們現(xiàn)在不懂也只能說明是我沒講好或者他們沒認真聽這個問題。
讓人欣慰的是高一的`四個學(xué)生還是比較好帶的，有兩個基礎(chǔ)較好一點，對學(xué)習(xí)也比較積極，，這對我的教學(xué)也是一個正能量。另外有兩個就要懶散很多，碰到這樣的我就要多囑咐一點，多跟他們多講一些?？偟膩碚f，這些學(xué)生還是好帶的，上課的時候也是在跟著老師轉(zhuǎn)的，這一點我也看到了。對于學(xué)生來說，給他們布置作業(yè)，讓他們做了我再講，這個對于課堂知識是一個很好的復(fù)習(xí)和整理方法，事實也證明了這些還是有效果的。他們在做題的時候知道自己哪里還沒有掌握，在我講過之后能夠知其然，也能知其所以然，我想這也就達到了我想要的那種效果。
對于我已經(jīng)意識到了錯誤的地方我也會積極努力去改變的，主動學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，讓自己來適應(yīng)學(xué)生，也讓學(xué)生適應(yīng)自己。這樣對于以后工作的進行也是有好處的。
實用的教師培訓(xùn)工作總結(jié)4
教師培訓(xùn)工作是促進教育改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為確保教師培訓(xùn)工作有效開展，xx學(xué)區(qū)以《xx縣教育局20xx年工作要點》為指針，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，以東遼縣“五元”模式教學(xué)探索改革為重點，立足xx學(xué)區(qū)各校實際情況，進行教育資源共享，實現(xiàn)各校優(yōu)勢互補，有計劃、有組織、有步驟的開展教師培訓(xùn)工作，為促進教師成長探索出行之有效的方法，也為今后的教師培訓(xùn)鋪就了坦途?，F(xiàn)將我學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
一、 目標(biāo)遠大，立足教育需求。
年初學(xué)區(qū)確定了“提高培訓(xùn)質(zhì)量、建設(shè)師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、教科研能力突出、適應(yīng)新課程改革要求、符合現(xiàn)代化教育發(fā)展需求的學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的高素質(zhì)新型教師隊伍?！钡暮陚ツ繕?biāo)。 努力開創(chuàng)教師培訓(xùn)工作新局面。
二、計劃有條不紊，切實可行。
1、我學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)計劃與教學(xué)實踐緊密結(jié)合，培訓(xùn)內(nèi)容實用性強，能解決教師教學(xué)中的困惑，滿足教師的需求，對教師的成長具有較強的促進和指導(dǎo)作用。
（1）師德培訓(xùn)，提高教師品德修養(yǎng)。
在日常業(yè)務(wù)培訓(xùn)中，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，如堅持開展《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)，結(jié)合“東遼縣師德報告會”中師德模范的宣傳教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀。通過各種形式的師德培訓(xùn)、培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊伍。
（2）加強新理念及“五元”模式教學(xué)理論培訓(xùn)。在學(xué)區(qū)培訓(xùn)內(nèi)容中，把“五元”模式教學(xué)理論培訓(xùn)做為重點。結(jié)合教師的教學(xué)情況，不斷強化新課程理論及相關(guān)五元模式教學(xué)理論培訓(xùn)。各學(xué)校進行集中培訓(xùn)，對新課程改革教學(xué)中出現(xiàn)的問題研討交流，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段。
（3）舉辦教育、教研理論專題講座。為促使教師教育理論水平的提高，在培訓(xùn)中，各校除對自學(xué)進行督促、檢查考評外，還積極聘請專家舉辦五元模式教學(xué)教育理論講座。如xx小學(xué)聘請進修學(xué)校xx主任做了《“三疑三探”與“五元”模式教學(xué)》的講座。通過一系列的理論培訓(xùn)，使教師對教育理論知識及時進行了吸取和消化，形成了新的人才觀、質(zhì)量觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀等，同時促進了教育理論水平和科研水平的提高，為改變教育教學(xué)行為打下了扎實的基礎(chǔ)。
?。?）開展賽課、參加觀摩課活動，促進教師成長。
組織教師參加市、縣公開課，組織部分教師參加市級培訓(xùn)，利用公開課、示范課、賽課活動等契機，為教師交流學(xué)習(xí)搭建平臺。對教師進行培訓(xùn)。為青年教師專業(yè)技能培訓(xùn)創(chuàng)造機會，搭建交流展示的平臺，促使其早日成長、成熟、成材。組織青年教師多上展示課，以展示他們的才華，加速其成才的進程。
?。?）開展教育專題研討活動。教育專題研討活動具有針對性、實效性。在理論與實踐相結(jié)合方面，我們開展不同形式的教研實踐活動，使新課程理念深入人心。還以教研組為單位的教研活動，通過“備課——說課—講課——反思——評課”五位一體的`教研模式，為教師營造了一個研究學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境。不僅使廣大教師教研能力有所提高，而且也提高了教師的課堂教學(xué)效果。
2、培訓(xùn)的形式靈活多樣、求實創(chuàng)新。
實施“五元”模式教學(xué)改革以來，我們堅持樹立“以人為本”的思想，通過多種形式的培訓(xùn)活動，調(diào)動教師的自主學(xué)習(xí)、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng)造性。一是堅持用“五元”課程理念統(tǒng)領(lǐng)培訓(xùn)全過程，用課程的最新信息和最新動態(tài)貫穿培訓(xùn)過程，倡導(dǎo)參與式、交互式、探究式、交流式等各種互動培訓(xùn)方式。二是實行分科、分期、滾動進行的集中培訓(xùn)方式和校本培訓(xùn)的方式進行。集中培訓(xùn)主要方式有：專題講座，參加各級課程培訓(xùn)的人員做專題講座，并對接受培訓(xùn)人員提出的問題給予對話式的解答和指導(dǎo)；研討交流，以參與式研討為主要形式，集中或分組交流、討論、合作探究，在體驗、互動中切實提高教師實施課程的能力。三是以教研組為單位，開展集中學(xué)習(xí)、案又與教育教學(xué)密切相關(guān)，極大激發(fā)了教師的參與興趣。讓教師全面了解“五元”模式教學(xué)改革的背景、意義和目標(biāo)，明確基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念，更新教育觀念，增強實施課改的自覺性和責(zé)任感。
三、培訓(xùn)到位，成效顯著
狠抓新課程培訓(xùn)取得一系列的成績。在常規(guī)教學(xué)及各級各類觀摩課、研討課中，青年教師改革力度大，改革精神強，教學(xué)能力進步較大。各位教師都踐行“五元”模式教學(xué)，精心設(shè)計，認真實施，在教學(xué)實踐中取得較好的效果。
總之通過開展有計劃、有組織、有步驟的一系列培訓(xùn)工作，提高了教師的教育教學(xué)能力，提升了個人的自身素質(zhì)。我們在實際工作中也存在不足之處，今后我們將采取積極有力的措施，與時俱進，完善教師培訓(xùn)的新思路、新形式、新內(nèi)容，為建設(shè)合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力。
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