通過(guò)寫(xiě)工作總結(jié),我們可以清楚地認(rèn)識(shí)到自身的不足,并且加以改正,然后在工作中取得更好的成績(jī)。下面是范文網(wǎng)小編收集的教師期中考試工作總結(jié)7篇 期中考試教師總結(jié)語(yǔ),供大家賞析。
教師期中考試工作總結(jié)1
期中考試結(jié)束了,這個(gè)學(xué)期也過(guò)去了一半。為了能夠查找教學(xué)中的不足,更好的做好下一步的教學(xué)工作,現(xiàn)就期中考試試題特點(diǎn)、學(xué)生答題情況、教學(xué)中存在的問(wèn)題以及改進(jìn)
一、試卷分析
本次測(cè)試主要考查的內(nèi)容為世界歷史第一冊(cè),按照中考要求,分兩個(gè)題型,分別是單項(xiàng)選擇題20個(gè),非選擇題5個(gè)。知識(shí)分布與難易比例均遵照學(xué)業(yè)水平測(cè)試要求,綜合性稍強(qiáng)。知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣,重點(diǎn)突出,有針對(duì)性。
二、考情分析
我所任教的初三1—4班,考試成績(jī)基本與平時(shí)教學(xué)反饋情況一致。班級(jí)之間差距不大,大致均衡。從卷面上看,大部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較為扎實(shí),也能夠規(guī)范的書(shū)寫(xiě)在卷面上,正答率較高。但是班級(jí)之間仍有差距,學(xué)生個(gè)體成績(jī)也不均衡。
三、反思教學(xué)中存在的問(wèn)題
1、對(duì)一些最基本的知識(shí)點(diǎn)鞏固力度仍然不夠,有些同學(xué)還存在眼高手低的現(xiàn)象,會(huì)說(shuō)不會(huì)寫(xiě)。
2、對(duì)學(xué)生考試技巧訓(xùn)練仍不是很到位,不是很扎實(shí),部分學(xué)生卷面書(shū)寫(xiě)潦草,審題不仔細(xì)、粗心馬虎,丟掉了很多不應(yīng)丟的分。
3、本學(xué)期時(shí)間緊、任務(wù)重,為趕進(jìn)度,平時(shí)的訓(xùn)練量相對(duì)較小,沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行反饋、督促。
4、分層教學(xué)做得不夠,沒(méi)有針對(duì)性的安排教學(xué)內(nèi)容,因材施教落實(shí)不好。
5、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不很積極,卻沒(méi)有對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)有效的指導(dǎo)。
四、今后教學(xué)中采取的措施
1、抓好落實(shí),對(duì)于學(xué)過(guò)的知識(shí),要采取多種方式進(jìn)行鞏固落實(shí),既要記牢,又要寫(xiě)準(zhǔn),力爭(zhēng)基礎(chǔ)知識(shí)不失分。
2、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。尤其是自主學(xué)習(xí)的方法和快速準(zhǔn)確記憶地方法。
3、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,及時(shí)與學(xué)生交流溝通,針對(duì)學(xué)生個(gè)人情況,展開(kāi)分層教學(xué),有的放矢。
4、抓好考試規(guī)范指導(dǎo),從平時(shí)做起,養(yǎng)成規(guī)范答題的良好習(xí)慣。包括正確書(shū)寫(xiě)、規(guī)范書(shū)寫(xiě)、認(rèn)真審題、全面答題等。
5、注意對(duì)學(xué)生聯(lián)系及考試中出現(xiàn)的錯(cuò)題的收集、
6、繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)人教學(xué)技術(shù)的錘煉,努力由單純的技術(shù)向藝術(shù)邁進(jìn),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精備、精講、精練,提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平。
總之,期中考試讓我們看到了成績(jī),有了繼續(xù)前行的動(dòng)力。期中考試也讓我們看到了不足,有了繼續(xù)完善自我的方向。在今后的教學(xué)中,我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)改短,爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。
教師期中考試工作總結(jié)2
本學(xué)期期中考試結(jié)束了,當(dāng)我懷著忐忑的心情等來(lái)最后的考試結(jié)果時(shí),心情頓時(shí)釋然,孩子們的成績(jī)不僅不糟糕,還挺好,有些出乎我的意料,感謝上帝,但也在情理之中,我為孩子們點(diǎn)贊,也為自己加油!
開(kāi)學(xué)初一段時(shí)間,我遇到一些困難和挑戰(zhàn)。三六班孩子們初學(xué)兩三位數(shù)除以一位數(shù),因?yàn)橹R(shí)跨度很大,再加上一個(gè)時(shí)間很長(zhǎng)的暑假才剛結(jié)束,孩子們放飛的心還未收攏,我自己的心情也未調(diào)整好,因此,有一小段時(shí)間教學(xué)效果不大好,孩子們家庭作業(yè)錯(cuò)誤百出,家長(zhǎng)朋友們著急了,情急之下,矛頭指向我的普通話,說(shuō)我的普通話不大標(biāo)準(zhǔn),孩子們聽(tīng)不大懂,我心里有些不解,我接手這個(gè)班有一年了,從前怎么沒(méi)這個(gè)反應(yīng)呢,我來(lái)修文也快七八年了,也沒(méi)提到我的普通話問(wèn)題啊,我和家長(zhǎng)們交流,這個(gè)問(wèn)題的解決別無(wú)他法,我只有努力提高普通話水平!其實(shí),這真的不是普通話的問(wèn)題,而是一個(gè)學(xué)習(xí)規(guī)律使然,孩子們接受新的知識(shí),特別是跨度大的'難點(diǎn),更是需要一個(gè)過(guò)程,循序漸進(jìn),水到渠成,而不是一蹴而就。當(dāng)然,需要方法,更需要努力。家長(zhǎng)朋友們的心情太急切了!經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的師生共同努力,扎扎實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印,這次期中檢測(cè),孩子們交出了令人滿意的答卷,成績(jī)名列前茅!我為孩子們點(diǎn)贊!
再說(shuō)說(shuō)我?guī)У牧硪粋€(gè)班五七班,這學(xué)期我剛接手。人數(shù)多,52人,相當(dāng)于兩個(gè)小班,基礎(chǔ)差,真的,五年級(jí)了,還有二十以內(nèi)加減法都不熟練的,而且不止一兩個(gè),以前該掌握的知識(shí)點(diǎn)都沒(méi)掌握好,我真著急。干著急無(wú)濟(jì)于事,只有面對(duì)現(xiàn)實(shí),努力加油干唄。還好家長(zhǎng)心中也有數(shù),同時(shí)也很信任我,孩子們也喜歡我,這為教學(xué)打下了良好基礎(chǔ),盡管平時(shí)孩子們學(xué)的還是不理想,但我們沒(méi)浪費(fèi)一節(jié)課,沒(méi)浪費(fèi)一切機(jī)會(huì),我經(jīng)常課間隨時(shí)抓住問(wèn)題,隨時(shí)找個(gè)別人解決,功夫不負(fù)有心人,天道酬勤,我原本很擔(dān)心孩子們的成績(jī),害怕幾十分的一大堆,還好,都及格了,總分與別班的差距縮小了很多,要知道,我們班每周比公立班都少一節(jié)課呢!我為孩子們點(diǎn)贊,為自己祝賀!感謝上帝!我們繼續(xù)加油!
教師期中考試工作總結(jié)3
在學(xué)校統(tǒng)一組織安排下,初一年級(jí)于11月19-20日對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了期中考試,達(dá)到了預(yù)期效果,現(xiàn)把有關(guān)情況向領(lǐng)導(dǎo)作簡(jiǎn)要匯報(bào),請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)。
一、考試組織情況分析:
本次考試前,任課教師都做了充分的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,班主任做了細(xì)致的考前動(dòng)員,強(qiáng)調(diào)了考試的嚴(yán)肅性、重要性,激發(fā)了學(xué)生考試的興奮點(diǎn),為學(xué)生成績(jī)的發(fā)揮了奠定了良好的基礎(chǔ)??荚嚥贾眉氨O(jiān)考工作做得嚴(yán)格有序,杜絕了遲到、作弊、早退等不良現(xiàn)象,從而保證了考試的順利進(jìn)行和真實(shí)性。
二、試卷分析:
本次考試由莘縣教研室統(tǒng)一組織命題,語(yǔ)、數(shù)、外各120分,政治70分,史、地、生各50分,滿分為580分。從各任課教師上交的質(zhì)量分析和與任課教師的交流來(lái)看,教師對(duì)試題的評(píng)價(jià)較好,試題做到了緊扣教材,注重基礎(chǔ)、難易適中,與平時(shí)的教研基本吻合。
三、考試情況分析:
1、整體成績(jī)與莘縣普通班相比,略高一些。450分以上七中38人莘縣30人。400分以上七中124人莘縣108人,350分以上七中243人莘縣201人。兩校相比我校數(shù)學(xué)、英語(yǔ)較占優(yōu)勢(shì),政治、歷史兩科相對(duì)薄弱。
2、從單科總評(píng)來(lái)看,語(yǔ)文、地理、生物比較均衡,其它各科相比都有較大懸殊。英語(yǔ)相差10分、數(shù)學(xué)相差10分、政治差7分、歷史差8分。
3、從班級(jí)總評(píng)來(lái)看差距較大,三班最高305分,最低班為274分,相差31分。
4、各科優(yōu)秀上線人數(shù)偏少。語(yǔ)、數(shù)、外在95分以上分別有22人、72人、100人,政治56分以上27人,史、地、生40分以上的人數(shù)分別有66人、23人、126人。
5、學(xué)生優(yōu)秀率、合格率極低
優(yōu)秀率:38/529=7%合格率:243/529=45%
四、存在的問(wèn)題:
1、學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。
2、學(xué)生基礎(chǔ)題得分率不高,單科成績(jī)出現(xiàn)個(gè)位數(shù)的大有人在。
3、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,效率較低,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,學(xué)習(xí)的自主性較差,缺乏自覺(jué)性。
4、教師教學(xué)方式方法轉(zhuǎn)變不到位,要求不夠嚴(yán)格,大部分教師從初三到初一的轉(zhuǎn)變過(guò)程中角色轉(zhuǎn)變慢。
五、下一階段的工作重點(diǎn)和對(duì)策:
1、析學(xué)情、定措施
每一位師生對(duì)考試的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)一一總結(jié),反思自己,確立下一步的目標(biāo)和措施。
2、樹(shù)典型、發(fā)揮榜樣示范作用
?、僬匍_(kāi)教師研討會(huì),學(xué)科組交流經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)一措施。
②評(píng)選進(jìn)步之星和學(xué)習(xí)標(biāo)兵,召開(kāi)期中考試表彰大會(huì)。
?、蹖?duì)優(yōu)秀試卷展覽,建學(xué)習(xí)標(biāo)兵光榮榜。
3、降低教學(xué)重心,增強(qiáng)學(xué)生自信心。
?、侔衙堪嗟暮?0名(或25名)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平作為教師業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
?、谧⒅鼗A(chǔ)知識(shí)考查,考試優(yōu)秀率達(dá)80%,合格率達(dá)95%以上。
③考試不及格的同學(xué)采取補(bǔ)考形式,由學(xué)科組長(zhǎng)挑選試題,匯編成綜合水平測(cè)試卷。
4、加強(qiáng)培養(yǎng)培優(yōu)補(bǔ)差工作
班主任要結(jié)合本班實(shí)際對(duì)學(xué)生逐一分析,找薄弱科目,給任課教師名單,制定計(jì)劃與預(yù)期目標(biāo),找學(xué)生談話,鼓勵(lì)學(xué)生,做好幫包記錄。
5、開(kāi)展各種形式的班級(jí)活動(dòng),增強(qiáng)凝聚力。
?、匍_(kāi)啟“六一”閱讀工程。
?、诮⑴d趣小組,一幫一結(jié)隊(duì)子。
?、邸拔以谶M(jìn)步”演講。
?、芨卸餍袆?dòng)。
6、加強(qiáng)家校聯(lián)系,商討對(duì)策,形式教育合力,召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),互通信息,商討教育之計(jì)。
7、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
?、俣ㄓ?jì)劃的習(xí)慣,很多學(xué)生學(xué)習(xí)非常盲目導(dǎo)致他們沒(méi)目標(biāo)而影響成績(jī),讓學(xué)生制定遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)及每天的作息時(shí)間表,同時(shí)在班上找一位同學(xué)作為自己的竟?fàn)帉?duì)手,每次考試都與他比一比促進(jìn)提高自己。
?、陬A(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。要求每天晚自習(xí)的后30分鐘能預(yù)習(xí)第二天所學(xué)的內(nèi)容,復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。
③整理錯(cuò)題集的習(xí)慣。考試考不到一百分爭(zhēng)取考后得一百分,找出錯(cuò)誤的原因及對(duì)策。
8、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率。
?、俑魅握n老師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。
?、趦?yōu)秀學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,召開(kāi)表彰大會(huì)及各班請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生總結(jié)演講。
9、落實(shí)學(xué)生的主體地位,深比課堂教學(xué)改革。
?、俑母飩湔n。
?、诟叨戎匾曨A(yù)習(xí)。
?、蹨p少教師教的時(shí)間,增加學(xué)生學(xué)習(xí)與展示的時(shí)間。
④劃小教學(xué)單位――分組教學(xué)。
?、葜匾暭皶r(shí)的反饋矯正,建立錯(cuò)題本,作為教師作業(yè)布置檢查的必查項(xiàng)目。
10、做好常規(guī)教學(xué)工作檢查,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神。
①深入備課組,了解集體教研情況。
②跟蹤課堂,提出建議。
?、鄹母镒鳂I(yè)教學(xué),作業(yè)精心設(shè)計(jì),精心批改,精心反饋。
教師期中考試工作總結(jié)4
期中考試已經(jīng)結(jié)束,靜下心來(lái)好好總結(jié)這兩個(gè)多月的教學(xué),有成功之處,也有不足的地方。特將此總結(jié)如下:
首先針對(duì)本次期中考試,我反思一下自己的不足和改進(jìn)措施:本學(xué)期我擔(dān)任六(一)、六(二)班的英語(yǔ),和其他兄弟相比,我所任教的兩個(gè)班的英語(yǔ)成績(jī)較優(yōu)秀,為了更好的完成后半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,特對(duì)本次考試做一下總結(jié)。
1 、存在的最大問(wèn)題是提優(yōu)補(bǔ)差的同時(shí)沒(méi)有很好地做到促中間。我過(guò)高的估計(jì)了學(xué)生的水平,我認(rèn)為他們各個(gè)都有著很高的自主學(xué)習(xí)能力,基礎(chǔ)相對(duì)比較好,并且有一部分很出色的“小老師”,但是有相當(dāng)一部分同學(xué)成績(jī)不夠理想。
2、學(xué)生做題時(shí)過(guò)于馬虎,沒(méi)有很好地培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧。比如第四大題:組詞成句題。有很多學(xué)生不注意細(xì)節(jié),不是忘了寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),就是忘了大小寫(xiě)。
3、課后反饋工作做的不到位。學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程,學(xué)生也許當(dāng)時(shí)學(xué)懂了,但過(guò)一會(huì)就會(huì)忘記,我沒(méi)有及時(shí)讓他們背誦記憶和復(fù)習(xí),而是培養(yǎng)他們自覺(jué)去背去復(fù)習(xí),過(guò)高評(píng)價(jià)了學(xué)生的自學(xué)能力。
4、沒(méi)有極好的耐性,耐心。很多題型想到了,也做到了,但做的不實(shí)。
5、開(kāi)拓思路,設(shè)計(jì)出更多的題型。在這次期中考試中,無(wú)論是哪個(gè)班都存在這同一個(gè)問(wèn)題,見(jiàn)過(guò)的就會(huì),沒(méi)見(jiàn)過(guò)的就一塌糊涂。
改進(jìn)措施:
1、找個(gè)別學(xué)生談心。
2、認(rèn)真設(shè)置課堂教學(xué)環(huán)節(jié),充分發(fā)揮學(xué)生的潛能。
3、每天督促、檢查、反饋。
4、繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差促中間工作。
其次,我談一談在教學(xué)中的隨感。
一、詞匯教學(xué)中,教師要特別注意教學(xué)方法,尤其是六年級(jí)剛剛有背單詞的任務(wù)。機(jī)械的操練和講解詞匯的方法是不行的。教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,把單詞教學(xué)貫穿到適當(dāng)?shù)那榫澈蛫蕵?lè)中,使學(xué)生學(xué)起來(lái)不感到枯燥、乏味,激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣。我認(rèn)為教學(xué)詞匯要做到以下幾點(diǎn):
1、大膽加入音標(biāo)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)單詞的能力。教師自己要示范到位,發(fā)音清晰、準(zhǔn)確,講解發(fā)音要點(diǎn),讓學(xué)生聽(tīng)清后再跟說(shuō)。
2、 貼近生活,學(xué)生都喜歡在情境中學(xué)習(xí)單詞,這樣不會(huì)感到枯燥乏味。
3、重趣味。我們?cè)诮虒W(xué)單詞時(shí)不能一味讓學(xué)生死記硬背,而應(yīng)嘗試運(yùn)用多種形式巧記,如看動(dòng)作、猜謎語(yǔ)、做游戲等。
二、任務(wù)設(shè)計(jì)時(shí),要給學(xué)生提供明確真實(shí)的語(yǔ)言信息,從而使之掌握并運(yùn)用相關(guān)語(yǔ)言知識(shí)。所以教師設(shè)計(jì)時(shí)要做到任務(wù)真實(shí)。既要從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和生活實(shí)際出發(fā),又要與社會(huì)生活緊密相連。任務(wù)要可完成并由易到難,由簡(jiǎn)如繁。
三、對(duì)話教學(xué)時(shí),要注意創(chuàng)設(shè)情景,逐步突破。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景,分層教學(xué),逐個(gè)突破重、難點(diǎn)。
四、要控制課堂,提高課堂課堂效率。英語(yǔ)教學(xué)中有很多的活動(dòng)、游戲時(shí)間,往往活動(dòng)一高興課堂會(huì)出現(xiàn)失控。如果停下來(lái),學(xué)生又不樂(lè)意。因此教師要注意指導(dǎo)學(xué)生遵守一些規(guī)則,及時(shí)處理課堂內(nèi)的意外事件。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識(shí)背景和理解能力控制語(yǔ)言的難易程度。
總之,英語(yǔ)教學(xué)要立足學(xué)生,在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置和課堂管理上多下苦功。我相信只要全身心地投入教學(xué),定會(huì)得到學(xué)生微笑的回報(bào)!
教師期中考試工作總結(jié)5
期中考試成績(jī)揭曉,初二年級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)?cè)愀馔疙?,期中考試是?duì)開(kāi)學(xué)近三個(gè)月的總結(jié)與檢測(cè),期中考試的是對(duì)我們前段學(xué)習(xí)不深入、效果差的反饋,更是對(duì)我們今后工作與學(xué)習(xí)的鞭策。
我就幾個(gè)方面來(lái)談一下這次英語(yǔ)考試我所帶的初二一班、初二二班的成績(jī)。
1.鎮(zhèn)英語(yǔ)單科前100名,分?jǐn)?shù)線為98分,我校僅有15人,一班2人,二班3人,一中某班僅在這一檔就有21人,差距很大;
2.鎮(zhèn)前300名,分?jǐn)?shù)線為78分,一班19人,二班21人,與一中某班的40人差距也很大;
3.鎮(zhèn)前400名,分?jǐn)?shù)線為66分,一班26人,二班29人;鎮(zhèn)前650名,分?jǐn)?shù)線為35分,一班52人,二班51人。
針對(duì)以上的成績(jī)分析,我對(duì)我前段的工作總結(jié)如下:培優(yōu)工作效果差,鎮(zhèn)前100名人數(shù)少,鎮(zhèn)前300名中有相當(dāng)一部分學(xué)生是前100名的學(xué)生掉隊(duì)了,而對(duì)于鎮(zhèn)300--400名中的許多同學(xué)應(yīng)該是在前300名的??傊痪湓?,沒(méi)有真正的把握好學(xué)生,對(duì)于學(xué)生的難點(diǎn)、不懂之處把握失誤。在接下來(lái)的一段學(xué)習(xí)中,除了應(yīng)該做的培優(yōu)補(bǔ)差外,我會(huì)加重對(duì)以下同學(xué)的關(guān)注度,例如二一班的邱亞斌、張千嬌、喬慧萍、高源、王菊、李顏潔,二二班的耿真真、楊豐銘、韓澤龍等同學(xué),這些同學(xué)都是在這次考試中退步較大的,要幫助他們分析原因,找到合適自己的學(xué)習(xí)方法。
同時(shí)對(duì)于自己的英語(yǔ)教學(xué),我也有以下的一些反思:
1.二年級(jí)的同學(xué)普遍浮躁,思想不集中,學(xué)習(xí)不積極,叛逆情緒嚴(yán)重,并且教學(xué)內(nèi)容多且雜、碎,我在今后的教學(xué)中要更加注重引導(dǎo)的同時(shí),多使用容易吸引學(xué)生眼球的多媒體工具,既可以讓學(xué)生產(chǎn)生興趣,多加關(guān)注,也可以加大課堂的容量,知識(shí)點(diǎn)反復(fù)練習(xí),用有限的時(shí)間保證質(zhì)量的情況下增加練習(xí)的次數(shù)。
2.細(xì)化備課內(nèi)容,備課的時(shí)候不僅要備重點(diǎn)、難點(diǎn)、常考點(diǎn),更要關(guān)注學(xué)生的出錯(cuò)點(diǎn),對(duì)于出錯(cuò)點(diǎn)要隔幾天拿出來(lái)再練習(xí),再識(shí)記,再講解,如果可能的話,抽學(xué)生到自己那里抽查。
3.嚴(yán)格對(duì)學(xué)生的要求,并且堅(jiān)持執(zhí)行下去,學(xué)生的字跡差,要及時(shí)要求整改,在前一段的過(guò)程中間,總覺(jué)得初二學(xué)生的作業(yè)一下增多了,要求就相應(yīng)的降低了,結(jié)果單詞拼寫(xiě)、抄題、以及字跡上面失分很多,很是后悔。
4.調(diào)動(dòng)小組的積極性,小組教學(xué)在考試前的復(fù)習(xí)周,進(jìn)入疲憊期,學(xué)生討論以及發(fā)言的次數(shù),積極性都有所降低,嚴(yán)重影響了考試士氣,致使有90%的同學(xué)期中考試備考沒(méi)有盡全力,也大大影響了考試成績(jī)。
以上就是我對(duì)本次期中考試的總結(jié),更多的是反思,前一段的工作是一個(gè)失敗的案例,指引著我接下來(lái)的教學(xué)。即將到來(lái)的期末考試充滿了挑戰(zhàn),要想在期末考試中翻盤(pán),需要我們付出更大的努力,我們渴望進(jìn)步,同時(shí)也對(duì)自己充滿了信心,并會(huì)將信心轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng),沖刺期考,一雪前恥。
教師期中考試工作總結(jié)6
考試是我們一直十分傾注的,對(duì)教學(xué)和學(xué)習(xí)起著巨大的反撥作用,因此,對(duì)這次期中考試我談?wù)勛约旱姆此寂c感悟。
一、 試卷的分析:
本次期中考試,卷面總分是100分,全市統(tǒng)考,題目出的很正氣,難易程度稍偏容易了些,學(xué)生有些知識(shí)點(diǎn)掌握不準(zhǔn)確,做題欠思考,沒(méi)有解題技巧,所以學(xué)生考得好的好,不好的很差。
二、 評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)教學(xué)效果的反饋:
通過(guò)這次考試,我發(fā)現(xiàn),我所任課班級(jí)學(xué)生存在著如下方面的問(wèn)題:1 有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得很活躍,思維敏捷,口語(yǔ)表達(dá)能力強(qiáng),樂(lè)于參與各種英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng),特別是在真實(shí)語(yǔ)境中能進(jìn)行溝通信息,大膽地進(jìn)行交際,然而在進(jìn)行筆試答題時(shí)卻漏洞百出,相反,還有另外一些學(xué)生,平時(shí)在課堂上不擅于口語(yǔ)交際,性格內(nèi)向,缺乏自信,沒(méi)有養(yǎng)成在課堂上積極發(fā)言的好習(xí)慣,語(yǔ)言表達(dá)能力較差,然而,他們?cè)诖鸸P卷試題時(shí),竟然準(zhǔn)確率較高,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)以及詞句的拼寫(xiě)、運(yùn)用掌握較扎實(shí),成績(jī)較好。2 在同一班級(jí),兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,有一部分學(xué)生積極性高,意志堅(jiān)強(qiáng),克服學(xué)習(xí)中的困難,相互幫助,能與他人快樂(lè)合作,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,但還有一些學(xué)生,對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺乏興趣,上課無(wú)精打采,缺乏自制力及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。 3,學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí),盡管每次默寫(xiě)都要求不同層次的學(xué)生達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān),但考試時(shí)總是忘記,我想可能是沒(méi)有幫助學(xué)生有效的記憶,沒(méi)有把握好記憶,遺忘,再記憶的規(guī)律。
三、教學(xué)反思策略
通過(guò)這次考試的評(píng)價(jià)結(jié)果以及分析目前學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的一系列問(wèn)題,使我深刻認(rèn)識(shí)到,作為一名教師還沒(méi)有真正的了解自己的學(xué)生,每個(gè)學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格、學(xué)習(xí)方式及階段性發(fā)展水平是有一定差異的。在日常教學(xué)中,教師應(yīng)注意根據(jù)學(xué)生的差異采取適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式,設(shè)計(jì)出不同層次的評(píng)價(jià)目標(biāo),并允許學(xué)生自主選擇適合自己的評(píng)價(jià)方式,以利于學(xué)生充分展示自身的優(yōu)勢(shì),讓不同水平的學(xué)生都能體驗(yàn)成功。幫助學(xué)生有效調(diào)空自己的學(xué)習(xí)過(guò)程,增強(qiáng)自信心。對(duì)于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)、交談。對(duì)學(xué)困生盡可能地在課堂上給他們簡(jiǎn)單的問(wèn)題,給他們有展示的機(jī)會(huì)、鼓勵(lì)、贊賞。
為此,我要把日常教學(xué)中的發(fā)展性評(píng)價(jià)與教學(xué)融為一體,既有利于學(xué)生的成長(zhǎng),又有利于教師教學(xué)能力的提高,有利于學(xué)校整體教育水平的發(fā)展。在今后的教學(xué)中,力爭(zhēng)使學(xué)生的課業(yè)越來(lái)越好。
教師期中考試工作總結(jié)7
這一次期中考試已經(jīng)結(jié)束了,班級(jí)的整體情況也已經(jīng)出爐。整體看下來(lái),我們班五十多個(gè)學(xué)生考得相比于上一次來(lái)說(shuō),是有了一些進(jìn)步的。進(jìn)步的方面也有好幾個(gè)地方,在此,我想就這次班級(jí)的期中考試進(jìn)行一次
在這次期中考試?yán)?,有幾個(gè)讓人深感欣慰的地方。一是以前墊底的學(xué)生開(kāi)始慢慢的往上爬了,幾個(gè)數(shù)學(xué)特別差的學(xué)生也慢慢把數(shù)學(xué)科目趕上來(lái)了。比如我們班內(nèi)的_x,他以前數(shù)學(xué)總是及不了格,正是因?yàn)檫@一門(mén)數(shù)學(xué),導(dǎo)致他整體的排名下降了很多,我也跟他聊過(guò)很多次,希望他可以攻克一下這個(gè)難關(guān),盡快把自己的數(shù)學(xué)成績(jī)提升一下。沒(méi)想到這次期中考試他就證明了自己,這是讓人感到非常欣慰的。還有很多其他的同學(xué)都有這樣好的表現(xiàn),可能越接近那一門(mén)大考,大家就都緊張了一些,對(duì)學(xué)習(xí)也抓緊了一些,不再那么隨意了。
此外,在這次期中考試中我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的現(xiàn)象。孩子們對(duì)講過(guò)的題目鞏固的還是不夠。這次試卷很多題目都是以前講過(guò)的,但是還是有一些學(xué)生再次做錯(cuò)了,所以這也證明了學(xué)生們的溫習(xí)意識(shí)不是很強(qiáng),容易引起一系列不必要的錯(cuò)誤。所以對(duì)于這一各方面,我會(huì)加緊對(duì)學(xué)生們的監(jiān)督,做好溫習(xí)工作,把學(xué)過(guò)的講過(guò)的知識(shí)點(diǎn)再一次的溫習(xí),再一次的加強(qiáng)。
通過(guò)這一次期中考試,我也對(duì)自己進(jìn)行了一些反思。平時(shí)我在教學(xué)的時(shí)候偏重于結(jié)果,對(duì)待這一個(gè)過(guò)程來(lái)說(shuō),我是稍微有一些松懈的。這一點(diǎn)我會(huì)及時(shí)改正過(guò)來(lái),及時(shí)把那些不該出現(xiàn)的問(wèn)題避免。在平時(shí)的課堂上,我也會(huì)采用一些新的方式教學(xué),讓學(xué)生們更加清晰且清楚的去學(xué)習(xí)。在平時(shí)的生活當(dāng)中多去了解孩子們的動(dòng)向,他們對(duì)這門(mén)科目的理解或者是想要改進(jìn)的部分。
我作為一名教師,不能夠太自我,應(yīng)該爭(zhēng)取孩子們的意見(jiàn),讓孩子們和我一同參與這一次學(xué)習(xí)。學(xué)生主體,教師主導(dǎo),這是永遠(yuǎn)的定律,所以我也會(huì)在這一個(gè)方面多去加強(qiáng)的。面對(duì)接下來(lái)的那一次考試,我相信我有信心,我相信每一個(gè)孩子,我也相信他們一定能夠取得自己想要的成績(jī),我會(huì)為此而加倍努力、致力前行。
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