對于寫工作計劃這件事情，很多人都會覺得不知所措，其實只要我們認真回顧工作上的過程，明確好自己的目標，就能寫出好的工作計劃。下面是范文網小編整理的二年級語文組教研工作總結11篇(小學語文二年級教研組工作計劃)，以供參閱。
二年級語文組教研工作總結1
這學期，我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹教研室對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的`語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：
?。ㄒ唬?、認真打造研修團隊，開展了有效研修
本學期，本教研組將結合學校工作計劃，繼續(xù)開展微型課題研究，原微型課題在已有經驗上繼續(xù)進行實踐和總結，提升課題質量層次。原微型課題《讓作業(yè)活起來的策略研究》在全校推廣，各年級繼續(xù)深入地研究，更好地完善課題，著實讓研修有實效，并于學期末上報了研修成果。
?。ǘ┙ㄔO骨干隊伍，促進全體教師共同成長。
1、加強新課程理論的學習，進一步把握好新課改的方向，繼續(xù)對《語文課程標準》進行深入的學習，做到了理論與實踐相結合。
2、結合學校的骨干教師讀書交流活動，認真地開展了《讀一本好書》的活動，并寫出讀后感，進行了讀書交流。
3、組織組內老師認真學習了《小學語文教師》等文本材料，并與課堂觀摩相結合，理論聯(lián)系實際，提高教學能力。
4、組織全體語文老師學習第八屆全國語文教學比賽中《猴王出世》課堂教學實錄，并積極討論，將新的教學理念落實在教學活動中。
?。ㄈ┮源蛟臁镑攘φn堂教學”活動為重心，構建了優(yōu)質高效課堂教學模式，提高了本組老師的專業(yè)水平。
從學期初接到活動通知，教研組就及時組織全體語文教師學習活動精神，并結合教學進度，分年級確定校內魅力課堂教學展評課題，認真加強集體研課，通過試講，評課等方式加強魅力課堂教學研究。學校魅力課堂展示活動在3月26日按原計劃如期舉行，為了公平、公開、公正,推薦出優(yōu)秀的教師賽課，學校特聘五名外校的區(qū)級骨干、學帶教師擔當評委。在此次活動中，全體語文教師全程參與研課、議課。一至五年級的六位語文市、區(qū)級骨干教師參賽。通過評委認真評選，評出了一二三等獎。通過此次活動，語文教研組已進一步形成了濃厚的課堂教學研究氛圍，為進一步提高學校語文課堂教學水平和語文教學質量，作了有益的探索和實踐。在活動中，教研組配合教導處認真開展展評活動，收集整理魅力課堂展示資料。通過展評活動的開展進一步形成濃厚的課堂教學研究氛圍。
?。ㄋ模﹫猿掷碚搶W習，認真撰寫教育教學隨筆
為加強修養(yǎng)，提高素質，與時俱進，適應新的教育教學理念，我們認真組織學習了“小學語文教師”，“小學語文教學”等雜志上的成功教育理論，通過網絡了解教研教改新信息。不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，仍然堅持每個月認真撰寫一篇教育教學隨筆或論文。
?。ㄎ澹├^續(xù)開展了“學科教學中學生學習能力”培養(yǎng)與展示活動。
本學期，繼續(xù)開展了“學科教學中學生學習能力”展示活動，各年級組認真組織學生開展了豐富多彩的語文活動，使學生在實踐活動中形成一定的語文能力、實踐能力，增強創(chuàng)新意識。
一學期的教學工作結束了，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，使我校的語文教學質量更進一步。
二年級語文組教研工作總結2
這學期，我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：
一、開展好小組教研活動，互助促進提升
利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。
認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結。提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
二、深入好課題研究，成效顯著
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。
本組有2個人主持區(qū)級課題，6人次參與區(qū)級課題的研究。有2個參加省級課題的'研究
三、參加好校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我們積極參加學校組織的各項教研活動。
四、點滴成果，極力奮進
在短短的半年中，本組有1人晉升為中學高級，有1人獲市學科帶頭人，有8篇文章在?？壱陨习l(fā)表，有5篇教師論文區(qū)及獲獎，指導學生作品發(fā)表有50多篇。
五、教研組工作存在的不足：
有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。
六、下一步工作的四點措施：
1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
二年級語文組教研工作總結3
我們小學二年級語文教研組有10位老師，應該說，我們10個人性格不同，風格也不同，但一起的追求讓我們的手緊緊地握在一起。每天坐在同一個辦公室里辦公，面對完全相同的教學內容，我們有著相似的工作感受，有著太多的交談話題。我覺得我們這個集體很溫馨，很團結?？偨Y一學期來，我們教研組的工作，我們有幾點收獲：
1、認真?zhèn)湔n
每單元都布置教師進行教材分析，大家對教材有了明確的認識后，再進行認真地備課。備課做到四個精心：精心制定教學目標，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計語言文字訓練點。統(tǒng)一備課規(guī)范：認真鉆研大綱、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿于整個教學過程中，充沛調動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的發(fā)明能力和自主學習能力。
2、認真上課
同事之間，不時更新教法與手段，如何向課堂四十分重要質量，如何調動學生的學習積極性，我們組的老師著實費了一番心思，從趙亞錦和謝培佳老師的身上我們就學到了靈活有效的'方法。張翠玲和衛(wèi)曉楠更是干勁十足，他們的實干精神鼓舞著全組人的斗志。王延芳和淑果兩位讓我們看到了那一份執(zhí)著、那一份追求那一份投入，給了我奮進的力量，讓我經常默默地告訴自身，不能松懈。就是在這種互相學習中我們提高了課堂教學效率的提高。
3、積極參與各級教研活動
本學期我們認真進行了三同課，所有的老師都精心準備了課件，而且運用得巧到好處，足見大家的一份重視，一份追求，都不愿意丟失了這次次互相切磋的大好時機。說課、評課、議課我們組教師更是積極參與，發(fā)表了很多獨到的見解，每個人都在這種學習中提高了不少。
5、齊心協(xié)力抓好期末考試
為了迎接期末統(tǒng)測，我們全組教師組齊心協(xié)力，一起商定期末復習計劃，細化復習內容。充沛利用時間抓好期末復習工作。不論是單元的復習還是分項的歸類復習、或是最后的綜合復習，我們都做得井井有條，這足見大家的工作熱情與合作精神。
6、我們的考慮與展望
我們組全體教師將以更大的熱情投入語文教研活動中，只要我們認真總結，揚長避短，下學期的語文教研工作一定會做得更好。
二年級語文組教研工作總結4
小學二年級上學期語文教研組工作總結
時間總在不知覺中渡過，本學期即將結束?；仡欉@學期我們二年級語文教研組全體教師的工作，可以說，敬業(yè)、踏實、愉悅是我們的主旋律。我們全體語文老師，共同用辛勞的汗水，熱忱的工作態(tài)度為這學期的工作譜寫了一首歡快的樂曲。
和諧進取，共同促進
二年級語文組始終是一個和諧的集體，也是一個團結的集體。在經歷了一年時間的磨合過后，老師們的相處更融洽，也更默契了。大家心往一處想，勁往一處使，在教學工作中，教師團結協(xié)作、獻計獻策，共同促進共同提高，營造了高效、民主、合作的教研組工作氛圍，取得了良好的教學效果。
學習一一蔚然成風
本期來，我組教師繼續(xù)采取集體學習集體備課的方式，細致落實執(zhí)行各項常規(guī)工作。教學時以單元教學為時限，共同商討單元教學的要求和方法后，再以個人的理解及課堂生成的具體情況寫出細致的教學詳案。教案使用之后，還及時寫下教學后記，就教學設計及目標作重新調整、細化的操作過程和教學效果等方面寫下心得體會。針對教學中實際中的問題進行了切實可行的探討和研究。在實際的.教學工作中，教師們的教學態(tài)度是嚴謹而踏實的。課堂上注重效率，讓課堂充滿活力，切實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；課外，充分調動學生自主閱讀的積極性，擴大閱讀量，并積極組織學生參加各項教學活動。
教研——落到實處
教育科研是推進課程改革的重要動力，學科的繁榮借助于教育科研，教師的生命力來自教育科研。本學期，教研組除了在業(yè)務學習的時間組織全體教師一起寫反思外，還根據老師們寫來的教學反思、教學心得和教學中存在的問題加以整理，選出老師們普遍存在的問題形成階段性研討。作文教學一直是教學工作中的重點和難點，作為低年級起步教學，我們明確本學期的要求，開展了以“讓孩子學會表達”為課題的課題研究。這一課題的研討，使習作教學更有可操作性。另外，我們還著力進行了學習方式行為習慣的實踐研究。
活動——精彩紛呈
教研組的活動，能有效地激活學科的教學研究，營造互動式對話的氛圍，引起教師個體之間的反思與共鳴，幫助教師實現理念的更新，觀念的變革，行為的轉變。本學期教研組本著活動宜精不宜濫的原則，精心組織了下列活動：
一、認真開展教研活動。
本期來，我組教師積極響應學校舉行的每項教學活動。老師們相互學習，相互聽課。評課時每位教師都充分發(fā)表了自己的見解。
在期中考試過后的試卷分析、教研活動中，教師們同樣表現出了濃厚的熱情和興趣。
二、積極開展豐富多彩的教學活動。
新課程提倡：教育是為了一切的學生，為了學生的一切。學校不但要重視改革課堂教學，而且要重視發(fā)展學生的個性特長，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。本學期，我組結合本年級學生的特點，舉行了形式多樣的競賽活動。在活動中促發(fā)展。
活動一：講故事比賽。學校舉行的講紅色故事的活動在本年級也舉起了競賽，通過選拔，兩名學生取得了良好的成績。
活動二：查字典比賽。各班選派十名同學參賽，很好地促進了學生使用字典這一學習工具的能力。
活動三：知識技能競賽。本學期，我們二年級同學代表學校參加了全區(qū)的知識與能力競賽，取得了優(yōu)異的成績。
另外，我們還參加了學校的歌詠比賽，孩子們雖然年紀小，表現也非常出色。
以活動促發(fā)展，提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
抓實教學常規(guī)，保證教學任務有效完成。
挑戰(zhàn)課堂內外，提高學生素質，這是我們二年級全體語文教師互學互促，扎扎實實共同所做的努力。
熱忱向上的精神面貌，勤勉踏實的工作作風將一直引領著我們前進！
二年級語文組教研工作總結5
我們二年級語文教研組有六位成員，雖然在教齡、性格方面各不相同，但都是熱情好學，工作認真，本學期我們組團結協(xié)作，踏實工作，較為出色地完成了教研任務。
一．學習制度，制定計劃。
學期初，我們組認真學習綱要、課標和道德課堂十八條，統(tǒng)一思想認識，制定計劃，每大周對照計劃開展工作，可以說好的工作計劃為我們組較好完成教研工作奠定了良好的基礎。
二.組內聽評課
本學期我們教研組一幫一結對子，互相聽課評課，從備課、試課、聽課、評課、都較為認真，準備充分，互相提出中肯的意見，以供及時改進、修繕。大家在互相學習中提高了教學能力，收獲很大。組內聽評課推動了我們的教學工作。
三．提高課堂效率，抓作業(yè)建設。
首先利用班班通，更新教法，提高課堂教學效率，課堂上做到四個為主：以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線，以面對全體為主旨。其次做到兩個突出，突出啟發(fā)式教學，突出創(chuàng)設情境，進行教學。作業(yè)建設方面，我們組有布置，有檢查，有做必改，習題訓練精講精練，以教材為主，適當拓展，使學生學得認真，學得輕松，學習成績穩(wěn)步提升。
四．校本教研扎實有效
根據二年級學生的年齡特點，本學期我們組加大了課外閱讀指導，讓學生多讀書，讀報，教師及時點撥引導，必讀課外書《了不起的狐貍爸爸》孩子們閱讀了好幾遍，本班圖書童話故事類，科學知識類，繪本類學生都愛不釋手。成為他們課余討論的`焦點。寫字方面本學期也加大力度，課外引導學生欣賞集郵冊認識郵票、仔細觀察中國地圖了解各省市的分布情況，觀察春天開的花有哪些，把學生的視野引向第二課堂。扎實地進行校本教研。
五．培優(yōu)扶困落實堂清日清
本學期我們組抓好培優(yōu)扶困工作，堅持做到堂清日清。實踐證明優(yōu)生在原有的基礎上干勁更足了，學困生的學習態(tài)度、學習習慣也有了明顯的好轉。
六．重視常規(guī)工作的檢查
配合學校進行教學常規(guī)工作的檢查，從檢查情況來看，我們組備講批輔樣樣達標，教案完整，重點突出，作業(yè)試卷設計合理，書寫工整干凈，批改細致認真。
走過了一個充實而又忙碌的學期，回顧我們組的教研工作，飽含了集體的智慧和汗水，只要不斷學習，不斷創(chuàng)新，相信我們一定會越做越好！
二年級語文組教研工作總結6
我們二年級語文組有6位成員，性格不同，風格不同，但一樣的追求讓我們走在了一起，相同的教材，相似的工作感受，讓我們有說不完的話題，一學期來我們有以下五點收獲。
一．團結一心，形成合力。
按照教研計劃每次教研，我們確定主題，主講人，通教材，學課標、不斷提高業(yè)務水平，學校公開課，我們更是精心制作課件，設計教案，試課、磨課。大家對我們熱情洋溢的評價，使我們信心十足！在課標測試時，我們先進行集中學習，然后個人利用業(yè)余時間學習鉆研，順利通過了測試。網上賽課，我們發(fā)揮團隊力量，精益求精，可以說團結使我們是我們順利完成各項工作的保障！
二．集體備課，重視能力培養(yǎng)。
我們組分工合作，每單元分配一位教師通教材，說重難點，分析學情，認真?zhèn)湔n，緊扣目標，把游戲貫穿課堂中，培養(yǎng)學生的學習興趣，尤其在識字方面，狠下了一番功夫，帶領學生辦了三期識字小畫報，一期手抄報，集體備課顯威力，使我們有足夠的時間關注課堂生成，并一一采取對應解決措施。
三．認真上課，提高課堂效率。
課堂上精講多練，深度挖掘教材，重點研討識字寫字教學，識字與閱讀同步，識字為閱讀服務，識字寫話相結合，每班都有十名左右的學生定了小學生學習報，我們留給學生足夠的時間讀書看報，學生愛上了語文學習，學會了查字典講故事。學習能力得到了提高！
四．聽評課，提高業(yè)務水平。
本組通過以老帶新，互相借鑒靈活有效的教學方法，在評課中，每人都發(fā)表自己獨到的見解。每位老師的業(yè)務水平都有了很大程度的.提高。本組老師執(zhí)教的《窗前的氣球》、《北京》《坐井觀天》都給大家留下了深刻的印象。
五．齊心協(xié)力迎接統(tǒng)考。
復習期間，我們組商定了期末復習計劃，細化復習內容，進行了單元復習、歸類復習、綜合復習，大家出謀劃策，推薦資料，學生的每一點進步都凝聚著本組六位老師的汗水和心血。
六．今后工作展望和努力方向
下學期，我們把教研工作重點放在開展語文實踐活動上，抓住日記起步的有利時機，引導學生寫話，寫日記，為學生升入三年級的語文學習做好鋪路搭橋工作。在教研中，充分發(fā)揮集體的優(yōu)勢，使各項教研工作邁上一個新臺階！
二年級語文組教研工作總結7
我校的省“十一五”重點課題《小學優(yōu)質教學的基本模式和研究》處在初步探索階段，我們組的子課題是《優(yōu)質課堂基本模式研究》，經過一學期的嘗試探索，取得了一定的成績，現做簡單總結，向各位領導和老師匯報，請各位指導！
一、實
任何創(chuàng)新都離不開最基礎的工作，要想在課題研究中取得成績，必須從扎扎實實上課、備課開始。我們首先了解現有的課堂教學模式，結合自己的實際選擇適合課堂實際的教學模式，每個單元的課文我們都要反復討論用哪種模式效果更好，而且提倡老師用自己個性化的模式。每次集體教研我們都會非常自然地說起來、論起來，經過一個學期的探索，嘗試，我們都發(fā)現“討論探究”這個環(huán)節(jié)應用的'最多，效果最好。
我們深知“學生是我們課題的最終受益者”，所以我們從學生入手，用“實”鋪路，開始我們的課題探索之路。
二、鉆
做好基礎的“實”，還要“鉆”，教學中有無數個可以研討的細節(jié)，如果把這些點泛泛而過，沒有多少收獲，我們針對細節(jié)深入鉆研。比如李金英老師參加區(qū)優(yōu)質課評選的口語交際課，我們反復聽課，評課，修改，研討超過10次，請侯校長，李主任，王主任親自指導，李金英老師在比賽中一舉奪冠，這個第一離不開金z的刻苦努力，扎實的基本功，更離不開我們集體鉆研的精神，“認真”是我們做一切工作的原則。
三、思
這個學期，學校領導把新教案改革的任務交給我們二年級，我們深知這是榮譽更是責任。
新教案重模式研究，重反思，每課都有詳細的模式應用，我們設計的課堂思路都是按照預定模式的步驟，在實際教學中遇到問題和值得提煉的細節(jié)，在每課后的反思中詳細記錄，寫出每一篇珍貴的反思，又從反思總優(yōu)中選特，寫成了優(yōu)質教學札記，老師們說，通過寫新教案發(fā)現，其實教學過程處處有案例，點點可反思。
四、新
這學期在教導處的領導下，開展了特色作業(yè)活動，這也正與我們開學初的打算不謀而合，我們二年級語文組率先行動，以“童眼看世界”為主題，根據教材設計了五個專題系列：一、找春天。
二、美麗的春天。
三、愛祖國，愛家鄉(xiāng)。
四、身邊的科學。
五、神奇的大自然。
“童眼看世界”鍛煉了學生的語文實踐能力，完善了語文生活化，增加了學生學習的趣味性。
五、積
語文學習注重積累，課堂傳輸的是很小的點，我們要做的還有把點輻射到更大的面，給學生打下堅實的語文基礎，為此我們開展各種各樣的閱讀模式，讀書推薦會，我愛讀書，課前讀書，每個班都有圖書角，每天下午學生到了教室都會先找出自己喜歡的書，八個班都做到了“老師不到，安靜讀書”．學生從書中收益也很明顯，寫話，造句，提筆即來。
在家長會，我們八個班都向家長推薦閱讀書目，一是提供選擇的信息，更重要的是讓家長感到閱讀的重要性，家長會后的周末，我去書店，欣喜地看到很多二年級的家長拿著記的書目給孩子選書。我們今天埋下閱讀的種子，明天孩子肯定會收獲閱讀的果實。
“沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習”構建優(yōu)質的課堂教學模式，需要老師們樹立良好的職業(yè)道德，全身心投入這份愛的事業(yè)。我們二年級語文組八位老師就是這樣做的，相信有了近一年的研究基礎，下學期我們組在課題研究中會繼續(xù)向前邁進！
我們的教科研是一朵嬌嫩的花，需要我們共同呵護、澆灌，讓我們行動起來，早日實現我校優(yōu)質教學的理想！
二年級語文組教研工作總結8
一個學期又匆匆過去，對照開學時制訂的工作計劃，回顧總結一學期來的工作。
一、認真完成教學常規(guī)工作
1、抓好常規(guī)是讓教學正常進行的保證。本學期組內老師基本做到按時進課堂，以課堂教學為中心，重點抓學生學習習慣培養(yǎng)，培養(yǎng)學生自主學習的'能力，倡導自主合作探究的學習方式，努力培養(yǎng)學生語文綜合素養(yǎng)。
2、認真鉆研教材，學習先進教學理念，通過多種渠道備課，合理利用多媒體設備為教學服務，努力打造優(yōu)質、高效課堂。本學期除李明、付優(yōu)華手寫教案，其余老師都實行電子備課，課時總量為88課時。
3、組內老師所布作業(yè)量適中，對于作業(yè)都能做到及時批改、督促訂正。利用課余時間對后進生進行幫扶。
二、努力做好教學研究工作
1、開學初認真學習課程標準，研讀教材，明確本年級教材的教學重點及難點。
2、每周抽時間進行集體備課及業(yè)務學習。通過集體備課，本組唐偉華、敖清秀、羅凡較好地完成了三節(jié)校內教研課，其中唐偉華代表學校參加市裝備站優(yōu)質課比賽獲一等獎，敖清秀和羅凡參與錄像課的錄制。通過業(yè)務學習，老師們初步了解什么是高效課堂，如何進行看圖寫話指導，怎樣豐富課堂評價性語言等等，對老師們的教學能力及業(yè)務水平都有一定幫助。
3、積極參與聽課、評課，認真撰寫聽后感、案例分析、課后反思等。每位老師聽課不少于12節(jié)，博文數量不少于10篇。
4、課題研究熱情高漲。本學期組內老師在以唐偉華、敖清秀、羅凡為主要成員的帶領下積極參與市小課題的申報研究，教研氛圍濃厚。
5、結合學生年段特點，把寫字教學作為教學重點，開展學科展示即寫字比賽活動，為學生搭建展示平臺。
6、校本教材《書聲瑯瑯》，做到日不間斷，持之以恒，適當指導，在學期末檢查中獲校領導好評。
三、其他工作
1、配合完成學校各部門布置的網上考試任務。
2、收集整理本學期多媒體課件、電子教案，以及組內老師公開課精品課件資源的收集，敦促組內老師完成上傳下載任務。
3、組織學生參加全市中小學生 “愛祖國、愛新余、愛家鄉(xiāng)”作文大賽。唐偉華指導學生黃葭其獲小學低年級組三等獎，鄒芬指導學生李佳凝獲優(yōu)秀獎。
4、積極參加市第十九屆中小學、幼兒園教師優(yōu)秀教學資源評比活動。本組唐偉華、劉琛、胡小芳、王慧敏、敖清秀、羅凡報送電教論文、教學設計、錄像課、微課等作品。
5、胡小芳代表學校參加市語文教師素養(yǎng)大賽。
二年級語文組教研工作總結9
xxxx秋學期又過去了，回想這學期的教學工作，累伴隨著快樂。二年級語文備課組共有七位老師，大家在一起進行研究討論，不斷地改進工作中存在的問題，構建了一支年輕而有活力的備課組。
一、扎扎實實地開展日常教學工作
日常的教學工作是備課組活動之本，我們特別注重從每一節(jié)課中看自己的教學，反思自己的教學行為，努力提高教研教學水平。對于教材，對于課堂，總是有一此自己不解的地方。所以平時我們小范圍內的交流很多，兩個人，三個人，遇到一起了就說一說自己的教學困惑，總能尋求到一些良方，讓自身的業(yè)務能力也有了不少的提高。特別是陳英和王莉兩位老師除了經常到別的班級聽課外，自己還開課邀請其他老師去聽課。
二、注重培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。
葉圣陶先生曾指出：“什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣?！遍喿x習慣十分重要，一個人如果有了良好的閱讀習慣，將會終生受益。二年級學生有了一定的識字量，也掌握了初步的識字方法，所以本學期我們全力培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。我們不僅在課內注重學生良好閱讀習慣的養(yǎng)成，還拓展到了課外：
1、給學生推薦好書如《十萬個為什么》、《中華五千年》、《格林童話》等；
2、在校利用進校閱讀的時間組織學生認真閱讀，與家長配合放學布置每天20分鐘的閱讀作業(yè)；
3、定期開展評比，比一比誰讀的書多、讀得好，并推薦為學?！伴喿x小明星”。
三、認真準備年段競賽
這個學期二年級有百詞聽寫比賽，我們幾個人誰也不敢松懈。在日常教學中，我們爭取每課上完整理出所有生字組成的詞語，讓學生逐步積累，逐步訓練，而不是在比賽前臨時抱佛腳。11月份我們二年級400多名學生全部都參加了百詞聽寫比賽，比賽結束后我們全體老師還就本次比賽進行了細致的分析，針對所出現的問題及時地商討解決對策。事實證明在此次比賽之后學生在字詞的.讀寫方面有了較大的進步。
四、積極開展各類活動，搭設語文學習的平臺。
我們始終認為，語文教學應該是立足于課堂，延伸于課外的教學。所以，我們抓住了各種活動的契機，進行語文活動。例如：九月份我們除了教學生制作教師節(jié)賀卡外，還讓他們摘抄贊美老師的詩歌并在班級中開展詩歌誦讀比賽；10月份我們制作了《秋天》的手抄報，教學生收集有關秋天的詩歌、成語、節(jié)日、小知識、小作文等材料，培養(yǎng)學生收集材料的能力；學了課文中的童話故事，我們讓孩子續(xù)編故事和自己編童話故事；我們除此之外，我們還教學生認識生活中的各類標志，自己動手給課文配畫，堅持每周寫小練筆等等。
低年級的孩子特別生動活潑，低年級的語文學科活動也豐富多彩并別具特色。作為低年級的老師我們的工作很辛苦，也許我們的工作不是轟轟烈烈的，但一定是永遠充滿童心、童趣的。
二年級語文組教研工作總結10
又一學期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現將本學期工作總結如下：
一、常規(guī)教研工作：
1、開學初認真學習了學校的工作計劃，制定本組教研計劃
2、按時，認真地進行每周一下午的教研活動。
3、堅持兩周一次的集體備課。
4、堅持一個月進行一次組內教案和作業(yè)互查。
5、堅持學習教育教學論文。
6、認真制定復習計劃，踏實進行閱卷和分析工作。
7、積極在校園網上發(fā)博客。（每月一篇。）
二、特色教研活動
本學年教研重點：
第一：是如何引導學生積極閱讀，豐富積累；
第二：如何引導學生更好地寫話，為三年級的習作起步做好準備。
第三：努力達到高效課堂，提高教學質量。
為此我們展開了一系列的活動。
?。ㄒ唬?、引導閱讀，重在積累。
1、聘請上一屆的學生家長進行《大手拉小手——親子閱讀經驗交流》，分享親子閱讀的做法與體會。使本年級的家長受到了很大教育。有不少家長在聆聽了交流之后慨嘆道自己以前不是稱職的父母，并一再向我保證以后不管工作再忙也要每周抽出一定的時間陪孩子讀書。
2、給孩子們推薦了閱讀書目，教會孩子們寫閱讀筆記，積累好詞佳句，提高學生對文本的感悟能力。
3、班級、年級共讀一本書，交流展示閱讀卡片。共讀過《笨狼的故事》、《格林童話》等書。還共同完成了讀書卡。
4、在學校的閱讀月期間，召開了《讓我們讀書吧》———好書推薦活動。本次活動先在班級內進行，保證全員參與，然后各班選拔出一位同學參加年級的推薦活動。通過此活動不僅鍛煉了孩子們閱讀和表達能力，同時激發(fā)了學生閱讀的興趣，開拓了學生閱讀的眼界。
（二）指導學生說話寫話，激發(fā)學生寫作興趣。
1、扎扎實實開展課例研究和觀課議課活動，教研工作“五合一”。
我們把本年的教研專題、課例研究、集體備課、教師博客、每月的教研活動設計五項教研活動用同一個主題貫穿起來，牽一線扯一串，重點突出，提高了教研的實效。
每學期開學初，我們就利用教研活動時間商討出本學期的教研主題，而這個主題也就是課例研究和觀課議課的主題。因為我們教研的重心是指導學生說話寫話上。這樣做即在一年級的口語交際的基礎上指導學生寫話，同時又給三年級的作文起步奠定扎實的基礎。所以，二年級上學期的主題是：如何在口語交際的基礎上對學生進行寫話指導。二年級下學期的主題是：如何利用恰當方法指導學生進行寫話。在每月兩次的集體備課中，我們會集體備一節(jié)寫話教學的指導課。然后將大家集體備課的教學設計上傳至博客。而每月的教研活動設計我也會以集體備寫話指導課為內容。這樣做能最大限度的減輕老師們的工作，也能集中精力做好一件事情。
2、課例研究，觀課議課扎實有效，老師們受益匪淺，學生們進步顯著。
活動前，我們利用教研時間，進行了集體備課。在教導處副主任張紅艷老師的幫助下，大家依據《新課標》的要求，遵循學生特點，貼近學情來設計，在課上杜梅老師和劉榮華老師能依據學生的認知規(guī)律，按“激趣——說話——寫話——交流——修改”的流程來指導。老師引導學生在感知秋天和春天的基礎上細心觀察；按一定的順序，依據畫面和親身感受展開豐富想象，用優(yōu)美、準確的語言口述自己畫出的秋天和春天；在寫話中學會了運用閱讀和生活中學到的詞語，將自己看到的，想到的寫下來。讓學生們覺得寫話是有趣的，并不可怕。學生們能主動地將自己走進了大自然，親身感受到的秋天或春天的變化，用充滿童趣的語言說出來，寫了下來。
通過一學年的引導和訓練，我們年級的孩子們的寫話興趣非常高，寫話水平也大大提高。在期中年級交叉閱卷中，我們年級孩子們寫的看圖寫話得到了一年級老師們的贊賞和鼓勵，也大大激勵了我們組的老師們。
3、在各班鼓勵孩子們寫循環(huán)日記。
重在交流分享，旨在激發(fā)學生寫作興趣。我們利用點滴時間用鼓勵性的語言對全班同學寫的循環(huán)日記逐個進行分享，點評。讓孩子們及體會到成功的喜悅，也找到了學習的榜樣。不但大大激發(fā)了學生們的寫作熱情，也感染了家長們的參與點評的熱情。有的家長寫的.點評比孩子寫的還多呢。
4、各班及時展示孩子們的優(yōu)秀習作，使孩子們得到充分的交流和學習的機會。比如教室里布置的“小作家的搖籃”、“小作家專欄”“美文分享”、“小荷才露尖尖角”等欄目。
?。ㄈ?、扎實高效的集體備課
二年級第一學期開學初，我就組織組內的老師們認真學習學校頒發(fā)的《集體備課流程》，征求大家的意見。在大家表示沒有意見以后，我們大家嚴格按照《集體備課流程》實施組內的集體備課。第一次的集體備課，我們是結合本學期的課例研究一起進行的。大家感覺這樣的集體備課效率非常高，極具時效性，對我們本次的課例研究也有很大的促進作用。在后來的每次集體備課中，我們都能按照此方法進行，圍繞寫話教學進行研討。大家都感到收獲不小。我們組的集體備課也得到了校領導的認可。大大提高了教研的力度。
我們還隨時隨地進行研討、資源共享、暢所欲言、集思廣益、答疑解惑，提高教師們的教學水平。
1、在辦公室有空課的老師們隨時教研。
2、課例研究議課時討論熱烈。
3、魏老師在我組聽課后我們就及時的進行研討。
4、當外校跟崗老師來我們組聽過課后我們也會及時在一起研討交流。
5、迎檢前的集體備課更是上相同內容的課的老師自由組合，沒課的老師也積極發(fā)表自己的意見和建議。
6、組內有老師上接待課前，老師們也是集體備課，集眾家之所長。
通過大家的共同努力，本學期我們期中、期末、語文單項驗收的年級平均分差都達到了學校的要求。
?。ㄋ模﹪@教材開展豐富多彩的活動，激發(fā)學生學習語文的興趣。
1、生活化的作業(yè)引導學生走出學校，走向社會，走進生活，更能激發(fā)學生作業(yè)的興趣和積極性，有利于促進學生的多種思維活動，有利于在實踐中法陣學生的智能。比如學習了《郵票齒孔的故事》布置的作業(yè)是請學生自己設計一枚郵票，并在旁邊寫下自己的設計理由。學習了《畫風》一課，請學生也試著畫一畫風，畫冷和熱，花香味。學生們的話很有創(chuàng)意，體現了他們對生活的觀察和體驗。
2、結合課文，讓學生制作頭飾，上課時候孩子們帶著頭飾朗讀課文，分角色朗讀，表演朗讀。指導寫話《我喜歡的小動物》時，孩子們也做了各種動物的頭飾，幫助孩子們寫話。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們組老師們教學教研的方向與精髓。在今后的教學和教研工作中我們將在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，持之以恒，為我們的教學經歷錦上添花！
二年級語文組教研工作總結11
是壓力也是動力
開學頭一天中午，接到教二年級語文兼班主任的消息，有些措手不及，不知道能不能適應低年級的學生和課堂。當得知教同年級的幾位搭檔時，也是喜憂參半：喜的是幾位同事都是勤勤懇懇、熱情上進、樂于奉獻、不計小節(jié)、容易相處的伙伴；憂的是與這些能千的伙伴搭檔，不知自己能不能跟上趟兒，有一種沉甸甸的壓力感。
老當益壯的孫老師，是遠近聞名的較真、敬業(yè)、嚴厲而不失公正、慈愛會管班、善抓成績的老黃牛；美麗真誠的俊華，愛心耐心慧心并存，一年級卓有成績的管班、教學，已經為她二年級的工作奠定了穩(wěn)固的基礎；勤奮努力的曉華，熱情敬業(yè)，度過了初教一年級那段艱苦的日子，她也已經像千錘百煉的勇士，任何困難都不在她話下；才女顏子、老楊，堅忍勤勉，有耐心和愛心，雖然也沒教過低年級，但好學的天性會幫她們很快適應。
這樣比量著，我想到了自己。在伙伴們眼里，我是什么樣的？是不是也會給她們很多壓力？我不也是很敬業(yè)、盡職，為工作肯費心賣力的嗎？
看來，在這個天下人都知道的最好教的二年級段里，學校的安排真是費了心。這對我們六個既是壓力，也是動力。我想，在共事的一年里，我們彼此一定會互相學到許多寶貴的東西。
學習教研是必然
剛開學那段時間，我們幾個沒教低年級的，都心神不寧的。不知道一課教多少合適，怎么教有效；不知道批評、鼓勵的分寸怎樣把握才能起到最好的作用；不知道怎樣說話，才能吸引學生的注意。我們讀教育專著，讀名師大家，讀薛瑞萍，讀《心平氣和的一年級》，可還是有很多教學管理實踐上的問題、操作層面得不到有效的答案，找不到有效的方法。
看著孫老師、俊華、曉華胸有成竹、按部就班的樣子，我們要求隨堂聽課，學習取經。開始大家還有些謙虛，后來誰一看到同事進自己的教室，就主動往外倒自己的點子。大家達成共識：誰也擋不住我們學習的腳步。
于是，我們沒有課的時候，經常到鄰班看看，有在上語文的，就輕輕推門進去，悄悄坐卜聽、看：聽老師講，看學生聽，學習低年級的課堂教學、管理策略。課下，我們也常常研討：字詞的教學，閱讀、寫話的教學，甚至連一些具體的教學流程，課堂評價的語言，班級管理評價的形式等，都細細地交流、學習，互相取長補短。
這種學習研討，從開學初一直持續(xù)到學期末，從沒間斷，有變化的只是內容、側重有所不同。比如，學期初的重點是課堂掌控的策略，字詞的教學方法；
期中的重點是提高教學成績、提高學生書寫速度、書寫質量，班級活動的組織、學困生的輔導；期末的重點是復習內容、復習方法、講評方法等。
由于每個人都坦誠相待，不保留，這半年我們在低年級課堂教學、管理實踐方面都有了不少收獲。用大家的話說就是：有這樣的干法，學法，以后教哪個年級也不怕了。
老教師身先垂范
孫老師的敬業(yè)精神很值得大家敬佩。
每天早晨七點左右，從她教室門口經過，看到的總是類似的畫面：干凈整潔濕潤的地面，認真工整地板書了兩三行晨讀要求的黑板，不怒自威、不是灑水就是拖地、指點、批改的孫老師，學生們井然有序地或寫字或讀書或值日。就像王校長說的那樣，孫老師把二年級的學生培養(yǎng)成五年級學生了。
每天早晨，我們都會受到這種潛移默化的鞭策：不努力不行，不動腦不行。于是，我看到，每天很早就在教室忙碌的還有曉華和顏子。
老楊和俊華教室在西面，早晨看不到，中午吃完午飯經過時，卻總能看到，即使老師不在教室，學生也能安靜地讀書、寫字、做事。
第一次摸底考試，我們與孫老師班的成績有很大差距。為了縮小差距，我們也進行了研討：要抓作業(yè)，抓書寫，抓課堂效率，抓后進生。我們向孫老師請教，也學她言必行，行必果。對學生提出了要求就得一一落實，抓到底。
孫老師在開學的一段時間里，會說一不二。白天訂正不完的留到放學，放學在學校一段時間里還完不成的，領到家里，并電話通知家長。讓學生知道完不成任務不行。一段時間后，就沒有學生敢不按時完成作業(yè)的了。這些也成了
我們的寶貴經驗。
年輕教師勇于創(chuàng)新
這學期教研的重點是小課題研究，在學校組織的研討課、師范見習、教研室視導檢查中，我們組的年輕教師曉華、俊華共出了三節(jié)課。兩個年輕人沒有畏難后退的`情緒，愉快地在學習中磨練、端正自己的心態(tài)，在緊張繁重的教學管理工作之余，積極準備。曉華的看圖寫話課，俊華的童書導讀課和寫話指導課，都有不少亮點。尤其是俊華的童書導讀課，得到了教研室崔老師及師范、學校領導、老師的高度評價，受到了學生的喜愛。兩位年輕教師勇于創(chuàng)新、不斷進取的精神，讓我們感受到了一種蓬勃的朝氣。
如果說孫老師是我們的楷模，那么兩個年輕人也是我們的榜樣。與這樣的伙伴共事，想不學習不進步都難。
百尺竿頭，更進一步
半年來，我們做的哪是這篇篇短短的文章所能完全說清楚的。
有很多其他年級的同事笑說我們二年級組是畢業(yè)班，這對我們的付出是一種肯定，但也是一種善意的提醒：二年級的學生，畢竟有他們自己的年齡特點，我們不要讓他們少年老成；我們當老師的也是肉身，不是鐵打的，別說年紀大的孫老師，即使是年輕的顏子、俊華，也都有不愿掛在口頭的職業(yè)病，大家應該勞逸結合，張弛有度，別把彈簧拉得太緊。
新學期里，我們會非常愉快地繼續(xù)共事，共同學習共同提高。學習是無止境的，對我們來說更是這樣。
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