下面是范文網(wǎng)小編分享的小學支教活動總結(jié)4篇 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學支教總結(jié),供大家參閱。
小學支教活動總結(jié)1
支教志愿者團隊由湖南科技大學紅十字學生志愿者聯(lián)盟成員與湖湘家教社成員組成,共19人。
龍舞小學位于湘潭縣青山橋鎮(zhèn),地處湘潭縣西南邊陲,屬青山橋鎮(zhèn)16聯(lián)校之一(4所中學,12所小學)。全校共四個年級近50名學生,3名老師。
12月6日7點,志愿者們從湖南科技大學出發(fā),一路歡聲笑語,熱情很高,9點到達青山橋鎮(zhèn)聯(lián)校。校長及副校長熱情接待了我們,并與我們舉行了簡短的座談會,向我們介紹了青山橋鎮(zhèn)的基本教育狀況。校長提到制約青山橋鎮(zhèn)教育發(fā)展的幾點因素:
一、師資緊缺。
需要300左右老師,但實際只有240多人,其中180多本地教師,其它老師為支教或代課老師。教師年齡老化,缺乏理科老師,急需英語老師。
二、教師結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定。
問題多來自于家庭、婚姻、地域和其他社會因素。這里的學校變成了老年教師的滯留地,新教師的實踐基地,支教教師的跳板。
三、學校布局待調(diào)整。
沒有運動場。有電腦等多媒體器材,但老師不會用。學校課桌椅陳舊。
四、學生對“知識改變命運”認識不足。把去附近的皮鞋工業(yè)園區(qū)做工當作出路。
隨后校長帶我們參觀了青山橋鎮(zhèn)中心小學和中學,還參觀了當?shù)氐钠ばI(yè)園區(qū)。12點,支教志愿者們乘車前往龍舞小學。由于不熟悉路線走錯路,但及時處理,并未影響活動計劃。下午1:30點到達龍舞小學。在舉行了簡單的捐贈儀式后,志愿者們開始分發(fā)鉛筆、卷筆刀、筆記本、作業(yè)本等學習用品。另外,我們帶了一些書為這些小學生建立圖書角,豐富他們的課外知識,帶了一些體育器材讓他們鍛煉身體,還帶了一些衣服帽子圍巾手套等御寒物品。然后,志愿者們開始給孩子們上課。應校長根據(jù)英語老師少的現(xiàn)狀提出的建議,志愿者們給三四年級的學生主要上英語課。學生們學習英語的熱情非常高。但由于教室內(nèi)支教老師多,學生少,容易分散學生的注意力,導致上課紀律不佳。在以后的支教活動中應避免這種情況。一二年級的學生以活動課為主,在志愿者們的帶領下學習了兩個簡單的兒童舞蹈,一起做了一些小游戲,教他們學會使用我們所帶的體育器材。在活動中拉近了志愿者們和學生們的距離,增進了感情。最后給學生們看關于小學生行為準則的動畫片,讓學生們在開心快樂的同時學會一些小學生基本行為準則,提高他們的文明素養(yǎng)。下午3:40左右,支教活動接近尾聲,志愿者們與龍舞小學師生合影留念。下午4點,學生們放學回家,志愿者們啟程返校。
活動有待進步的地方:
1、物資發(fā)放存在不公平現(xiàn)象。根據(jù)教育心理學知識,學生非常在乎老師是否公平對待每個學生。如果所得到的不公平,本來的好意反而會換來怨懟。
2、分發(fā)物資時有哄搶現(xiàn)象發(fā)生。這是由于志愿者發(fā)放方式不當引起,可能會把捐贈變成施舍,讓學生對外界的幫助產(chǎn)生依賴,不利于培養(yǎng)學生自尊、自立、自強的品質(zhì)。在幫助弱勢群體時猶其要注意對他們進行心靈呵護。
2、支教人數(shù)太多,轟轟烈烈,但勞民傷財,沒有完全發(fā)揮每個人的作用。
3、湖湘家教社沒有帶任何宣傳材料去,支教所得僅志愿者個人經(jīng)驗,錯失了一次借助媒體宣傳的大好機會(湘潭都市頻道、大通社),對擴大社團影響力作用不大。
4、所捐贈的物資(水芯筆)有些不能使用,以后開展類似活動時應提前檢查好所捐物品是否完好。確保受捐人利益。
像支教這樣有意義的活動應該建立長期幫扶機制,避免我們走后他們一切恢復原狀的情況發(fā)生。
小學支教活動總結(jié)2
時間過得很快,轉(zhuǎn)眼間實踐生活已經(jīng)過去,回憶過程中的點點滴滴,有太多值得我們留念和珍惜,支教實踐心得。
從7月6日那天隊員們浩浩蕩蕩地拖著行李出發(fā)開始,我們便一起在向日葵旗幟的領導下踏上了實踐的征途。說真的,在那邊學校真的挺艱苦,位置偏僻,條件又差,但是我們的隊員并沒有抱怨,尤其是女生。正如隊長軍帥所說:“我們是團隊不是團伙,我們是去支教不是去玩?!蔽矣X得所有隊員都做到了,而且做得很好。
首先說下支教吧,我是被安排在了后勤組(還有教師組,游戲組,通訊組),負責隊員的飲食問題,日常用品和學生獎品的購買,所以常常要起早去買早餐的。尤其是第一天,6:10起床去給隊員們買早餐,才悲劇地發(fā)現(xiàn)學校大門是鎖著的,要7點才開。不過同時我還發(fā)現(xiàn)有小學生已經(jīng)來了,早在門外等著了。這又讓我無比激動和充滿動力,因為他們并沒有怪我們占去了他們的暑假時間,而是很高心的來學校接受我們的輔導。
支教的內(nèi)容大概有:一對一輔導暑假作業(yè),課外知識傳授,玩游戲等??粗险n時一張張活潑可愛的笑臉和他們在游戲時展現(xiàn)的活力與激情,不禁使我回憶起自己的童年生活。而支教中令我最感動的最記憶深刻的是最后那一天,我們進行了一個畫畫比賽,讓他們畫和我們相處的日子。一個平時很頑皮的5年級男生,把他對我們給他們輔導要感謝的話寫在畫紙上送給我們,還有個2年級的特可愛的小朋友,在活動結(jié)束時遞給我一張小紙條,寫著“再見,大哥哥,再見,大姐姐--蔡文浩”…我們的付出得到了他們的肯定!也說明我們的支教活動取得了小小的成功,心得體會《支教實踐心得》。
實踐的倒數(shù)第二天,為秉承 “關愛新一代,回報老一代”的精神,我們?nèi)チ司蠢显骸?/p>
看著那一張張蒼老的臉龐,莫名的傷感油然而生。由于語言的障礙,我們無法多交流,只為他們做了一頓愛心餐。盡管如此,他們那激動的表情告訴我們,我們?yōu)樗麄儙チ藧酆完P懷。但是,這是遠遠不夠的,我們看到的僅僅只是其中的一部分,社會中有更多的孤寡老人,那一個個孤寂的靈魂真的需要我們共同用愛去關懷。那么,就從我們身邊開始,關愛身邊的老人,一個人的力量可能微不足道,但是,引用一句歌詞:如果人人充滿愛,世界將變得更加美好。
實踐最后一天,我們?nèi)チ伺藰蜴?zhèn)宣傳環(huán)保:發(fā)傳單,撿垃圾,掃大街。可是總有那么些人不解風情,真的是只看到經(jīng)濟發(fā)展,就不用環(huán)保了嗎?看著滿地的垃圾,又看著那一張張宣傳單躺在垃圾桶里難免心碎。但是,也還看到了點點希望,一位母親帶女孩逛街時,看到我們在夏日在街上撿垃圾,教育自己女兒說:“寶寶,以后不要亂扔垃圾啊,看大哥哥大姐姐們這么熱還在撿……”即使只是所有看到這一點的人都能以身作則,保持身邊的一份清潔,那么我們的宣傳也就沒有白費。
當然了,在支教期間我們隊友間也發(fā)展了很好的友誼,一起游戲,一起做菜,一起包餃子……我想說:認識你們是我們的緣分,和你們一起生活的日子是我人生中寶貴的財富。
小學支教活動總結(jié)3
一、活動回顧及活動流程
此次我們協(xié)會愛心支教一共分為四個階段,招募志愿志階段,面試階段,培訓階段和講課階段。同時在講課階段我們安排豐富多彩的文藝活動(音樂,美術,手語等)這些活動既加深了我們與小學生的交流有豐富了校園文化。同時我們從小學生那一張張笑臉和一雙雙求知的眼眸里,看到了我們青年志愿者們身上的責任和使命。我們以愛心支教這個活動讓支教的同學熟悉了課堂,學習了在職教師的經(jīng)驗,并加以改進創(chuàng)新,為以后的講課做了充分的準備,講課的階段最為重要,同學們都按照自己的課程安排積極整理并按時參加支教講課。
二、個人體會
此次愛心支教活動準備充分,支教的同學們積極準備了自己的課程,各部門分工明確,學生,教師。積極配合,使此活動圓滿的結(jié)束。一個星期的支教活動,我們從中學習了很多,取得了一定的成果,總結(jié)為以下幾點:
1、課程豐富,教學有一定的趣味。2、熱心奉獻,克服了許多的困難。3、工作認真,支教同學都積極配合。
這次支教活動為小學生們帶去了知識,帶去了歡樂,同時我們的表現(xiàn)也得到了教師的好評。
同時也為我們大學生投身公益活動中做了很好的榜樣。在看到我們的成功之處的同時,我們也應看到我們的不足。此次活動的不足之處在于以下幾點:
1、課程準備得不太充分,很都事情沒有考慮周全,如(場地,天氣等因素)沒有考慮好。
2、支教教師的培訓力度不夠很多同學并沒有很好的駕馭課堂。
3、支教活動中很多同學并沒有按時上課。
4、課堂秩序不夠好,很多同學沒有很好的控制課堂秩序。
鑒于以上問題以后我們舉辦此類活動要吸取經(jīng)驗。活動中我們的同學也有許多值得肯定的地方,相信此次活動會在他們的心中留下美好的回憶,也相信此次活動使得他們有了很大的成長,使他們在以后面對困難有更大的勇氣面對。這次的活動不僅讓我們學習到了講課的困難,同時充實我們社會實踐的經(jīng)歷,培養(yǎng)了我們的能力,相信我們在以后的活動中會表現(xiàn)得更好,
三、確定新的目標和方向
我們將繼續(xù)我們“奉獻,互助,友愛,進步”的志愿者精神。以更加積極的心態(tài),投入到以后的活動當中去。相信我們的活動會更加精彩,更有意義,同時讓更的人多從中受益,進而展現(xiàn)了我們青協(xié)的奉獻中大,奉獻社會的宗旨。以我的愛心去幫助那些需要幫助的人。以我的行動去關心那些需要關心的人,讓我們的周圍出現(xiàn)更多志愿者,讓我們的身邊充滿愛。
小學支教活動總結(jié)4
又是一個陰雨連綿的日子,11月24日我們支教隊再次踏上了去新建縣堂下小學的路途。與上次不同的是,這次時間選擇在感恩節(jié)前夕,以感恩為背景,進行演講。鑒于低年級同學理解能力,我們把這次活動的接受對象主要放在四、五、六年級,目的是教會他們學會感恩,感恩父母,感恩老師,感恩同學,并付出實際行動。
此次活動得到信息部的大力支持,愛心支教從此不再總是默默無聞,這是愛心支教向前發(fā)展的一大步,相信我們愛教人會在大家的關心支持下取得更好的成績。接下來,針對此次活動,總結(jié)如下:
前期活動準備:1,在10月份成立6人演講小隊,每天固定時間練習口頭表達
2,每天針對新聞熱點進行討論,開放思維,鍛煉表達
3,認真準備演講材料,看演講視頻,進行模擬演講,制作相關ppt
4,準備一些小禮品送給小同學們
6,與堂下小學校方領導取得聯(lián)系,商定活動大概時間
7,與信息部進行溝通,安排隨行人員
活動安排:(1) 人員安排: 四、五、六年級的主講人分別由艾青文、鄧霞、劉營超 擔任。姚寧、陳午乾負責記錄視頻,信息部負責相關工作。
(2)借助工具:電腦ppt和背景音樂
活動過程:1,在艾青文負責的四年級,他以生動有趣的事例切入演講主題,同學們積極表現(xiàn),氛圍和諧熱烈。作為演講人,艾青文充分調(diào)動他們的活躍情緒,能夠很好的把控全場環(huán)境按自己的思路進行。
2,五年級由我負責。我從各個方面來講述感恩的對象,內(nèi)容,方式和方法。以真情實意告訴他們要懂得感恩,學會感恩。
3,劉營超負責的六年級,主講內(nèi)容則從為什么要感恩,怎樣感恩來契合主題,并教他們歌唱《感恩的心》。活動總體效果不錯,得到了老師和同學們的喜愛和支持,但距離預期效果差距依然存在。歸納原因有:
(1)校方領導不在學校,學校老師不知道我們此次來的目的,未能很好與老師溝通。
(2)準備不充分,演講不能收放自如,語句表達出現(xiàn)不順暢現(xiàn)象。
( 3) 演講內(nèi)容有時出乎小同學的理解范圍,不能很好的把握現(xiàn)場氣氛。
?。?)由于事先人員安排的不足,致使演講過程中要不停地停下來中止講話以方便操作電腦。導致演講內(nèi)容的不聯(lián)系,影響整個效果的形成。
(5)缺少互動:整個過程都是“以我為主”灌輸式的講他們聽,并未能讓他們真正參與其中。
(6)演講過程中不停地有人進出,影響上課秩序。
?。?)一定程度上還受到語言溝通障礙的影響。
活動結(jié)束了,我們既是給他們演講,也是給自己演講。我們希望每個人都懂得感恩,學會感恩并且去感恩。在這次活動中我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯敲鎸λ霈F(xiàn)的問題我們還要繼續(xù)努力。我們不怕困難,不怕失敗,前車之鑒,我們一定努力總結(jié)每次活動經(jīng)驗,不斷增強我們隊伍的整體素質(zhì)和能力。相信我們在以后的路途中會走的更好。
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