地理教研組學(xué)期工作總結(jié) 篇1
20xx年-20xx年上半學(xué)年已然結(jié)束,下半學(xué)年即將開始,回顧上半學(xué)年,做好總結(jié),積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn);展望下半學(xué)年,制定計(jì)劃,繼續(xù)前行。我的發(fā)言有這么幾個(gè)部分組成:一、成績分析,二、上半學(xué)年的經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn);三、下半學(xué)年的計(jì)劃及措施。
一、成績分析
二、上半學(xué)年的經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)
根據(jù)整個(gè)學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃、章節(jié)計(jì)劃,按照學(xué)校和教研室的學(xué)年教學(xué)要求,在姜老師的帶領(lǐng)下順利完成我本年度的教學(xué)任務(wù)。我將從以下幾個(gè)方面來分析一下我在上半學(xué)年的經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
首先是備課,在上半學(xué)年的備課中,我們有兩本書需要完成,任務(wù)非常艱巨,但是我們做的很好。在進(jìn)行教學(xué)之前我都要通讀課本內(nèi)容,根據(jù)教參上的`教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)再次著重分析課本內(nèi)容,做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)都能先自我消化、熟悉、解決,然后才向?qū)W生傳播相關(guān)書本知識(shí)。當(dāng)遇到消化不了的就及時(shí)請(qǐng)教其他老師,集思廣益,做到不把錯(cuò)誤知識(shí)帶給學(xué)生。在備課中把相關(guān)的導(dǎo)學(xué)案完成,根據(jù)備課情況及時(shí)修改調(diào)整ppt內(nèi)容,做到適合我自己所帶班級(jí)的情況。當(dāng)然在這個(gè)過程中學(xué)生會(huì)提出他們的疑惑,我會(huì)在備課中及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充做出解答。備課是上好課的基石。我一定要認(rèn)真對(duì)待。
聽課方面,每周組內(nèi)公開課都及時(shí)參加,大組教研活動(dòng)課頁準(zhǔn)時(shí)參加,在聽課過程中會(huì)邊聽邊思考對(duì)于這個(gè)問題我會(huì)如何處理講解,及時(shí)做好聽課記錄,做好自我標(biāo)注。在聽課過程中觀察學(xué)生的聽課情況,思考當(dāng)自己遇到類似情況做好相應(yīng)處理措施。在聽課上我還需要更加積極主動(dòng)多去聽其他老師的課。
講課方面,這半學(xué)年跟著姜老師學(xué)習(xí)小組合作的模式,在課堂上也利用小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行課堂教學(xué)。使用小組合作學(xué)習(xí)的模式以后課堂上確實(shí)跟以前不一樣了,課堂氛圍學(xué)生積極性都有明顯不同,所以我將繼續(xù)實(shí)行這個(gè)模式。在這個(gè)過程中我還只停留在了淺層的模仿小組合作學(xué)習(xí),沒有把小組合作學(xué)習(xí)研究透徹,我還需要繼續(xù)觀摩學(xué)習(xí)研究小組合作學(xué)習(xí),結(jié)合我們班自己的特點(diǎn)制定符合我們自己的學(xué)習(xí)小組,在這個(gè)過程中也會(huì)不斷的改善,不斷的請(qǐng)教學(xué)習(xí)。
教研方面,跟著20xx級(jí)在姜老師的帶領(lǐng)下,我學(xué)到了很多,姜老師很認(rèn)真負(fù)責(zé),把各項(xiàng)工作都想的十分細(xì)致全面,尤其是鉆研教材。每次集體備課都非常充實(shí),姜老師經(jīng)常把自己找到的好的資料文章跟我們分享,每次教研活動(dòng)都要把前期上課過程中遇到的問題及時(shí)反饋,把后期工作進(jìn)行梳理,讓我們每個(gè)人腦中不亂,心中不慌,給后續(xù)工作提供很清晰的思路方案,我個(gè)人認(rèn)為地理組的集體備課組織的是最優(yōu)質(zhì)的教研活動(dòng),沒有之一。
三、下半學(xué)年的計(jì)劃及措施
新學(xué)期馬上就要開始了,我也需要趕緊調(diào)整抓緊進(jìn)入工作狀態(tài),要把上半年的優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)保持,不足進(jìn)行改進(jìn)。首先保證組里安排的任務(wù)保質(zhì)保量的完成。對(duì)于我個(gè)人而言,備課還是要及時(shí)高效,還要結(jié)合自己班級(jí)特點(diǎn)做出及時(shí)修整措施。聽校內(nèi)外教師的公開課,通過對(duì)比發(fā)現(xiàn)其他教師的優(yōu)點(diǎn),加以融入到自己的教學(xué)中。在教學(xué)過程中還將繼續(xù)使用小組合作學(xué)習(xí)模式,深入探究小組合作學(xué)習(xí)模式,嘗試新的教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。集體備課時(shí)多跟老師們交流,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同提升專業(yè)素養(yǎng)。
新的學(xué)年希望學(xué)生的地理成績會(huì)有新的突破,我們地理組會(huì)更加優(yōu)秀,我們一起努力加油,新年快樂!
地理教研組學(xué)期工作總結(jié) 篇2
地理組教師不多,但教研氣氛濃厚、教研實(shí)力強(qiáng)。年在學(xué)校相關(guān)部門的指導(dǎo)下,開展了一些很有實(shí)效的教研活動(dòng)。
一、認(rèn)真高效完成教學(xué)常規(guī)工作
全組老師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,地理教學(xué)要用大量的地圖,而教學(xué)掛圖數(shù)量有限,于是老師們將大量地圖、圖片編入課件,不但教學(xué)效果好,而且也大大提高了課堂效率,但備課時(shí)間往往是常規(guī)備課的好幾倍。地理組每位老師所帶班級(jí)數(shù)相對(duì)較多,最多一人同時(shí)帶7個(gè)班,因此作業(yè)批改量特別大,但老師們至少給每位學(xué)生批改《地理填圖冊(cè)》與《基礎(chǔ)訓(xùn)練》(高中為《同步作業(yè)》)兩本作業(yè),有些老師因此患上了嚴(yán)重的頸椎和腰椎病。每到期中、期末時(shí),地理組命題和閱卷量特別大,一位老師往往要命制兩份試卷,短時(shí)間內(nèi)要閱6個(gè)班的試卷,但是每次我們都能優(yōu)質(zhì)高效地完成了任務(wù)。
二、保質(zhì)保量上好公開課
每位老師除了能按照學(xué)校要求每學(xué)期聽滿8節(jié)課外,還做到每人每學(xué)年至少上一節(jié)公開課,年輕老師每學(xué)期上一節(jié)公開課。上半年張興連老師在高一年級(jí)上了一節(jié)題為《工業(yè)區(qū)位因素》的公開課,下學(xué)年關(guān)勝新老師在高三上了《冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)》的公開課,這節(jié)課受到來我校視導(dǎo)的合肥市地理教研員的高度評(píng)價(jià),接著葉玉葉老師在高一年級(jí)上了《大規(guī)模海水運(yùn)動(dòng)》的公開課,程忠園老師年9月開始在東區(qū)和南區(qū)同時(shí)帶課,她也在初一年級(jí)上了題為《天氣與生活》的公開課,這四節(jié)公開課堂堂精彩,水平很高,受到聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度評(píng)價(jià),課后都及時(shí)認(rèn)真地評(píng)課。
三、積極參加省、市、區(qū)地理教研活動(dòng)
地理組四位老師中關(guān)勝新老師參加過國家級(jí)骨干教師培訓(xùn),兼任安徽省地理教學(xué)研究會(huì)副理事長、合肥市地理學(xué)會(huì)理事長。葉玉葉老師為安徽省首屆教壇新星,曾獲得全國首屆高中地理優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),兼任合肥市地理教學(xué)研究會(huì)副理事長。張興連老師多次獲得教學(xué)、教研獎(jiǎng)項(xiàng),兼任合肥市地理學(xué)會(huì)理事。較強(qiáng)的師資力量使我校地理組在省市區(qū)地理界占有舉足輕重的地位,一些大型的教研活動(dòng)往往離不開我組老師的參與,幾位老師不計(jì)個(gè)人得失,克服繁重的教學(xué)任務(wù)參加各種地理教研活動(dòng)。在參加省、市、區(qū)教研活動(dòng)的同時(shí),本組集體備課也有序進(jìn)行,既有中心發(fā)言人和書面材料的正式集體備課,也有平時(shí)隨機(jī)問題討論。
四、參與高考、高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試的研討
年是安徽省新課改首次高考地理自主命題,從年初開始,高三任課老師就緊密關(guān)注高考新動(dòng)向,《考試大綱》與《考試說明》公布后,全組老師專門開會(huì)研究,并參加安徽省、合肥市、高校附中的有關(guān)研討會(huì)。關(guān)勝新老師上半年受聘參加省教育廳組織的有關(guān)新課改的專項(xiàng)調(diào)研,做出了突出貢獻(xiàn)。暑假他又應(yīng)邀在江南片地理教師研討會(huì)上做高考復(fù)習(xí)方面的專題報(bào)告。
我校屆畢業(yè)生由于一、六、八首次聯(lián)招生,生源極差文科更差,但高考成績不差,獲得合肥市高中質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)(含高考、學(xué)業(yè)水平測(cè)試)二等獎(jiǎng),也是我校近十年來最好的高考獎(jiǎng)項(xiàng)之一。今年6月我校高二年級(jí)參加省學(xué)業(yè)水平測(cè)試,地理成績高于市平均分12%,也是我校文綜三科中高出市平均分最多的一科。
五、承辦安徽省天文夏令營
幾乎每年暑假地理組都與科大天體物理中心聯(lián)合承辦安徽省天文科技夏令營,年7月19日——23日,我們又成功舉辦了安徽省天文夏令營,來自全省各地的約100名營員(我校30人)參加了在合肥和桐城的活動(dòng),5月份我們就開始夏令營的大量準(zhǔn)備工作,開營后,我們不但要安排學(xué)習(xí)、參觀活動(dòng),還要負(fù)責(zé)安排食宿,瑣事很多。但是當(dāng)我們冒著酷暑帶領(lǐng)營員在桐城嬉子湖觀賞到了5一遇的日全食奇觀時(shí),一切辛苦都被拋之腦后了。
雖然我們地理組在年取得了一些成績,但還存在許多不足,例如大家課時(shí)多,教研活動(dòng)沒有統(tǒng)一固定的時(shí)間,每次活動(dòng)都需要調(diào)課。同課頭的老師少,針對(duì)某一章節(jié)內(nèi)容的教研還不夠深入。今后我們將繼續(xù)努力,將地理教研開展得更好。
地理教研組學(xué)期工作總結(jié) 篇3
一、工作思路
為了提高初中地理教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步深化初中地理課堂教學(xué)改革,切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。需要進(jìn)一步加強(qiáng)備課組活動(dòng)的實(shí)效性,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的培養(yǎng)發(fā)展。把地理教學(xué)和教科研緊密結(jié)合起來。
二、工作目標(biāo)
1.以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù),啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力,讓課堂煥發(fā)生命活力,加強(qiáng)教學(xué)研究,全面提高課堂的科學(xué)性,思想性、趣味性和效益性。
2.加強(qiáng)學(xué)科組的團(tuán)結(jié)合作,形成合力,使全組成員都有進(jìn)步。通過一系列活動(dòng)將地理教師凝結(jié)為一個(gè)整體,強(qiáng)化整體意識(shí),發(fā)揮整體作用,實(shí)現(xiàn)智慧互滲。在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu),能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干。
3.進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度,提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,每次活動(dòng)“四定一公示”,一定時(shí)間地點(diǎn),二定主持人,三定活動(dòng)主題,四定研究形式。
4.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)和檢查力度。進(jìn)一步完善學(xué)科備課要求及備課檢查細(xì)則和作業(yè)布置要求及批改要求及作業(yè)檢查細(xì)則。規(guī)范老師們的備課、作業(yè),對(duì)備課和作業(yè)實(shí)行周查月考核制度。
5.教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中的探索性問題,研究教學(xué)常規(guī)中普遍性的問題,重點(diǎn)是要研究課堂。圍繞本學(xué)期教研室提出的“先學(xué)后教,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)意見,全體地理教師通過集體研討和課堂教學(xué)實(shí)踐的方式,集體構(gòu)建出本學(xué)科各種課型的教學(xué)模式,全面提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期也要加強(qiáng)與縣立項(xiàng)課題《將生活中的課程資源融入地理教學(xué)策略研究》相關(guān)的主題研究。
6.在提高教師的學(xué)科素養(yǎng)方面,在教研活動(dòng)時(shí)組織老師們進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),交流讀書心得,互相推薦優(yōu)秀書目。教研時(shí)也會(huì)自覺關(guān)心當(dāng)前國際國內(nèi)重大社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)問題,及時(shí)與教材進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,使教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際。并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力爭到學(xué)期結(jié)束寫1篇有份量的教研論文。
7.充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段教學(xué),利用好學(xué)校所建地理教室的優(yōu)越條件,研究怎樣利用現(xiàn)有的技術(shù)手段來增大課堂容量,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和探索欲。變抽象為具體,來突破重點(diǎn)和難點(diǎn),提高課堂效率。這學(xué)期還要加強(qiáng)課件資源的共享,進(jìn)一步增強(qiáng)濃厚利用多媒體輔助教學(xué)手段的氛圍。
三、工作措施
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),樹立正確的課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。
2.實(shí)行在教師個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課制度。個(gè)人備課實(shí)行超周備課,教師應(yīng)有教案上課。集體備課主要在組內(nèi)進(jìn)行,集體備課的內(nèi)容可為一個(gè)學(xué)期或一個(gè)階段中較難把握的內(nèi)容?;顒?dòng)前組長確定備課內(nèi)容和人員,活動(dòng)時(shí)重在分析課標(biāo)要求,教學(xué)重難點(diǎn),針對(duì)重難點(diǎn)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和典型習(xí)題設(shè)計(jì)。形成相對(duì)成熟的備課資料。
3.教師教學(xué)活動(dòng)中遇到的重難點(diǎn)等具有普遍性的問題,依托學(xué)科組,加強(qiáng)研究,分析問題產(chǎn)生的原因,討論解決的策略,多人實(shí)踐體驗(yàn),深入研究。注意經(jīng)驗(yàn)總結(jié),撰寫教學(xué)論文、案例反思等,積累教研成果。
4.開展示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課等教學(xué)觀摩活動(dòng),讓有經(jīng)驗(yàn)的老師,充分發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用。
5.加強(qiáng)校際交流學(xué)習(xí):到外校聽課、學(xué)習(xí)考察的老師,要把外校先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法引進(jìn)來。
6.參加各級(jí)上級(jí)教育行政部門組織的培訓(xùn)或研修。
地理教研組學(xué)期工作總結(jié) 篇4
一、認(rèn)真提高課堂教學(xué)效益。
1、能夠認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī),能認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真組織教學(xué),認(rèn)真批改作業(yè)。作業(yè)批改能夠認(rèn)真處理,針對(duì)學(xué)生現(xiàn)實(shí)情況,本學(xué)期我加強(qiáng)了作業(yè)的評(píng)講。
2、本學(xué)期我注意利用地理教具、圖片,特別是充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段組織教學(xué)。
3、加強(qiáng)組內(nèi)教師的相互交流,互相聽課,圓滿完成了本學(xué)期聽課任務(wù),并通過互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,促進(jìn)了自身教學(xué)水平的提高。
二、教育教學(xué)科研以日常教學(xué)活動(dòng)為基礎(chǔ),并貫穿在日常教研工作中。
1、我能夠利用教研活動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)課題材料,并爭取機(jī)會(huì)與校外、區(qū)外進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。
2、貫徹科研落實(shí)課堂的原則,繼續(xù)推進(jìn)科研課題的`實(shí)驗(yàn)研究工作,使我組的課題《地理課堂常規(guī)教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)整合的探索》獲得較大的進(jìn)展,并進(jìn)行了中期匯報(bào)。
3、我積極撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、論文以及相關(guān)案例并獲得了較高的獎(jiǎng)項(xiàng)。
三、抓好社團(tuán)活動(dòng)、拓展型課程及校本課程建設(shè)。
1、認(rèn)真組織好學(xué)校天文知識(shí)方面的社團(tuán)活動(dòng),豐富了學(xué)生視野,提高了學(xué)生探索宇宙奧妙的興趣。
2、能結(jié)合研究課題,進(jìn)行校本課程的建設(shè),但相關(guān)方面的理論與經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足,需要今后認(rèn)真學(xué)習(xí)。
3、根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真組織好本學(xué)期地理類拓展型課程的開展。
地理教研組學(xué)期工作總結(jié) 篇5
一年來,地理教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各開展教研活動(dòng),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的地理教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫論文“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木,無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”,“成功教育理論”。“地理教學(xué)論”等教學(xué)理論,學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教研改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識(shí),不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文。
二、多做高考題,參加素質(zhì)考核本學(xué)期我組教師集體做年高考題7套,高考模擬試題10套,通過每次專人講評(píng),提高了專業(yè)能力,參加完承德市和我校的專業(yè)測(cè)試后,老師們感到非常自信、輕松。
三、積極參加和開展教研活動(dòng)我組老師積極參加市區(qū),校各級(jí)部門組織的教研活動(dòng),不光是校內(nèi)集體的教研活動(dòng)13次,本學(xué)期還有4次參加市地理研討論及教材,教法輔導(dǎo)。還曾到一中、二中等兄弟校參加教學(xué)研究活動(dòng)。
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說教材的前后聯(lián)系,說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評(píng)課。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng),聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
四、改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益針對(duì)我校學(xué)生地理基礎(chǔ)差,對(duì)學(xué)習(xí)地理缺乏自信的特點(diǎn),我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計(jì)”,“自制教具”?!坝?jì)算機(jī)輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,激勵(lì)學(xué)生思維。
地理教研組學(xué)期工作總結(jié) 篇6
地理教研組始終堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,進(jìn)一步貫徹落實(shí)肥城市教體局四層面“72”字工作要求,進(jìn)一步深化“四個(gè)研究”,銳意進(jìn)取,在全體成員的共同努力下,不同的工作經(jīng)驗(yàn)和不同的年級(jí),讓五位老師在工作過程中能取長補(bǔ)短、相互配合,激發(fā)更大的潛力;在各位領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和幫助下,使地理教研組教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新,有了更大的進(jìn)步?,F(xiàn)將一學(xué)期工作匯報(bào)如下:
一、扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)藝術(shù)水平
1、抓好課堂教學(xué),提高課堂效率
做到以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課,吃透課標(biāo)和教材,每節(jié)課,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),排除疑點(diǎn)。讓學(xué)生運(yùn)用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖或自繪思維導(dǎo)圖,掌握各地理要素之間的關(guān)系,揭示地理規(guī)律,建立知識(shí)聯(lián)系。初一地理繼續(xù)利用教研室下發(fā)的知識(shí)體系,完成學(xué)生對(duì)教材知識(shí)由薄到厚的基礎(chǔ)上、再由厚到薄的過程,實(shí)現(xiàn)突出主干知識(shí)、抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)、把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)、提升地理素養(yǎng)的目的。
2、重視對(duì)教情、學(xué)情的研究,增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。針對(duì)我校的實(shí)際,從提升教育教學(xué)水平出發(fā),組織開展教情、學(xué)情研究活動(dòng)。全組每月確定一個(gè)研究主題,確定一名主要發(fā)言人,分組進(jìn)行教育教學(xué)研究,研究學(xué)生,研究問題,最終形成共識(shí)。通過這些活動(dòng),提升了全組教師的理論認(rèn)識(shí)水平。
3、大力開展聽課調(diào)研活動(dòng),互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。組織教師經(jīng)常深入班級(jí)聽課,聽老教師的示范課,新教師的匯報(bào)課。組織的形式多樣,采用集體組織與個(gè)人行動(dòng)相結(jié)合。全組集體組織聽課達(dá)每人達(dá)到20節(jié)以上。通過聽課調(diào)研活動(dòng)中,老教師多出主意,年輕教師虛心好學(xué),相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。
重視教法、學(xué)法研究。①集體備課促教法研究?!叭P(guān)注兩提高”,完善“個(gè)人備課—集體研討—個(gè)性化完善—課堂實(shí)施—課后反思”五環(huán)節(jié)備課流程。②同課異構(gòu)促教法研究。同學(xué)科同課異構(gòu)與骨干教師同課異構(gòu)相結(jié)合,提煉風(fēng)格,形成特色。③課題研究促教法研究。問題即課題,過程即研究,解決即成果,深化草根教研。
4、突出重點(diǎn),在學(xué)習(xí)過程中著力培養(yǎng)學(xué)生能力,讓學(xué)生講的更精彩,提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)。通過對(duì)近幾年中考試題的研究,我們發(fā)現(xiàn),中考試題進(jìn)一步突出了對(duì)學(xué)生學(xué)科能力的考查,為此,我們將在教學(xué)中突出對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),重視學(xué)生獲取知識(shí)的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的“基本學(xué)科思維方法”,立足教研中心“三關(guān)注兩提高”備課要求,積極開展“三課兩評(píng)一反思”課例研討活動(dòng),明確“講”的主題,劃定“講”的內(nèi)容,訓(xùn)練“講”的技巧,選準(zhǔn)“講”的時(shí)機(jī),形成“講”的氛圍,優(yōu)化“講”的評(píng)價(jià),實(shí)現(xiàn)能講、敢講、規(guī)范的講到精彩的講的遞進(jìn)與升華。并通過典型的例題和適當(dāng)?shù)挠?xùn)練,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,逐漸提升學(xué)生的地理學(xué)科素養(yǎng),從而適應(yīng)中考的發(fā)展趨勢(shì),也為學(xué)生進(jìn)入高中奠定基礎(chǔ)。
5、夯實(shí)基礎(chǔ),抓住關(guān)鍵。
不管中考試題如何變化,地理基礎(chǔ)知識(shí)仍是考查的重點(diǎn),為此,在教學(xué)中要始終以牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)作為教學(xué)的主要策略,采取表格、提綱、圖形對(duì)比等各種方式督促學(xué)生及時(shí)回顧基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)重視區(qū)域地理的學(xué)習(xí)。在知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固中提高地理分析和總結(jié)能力,扎扎實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ),輕輕松松度過考試。
6、學(xué)生是課堂的主人,學(xué)生的變化是課堂教學(xué)改革最重要的參考因素。近期以來,為深入貫徹教體局72字工作要求,地理組堅(jiān)持把推進(jìn)課堂改革作為教學(xué)工作的突破重點(diǎn),以“讓學(xué)生講得更精彩”為課改目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)思考,在小組合作中講、在課堂展示中講、在探究活動(dòng)中講,讓學(xué)生去享受“講出來”的成就感,真正做到激興趣、提能力。
二、全面落實(shí)教學(xué)常規(guī),深入開展教研工作
1、加強(qiáng)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量
學(xué)期初,我們地理組群策群力,制定切實(shí)可行的教學(xué)教研計(jì)劃。
在日常教學(xué)活動(dòng)中,要求本組教師嚴(yán)格遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)。在上課、備課、聽課、作業(yè)等方面要落實(shí)各項(xiàng)考核與檢查。教案定期檢查,作業(yè)批改要求及時(shí)、準(zhǔn)確,學(xué)生的作業(yè)訂正需有反饋。以此來規(guī)范本組教師的從教行為,使組內(nèi)教師養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作作風(fēng)。
2、全面落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高業(yè)務(wù)水平
配合教導(dǎo)處開展教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng),檢查全組成員的各類教學(xué)常規(guī),通過教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng),進(jìn)一步規(guī)范了全組教師的日常教學(xué)活動(dòng),極大地提高全組教師業(yè)務(wù)水平。
3、積極開展教研活動(dòng),注重實(shí)效
開展半天無課日教研活動(dòng),包括集體備課,試題研究,小課題研究等。
開學(xué)初,我們學(xué)科組就根據(jù)學(xué)校安排制定了教研組活動(dòng)計(jì)劃,并確定了每一周教研主題,并對(duì)任務(wù)進(jìn)行了劃分,我們將嚴(yán)格按照計(jì)劃如實(shí)進(jìn)行,著重新授課和復(fù)習(xí)課的課堂模式探討,并及時(shí)探討相關(guān)復(fù)習(xí)策略和復(fù)習(xí)計(jì)劃,對(duì)課件設(shè)計(jì)進(jìn)行了分工,我們將繼續(xù)實(shí)行超周備課的模式,進(jìn)一步發(fā)揮老師們的聰明才智,實(shí)現(xiàn)資源共享。
集備時(shí)間定在周五也是我們精挑細(xì)選的,因?yàn)槔眠@一天我們可以反饋本周的課堂進(jìn)度;反饋本周課堂中的生成問題;明確下一周工作的總體安排等等。讓每位老師真正做到胸有成竹,有的放矢,最大限度的追求學(xué)習(xí)效果最優(yōu)化,課堂效率最大化。
組織課堂改革理論研究,立足教研中心“四項(xiàng)研究”要求,創(chuàng)新教學(xué)理論研究,鍛造新型課堂理念,建構(gòu)高效課堂有效實(shí)施機(jī)制,完善課改評(píng)價(jià)反饋體系?!皟?nèi)修于心,更新觀念;外化于形,創(chuàng)新發(fā)展”,擘畫學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的有生命力的課堂。
三、加強(qiáng)校本培訓(xùn),增進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
1、為了提高全組教師的素質(zhì),我們組織教師學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育和地理教育教學(xué)方面的理論文章,認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)地理的報(bào)刊雜志,并鼓勵(lì)教師自覺訂閱報(bào)刊,達(dá)到每人至少訂閱一份報(bào)刊。通過學(xué)習(xí),豐富了教師的地理知識(shí),對(duì)于新的教育教學(xué)理念有了更深了解,提高了各位教師的專業(yè)理論知識(shí)水平,從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。
2、立足學(xué)生實(shí)際,優(yōu)化整合教材,打造單元整體教學(xué)模式。樹立大教材觀,將教材研究與學(xué)生核心素養(yǎng)提升相結(jié)合。舉辦教學(xué)設(shè)計(jì)大賽,單元整體教學(xué)說課比賽,學(xué)科教材整合能力大賽,課堂教學(xué)大賽,激發(fā)教學(xué)活力。研討促進(jìn)學(xué)科內(nèi)部和跨學(xué)科教材研究的交流、融合、成果推廣。
四、積極展開校本研究,促升教師專業(yè)素養(yǎng)
立足于本校實(shí)際,立足于自己面對(duì)的學(xué)生實(shí)際,通過集體備課、說課、上課、觀摩、評(píng)課、案例分析、教研活動(dòng)、教學(xué)反思、測(cè)驗(yàn)、考試等常規(guī)教育教學(xué)和教研活動(dòng),對(duì)教育教學(xué)過程中出現(xiàn)和存在的實(shí)際問題進(jìn)行研究,找到最好的解決途徑和方法,并付諸實(shí)施。教師都要使自己的教學(xué)不是簡單的知識(shí)傳遞,不是教材和教學(xué)參考書的“復(fù)制”,不過分依賴已有的經(jīng)驗(yàn),而是讓課堂充滿研究的味道,展示研究的成果。
五、落實(shí)訓(xùn)練題研究
(一)落實(shí)下水做題,夯實(shí)功底。①促進(jìn)常規(guī)訓(xùn)練題研究;②強(qiáng)化中考試題研究;③細(xì)化期中、期末試題研究。
(二)落實(shí)上岸出題、確保質(zhì)量。①精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案;②自主命制試題;③測(cè)試內(nèi)容形式多元化。
(三)落實(shí)作業(yè)分層,鼓勵(lì)特色。①分層布置作業(yè),減負(fù)增效;②設(shè)計(jì)選做題,體現(xiàn)科目特色;③增加實(shí)踐性、探究性、跨學(xué)科綜合性作業(yè)。
(四)落實(shí)規(guī)范測(cè)試,以考促學(xué)。以全程規(guī)范促習(xí)慣養(yǎng)成。
(五)落實(shí)分析交流,以測(cè)促教。①落實(shí)試題分析報(bào)告交流;②政史地生落實(shí)當(dāng)堂達(dá)標(biāo),每周一練;③數(shù)物化落實(shí)一周一題,開闊視野。
(六)落實(shí)曬賽展評(píng),激發(fā)活力。①學(xué)生參與課堂,展示交流;②課堂內(nèi)外探討,互助提升;③優(yōu)秀資料展評(píng),自我管理;④訓(xùn)練題設(shè)計(jì)賽,以賽激悟。
新學(xué)期工作措施與思路
面對(duì)即將到來的新學(xué)期,我將繼續(xù)保持優(yōu)秀的做法,努力做到以下幾點(diǎn):
1、抓好教育教學(xué)工作
繼續(xù)做好備課研究工作,鉆研教材、研讀課標(biāo)、精心備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課,確保學(xué)生學(xué)有收獲、學(xué)有提高;積極主動(dòng)輔導(dǎo)學(xué)困生,確保提升地理成績。
2、積極開展教研活動(dòng),注重實(shí)效
開展半天無課日教研活動(dòng),包括集體備課,試題研究,小課題研究等。繼續(xù)深化“四個(gè)研究”,提升教師和學(xué)生素養(yǎng)。
3、做好班級(jí)的應(yīng)急性工作
4、積極展開校本研究,促升教師專業(yè)素養(yǎng)
立足于本校實(shí)際,立足于自己面對(duì)的學(xué)生實(shí)際,通過集體備課、說課、上課、觀摩、評(píng)課、案例分析、教研活動(dòng)、教學(xué)反思、測(cè)驗(yàn)、考試等常規(guī)教育教學(xué)和教研活動(dòng),對(duì)教育教學(xué)過程中出現(xiàn)和存在的實(shí)際問題進(jìn)行研究,找到最好的解決途徑和方法,并付諸實(shí)施。
我將在新學(xué)期繼續(xù)乘勢(shì)努力,積極進(jìn)取,爭取做好各項(xiàng)工作,為學(xué)校教育質(zhì)量的提升作出自己的貢獻(xiàn)。
地理教研組學(xué)期工作總結(jié) 篇7
光陰似箭,一個(gè)充滿挑戰(zhàn),富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全體組內(nèi)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來,地理組的老師共同合作、共同探索、共同成長。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、各位老師的基本情況和工作量情況
1、,專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)二級(jí)老師,擔(dān)任初二年級(jí)1。2。7。10。12班地理教學(xué)、備課組長、地理課組長;
2、X,專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)二級(jí)老師,擔(dān)任初二年級(jí)3。5。11班地理教學(xué);
3、X,專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)一級(jí)老師,擔(dān)任初二年級(jí)4。6。8。9。13班地理教學(xué)
4、X,專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)一級(jí)老師,擔(dān)任初一年級(jí)1。2。3。4。11。12班地理教學(xué)
5、X專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)一級(jí)老師,擔(dān)任初一年級(jí)5。6。7。8。9。10班地理教學(xué)
二、主要做法及成效
本學(xué)期,教研組利用每周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主,合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。
(一)、組織教師進(jìn)行理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
開展一些專題討論和業(yè)務(wù)交流活動(dòng)。每位教師發(fā)表一個(gè)星期來備課、上課、評(píng)改作業(yè)等問題及建議。做到一人主講,其他老師補(bǔ)充,集思廣益。寫好說課記錄。在新授課期間,做到統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一輔助教材,統(tǒng)一檢測(cè),統(tǒng)一措施,共同完成教學(xué)任務(wù)。有效完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。全組教師能樹立依法執(zhí)教,優(yōu)質(zhì)執(zhí)教的責(zé)任意識(shí)。
(二)、加強(qiáng)教研組建設(shè),進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的管理職能和指導(dǎo)作用。
各位教師按時(shí)提交教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)以及活動(dòng)記錄。教研組教研活動(dòng)周活動(dòng)一次,組內(nèi)研討活動(dòng)隨時(shí)隨地。做到無體罰和變相體罰學(xué)生的行為。
(三)、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)科研工作
建立健全教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,提高每一位教師的教育科研能力,運(yùn)用現(xiàn)代教育思想來指導(dǎo)教育活動(dòng),用科研帶動(dòng)教研及教學(xué)工作向高層次發(fā)展,把教學(xué)研究活動(dòng)作為我們教研組工作的首要任務(wù)。教研組的活動(dòng)重點(diǎn)放在教學(xué)研究上。開展評(píng)課活動(dòng),進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析,做到“教案公開,課堂公開,作業(yè)公開”。
(四)、組內(nèi)各位教師互相交流經(jīng)驗(yàn)
促進(jìn)教師的教研氣氛和學(xué)術(shù)氛圍。教師之間互相聽課,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,提高教學(xué)水平。本學(xué)期組內(nèi)每人聽課都在20節(jié)左右,全組教師積極、認(rèn)真參加省和縣教研室組織的進(jìn)修和各項(xiàng)教研活動(dòng),完成相關(guān)任務(wù)。
(五)、加強(qiáng)課堂教學(xué),提高課堂效率
執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思,聽課教師認(rèn)真聽課,集體評(píng)議,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。
(六)、強(qiáng)化課后輔導(dǎo)
在提高課堂教學(xué)的同時(shí),全體教師重視對(duì)學(xué)生的課外輔導(dǎo),針對(duì)性的補(bǔ)課,對(duì)學(xué)生的詢問做到不厭其煩。對(duì)學(xué)習(xí)上的困難生做到不抱怨,不嫌棄,不放棄。關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)與生活,降低低分率。通過年級(jí)對(duì)抗賽,班級(jí)對(duì)抗賽等活動(dòng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)理科的興趣,取得了很好的效果。(七)、每月進(jìn)行模擬考
初一初二年級(jí)根據(jù)教學(xué)的進(jìn)度和學(xué)生把握的程度,每個(gè)月進(jìn)行月考,便于查落補(bǔ)漏,掌握學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn);
初二面臨學(xué)業(yè)水平考試,即月考期間又有四次模擬考,便于學(xué)生把握自己的復(fù)習(xí)情況,哪些不足,或哪方面沒有注意到。教師加于指導(dǎo),著重點(diǎn)復(fù)習(xí),難點(diǎn)復(fù)習(xí),易錯(cuò)題,高頻率題等。
三、存在的問題
在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行二次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,是否寫教學(xué)反思和教后記,作業(yè)批改是否及時(shí),認(rèn)真等方面,檢查結(jié)果令人滿意??平M教研工作有待進(jìn)一步加強(qiáng),課題研究要上檔次。課題研究從實(shí)踐探索到理論提煉還有一定差距。
四、今后努力的方向
1、我們教研組每位教師都十分注重自我提高
不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),許多教師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結(jié)與提高,教研風(fēng)氣濃厚。時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期。總結(jié)過去,展望未來,我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,探索之路任重面道遠(yuǎn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn)。
2、地理科組作為學(xué)校的一個(gè)有機(jī)組成部分
初中部共有5名教師積極進(jìn)取,勤奮工作,在學(xué)校主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,順利地高質(zhì)量地完成了本學(xué)期的各年級(jí)地理教學(xué)工作,在常規(guī)教學(xué)、課程改革、教學(xué)研究和科組建設(shè)等方面,均取得了較突出的成績,在學(xué)校教育教學(xué)中起到了很好的作用。教師專業(yè)成長和發(fā)展的熱情得到激發(fā),能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和提高課堂教學(xué)效率。
3、科組及科組全體教師共同關(guān)心學(xué)生
教師關(guān)心初一學(xué)習(xí)及初二年級(jí)學(xué)業(yè)水平測(cè)試。初中在教學(xué)過程中也能發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性。處理好時(shí)間、課容量、學(xué)生掌握程度三方面的關(guān)系。布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè),要給學(xué)生留一定的空間以利于學(xué)生的全面發(fā)展?;顒?dòng)中注意信息資料的收集、整理和反饋,采他人之長,補(bǔ)自己之不足。
4、地理教學(xué)中注重激發(fā)地理興趣
愛上思考想象。作為新生,剛剛開始接觸新的學(xué)科,激發(fā)地理興趣是非常重要的,在地球及地球儀一節(jié)中,利用乒乓球,首先學(xué)生在乒乓球上繪出經(jīng)緯線,然后根據(jù)之后的學(xué)習(xí),制作完整的地球儀,學(xué)生在動(dòng)手的過程中,增強(qiáng)地理空間想象能力和思維。
5、教師的工作是一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作
教學(xué)過程是一個(gè)師生雙面活動(dòng)的創(chuàng)造性過程,要在教學(xué)過程中不斷去研究,去探索,研究課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱,研究教材、研究學(xué)生、研究教法、研究學(xué)法。本學(xué)期每位教師以課改精神為指導(dǎo)上一節(jié)組內(nèi)公開課,并根據(jù)學(xué)校要求,老教師的優(yōu)質(zhì)課,每一次課都做到課前有準(zhǔn)備,課后有評(píng)價(jià)。加強(qiáng)聽評(píng)課制度,地理科組人員少,年齡結(jié)構(gòu)偏老,但這同時(shí)也可以成為一個(gè)劣勢(shì),要積極培養(yǎng),正確引導(dǎo),新一批人能迅速成長并成為教學(xué)教研的骨干。
6、各備課小組活動(dòng)正?;_展
利用同時(shí)在各備課小組中積極開展有針對(duì)性的教學(xué)研究活動(dòng)。進(jìn)行正常的集體備課,討論甚至爭辯,有利于各成員的迅速成長。在集體備課的基礎(chǔ)上再形成有自己鮮明特色的個(gè)案。
7、各位教師注重在教學(xué)過程中利用地理時(shí)事培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)
學(xué)習(xí)身邊的地理,學(xué)習(xí)生活中的地理,這是新課標(biāo)的要求。我們會(huì)注意收集地理時(shí)事與學(xué)生分享,例如12月份的“嫦娥三號(hào)”玉兔登月,日食月食觀測(cè)、地震寒潮等災(zāi)害地理現(xiàn)象。積極組織學(xué)生參加廣東省天文奧賽,取得很好的成績。
本學(xué)期工作已近尾聲,在本學(xué)期工作中,讓學(xué)生們對(duì)地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí),并逐漸產(chǎn)生了較濃的興趣在我們的共同努力下,地理科組教學(xué)也取得了較好的成績,但某些方面也有不足。還有許多改進(jìn)的地方等等。把地理教學(xué)工作開展得有聲有色,爭取取得更多更好成績!
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