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實用教學(xué)教師個人總結(jié)模板3篇(教師個人總結(jié)教育教學(xué))

時間:2023-09-10 18:42:00 工作總結(jié)

  下面是范文網(wǎng)小編收集的實用教學(xué)教師個人總結(jié)模板3篇(教師個人總結(jié)教育教學(xué)),供大家參閱。

實用教學(xué)教師個人總結(jié)模板3篇(教師個人總結(jié)教育教學(xué))

實用教學(xué)教師個人總結(jié)模板1

  歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期就過去了。在這一學(xué)期中,我擔(dān)任了二、四、六年級的美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅給我?guī)淼目鞓罚苍诠ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)了一些令人不滿意的問題?,F(xiàn)就這一學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、貫徹落實教學(xué)計劃

  本學(xué)期我認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育;教學(xué)中我認(rèn)真遵照《新美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,以身作則,言傳身教,親自示范,細(xì)心指導(dǎo),按時保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)工作。

  二、注重美術(shù)教學(xué)過程

  在教育教學(xué)工作中,我認(rèn)真遵照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學(xué)校的學(xué)科教學(xué)要求以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃。同時,在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自己的美術(shù)知識盡心盡力地傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識,掌握了一定的美術(shù)方面的基本技能和技巧,使學(xué)生提高審美能力。

  在教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。利用媒體展示,講述名人故事等,我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程的內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使之轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。此外,將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟到了美術(shù)的獨特魅力。

  為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),在美術(shù)教學(xué)中,我更注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力。為促進學(xué)生健全人格的形成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容,收到了良好的效果。

  三、輔導(dǎo)學(xué)生精心表現(xiàn)美術(shù)作品

  在美術(shù)指導(dǎo)方面我市精心細(xì)致,一絲不茍。學(xué)期中,無論在哪個年級,我都會根據(jù)學(xué)生的年齡特點、美術(shù)水平等實際情況,輔導(dǎo)學(xué)生精心設(shè)計和表現(xiàn)美術(shù)作品,及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,使每個學(xué)生都知道自己的不足之處以及修改的方法,讓每幅作品都充滿了創(chuàng)意。

  總之,在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,通過扎實的工作,不懈的努力,培養(yǎng)了學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好、訓(xùn)練了學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)方法和技能、培養(yǎng)了學(xué)生健康的`審美能力和情操、提高了學(xué)生的觀察、想象、思維和創(chuàng)新能力,成績顯著。但尚有不足之處:一是關(guān)照差生不夠,還有少數(shù)個別學(xué)生的作品不理想;二是課堂不夠嚴(yán)謹(jǐn),創(chuàng)新氛圍不夠濃厚。

實用教學(xué)教師個人總結(jié)模板2

  我認(rèn)為教學(xué)反思是教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實踐,作為認(rèn)識對象而進行全面深入冷靜的總結(jié),從而進入更優(yōu)化的教學(xué)狀態(tài),使學(xué)生得到更充分的發(fā)展。

  * 反思是一種手段

  反思后則后進,存在教學(xué)中的問題就要整改。在教學(xué)實踐中,把反思作為一個認(rèn)識對象放在教學(xué)過程中進行思考和梳理。

  * 教學(xué)反思要跳出自我、反思自我

  “他山之石,可以攻玉,通過學(xué)習(xí)比較,找出理念上的差距,解析手段、方法上的差異,從而提升自我。

  尤其是課后中的反思,即一場課下來就要總結(jié)思考,找出不足之處,及時改進,從而達(dá)到避免以后教學(xué)中發(fā)生類似的”缺陷“。這我認(rèn)為對我們每一位教師,尤其是年輕教師非常重要。

  * 一節(jié)課的典型。

  作為一節(jié)課,本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容可能偏多,因此在執(zhí)教過程中必須壓縮時間,緊湊在完成教學(xué),如果掌握不好的話會影響教學(xué)效果,教師發(fā)揮的空間會比較少。尤其注意一點,在教學(xué)過程中,要嚴(yán)格控制好學(xué)生的操作時間,不到合適的時機不能讓學(xué)生操作,否則會很難控制教學(xué)過程。

  在請學(xué)生演示的活動中,盡可能挑選程度好的學(xué)生,避免浪費時間,提高課堂效率。是對教學(xué)活動的深入思考,這種深思使得教師能夠有意識的,謹(jǐn)慎地經(jīng)常地將研究結(jié)果和教育理論應(yīng)用于實踐。教師反思的目的是指導(dǎo)控制教學(xué)實踐,他們樂觀的認(rèn)為自己能夠積極地影響教學(xué)實踐。

  然而,我們說學(xué)習(xí)反思是教師人生不斷輝煌的過程,那么我認(rèn)為教學(xué)反思可以激活教師教學(xué)智慧,探索教材內(nèi)容的嶄新的表達(dá)方式,構(gòu)建師生互動機制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式。

實用教學(xué)教師個人總結(jié)模板3

  一、善于仰制,寓教于學(xué)

  現(xiàn)在獨生子女多,有的學(xué)生在家被寵成“小皇帝”,在學(xué)校專橫霸道,欺負(fù)小同學(xué)。有一次我上數(shù)學(xué)課,發(fā)現(xiàn)一位男同學(xué)將同桌的一位女同學(xué)擠到一邊,隨著我在黑板上寫了一個“朋”字,問學(xué)生:“這個字寫得好看嗎?”學(xué)生異口同聲地說:“不好看?!蔽矣謫枺骸叭绻覀兺赖膬蓚€同學(xué),一個同學(xué)坐大半個座位,另一個同學(xué)坐一點兒座位,好看嗎?”

  學(xué)生的回答非常響亮,他們的回答當(dāng)然是否定的。那位霸道的學(xué)生吐了一下舌頭,連忙回到了自己的座位。

  我仰制了自己不發(fā)脾氣,又保護了學(xué)生的自尊心,很容易達(dá)到了自己的目的,收到了令人滿意的效果。

  二、給學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)的機會

  有的老師讓成績一般的學(xué)生板演,我認(rèn)為,在課堂教學(xué)中,特別是后進生,老師要根據(jù)設(shè)計適當(dāng)安排一些簡單的練習(xí)題,讓后進生也有發(fā)言、板演的機會,并給予表揚、鼓勵,由于后進生挨批評多,自卑感很強,受到了表揚,心里的那個高興勁兒比穿一件新衣服還要高興。慢慢地,學(xué)生從心里喜歡你,并喜歡上你的課,成績很快地得到了提高。

  三、給“制高點術(shù)”

  所謂“制高點術(shù)”是根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)制定出不同的要求。

  同樣的試題,有的學(xué)生考得好,有的學(xué)生考得很差。根據(jù)他們的基礎(chǔ)不同,老師要做到心中有數(shù)。一位成績很差的學(xué)生上次考了20分,這次考了25分,這位同學(xué)兩次考試的成績都很低,但總算是有了一點小小的進步,我在班上表揚了他,評他為“進步生”。這位同學(xué)在以后的每一次考試中,都有進步,期末考試,他竟然考了62分,他的媽媽在家長會上流下了眼淚,他說他的兒子第一次考了一個及格分?jǐn)?shù)。

  有的學(xué)生成績很好,能考滿分,而只考了95分,雖然95分是高分,我還要批評這位學(xué)生,幫助他找出失分的原因。只有多關(guān)心學(xué)生,多了解學(xué)生,才能給他們制定出較為合適的分?jǐn)?shù)。

  四、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點

  經(jīng)驗告訴我,不能下結(jié)論后進生蠢,有的學(xué)生見了作文就怕,見了數(shù)學(xué)腦子里一片混亂,但是他們對美術(shù)、音樂等有著濃厚的興趣。如果老師對其反感并加以訓(xùn)斥、傷害,收到的效果就會更糟,不但使他們更加厭學(xué)語文、數(shù)學(xué),連最起碼的一點興趣愛好也扼殺了。

  我有一個學(xué)生很喜歡手工制作,這是從教他勞動課的老師得知的。我曾經(jīng)因為他數(shù)學(xué)成績太差而忽視了他,一次下課,我讓他拿出制作的手工作品給我看看,他很快地拿出來擺在桌上,我一邊看一邊“嘖嘖”稱贊,看得出,他很高興,眼里流露出數(shù)學(xué)課時沒有的光彩。我乘機說:“做得太好了,你真聰明。只要你在數(shù)學(xué)上也下這樣的功夫,我相信,你的成績一定不錯?!睆哪且院?,這位學(xué)生真的很用功,不但數(shù)學(xué)成績上升很快,其他學(xué)科成績也有了明顯的提高。

  我們的老師應(yīng)該多了解學(xué)生,找出他們的閃光點,多一些鼓勵,少一些訓(xùn)斥,有時還可以給他們戴一頂“高帽”,那樣,收到的效果將會事半功倍,這也是一種光環(huán)效應(yīng)。

  總之,數(shù)學(xué)是一門藝術(shù)他有待于我們老師多探討,多研究。只要我們在這方面多下功夫,將會碩果累累,豐收在望。

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