下面是范文網小編分享的關于工作態(tài)度總結范文5篇 護士的工作態(tài)度總結，供大家參考。
關于工作態(tài)度總結范文1
1、在這段時間里，我對于工作一貫謙虛謹慎、認真負責的工作態(tài)度，從來沒有改變過。
2、有學習的愿望與興趣，能運用各種學習方式來提高學習水平，有對自己的學習過程和學習結果進行反思的習慣；能夠完成規(guī)定的物理、化學、生物等學科的實驗操作；能夠結合所學不同學科的知識，運用已有的經驗和技能，獨立分析并解決問題；具有初步的研究與創(chuàng)新能力。
3、在生活上，我崇尚質樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習慣和正派的作風。此外，對時間觀念性十分重視。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰(zhàn)。
4、本人思想穩(wěn)定，工作踏實肯干，專業(yè)理論扎實，技術熟練，服務態(tài)度好，受到醫(yī)護患的一致好評。特別是在代理護士長期間，能夠嚴格要求自己，狠抓規(guī)章制度落實，嚴格三查七對，杜絕了醫(yī)療事故及糾紛的發(fā)生，較好的完成了護理部交給的任務。在春節(jié)期間科室人員緊、班次重的情況下，放棄休息，主動承擔了大量工作任務，保證了節(jié)日期間護理工作的安全。
護士長命令下達后，很快適應了角色的轉變，管理工作抓的有條不紊，使兒科工作秩序、服務態(tài)度、病室環(huán)境有了較大提高，病人對護理服務質量滿意率達到了100%.在管理工作中本著人性化的管理模式，關心、愛護、體貼每一位護理人員，做到了作風民主，寬宏待人，提高了護理隊伍的`向心力、凝聚力，激發(fā)了人員的服務熱情，使小作科護理工作蒸蒸日上。回顧大學三年，通過良師的教導和自身的刻苦學習，我已初步掌握如何運用英語知識進行一般商務活動，也養(yǎng)成了認真對待學習和工作的好習慣！
5、認真仔細是自己每時每刻都需要注意的，把安全意識放在自己的心中，時刻牢記安全的重要性，從而使自己得到進步。
關于工作態(tài)度總結范文2
很晚的加班回來，就在想這一天都在忙些什么?因為最近剛剛換了新經理，我們區(qū)在大整頓，又恰逢國慶活動，領導們可謂是一天來一次。當然，少不了批評和指導。就看我們營業(yè)廳的布局是換了又換，不過確實的是辦了點實事——終于把我們的老爺機換了新的。新電腦用起來就是很快，不過好心情卻總是被打破，莫名的教訓和加班，仿佛我們是沒有知覺的包身工。
是不是每個新領導都必須用“新官上任三把火”的姿態(tài)來樹立所謂的威望呢?對工作的好壞評價，到底是該由被服務的用戶說了算呢?還是由天天坐辦公室吹空調的領導說了算呢?具體到所謂的各種標準語言和服務用語，既不實際，又羅嗦荒唐，反倒引起了客戶的不便。更有用語的輕重，自然有對用戶的分別對待，一律強求的近似吼叫的問話，難道真能帶來用戶的待見和好感?
于是，一切的一切，無非是“改朝換代”般的樹威，就是在敲打著你們這些前朝元老們——看看，如今可是我某某的天下了，聽話的就跟我混，想當刺頭的趁早滾蛋。于是，權利的至高早已湮沒了服務的意義，一切都是為了權和利服務，無論他們吹噓的有多么動人。
早在我送貨的那段時間，便已看透了這些，權利這柄桿，爬的高，摔的慘。然而只要你上了這柄桿，就是身不由己。你不往上爬，那么便有人要把你往下擠。人生一世，匆匆數十載，何必如此?所以要求回了營業(yè)廳，做一個和權利不沾邊的.人，如今卻也不免受到他人權利的擠壓，在縫隙中生存。
生存?有人說，如果說誰不是為了錢而在這干，大可以離開。我想了想，在這個經濟社會里，沒有錢就像人沒了血液，那真的是無法生存。但這也僅僅是生存而已，我們在于世間，還有屬于我們內心中追求的某些東西。當我還在這里堅持時，我想，支撐我的不僅僅是那所謂的一點工資，還有我對生活的一種體驗和態(tài)度。生活，而不僅僅是生存。
以前會去想做自己喜歡的事，卻發(fā)現不那么現實。想逃離程序化的生活，做一個真正自由的人，又發(fā)現自己沒那份力量。想在日漸世俗和無味的生活中，找尋點屬于自己的光輝，哪怕不那么偉大，卻至少可以溫暖自己的心靈。普普通通的工作，我依然帶著熱情去做，不是為了那份業(yè)績，是為了心中的一份滿足。當我看著顧客帶著滿意的笑容離開時，我便是由衷的快樂，也便更有勁頭去干活。偶而也會遇到不講理和故意找茬的人，我都會抱著一份隨和去面對，因為如今社會壓力太大，都不容易，客戶有氣沒處撒，跑這里說說，就當是在聽他訴苦，他也不容易。
可是，我所不喜歡的便是刻意的檢查和沉重的任務，這任務的下達不是隨著人們的努力去做的，而是必須完成之類的，每次聽到這樣的命令，我都十分的反感。如果服務業(yè)連自己都沒有那份隨和和順心，又怎能帶給客戶隨和和順心呢?而且還要有各種想法去讓客戶辦業(yè)務，哪怕是人家本不需要的。日漸失去了對這份工作的熱情，當周圍的人們一個又一個的離去，我也仿佛看到了自己的未來。
謊言到底能欺騙誰呢?我想，也只有自己了。但人在世上，卻最不應該欺騙自己。這生命的一切只賦予你一次，實在應該珍惜。當十幾天前，和高中同學一同去天水考試時，我一路上就在想，如果當初做了不一樣的選擇，那么我現在的人生會是什么樣子的呢?是比現在好?還是不如現在?冷清的夜晚、凌晨的火車、拂曉的大巴、還有那清晨的蔥花餅，回憶的閘門似乎被打開，看到了過去，也暢想了未來。熙熙攘攘的人群，似乎讓我想起了當年的高考 ，撐起的雨傘，伴著記憶的味道。同學考完試出來說，很久沒有考試了，突然有種久違了的、年輕的感覺，仿佛又回到了從前。
時光似乎真的是如梭般的滑過，在我還沒來得及回味的時刻。他說：“這些年來混混碌碌的工作生活，也都忘記了時間，這么多年過去了啊?”
是啊，這么多年過去了。我忽然有種領悟，我從高中以來，一直失去的是一個叫做目標的東西，一種為之內心涌動的力量。我夸大了世間的一切困難，卻獨獨忘了自我的存在。找尋一種態(tài)度，一種面對世間不一樣的角度。我想，我有了屬于自己的態(tài)度，我也許依然會悲傷和失落，但不再會徘徊不前。是該上路了，我抖了抖傘，這是家的歸途。
關于工作態(tài)度總結范文3
本職工作，我們要認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經驗及教訓。
一、政治思想方面：
我們要認真學習新的.教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，我們要認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、我們要認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
關于工作態(tài)度總結范文4
員工的工作態(tài)度決定員工的工作行為——積極、勉強、甚至是極其厭煩，不同的工作態(tài)度其工作成效的差異是非常明顯的。一種新的管理理念認為，“管理即激勵”，所謂激勵即是促使員工保持積極性的工作行為。這其中的微妙之處在于，管理首先應當從職員的“心”人手，和有效的管理理念，促成員工工作態(tài)度的良性轉化。
關于工作態(tài)度，可以簡單地定義為員工對工作較為持久的肯定或否定的內在反映傾向，通?？梢詮膯T工對待工作的注意狀況、情緒狀況、興趣的吸引水平、意志狀態(tài)等方面來加以說明。工作態(tài)度，工作意愿的限制。工作動機、興趣、責任等因素在員工身上具體形成和集中表現為工作態(tài)度。工作態(tài)度是員工在工作活動中通過一定的體驗逐步形成的，同時也是可以改變的。
工作態(tài)度依照其表現形式可分為自覺（自愿）型、說服型、被動型、強迫型等。一般工作人員的基礎上有意識，有一個明確的目的的工作良好的工作習慣；說服型員工自我意識清晰度不夠高，沒有養(yǎng)成良好的自覺工作習慣，需要他人常提醒；被動型員工在工作中表現為工作意識薄弱，嚴重缺乏主觀能動性，任何時候都堅信，該州是由工作為主；強迫型員工主觀上沒有工作意愿，僅僅因某種（如經濟、思想、人際、制度、規(guī)范等）因素的作用，維持著工作的一般狀態(tài)，而且盡量躲避工作，還時有工作抵觸情緒，是勞動效率最為低下的一種工作狀態(tài)類型。
工作態(tài)度，上述四個類別之一，中，強迫型、被動型都為典型的消極態(tài)度，嚴格地說，說服型也當在此列。消極的工作態(tài)度具備瓦解功能，它將破壞原有的工作秩序，造成效率上的大幅度降低，引發(fā)各種矛盾。而積極的工作態(tài)度則完全相反（如自愿型）。若要使用一個全面的積極的工作態(tài)度職能宣傳工作。所謂綜合促進功能，主要是指一個員工形成了良好的工作態(tài)度，便會在工作積極性、主動性、創(chuàng)造性，以及工作的意志力等許多所需要的勞動品質中得到充分的表現。這種態(tài)度還會對某些不足的工作因素起到補償作用。缺乏興趣和在特定工作他會因工作態(tài)度端正而不降低對工作的熱情。
此外，它還具有增強員工工作能力的功能。一個工作態(tài)度一貫良好的員工必然在工作實踐活動中因其我們要認真的'工作習慣不斷總結、提高其工作技能，最終形成較強的工作能力。此外，良好的工作態(tài)度，由于不斷取得成功的情感體驗，反過來會因工作結果的反饋而增強工作動機的功能。
消極的工作態(tài)度與積極的工作態(tài)度對工作的影響具有如此巨大的反差，這使得管理者不得不對它加以密切關注。越來越多的企業(yè)管理人員都在試圖加強員工心態(tài)的轉換，為了保持積極的工作態(tài)度，鼓勵員工提高員工工作效率。然而，其結果是否達到了目標呢？事實上，絕大多數企業(yè)管理者都沒有做到，否則，放眼四海便不會存在這么多低效的企業(yè)和低效的員工了。
關于工作態(tài)度總結范文5
一、我不知道工作的常規(guī)算不算實績，但我知道正如一個富貴人家，29寸的彩電是能放在臥室，而對于窮苦人家，即便是一臺最古老的半導體收音機，也要將它放在家中最顯赫的位置上——而我就是這樣的一個窮苦人家。一句話，所謂的`實績是相對的，存在問題則是絕對的。下面，我恭謹地擺放上的就是相對的實績，當然這僅僅是半導體收音機。
一、以嚴肅認真頂真較真的態(tài)度完成學校布置的一切任務，包括政教線和教務線的；所帶班級在校運會上獲運動成績第一和校級精神文明獎，在科技藝術節(jié)獲優(yōu)秀組織獎，所授國文課雖不是很生動不是很活潑不是很有趣但也還是實實在在誠誠懇懇馬馬虎虎；
二、尊敬領導熱愛學生團結同事；從不與領導頂嘴還嘴吵嘴，領導指向哪兒我奔向哪兒，從不打學生侮辱學生很少罵學生，學生希望我是一個怎樣的老師我就盡自己所有能力去爭取成為這樣的老師；沒有和同事發(fā)生打架斗毆以及一切不愉快行為。領導是指路明燈，學生是上帝同事是生存的土壤這我很清楚。米盧說，態(tài)度決定一切。我對米盧一直有好感，所以米盧的話我牢記心頭；
三、積極參與教科研，高擎科技興校之大旗，成果輝煌（自我評價，厚顏無恥）。一學期制作多媒體課件三個，發(fā)表教學隨筆、教育雜想十多篇，參加省、市論文、教案大賽各一次，皆獲一等獎。此外在全國各級報刊發(fā)表散文、隨筆、書評近100篇；指導發(fā)表學生習作20多篇；還有在網絡上發(fā)帖無數張，說了很多有用沒用的廢話和正經話；
四、課余積極從事宣傳麗中新形象的報道，在市級報刊撰寫相關文章10余。篇，其中關于生源大戰(zhàn)、高考第一之爭等文章引起廣泛地關注并多次收到來自麗中競爭對手的恐嚇電話，嚇得我雖然沒有屁滾尿流但還是神經衰弱高血壓支氣管炎多癥并發(fā)；
五、一如既往地對麗中鹿鳴文學社進行指導，使它正行走在不斷發(fā)展壯大的陽光大道上而非獨木橋。
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