大家必須要以認真細致的態(tài)度，對工作進行全面分析總結(jié)，這樣才能提升自己，那么如何寫好一份工作總結(jié)呢？下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)10篇 2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長工作總結(jié)，供大家參閱。

小學(xué)數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)1

　　20xx年上學(xué)期，我們五年級數(shù)學(xué)組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，以先進的教育理論和科學(xué)的發(fā)展觀，以《數(shù)學(xué)課程標準》為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效率為重點，繼續(xù)深化新課程改革，積極探索在新課程改革背景下培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，本學(xué)期里，全體數(shù)學(xué)老師，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

　　1、認真制定教研計劃——為本學(xué)期工作打好基礎(chǔ)。

　　工作要有計劃，一切要有一個好的開始。計劃是做好工作的前提和保障。一開學(xué)我們組老師就進行集體備課，共同制定本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，在交流的基礎(chǔ)上老師們認真撰寫了各單元計劃。

　　2、轉(zhuǎn)變觀念——新課程標準為指針。

　　新的'數(shù)學(xué)課程標準正是應(yīng)時代要求，全面闡述了數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)與任務(wù)，構(gòu)建了新的數(shù)學(xué)目標體系。為此，我們在開學(xué)前夕，本組教師參加了區(qū)教科中心的教材培訓(xùn)，使老師們明確了本冊數(shù)學(xué)教材鮮明的設(shè)計理念及知識框架、明晰的教學(xué)目標和手段，有效地指導(dǎo)了我們的課堂教學(xué)過程。

　　3、實干——常規(guī)教學(xué)持之以恒。

　　(1)本學(xué)期在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，本教研組堅持認真?zhèn)湔n、認真上課、認真反思、認真批改作業(yè)、認真研究，并配合教導(dǎo)處加強對各項工作的檢查。通過自檢、互檢、校查的形式把常規(guī)教學(xué)落到實處。

　　(2)切實把好每單元教學(xué)質(zhì)量，進行單元過關(guān)檢測，每份單元做下來，大家都要在一起分析各班的情況，對比各班成績，反思教學(xué)得失，查漏補缺，制定整改措施。臨近期末，由組長帶頭，精心制定復(fù)習(xí)計劃，利用下班時間對年級后進生進行集中輔導(dǎo)，各項過關(guān)，努力實現(xiàn)復(fù)習(xí)高效率、高質(zhì)量。

　　4、積極開展教研活動。

　　(1)根據(jù)“多人研一課”的教研形式，我們年級的老師選擇《XXXXX》一課作為我們年級的輪流課內(nèi)容，X老師首先試教，全組老師共同聽課評課再備課，并進行了二次研討課。

　　(2)積極參加XX市小學(xué)數(shù)學(xué)“XXXX教學(xué)研討活動”并認真撰寫感悟。

　　(3)積極參加“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)”活動，認真為活動撰寫腳本，楊成芳、申小玲老師都承擔(dān)了撰寫腳本的任務(wù)。

　　5、課后輔導(dǎo)學(xué)生。

　　(1)“XXXX競賽”XXX人獲XXX獎，XXX人獲XXX獎。

　　(2)第X屆“XXXX比賽”X人獲XXX獎，X人獲XXX獎、X人獲XXX獎

　　(3)組織學(xué)生XXX人參加“XXXX比賽”

　　6、反思——再接再厲。

　　加大備課的研究力度，加強生活題、開放題、實踐操作題的設(shè)計與收集。

　　一份耕耘，一份收獲。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。

小學(xué)數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)2

　　本學(xué)期，我校的數(shù)學(xué)教研工作在學(xué)校教研工作的指引下，以全面實施素質(zhì)教育為核心，以深入推進課程改革為重點，開展各項教研活動，提高教研工作實效。

　　一、加強常規(guī)管理規(guī)范教學(xué)行為

　　1、我們嚴格要求教師根據(jù)“備、教、批、輔、改、考、思、研”等制度，做好各項常規(guī)工作，堅持教學(xué)質(zhì)量分析制度，期中、期末根據(jù)學(xué)生的考試成績組織兩次質(zhì)量分析會。

　　2、堅持教案、作業(yè)檢查制度，實行月工作量檢查制度，教研組長和年段長于每月的月底檢查教師的月工作量，檢查的內(nèi)容包括作業(yè)批改、教案編寫、單元試卷的評改、后進生學(xué)情檔案卡、教學(xué)進度等情況，教研組長把檢查的突出問題進行及時反饋，讓老師們?nèi)￠L補短，達到共同通過的目的。

　　3、加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。建立后進生學(xué)情檔案卡，在作業(yè)批改反饋的基礎(chǔ)上加強對學(xué)困生的課外輔導(dǎo)工作。堅持個別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則。結(jié)合學(xué)生實際，輔導(dǎo)內(nèi)容具體、有目的、有對象、有效果，特別重視和加強學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的差異性輔導(dǎo)。讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)，使學(xué)生掌握舉一反三、靈活轉(zhuǎn)換的學(xué)習(xí)方法。

　　4、組織各種活動，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。在抓好學(xué)生數(shù)學(xué)雙基培養(yǎng)的前提下，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)提高學(xué)習(xí)的興趣，組織學(xué)生參加教育辦開展的數(shù)學(xué)競賽，本學(xué)期我校20名學(xué)生參加教育辦舉行的二年級數(shù)學(xué)競賽，取得優(yōu)異的成績。

　　二、開展校本教研促進專業(yè)成長

　　1、推行“周四聽課日”和“網(wǎng)上教研”兩項制度，單周周五舉行公開課研討，形成教師之間相互聽課、評課的良好氛圍。雙周周五相約“曉聰家園”QQ群，交流老師們實現(xiàn)提出的話題，大家各抒己見，把教研活動真正落到實處，教師教研能力得到了提升。本學(xué)期張俊金老師參加以晉江第二實驗小學(xué)牽頭的十三校聯(lián)動的教研活動，提供了《生活中的推理》一課，得到大家的好評。

　　2、鼓勵教師參加高層次進修，積極參與網(wǎng)上教研。我們盡量創(chuàng)造讓教師外出聽課、學(xué)習(xí)的機會，有針對性地選派教師外出，學(xué)習(xí)先進的課堂教學(xué)經(jīng)驗，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。外派學(xué)習(xí)的老師回來后第二周之內(nèi)開展二級培訓(xùn)或傳達，代訓(xùn)內(nèi)容有本次學(xué)習(xí)的主要精神和精華及自己的收獲或啟示。通過選送、推薦各級人員參加各級各類培訓(xùn)活動，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)及課堂教學(xué)有效性。

　　3、結(jié)合教育辦名師培養(yǎng)班的工作，充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的輻射作用。我們數(shù)學(xué)教研組有三名晉江名教師：吳忠良、吳麗輝、吳婉卿。本學(xué)期我們充分發(fā)揮名教師的輻射作用，開展專題講座。學(xué)期初，在首次的`教研會議上，我們通過研討確定了三個主題：如何進行片段教學(xué)、如何矯正學(xué)生不良的計算習(xí)慣、如何進行通過學(xué)生智能的訓(xùn)練，由我校的骨干教師主講，然后進行交流、討論，取得了較為明顯的成效。

　　三、做好課題研究提升辦學(xué)品位

　　本學(xué)期我校課題研究工作，繼續(xù)本著“做真、做實、做好”的宗旨，深入、扎實地開展工作。我校教研組部分老師參與“關(guān)于如何矯正小學(xué)生不良計算習(xí)慣的研究”的小課題被評為優(yōu)秀課題。繼續(xù)做好“校本教研制度的構(gòu)建與實施”課題研究過程的指導(dǎo)和管理工作，建立健全校本教研管理機制，提高校本教研的實效。本學(xué)期我教研組的老師積極撰寫教學(xué)論文，發(fā)表在各級各類教育刊物上，吳麗輝老師撰寫的論文《和諧課堂快樂學(xué)習(xí)》出版于小學(xué)教學(xué)參考。

小學(xué)數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)3

　　我們一年級數(shù)學(xué)教研組是一個人才濟濟的團隊，也是一個積極向上的群體。每個成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都是全身心地投入本職工作。一年來的相互磨合，彼此的性格脾氣都已了然于心，大家親密無間，具有很強的團隊精神。每位成員都能本著“勤學(xué)、善思、細研、實干”的準則，積極開展教育教學(xué)及教研工作，同時善于在工作中反思不足，針對存在的問題積極改進工作。

　　一、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念

　　為新課程教育教學(xué)工作的全面實施奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　1、繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)《教學(xué)建議》，把新課程改革做得更好更扎實，并且不斷加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，把實施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的自覺行為，讓學(xué)生得到充分全面的發(fā)展。

　　2、教研組全體人員能積極參加學(xué)校的教育教學(xué)活動，積極參加隔周一次的教研組活動，不斷改進完善教育方法，增強服務(wù)意識，做到以德治教。每月都有教師承擔(dān)主題式教研的公開課，并及時磨課、聽課、評課。月月作好“博雅課堂”研討活動網(wǎng)絡(luò)跟帖和“憑海臨風(fēng)”論壇跟帖。

　　二、加強教研組常規(guī)管理，在“嚴、細、實”上下功夫，向管理要效益。

　　1、組織教師認真學(xué)習(xí)了《新課程標準修訂稿》，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，每學(xué)期初教研組活動都認真學(xué)習(xí)“五精”教學(xué)常規(guī)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

　　2、常規(guī)工作中，我們堅持互相學(xué)習(xí)、共同進步、共同提高的原則，加強對自身專業(yè)的訓(xùn)練，使教學(xué)工作得以深入開展。加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。

　　3、本學(xué)期教研組堅持教學(xué)“六認真”，并配合教務(wù)處加強對各項工作的檢查，主要包括：教學(xué)常規(guī)、摘抄筆記、聽課記錄的檢查，作業(yè)布置、批改反饋的'檢查等，效果較好。教研組每位教師都做到了嚴格執(zhí)行教學(xué)進度，按時進班上課，安排好課堂各環(huán)節(jié)，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用靈活多樣的教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的成績有了普遍的提高。

　　三、展望未來，任重而道遠

　　回顧一年來，我們踏踏實實地走過，滿載著豐收的喜悅。

　　1.公開課。xxxx年10月，范建萍老師執(zhí)教《分數(shù)的初步認識》參加浪花杯決賽，得到聽課老師的好評；11月何國木老師執(zhí)教的《認識時間》受到聽課老師的大力稱贊；12月金慧萍老師執(zhí)教《認識時間》老師們都受益匪淺。

　　2.聽課。每位老師的聽課數(shù)量均已達到學(xué)校要求。

　　3.論文。范建萍老師一篇論文獲區(qū)三等獎。

　　4.課題。范建萍老師正組織一個區(qū)級課題，目前尚在研究中，全組老師都積極參與該課題的研究和資料的采集，相信會有很好的結(jié)果。

　　5.特色活動。本學(xué)期我們一年級開展了兩校區(qū)“創(chuàng)意123數(shù)字畫”現(xiàn)場比賽，共有400多名學(xué)生自主報名參加了這個活動，最后經(jīng)過角逐有近200名孩子獲獎。本次活動避免了與班級考核掛鉤，也不設(shè)定名額，使孩子們都有展示自己的機會，也得到了家長們的一致好評。

　　當然，我們也不是每件事都做得很完善，展望未來，任重而道遠，我們已經(jīng)準備好了行囊。求真務(wù)實，傾心打造學(xué)研結(jié)合型教研組；開拓創(chuàng)新，竭力促進教師專業(yè)化成長。能意識到這一點相信在今后的教育教學(xué)研究工作中，我們將會更嚴格要求自己，爭取有更出色的表現(xiàn)。

小學(xué)數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)4

　　一、指導(dǎo)思想

　　緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量的提高，全面貫徹質(zhì)量觀和發(fā)展觀，以學(xué)生的發(fā)展為第一要務(wù)，在數(shù)學(xué)知識、能力、情感發(fā)展等方面培養(yǎng)造就合格的孩子，工作中充分發(fā)揮全組教師的聰明才智，集思廣益使我們?nèi)昙壗M的工作有計劃、有創(chuàng)新地開展下去，并取得良好的成績。

　　二、開展的主要工作

　　1、常規(guī)工作具體落實

　?。?）抓教學(xué)工作“十環(huán)節(jié)“.重視備課，在暑假全組教師已經(jīng)將本期所上內(nèi)容全部備完，開學(xué)后再根據(jù)學(xué)生情況進行修改，對有疑問的課堅持課前同組教師有交流爭論，課后有體會、有反思。

　?。?）針對研究課題開展教學(xué)

　　本期組內(nèi)的研究課題是學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。使每一個學(xué)生學(xué)有所獲，是我們教師義不容辭的責(zé)任和職業(yè)要求。我們教研組的教師都是有著十年以上教齡的老教師，都有自己獨特的教育教學(xué)經(jīng)驗，但是沒有滿足除了在組內(nèi)交流分享以外，也積極從其他渠道獲得相關(guān)的信息，逐步完善輔差的方式方法，以達到減少差生的目的，通過教師深入細致的工作漸漸培養(yǎng)起這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，能愉快地參與到學(xué)習(xí)的活動中來，看著學(xué)生的進步家長也更加支持我們的工作了。

　　2、在班級中培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)。每個教師根據(jù)本班的實際情況采取多種方式激勵學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項數(shù)學(xué)活動中，如：每周評選數(shù)學(xué)之星，建立數(shù)學(xué)園地，每周一道聰明題，一周作業(yè)展示等。

　　3、加強家校的交流。針對一些家長的教育中的問題，積極與家長取得聯(lián)系，及時溝通學(xué)生暴露出來的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣上的突出問題，給予適當?shù)慕ㄗh，在充分關(guān)注學(xué)生心理咨詢健康的同時有計劃開展對這些孩子的教育，對孩子取得的點滴進步及時鼓勵反饋給家長。

　　4、積極參加青羊區(qū)教研活動，以及學(xué)校“說課”的`活動，教研組的黃天舟老師指導(dǎo)的青年教師王晶錄象課取得成功。

　　5、與專家交流面對面。本期專家組成員高幼年老師專門下到三年級指導(dǎo)教學(xué)，通過交流組內(nèi)教師都有不同的收獲，為后面的工作開啟一個新的思路。

　　三、改進工作

　　1、建立后進生記載

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)資料的收集和整理的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、繼續(xù)完善學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

　　4、完善小組學(xué)習(xí)機制。

小學(xué)數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)5

　　時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又過去了，回顧我們數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有應(yīng)該引以為戒的不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

　　一、開放思維，提升能力

　　為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的教學(xué)模式的課堂進行更深入的研討，本學(xué)期，我們進一步轉(zhuǎn)變了教育觀念，以創(chuàng)設(shè)“真實、有效”的數(shù)學(xué)課堂為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。

　　教研活動是追求課堂效率的'活動，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我們組的每位成員都開設(shè)了一節(jié)公開課，每次上課前都要進行集體備課活動，集思廣益，還進行了三次理論學(xué)習(xí)，主要以新課標等為主。通過這一系列的活動，組內(nèi)教師們領(lǐng)悟到了：上課是思維的碰撞，是一項充滿情趣、活力的，只有不斷反思自己的教學(xué)行為，才能夠在行動上融合理論、深化理論。

　　二、改進方法，提高效益

　　1.我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。每位教師進行了人人一節(jié)組內(nèi)公開課。在活動中，授課的教師積極準備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。

　　2.扎實嚴格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作有序運行的保證，是有效提高學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的法寶。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思入手，全面落實教學(xué)常規(guī)。認真檢查了老師的備課筆記、教學(xué)計劃和學(xué)生作業(yè)的批改情況；通過嚴謹?shù)闹螌W(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實處。

　　本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位教師都能踏實、認真地工作，講究務(wù)實，默默無聞地奮戰(zhàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)上。一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。由于學(xué)校數(shù)學(xué)組老師人數(shù)少，有些活動較難開展，特別是論文、課題的研究，所以我們今后仍然要克服這一薄弱環(huán)節(jié)。

　　三、今后努力的方向：

　　1.研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。

　　2.深入開展小課題形究，并形成專題論文。

　　總之，在這一學(xué)期里，我們有付出，有收獲，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位數(shù)學(xué)老教師的共同努力下，下學(xué)期我們會把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。

小學(xué)數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)6

　　這個學(xué)期老師們一如既往的貫徹實施素質(zhì)教育，實踐黨的關(guān)于“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力”的教育方針。他們解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，繼續(xù)全面加大力度深化教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過一個學(xué)期的奮斗，圓滿完成了各項工作，總結(jié)如下。

　　1、抓住數(shù)學(xué)科目的特點，制定切實可行的教研計劃

　　教研組根據(jù)學(xué)校教育工作安排和學(xué)校本期工作計劃為指導(dǎo)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課程標準的相關(guān)理論。以教育教研為手段，確立“課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主攻點、是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地”的教學(xué)管理觀念，進一步探索課堂教學(xué)改革模式，大力推進新課程改革實驗工作。以“務(wù)實、創(chuàng)新”為指導(dǎo)方針，各年級的數(shù)學(xué)教師制定了切實可行的教學(xué)計劃，教研組在區(qū)教研室和學(xué)校教研計劃的`基礎(chǔ)上制定了組內(nèi)的工作計劃。并努力使教研的內(nèi)容與學(xué)校工作安排和少先隊活動相結(jié)合，與學(xué)校的實際情況相符合，力求做到，有的放矢，腳踏實地的開展教研活動。

　　2、抓好常規(guī)教學(xué)工作。

　　本期繼續(xù)要求全組教師遵守教學(xué)常規(guī)，按素質(zhì)教育要求施教，教師們充分發(fā)揮自己的聰明才智，首先在備課上下功夫。老師們深鉆教材，準確把握新課程標準，切實了解大綱要求，針對學(xué)生實際情況，寫出詳細、實用的教案。課堂上大量運用多種現(xiàn)代信息技術(shù)手段于教學(xué)中。多媒體電教手段的使用已蔚然成風(fēng)，老師們已嘗到了運用現(xiàn)代信息技術(shù)的甜頭，也充分感受到它帶來的便捷性和大信息量，電教使用率均在50%以上。教學(xué)中，老師們注重面向全體學(xué)生，分層施教，力爭讓課堂教學(xué)達到最好的效果。對于練習(xí)的設(shè)計，教師們也是精心設(shè)計，力求形式新穎、多樣，盡量讓學(xué)生們將知識學(xué)以致用，提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識，解決生活中的問題的能力。如制作學(xué)具、開展統(tǒng)計、調(diào)查等等。

　　3、抓教研教改，促進教師隊伍建設(shè)。

　　老師們認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志和專著，在書中吸取營養(yǎng)，了解課程改革的趨勢，及時把握教改新動態(tài)。各年級組繼續(xù)定期進行集體備課，互相交流教學(xué)經(jīng)驗，探討教學(xué)方法、磋商解決教學(xué)中遇到的問題，做出詳細、具體的記錄。老師們能自覺的將教學(xué)中的故事、反思撰寫成文字并傳至網(wǎng)上，他們有：z。本組早就進行了關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)課研究”的教改課題研究，這學(xué)期該課題經(jīng)專家論證后被定為株洲市十一五規(guī)劃課題之一，并開始立項研究。組內(nèi)還進行了相關(guān)的專題研討活動。z老師上了一節(jié)《用計算器計算》的網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)課。組內(nèi)老師針對這節(jié)課進行了一系列的原生態(tài)的研討活動。另z三位青年教師參加了每月一次的“新進教師公開課”的教學(xué)展示活動?；顒又兴麄兡艹浞职盐者@個鍛煉學(xué)習(xí)的大好機會，制作了課件，進行了精心、細致的準備，收到較滿意的效果，其教學(xué)水平和教研能力都有長足發(fā)展。本期教研組繼續(xù)配合教研處，定期進行教學(xué)常規(guī)檢查，了解老師們教案的撰寫和作業(yè)的布置等情況，并作好記錄，及時反饋給每一位老師。對教學(xué)常規(guī)老師們已100%達到規(guī)定要求，但對課后小記的撰寫還是有不及時和應(yīng)付的現(xiàn)象，要注意提醒。

　　4、其它各項活動。

　　本期迎接了荷塘區(qū)第二屆“優(yōu)秀教研組”的評選工作和“教學(xué)督導(dǎo)評估”。組里每位老師本著高度的責(zé)任心和集體榮譽感，積極準備、收集、完善著各項參評資料。最后在老師們的共同努力和協(xié)作下順利通過檢查，并被評為第二屆的數(shù)學(xué)優(yōu)秀教研組。本期積極參加各級各類教學(xué)活動的老師很多，也獲得了驕人的成績。z的案例被編輯在《數(shù)學(xué)背景與數(shù)學(xué)故事》一書中，由海南出版社于06年7月公開出版，論文《學(xué)好數(shù)學(xué)的幾個習(xí)慣》獲市級一等獎。z的教學(xué)案例《歡樂之旅》獲省級三等獎。何小紅的論文《建立成長記錄袋，完善學(xué)生評價》獲市三等獎，她本人還被評為教育學(xué)會先進工作者。z的論文《生活數(shù)學(xué)》獲市三等獎。文郡的論文《數(shù)學(xué)教學(xué)中進行德育滲透的點滴嘗試》獲市三等獎。田海霞的論文《低年級應(yīng)用題的教學(xué)》獲市二等獎。z的論文《給學(xué)生一些創(chuàng)新的時間和空間》獲市二等獎。z的論文三篇分別獲國家二等獎、省級三等獎、市級三等獎。

　　總的來說，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，通過全組教師的共同努力，教師們團結(jié)一致，互幫互學(xué)，共同協(xié)作，圓滿地完成了各項教學(xué)任務(wù)。組內(nèi)教研氛圍越來越濃厚，老師們的教育教學(xué)水平不斷提高，自身修養(yǎng)及理論水平也得到了提升。下期教研組將繼續(xù)抓好教師隊伍建設(shè)，加大教研教改力度。特別是針對我校有寄宿生的實際情況，引導(dǎo)老師們正確地把握新課程標準，用活教材，育好人。使各項工作更上一個新臺階。

小學(xué)數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)7

　　隨著xxxx年新年鐘聲的敲響，一個學(xué)期的教研旅程也圓滿畫上了句號?；厥鬃哌^的十八個星期。教研組7位老師帶著對數(shù)學(xué)學(xué)科的熱愛與敬畏，帶著對教研工作的熱情與鉆研，一起學(xué)習(xí)、討論、交流、研究、分享，行走在思索中，擦亮著智慧的火花。有人說：“一個人走可以走得很快，一群人走可以走得很遠?！笔茄剑椭C的團體帶來了滿筐的碩果。

　　一、認準目標，堅持不懈

　　“人生的目標在于不斷的追求”，耕耘于綠草地的老師們更是需要靜心的思考，潛心的研究。開學(xué)初，教研組老師們圍繞平時的教學(xué)困惑展開探討，商定本學(xué)期的校本研究課題——“如何提高中高年級學(xué)生的課堂積極性”。老師們廣泛查閱文獻，并結(jié)合生情、班情，構(gòu)建“自主—合作—探究”的教學(xué)模式，在“實踐——反思——再實踐——再反思”的教學(xué)實踐中，通過“自我反思”、“同伴協(xié)助”、“專業(yè)扶持”等形式，共同分析問題，尋找解決策略。經(jīng)過一學(xué)期的研究，大家梳理出以下幾條策略：

　　1.進行調(diào)查問卷，了解學(xué)生不積極參與的原因

　　2.從學(xué)生最近發(fā)展區(qū)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的問題情境

　　3.聯(lián)系生活實際，解決學(xué)生實際問題

　　4.提供充足的探究空間，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力及傾聽習(xí)慣

　　5.準備充足的教具與學(xué)具

　　6.采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，為每個學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)機會

　　7.注意生生評價，樹立學(xué)生的自信心

　　8.利用多媒體技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)

　　9.營造寬松的'課堂氛圍

　　10.注重動手操作能力的訓(xùn)練，數(shù)學(xué)思想方法的滲透

　　有人說：“堅持登一座山峰的人，一定會到達頂峰；一輩子堅持只做一件事的人，一定會成功，并且會成為一個強者，一個佼佼者?！蔽覀儓孕?，認準目標，堅持不懈，定能在“真研究”中解決“真問題”。

　　二、勤思善寫，博觀約取

　　“備、教、批、改、輔、考、思、研”是學(xué)校教學(xué)工作必備項目，唯有勤思、善學(xué)、肯做，才能使教研工作扎實、迅速前進。本學(xué)期，我們繼續(xù)加強教師隨筆、反思的記錄，老師們能及時記錄將日常教學(xué)中的經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)、想法與不足。本學(xué)期每師各撰寫4篇的“教學(xué)日記”，分別以“數(shù)學(xué)案例或課堂評優(yōu)帶來的思考”、“對數(shù)學(xué)思想的認識與思考”、“對同構(gòu)課的思考”、“教學(xué)工作反思或總結(jié)”為主題。

　　同時，鼓勵老師們積極參與各級競賽活動，其中在學(xué)校舉行的數(shù)學(xué)教學(xué)案例評選活動中，廖冬敏老師撰寫的《有效把握文本——有效教學(xué)的起點》和洪背清老師撰寫的《以“嘗試與猜測”為例，談數(shù)學(xué)思想方法的運用》均獲得一等獎的好成績，廖冬敏老師的作品還獲得了晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)案例評選一等獎。廖冬敏老師撰寫的論文《談?wù)劇爸庇^”在小學(xué)幾何概念教學(xué)的運用》發(fā)表于CN刊物《新課程》雜志。張?zhí)O英老師制作的數(shù)學(xué)故事《改變》獲得了晉江市第三屆“數(shù)字故事”評選三等獎。還組織老師們積極參加福建省第二屆中小學(xué)微課堂評選活動，其中有柯純純老師制作的《圓的面積》和張?zhí)O英老師制作的《搭一搭》。洪背清老師的課堂《比賽場次》參加了福建省教育廳舉辦的“一師一優(yōu)課”評選活動。

　　三、扎根課堂，追求卓越

　　課堂是學(xué)生成長的舞臺，更是教師演繹自我的平臺，每一天的教學(xué)都充滿著挑戰(zhàn)與創(chuàng)新。于是我們扎根課堂、深入課堂，切實解決實際問題。通過師徒同課同構(gòu)課、青年教師風(fēng)采課、新入伍教師的成長課，三個不同層面的課堂追求，使我們的課堂教學(xué)有序、有度。中年教師的課堂展現(xiàn)個人風(fēng)格，青年教師的課堂調(diào)控自如。扎根課堂，我們深刻地領(lǐng)悟到讀懂教材的重要性，我們認真鉆研課標精神，體會教材設(shè)計意圖，以此引航教學(xué)。其次我們深入分析學(xué)情，做好學(xué)生調(diào)研，在讀懂學(xué)生的基礎(chǔ)上，從學(xué)生的學(xué)習(xí)難處入手，從而切實解決問題。

　　教學(xué)在不斷地摸索與反思中前進著，智慧在思維的碰撞中閃出火花。雖然話題的開展，有困惑、有失望、有矛盾、有欣喜，但給我們帶來更多的是收獲與思考。蔡秀麗老師執(zhí)教的一年級《一起來分類》；廖冬敏老師執(zhí)教的一年級《認識圖形》；李麗君老師執(zhí)教的四年級《生活中的正負數(shù)》；蔡曙江老師執(zhí)教的四年級《衛(wèi)星運轉(zhuǎn)時間》；洪背清老師執(zhí)教的五年級《組合圖形的面積》；張?zhí)O英老師執(zhí)教的六年級《生活中的比》；柯純純老師執(zhí)教的六年級《百分數(shù)的認識》。均能緊緊圍繞話題展開研究，展現(xiàn)出了群策群力的力量，使得校本教研全面地落到實處。

　　其次，鼓勵老師們積極參與學(xué)校開展的教學(xué)評優(yōu)活動。在第五實驗小學(xué)首屆數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評優(yōu)活動中取得了可喜的成績：洪背清老師執(zhí)教的《雞兔同籠》獲一等獎；張?zhí)O英老師執(zhí)教的《搭一搭》獲二等獎；柯純純老師執(zhí)教的《溫度》獲二等獎；廖冬敏執(zhí)教的《雞兔同籠》獲三等獎。洪背清老師代表學(xué)校參加晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評優(yōu)比賽獲一等獎。

　　一分耕耘一分收獲，我們懷揣理想，勇敢追求，逐夢于教育大道上，切切實實地把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，我們的人生將會是更加精彩紛呈。

　　四、展望未來，厚積薄發(fā)

　　一學(xué)期的校本研究，雖然充滿著溫度與長度，卻末能達到預(yù)期的高度與深度。熱熱鬧鬧的研究背后，我們也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足。雖說話題研究的問題來自實際困惑，大家也努力從各方尋找解決策略，但始終免不了有些大而空，怎樣使我們的校本教研工作更高效，成了我們新的研究目標，新學(xué)期我們將一如既往，認準目標，開拓創(chuàng)新。

　　1．加強業(yè)務(wù)能力的提升。為老師們提供學(xué)習(xí)與交流的平臺，做到“走出去”與“請進來”相結(jié)合，拓寬老師們的教學(xué)視野。

　　2.加強理論知識的提升。建議老師們廣泛閱讀書籍，做好讀書摘記，并進行交流分享。

　　3.深入解讀教材，以單元知識模塊為教研內(nèi)容，扎扎實實開展校本研究，將是我們今后教研工作的核心。

　　4.組織老師們進行小課題研究，鼓勵人人參與其中，從小做起，從實做起。讓研究成為教師基本的生活狀態(tài)和工作方式。

　　5.組織老師們積極參加各級各類教育教學(xué)活動。

　　有人說：“研究對教師而言，意味著對教育教學(xué)實踐的持續(xù)反思；意味著對教育教學(xué)智慧的獲得；意味著職業(yè)品味的提升；意味著尊嚴、幸福和快樂?！笔堑?，或許我們的研究不能盡如人意，但我們可以做到事事盡力。相信，耕耘于綠草地的我們，只有心中充滿理想，定能在逐夢的教育大道上綻放光彩。

小學(xué)數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)8

　　本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組的教研組工作本著“服務(wù)學(xué)生，提高自己”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展各種活動，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

　　一、加強理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。

　　教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負責(zé)任的態(tài)度，我們在學(xué)期初就召開會議，讓老師們談?wù)勛约簝?nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計劃中。這么一來，我們學(xué)習(xí)的目標更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為開展教學(xué)教研工作奠定了良好的'堅實后盾。

　　二、加強常規(guī)管理規(guī)范教育教學(xué)行為

　　本學(xué)期，我教研組嚴格要求教師根據(jù)“備、教、批、輔、改、考、思、研”等制度，做好各項常規(guī)工作。組織相關(guān)人員對教案的編寫、作業(yè)的批改等工作進行抽查，并反饋給每一位教師，達到取長補短的效果。日常教學(xué)中不定期進行推門聽課。堅持教學(xué)質(zhì)量分析制度，期中、期末根據(jù)學(xué)生的考試成績組織兩次質(zhì)量分析會。

　　三、開展校本教研促進教師專業(yè)成長

　　1．開展一、二校區(qū)聯(lián)研活動，如同伴合作課、主題研討等。本學(xué)期我校區(qū)參與同伴合作課的老師有一年級吳**、三年級陳**、六年級廖**三位老師，教學(xué)效果良好。

　　2．堅持開展每兩周一次的主題研討活動。本學(xué)期的研討主題分別是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；矯正學(xué)生不良計算習(xí)慣；對復(fù)習(xí)課的思考。教研組活動有出勤和活動記錄，記錄中體現(xiàn)反思、對話和共識。

　　3．積極參加區(qū)域性協(xié)作校聯(lián)研活動。本學(xué)期張**老師參加以“數(shù)學(xué)思考”為研究主題的聯(lián)動校教研活動，得到同行們的好評。

　　4．充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的輻射作用，開展骨干教師專題講座，杜**老師、吳**老師分別以“課堂中數(shù)學(xué)文化的滲透”、“數(shù)學(xué)思考與問題解決”為主題給老師們作了理論引領(lǐng)。以“年輕教師成長俱樂部”為載體，開展師徒結(jié)對、跟崗學(xué)習(xí)等活動，加快年輕教師專業(yè)成長，提升骨干教師專業(yè)水平。

　　5．創(chuàng)造讓教師外出聽課、學(xué)習(xí)的機會，有針對性地選派教師外出學(xué)習(xí)，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。本學(xué)期外派麗輝、長秀、秀企三位老師到廈門參加第十屆相約名師聚焦課堂課堂觀摩活動，學(xué)習(xí)的老師回來后在全體教師會上與老師們交流學(xué)習(xí)的主要精神和精華及自己的收獲、啟示。

　　四、存在的不足及今后努力的方向

　　1、教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這幾個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能更全面地進行綜合分析。今后我們將采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評，以提高評課的能力。同時多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

　　2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)。

小學(xué)數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)9

　　一個學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標準，完善和改進教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。

　　一、堅持理論學(xué)習(xí)，促進教師素質(zhì)的提高

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。 教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢，因此，本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，有計劃、有步驟進行校本培訓(xùn)，措施得力，目標明確，形式多樣。

　　1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標準》以及《課程標準解讀本》，組織教師認真學(xué)習(xí)討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

　　2、為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用每個星期三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的.時間組織教師進行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認真撰寫論文。幾年來，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎。

　　二、積極參加和開展教研活動

　　我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學(xué)期，我們組繼續(xù)按教導(dǎo)處的計劃如實開展了“人人為我開一課、我為人人開一課”活動，每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間，認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。教師從理論學(xué)習(xí)到實踐研討，從集體備課到聽課、評課，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展。

　　三、健全教研制度，加強教學(xué)常規(guī)管理

　　1、本學(xué)期，教研組都能在每月設(shè)定一個檢查重點，嚴格按照課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細、做實，繼續(xù)堅持每月的考核檢查制度。

　　2、加強對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改及時、認真、細致、規(guī)范，一部分老師并能及時分析反思，適時地采取補救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。

　　四、抓好課程改革，促進學(xué)校發(fā)展。

　　伴隨著新世紀的腳步，我國基礎(chǔ)教育課程改革已全面啟動。我校借課改之東風(fēng)，揚帆啟航，駛向理想的彼岸。

　　1、突出課改實驗。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入課堂實驗，及時地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，

　　2、改革教案編寫做到“四有”：即走進教室“有目標”；講起課來“有步驟”；導(dǎo)起學(xué)生“有層次”；上完課后“有反思”。打破了以往備課即寫教案，為寫教案而搬、抄教案集，教師通過分工協(xié)作，達到資源共享， 即能減少教師編寫教案的負擔(dān)，并能保證教師有足夠時間進行備課與做好課前準備。

　　3、開發(fā)學(xué)校資源。為了加快學(xué)校信息化建設(shè)進程，充分開發(fā)、有效利用教學(xué)資源，同時規(guī)范檔案資料管理。

　　4、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過對畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進學(xué)生全面的發(fā)展的同時，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點通過培優(yōu)補差，促進全體學(xué)生的全面發(fā)展。

　　我們要以飽滿的精神，開拓進取，為教育教學(xué)工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。

小學(xué)數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)10

　　一學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作即將接近尾聲，數(shù)學(xué)教研一組組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，從規(guī)范入手，有目的、有計劃、有步驟地進行校本研究，開展形式多樣的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一組全體數(shù)學(xué)教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實如“鷹一樣的個體，雁一樣的團隊”，全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、加強校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展

　　我們組參與了各級各類外出培訓(xùn)的機會。9月11日-13日，丁美玲老師參加泉州市小學(xué)數(shù)學(xué)（北師大版）教材教研活動；11月10日、11日全組老師分批參加晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩評優(yōu)活動；11與26日、27日全組老師分批參加華東六省一市小學(xué)數(shù)學(xué)第十六屆課堂教學(xué)觀摩研討活動；12月16日，王惠靈、林燕婷、林娜君老師參加晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“建立空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考”踐行課標主題系列研討活動；12月19日，林娜君，洪伊雯，王珊珊老師參加晉江市實驗小學(xué)數(shù)學(xué)常規(guī)教研活動；12月22日-31日，王惠靈老師參加參加泉州市第三十四期農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)。

　　教師參加培訓(xùn)的積極性高，認真做好記錄留作資料，培訓(xùn)完后，教師們認真整理資料，在組內(nèi)進行二次培訓(xùn)，或共同研討談體會，或進行案例分析，寫心得體會。這不僅讓沒參加的教師進行學(xué)習(xí)，也及時將自己所思所得寫下來。這樣的培訓(xùn)，提升教師的理論水平，給予教師觀摩學(xué)習(xí)的機會，不斷促進著教師的專業(yè)發(fā)展。

　　二、做實常規(guī)教研，規(guī)范課堂教學(xué)

　　在教研工作中，根據(jù)起初工作安排，做到每周公開課通知全組教師參加，做到有拍照、有錄像，在周五的校本教研中周周有記錄、有梳理、有序、有效開展。然后進行信息報道。

　　“主題月”教研是校本研究中基礎(chǔ)性的工作，本學(xué)期安排了”新教師素質(zhì)課”、“個人風(fēng)采展示課”、“年段專題課”、“青藍工程同題同構(gòu)課”。本學(xué)期一共開展了15節(jié)校公開課。莊雅清老師執(zhí)教的《兒童樂園——乘法的初步認識》示范課，教師的教學(xué)熱情，課堂的積極活躍，給全組成員起了一個好的開頭；新教師洪伊雯老師和王珊珊老師分別執(zhí)教《快樂的午餐》和《文具》；林燕婷、莊雅清、賴鴻玲老師共同執(zhí)教《小熊請客》，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)表達能力，雖為同一課，但三位老師演繹出了個人的教學(xué)風(fēng)采；年段專題課有吳雅琳老師執(zhí)教的《什么是周長》、蘇麗梅和王惠靈老師執(zhí)教的《搭配中的學(xué)問》，不同課例中都展示著如何在課堂中滲透數(shù)學(xué)思想方法；此外還有4對師徒的同題同構(gòu)課，洪伊雯和蔡秀麗老師執(zhí)教《一起來分類》，王珊珊和林瓊真老師執(zhí)教《古人計數(shù)》，林娜君和丁美玲老師執(zhí)教《有幾瓶牛奶》，王金龍和廖冬敏老師執(zhí)教《認識圖形》。

　　同題同構(gòu)，精心的.教學(xué)設(shè)計，課堂的生成，演繹著不同的精彩。每節(jié)公開課，我們認真解讀教材，努力讀懂教材設(shè)計意圖，設(shè)計符合學(xué)情的教學(xué)設(shè)計，展示個人的課堂教學(xué)能力。在教研中，我們圍繞話題，關(guān)注課堂，切實評議教師的教學(xué)，或贊賞某些教學(xué)方法，或指出不足之處，共同討論如何改進。通過研討課來引導(dǎo)教師課堂教學(xué)的專業(yè)成長，推動教師對課堂教學(xué)的觀察與研究，形成一套行之有效的研討策略。圍繞本學(xué)期重點研究的校本話題是“如何提高低年級學(xué)生的數(shù)學(xué)表達能力”。教師們廣泛查閱資料，進行資料分享，然后進行課例反復(fù)驗證，提煉策略。教師共同梳理了以下幾條教學(xué)策略：

　　1.調(diào)查分析，學(xué)生語言表達能力不強的原因。

　　2.營造民主和諧的氛圍，讓學(xué)生敢說。

　　3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生想說。

　　4.教會學(xué)生語言表達的策略，讓學(xué)生能說。（示范說，模仿說，完整說，規(guī)范說）

　　5.提供多種形式的訓(xùn)練機會，讓學(xué)生多說。（個人小聲獨立說，同桌互相說，小組內(nèi)輪流說，課堂小結(jié)說）

　　三、注重反思記錄，收獲點滴成績

　　葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師。”教師的常規(guī)教學(xué)不僅包括備、講、批、輔、查，教師的成長離不開勤思、善寫。本學(xué)期，我們繼續(xù)開展“教學(xué)日記”每月評選制度。每位老師各撰寫了4篇教學(xué)日記，分別以“教學(xué)案例”、“提高低年級學(xué)生數(shù)學(xué)表達能力”、“在課堂中如何滲透數(shù)學(xué)思想”、“同題同構(gòu)中的預(yù)設(shè)與生成”為主題。這學(xué)期共編輯了5份教研簡報。大部分教師都能根據(jù)主題結(jié)合日常教學(xué)或教師的研討課來記錄自己的所思所想所得。同時，教師能及時記錄在日常備課、教學(xué)中的某些經(jīng)驗、某些不足，某些火花、讀書中的所得。

　　同時，教師積極參與學(xué)校組織的各項競賽活動，收獲了點滴成績。在學(xué)校舉行的數(shù)學(xué)教學(xué)案例評選活動中，林燕婷老師撰寫的《在操作與思考中前行》和丁美玲老師撰寫的《積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗發(fā)展學(xué)生思考能力》均獲得一等獎的好成績，同時丁美玲的論文獲得晉江市教學(xué)案例評選二等獎；洪伊雯老師撰寫的《讓孩子樂于學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)會用數(shù)學(xué)》、蘇麗梅老師撰寫的《經(jīng)歷探究過程，分享快樂學(xué)習(xí)》和王惠靈老師撰寫的《積累活動經(jīng)驗，滲透數(shù)學(xué)思想》均獲得二等獎。第四屆教師教學(xué)技能比賽林燕婷老師獲得校級二等獎。在五小首屆數(shù)學(xué)課堂教學(xué)比賽中莊雅清、吳雅琳、王惠靈老師獲得三等獎。林瓊真老師的綜合實踐《巧巧手》教學(xué)設(shè)計榮獲晉江市級二等獎。此外，還組織老師們參加晉江市微課比賽、福建省第二屆中小學(xué)微課堂評選活動，其中有吳雅琳老師錄制的《分蘋果》和林瓊真老師錄制的《有趣的測量》。在觀摩了晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評優(yōu)活動后，全組教師積極撰寫心得體會、案例分析，參加晉江市評選。

　　四、思考不足之處，提出努力方向

　　在大家共同的努力下，我們組順利完成本學(xué)期的教研工作，也欣喜地有了點滴收獲，然而也還存在著許多不足。比如教師的教學(xué)設(shè)計、反思等未能及時上傳，跟帖，信息報道不及時等；教師撰寫論文的水平還有待提高。同時我們組的老師相對比較年輕，經(jīng)驗還不足，對于教材的把握還有待提高，在觀評議課中的理論支撐還比較欠缺等。

　　在新的一學(xué)期，我們組的工作安排應(yīng)更具體，規(guī)范，繼續(xù)加強理論的學(xué)習(xí)，注重平時資料的收集與整理，提升自身的專業(yè)水平。同時也希望能為我們組提供更多學(xué)習(xí)交流的機會，拓寬教師們的教學(xué)視野。

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