大家必須要以認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度，對工作進(jìn)行全面分析總結(jié)，這樣才能提升自己，那么如何寫好一份工作總結(jié)呢？下面是范文網(wǎng)小編分享的實(shí)用實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文4篇 化工實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文模板大全，供大家參考。

實(shí)用實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文1

　　20xx年11月26日，我在潮南區(qū)利陂小學(xué)開始了我為期三個星期的教育實(shí)習(xí)。此次實(shí)習(xí)中，很高興認(rèn)識五年3班的67位小朋友，他們的配合與肯定，讓我對自己的課堂更加有信心。雖然和小學(xué)生們的相處只有短短的二十多天，卻使我獲益良多。從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢到后來較好的自如應(yīng)對，我能夠欣喜地看到自己的成長，也能夠深切地體會到教師這一份職業(yè)給我?guī)淼目鞓泛统砷L。我想我能有如此快的成長，與學(xué)校所給我提供的各種機(jī)會，以及老教師、特別是我的師傅梅家彩老師對我們的關(guān)心和悉心指導(dǎo)是密不可分的，我很感謝自己在踏上三尺講臺之初能有這樣一位良師的幫助。

　　這次實(shí)習(xí)我主要有兩大感受：一是對學(xué)校的感受，二是對自己實(shí)習(xí)期間教學(xué)的感受。

　　一、對學(xué)校的感受：

　　由于這所小學(xué)只是鎮(zhèn)上的一所小學(xué)校，作為農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校的師資水平參差不齊，而且學(xué)校也沒有多媒體教學(xué)設(shè)備，教育條件也有限。因此，學(xué)校缺乏較好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。家長們雖然也能認(rèn)識到學(xué)英語的重要性，但自己對英語也是一竅不通，要在家中為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境簡直是空談。在這所小學(xué)，雖然教學(xué)方法、手段相對城市小學(xué)比較落后，使用傳統(tǒng)的英語教學(xué)方法的情況較多，但是老師們都在努力改善教學(xué)環(huán)境，她們的課堂充滿活力，通過借助身邊的資源，在缺乏資源的情況下，努力讓課堂變得活潑有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　二、對自己實(shí)習(xí)期間教學(xué)的感受：

　　在正式上課前，我先去聽了學(xué)校幾位英語老師的課。當(dāng)我準(zhǔn)備聽誰的課時，我會事先了解她教什么內(nèi)容，把課本找來預(yù)習(xí)一下，看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒有難點(diǎn)、疑點(diǎn)；同時自己設(shè)想一下，假如讓我教這樣的課文，準(zhǔn)備怎樣去教，以便聽課時有個對比。在聽課過程中我會記下老師每個教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法?？纯蠢蠋熓侨绾螌χ攸c(diǎn)的處理，難點(diǎn)的突破，教學(xué)法的設(shè)計。同時，我也看學(xué)生的課堂表現(xiàn)，看學(xué)習(xí)參與的情緒，學(xué)習(xí)的習(xí)慣。此次實(shí)習(xí)聽課中我充分抓住了這一點(diǎn)，摸清老師的教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生的聽課習(xí)慣，以便自己以后的講課可以與學(xué)生們無障礙的交流和活躍課堂氣氛。在聽完老師們的講課后，我會比較一下她們各種教學(xué)方法的長處和短處，學(xué)習(xí)老師們上課的優(yōu)點(diǎn)，吸收有益經(jīng)驗(yàn)，提高自己。

　　聽課過后，我開始準(zhǔn)備我的第一堂課。我不免有些擔(dān)心，因?yàn)檎鎸?shí)的課堂與我在學(xué)校試講感覺真的很不一樣。學(xué)校有健全的多媒體設(shè)備以及小班教學(xué)的操練，在這里，只有傳統(tǒng)的黑板教學(xué)，而且都是大班授課。在備課過程中，我發(fā)現(xiàn)很多游戲和視頻都因?yàn)槿狈υO(shè)備必須舍棄掉，擔(dān)心減少英語學(xué)習(xí)的趣味性。而且由于人數(shù)眾多，課堂操練比較費(fèi)時，紀(jì)律也很難控制。發(fā)現(xiàn)這些問題后，我開始尋找解決方式，并向指導(dǎo)老師請教，爭取做好充分準(zhǔn)備。雖然課前準(zhǔn)備得比較充分，由于很緊張，稍微講得有些急促。非常感謝同學(xué)們的配合，讓我最后順利的講下來這節(jié)課。課后梅老師認(rèn)真的給我評課，讓我知道了自己的不足，并在以后的講課過程中注意這些問題。

　　雖然第一節(jié)課講下來了，但我總擔(dān)心自己做得不好。接下來的時間，我準(zhǔn)備好后，就先講課給老師聽。指導(dǎo)老師聽過以后，很認(rèn)真的為我指出講課中的缺陷，還有一些要注意的問題及建議，對我的講課給以了很高的評價并鼓勵我，這讓我很欣慰。從那之后，我就開始以平常的心態(tài)去備課、上課，不再緊張了。

　　通過這幾個星期的實(shí)習(xí)，在教學(xué)工作中，我個人覺得要注意如下幾點(diǎn)：

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n：在備課中，認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，做到重點(diǎn)突出。

　　2、試講：在每次正式上課之前，我都會先進(jìn)行試講，讓指導(dǎo)老師聽課并評課，糾正不足之處。然后修改教案再進(jìn)行試講，主要把握時間的安排，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率：如果課堂秩序很亂，將會直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，最重要的是影響成績。

　　4、上課時態(tài)度自然：在教學(xué)過程中，要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，這樣教師才能更加具有激情，調(diào)動課堂氣氛，使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。

　　5、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則：在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。

　　6、認(rèn)真及時批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)及時而認(rèn)真地批改，給以及時的反饋。

　　7、做好課后輔導(dǎo)工作：課余時間與學(xué)生交流并幫助答疑，有助于他們對當(dāng)天所學(xué)知識的掌握和鞏固，彌補(bǔ)課堂時間倉促等不足。

　　除了當(dāng)實(shí)習(xí)英語老師，我還擔(dān)任了班級的實(shí)習(xí)班主任。做一名好的班主任的確很難，不僅要管理好整個集體，提高整體教學(xué)水平，同時又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對于實(shí)習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。剛到小學(xué)時時，原任班主任趙老師就給我們大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況，我只是大概的了解了一下，后來在趙老師的安排下，我第一次與學(xué)生們正是認(rèn)識了，學(xué)生們對我很熱情，對我的工作也很配合，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來，對班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。

　　當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)學(xué)校的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”讓我覺得很溫暖。聽他們說“老師好”的感覺真好，但是同時我也意識到，這是一份沉甸甸的責(zé)任，我必須認(rèn)真對待這次的實(shí)習(xí)，為“老師”這個身份負(fù)責(zé)。二十多天的實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。這段時光不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的教育事業(yè)中我會做的更好！

實(shí)用實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文2

　　本次實(shí)習(xí)是走入大學(xué)以來第一次公司實(shí)習(xí)，本次實(shí)習(xí)是走入大學(xué)以來第一次公司實(shí)習(xí)也是我眾多次實(shí)習(xí)中學(xué)知識最多的實(shí)習(xí)。收獲了全新領(lǐng)域的知識新領(lǐng)域的知識。第一次真正踏足這個陌生、又吸引我的行業(yè)又吸引我的行業(yè)，第一次以員工的形式為客戶操盤現(xiàn)貨交易，參與整個投資公司運(yùn)行過程次以員工的形式為客戶操盤現(xiàn)貨交易參與整個投資公司運(yùn)行過程。以下是現(xiàn)貨交易流程：選貨掛單轉(zhuǎn)出本次實(shí)習(xí)過程中，首先了解了證券投資行業(yè)交易原理弄清理交易的流程和各個首先了解了證券投資行業(yè)交易原理，弄清理交易的流程和各個流程的操作方式。其次，在專業(yè)培訓(xùn)老師的指導(dǎo)下，在專業(yè)培訓(xùn)老師的指導(dǎo)下通過實(shí)習(xí)過程見通過實(shí)習(xí)過程見習(xí)觀看大盤、交易掛單及出單轉(zhuǎn)讓等環(huán)節(jié)，初步培養(yǎng)我的知識運(yùn)用能力，概括起來有以下幾個交易掛單及出單轉(zhuǎn)讓等環(huán)節(jié)概括起來有以下幾個方面：了解當(dāng)前投資行業(yè)的發(fā)展概況，了解我國投資行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀了解當(dāng)前投資行業(yè)的發(fā)展概況了解我國投資行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，了解投資目的、投資程序及產(chǎn)品供求情況投資程序及產(chǎn)品供求情況。了解投資行業(yè)交易種類、交易方法和交易路線的選擇等;了解投資行業(yè)交易種類了解投資行業(yè)的交易標(biāo)準(zhǔn)、交易條件及交易了解投資行業(yè)的交易標(biāo)準(zhǔn)6西安##投資公司實(shí)習(xí)報告認(rèn)識到企業(yè)信息化和現(xiàn)代化的科學(xué)管理對于一個企業(yè)長期生存和發(fā)展的重要作用;第一次接近了我喜歡的投資行業(yè)理論階段。人說實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。

　　本次實(shí)習(xí)中，我不僅從理論里學(xué)到了新的實(shí)踐知識，也從實(shí)踐里發(fā)現(xiàn)了新的理論知識。作為同批實(shí)習(xí)的14人里一個堅持到最后的實(shí)習(xí)生，我可以說是知識和應(yīng)用，薪水“多”豐收。為期兩個月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，期間，在培訓(xùn)老師和老員工同事們的指導(dǎo)下，看到了很多，也學(xué)到了很多。讓我對一直以來都非常好奇的投資行業(yè)有了新的見解，當(dāng)然，最重要的是，對我長期迷蒙的價值觀“校正”有了很大的幫助。證券行業(yè)“周期循環(huán)”、“分久必合、合久必分”等經(jīng)驗(yàn)理論也依勢畫到了我解決現(xiàn)實(shí)的方式中，讓我不僅對證券行業(yè)發(fā)展的理解更上一層樓，也對人生勝敗觀有了新的認(rèn)識。我的社會工作能力得到提高，在實(shí)習(xí)過程中，我們不僅從老員工身上學(xué)到了知識和技能，更使我領(lǐng)會了企業(yè)中科學(xué)管理方式和員工敬業(yè)精神的重要性。感受到了生活的充實(shí)和學(xué)習(xí)的快樂，以及獲得知識的滿足。真正的接觸了社會，消減了我走向社會的恐懼心理，讓我對未來信心倍增，并能以良好的心態(tài)面對社會，并以良好的心態(tài)去面對后來的求職過程。同時，我也體會到工作的艱辛，了解了當(dāng)前社會中大學(xué)生所面臨的嚴(yán)峻就業(yè)問題，促使自己努力學(xué)習(xí)更多的知識，為自己今后的工作奠定良好的額基礎(chǔ)。結(jié)交了新的同事、朋友，從這次實(shí)習(xí)全過程來看，自始至終我都遵守公司行政制度安排，嚴(yán)格要求自己，按時報道，不遲到、不早退，注重紀(jì)律。

　　本次實(shí)習(xí)中，幾次切身的“大盈”“大跌”經(jīng)歷，使我第一次親身感受了所學(xué)知識在實(shí)際中的應(yīng)用，理論與實(shí)際的相結(jié)合，理論與實(shí)際的差距等等，都讓我大開眼界。當(dāng)然，尤其感受深刻的是：理論與現(xiàn)實(shí)的差距!這次實(shí)習(xí)對于我以后的學(xué)習(xí)、工作當(dāng)真是收益良多。短短的兩個月，不僅讓我對所學(xué)的知識由理性的認(rèn)知回歸到感性，也讓我初步的認(rèn)識了這個社會，對于以后做人做事應(yīng)把握的方向也有所啟發(fā)!最后，感謝在實(shí)習(xí)中給我指導(dǎo)的培訓(xùn)老師們，同樣感謝熱心幫助過我的同事們。

實(shí)用實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文3

　　在教育實(shí)習(xí)中，我實(shí)現(xiàn)了很多的人生的第一次。比如

　　我的第一次站上講臺…

　　第一次被學(xué)生稱呼為老師…

　　第一次上班會課…

　　這都是我在實(shí)習(xí)時，做過的事，每次想起，心里都有一陣陣特別的感覺。而最讓我難忘的是在實(shí)習(xí)中學(xué)到的知識，因?yàn)檫@些知識不是書本上的，不需要死記硬背得來的。所以，它在我腦海里面特別的清晰。

　　關(guān)于班主任工作：從20xx年9月18日到11月9日的實(shí)習(xí)過程中，我在云浮市郁南縣蔡朝尡紀(jì)念中學(xué)中擔(dān)任高二(14)班的實(shí)習(xí)班主任。在實(shí)習(xí)的過程中，我擔(dān)任的班主任工作主要是：1、負(fù)責(zé)早讀以及晚讀時候的紀(jì)律；2、督促早操的紀(jì)律；3、督促他們的學(xué)習(xí)；4、督促學(xué)生搞衛(wèi)生的工作；5、在課間的時間，通過聊天的方式去了解學(xué)生的情況，或者是班級上的事；6、向各科任老師了解班里的學(xué)生上課的狀態(tài)；7準(zhǔn)備主題班會事項(xiàng)。

　　由于我?guī)У氖且粋€理科的普通班，而且這個學(xué)期的開始，才剛剛重新分班，所以班里面的同學(xué)很多是互不相識的，所以，開始時候，我覺得這個班的學(xué)生特別的安靜，紀(jì)律是比較的好的。但是早讀晚讀的情況不容樂觀，這是由于大家都是比較的害羞，或者是這只是一個普通班吧，學(xué)習(xí)的積極性不是很高。遲到的現(xiàn)象較為顯著。

　　由于實(shí)習(xí)學(xué)校在人事上有一些安排，所以學(xué)校前后總共安排了兩個老師來做這個班的班主任。第一個老師是以為中年的老師，為人很親和，管理班集體很有一套方法，雖然，表面上，潘老師似乎對班里面的事物管的比較的松，但是，他很講究學(xué)生的自律性。即使某一天，學(xué)生在課堂上的紀(jì)律或者是自習(xí)課上紀(jì)律不太好，他也不會是對學(xué)生苛責(zé)學(xué)生，只是在班會課上通過講道理的方法來教育學(xué)生。對于學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，他都會表揚(yáng)學(xué)生，潘老師的教育方法是表揚(yáng)為主，批評為輔。我認(rèn)為從潘老師的身上，我學(xué)到了很多的教育學(xué)生的心得吧。

　　在以前，我認(rèn)為管理班集體，管理學(xué)生，一定要嚴(yán)格，因?yàn)橹挥袊?yán)格的管理，才能使得班主任在班級上樹立到很好的威信。這種想法可能是不太適合現(xiàn)在的學(xué)生吧，因?yàn)樵趯?shí)習(xí)的時候，我就試過了這種方法。在實(shí)習(xí)的開始階段，我對班里面的學(xué)生表現(xiàn)得比較的嚴(yán)肅，導(dǎo)致了學(xué)生跟我的關(guān)系在開始的時候，不算很融洽。而且，在開始的時候，我總是以我自己的標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生，當(dāng)然，當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生并不像城市里面的學(xué)生，有時候，他們的自覺性、自控能力相對于城市里面的，可能會稍稍差一點(diǎn)。也可能是這樣原因吧，導(dǎo)致我每次在班里面的時候，總是看到學(xué)生們的缺點(diǎn)和短處。在班會課上我老是批評他們。自然而然，師生關(guān)系并不是很好了，工作總結(jié)。

　　后來在潘老師的引導(dǎo)下，我開始用欣賞的眼光來看我們班的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)，我們班的學(xué)生跟我之前認(rèn)識的，完全不一樣。他們很懂事，也很好學(xué)，重感情。經(jīng)過一段時間的實(shí)習(xí)，在班主任工作中，我認(rèn)為這是我在實(shí)習(xí)中學(xué)到的最寶貴的知識。用欣賞的眼光去看待學(xué)生。

　　在教學(xué)工作方面：在教學(xué)工作方面，我要承擔(dān)文科班以及理科班的教學(xué)任務(wù)，通過兩個班的對比，我們體會到了上課的方法以及方式，不應(yīng)該一成不變的，而是應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來制定適合學(xué)生的教學(xué)方法以及教學(xué)的方式。

　　在剛剛開始去教文科班的學(xué)生的時候，我是單單參考了網(wǎng)上的教學(xué)方案的方法來上課，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，我上課的效果并不是很好，文科班的學(xué)生本來對理科的基礎(chǔ)就相對來說比較的薄弱，如果單單講課堂上的知識，他們就更加沒有興趣去聽課了，所以在課堂上睡覺的學(xué)生很多。后來我反復(fù)的思考，應(yīng)該用什么樣的方式才能使得課堂上的氣氛沒有這么的無趣，后來，我嘗試在課堂上講課時，每講到一些跟生活有關(guān)的知識時，我就會把生活上的一些常見的現(xiàn)象在課堂上講講，或者用生活上的常見的實(shí)例來引入到課堂上，而且語音語調(diào)盡量多點(diǎn)變化。語言盡量生動一些。這樣一節(jié)課下來，學(xué)生的上課的熱情果然好了很多。而且每當(dāng)我提問的時候，他們都會很認(rèn)真的思考，并且大聲地回答。這是我在文科班上上課的一些經(jīng)驗(yàn)。

　　在理科班上課，我也積累了一些的經(jīng)驗(yàn)。在課堂的設(shè)計上，理科班其實(shí)不需要像文科班那樣，我認(rèn)為在理科班上課，更加注重的是邏輯性以及連貫性。

　　在每次上課前應(yīng)該要回顧一下上節(jié)課的重點(diǎn)的內(nèi)容，我認(rèn)為這樣做可以鞏固知識點(diǎn)的作用。并且呢由于知識點(diǎn)之間的關(guān)系是很密切的，這樣可以讓學(xué)生更加容易接受新的知識點(diǎn)。在每講一個知識點(diǎn)的時候，我認(rèn)為都要配套一道到兩道的練習(xí)題，這樣可以使得學(xué)生掌握知識點(diǎn)掌握得更加的透徹。

　　而且練習(xí)題的設(shè)計也是有講究的，不能讓學(xué)生一下子就能找到答案，也不能讓他們想了很久也想不出任何結(jié)果，這個練習(xí)題的難度是要適中?？傊?，我在這個實(shí)習(xí)的過程中在上課方面我真的是獲益匪淺。

　　在教學(xué)過程中我體會到了：上課不難，上好課難。上好一節(jié)課要不斷地找有關(guān)的資料，不斷地試講，不斷地改進(jìn)完善。我在日后的鍛煉中，更應(yīng)該注意彌補(bǔ)自己的不足，如學(xué)會課堂氣氛的調(diào)動，增強(qiáng)課堂反應(yīng)能力等等。所以，在練習(xí)試講中，我要在打好理論基礎(chǔ)的同時，還要注意接觸實(shí)踐，不斷鍛煉自己的語言表達(dá)能力，反應(yīng)能力以及組織能力等，不斷完善自我。教育是一個互動的過程，教師努力投入教學(xué)的同時，學(xué)生也就有收獲。學(xué)生的求知欲驅(qū)使我要擴(kuò)大知識面，驅(qū)使我要活躍課堂氣氛，驅(qū)使我要有更大的進(jìn)步。

　　通過實(shí)習(xí)，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任；通過實(shí)習(xí)，我學(xué)會怎樣當(dāng)一名合格的人民教師，嘗到了教師的辛苦，感受到了當(dāng)教師的樂趣和光榮，更深刻地體會到付出一定有回報的道理；通過實(shí)習(xí)，我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識。我將認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)準(zhǔn)備。今后，我一定盡自己最大的努力，做一名出色的人民教師。三尺講臺我準(zhǔn)備好了！

實(shí)用實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文4

　　通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們對教師職業(yè)有了更為感性和理性的認(rèn)識，提高了教學(xué)能力，熟練掌握了一些教學(xué)基本技能，并且向?qū)嵙?xí)學(xué)校展示了福師學(xué)子良好的精神風(fēng)貌，受到了實(shí)習(xí)學(xué)校老師的一致肯定。下面分別從實(shí)習(xí)綜述、實(shí)習(xí)效果、實(shí)習(xí)心得三個方面對本次實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

　　一、實(shí)習(xí)綜述

　　1、課時數(shù)

　　由于數(shù)學(xué)是高考的重點(diǎn)科目，故各地中學(xué)均不同程度的重視并相對的也重視我們的實(shí)習(xí)，同學(xué)們實(shí)習(xí)課的數(shù)量一般都是每周5節(jié)課。在相處的時間平均每周可達(dá)五節(jié)課。這些數(shù)據(jù)表明，同學(xué)們實(shí)習(xí)課時的數(shù)量還是比較合理的。另外據(jù)統(tǒng)計，在實(shí)習(xí)課以外，都有不定時間的輔導(dǎo)課，有的是講評卷子，有的是分析作業(yè)。這樣可能每周課時會達(dá)到六至七節(jié)，這可能對于高一的學(xué)生來說有點(diǎn)負(fù)擔(dān)，能會對教學(xué)效果產(chǎn)生一定的影響。隨著素質(zhì)教育思想的不斷深入，學(xué)生們的自學(xué)能力加強(qiáng)，相信這個問題也一定會獲得圓滿解決的。

　　2、教學(xué)內(nèi)容

　　教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。

　　第一是預(yù)備階段。先熟悉實(shí)習(xí)班級的情況，認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況（通過班主任或班委或直接交流）。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，試講。做足了上講臺的準(zhǔn)備。

　　在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用場。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評講、鞏固練習(xí)”這樣一個流水線?？雌饋砗唵?，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。

　　近年來，我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，各種對提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有指導(dǎo)意義的成果不斷涌現(xiàn)。然而，這些成果大多著眼于如何使學(xué)生對數(shù)學(xué)知識與技能學(xué)得更多、更快、更好，如何促進(jìn)與之相應(yīng)的個體心理品質(zhì)的形成與發(fā)展，卻往往忽視了學(xué)生的個體社會化發(fā)展問題。也就是說，強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)中以知識的傳遞和學(xué)習(xí)為基軸的教育過程，強(qiáng)調(diào)了以個體心理品質(zhì)的訓(xùn)練與養(yǎng)成為主線的發(fā)展過程，卻忽視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎所有的教學(xué)過程都發(fā)生在學(xué)生群體人際互動的環(huán)境之中，因此重視學(xué)生個體與學(xué)生群體的相互作用，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)就是一個很有意義的問題。所謂合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)組織形式，它要求學(xué)生們在一些由２—６人組成的異質(zhì)性小組中一起從事學(xué)習(xí)活動，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進(jìn)行反饋與矯正。在班級教學(xué)中，不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要。尤其是在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，班級內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水平差距甚大，設(shè)計適當(dāng)?shù)某C正活動需要大量的計劃時間。如果教師是矯正活動的唯一幫助來源的話，那么管理上的困難將會拖延教師對學(xué)生的幫助，從而降低它的效能。

　　如果運(yùn)用合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們則可以從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動的幫助，縮短了矯正時間，也就有更多的時間用于完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小組中的合作學(xué)習(xí)還能為增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)提供誘因，并且能降低焦慮。經(jīng)驗(yàn)顯示，在同伴輔導(dǎo)的過程中，向其他同學(xué)提供幫助的小組成員得益最大。這即是說，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的進(jìn)步并不以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展為代價，相反，所有的學(xué)生都能在學(xué)習(xí)小組的同伴輔導(dǎo)中獲益非淺。

　　需要說明的是，并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí)，教師應(yīng)對學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作，對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來提高小組活動的效率。當(dāng)我們不斷地有意識地培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識，使合作學(xué)習(xí)成為學(xué)生的自覺行為時，它所起的作用就會充分地顯現(xiàn)出來。還應(yīng)指出，強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)并不意味著削弱學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，事實(shí)上，合作學(xué)習(xí)的一個基本點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)個體責(zé)任。其出發(fā)點(diǎn)乃是強(qiáng)調(diào)在各種形式教學(xué)活動的互配實(shí)施中使學(xué)生得到全面發(fā)展。

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