我們在寫工作總結(jié)的時候，一定要認(rèn)真回顧自己之前的工作情況，這樣寫出來的總結(jié)才能更好地指導(dǎo)今后的工作。下面是范文網(wǎng)小編分享的班主任工作總結(jié)模板4篇 班主任工作總結(jié)精簡，以供參閱。

班主任工作總結(jié)模板1

　　一、所帶班級具體情況班級：班

　　入校人數(shù)：人（女生人）

　　目前在班人數(shù)：人（留級過來人，轉(zhuǎn)到試驗班人）宿舍：男生號樓；女生：號樓。

　　二、主要工作內(nèi)容

　　一）積極做好學(xué)生思想道德建設(shè)工作

　　 百年大計，教育為本。教育的目的就是使學(xué)生成為“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的世紀(jì)人才。德育是教育中的重中之重。因此，學(xué)生的道德修養(yǎng)水平直接影響著他們的各方面素質(zhì)。在班級工作中，我把學(xué)生的思想道德建設(shè)作為班級管理的主要工作來抓。利用班會課，結(jié)合班級實際進行素質(zhì)教育、安全教育等。第一學(xué)期，同學(xué)們剛剛從“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的狀態(tài)來到大學(xué)校園，日后就要獨自面對自己的學(xué)習(xí)和生活，對大學(xué)生活和學(xué)習(xí)都不太了解，存在很多迷茫的地方，因此我多次利用課余時間，給同學(xué)們做關(guān)于：“什么是大學(xué)？”“如何正確合理安排大學(xué)四年時光？”等講座。指導(dǎo)同學(xué)們調(diào)整心態(tài)，盡快適應(yīng)大學(xué)生活。

　　二）組建兩委、健全班級管理機制

　　班集體是學(xué)生成長的一個大環(huán)境，因此班級建設(shè)也是一項系統(tǒng)工程。而班級建設(shè)的一個關(guān)鍵問題就是要建立一支高效率、負(fù)責(zé)任的兩委。在新生一開學(xué)時，我就和輔導(dǎo)員助理一起深入學(xué)生，擴大對學(xué)生的了解面，在對新生進行一系列的學(xué)前教育，讓新生盡快適應(yīng)大學(xué)的生活的同時，選好苗子，組建班委和團支部，為同學(xué)們以后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。班級干部在一定程度上是班主任與學(xué)生之間的橋梁，因此培養(yǎng)班干部就顯得尤為重要的。平時，經(jīng)常利用班級班委會的機會，教育班級干部如何做好班級工作、如何處理好大學(xué)同學(xué)與同學(xué)、同學(xué)與老師之間的關(guān)系、如何處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，同時指導(dǎo)兩委干部建立健全班級各項制度、積極開展“雙學(xué)活動。

　　三）深入課堂、深入宿舍，及時掌握同學(xué)思想動態(tài)

　　經(jīng)常深入同學(xué)課堂和宿舍，參加班級活動（如元旦晚會、光棍節(jié)等），與同學(xué)們加強交流和溝通，及時了解同學(xué)們在生活、學(xué)習(xí)中所存在的問題，掌握同學(xué)們的思想動態(tài)，定期分析、了解同學(xué)們的思想狀況，并通過班會或個人座談的形式對有問題的同學(xué)進行思想教育。對班級存在的嚴(yán)重問題及時上報輔導(dǎo)員。三、不足之處

　　一年的班主任工作，對我來說也是一次鍛煉和提高，雖然為同學(xué)們做了一些事，但是作為一名曾經(jīng)做過多年輔導(dǎo)員和團學(xué)工作的我來說，我始終感覺還可以為同學(xué)們再多做些工作，讓更多的同學(xué)在大學(xué)學(xué)習(xí)和生活中少走些彎路。但是由于時間的原因，往往感覺到有心無力，做的還不夠好。

　　本人給自己一年來班主任工作的綜合評價是：分。

　　班主任

　　20xx年9月23日

班主任工作總結(jié)模板2

　　在這里我首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，讓一個剛剛畢業(yè)而且又毫無經(jīng)驗的我擔(dān)任一年級的班主任。讓我走進這教育的樂園，感受生長和追求理想的快樂。當(dāng)我剛剛接受班主任工作的時候，我的感覺只是新鮮和刺激而且也深感自己責(zé)任的重大。因為我將要陪同這36名活潑可愛的孩子，開始他們進入人生中另一個重要的階段。本學(xué)期我的工作總結(jié)如下：

　　一、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣

　　良好的習(xí)慣使孩子受益終身的所以本學(xué)期的第一個重點就是培養(yǎng)孩子的常規(guī)意識。記得有一位教育家說過：學(xué)校教育就是當(dāng)我們把老師教我們的那些硬性的知識都忘記以后剩下的就是教育的。

　　對于一年級的孩子而言就是要養(yǎng)成最基本的聽、說、讀、寫、站、立、行、走的習(xí)慣。對于我們班這樣住宿班級，必須幫助孩子形成一定的生活能力和獨立能力。而且在開學(xué)初家長特別關(guān)注的是孩子在校的生活情況。在這里我還要感謝我們班的副班主任，侯老師不僅工作盡職盡責(zé)而且始終和我保持步調(diào)一致要求一致，這樣孩子就不會在教學(xué)區(qū)和生活區(qū)出現(xiàn)太大的差異?？粗找娉墒旃郧傻乃麄儯肫痖_學(xué)時為了駕馭那群毫無規(guī)律的孩子，也讓我手足無措。經(jīng)過請教前輩和自己的反思。采取以下措施：比如在訓(xùn)練孩子上課發(fā)言舉手時，我采用的是表揚獎勵措施，誰舉手姿勢標(biāo)準(zhǔn)就請他發(fā)言，還可以獲得一朵小紅花。比如在訓(xùn)練學(xué)生聽的習(xí)慣的時候，我通過做游戲等形式訓(xùn)練孩子的傾聽習(xí)慣等等。同時為了使學(xué)生的習(xí)慣得有效的鞏固，我們采取的是“代幣制”的形式，而且獎勵或批評在實施的時候也一定要有時效性，這也是班主任工作中需要長期堅持的工作。學(xué)生可以在獎勵中或得更大的鼓勵，也可以在懲罰中抑制一些不良的行為。經(jīng)過一學(xué)期，孩子好的行為出現(xiàn)的頻率越來越高，不良的行為也在逐漸的消退。

　　二、班干部的組建和培養(yǎng)

　　對于一個剛剛組建的班級，班級的凝聚力和班級的整體面貌如何，很大程度上取決于班級干部。培養(yǎng)積極向上、有影響力、有凝聚力的班干部隊伍也是這學(xué)期我的重要工作之一。所以在開學(xué)初起我便發(fā)起爭做老師的小助手的活動，只有在各個方面都表現(xiàn)好的同學(xué)才可以成為老師的小助手，經(jīng)過一個學(xué)期的鍛煉，我們班級已經(jīng)有幾名可以勝任班級干部的人選。當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。原下學(xué)期我們班會有一支有較強的組織性、紀(jì)律性和進取心的班級干部隊伍。這樣在以后開展班主任工作就會逐漸從繁重走向輕松。

　　三、和學(xué)生的溝通方面

　　在我眼中，全班36個孩子就是36朵美麗的花朵。他們天真無邪，充滿好奇，他們同樣無憂無慮，清純可愛。同樣孩子是有差異的所以在管理的時候不能夠“一刀切”。當(dāng)然在溝通的同時也是有很難纏的問題。只要我們用愛作為前提就一定會和孩子達(dá)成共識的。1、關(guān)愛每一個孩子

　　1、關(guān)愛每一個孩子

　　還記得剛剛開學(xué)時，那一雙雙哭得紅紅的眼睛，我感覺開學(xué)的第一項工作是應(yīng)該做好每一個孩子的安撫工作，這樣孩子才會盡快地適應(yīng)學(xué)校的的生活。在這學(xué)期中我用愛和真誠和孩子之間架起了友誼的橋梁。同時孩子也會用關(guān)注的眼神，關(guān)注我的一舉一動，偶爾也會對我說一生：“葉老師你辛苦了！”這一聲短暫的問候使我忘卻了輔差時的辛苦，也忘卻了所有那解的壓力?？吹蕉碌暮⒆右矔J(rèn)為自己所有的辛勞都是值得的。

　　2、面對告狀

　　開學(xué)時，孩子喜歡向我訴說別人的種種錯誤令我很頭疼?！鞍赜吭谧呃壤锩媾堋?、“林志軒拿我的擦紙膠” 、“花冠呈往地下面仍紙” 、“楊偉南下課不撿垃圾”等等的話每天都不絕于耳。真的害怕孩子會一直等著別人的錯誤不放，這對孩子的成長是有害的。我每一天都會抽一點時間，讓孩子回憶一下今天都有誰幫助過你，你又幫助過誰？你想對誰說謝謝？你還決得咱們班今天由誰做了好事呢？這樣一來孩子從關(guān)注別人不良行為，轉(zhuǎn)為更關(guān)注別人的好的行為。而那些經(jīng)常犯錯誤的孩子也會看到良好的榜樣行為，從而盡量減少不良的行為。

　　四、和家長溝通

　　作為班主任工作的'一個重要的內(nèi)容就是家訪。本學(xué)期我利用了周末的時間對班級的36名學(xué)生進行家訪。當(dāng)我對柏涌進行家訪的時候，才發(fā)現(xiàn)有時孩子行為的原因是存在他的家庭環(huán)境。通過家訪我才了解了，孩子是生活在畸形家庭之中，所以才會出現(xiàn)一些畸形的行為。孩子長期不和父母生活在一起，家長對于孩子也很少關(guān)心。所以他經(jīng)常在家的時候故意作出奇怪的行為，這樣家長才能多多的注意他。這種“習(xí)慣”在學(xué)校也是頻頻出現(xiàn)。如果不是家訪我們始終也不會知道造成孩子常犯錯誤的原因是什么？這樣我回到學(xué)校我就可以針對孩子的“病因”對癥下藥。在學(xué)校孩子時又有約束的，所以我們看到孩子的一些行為是片面，想要多了解你的學(xué)生，光靠在學(xué)校觀察是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。自從家訪后，我便改變了對他一貫持有的冷漠，而是多多關(guān)心她，讓特感覺到不是在犯錯誤的時候老師才關(guān)注我，表現(xiàn)好的時候更可以波得老師的喜愛。這樣一來孩子的行為有了明顯的好轉(zhuǎn)。如果不是家訪我不會這么快發(fā)現(xiàn)孩子的癥結(jié)之所在。

　　本來我對于和家長溝通是茫然的，不知道如何和家長溝通。但是經(jīng)過家訪我知道了，只要你讓家長感覺到自己的孩子是被你關(guān)心的；你是愛孩子的；你也在關(guān)注孩子任何舉動等等。你的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)發(fā)展的。這樣即使你沒有華麗的詞語，家長對你所說的話也會很感興趣的，同時也會理解你的。

　　本學(xué)期真的是對我的一種歷練，而且在種種酸、甜、苦、辣我感受到的是充實而幸福。在不斷學(xué)習(xí)的過程中，我也不斷加入自己的思考，因為我知道，作為班主任最重要的是要對學(xué)生負(fù)責(zé)，這樣才是回報學(xué)校對我的培養(yǎng)的最佳方式。我常常戲稱自己雖然年輕，卻是三十幾個孩子的媽媽，而我正是以這樣的角色對孩子們傾注了所有的愛。我希望他們能夠在我這樣“年輕的媽媽”的陪伴下，能夠開出更加光鮮、艷麗、奪目的花朵。

班主任工作總結(jié)模板3

　　總說歲月是把殺豬刀，無情地劃掉人們的美好容顏；歲月又何嘗不是一塊磨刀石，慢慢磨掉外露的棱角；歲月更是一個鍛造爐，煉就大家的一身鋼筋鐵骨。

　　班主任是一個班集體的靈魂所在，而對于我這樣一個初出茅廬的新手來講，萬幸，在副班主任陳新剛老師和師傅熊老師以及年級其他幾位老師的幫助和支持下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，幾乎是如履薄冰地卻也順利地完成了本學(xué)期的班主任工作。

　　本學(xué)期我擔(dān)任一（5）班的教育教學(xué)工作。在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我主要做了下面幾點工作：

　　一、習(xí)慣的培養(yǎng)

　　1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　剛剛進入小學(xué)的一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用品德課和班隊會課學(xué)習(xí)學(xué)校、班級規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，注意對學(xué)生的習(xí)慣表現(xiàn)及時評價，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣，。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

　?。?）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我經(jīng)常利用班隊課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時上課經(jīng)常進行小組評比，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。

　?。?）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳上課，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。

　　（3）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。

　　通過兒歌、游戲、故事等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的興趣。如語文課堂上的找字游戲，找陷阱游戲等。在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息時，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是：“鈴聲響，進課堂。小嘴巴，要閉上。靜息好，等老師，比比誰最棒。”我還會適時給孩子們講些故事，比如《窗邊的小豆豆》和小天使的故事等。

　　同時，注意良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，通過多種評價方式來進行評比，同時充分發(fā)揮班干部和和文明勸導(dǎo)員的作用，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。

　　我深感一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。

　　二、關(guān)心愛護每位學(xué)生

　　作為一名教師，我愛班上的每一名學(xué)生。在學(xué)習(xí)中，爭取不讓一個學(xué)生掉隊。如我班王樂遙同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，有時還會上課把鞋脫掉，剛開學(xué)時中午也不愿意打飯。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸地，他的學(xué)習(xí)主動性有了提高，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，學(xué)生由于感冒等原因流鼻血，碰到校醫(yī)不在時，我會用冷水幫他們止血，第一時間通知家長。幫他們系圍巾、教他們系鞋帶、提醒學(xué)生按時吃藥、以至下課后，總有班級的學(xué)生在下課后，來辦公室找我聊天，跟我說知心話，甚至幫我捶背。

　　三、培養(yǎng)良好的班集體

　　班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。每天一大早，我總是比學(xué)生來得更早，帶領(lǐng)學(xué)生跟學(xué)生早讀，迅速進入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如評選班級書法家、朗讀員等。

　　一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：遵守學(xué)校和班級的規(guī)章制度和紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生學(xué)會自主管理，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

　　同時，我還注意加強與科任老師和家長們（例如家委會的同志們）的溝通和交流，及時了解孩子在不同場合的表現(xiàn)，了解科任老師和家長對學(xué)生、班級的看法，傾聽他們的意見，如果合適，及時給予采納并針對班級具體情況實施。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時我非常注意做好這個工作，有針對性地進行家訪，同時，通過電話、短信、QQ、班級博客，與家長保持聯(lián)系。特別是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學(xué)更要與家長共同管教。經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校紀(jì)律并按時完成作業(yè)。

　　誠然，在教育學(xué)生我們班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，一顆“誠心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，提高自己，一定能將班主任工作越做越好。

班主任工作總結(jié)模板4

　　我于20xx年9月開始任外語系031班班主任，迄今不過一年半。所以要讓我談班主任工作心得，那真是有點勉為其難；不過，說到感受，倒是真的不少。很愿借此機會跟各位班主任老師交流一下，權(quán)作拋磚引玉。

　　記得20xx年9月15日，新生報到后的第一次班會課上，我激情澎湃的說了這樣一句話：我會努力作一個好的班主任，盡力給你們幫助和指點；更會努力作一個好的朋友，一直給你們關(guān)心和建議。這樣簡單樸素的話語激勵著自己也鼓舞著我的學(xué)生們熱情高漲的投入了一個理想的集體的建設(shè)?？墒怯捎诳沼袧M腔熱情卻非常缺乏管理經(jīng)驗，第一學(xué)期下來，我雖用心良苦卻收效甚微。我一度陷入了無邊的困惑和挫敗感中。幸運的是，我在擔(dān)任這個班的班主任的同時，還在本系和其他系部的四個教學(xué)班授課；因而我常有機會可以觀察﹑分析﹑學(xué)習(xí)其它班級的管理模式；與此同時，我還多次利用課余時間與其他班級學(xué)生作朋友式的交談，問詢他們心目中理想的班主任的標(biāo)準(zhǔn)，并以此為鑒。工夫不負(fù)有心人，我現(xiàn)在終于可以得心應(yīng)手的管理這個班級。

　　要搞好班級工作首先要調(diào)整好班主任—班干部—全班同學(xué)之間的關(guān)系。開學(xué)初，我由于不在本班授課，除了班會課時間基本無從了解班級情況，所以就把班干部當(dāng)成了名副其實的學(xué)生與班主任之間的橋梁，不可避免的對班干部偏聽偏信；而這也無形中讓個別班干部形成了一種特權(quán)意識，讓其他同學(xué)覺得班主任和班干部是凌駕于他們之上的領(lǐng)導(dǎo)集團。另外，由于很多班級制度是由班委會研究討論后制定的，使得部分同學(xué)認(rèn)為各種嚴(yán)格的班級制度只是用來約束普通同學(xué)的。所以結(jié)果是可想而知的：除了班干部和少數(shù)同學(xué)還算合作外，其他大部分同學(xué)對我抱有不同程度的排斥和抵觸情緒。意識到這一情況后，我立刻開始修正自己的錯誤作法。首先找班干部座談了一次，然后又找了學(xué)生談話。經(jīng)過深刻的討論后，我們有了更完備的班委設(shè)置和更完善的管理制度；班干部更加明確了自己的責(zé)任和義務(wù)并積極遵守﹑執(zhí)行各項制度；其他同學(xué)也更能配合班干部和班主任的工作?，F(xiàn)在，我無須每周開班會，也可以及時有效的處理一切班級事務(wù)。

　　要建成一個理想的集體，除了要有嚴(yán)格的紀(jì)律和嚴(yán)明的制度外，還應(yīng)組織豐富多彩的課外活動。作為班主任，應(yīng)積極鼓勵并盡可能多的參加班級活動。20xx年10月中旬，新生入學(xué)剛一個月，由于個人適應(yīng)能力的不同，所以有些同學(xué)不可避免的有了某些孤獨無助的情緒。經(jīng)我提議后，全班同學(xué)一起籌劃了一次晚會。我也到了現(xiàn)場并積極的參加到游戲中去。那樣的歡樂融洽留住了一個幾欲退學(xué)的女生。第二學(xué)期初，我又和大家一起去古林公園燒烤；第三學(xué)期我們班又開了另一次中秋晚會……。另有多次社會公益活動。雖然我未能每次都參加，但都給予了足夠的重視和關(guān)注。

　　對待學(xué)生要重表揚輕批評，即使批評也應(yīng)先從表揚入手。新生入學(xué)一個月后，各任課老師一致反應(yīng)我們班的課堂氣氛與另一個班相比較為沉悶，而這是語言專業(yè)的學(xué)生的一大忌諱。當(dāng)時缺乏經(jīng)驗的我又不加分析地開始采取行動。我開始利用一切課間和班會課時間在班上直言不諱的說出任課老師對我班的印象以及另一個班級是如何的活躍。可是這樣過了一段時間之后，班級氣氛非但沒有如我所期待的那樣活躍起來，相反，不斷有原本較為活躍的學(xué)生來向我反映說我那樣的分析比較使得幾乎所有人都感到了自卑和挫敗，更不可能踴躍發(fā)言了。這讓我開始反省自己。我首先及時地在一次班會課上向大家道了歉，并充分肯定了本班的優(yōu)點和優(yōu)勢。另外，為了幫助大家鍛煉自己的膽量和在公眾場合表達(dá)自己的能力，征得全班同學(xué)同意后，我決定利用每周二下午召集全班同學(xué)到教室來用英語表達(dá)自己。大家可以用講故事﹑說笑話或是報新聞的形式來講述自己一周所讀到或聽到的。這樣堅持了一段時間以后，整個班級氣氛得到了逐步的提高。本學(xué)期開始，英語專業(yè)四級考試報名前后，我找班上每一位同學(xué)談了話。無論對面坐的是哪一位同學(xué)，我都先從對他的表揚和肯定開始，然后再指出他在學(xué)習(xí)上需要努力和提高的地方。從近期的觀察和任課老師的反映來看，這樣的談話在每個學(xué)生身上都產(chǎn)生了良好的效果。

　　作一個好的班主任，必須要保證和學(xué)生的頻繁的交流和溝通。要做到這一點，并不是要每天往教室里跑，這樣反而會讓學(xué)生覺得老師管得太多太死。本學(xué)期初，我在上創(chuàng)建了一個名為“我們的四年和四年以后”的班級首頁，并邀請大家自由競聘管理員并積極登陸。在這里，大家可以暢所欲言自己在學(xué)習(xí)生活乃至感情上的各種感想﹑收獲以及困惑。另外，考慮到有些同學(xué)不具備隨時上網(wǎng)的條件或是不習(xí)慣通過互聯(lián)網(wǎng)交流，經(jīng)過大家討論后決定，我們在班上開辟了一本名副其實的班級日記（classdiary）。在這里，每個人都可以提出問題，每個人也都可以給出建議或問題的答案。這樣大家交流起來就更加便捷。我作為班主任會每天登陸班級首頁并定期閱讀大家的班級日記，及時解決回答大家的問題。

　　以上所述只是我在一年半的班主任實踐中得到的膚淺的感想和體會。錯﹑漏難免，懇請指正。

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