基層減負工作總結(jié) 篇1
開學初，市教委就義務教育階段提出了十項規(guī)定和召開了視頻會議，緊接著縣教委召開了減負提質(zhì)的推進會，結(jié)合縣教委的《減輕義務教育階段學生過重課業(yè)負擔深入推進素質(zhì)教育實施方案。我校結(jié)合“實施方案”進行了自查，現(xiàn)將自查情況作如下匯報：
一、學習文件，提高思想認識。
我校接到減負提質(zhì)文件后，及時召開學校行政會議，傳達文件精神，成立以校長潘體華為組長的“忠縣三匯中學減負提質(zhì)工作領導小組”，認真安排了學校“減負提質(zhì)”工作。
我?！皽p負提質(zhì)”工作領導小組成員如下：
組長：
副組長：
成員：
學?！皽p負”工作辦公室設在教導處，由歐云文擔任辦公室主任，具體負責減負工作。
通過會議和學習，全體教師進一步明確了“減負提質(zhì)”的具體要求，認識“減負提質(zhì)”工作的意義和重要性，從而統(tǒng)一了思想。
二、具體做法：
1.把握四個嚴格：一是嚴格按課程計劃，開齊開足課程。教務處嚴格按照市教委的課時計劃，做到了“四有四沒有”：有按標準課時開課，沒有隨意增減課時;有按課標設置開課，沒有隨意增減科目;有按課標要求教學，沒有隨意提高或降低教學難度;有按教學計劃把握進度，沒有隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學。
二是嚴格控制補課。嚴禁教師利用寒暑假、公休日和課余時間組織或者變相組織補課，不舉辦各類學科競賽輔導班，不組織或者變相組織學生參加校外培訓機構(gòu)舉辦的文化課補習班。但要求對學習有困難的學生能進行個別輔導，有具體的幫教措施，不歧視，不排斥。
三是嚴格規(guī)范考試次數(shù)和難度。年級不得組織月考，初中各年級每學期有兩次考試及期中和期末考試，教師可以組織每單元的知識性檢測考試;每次考試的難度不得超過課程標準，主要以基礎題為主，提高學生的學習興趣。
四是嚴格學生的休息時間和鍛煉時間。嚴格執(zhí)行作息時間表，教師不得提前或延后上下課，午休時間不得讓學生做作業(yè)或看書，保證每天的睡眠時間超過9小時。積極開展每天的早操、課間操和每周4節(jié)的體育課，確保學生每天至少一小時的體育活動時間。
2.突出一個重點：嚴格控制學生課后作業(yè)量。七八年級每天的課后作業(yè)原則上不超過小時，九年級每天的課后作業(yè)原則上不超過2小時。每次放假期間給學生布置適當?shù)淖鳂I(yè)。杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業(yè)，提高作業(yè)批改質(zhì)量。
3、加強三個管理：一是對教輔資料的管理，初中各年級的教輔資料由教委和新華書店核定的教輔資料中選擇一套，任何教師和年級不得在向?qū)W生推薦、購買、變相推薦教輔資料。從本質(zhì)上減輕學生作業(yè)負擔。
二是對競賽的管理?？萍几傎愂强h科協(xié)組織，一直是我校的特色，為此有專人負責，有專人培訓，不收任何培訓費用。其余學科的競賽和奧林匹克競賽學校和任何教師不得組織參加，需經(jīng)上級主管部門同意后方可參加。同時不能把科技競賽的成績作為評定三好學生的標準。
三是對考試評價管理。任何考試都不得以任何形式公布學生成績，不得以學科成績作為唯一標準來判定學生的好差，更不得以學生成績安排學生座位和按考試成績給學生排列名次。每次考試的成績以等級+素質(zhì)評價進行反饋。
4、注重兩個均衡。一是均衡分班，我校一直規(guī)范辦學，堅持不分快慢班，按照小學畢業(yè)成績平均分配，不歧視學生，這樣給了師生一個平等競爭的平臺，一份齊頭并進的信心，為師生三年的教學打下了合作競爭、共進互贏的基礎
二是均衡對待每位學生。我校一直注重每位學生的發(fā)展，對學生以批評教育、正面教育，嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴禁對學生使用不文明語言。嚴禁對差生進行歧視、冷漠。嚴禁對差生的作業(yè)不認真批改。
三、存在的不足：
1、少數(shù)教師思想意識不到位。
2、少數(shù)教師教學思想落后，方法老化。
四、今后打算：
1、加強教師的政治學習，進一步提高教師思想認識。堅持以學生發(fā)展為本。注重學生全面發(fā)展，注重發(fā)展全體學生。
2、讓教師大膽改革，改進教學方法，優(yōu)化教學設計，精心組織課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量。積極開展高效課堂的.研究：從“準、精、活”入手，奏響減負增效的協(xié)奏曲，追求教育效益
即：“準”——抓準學情、抓準定位。
“精”——精選、精講、精練、精批。
“活”——教學策略活、教學活動形式活、學習方法活、練習作業(yè)活、用活學情、用活班班通輔助教學。
教師課堂教學的有效性是減輕學生過重的課業(yè)負擔的前提，更是提高教學質(zhì)量的關鍵。通過這種“準、精、活”方式，讓老師們明確了方向，找準了著力點，把勁使在提高課堂教學的效益上。實現(xiàn)“輕負但照樣高質(zhì)量”目標。
3、狠抓教師基本功，努力提高教師業(yè)務水平。
4、開展豐富多彩的興趣活動，促進學生和諧發(fā)展。
課業(yè)負擔的減少，給學生騰出了大片大片的發(fā)展時空。在屬于學生自己的時空里，學生自由地，無拘無束地在玩中學，在游戲中求知，在伙伴的交流中完善自我。
總之，減負不是形式，提高教育教學質(zhì)量才是真真目的，還教育的本質(zhì)，讓學生能夠健康成長。我們將進一步打造高效課堂，把“減負提質(zhì)”工作落到實處，我們一定要讓學生充滿唯一希望的校園成為學生健康成長的樂園!
基層減負工作總結(jié) 篇2
我所教的一年級孩子來說，孩子學習的語文知識較多，生字也多，有些內(nèi)容難于理解。僅靠老師在課堂上的講解是難以完全讓學生掌握所學知識的。我班孩子三分之一自制能力較差，讓他們自己在課上學習所學的知識，課后讀背所學知識，很少有學生能自覺地做到。小學低段，不管從哪方面，對于孩子一生都有很重要的作用，尤其是培養(yǎng)學生的學習習慣等等。不過，“減負”的實施，使我充分看到孩子們愉快、輕松、燦爛的笑臉，是我能及時了解孩子對知識的掌握情況，反思自己的教學方法，又可以防止抄襲作業(yè)，作業(yè)書寫質(zhì)量有所提高，也讓學生懂得“珍惜時間”。不過感覺自己的每堂課都是很緊，平常使用的語文教學模式、教法和學法也隨之改變。但是由于低段語文教學內(nèi)容多而雜，學習時間緊迫，孩子們當天的知識掌握沒有以前學習效果明顯，最為明顯的就是當堂生字聽寫合格率不是很高。一天兩節(jié)語文課，一節(jié)課要給孩子講解課文，另外一節(jié)課要留給孩子做當堂作業(yè)，甚至有時要輔導一下能力差點兒的孩子，還要留一些時間給孩子背書。并且每天的家庭作業(yè)只能布置孩子在家長督促下讀背一下課文，并預習一下新課文，有多少家長能像老師一樣了解孩子的學習情況，適時地督促指導孩子學習，督促孩子倍數(shù)復習功課呢？這對工作壓力大的家長來說，無形中也增加了他們的負擔。總的來說，這樣的“減負”，只是形式的改變，而教材內(nèi)容的實質(zhì)并不變。的確，“減負”的根本目的其實是為了“增效”，是為了讓學生更加生動活潑地、主動地、全面地得到發(fā)展。減負并不是要把學生應知應會的學業(yè)負擔中的某些部分減去，減負不等于不要質(zhì)量，減負不等于不要管理。相反教師的工作負擔不僅不會減，相反將會更加艱辛。這就要求教師講究教學藝術，激發(fā)學生學習興趣，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，打下扎實的基礎，為學生終身發(fā)展奠基。
是呀，教育教學質(zhì)量是學校的第一生命線。而要實現(xiàn)教育教學質(zhì)量的提升，課堂是最主要的陣地，也是最直接與有效的途徑。我認為首先是要提高我們教師的自身素質(zhì)和業(yè)務能力，教師要多給自己一些時間進行備課，吃透教材，充分了解學生，認真探索行之有效的教法和學法，用有限的時間讓學生接受你所講的內(nèi)容，經(jīng)常給自己“充電”，多在優(yōu)化課堂教學過程、提高課堂教學效率上下功夫。我認為好的教學設計，是“減負增效”的必要條件，精彩的講解，精妙的教學設計，能夠引人入勝，激發(fā)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生做到“五到”，眼到、耳到、心到、口到、手到，使學生最大程度的投入到你的教學中，把課前預習、當堂指導、當堂檢測有機結(jié)合起來，從而提高語文課堂效率。但由于小學生對各類知識的興趣不同，這還要求教師在課堂中，注意發(fā)揮每個學生的愛好和特長，善于抓住學生的
閃光點，這樣的話，學生就會輕松愉快地、主動地學習，課堂的聽課效率自然水漲船高。
以上是本人結(jié)合自己語文教學實際對于“減負增效”的一點膚淺看法，總之，讓語文教學的有效性，成為我們永恒不變的追求。但這條道路任重而道遠，需要我們不斷的探索與實踐，我相信不久的將來教師也會“減負”的。
基層減負工作總結(jié) 篇3
一年來，在上級領導班子的正確領導下，經(jīng)全院職工的積極努力，我院“萬名保健醫(yī)生進農(nóng)戶”活動取得了顯著的成效，得到了上級領導的肯定和社會的一致好評?，F(xiàn)總結(jié)如下：
按照濟寧市衛(wèi)生局、任城區(qū)衛(wèi)生局統(tǒng)一安排部署，我院于20年3月份開始啟動“萬名保健醫(yī)生進農(nóng)戶”活動，引導優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源下沉基層，促使廣大醫(yī)務者改進工作作風，與農(nóng)村居民建立穩(wěn)定的服務關系。
開展這項活動以來，我院領導高度重視，精心準備。實行“一把手”負責制、目標責任制和考核通報制，要求廣大醫(yī)務人員牢固樹立學習意識、服務意識，在醫(yī)療幫扶工作中發(fā)揮好帶頭作用、骨干作用和橋梁作用，做到“下得去、呆得住、干得好”。選派35組共70名優(yōu)秀臨床醫(yī)師及護理人員，深入任城區(qū)二十里鋪鎮(zhèn)35個行政村。一名醫(yī)生、一名護士和所包村的鄉(xiāng)村醫(yī)生組成保健醫(yī)生團隊，深入農(nóng)村，與居民簽訂服務協(xié)議書，免費提供家庭醫(yī)生式服務。
參加選派的醫(yī)務人員每月拿出不少于三天的時間走村入戶，每次不少于4個小時與服務對象面對面交流，送知識、送技術、送設備、送溫暖、促健康，并與長期患病的家庭建立“一對一”長期幫扶關系，把自身所學、所會、所能送到田間地頭，送給基層群眾，服務百姓健康，做到面對面、心貼心，溝通無障礙。
醫(yī)院為下鄉(xiāng)醫(yī)務人員配備四輛嶄新的電瓶車、出診箱、聽診器、血壓計、常用基本藥物等,同時，安排了交通、誤餐等勞務補助。成立了醫(yī)院考核小組，制定考核標準，通過查閱資料、現(xiàn)場查看、走訪群眾等方式進行考核，每月對該活動進行一次督導考核并通報考核結(jié)果，根據(jù)考核結(jié)果發(fā)放勞務補助。對履行職責不認真、落實責任不到位、影響全院工作大局的小組成員，將實行“一票否決”并在全院進行通報，堅決取消該成員當年的所有評先樹優(yōu)資格。對工作成效顯著的成員，將進行表彰獎勵。
領導小組每天派人員對活動情況進行巡查督導及時解決遇到的問題。通過這項活動有效緩解了老百姓看病難、看病不方便的問題，提高了村衛(wèi)生室服務能力，提高了老百姓的健康保健意識，拉近了群眾距離，改善了醫(yī)患關系;為每一戶農(nóng)民家庭配備保健醫(yī)生，引導優(yōu)質(zhì)醫(yī)療衛(wèi)生資源下基層，與農(nóng)村居民建立穩(wěn)定的服務關系，為農(nóng)村提供主動、連續(xù)、綜合、個性化的服務，提高農(nóng)村居民對衛(wèi)生服務的信任度，實現(xiàn)“戶戶擁有自己的家庭保健醫(yī)生，人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務”的目標。同時，要求入戶醫(yī)生認真負責工作，要加強醫(yī)患溝通技巧和全科醫(yī)學服務理念，改善保健醫(yī)生的服務方式，利用規(guī)范的診療活動和耐心的服務態(tài)度提高居民信任度，促進萬名保健醫(yī)生進農(nóng)戶活動持續(xù)開展。
計劃到20年底，二十里鋪鎮(zhèn)35個村所有村落實保健醫(yī)生簽約，對老年人、嬰幼兒、孕產(chǎn)婦和慢性病患者等重點人群全覆蓋，簽約率達到100%以上;居民對此活動知曉率達到90%以上;老百姓的滿意度達到80%以上。
基層減負工作總結(jié) 篇4
在這個競爭激烈的社會中，尤其是對剛剛步入社會的大學生而言。當很多人都在抱怨社會競爭壓力太大、沒有自己的追求，并因喪失斗志的時候，人力資源和社會保障局在20年6月公開選聘一批大學生公益崗到基層服務。通過統(tǒng)一考試、面試、體檢、培訓、審核。作為剛剛畢業(yè)的我幸運的成為公益崗的一員，被分配到勞動保障服務中心工作。
到基層工作是我職業(yè)生涯規(guī)劃的一個開始，轉(zhuǎn)眼2年工作期滿。在局領導和鎮(zhèn)領導的關懷下，在同事的幫助下，始終保持微笑做好各項工作。記得上崗前，社區(qū)工作者培訓的時候，培訓老師告訴我們，“我們是服務行業(yè)，我們要保持微笑，全心全意的為人們服務”。兩年中我也是堅持這個原則踏踏實實做事，認真總結(jié)，圓滿完成各項工作安排的。
20年剛開始上崗，我接手養(yǎng)老保險征繳工作，當時時間短、任務量大，全鎮(zhèn)大齡老人和未到60周歲老人的養(yǎng)老保險預繳工作，是工作重點。工作不怕多、時間不怕短，可是大部分是在“解釋”，來人咨詢養(yǎng)老問題就要解釋清楚，讓老人們參保的放心踏實。每天下班后都是口干舌燥，忘了喝水是常事。初生牛犢不怕虎，當時也做過錯事，冒冒失失的。經(jīng)過單位“元老”的指點，積極的改正了生活上的壞習慣，有條不紊的做事。因為這樣，培養(yǎng)了我扎實工作、實事求是、不怕辛苦的品質(zhì)。也提高了個人素質(zhì)、辦事能力，發(fā)揮了長處，結(jié)交了其他街鎮(zhèn)辦事的工作人員。最后順利完成了第一份工作任務，取長補短至今。
20年的時候醫(yī)療保險參保和醫(yī)療報銷的重任也交給我，在這期間同事間的幫助是我最大的收獲。我們曾被不配合的辦事人員氣哭過，也被個別狡猾的村民戲弄過。想想“百層高樓從地起”，不管怎樣都踏實、努力微笑服務。這些經(jīng)歷過后，覺得自己又向成功邁進了一步，感謝那些給我羈絆的人們，我感謝他們，我站起來后，是更加微笑的我。在醫(yī)療報銷工作中，由于工作比較繁瑣，錄入項目繁多，我也曾經(jīng)倦怠過，但是經(jīng)過思想斗爭和同事們的熱情鼓舞，我很快認識到了消極想法的錯誤性，激勵了自己不服輸?shù)男愿?。最終以全區(qū)參保率第一的好成績結(jié)束醫(yī)療保險參保工作。醫(yī)療保險報銷工作也得到領導的好評。
就失業(yè)登記，也是我工作的重點之一。勞動保障服務中心開通了就業(yè)服務窗口，每年都有百人來做就業(yè)登記，通過上報系統(tǒng)，安排就業(yè)援助。印象最深的就是由人力和社會保障局、漢沽公會、團委、婦聯(lián)聯(lián)合舉辦的“春風行動”大型招聘會，我們也配合工作，給求職者發(fā)放宣傳手冊，解答疑問。為緩解就業(yè)壓力積極的發(fā)揮著作用。成功的喜悅也洋溢在每個人的臉上。
今年，單位的同事休產(chǎn)假，一份新業(yè)務又給我們帶來了挑戰(zhàn)，那就是醫(yī)療保險專用卡的換發(fā)工作。這個時候，我們給自己施加壓力，給自己規(guī)定完成時間，在12月份之前把社保卡發(fā)放到位，提前對群眾傳達“社會保障卡是國家金保工程建設的重要內(nèi)容之一”的精神。提前著手，早抓早預防，合理安排工作任務，聽取他人意見，以更高的提高辦事水平，也按期圓滿完成了任務。工作完成后，同事之間的相視而笑，是我最大的幸福。
兩年前的我，作為新人的我，面臨的最大的阻礙就是最缺乏工作經(jīng)驗，而今我最有用的就是在基層的這兩年工作經(jīng)驗。再次感謝領導給我提供了這個環(huán)境。我學到了很多，就像哲學中說的：要善于把握理論與實踐的關系;辯證的、一分為二的全面的去看問題;要見微知著，發(fā)展的看待問題。我做到了。我相信總會有一天我擁有了自己的事業(yè)的時候，也是保持微笑的回頭看走過的路，而不是到那時還會回頭來“補”這最基礎也是最重要的一課。認真總結(jié)，積極發(fā)展，不斷的學習，才不會被淘汰。
雖然我是一名普通高等院校畢業(yè)的的大學生。上了這么多年學，但是我思考的深度以及積極思考問題的方式，是我最值得學習的地方。經(jīng)歷了公益崗的2年工作，使我有了競爭力，有專業(yè)優(yōu)勢、有特殊才能;能用數(shù)據(jù)做出客觀的判斷;有正直的職業(yè)道德。當然成功的同時也有很多缺點和不足，個人能力要更加的提高，做事情有時考慮還不夠周全。所以還要主動加強學習，提高自身素質(zhì)，適應新形勢、新任務下的新要求。做到微笑為百姓們服務。
我曾經(jīng)看見一本書里是這么計算價值的：工作價值=個人能力×職業(yè)化程度。所以，我相信，只要努力前途將是一片光明的。
基層減負工作總結(jié) 篇5
一、嚴格檢查，落實整改
我局在20年的安全生產(chǎn)大檢查中，對鎮(zhèn)新老城區(qū)共12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的21座加油站點、14家超市及民爆公司倉庫進行了安全生產(chǎn)檢查，發(fā)現(xiàn)了部分企業(yè)安全生產(chǎn)意識不強，一些企業(yè)存在著消防設施老化、缺失，安全疏散通道封閉，用電線路分布雜亂等安全生產(chǎn)隱患。根據(jù)工作職能，對存在問題的9座加油站點下達了限期改正通知書，后經(jīng)我局復查，有8座加油站按時完成整改，1家中石化加油站向我局上報整改計劃，由市公司列入改造范圍，盡快進行改造。對超市存在的消防安全隱患，已由縣消防大隊責令限期整改。
二、完善機制，強化監(jiān)管
通過本年度的安全生產(chǎn)大檢查以及“回頭看活動”，我們對管理和所屬的行業(yè)、企業(yè)的安全生產(chǎn)情況有了進一步的了解和掌握，在依法行使監(jiān)督管理職能的同時，逐步建立、完善與實際工作相適應的安全生產(chǎn)檢查監(jiān)督機制，堅強對本系統(tǒng)管理的行業(yè)、企業(yè)的安全生產(chǎn)監(jiān)管，為今后進一步做好安全生產(chǎn)監(jiān)管工作，積累經(jīng)驗，打牢基礎，為消除安全隱患，杜絕各類事故的發(fā)生，奠定科學、規(guī)范、反應迅速的制度基礎。
三、查找不足，改善提高
在安全生產(chǎn)大檢查河“回頭看”活動中，我們針對本單位從事安全生產(chǎn)監(jiān)管的組織機構(gòu)、人員配置、日常管理、法律文書及依法處罰等方面，進行了認真分析研究，對存在的問題也不回避，今后，我問將通過加強、完善機制制度、法律文書、檔案資料等軟件建設，來彌補硬件條件的不足。建立定期自查和聯(lián)合檢查的機制，加強全系統(tǒng)的安全生產(chǎn)監(jiān)管，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，加大處罰力度，為創(chuàng)建“平安”和“平安商務”，貢獻一份力量。
基層減負工作總結(jié) 篇6
為認真落實省教育廳《進一步規(guī)范中小學辦學行為的若干規(guī)定》，端正辦學思想，規(guī)范辦學行為，規(guī)范教育教學管理，全面實施素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展和健康成長，我校開展了減輕中小學生課業(yè)負擔，規(guī)范辦學行為活動?，F(xiàn)在就這一活動做自查自糾總結(jié)。
一、學?；厩闆r說明
我校位于蘭州以南25公里處的xx鎮(zhèn)地區(qū)，是一所鄉(xiāng)村小學。為國家公辦學校，現(xiàn)有學生368人，教師26人，學生的入學都是采用劃片就近入學的方式，學校都是1、2年級為單班，3-6年級為雙班，班級人數(shù)在30人左右。不存在以考試名義招生、參與“占坑班”、將“奧數(shù)”同招生掛鉤、提前找神燈為題。
二、充分認識減輕學生過重課業(yè)負擔的重要性和緊迫性
減輕學生過重課業(yè)負擔是一項社會系統(tǒng)工程，我校從樹立和落實科學發(fā)展觀，辦人民滿意教育，切實加強和改進未成年人思想道德建設，建設和諧社會的必然要求出發(fā)，遵循教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，全面推進素質(zhì)教育，充分認識減輕學生過重課業(yè)負擔的重要性和緊迫性，采取切實有效措施，提升教師素質(zhì)，提高課堂教學質(zhì)量和效益，做到減負增效，堅決把學生過重的課業(yè)負擔減下來。
三、強化課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量和效益
1、注重課堂教學，當堂消化所學知識。
在以校本教研為抓手，建立健全教學常規(guī)，要求教師按教育局下發(fā)的備課要求，做到環(huán)節(jié)齊全，突出教學目標、重難點。在教學環(huán)節(jié)上改革課堂教學模式，用先進的教學理念指導教學工作，做到課堂內(nèi)有充足的時間讓學生自主學習。
2、精選作業(yè)內(nèi)容，嚴格控制作業(yè)量。
要求教師精選作業(yè)內(nèi)容，提高作業(yè)的質(zhì)量，堅決杜絕布置大量機械性、重復性、懲罰性的作業(yè)，提倡布置彈性作業(yè)，引導自主學習，嚴格控制每日各學科家庭作業(yè)總量。學生的每日課外作業(yè)量分別不超過90分鐘，雙休日和節(jié)假日不加大作業(yè)量。教導處采取不定期檢查，把作業(yè)量嚴格控制在規(guī)定的范圍內(nèi)。
四、嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的課程計劃。
按照國家、省課程計劃的規(guī)定安排教育教學工作，開齊開足開好各門課程，沒有隨意增減課程和課時。我校一、二年級每周課時量為26節(jié)課，三至六年級為30節(jié)課。學校嚴禁教師占用體育、美術、品德與生活(社會)、等課時補習其他文化課，確保學生德、智、體等方面全面發(fā)展。
五、嚴格控制學生在校學習活動時間。
青少年既是長知識更是長身體的關鍵時期，合理安排時間學習，保證有充足的時間活動和休息十分重要，學校嚴格執(zhí)行省市區(qū)有關學生在校時間的要求，除學校規(guī)定的統(tǒng)一作息時間外，各年級教師沒有另行規(guī)定學生到校和離校時間，學校按要求統(tǒng)一站隊放學。
六、嚴格教輔資料的征訂。
嚴格按省、市、區(qū)教育行政部門有關規(guī)定征訂教材、教輔讀物、練習資料，學校和教師沒有向?qū)W生推薦或統(tǒng)一購買未經(jīng)省中小學教材審定委員會審定或教育行政部門審定的練習資料和復習用書。
七、嚴格教育教學秩序管理
未經(jīng)教育行政部門批準，沒有隨意停課放假，沒有組織學生參加非教育性社會活動。未經(jīng)教育行政部門批準，學校沒有組織學生參加各種競賽活動、讀書活動。
教師沒有在節(jié)假日給學生全體補課或變相上課，沒有以假日活動名義，進行全班性文化課補習或上新課的類似事件發(fā)生。
八、科學進行質(zhì)量檢測
對學生的學習進行科學的檢測，是新課改的需要，更是關愛學生、減輕負擔的需要。按規(guī)定區(qū)分考試科目和考查科目?？荚嚺c考查、考核相結(jié)合，能夠更全面地了解學生的學習現(xiàn)狀和學習情況，加強教學的針對性，使每一個學生得到及時的、全面的、最大限度的發(fā)展。學校嚴格按照有關規(guī)定要求，從不在班級等公開場合公布學生成績，不按成績分班，執(zhí)行區(qū)教育局的電腦派位陽光分班。
九、今后工作的目標
規(guī)范辦學行為，減輕學生過重課業(yè)負擔工作不是短期行為，必須常抓不懈，學校計劃下一步將做好以下工作：
1、進一步全面深入落實規(guī)范辦學行為，減輕學生過重課業(yè)負擔工作
我們要從學生的長遠著想，為學生的將來負責，既要把學生過重的學業(yè)負擔減下來，也不能脫離教學實際抽象地去談“減負”。要求教師通過自身加壓，不斷提高教育教學的業(yè)務素質(zhì)，用更多的創(chuàng)新、更多的智慧和更多的措施，提高課堂的教學效益和教學效率，學校校要站在對民族未來負責、對學生未來負責的高度，牢固樹立正確的質(zhì)量觀、發(fā)展觀和人才觀，規(guī)范辦學行為，深化課程和課堂教學改革，為學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，提供良好的環(huán)境。要突出重點內(nèi)容，在關鍵環(huán)節(jié)上求突破。在前期嚴格執(zhí)行學校作息時間，嚴格控制學生在校時間的基礎上，下一階段重點是落實執(zhí)行課程計劃、控制教師布置的書面家庭作業(yè)量、規(guī)范考試管理、規(guī)范教輔材料使用以及規(guī)范升學考試等相關工作。要進一步完善制度，在構(gòu)建長效機制上求突破。要進一步完善學校考核評價機制，將規(guī)范辦學行為、減輕學生過重課業(yè)負擔工作納入對教師績效考核體系。
2、強化減負增效各項措施，努力地提高教育教學質(zhì)量
學校要樹立科學的教育質(zhì)量觀，強化有效教學研究，強化研究培訓，促進教育教學質(zhì)量全面提高。一要開展高效課堂研究，促進教師教學方式轉(zhuǎn)變;二要引導有效學習，促進學生學習方式轉(zhuǎn)變;三要推進有效教研，促進質(zhì)量增長方式轉(zhuǎn)變。
3、加強管理，不斷提高實施素質(zhì)教育的領導力、執(zhí)行力要提高校長對減負增效的`領導力。校長是減負增效工作的第一責任人。在實施管理中，校長要從事務圈子中跳出來，把主要精力放到抓教育教學上，深入一線，靠前指揮。積極引導教師聚焦課堂教學，提高教學質(zhì)量與效益。
4、要提高教師對減負增效的執(zhí)行力。減負增效陣地在課堂，關鍵在教師。向課堂要效益，注重教學有效性，是教師的主攻目標。要注重教師的專業(yè)化成長，把全面提高師德、師能作為減負增效、推進素質(zhì)教育的內(nèi)在動力，建立和完善以校為本、全員參與、研訓一體的教研培訓制度，提高師德修養(yǎng)，提高業(yè)務水平。要構(gòu)建以素質(zhì)教育理念為核心的教師評價體系，按照內(nèi)容全面、主體多元原則，從師德表現(xiàn)、工作態(tài)度、專業(yè)發(fā)展、工作量、工作難度和工作實績等方面對教師進行綜合評價。
規(guī)范中小學辦學行為，減輕學生過重課業(yè)負擔工作是時代賦予我們每一個教育工作者的一份厚重的責任。路雖遠行則必至，事雖難為則能成。通過自查，我們意識到規(guī)范辦學行為，責任重大，意義深遠。盡管我們在工作中做了一定的工作，取得了一些成績，但與上級和社會規(guī)范辦學行為的要求還存有差距。下一步我們將按教育局要求進一步做好各項工作，努力辦人民滿意的教育。
基層減負工作總結(jié) 篇7
——秦陵初中“減負”工作匯報材料
內(nèi)容概要：
減輕學生課業(yè)負擔我校做了大量工作。
一、嚴格控制學生在校時間，保證學生在校時間不超過7小時，保證學生的鍛煉和休息時間，學校做到每天“兩操”不間斷，每天鍛煉不低于一小時。
二、重視高效課堂建設，通過提高課堂教學效率減輕學生課業(yè)負擔。首先改變教師教學的觀念，在教學中引入新知識和新理念，加大課堂容量。其次改革教學模式，提高學生學習效率。學校組織教師學習全國高效課堂的九大模式，引發(fā)我校課堂模式的根本性變革。讓學生參與到教學活動中，在教師的引導下展開自主學習、主動學習，提高學習效率，減輕課業(yè)負擔。學校每學期印發(fā)大量的業(yè)務學習資料，幫助提升理論水平。在全校范圍內(nèi)推廣骨干教師的成功經(jīng)驗，幫助全體教師提升教學能力。學校同時還注重教師的個人教學反思，要求每位教師每節(jié)課都要有教學反思，以便推廣自己的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自己的不足。
三、學校制定了作業(yè)布置方案，監(jiān)督教師的作業(yè)布置，并建立由班主任、備課組長和教務處共同負責的審核機制，學校不定期對學生作業(yè)予以檢查。對于作業(yè)中的難題采用學習小組互相幫助和家校聯(lián)系的方式予以解決，縮短學生的作業(yè)時間。
四、激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性。興趣是最好的老師，有興趣才能取得事半功倍的效果，才能改變被動的學習態(tài)度，才能提高學習能力。
改變教學理念改革課堂模式規(guī)范作業(yè)布置
——秦陵初中“減負”工作匯報材料
自從新課程開展以來，切實減輕學生課業(yè)負擔就成為了一個長盛不衰的話題。我校為此做了大量工作，現(xiàn)匯報如下：
一、我校學生課業(yè)負擔現(xiàn)狀
1.在校時間不超過7小時
學校依據(jù)西安市的有關規(guī)定，嚴格控制學生的到校及放學時間，保證使學生在校時間不超過8小時。學生每天早上8:00到校上課，上午12:00放學；下午14:00到校，17:15分放學?？倳r間7小時15分鐘，其中還包括早操和課間活動時間。實際上學生真正用于學習的時間控制在6小時以內(nèi)。
2.學生家庭作業(yè)量適中
學校每天后都會布置適量的家庭作業(yè)。為保證家庭作業(yè)的質(zhì)量，減輕學生的課業(yè)負擔，中等學生的每科作業(yè)量不得超過30分鐘，總作業(yè)量未超過兩個小時，并且無簡單重復的、無意義的作業(yè)。
3.學生休息和鍛煉時間充足
為了保證學生有足夠的休息和鍛煉時間，學校嚴格按照上級有關精神，制定了符合學生身心發(fā)展的作息時間表和課程表，使學生每天在校都能開展體育鍛煉，促進他們的全面發(fā)展。學校做到每天“兩操”不間斷，每天鍛煉不低于一小時。這些措施既促進了學生的身體健康，又豐富了學生的課余生活，切實減輕了學生的課業(yè)負擔。
4.學生有時間進行課外實踐活動
社會實踐活動的開展是關系著學生適應社會、適應未來的大事。學校組織教師在學生中開展此項活動，成立了若干興趣小組，積極吸引學生加入，利用課余時間組織學生開展科技、書法、朗誦等興趣活動，還組織學生深入社區(qū)進行調(diào)研，取得了一定的效果。
二、我校在減負工作中采取的方法和措施
?。ㄒ唬└淖兘處熃虒W觀念
教師的教學觀念決定著學校教育的成敗。為了改變我校教師原先較為落后的教學觀念，學校教務處多次組織相關教師學習新課程的有關理念和知識，每學期下發(fā)相關學習資料10余篇，兩萬余字，要求每名教師每學期寫出不少兩千字的學習感受。學校還不定期的邀請專家來學校做專題報告，邀請市級骨干教師和教學能手為廣大教師上一節(jié)示范課，并組織全體教師展開討論，學習他們先進的教學方法和教學理念。通過理論學習，我校教師認識到，簡單的以延長教學時間，加大作業(yè)負擔，起不到任何效果，只有提高課堂效益，向40分鐘要質(zhì)量，才能真正提高教學效果。我校掀起了教學改革的浪潮，大多數(shù)教師已主動使用先進的教育教學手段。
?。ǘ┮哉n堂為中心，進行教學模式改革，提高學生學習效率減負首先要提高學校的課堂教學效率，課堂效率提高了，學生在課堂上掌握了更多的知識，教師就不必在課后布置大量的作業(yè)，學生的課業(yè)負擔才能真正的減下來。我校就此做了以下兩點：
1.改革課堂模式
我校在教學中提出了高效課堂的理念。組織學校教師開展理論學習，下發(fā)全國九大高效課堂模式資料，引導教師探究新的教學方式和教學模式，引發(fā)我校課堂模式的根本性變革。原先我校的教師在上課時，大多就是一本書、一支筆，從上課伊始就一個人絮絮不止，直到下課鈴響。這樣的課堂造成了大多學生一上課就開始無精打采，上課時注意力不集中，教學效果很差，往往是教師辛辛苦苦上了一節(jié)課，而學生基本沒有掌握多少，老師就不得不布置大量的作業(yè)來彌補上課的不足，教學效果不佳，造成了學生的課業(yè)負擔很重的尷尬局面。自從新課程改革開始后，學校組織教師積極學習新知識、新理念，進行教學改革。學校在基礎設施上大量投資，為九年級全部教室和七年級九班配備了多媒體。廣大教師在多媒體的使用中嘗到了甜頭，原先為展示一個資料，需要教師花費4—分鐘，而現(xiàn)在，只要教師提前寫在教案中，用實物展示臺，不過5秒鐘就能展示出來，從而擴大了課堂容量，而且因為多媒體課件的運用，激發(fā)了學生的學習興趣，使學生成為了學習的主體，由原先的被動學習變成主動學習，教學效率自然而然的提升了。有些教師在教學中進行采用分組教學的方式，真正讓學生參與到教學活動中，在教師的引導下展開自主學習、主動學習，因為學生學習興趣低迷而導致的課堂低效也消失了。
2.提高教師的教學能力和教學水平
教學的成敗關鍵在人，特別是課堂主導者的教師。一個教學能力突出的教師能夠極大的激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。而教學效率的提升必然會減輕學生的課業(yè)負擔。
那么如何提高教師的教學能力和教學水平呢？首先，教師要加強學習，在借鑒中提升自己的能力和水平。學校每學期印發(fā)大量的業(yè)務學習資料，幫助全體教師系統(tǒng)全面的掌握當前形勢下教育的新成果和所面臨的問題，不斷提高教師的知識理論水平，讓我校的教師能夠跟上時代的步伐。其次，教師要勇于實踐，在課堂教學中提升自己的能力和水平。僅有理論水平還是不高的，只有將所學的理論運用到實際教學中，才能使我校教師的教學能力有所提升。學校每學期都組織教師開展新課程示范課活動，使每個教師的成功經(jīng)驗能夠在全校推廣。最后，教師要不斷總結(jié)，在反思中前行。我校要求教師在每一次課后都要有教學反思，總結(jié)自己本課的得與失，思索更為有效地教學方式，從而提高自己的教學能力和教學水平。
?。ㄈ┲朴喿鳂I(yè)布置方案
學校為了控制學生的作業(yè)總量，制定了秦陵初中作業(yè)布置方案。規(guī)定每科每天放學后的作業(yè)量不得超過30分鐘，作業(yè)總量不得超過兩個小時，班主任每天要對作業(yè)總量進行審核，對作業(yè)量過大的要求科任教師重新布置。要求教師布置作業(yè)要有針對性，對不同層次的學生布置不同的作業(yè)，并且要求教師必須精選試題，不要布置簡單、重復的試題，精選的試題必須由各備課組長和教務處審核。學校教務處作為主管部門，還會不定期的對教師的作業(yè)布置情況進行檢查，使減負工作落到實處。
其實，學生作業(yè)時間太長，往往不是作業(yè)量大，而是遇到難題時思考時間太長，而耽擱了大量的精力。因此學校對于學生家庭作業(yè)中
遇到的難題，采用兩條措施：一是在班級內(nèi)建立學習小組，由學習成績較好的學生幫助學習困難的學生；二是加強家校聯(lián)系，學生和家長可以通過電話、、博客等形式向老師請教。
關于布置的作業(yè)，家長、學校和學生往往出現(xiàn)偏差，為家長的監(jiān)督和學校的檢查帶來不便，我校要求每名學生準備一個抄作業(yè)本，這樣既避免了學生遺漏，又便于家長的監(jiān)督，還為學校的抽查提供了依據(jù)。
?。ㄋ模┘ぐl(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性
使用題海戰(zhàn)術是老師們提高學生做題能力的最原始的方法，實際上這種方法是做不到讓學生擁有解題能力的。實踐證明，當學生面對大量的題目時，首先想到的是如何快速做完，而不是通過做題來提高能力，要達到什么樣的目的，變腦力勞動為體力勞動，從而感覺不到學習本身的樂趣，從而影響學習的積極性，進而加重了學生的負擔。所以要減輕學生的課業(yè)負擔，必須先培養(yǎng)學生的學習興趣，有興趣才能主動去做題，才能提高做題的效率，才能調(diào)動學習的積極性。
三、我校減負工作的成效和不足
在我校全體教師的辛勤努力下，我校的減負工作取得了一些成績。家長對學校的教育教學工作交口稱贊，學校的教育質(zhì)量逐年攀升，而這一切都是在減少了學生的總作業(yè)量，減少了學生的在校時間等一系列情況下獲得的。
由于減輕了學生的課業(yè)負擔，課外活動得以積極開展，我校的學生在最近幾年參加的區(qū)級以上比賽中屢屢獲獎。
當然，我們的不足還很多，比如：學生的層次參差不齊，雖然我們要求教師按層次布置作業(yè)，但還是有個別教師怕麻煩而不愿意分開布置檢查；家長對學校的減負工作不理解，認為學校布置的作業(yè)不夠，經(jīng)常自己購買一些輔導材料，加大學生的負擔。
20xx年12月18日
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