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第一學(xué)期班主任工作總結(jié)6篇 小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)

時間:2023-08-28 21:18:00 工作總結(jié)

  總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那怎么寫總結(jié)嗎?下面是范文網(wǎng)小編收集的第一學(xué)期班主任工作總結(jié)6篇 小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié),歡迎參閱。

第一學(xué)期班主任工作總結(jié)6篇 小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)

第一學(xué)期班主任工作總結(jié)1

  本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,我繼續(xù)擔(dān)任初二(6)班的班主任工作。通過初一一學(xué)年的工作實踐,使我深刻體會到,要當(dāng)好一個班的班主任的確不容易。在此我對本學(xué)期的班主任工作進行一下總結(jié):本學(xué)期的班務(wù)工作中,我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點,把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。

  一、思想上高度重視,嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的,需要做到盡量面面具到,我總是不厭其煩、耐心工作,學(xué)生每取得一點進步,都是對我的最大安慰,為此付出艱辛,我認(rèn)為是值得的。在工作中,我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。任職之初,我通過多種方式,深入了解每一位學(xué)生的基本情況,掌握學(xué)生的思想動態(tài)。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為,親臨指導(dǎo),力作模范,要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時間提前十分鐘到位,我首先起到了帶頭作用。通過一段時間的努力,學(xué)生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來,給學(xué)生宣講課堂常規(guī),幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度,并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范,課堂常規(guī)等制訂了班規(guī),班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范,同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力,我班學(xué)生已經(jīng)形成較強的時間觀念,培養(yǎng)了勞動意識,增強了服務(wù)意識和競爭意識,養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

  二、認(rèn)真按時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。從一開始我就十分重視,做到提前到校,下班晚離校,勤與學(xué)生溝通,勤做學(xué)生工作、注意保持家長聯(lián)系,共同搞好教育。有疑難、有問題時,及時向有經(jīng)驗的班主任請教處理方法,平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開始就十分注意了解學(xué)生,明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課,對學(xué)生進行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生,并注意通過活動增強班級凝聚力。此外,我利用“父親節(jié)”和“母親節(jié)”的機會,適時地對學(xué)生進行“感恩孝敬”的教育,讓每個學(xué)生對父母親說一句感激的話,送一件自制的禮物,在班里辦一期板報,讓學(xué)生接受愛的教育;認(rèn)真組織學(xué)生進行“文明高雅,樂學(xué)善思”的學(xué)習(xí),號召學(xué)生從身邊小事做起,要求學(xué)生根據(jù)自身,進行細致的自我檢查,做出深刻的自我檢討,時刻提醒自己該怎么做;使德育教育落到實處,使班風(fēng)得到進一步加強。

  三、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理,培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學(xué)會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀,研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題,確定下一周的工作任務(wù)和工作重點。

  四、正確關(guān)愛學(xué)生,努力營造溫馨氛圍,公正對待每位學(xué)生。表揚能給人以信心和力量,使學(xué)生有成就感。批評對學(xué)生有鞭策和鼓舞作用。一旦發(fā)現(xiàn)好人好事及時進行表揚,鼓勵學(xué)生積極向上,形成一個良好的班風(fēng);一旦發(fā)現(xiàn)一些不守紀(jì)律的人和事,及時進行批評,也進行小評論,激勵學(xué)生自覺糾正自己的不良行為和習(xí)慣。

  一個班級,就是一個大家庭。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體 “普遍的友愛” 傾注給后進生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入; 對待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調(diào)動他們的積極因素。 公正對待每個學(xué)生也很重要。因此,平時處理班級事務(wù),無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進等),我都堅持公正這一原則,博得全班學(xué)生的信任。

  針對班上突出的幾個調(diào)皮學(xué)生,我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化,出現(xiàn)問題及時找到他們,耐心地對他們做開導(dǎo)工作,而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系,雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,取得了一定成效。同時,我還認(rèn)識到班主任是班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此,我十分注意自己素質(zhì)的提高,經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章,向各位有經(jīng)驗的老師請教。

  五、認(rèn)真細致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。 八年級的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng),很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績常有起伏,對學(xué)習(xí)會失去信心。如何幫助這些學(xué)生過好這個關(guān),成了我工作的重點。

  圍繞這一重點,我做了以下幾個方面的具體工作:

  1.充分利用班會課。 初二的學(xué)生正處于生長發(fā)育期,但心理上還不夠成熟。有了強烈的自我獨立的意識,好表現(xiàn),但不能完全控制自己,對于家長和教師的說教極為反感!基于學(xué)生的這個特點,班會課上我除了簡要地布置班級事宜以外,其余時間全都留給學(xué)生。

  2、建立班主任與學(xué)生的雙向信任

  相互的信任為順利開展班主任工作創(chuàng)造良好的條件。我與學(xué)生以誠相待,在教室里的雙邊活動中,在辦公室的談話中,和學(xué)生暢所欲言,坦誠相待,使他們知道班主任處處在為他們設(shè)想,充分取得他們的信任。信任他們,則有益于提高他們的自信心和主人翁意識。

  對于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經(jīng)常督促,還分別進行重點談話。曉之以理,動之以情,寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤,并不斷地提高自己。

  3.積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動態(tài),及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

  總之,一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,能力也得到了加強。但是,由于本人經(jīng)驗不足,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決。為了學(xué)生更好的發(fā)展,希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力,搞好教學(xué),抓好班級,爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

第一學(xué)期班主任工作總結(jié)2

  抓典型,以點帶面以點補面。

  本班學(xué)生特點是兩極分化:成績兩極化,思想也兩極化,特別是雙差生較多。所以要管理好這個班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生,即抓好典型。對學(xué)生因材施教,分批集中進行指導(dǎo)教育,主要分為四種類型:雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵,對雙差生實行及時鼓勵和嚴(yán)格要求、獎罰分明相結(jié)合。

  質(zhì)量檢查成績的正確歸因及對策

  1、壓力過大,焦慮過高。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高,考前擔(dān)憂考不出以前的成績,給自己過大壓力,導(dǎo)致考試時焦慮過高,發(fā)揮不好。

  2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強,課堂回答問題積極性不高,不善于思考。

  3、準(zhǔn)備不足,方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實際,喜歡做難題、怪題,抓不準(zhǔn)重點。

  4、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙。

  5、過于自信,有驕傲的表現(xiàn)。

  6、考試方式的改革,部分學(xué)生答題時間分配不得法。根據(jù)上述的原因,

  主要采取如下一些對策:

  1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣

  A、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。

  B、改進學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識。

  C、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,使自己過得既輕松又充實。

  D、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,對無興趣的科目要采取“強化學(xué)習(xí)”的方法,有一種強迫自己成功的意識。

  2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。

  3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。

  戰(zhàn)略:以競爭的精神去拼搏,拋開保守思想的束縛。

  戰(zhàn)術(shù):強科爭優(yōu)勢,弱科保底線。(最低要求必須以比省平均分低5分為底線)

  家長會形式的變革效果良好

  本次家長會采取分批的形式進行,離校最近的學(xué)生家長利用晚上的時間來開,其它分為雙差生、退步大的學(xué)生、尖子生分別進行召開。

第一學(xué)期班主任工作總結(jié)3

  轉(zhuǎn)眼間,緊張、忙碌而又充實的一個學(xué)期即將結(jié)束,為了使今后的班主任工作更加順利的開展,更好的促進學(xué)生全面發(fā)展,特做工作總結(jié)如下:

  一、工作前的整體分析:

  在學(xué)期初,我結(jié)合班級學(xué)生的整體情況做了提前的分析,可以說,學(xué)生畢竟進入初四了,在日常行為規(guī)范方面,學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,都有了成熟的表現(xiàn),而且,作為一個整體的班級,在過去的三年里,已經(jīng)形成了較好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),而對于學(xué)生,我也有比較熟悉的了解,,同時,初四面臨著明年的中考,學(xué)生們在學(xué)習(xí)上要有一個更高的要求和目標(biāo)?;谶@些原因,我把本學(xué)期的班主任工作定位于穩(wěn)中求上升,在各項工作中,提出更高的要求,而我,作為班主任,最主要的任務(wù)是細致入微的觀察,對于班內(nèi)的情緒進行積極的引導(dǎo),對于班級工作進行嚴(yán)格的監(jiān)督和促進。

  二、學(xué)期初細致、智慧的收心教育,有激情地新學(xué)期動員調(diào)動。

  初四,是學(xué)生們初中階段最關(guān)鍵的收獲時期,也是學(xué)習(xí)最辛苦的階段,學(xué)生要有飽滿的、積極的、高漲的熱情迎接初四,迎接中考的選拔。于是,在第一節(jié)主題班會課上,我給孩子們展示了一幅清晨非洲草原的畫面,激勵著孩子們正確的面對大自然的選擇,積極應(yīng)對即將到來的競爭和選拔。鼓舞學(xué)生士氣,迅速進入到畢業(yè)班的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

  并且,結(jié)合本學(xué)期的特點,我加強了對學(xué)生的收心教育。

 ?。ㄒ唬┤娣治霰緦W(xué)期的嚴(yán)峻形式,使每一個學(xué)生對自己的情況都有一個全面的,比較到位的了解,及時制訂好學(xué)期計劃,樹立自己人生的目標(biāo),作好全面的思想準(zhǔn)備,用一種扎實的學(xué)風(fēng)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度積極地對待整個初四的學(xué)習(xí)。

 ?。ǘ┙Y(jié)合校規(guī)、學(xué)規(guī)、班規(guī)對學(xué)生展開學(xué)期初的日常行為規(guī)范的教育,有句俗話:“沒有規(guī)矩,不成方圓”,學(xué)生們有序的行為是班級工作順利開展最基本的基礎(chǔ)。把規(guī)范教育滲透到學(xué)生的內(nèi)心之中,把規(guī)范的養(yǎng)成變成一種習(xí)慣。并且,在學(xué)校的校規(guī)、學(xué)規(guī)考試中,我也是結(jié)合班級的情況分析做法的原因,分析其中的利弊,讓學(xué)生真正的理解規(guī)范,并貫徹到班級工作中,使班級工作有可依,有章可循,更加井然有序的引領(lǐng)著、規(guī)范著學(xué)生們的行為。

  三、通過班團干部輪換制,使學(xué)生們積極主動的參與到班級管理當(dāng)中,提高學(xué)生的自制、自管能力

  初四的學(xué)生都有了一定的自制、自管能力,而且在班級工作中,他們也有自己的方法和思路,班主任的“家長式”管理并不適合初四,而且還會壓抑他們的積極性,所以,本學(xué)期我仍然以學(xué)生們的自制、自管為主,班主任的監(jiān)管、督促為輔的管理模式。

  首先把班級工作分為幾個部分,采取原班級干部考核后學(xué)生們踴躍推薦優(yōu)秀的班干部繼續(xù)留任(當(dāng)然也要參加競選),有能力的同學(xué)自薦或他薦,針對班級工作陳述自己的想法和工作思路,再由同學(xué)們投票選舉產(chǎn)生新的班委會,明確職責(zé),分工合作。

  而班級管理的最小單位,本學(xué)期仍然實行的是班級內(nèi)的“合作學(xué)習(xí)小組”,每四人為一個小組,力求同學(xué)均衡搭配,實現(xiàn)互幫互助,共同提高的目的,達成有效學(xué)習(xí)集體的目標(biāo)。實行小組長為主的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面的團隊,加強小組的凝聚力,實現(xiàn)小組成員的共同提高。每個小組中又分設(shè)小組內(nèi)各課代表,有任務(wù),有督促。

  而課代表,仍然選用的是每科基本上選用四個,其中一個為主要課代表,班級學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況匯總,與課任老師之間的交流溝通,跟班主任的定期、定時匯報等,四人每人負責(zé)一個大自然組,明確課代表的職責(zé)及任務(wù),使各課代表真正的成為老師與同學(xué)們之間溝通的橋梁,促進各學(xué)科教學(xué)工作的順利開展,提高同學(xué)們的學(xué)科學(xué)習(xí)。

  本學(xué)期的工作中,我依然非常注意班主任的到位,并且注意“到而有為”,細致觀察同學(xué)們在校的學(xué)習(xí)生活,耐心做學(xué)生們的思想工作,成為他們的良師益友。

  四、根據(jù)班級具體情況進行日常管理

  衛(wèi)生工作:按照班級的衛(wèi)生區(qū),結(jié)合學(xué)生能力加強的特點,以及結(jié)合學(xué)校開展的衛(wèi)生值日輪換制,劃分了班級具體而細致的.衛(wèi)生值日表,分工明確,責(zé)任到人,分別由小組長、責(zé)任區(qū)衛(wèi)生委員、衛(wèi)生委員、班主任層層監(jiān)督檢查,并且將衛(wèi)生工作與班級榮譽相聯(lián)系,鼓勵學(xué)生在各項工作中“做最好的自己,成績最棒的集體”,加強責(zé)任感,提高責(zé)任意識,不僅衛(wèi)生打掃徹底,而且注意保持,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  學(xué)習(xí)工作:初四的學(xué)習(xí)是最關(guān)鍵的,是整個初中階段的總收獲時期,首先從思想上做好學(xué)生的動員工作及學(xué)習(xí)方法的教育,結(jié)合“做時間的計劃師”,培養(yǎng)學(xué)生合理的安排時間,根據(jù)“遵循規(guī)律,效益優(yōu)先”,培養(yǎng)學(xué)生注意學(xué)習(xí)方法,用同樣的時間,力求取得最大的效益,提高學(xué)生的責(zé)任意識,正確對待學(xué)習(xí),有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時,班級以學(xué)習(xí)委員為首,各課代表分工負責(zé),再到小組長與課代表的共同督促,從課前兩分鐘習(xí)慣的培養(yǎng),到課堂正確的聽課習(xí)慣,再到課后的復(fù)習(xí)、作業(yè),層層明確,細致管理與督促。結(jié)合班級合作學(xué)習(xí)小組的建設(shè),引領(lǐng)積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,有鼓勵,有督促,方方面面促進班級的學(xué)習(xí)工作順利進行。加強同學(xué)間的互幫互助,既提高了同學(xué)間的友誼,而在知識的掌握上更加的透徹,熟練。

  紀(jì)律方面:學(xué)生到了初四,有了一定的自制力,首先做好學(xué)生的動員工作,鼓勵、表揚自覺性好的同學(xué),形成良好風(fēng)氣,其次結(jié)合班級管理細則,分課堂、課間兩部分,以不同的形式實行管理。多渠道、多角度管理、督促。課堂,以學(xué)習(xí)小組為主,實行管理與考核相結(jié)合,增強集體榮譽感的同時,提高自制、自管能力。課間以紀(jì)律委員為主,各班干部為輔的方式管理,首先,強調(diào)班干部,小組長甚至課代表等的榜樣帶頭作用,這樣需要管理的同學(xué)就只有了了的幾個了,然后由班干部分頭督促,形成班級有秩序的班風(fēng),為班級工作的開展提供最好的基礎(chǔ)。

  其他方面:通過運動會、卡拉OK比賽、各種征文活動等,鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校、級部組織的各種活動,在活動中加強班級的核心凝聚力,促進有效學(xué)習(xí)集體的建設(shè)。配合學(xué)?!皶阈托@”的建設(shè),加強班級“圖書角”的利用,讓學(xué)生“讀好書、好讀書”,養(yǎng)成終生閱讀、學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。鼓勵學(xué)生讀書,鼓勵學(xué)生終生學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是一種能力,是生活的需要,讓書成為學(xué)生終生的朋友,讓閱讀成為一種習(xí)慣。從書中汲取人生所需要的營養(yǎng),從書中汲取生活所需要的力量。繼續(xù)開展讀書活動,讀名人傳記,讓名人事跡鼓勵學(xué)生的成長,提高生命價值觀。

  開展感恩教育班會,讓學(xué)生學(xué)會愛,愛自己,愛家人,愛他人。

  針對與學(xué)生生活密切相關(guān)的身邊的安全知識展開教育,比如緊急情況如何疏散、如何加強交通安全、校內(nèi)如何注意安全、遭遇火災(zāi)如何自救以及家庭中如何注意安全等等,讓學(xué)生學(xué)會安全知識,掌握安全防護能力。

  班主任隨著學(xué)生的成長也在成長和思考,在班級工作的管理中,有許多發(fā)現(xiàn)和感悟,用我的愛心和耐心,讓孩子們健康快樂的成長吧!

第一學(xué)期班主任工作總結(jié)4

  班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者,是促進學(xué)生全面健康成長的骨干力量。作為一名班主任,在班級管理中,諸如處理學(xué)生之間的糾紛,幫助后進生轉(zhuǎn)化等問題上,不應(yīng)是單純的空洞的說教,而應(yīng)該用“美”去誘導(dǎo)感化。它的前提是教育者與被教育者應(yīng)建立一種平等的和諧的關(guān)系,這樣在處理問題時,可以不傷害學(xué)生的自尊心,從而培養(yǎng)學(xué)生健康的內(nèi)在美。

  我作為班主任,我注重的是情感教育。因為良好的情感,能使人的精神得到滿足,給人以溫暖和動力。教師對學(xué)生的積極情感既可以調(diào)節(jié)教師自身行為的功能,又可以激發(fā)學(xué)生,縮短師生之間在客觀上和心理上的距離。從而取得更好的教育效果。把情感融于教育之中,是歷史的必然,是素質(zhì)教育的必然趨向。

  怎樣發(fā)揮師生情感在教育中的效益呢?我從以下幾方面做的。

  1、體現(xiàn)尊重、信任,啟發(fā)自覺。

  作為教師情感最起碼的體現(xiàn)是要尊重信任學(xué)生,遇事啟發(fā)自覺。學(xué)生受到老師的尊重信任,就增加自尊、自愛、自強的情感,產(chǎn)生積極向上的動力,他所做的每一件事都可能會收到事半功信的效果,至少他的積極性被挖掘出來了。在教育活動中,師以鼓勵為主,批評為輔;疏導(dǎo)為主限制為輔;表揚為主,懲罰為輔。特別是對后進生或犯錯誤的學(xué)生,師更不能諷刺挖苦,惡語傷人,也決不要輕易下結(jié)論,急于把自己的認(rèn)識強加于學(xué)生,而應(yīng)該深入了解,冷靜分析,啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識為什么錯,錯在哪里,應(yīng)該怎么辦?從而使學(xué)生認(rèn)識為什么錯,錯在哪里。在教育過程中能屬于情感教育,要尊重信任學(xué)生,學(xué)生才會有學(xué)習(xí)的動力。

  在我班上有幾個男同學(xué)十分調(diào)皮,上課經(jīng)常開小差,考試成績一直很差。我就利用課余時間把他們召集到一起引導(dǎo)他們總結(jié)自己的的優(yōu)勢與不足,總結(jié)自己一段時期以來的所作所為讓他們自己談?wù)効捶ǎ瑫r針對自己的實際情況回家后制定一份符合實際的個人小目標(biāo),并告訴他們,你們一絲一毫的進步,老師都看在眼里,喜在心里。老師期待著里們的進步。如此一來,即為他們制定了今后努力的方向,也給了他們改過自新的機會,對學(xué)生形成良好的品質(zhì)和良好的班風(fēng)起到了積極的激勵作用。

  2、平易近人,講究民主。

  平易待人,發(fā)揚民主,既是人與人間相互關(guān)系的體現(xiàn),又是充分發(fā)揮每個人的智慧才能和形成集體凝聚力的重要保證。師生關(guān)系不要有高低之分,要知道師生關(guān)系應(yīng)該又是朋友關(guān)系,是教學(xué)相長的關(guān)系,師不要以“師”自居,來壓制學(xué)生,讓學(xué)生感到有一種晨畏懼感。在教學(xué)活動中要做到活潑、輕松,同時充分發(fā)揚民主,變學(xué)生由教育的客體為主體,增強學(xué)生自我教育感,從而帶動整個集體的自覺性,責(zé)任性和榮譽感,使每個學(xué)生的才能得到鍛煉和提高。

  3、對學(xué)生熱情關(guān)心,正確疏導(dǎo)。

  學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中時常會遇到各種困難和阻力,他們都被缺乏必要的分析判斷能力。有些學(xué)生受社會上各種不良因素的影響,抵檔不住各種誘感,難免會產(chǎn)生一些糊涂的認(rèn)識,在這種情況下就需要教師理解他們,為他們排憂解難,掃除前進中的障礙,給以熱情,給以關(guān)心,喚起他們前進的動力。關(guān)心學(xué)生首先要了解學(xué)生,注意并觀察分析學(xué)生的情況,及時解決學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、思想等各方面問題,要有誨人不倦的精神,熱情誠心,正面疏導(dǎo),積極等待學(xué)生的覺悟。這樣,教師就能撥動學(xué)生的心弦,使他們逐步覺醒,自覺認(rèn)識,其進步也就會穩(wěn)定扎實。學(xué)生也能感覺到,他們是在溫暖的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

  在班上,存在著一些學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。因此,我經(jīng)常利用一些課余時間幫助他們。但更重要的是我從不給他們冷眼,相反,我還經(jīng)常鼓勵他們,哪怕一次小進步,我都會在班上表揚他們。這些學(xué)生缺乏的是信心與勤奮和關(guān)懷。對此,我時時不斷的鞭策他們,并利用班會課進行討論,針對這些同學(xué)的情況,其他的同學(xué)告該怎么辦呢?不理不睬、冷嘲熱諷、還是鼓勵幫助?經(jīng)過討論,用集體的力量來幫助他們,利用互助小組的方式在學(xué)習(xí)上給以幫助。

  4、嚴(yán)格要求,一視同仁。

  學(xué)生的品德的好環(huán)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是在平時嚴(yán)格要求與訓(xùn)練中逐步形成的。有句俗話叫“嚴(yán)師出高徒”,當(dāng)然嚴(yán)格要求必須是合理的,善意的,為學(xué)生所能理解所能接受的,對學(xué)生的要求一視同仁,不論學(xué)生智力或強或弱,服從與調(diào)皮,先進與后進,與教師或親或疏等。如果教師有偏見偏愛,對學(xué)生要求不一,就會使一些學(xué)生自視優(yōu)于別人,放松對自己的要求,而另一些學(xué)生心靈深處則會刻下自卑的傷痕,其結(jié)果是二者的積極性都會受到損害。同時讓學(xué)生也要感覺到,他們是在平等的條件下學(xué)習(xí),沒有貧富之分,沒有重視和鄙視之分讓他們放心地投入到學(xué)習(xí)之中。

  5、以身作則,為人師表。

  “身教重于言教”,這是教師必須遵循的重要原則,它要求教師處處時時用行為學(xué)生做出表率,使自己成為學(xué)生心目中的榜樣。要知道在很大程度上學(xué)生都在模仿老師,在向老師學(xué),在他們的心中,老師就是最高尚的。所以老師的行為是有莫大的感召力和說服力,是對學(xué)生最直接,最生動,最形象的教育。教師如果真正做到了以身作則,為人師表,那么教育效果一定會有明顯的提高。

  這點相當(dāng)重要,小學(xué)生的模范能力很強,作為老師我們更呀噢處處注意自己的形象,給學(xué)生樹立一個好榜樣,記得一次在班上我卡年一張小紙片,我看著很不順眼,就俯下身子見了起來,沒想到學(xué)生看見了之后,都紛紛俯下身子看看自己的座位下面是否有紙屑,有紙屑的都撿了起來。我感觸很深,一個不經(jīng)意的小動作,居然比我以前費盡口舌敬了千百遍的道理更慣用??!

  讓情感進入教育中,讓全體教師都用情感教育來鍛煉自己,磨練自己,因為它是關(guān)系到教育質(zhì)量的好環(huán),關(guān)系到人才的培養(yǎng),但愿班主任老師都具備這種基本素質(zhì)和職業(yè)道德。

第一學(xué)期班主任工作總結(jié)5

  時間過得很快,一學(xué)期悄然結(jié)束,與同學(xué)們相處的這一學(xué)期里,可以說是我教育生涯中不平凡的一學(xué)期。我始終把做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為努力的目標(biāo),回顧自己的班主任工作雖然很平淡,但卻很充實,確實有及時總結(jié)的必要,因為班主任只有在總結(jié)中才能不斷進步。下面,我就談?wù)勎冶緦W(xué)年的具體工作和具體做法。

  在考慮對學(xué)生的要求之前,我先確定好對自己的要求:做到愛每一個學(xué)生,盡量公平對待學(xué)生,不偏袒任何一個學(xué)生、也不能歧視任何一個學(xué)生;勇于在學(xué)生面前承認(rèn)自己的錯誤。我認(rèn)為只有具備這幾點,班主任的教育才有說服力。

  確定好對自己的要求后,我又制定了對學(xué)生的要求。

  一、狠抓習(xí)慣

  有人作過這樣的比喻:學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地,你播下思想的種子,就會獲得行為的收獲;你播下習(xí)慣的種子,就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子,就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。

  本學(xué)年我重點培養(yǎng)學(xué)生的以下幾個習(xí)慣:

  1、培養(yǎng)學(xué)生的惜時習(xí)慣。

  2、上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到,要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,遵守紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。

  3、強化自習(xí)紀(jì)律。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí),不準(zhǔn)說話,確保自習(xí)的質(zhì)量。

  二、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

  課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力。可以說,一個班級如果沒有良好的紀(jì)律,那么這個班級洽談室要走向失敗。

  三、創(chuàng)和諧班級

  我認(rèn)為,成人比成材更重要,要培養(yǎng)對社會有用的人,要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁,必須要有強烈的社會責(zé)任感,積極向上的團隊合作精神,豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動,如:主題班會,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,都交給學(xué)生們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級帶來了活力,還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!

  四、加強和學(xué)生家長的聯(lián)系

  (1)學(xué)生有一半時間是在家里度過的,一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,在很大程度上決定了這幾個同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,就是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長,和學(xué)生家長多談?wù)?,了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

 ?。?)召開家長會。這一學(xué)期學(xué)校召開了家長會。針對初二學(xué)生的特點進行了分析,要求每一位家長切實做好這一青春期的教育,和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三,家長們受益匪淺。我讓每個學(xué)生給自己的家長寫了一封信,一方面匯報自己的學(xué)習(xí)成績分析自己的得與失,另一方面和家長說說心里話,進行心靈的溝通。孩子們用真誠打動了父母,使他們真的走近了,使他們真的溝通了。家長對我也越來越信任了,家里的事情,孩子的事情,工作的事情,我們有很多的交流,這對我的工作也有了很大的幫助。家長會及時地讓家長了解了學(xué)生的在校情況,互通有無,方便了班主任思想工作,加強了班級管理。

  五、服從學(xué)校大局的安排,擴大我班在學(xué)校的影響。

  每一年,學(xué)校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個基本單位,如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),那么一個學(xué)校將會亂作一團。作為班主任,我在平時的工作中,能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作,并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時,我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動和比賽,利用一切的機會擴大我們班在學(xué)校的影響,同時也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,為班級爭得榮譽,樹立班級形象的心理素質(zhì)。如在元旦文藝匯演中,我們班獲得了全校第一的好成績。在校運動會中,我們班獲得了團體第三的好成績。平時學(xué)校老師的公開課,借班上課時,第一個想到的就是我們班……這一些,都表明了我們班在學(xué)校的影響力。這些活動,無形當(dāng)中也提高了我們班的班級凝聚力,極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣,極大地增強了同學(xué)們團結(jié)友愛的信心。

  功夫不負有心人,經(jīng)過這一學(xué)年不懈的努力,班級工作卓有成效,良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的事實。

  經(jīng)過一年的班主任工作。我深深地體會到了班主任工作是一項很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。

第一學(xué)期班主任工作總結(jié)6

  教書十幾年來,我一直擔(dān)任班主任之職,本學(xué)期我擔(dān)任803班班主任工作,本班共35名學(xué)生,作為班主任,我本著教書育人、熱愛學(xué)生的原則,力求使每一個學(xué)生都能全面健康的發(fā)展,本學(xué)期我做了以下工作:

  一、繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育。

  八年級的學(xué)生處于心理和生理的轉(zhuǎn)軌時期,學(xué)生在這一時期變化很大。部分學(xué)生已經(jīng)失去了初來到一個新環(huán)境的陌生和拘謹(jǐn),變得放松和隨意起來。但他們思想還不成熟,哥們義氣、從眾心理強,自我約束能力弱。為了防止這種情緒的蔓延,我在班級管理上首先就是重視養(yǎng)成教育。把對學(xué)生的思想教育放在了重要的位置,我利用班會和課余時間,針對學(xué)生的思想動態(tài)進行思想教育,教育他們熱愛祖國,奮發(fā)向上,團結(jié)集體。除班會時間外,我還利用課余時間或?qū)W生的空余時間及時處理班級問題。通過多種途徑對學(xué)生進行教育。使得學(xué)生懂得自己應(yīng)該做什么和怎么做.

  二、全方位做好班級管理。

  1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。

  我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,要求他們努力學(xué)習(xí),團結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們要大膽工作,有要嚴(yán)格要求,注意工作方法。我還定期開班干會,一方面從他們身上了解到更多班級動態(tài),也可以讓他們總結(jié)每星期班級好、不好的方面及下星期要努力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法,幫助他們提高工作能力。

  2、深入了解學(xué)生,多和學(xué)生溝通。及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,以便對學(xué)生進行有針對性的教育。此外,為形成學(xué)生能夠自我管理的局面,我班每日設(shè)立一名值日班長,對當(dāng)日進行管理和記錄,既鍛煉了學(xué)生的管理能力,也使得學(xué)生能夠達到互管的目的。通過以上措施的實施,是班級達到較好的狀態(tài)和環(huán)境,為學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

  3、加強與家長的溝通。

  我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,匯報其子女在校各方面的表現(xiàn)。邀其父母對其子女加入約束,控制其自由度,使其健康正常成長。有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長取得了共識,學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的效果。

  三、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)

  班風(fēng),是本級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團體感。我讓他們對班級充滿信心,自然而然,對班的歸屬感就上來了,也會自豪的說:我是803班的。并且在以后的日子里表達的鼓勵,要有競爭精神,跟其他班競賽。慢慢的,

  一個班就組合起來了。

  四、學(xué)習(xí)是永遠不變的主題

  八年級是初中生涯的過渡,要么跌倒、要么快跑,如何讓學(xué)生自覺、主動地學(xué)習(xí)?思想教育是根本,只有內(nèi)在的改變才能讓學(xué)生徹底變化;榜樣的力量也是不可取代的,火車跑的快,要靠車頭帶,班級尖子生的培養(yǎng)常抓不懈。我班張雪梅、周偉、張冉的帶動,對班級其他學(xué)生起到很大的推動作用;學(xué)生還沒有形成固定的世界觀、價值觀,對孩子的夸獎和鼓勵也是必不可少的,適當(dāng)?shù)馁澝罆谶@個特殊時期起到更為強勁的效果。

  學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),我時常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績,為將來報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎(chǔ)。

  五、關(guān)愛學(xué)生、全面發(fā)展

  在學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)中,添加適當(dāng)?shù)拇呋瘎瑫箤W(xué)生的頭腦更靈活,更能感受到學(xué)習(xí)的樂趣。本學(xué)期課外活動較多,這些活動的開展無不讓我班歷歷在目,活動中,我班的每一個學(xué)生都努力扮演好自己的角色,帶給我們的不止是激情,更多的是感動,是無形的但能量巨大的團結(jié),在活動中形成團結(jié)的習(xí)慣,感受班級的溫馨,使班集體形成一股巨大的凝聚力。相信這是孩子們在本學(xué)期收獲知識以外的最大的財富。

  總之,一學(xué)期的工作是瑣碎而又龐雜的。這中間有成功的喜悅也有失敗的苦惱和困惑。隨著工作的進一步開展。我越來越深刻的感受到了班主任工作的責(zé)任和壓力。當(dāng)班主任很辛苦,但也很充實。我也在一步步成長。盡管目前的我對自己有那么多的不滿,但班主任工作依然以其獨特的魅力吸引我為之奉獻赤誠。在以后的班主任工作中,我會汲取經(jīng)驗,將班級管理的更加出色。

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