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學期末語文教師總結(jié)7篇(語文教師學期末個人工作總結(jié))

時間:2023-08-27 14:13:00 工作總結(jié)

  通過寫工作總結(jié)可以提升自己的工作效率,這樣才是最有價值的總結(jié),那么寫工作總結(jié)應(yīng)該注意什么要點呢?下面是范文網(wǎng)小編整理的學期末語文教師總結(jié)7篇(語文教師學期末個人工作總結(jié)),以供參閱。

學期末語文教師總結(jié)7篇(語文教師學期末個人工作總結(jié))

學期末語文教師總結(jié)1

  本學期,我又擔任x班的語文教學工作。一學期來,我認真扎實地對待教學,虛心向他人學習,在實踐中積累了屬于自我的教學感悟。現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié):

  一、不斷提高專業(yè)素養(yǎng),與時俱進。

  為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學期我認真參加組內(nèi)團體備課活動,進取找問題,謙虛請教他人,尋求解決問題的途徑。為了上好每一節(jié)課,我依然像以前一樣認真鉆研教材,并結(jié)合本班學生的實際特點,備好課,上好課。平時,我堅持自我獨立備課,所以在課前的準備是很充分的,為加強教學常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課堂上,我著力抓好課堂常規(guī)。并以學生為主體,有目的、有條理地引導他們進行學習,自主獲取知識。經(jīng)過這段時間的訓練,學生們已經(jīng)學會帶著問題認真地進行語文合作學習,學會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題。課余,我積極參加各級各類組織的教研活動,還經(jīng)常閱讀一些教學書籍,吸收一些適用的方法,更新一些教學理念,從而促進自身專業(yè)的發(fā)展。

  二、積極開展語文活動,全面激發(fā)學生學習語文的興趣。

  一期來,在教學方法上,我總結(jié)出了兒歌識字,字謎識字,形象識字,游戲識字,編故事識字等一系列學生喜歡的識字教學方法。平時,我盡量讓學生多識字。除了課內(nèi)識字外,我還鼓勵學生在課外識字,引導學生平時留心觀察,隨時隨地識字。課外書,同學朋友的名字,學校各處的名稱以及大街上的廣告牌,家里的報紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方。低年級的詞語教學是鞏固識字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分,在以往的教學過程中我更多關(guān)注的是學生對詞語是否正確地認讀,詞語的積累重視不夠,而本期我注重了這一點。課堂上,我借助圖片或客觀事物,化抽象為具體,為學生簡便理解詞語服務(wù)。有時設(shè)計多種形式的練習,指導學生反復運用詞語,如“連連看”讓學生對一些反義詞、近義詞,“詞語接龍”,使學生思維更敏捷,詞語得到有效鞏固。圍繞課文教學,我有目的、有計劃地拓展學生的詞語積累范圍,經(jīng)過一系列的詞語積累練習后,大大豐富了學生的詞語庫,從而提高學生課堂表達本事。

  針對本班學生的特點和實際,本著“扎實打基礎(chǔ),認真來學習”的原則,除上好語文課以外,我還組織了以下活動:一是堅持早自習引讀生字筆順訓練,培養(yǎng)學生識記生字以及正確書寫的本事。二是天天少量的課外閱讀活動,提高學生拼讀水平,培養(yǎng)學生獨立閱讀的本事,拓展學生的知識面。三是開放式作業(yè),促進學生觀察、思考習慣的養(yǎng)成,鼓勵學生在生活中學語文。

  三、加強期望生轉(zhuǎn)化工作,縮短學生差距。

  本班個別學生與其他同學存在著較大的差異,為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我“抓兩頭,扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立“互助”小組,利用結(jié)對子形式,課外加強輔導工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機會,給予鼓勵,養(yǎng)學生的學習興趣,促使每一位學生都有提高。

  總之,本學期師生共同努力下,學生有了很大提高。很多學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣,理解本事逐漸增強,并積累了那么多語文知識,每個的學生的語文成績都有了不一樣程度的提高,我內(nèi)心感到十分充實、安慰。我會繼續(xù)努力!

學期末語文教師總結(jié)2

  每到學期總結(jié)時,都會覺得時間飛逝,葉落紛紛,時光豪不留情的越出手指的縫隙?;仡櫛緦W期的工作,我能根據(jù)學校的語文教學工作計劃,以新課程實驗改革為契機,以全面推進素質(zhì)教育為基點,在學校領(lǐng)導的大力支持和直接領(lǐng)導下,在各科任教師和家長的積極配合和耐心幫助下,圓滿地完成了教育教學任務(wù),現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

  一、激發(fā)學生的語文學習興趣,提高學生語文素養(yǎng)

  語文是一門充滿人文精神、充滿智慧、充滿思想的學科,在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、探究、交流的學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力爭讓學生鮮活起來,讓學生學得興味盎然,使學生在語文學習中享受學習的快樂,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

  (一)新課導入力求新穎、有創(chuàng)意

  “興趣是最好的老師。”在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要設(shè)計不同的導入方式,可以用畫面讓學生進入情景;也可用講述故事激發(fā)興趣;設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習。

  (二)培養(yǎng)創(chuàng)新能力,發(fā)展求異思維

  在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學中,構(gòu)建語義的理解、體會,智者見智,大膽,各抒已見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導,讓學生對問題根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。

  因此,在教學中,我引導學生思考問題,探究問題和解決問題的方法。在練習中也采用變形題,采用不同方式解決問題。啟發(fā)學生創(chuàng)新,求異。

  二、注重朗讀指導,熏陶語文情感

  小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。在教學中,我領(lǐng)讀或放多媒體帶讀。讓學生感受語言美。在課外閱讀中,也提倡學生讀出完整的故事。

  三、注重課內(nèi)外結(jié)合

  美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中,我們已把語文教學引入了廣闊的天地,讓學生閱讀課外書《童話故事》《昆蟲記》等,通過這些收集與閱讀,為學生積累奠定基礎(chǔ)。

  其次,重視豐富多彩的語文踐活動。如:學習《春雨的色彩》后,我組織學生去校園找春天;學習《小蝌蚪找媽媽》,引導學生觀察、收集有關(guān)小動物的成長的過程,引導學生觀察自然現(xiàn)象,領(lǐng)略大自然的風采,探索大自然的奧秘。

  此外,注意學科間的整合,如給話配畫,給畫配話,把詩變成歌曲,讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)學生綜合能力。

  四、存在的問題與不足:

  1、對學困生的關(guān)注不夠。班上幾名學生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,這還需要在下學期給予他們更多的關(guān)注與幫助。

  2、培優(yōu)工作不到位。本學期我的教學定位在中等生,期末復習有部分內(nèi)容對于優(yōu)生來說是“炒剩飯”,反復多次,實在乏味,也沒有再去幫他們精選練習題,出現(xiàn)了“優(yōu)生不優(yōu)”的停滯狀態(tài)。

  3、學生作業(yè)書寫不理想。下學期將作為重點,狠抓作業(yè)的規(guī)范書寫。

  總之,本學期學生有了很大進步,很多學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣,理解能力逐漸增強,并積累了很多語文知識,每個的學生的語文成績都有了不同程度的提高,我內(nèi)心感到非常充實、安慰。我會繼續(xù)努力!

學期末語文教師總結(jié)3

  作為一名年輕的新班主任,我覺得班主任的工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,是無法用語言去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然,我在班級教學與管理中還是有很多的不足,在今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒有,也一定會更好!

  在本學期,我還擔任二(2)班的語文教學工作,隨著期末的臨近,本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲。現(xiàn)將教學方面的體會和工作總結(jié)如下:

  一、積極聽課,認真?zhèn)湔n,善于反思。

  聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。本學期,我聽課共十五節(jié)課,每聽一節(jié)課,我都會認真地做好記錄并積極地思考,在別人的課堂中汲取到了精華,從而彌補自己教學工作中的缺失,同時在思考中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。

  關(guān)于認真?zhèn)湔n,本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準備,從而再到課堂上給學生來講授,在我的意識里,我覺得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭盡全力地做,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,是作為一名教師的快樂與成就。

  在寫字教學中,我更是嚴格要求自己、要求學生,經(jīng)過我的細心指導和嚴格要求,學生在一天天地進步,很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節(jié)課,最重要的還要及時地進行反思,在課后的反思中找到課堂教學的閃光點,發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,從而冥思該如何去改進。在本冊書中,我在每一課教學后,都會認真地反思自己的課堂教學.

  二、多種方式,充分調(diào)動學習積極性。

  我將語文課堂融進孩子的童真童趣中,每當學到了適合角色表演的課文,我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演,孩孩子們喜歡表演,樂于表演,于是我就讓孩子們在課堂上進行表演,而孩子們的表現(xiàn)也相當出色,真正地投入到了課文的角色中。

  三、注重平時的積累。

  本學期我繼續(xù)讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累,這學期孩子們在積累內(nèi)容上,興趣上較上學期均有了明顯的提升,好詞好句,成語等等,內(nèi)容多樣,在積累的同時,孩子們還能將意思說出來,這收到了較好的效果,我將這項課外積累堅持下去。現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力有一定的基礎(chǔ),這也與平時的積累有著緊密的關(guān)系。

  四、耐心輔導用心測評

  對于學困生,我是給愛心,講方法。使他們不斷進步。如班里有語文成績差,又十分懶惰而貪玩的幾個學生,常不完成家庭作業(yè),還拖欠課堂作業(yè)。對此我經(jīng)常與他們交心談心,鼓勵他們,常看到他們的閃光點,哪怕只是點滴進步,我都給予一個“優(yōu)”加以贊許,讓他們找會自信,找到學習的樂趣。除此,我還采取家訪和電話聯(lián)系,通過家庭和學校共同輔導,使這些學生有較大的進步。

  在一年多的語文教學工作中,我深深體會到語文教學是一門復雜而豐富的教育,做一名語文教師很不簡單,在教學中,我常??畤@自己的知識淺薄,我深知自己要學習的東西太多太多,不管是教育理念還是實際教學,都需要我不斷地去摸索去嘗試。今后的教學中,我會更加努力,讓自己的語文教學邁上更新的臺階!

學期末語文教師總結(jié)4

  在這一學期中,我立足學生,立足教材,立足高考實際,密切關(guān)注相關(guān)信息,使自己的學習、復習能夠緊跟最新形勢,取得了一定的成績。展望20--年高考,我們信心百倍?,F(xiàn)將學年度第一學期語文教學工作總結(jié):

  一、落實縣教研室和學校高三語文復習精神,認真研究考綱和考試說明

  開學初,針對高考的新形勢,認真研究考綱和考試說明,爭取把考試要求落實在每個專題中。整理歸納,精心選題,重點突出,忙而不亂,穩(wěn)扎穩(wěn)打。針對學生普遍基礎(chǔ)較差的實際情況,制定新學期的教學工作計劃,確保教學目標定位準確,教學工作踏實有序。

  二、研究學生實際情況,了解現(xiàn)狀,摸清學情,力爭把目標落到實處

  認真分析上學期的學生成績,找出薄弱環(huán)節(jié)與存在的問題,與學生交流,弄清失利的原因和教與學雙方存在的問題,及時調(diào)整教學思路、教學內(nèi)容、教學方法,在教學中注重過程管理,從四個方面落實教學任務(wù)

  1、細化內(nèi)容?;摓閷崳鬄樾?,每節(jié)課要求學生干什么,都有明確的目標,對學習任務(wù)的完成情況認真督促、檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,力爭把目標落到實處。

  2、序化訓練。針對學生的實際情況,在練習上做到訓練有序,合理安排各個考點的訓練思路、訓練內(nèi)容,做到層層深入,不斷推進,反復強化。

  3、量化分析。對平時的每次練習、考試,我們都進行全面的數(shù)據(jù)分析,認真統(tǒng)計分析每個學生答題情況,找出學生學習中的軟肋,確定下一步的教學思路,進一步提高教學質(zhì)量。

  4、深化輔導。課后輔導是提高學生成績的重要一環(huán),尤其對后進生來說具有更重要的意義,我們針對學生的學情,主動找學生交流,把工作做到學生心里,把學習任務(wù)落到實處。

  三、狠抓薄弱環(huán)節(jié),挖掘新的增長點,向規(guī)范訓練要成績

  1、基礎(chǔ)知識的復習:注意長短線結(jié)合,對字音、字形、詞語、病句等內(nèi)容在第一輪復習之中,穿插在各專題的復習中,進行不間斷的訓練,反復抓,抓反復。在穿插復習的過程中注意精選題目,做到短平快,盡量不影響專題復習的正常進行。

  2、文言文復習:要求學生把學過的課文再對照注釋,認真地看一遍,讓學生利用熟悉的知識積累文言文的感性材料,培養(yǎng)文言文的語感,師生共同歸納大綱要求掌握的實詞、虛詞的意義和用法。

  3、詩歌鑒賞復習:分三步進行復習

  4、努力創(chuàng)設(shè)語文學習氛圍:盡可能地拓寬學生的視野,提高讀寫能力。要求學生堅持練筆、積累材料。注重作文實戰(zhàn)訓練,認真選題,在審題立意、謀篇布局、表達技巧等方面多加指導,在卷面、書寫、標點等方面嚴格要求。

  四、關(guān)注高考動態(tài),廣泛搜集有效信息

  重視信息的搜集,經(jīng)常利用手頭上的報刊、電腦網(wǎng)絡(luò)等資源,進行信息的搜集和整合。同時還與兄弟學校保持聯(lián)系,及時溝通,共同探討,不放過一條有價值的信息,讓有效信息能為教學服務(wù)。

學期末語文教師總結(jié)5

  今年我擔任一年級十班語文兼班主任,不知不覺中,一個學期結(jié)束了。回頭望望自己留下的足跡或深或淺,但這也印證著我這學年的付出與收獲

  一年來我熱愛教育事業(yè),遵守學校的各項規(guī)章制度,不斷提高自己的政治思想覺悟,在日常工作中,我服從學校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好學校的各項工作。

  在語文教學上,為了有效地提高教學質(zhì)量,我首先從自己做起,努力改進課堂教學做到以下幾點:

  1、認真?zhèn)浜谜n,做好課前準備,上好每一節(jié)課。

  2、做好課后的常規(guī)工作,如聽寫、作業(yè)批改、評講等。

  3、注意培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,提高學生的閱讀能力。平時規(guī)定學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀這樣他們就可以擴大視野豐富詞匯增長知識并要求他們摘錄好詞好句概括主要內(nèi)容及說出自己的感受。

  4、每天堅持讀書。培養(yǎng)學生的閱讀能力和誦讀水平,隔天一個話題讓學生或多或少地講出自己的見解,讓他們有話多說無話少說。

  作為一名班主任,每天到校都會擔心班里會出現(xiàn)大大小小的問題,因此為了減少這種現(xiàn)象的發(fā)生,我每天都會督促好學生嚴格遵守校紀校規(guī),要求學生認真做好如:儀容儀表、集隊、做操、用餐等方面,因此在學校組織的各項比賽中我班都獲得了較好的成績。每天的早讀、晨會,我都能很好地充分利用。我常對孩子們說:“一年之計在于春,一日之計在于晨。”,讓他們明白早讀的重要?,F(xiàn)在,我班已經(jīng)養(yǎng)成了良好的早讀習慣。孩子們一來校,就自覺拿出課內(nèi)外書籍來朗讀,整個教室很安靜,你看到的是孩子們挺直小背,捧起書本認真閱讀的可愛模樣,聽到的是孩子們瑯瑯的讀書聲。

  每一個班級中,都存在著優(yōu)生、中等生、差生這三類學生,相比前兩者,后者更難也更重要。因每一個學生都是一個希望,越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。這么多年來,我從不輕易放棄一個差生,總是竭自己最大的能力去幫助他們、轉(zhuǎn)化他們。首先我會深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。

  今年我班的楊欣苒小朋友,就是這樣一位需要老師關(guān)心的后進生,我在充分了解情況下,及時作出了輔導計劃,和家長一起,耐心細致地幫助她,盡可能創(chuàng)造條件和機會讓孩子表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使她品嘗到成功的歡樂和喜悅。

  這么多年來,我把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺,使這塊沃土上的花兒茁壯成長,競相綻放。我付出著、收獲著、進步著,在今后的工作中,我將更加努力,爭取更優(yōu)異的成績。

學期末語文教師總結(jié)6

  本學期我擔任一年級二班的語文課教學,一學期的教學工作轉(zhuǎn)眼落下了帷幕,回首起來有收獲、有充實、也有遺憾,現(xiàn)將一學期的教育教學工作總結(jié)如下:

  一、備課、上課

  一年級新課程的內(nèi)容多、知識面廣,但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵時候,而學生活潑好動、自我控制能力較差,對大量枯燥的練習不感興趣,容易產(chǎn)生厭倦心理,教學中如果把握不好,有可能使學生獲得的知識顯得很零碎,不扎實。因此我每節(jié)課前都精心備課,認真鉆研教材,仔細閱讀參考書,結(jié)合學生的實際來精心設(shè)計教學過程,從來不打“無準備之仗”。教學中總是努力采用學生感興趣的方法,讓學生輕松快樂地學習知識。每節(jié)課前都要制作教學課件,輔助教學,有效地激發(fā)學生的學習興趣,努力提高課堂教學的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學,平時注重自己業(yè)務(wù)能力的提高,積極參與學校組織的日公開課活動,學習其他教師教學上的優(yōu)點。

  二、具體教學工作

  (一)打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)

  漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ),又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,又能很好地掌握,我與同組里的班級老師經(jīng)常交流,并向她們學習教學經(jīng)驗,以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時,在開學前一個半月教學拼音的時間里,我針對學生因材施教,每天鼓勵學生讀課外書,發(fā)動學生家長與學生一起,利用各種方式和途徑,如和孩子用卡片做讀拼音的練習,用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣。學校很重視學生的拼音學習對每個孩子進行測試,為了讓每個孩子扎實的打好拼音基礎(chǔ),我利用每天的課間和中午時間,對每個學生逐一過關(guān),反復強化。

  (二)抓好寫字訓練

  寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字,一年級特別關(guān)鍵。所以,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求。首先,要讓學生寫好字,作為他們的語文班級老師,我更注重自己在課堂板書、給學生做一個很好的示范。其次,從習慣方面的嚴格要求學生。如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學生寫好字的同時,我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一。打好學生的寫字基礎(chǔ)。

  (三)培養(yǎng)學生的朗讀

  首先,調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學的過程中,盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三,注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強,所以在教學生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣,與孩子們一同感受讀書帶來的快樂,使我的課堂豐富而生動。

  (四)做好培優(yōu)補差的工作,提高教學質(zhì)量

  一個班級每個孩子都不一樣,接受能力也有不同,面對孩子們的個別差異性,我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關(guān)心和愛護,相信每一個學生都能學到自己適合的知識,讓他們在學習上有所進步。特別是班上的問題學生,我總是利用課余時間給他們補課。努力不讓一個學生掉隊。

  總之,一學期的工作結(jié)束了,回首起來很是充實。孩子們從一個孩童成長為一個講文明愛學習小學生,不能不讓班級老師感到欣慰。反思自己的工作也有許多不足之處,我將在新的學期的工作之中,繼續(xù)努力提高自己的課堂教學實效,加強對學生的嚴格要求,,努力提高學生的學習成績,培養(yǎng)學生的語文學習能力和語文素養(yǎng)。

學期末語文教師總結(jié)7

  光陰似箭,日月如梭,忙碌而又充實的一學期轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)結(jié)束了,本學期我擔任初二5班和9班兩個班的語文教學工作。靜下心來慢慢盤點,在平時的工作中,我認真學習,深入研究教法,虛心向有經(jīng)驗的教師學習,現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下:

  一、細研教材、潛心備課

  教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?!边@時,我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。同時注重課堂教學效果,針對學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,突破難點。

  二、激發(fā)學習興趣,提高語文素養(yǎng)

  語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

  三、重視朗讀、培養(yǎng)語感

  1、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀,以提高他們的語感。

  2、選擇美文,讓學生感悟理解。

  四、加強課外閱讀、寫作和習字訓練

  為了提高學生的閱讀和寫作能力,這學期我繼續(xù)加大訓練力度。為此,我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇小作文。課外文章的閱讀要適合初中生,寫作訓練是每周三一次,周日一次,其中一篇寫所讀文章的讀后感,另一篇以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)歷的事為主,也可以寫些自己的感受等。同時,兩個班里也有不少學生卷面書寫不認真,為了提高他們的書寫能力,我規(guī)定他們每天必須練字,每天一頁,每周一上交,所練內(nèi)容主要是以字帖為主,也可以抄課文,總之要認真書寫。經(jīng)過這學期的訓練,我感覺他們書寫進步很快。

  五、作業(yè)設(shè)置合理、批改及時

  在作業(yè)設(shè)置上,我這學期主要安排了作文兩套(分大小作文),同步訓練、還有“一周一記”、習字等。在作業(yè)批改上,能夠做到認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

  六、加強培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,促進全體學生得以發(fā)展。

  學生兩極分化嚴重且后進生面大,為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我力求“抓兩頭,扶中間”,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立互助小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動后進生。尤其對后進生,加強課外輔導工作,利用課余時間與他們談心,幫助他們尋找自身存在的問題,并給予鼓勵,課堂中為他們創(chuàng)設(shè)回答問題的機會,培養(yǎng)學生的學習興趣,從而樹立后進生學習的信心,促使每一位學生都有提高。一學期下來后進生的隊伍在逐步減少,班級的總體成績有了明顯提高。

  七、積極參加學校組織的教科研活動,促進自身水平的提高。

  為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學期我積極參加學校組織的教研活動,虛心學習老教師的教學經(jīng)驗,努力提高自己的教學水平。

  總之,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索?!北緦W期我盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,并運用到自己的教學的實踐中,力爭使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。今后,我仍然要百尺竿頭更進一步,力爭早日成為一名優(yōu)秀的初中語文教師,加油!!

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