下面是范文網(wǎng)小編分享的研究報告總結(jié)大全精選3篇 研究報告總結(jié)大全怎么寫，以供參考。
研究報告總結(jié)大全精選1
我曾了解到許多人姓王，這引起了我追溯其源頭的興趣。它的歷史是怎樣的？為什么會逐漸壯大？現(xiàn)在王姓的數(shù)量占人口的比例是多少？針對這些問題，我要展開調(diào)查和研究。
1、王姓人口數(shù)量。
2、王姓的先祖。
3、王姓的名人。
4、王姓的名人故事。
王姓數(shù)量資料：王姓是中國的大姓之一，排列第二，約占全國漢族人口的百分之七點四一，分布很廣。
王姓先祖和發(fā)展：王姓先祖都是商代、周代國君的后裔，都是王族，當(dāng)時稱“王家”，后世子孫就以王為姓。
王姓歷史名人：王充、王羲之、王勃、王維、王安石、王夫之等。
名人故事：王羲之書法筆勢雄健、瀟灑，從小勤學(xué)苦練，最終取得成就，風(fēng)格自成一派，作品一直為后代臨摹。“入木三分”這個成語就是贊頌王羲之的書法的。
1、王姓最初源自商周時代名門望族。先祖有好幾支，如商代王子比干，周文王第十五子畢公高，戰(zhàn)國時魏國的信陵君，都是王族，被稱為“王家”，其子孫就以王為姓。
2、王姓在我國漢族人口占很大比例，是我國第二大姓氏，百家姓中排列第八位，占漢族人口約百分之七點四一。
3、王姓歷代涌現(xiàn)出許多名人。如東漢的哲學(xué)家、思想家王充，晉代“書圣”王羲之，唐代著名詩人王勃、王維，北宋的政治家、改革家曾主持變法的著名詩人王安石，清代思想家王夫之。他們都是后人瞻仰的榜樣。
研究報告總結(jié)大全精選2
１，綜合性學(xué)習(xí)的目標(biāo)就是要倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，讓學(xué)生在主動學(xué)習(xí)，獲取知識的同時培養(yǎng)獲取新知的能力，分析問題和解決問題的能力以及交流與合作的能力。
２，課堂教學(xué)過程，是若干個體共同協(xié)作，相互提升和影響的過程。我們教師應(yīng)充分發(fā)揮每一個體學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動參與合作探究，彼此之間相互取長補短，使課堂教學(xué)形成一種巨大的磁力，吸引學(xué)生主動探究問題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、互補性，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、交往能力與創(chuàng)新意識。例如，在課外閱讀教學(xué)《兩個鐵球同時著地》一文時，老師讓學(xué)生合作交流共同探討：假如你是比薩城的一位記者，聽說伽俐略要在比薩斜塔上做兩個鐵球同時著地的公開試驗，你會有什么反映？你會對他提出什么問題呢？這樣一問，激起學(xué)生對新知的渴求，產(chǎn)生了強烈的交流欲望，思維的火花頻頻燃起。他們圍繞課文內(nèi)容展開充分的交流探究，在深入理解課文的過程中得到主動發(fā)展，都能發(fā)表自己的見解和主張，大膽交流不同的觀點和看法：“你為什么要在比薩斜塔上做兩個鐵球同時著地的公開試驗?zāi)兀俊薄澳氵@樣做是否有科學(xué)根據(jù)呢？”“你這樣做是不是太固執(zhí)、太膽大妄為了呢？”“亞里士多德是個有權(quán)威的大哲學(xué)家，你怎么敢否定他的說法呢？”“你這樣做是否違背人類的真理呢？”……學(xué)生課堂表現(xiàn)異?；钴S，始終處于自主探索的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有效地培養(yǎng)和開發(fā)了創(chuàng)新意識和潛能。
３，在語文教學(xué)中，我們還注意積極引導(dǎo)學(xué)生走進生活這個大課堂，通過關(guān)注生活現(xiàn)象來拓展學(xué)生的探究渠道，開放探究的時空，開發(fā)和利用豐富的語文教育資源，構(gòu)建語文教學(xué)的大課堂，拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域。
４，學(xué)生的語文素養(yǎng)得到提高。通過開展課題實驗活動，學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣、知識積累、語言表達(dá)等方面都有相應(yīng)的提高，在參加各級各類的活動競賽中，取得了良好的成績，各方面的素質(zhì)得到了普遍提高。
研究報告總結(jié)大全精選3
一、研究目的
深入了解高中生假期的生活，分析高中生選擇的娛樂方式及其原因，向青少年中心咨詢適合高中生的主要娛樂方式。
二、研究階段
1.準(zhǔn)備階段(7月份）:制定研究計劃，設(shè)計調(diào)查問卷等。
2.收集階段(7.8月份）：主要是通過對多所學(xué)校深入開展采訪、問卷、調(diào)查等活動;到主要的娛樂場所了解情況。
3.整理階段(8月份）:對材料分析、討論和研究，提出觀點和建議，形成研究報告。
三、研究方法
1.現(xiàn)場問卷;2.實地采訪;3.統(tǒng)計分析;4.研究整理。
四、硏究過程
(一）實地采訪
我們小組走訪了許多個高中生假期聚集較多的公共場所，采訪了一些同學(xué)，下面只是幾個比較典型的采訪摘錄：
采訪:我們到位于明珠廣場的一家正規(guī)KTV，采訪了一位叫李成的普通高中在校生，他們學(xué)校實行住校制，一周只有一天能回家。
問：在假期時，你選擇娛樂場所時主要考慮的問題是什么？
答：當(dāng)然是它的消費價格。
問：你除了選擇來KTV以外，還會有什么其他娛樂方式嗎？答:適于高中生的娛樂方式很少，無聊時我們都會去唱唱歌，喝喝茶，沒有什么特別方式。
問：在生活當(dāng)中你覺得壓力大時，你會如何放松自己呢？
答：因為我比較喜歡安靜，我會選擇在家看一些雜志、報紙來放松自己。
問：你放假時除了學(xué)習(xí)外還會做些什么事呢？
答：一般都會上上網(wǎng)，或是和幾個同學(xué)到外面玩玩。
(二)高中生問卷
在一中、僑中、四中等學(xué)校，我們發(fā)放了200份問卷，卷中共有7個問題。
(三)專家調(diào)查
我們小組還到研究青少年健康成長機構(gòu)進行采訪，涉及的問題有3個。
(四）數(shù)據(jù)分析
問卷調(diào)査：對高中生問卷分析研究，發(fā)放200份問卷，收回200份問卷。
1.在上學(xué)期間、節(jié)假日休息，你會在哪放松自己？
A.在家(33%)B.出門玩(67%)
2.選擇娛樂場所主要考慮問題是什么？
A.價格(38%)B.環(huán)境（15%)
C.娛樂性(41%)I).其他(6%)
3.你覺得適于高中生的娛樂方式多嗎？
A.很多(8%)B.比較多(33%)C.很少(59%)
4.在選擇放松方式時，以什么為目的？
A.從中獲取知識(23%)
B.娛樂性(65%)
C.其他（12%)
5.去娛樂場所玩時，你會選擇和誰在一起？
A.朋友(46%)B.同學(xué)(33%)
C.家人（1%)D.其他（10%)
6.你是如何了解到那些娛樂場所？
A.上網(wǎng)(29%)B.電視廣告(21%)
C.朋友介紹(42%)D.其他(8%)
7.你一般會選擇哪些地方來放松自己？
A.網(wǎng)吧（31%)B.KTV(36%)
C.書店(7%)D.其他(26%)
專家采訪:對有關(guān)研究青少年健康專家進行采訪。
①現(xiàn)在的高中生在放假期間大部分都會選擇出去玩，您認(rèn)為原因是什么？
答:學(xué)業(yè)緊張，學(xué)習(xí)壓力大，家庭因素等問題。有些同學(xué)是希望通過適當(dāng)?shù)某鋈ネ鎭矸潘勺约海行┩瑢W(xué)會因為面對社會上的各種誘惑沒有自制能力，形成貪玩。這些是其中一些比較突出的原因，但也并不是不包括其他特殊原因。
②您覺得高中生需要去娛樂場所嗎？
答：高中生在面臨著學(xué)業(yè)緊張、壓力大的情況下需要合理減壓來放松自己。至于減壓放松自己的方式有很多，不一定要選擇去娛樂場所，這是看個人的需要決定的。學(xué)生選擇去娛樂場所，我們并不完全反對，但學(xué)生在選擇時要選擇合格的、健康的娛樂場所，以免從中學(xué)到對我們健康不利的東西。
③您覺得高中生應(yīng)當(dāng)如何選擇適于我們的娛樂方式？
答:首先是要看個人的興趣、愛好，其次要選擇健康的、不會對健康成長產(chǎn)生不利因素的。例如有些同學(xué)會選擇看課外書，不僅從中獲取樂趣，同時也拓寬自己的知識面；有些同學(xué)會選擇去娛樂場所玩(繽紛樂園等），同樣也是可以的，但這又要考慮到家庭的經(jīng)濟條件了，所以選擇方式是多樣的。
五、硏究總結(jié)
1.高中生選擇娛樂的原因
學(xué)習(xí)緊張、壓力大、家庭壓力等;認(rèn)為娛樂可以調(diào)節(jié)自我，放松心態(tài)。
2.選擇娛樂方式對高中生的作用
高中生健康、合理地選擇娛樂方式有助于自我調(diào)節(jié)，在健康成長中起著重大的作用。
3.現(xiàn)在的高中生選擇的娛樂方式中存在的問題
有些高中生會選擇去酒吧、慢搖吧等不允許未成年人進入的娛樂場所，學(xué)到許多的不良東西。
4.解決高中生在選擇娛樂方式錯誤的解決途徑
家長應(yīng)當(dāng)加深對孩子的了解，開發(fā)孩子的興趣愛好;學(xué)校應(yīng)當(dāng)加大教育力度，提高學(xué)生的自理能力；社會應(yīng)該多多開展宣傳活動，讓社會共同關(guān)注孩子健康成長的問題。
六、體會
通過這次調(diào)查研究，我們了解到高中生在選擇娛樂方式上存在的問題，同時也覺得社會在開發(fā)適于學(xué)生健康項目這方面是缺失的。通過這次調(diào)查研究，我們體驗了調(diào)查的具體過程，提高了社會調(diào)查能力，逐步學(xué)會了與別人的交流，獲得了一定的社會實踐經(jīng)驗。
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