通過寫工作總結可以提升自己的工作效率,這樣才是最有價值的總結,那么寫工作總結應該注意什么要點呢?下面是范文網(wǎng)小編分享的關于教學質(zhì)量教學工作總結模板5篇 教師教學質(zhì)量總結,歡迎參閱。
關于教學質(zhì)量教學工作總結模板1
一、目的明確
根據(jù)我校學期初的工作安排,結合我校教學質(zhì)量年活動方案,如期組織實施了此次大型教學活動。其目的是進一步促進教師新的教學理念和先進經(jīng)驗的學習,探究培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的途徑與方法,檢驗小班化教學模式的鞏固提高,落實教學質(zhì)量年活動,為教師互相學習和鍛煉提供平臺,推動學校教學改革,提高教師隊伍整體素質(zhì),促進教育教學質(zhì)量的不斷提高。
二、組織實施
周密嚴謹教導處根據(jù)學校的總體部署,與4月17日制定了此次“教學質(zhì)量杯”教學大比武評優(yōu)方案,于5月15日——5月27日組織實施。全校任課教師積極參與,除兩位教師特殊情況不能參加外,所有科目共出課54節(jié)。各學年組充分發(fā)揮學年組的集體力量,創(chuàng)設出濃濃的備課氛圍。全體教師認真籌備,精心策劃課堂教學,學校領導及各學年組長分中年組和青年組兩個評優(yōu)小組,實行實時跟蹤,認真履行職責。在教導處的精心組織下,在全體教師的積極配合下,此次活動得以順利實施,并于今天圓滿結束。
三、評優(yōu)選先,立足發(fā)展。
在所有的54節(jié)課中,全體教師認真?zhèn)湔n,不弄虛不作假,不論是講課教師還是聽課教師,不論老教師還是年輕教師,積極性和熱情都非常高,都本著學習、提高的心態(tài)面對備課、講課、聽課、和評課,都希望在本次教學活動中汲取營養(yǎng),不斷提高自己的業(yè)務水準。充分體現(xiàn)了我校教師對課堂教學改革的滿腔熱血和殷切希望。充分表明了我校教師真抓實干,立足發(fā)展,努力提高教學質(zhì)量的信心和對市教學質(zhì)量年活動的正確認識。
在聽課、評課過程中,程序井然?;顒咏Y束后,各學年組認真總結,對本組每位教師的講課情況客觀公正、不折不扣的進行講評,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,彌補不足,互相探討,互相學習,共同促進。評優(yōu)小組全程跟蹤聽課,認真分析教學現(xiàn)象,并及時反饋給講課教師。利用5月27日下午兩個多小時的時間,召開了教學活動分析會。對每位教師的課堂教學進行有針對性、發(fā)展性的評價。根據(jù)此次活動方案的指示精神,從54名出課教師中評選出27名優(yōu)秀課教師,從中選拔出8名教師做了匯報課。
四、成果與反思
本次大型教學活動,整體水平有所提高,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1、準備充分。從宣布教學大比武實施方案之日起,各教師精心準備,不難看出每位教師都使用了多媒體課件和自制教具、學具。如:吳曉光老師的《呼吸器官》。高英麗的《火燒圓明園》,姚麗老師的《兩只小獅子》等,證明老師在課前做了大量的工作。
2、教育觀念的轉變顯著,把課堂交給學生,體現(xiàn)在教學形式的多樣化。讓學生自己探計,實際操作,合作學習,交流體會,互相幫助,教學氣氛比較和諧。如郎麗華的《制作年歷》,讓學生根據(jù)所學知識動手操作。何輥《let‘s tall》。
3、課堂教學整體把握明顯改善,較強的駕馭課堂能力,教師面向全體學生,既發(fā)揮了學生的主動參與,又不失教學的整體把握。
4、課堂教學體現(xiàn)藝術性。
很多教師精心策劃每一個教學環(huán)節(jié),不放棄任何一個可利用的空間。如郎麗杰的《找規(guī)律》開頭和楊翠芳的《找規(guī)律》結束后,學生找規(guī)律走出課堂等等。
5、注重創(chuàng)設情境,使師生達到情感交流,激發(fā)學生內(nèi)心情感。比如:杜鴻敬老師的《魯本的密秘》,于鴻波的《媽媽的愛》音樂感染,通過老師入情入理的引導,
6、語文課普遍注重朗讀的指導,如姚麗老師的《兩只小獅子》,席慶霞的《豐碑》等,注重教師的范讀和學生多種閱讀方法的體驗。
7、師生關系確立倡導民主,力求平等。
為了創(chuàng)設輕松愉快的課堂氛圍,講課教師努力擺正自己的位置,力求建立平等、合作的師生關系。有了服務意識,力求服務到位。不少課采用小組討論的形式,擴大了師生交流的空間,為學生的探索、合作交流創(chuàng)造了條件。老師走下臺成為學生中的一員,為學生學習的組織者、倡導者和合作者。使用民主性的語言,允許學生不同的想法,包括錯誤的想法,鼓勵學生質(zhì)疑問難,并參與評價過程。如宋秀媛、孟麗老師的課等,把比較枯燥的內(nèi)容放到一定的情境當中,課堂氣氛熱烈。
不足之處:
1、教學形式的多樣化,多媒體的使用不應消弱基本訓練,對于基本知識和基本技能的必要訓練是不可少的。例如教師的板書,學生的書寫、板演等。
2、部分老師拘緊放不開,語言生硬,教態(tài)做作。原因是準備的不是很充分,抓不好學生,造成自己講自己的,顧及不到學生,還由于緊張出現(xiàn)了知識和書寫上的錯誤。
3、多媒體等通常方法配合不到位。要正確使用課件,課件中不要出現(xiàn)錯誤,讓課件服務教學而不是教學中的瑕疵。
4、注意教學的民主。提問根據(jù)難易程度發(fā)問不同的學生,加強差生的指導,鼓勵學生提出不同的看法。
5、課本只是個案例,努力發(fā)掘內(nèi)涵,并定時引領到廣闊的課外知識中去。
6、個別教師的范讀不到位,無法給文章的情境定調(diào)。
7、語文課上的學生閱讀要充分,數(shù)學課上的習題設計要有層次性。
8、動手操作不能胡來,做好指導。
幾個怪圈:
1、講數(shù)學的少,講語文的多。
2、不使用課件好像不符合新的教學模式。
3、不是相關學科,漠不關心,甚至只聽了一、兩節(jié)課。
4、出工不出力,反正我講了,也有記錄,過后不反思。
另外,有的老師特別虛心,講完課主動找老師評課,在課評中,老師相互幫助,制作課件,搬桌椅搬講臺等。
總之,此次“教學質(zhì)量杯”教學大比武,整體提高非常大,個別教師有了跨越式的發(fā)展,希望在今后的教學活動中,百尺竿頭,更進一步。
關于教學質(zhì)量教學工作總結模板2
為全面提高教學質(zhì)量,努力做好本科教學評建工作,經(jīng)濟學院認真貫徹落實《山東理工大學課堂教學質(zhì)量月活動的實施意見》,將課堂教學質(zhì)量活動月的各項工作落到了實處,取得了實效?,F(xiàn)將我院課堂教學質(zhì)量月活動的開展情況總結如下:
一、領導重視、加強宣傳、認真組織,確保課堂教學質(zhì)量月活動按計劃、分階段的扎實、有序?qū)嵤?/strong>
(一)成立經(jīng)濟學院課堂教學質(zhì)量月活動領導小組
組長:李平、楊曉春
成員:李建民、曲建忠、李明、王黎明、周銳、李文森、婁春婷
(二)加強宣傳、廣泛動員全院師生積極參與,成效顯著
1、以加強學風建設為導向,學生科適時將學校和學院關于課堂教學質(zhì)量月活動的相關安排和本科教學評建工作動態(tài)傳達到全院學生,增強了學生對教學評估重要性的認識,提高了學生學習的主動性和自覺性。
2、以強化服務意識為中心,教學科對校、院兩級各種教學文件進行歸檔、整理、補充和完善,并在學院網(wǎng)站上公布,以制度化、規(guī)范化的方式鼓勵全院教職員積極投身到學校課堂教學質(zhì)量月活動及本科教學評建工作中。
3、以提高課堂教學質(zhì)量和完善教學基礎材料為重點,在對學院前一階段的教育、教學和評建工作進行總結的基礎上,鼓勵教師結合專業(yè)特點,努力提高課堂教學水平,形成了教學系(專業(yè))、課程組的教學特色和亮點。
二、加強制度建設、充分發(fā)揮教學科的主體作用,重視有針對性地開展活動,強化督促、檢查工作,努力將各項措施落到實處
我院在課堂教學質(zhì)量活動月期間,遵循“以評促建、重在建設”的評建工作思路,全體教師在院黨、政領導的帶領下,通過對學院整體教學工作開展情況的回顧和總結,與校教務處和評估辦共同舉辦評建工作情況溝通會、派出兩位教師參加由清華大學教育研究所主辦的第七屆“建立高等學校教學質(zhì)量保障體系與教學評估”研討會,啟動教學科與教學系主任聯(lián)席會議機制,完善教學文件的歸檔整理和網(wǎng)絡辦公系統(tǒng),聘請具有多年教學管理工作的老教授擔任院級教學管理工作督導員,舉辦北大博士面對面、考研動員報告會、青年教師課堂教學競賽、課堂教學文件及作業(yè)展評,召開院級“學生教學信息員”工作會議、“教學評建”情況學生通報會、教師和學生代表座談會,開展教學名師示范教學講座、青年教師教學方法培訓、院領導接待日和院系領導聽課等活動,動員全院師生廣泛參與,真正實現(xiàn)了學院教育教學質(zhì)量和本科教學評建工作的新突破。
(一)準備階段(9月26日——10月9日)
1、召開全院教職工大會,傳達《山東理工大學關于開展課堂教學質(zhì)量月活動的實施意見》。
2、向全院師生做好山東理工大學關于教師課堂教學各種規(guī)章制度的宣傳解釋工作,嚴格按照評估標準規(guī)范教師課堂教學活動。
3、建立院級教學管理工作督導員制度,完善課堂教學質(zhì)量監(jiān)控體系。
4、制定《經(jīng)濟學院關于開展課堂教學質(zhì)量月活動計劃》,并認真組織實施。
(二)實施階段(10月10日——11月11日)
1、加強制度建設,院長辦公會議就影響經(jīng)濟學院教學評建活動的若干重大問題進行充分討論,達成了共識,在思想上、組織上形成了全院支持教學工作的良好氛圍。
2、以教學系(專業(yè))為單位,開展教師之間的聽課、評課活動。
3、組織經(jīng)濟學院青年教師授課技能培訓和課堂教學競賽,做好學校第三屆青年教師課堂教學競賽參賽人員的推薦工作。一名教師獲得學校第三屆青年教師課堂教學競賽二等獎。
5、按照評估要求,學院課堂教學質(zhì)量月活動領導小組認真做好青年教師導師制的檢查工作。
6、制定經(jīng)濟學院教師輔導答疑要求和檢查辦法,對相關教師布置和批改作業(yè)情況進行了檢查。
7、舉辦經(jīng)濟學院教師教案、授課計劃、教學大綱、作業(yè)和優(yōu)秀課件展示活動,為課堂教學文件質(zhì)量的進一步規(guī)范、提高奠定了基礎。
8、建立健全院級學生教學信息員制度,及時了解學生對課堂教學、學生導師制的意見和要求,加強對學生的教育、管理和疏導,形成了和諧的師生關系與良好的教風、學風。
9、加強師生互動、共同參與,召開由院領導、教學科、學生科工作人員及各班班委參加的院級“教學信息員”暨“教學評建”情況學生通報會。向同學們傳達了學校有關評建工作的文件精神,通報了經(jīng)濟學院目前的工作進展情況及下一步的努力方向。統(tǒng)一了思想,提高了認識,為進一步提高我院的評建工作質(zhì)量奠定了一定的基礎。
10、不斷加強專業(yè)建設研究,成效顯著。在由教育部高等教育培訓中心發(fā)起組織,包括中國高教研究雜志社、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學、中國社會科學院經(jīng)濟研究所、中國人民大學商學院、北京航空航天大學高等教育研究所、上海外貿(mào)學院、浙江大學、西安交通大學經(jīng)濟與金融學院、東北大學工商管理學院、揚州大學等90所院校120多人參加的“全國高等院校國際貿(mào)易專業(yè)教育教學研討會”上,我院曲建忠和余萬林老師的論文被評為一等獎
11、努力提高經(jīng)濟學院的本科教學評建工作質(zhì)量,進一步提高教師的課堂教學工作水平,召開了學院教師代表與教務處、評估辦有關負責人參加的評建工作情況溝通會。對經(jīng)濟學院教學工作情況進行了總結,形成迎評期間經(jīng)濟學院關于提高課堂教學質(zhì)量的宏觀設計和具體工作安排。
12、切實加強我院的本科教學評建工作,派出兩位教師參加了由清華大學教育研究所主辦的第七屆“建立高等學校教學質(zhì)量保障體系與教學評估”研討會。
13、召開了教師代表參加的課堂教學質(zhì)量交流座談會。院領導針對評建工作的開展,評估基礎材料的集中修改等問題作了相關的說明。與會教師對課堂教學質(zhì)量的提高、畢業(yè)論文、教研課題、教研論文的獎勵與資助等問題也分別進行了廣泛、深入的討論。
14、啟動教學科與各教學系系主任聯(lián)席會議機制,并召開首次聯(lián)席會議。進一步規(guī)范了學院教學工作程序,使學院各教學部門的分工更加明確,為本學期和今后教學工作的開展打下了堅實的基礎。
15、舉辦了全院教師參加的教學名師示范教學和青年教師教學方法培訓講座。聘請曾多次獲得學校教學優(yōu)秀獎,并多次被評為校優(yōu)秀教師的法學院張述環(huán)教授為全院教師上了生動、精彩的示范課,張述環(huán)教授還結合自己多年的教學經(jīng)驗談了如何做好課堂教學工作的心得和體會。之后,學校教學督導員許紹鵬教授,結合自己多年的教學經(jīng)驗及聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,就教學過程的實質(zhì)、備課、上課和課堂教學評價四個方面進行了系統(tǒng)的經(jīng)驗傳授,使全院教師受益菲淺,取得了良好的效果。
16、舉辦考研報告會、英語學習經(jīng)驗交流會、七名北大博士參加的“我與北大博士面對面”、第二屆“挑戰(zhàn)前沿”科技文化知識競賽等活動,開拓了學生視野,進一步提高了學生的專業(yè)學習興趣。
17、為更好的服務教學服務同學,加深院領導與廣大同學之間的交流與溝通,開展了院領導接待日活動。確定每周四下午為院領導接待日,院主要領導將在接待日期間輪流值班,負責解答廣大同學提出的有關教學、學習、生活以及科研等方面的問題;同時,為更好地推進活動的進行,學院還公布了各位領導的聯(lián)系電話。便于同學們及時反映相關的問題。
19、為努力作好課堂教學工作,滿足廣大同學不斷增長的"知識"需求,統(tǒng)一安排各教學系分別召開了部分教師、學生代表座談會。廣泛聽取了學生代表提出的各項建議和要求,并進行了認真總結,有效促進了學院課堂教學水平的.整體提高。
20、為促進校企聯(lián)合,相互學習、借鑒,共同提高,更好的將企業(yè)文化和經(jīng)營理念帶到學校廣大師生中來,聘任山東鋁業(yè)公司黨委副書記尹雪春先生,淄博商廈股份有限公司黨委書記、董事長、總經(jīng)理王亮方先生為客座教授。
21、為完善教師隊伍結構,解決師生比例失調(diào)問題,與校教務處、人事處共同進行XX—XX年度人才引進面試考核工作。
(三)檢查總結階段(11月14日——11月18日)
1、學院組織召開院、校兩級教學督導員、系主任以上干部會議,形成經(jīng)濟學院關于課堂教學質(zhì)量活動月情況的書面總結報告。
2、為在回顧與總結的基礎上,更好的完成學校下達的各項教學、評建工作任務,結合“課堂教學質(zhì)量月活動”的總結工作,利用學院網(wǎng)站舉辦經(jīng)濟學院XX年度教育、教學工作網(wǎng)絡圖片回顧展。
3、推選經(jīng)濟學院在課堂教學質(zhì)量活動月中表現(xiàn)突出的職能部門和個人,給予相應精神和物質(zhì)獎勵。
三、存在的主要問題及改進措施
(一)存在的主要問題
1、個別教師課堂教學經(jīng)驗不足,水平有待進一步提高。
2、個別教師課堂教學文件不規(guī)范,需進行認真整改。
3、個別課程選用的教材不合理,要認真研究解決。
(二)改進措施
1、對在課堂教學質(zhì)量月活動中存在問題和各方面反映較大的教師,進行新一輪聽課、評課,促使其盡快勝任授課工作。
2、教師是課堂教學的實施者,是加強和改進課堂教學工作的主體。要繼續(xù)加強教師的課堂教學責任心,力爭全體教師均把提高課堂教學水平和課堂教學質(zhì)量作為自己義不容辭的義務和光榮職責,以高度的事業(yè)心和責任心積極按學校統(tǒng)一要求規(guī)范自己課堂教學各個環(huán)節(jié)的教學活動。
3、學生是學校的主體。要一方面加強對學生課堂紀律教育與管理,提高學生學習積極性、主動性和學習效果,另一方面也要了解學生的意愿和要求,并將之反映到教學計劃。
關于教學質(zhì)量教學工作總結模板3
本學期開學,在我毫無心理準備的情況之下,領導讓我負責學校的管理工作,對我來說,這是一個全新的挑戰(zhàn),小學教學工作總結。我曾惶恐過,猶豫過。是領導的鼓勵和支持給了我信心和力量,盡管我的管理工作做得不是太好,和其他教導主任相比還有一定差距,但我感覺到我正在逐步適應這項工作,今后我將繼續(xù)努力,以不辜負領導的期望。
在教學管理工作方面本人主要做了以下工作:一是狠抓教學六認真,能按照教辦要求正常進行教學六認真檢查,做到每個月檢查兩次,覆蓋所有學科、教學六認真的方方面面,特別重視備、上、改等環(huán)節(jié)的督查。檢查備課筆記,注重檢查與指導相結合,及時和有關同志交換意見,提出改進建議。本學期本人還加強了聽隨堂課的力度,全學期共聽隨堂課近
20節(jié),本來本來還想多聽一些課,但由于課務偏重,可能還不符合領導的要求,下學期爭取多聽點課。
期中抽考,我校三英鎮(zhèn)第一,四數(shù)鎮(zhèn)第三。期末統(tǒng)考,我校七個班級19個學科,共有8個學科進入前一半,為村小中五分之一強,特別是二、三、五年級的數(shù)學有的已處于領先位置。六年級的英語較之期中也有較大進步。
在競賽輔導方面,我們學校面臨諸多的不利,老教師偏多,代課教師偏多,由于我臨時負責這項工作,有關資料也不全,但我們能努力克服困難,在鎮(zhèn)組織的幾次競賽中,取得了一定的成績,當然和其他學校相比,可能還有一定差距,個人總結《小學教學工作總結》。
在教育科研方面,本學期,我們沿襲了上學期的教師學習制度,但注重了內(nèi)容的更新,引導教師學習教育教學理論,更新教育教學觀念。為提高教師集中學習的效果,我校把集中學習分為兩個層次,一是校級的集中學習,二是組級的集中學習,并要求集中學習做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。校級集中學習安排在每周周四下午放學后,由本人組織。本學期主要學習了縣局下發(fā)的“應知應會”,《走進新課程》以及《江蘇教育》上有關新課改方面的文章。組級的集中學習安排在周六上午,由學科教研組長負責。本學期學習的主要內(nèi)容是:各學科的課程準標等。另外,我校還組織教學研討活動,讓教師相互交流學習實踐的心得和體會,切實提高學習的實效。在組織好教師集中學習的同時,我校建議教師每周個人學習時間不少于
3小時,可以讀教育理論專著,讀教育教學期刊。強調(diào)學習要及時在實踐中嘗試,要及時總結與反思。教師個人學習的情況每月由教研組長或本人進行檢查和統(tǒng)計,學期末舉行一次教師教學后記交流與展示活動。在這一科研氛圍中,我校教師不因老齡化而不參與新課改,不因老齡化而不撰寫論文。本學期,在上級組織的各項論文賽中,我校教師積極參加,踴躍投稿,至今,已有一人次獲國家級一等獎,兩人次獲省三等獎,一人次獲縣三等獎,一篇論文發(fā)表在省以上正式報刊上。
回顧本人在教學管理上所走之路,有得也有失,畢竟是因為初次擔任,畏手畏腳,只知服從,只知完成上級下達的任務,而沒有自已的思考,沒有形成自已的教學管理特色。下學期我的努力方向是:一、發(fā)揮自身的帶頭作用,搞好自身的教學工作。二、努力適應教導角色,教學管理抓出實效,教學質(zhì)量爭取在村小中不落后。三、向老教師學習,向?qū)W生學習,不斷完善自身的教學管理藝術。
關于教學質(zhì)量教學工作總結模板4
在教育已經(jīng)走向市場,競爭日趨激烈的新形勢下,學??渴裁辞蟮蒙媾c發(fā)展并在競爭中立于不敗之地?靠的是教學質(zhì)量,靠的是生源,為此,我校為了得高教學質(zhì)量,為了爭取生源,做了大量的工作,尤其是畢業(yè)班,我們抓得更緊更嚴。20xx,我校小學畢業(yè)班工作取得了可喜的成績。在小學畢業(yè)質(zhì)量檢測中,我們?nèi)闲W語、數(shù)總積分排在全鎮(zhèn)第四名。取得這樣的成績,對于先進學校來說也許是不足掛齒,但對于我校,尤其是屬于貴城鎮(zhèn)的“村小”我認為是來之不易的?,F(xiàn)在我簡單回顧一下我校在抓畢業(yè)班工作的一些做法,至于說“經(jīng)驗”,純屬虛談,與兄弟學校相比,我們深感有愧。
一、提高認識,加強對畢業(yè)班工作的領導
教學質(zhì)量是生命,畢業(yè)班的教學質(zhì)量是生命中之重心所在。當前在群眾的眼里,評價一間學校,他們只看畢業(yè)班能出多少人才,因為畢業(yè)班的質(zhì)量如何,直接影響學校的聲譽,直接影響學校在群眾中的威信。因此,群眾對畢 班寄予莫大的希望,我們也深感到只有狠抓教學質(zhì)量,多出人才,才無愧于社會,無愧于父老鄉(xiāng)親。基于這一認識,學校領導對畢業(yè)班工作者很重視,把畢業(yè)班工作列入學校工作議事日程。
校長親自抓畢業(yè)班學生思想工作,上好品德課,分管教學的副校長主抓教學方法的指導。學生有了良好的思想意識,學習的氣氛自然形成。對畢業(yè)班任課教師的安排,領導都能根據(jù)學生實際和教師的能力等情況,作深入研究,通盤考慮,力求達到教師之間、師生之間形成最佳組合。
二、對畢業(yè)班工作抓早抓嚴
對畢業(yè)班工作我們強調(diào)一個“早”字,在六年級第一學期就分別召開畢業(yè)班老師、畢業(yè)班學生、畢業(yè)班家長三個會議。開學第一周首先召開畢業(yè)班老師會議,主要是就當前的教育形勢談談我們教師這一職業(yè)的社會責任感,尤其是擔任畢業(yè)班工作這一重任,意義深遠,我校五個畢業(yè)班老師都是較年輕的女同志,他們年副力強,知識底子厚,但有3位教師是首次上畢業(yè)班的課,記得他們曾在學校領導面前多次說過:“怎么辦,我們一想到畢業(yè)班會考心就慌?”有個別教師甚至于臨考前經(jīng)常失眠。這些情況者都是我們意料之中。因此在會上重點對教師樹信心鼓士氣,她 們心慌、失眠無非是心里沒底,無經(jīng)驗,為此主管畢業(yè)工作的副校長親自授予畢業(yè)班老師如何處理好上課與全面復習問題,如何指導學生進行總復習的方法等等 為她們排優(yōu)解難,強調(diào)她們在組內(nèi)一定要從大局出發(fā),必有所獲。通過開這個會,大大穩(wěn)定教師情緒,使教師看到了學校在重視她們,關注她們,從而使她們看到了希望,大大調(diào)動了教師們的工作積極。接著開畢業(yè)班學生會議,在總動員的基礎上,我們還分期分批召開,即上、中、下三種層次的學生分別集中開會,針對不同層次的學生采用不同的方法進行教育和指導,真正做到抓兩頭促中間,對平時有進步的學生,除了精神上鼓勵,學校還在物質(zhì)上獎勵,大大地提高了學生學習的自學性和積極性,進而形成你追我趕的學習氛圍,如果緊緊依靠教師的“教”和學生的“學”,有時往往未能取得預期的效果,我認為與家長取得跟學校的密切配合也不容忽略,因為,作為貴城鎮(zhèn)的“村小”學校,無論是從家庭環(huán)境,還是從學生的素質(zhì)來說,與城區(qū)中心的學校相比,畢競都存在著一定的差距,為此我校多 次召開畢業(yè)家長會,向他們介紹當前的教育形勢和我校的情況,重點對我校目前如何抓畢業(yè)班提出我們的設想,從中也傾聽他們對學校提出的寶貴意見。通過召開家長會。使許多家長,尤其是忙于做生意的家長,幅然醒悟,大有家長配合老師不行的緊迫感和責任感。
要使工作有目的有步驟地開展,必須要用制度來進行約束,除了學校要制訂的計劃外,我們均要求每個教師都要制訂自己的工作計劃,如授課進度,復習流域計劃,提高質(zhì)量的措施等,并且要根據(jù)本人和本班學生實際情況進行制訂,在落實過程中告誡她們,要腳踏實地,心平氣靜。想當然,操之過急都是不可取的,主管領導經(jīng)常檢查她們執(zhí)行的情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時指出并給予熱忱的輔導和幫助,力求使老師們豐地工作中信心十足,雄心百倍。同時也要求學生訂出一份可行的學習計劃,在班中成立學習小組,開展“一幫一”活動,不管是老師還是學生,我們都從嚴要求他們云做好每一項工作。
三、群策群力,全面促進畢業(yè)班教學質(zhì)量的提高
畢業(yè)班工作任務重,壓力大,這是從所周知的。畢業(yè)的教學質(zhì)量如何,這不僅僅是畢業(yè)班教師的事,更是全校教師看重的事,學校興亡,教師有責。因此,我們要求全體教師應從全局出發(fā),盡一份心,多一點力協(xié)助畢業(yè)班教師做好工作,從都來關心畢業(yè)班工作,支持畢業(yè)班工作,如得供一條信息,出一個點子,搜集資料等等,這樣,使畢業(yè)班教師感到集體的溫暖,從而感受工作的快樂,感受到如此拼命地工作的價值。
四、增強“底氣”培養(yǎng)“靈氣”搞好總復習工作
復習是人類學習發(fā)展中一個不可缺少的重要環(huán)節(jié)。復 習來是機械重復過去的練習,而是要教方法。抓規(guī)律,引導學生放在更高的層次上,從新的視野對知識和有關事物進行再認識,開展新的實踐活動,根據(jù)這樣的認識,要努力改變版面理解和對待復習的做法,把復習作為促進學生發(fā)展的重要環(huán)節(jié),精心設計復習過程,恰當選擇復習方法,既注意增強學生的“底氣”,又注意培養(yǎng)學生的“靈氣”,充分發(fā)揮復習的集體功能,著眼于全面提高學生的素質(zhì),在新的教育理念指導下,扎扎實實地抓好復習。在復習過程中,要求教師努力做到“實”,如語文科,對字詞句篇,標點等各種知識和聽說讀寫等能力培養(yǎng)的標準要清楚,在復習訓練中要嚴格落實“大綱”中的要求。其次,復習的過程要踏踏踏實實,嚴格指導,嚴格要求,嚴格訓練,不能走過場。再次,要求講求實效。復習時間是有限的,因此,每一節(jié)復習課都要精心設計,精心安排,使學生每次復習都有所得,每節(jié)課都有新的收獲。
以上幾點,是我校在20xx抓畢業(yè)班工作中的一些做法。成績已成為歷史,愿今后在工作中能得到兄弟學校的指教,在全體師生的共同努力再創(chuàng)佳績。
關于教學質(zhì)量教學工作總結模板5
我校按照上級文件精神,圍繞“打造優(yōu)質(zhì)課堂,提高教學質(zhì)量”的活動主題開展了一系列活動。這次教學質(zhì)量月活動,在學校領導的關心支持下,教導處組織教師和學生積極參與各種活動,使得本次活動取得了很大的成績,取得了較好的效果,現(xiàn)將“教學質(zhì)量月”開展情況綜述如下:
一、精心組織,宣傳發(fā)動
為了組織好“教學質(zhì)量月”活動,教導處宣傳發(fā)動,召開了教研組長會議,負責制定活動方案。利用每周一業(yè)務學習時間,對方案進行研討,分組組織全體教師認真學習,吃透精神,要求人人參與“教學質(zhì)量月”活動。同時在校園貼標語,拉出條幅、橫幅,營造氛圍。激發(fā)全體教師參與興趣。
二、落實活動,責任到人
為了有效實施“教學質(zhì)量月”活動方案,真正把活動落到實處,取得實效,我校在制定的工作計劃中,注重層層落實,責任到人,并規(guī)定完成工作的質(zhì)量和任務的期限。在整個“教學質(zhì)量月”活動中,我們具體做了以下工作:
1.抓認識,開展教學理論的學習活動
2月底教導處組織教研組長進行了備、教、改、輔等常規(guī)工作檢查,并進行現(xiàn)狀分析,了解存在的問題。針對的問題組織教師學習各科課程標準和相關理論,進一步開展研討,進行集體備課,提高教師們夯實對各學科常規(guī)教學各環(huán)節(jié)的認識。
2.抓規(guī)范,認真落實常規(guī)教學各環(huán)節(jié)
課堂教學是完成教學任務、實施素質(zhì)教育的主渠道,是經(jīng)常性教學組織形式,每位教師都必須高度重視課堂教學的研究,不斷提高自己的課堂教學水平。通過備課、上課、作業(yè)、輔導等各項環(huán)節(jié),強化教學中心意識,注重小事做細,細節(jié)做實,有效提高40分鐘的課堂效益。教導處利用教師例會及時將存在的問題予以反饋,在教研組長的指導下整改。
3.抓提高,扎實開展教學展示活動。在全校開展了“課堂教學風采”展示評選活動,上課教師教風嚴謹,他們在課堂上展示出來的積極進取,朝氣蓬勃的精神風貌,對我們?nèi)w教師而言,是非常有鼓舞的。
4.抓教研,倡導評課議課活動。各學科教研組、針對活動實施情況,開展一輪又一輪的研討、交流活動,從中總成功經(jīng)驗,讓集體受益。展示課后,教導處組織全體教師以座談的形式進行評課、議課,每個人都是“學習共同體”中的成員,大家把座談會當成推心置腹的場地,暢所欲言,各抒己見,各有收獲,從而獲得雙贏的好效果。
5.抓推廣,積極組織師生參加各種競賽活動。
學校在教師中開展了教案設計比賽、論文撰寫比賽,在學生中開展了作業(yè)比賽,口算比賽,優(yōu)秀詩文誦讀等活動,促進師生各種能力在鍛煉中提高。
6.認真開展教學質(zhì)量分析會。
三、總問題,反思整改
在全校師生的共同努力下,“教學質(zhì)量月”取得了階段性成果。本次活動使學校教學工作呈現(xiàn)一派忙碌又愉悅的氛圍。激發(fā)了教師的工作熱情,強化了教師“質(zhì)量強?!钡囊庾R,促進了學校的發(fā)展。
同時,活動月也暴露了一些問題:少數(shù)教師工作散漫,對自己的本職工作缺乏熱情;參加學校組織的活動積極性不高;常規(guī)工作流于應付,缺乏創(chuàng)新意識。針對上述常規(guī)教學中存在的問題,學校制定如下措施進行整改。
?。ㄒ唬┎粩喔陆逃^念,牢固樹立質(zhì)量意識
合學校辦學實際,組織教師加強學習,更新觀念,進一步強化質(zhì)量意識,提高教師“質(zhì)量強?!钡拈L遠認識,使學校提出的“面向全體、善待差異,促進每一個學生發(fā)展”的教育觀形成共識。大力推進、不斷深化課程改革,確保學校教學質(zhì)量的不斷提高。
?。ǘ┘訌娭贫冉ㄔO,使教學常規(guī)管理科學化
1.學校組織教研組長形成核心組,進一步研討和修改教學常規(guī)管理制度及相應的考核與獎懲制度。通過制度來規(guī)范、引導學校教研活動,使學校教研活動正?;⒁?guī)范化、有效化。對老師的教學工作進行綜合考核并進行適當?shù)鬲剳停约罱處熞?guī)范高效地完成教學常規(guī)工作。
2.建立科學的教學常規(guī)管理制度,對備課、作業(yè)、輔導、測試等日常教學行為做出詳細的更加切實可行的規(guī)定,加強對各教學環(huán)節(jié)的嚴格考核,努力實現(xiàn)精細化教學管理,建立健全教學質(zhì)量長效監(jiān)控機制。隨機抽查教師的備課情況,及時復備課,寫課后反思及對后進生的輔導。督促常規(guī)教學各環(huán)節(jié)能真正做到高效運行。
(三)加強隊伍建設,提升教學能力水平
1.不斷學習和實踐,提升干部教學指導能力
(1)堅持干部自主學習與集體理論學習研討相合,每學期召開一次主題研討,每人有專題的交流。支持教育教學干部參加有關培訓,提高干部的教學指導能力。
?。?)繼續(xù)堅持領導干部“三個一”制度,深入一一線,深入教研組,深入課堂,和老師們一起備課、上課、評課、共同研討教學、教材、學生,和老師們共同提高。
?。?)進一步落實領導班子每周集體聽課、會診及分散聽課制度,在集體研討的基礎上派代表與教師說課反饋,促進課堂教學指導能力的提高。
2.強化教師基本功培訓,促進教師專業(yè)化發(fā)展
(1)細致分析自身教學,制定有針對性的整改措施,在日常教學工作中落實。
?。?)充分發(fā)揮骨干教師的引領作用,通抓住學習交流的機會,努力提高教師的教學水平。
總之,我校這次的教學質(zhì)量月活動時間雖然比較短,但取得了一定的成效,為全校教學質(zhì)量的提高起到了一定的作用。我們希望通過“教學質(zhì)量月”活動,喚起全校師生員工對教學質(zhì)量高度重視的責任心,促進學校建立完善、深化教學改革、提高教學質(zhì)量的長效機制。
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