總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)個(gè)人工作總結(jié)3篇 小學(xué)個(gè)人工作總結(jié)年上學(xué)期，供大家閱讀。

小學(xué)個(gè)人工作總結(jié)1

　　當(dāng)今社會(huì)，新農(nóng)村建設(shè)正處于非常重要的時(shí)期。要想真正向基本實(shí)現(xiàn)農(nóng)村現(xiàn)代化的 戰(zhàn)略目標(biāo)邁進(jìn)必須培養(yǎng)大批較高素質(zhì)的農(nóng)村勞動(dòng)者。因此，農(nóng)村九年義務(wù)教育就成了關(guān)注的 焦點(diǎn)。然而，農(nóng)村九年義務(wù)教育還存在很多缺陷和不足。要想改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀，提高國(guó)民基礎(chǔ)文化素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村的現(xiàn)代化，就必須深入了解農(nóng)村教育所存在的問(wèn)題，掌握教育的各方面進(jìn)行深一步的研究并逐步改善。隨著社會(huì)的發(fā)展，九年義務(wù)教育的普及，農(nóng)村中小學(xué)生教育或許已經(jīng)不是那么引起現(xiàn)在社會(huì)的關(guān)注，在如今這個(gè)時(shí)代，農(nóng)村的中小學(xué)教育普及怎么樣呢?帶著這個(gè)疑問(wèn)，我們一組人經(jīng)過(guò)商量，做出調(diào)查報(bào)告表，準(zhǔn)備去岳陽(yáng)市岳陽(yáng)市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)周圍的農(nóng)村做相關(guān)的調(diào)查。

　　我們調(diào)查得知：農(nóng)村中小學(xué)教育問(wèn)題十分嚴(yán)峻，例如。

　　一、學(xué)校規(guī)模小，硬件設(shè)施落后

　　盡管目前農(nóng)村中小學(xué)在校舍及硬件設(shè)施配備上雖然已有了很大的改善，但是，與城市中小學(xué)相比差距仍然很大。由于農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)有限，很多需求無(wú)法得到滿足，大部分農(nóng)村中小學(xué)微機(jī)室、多媒體教室缺乏或不完備，圖書館的書籍?dāng)?shù)量少且陳舊，體育器材也很貧乏，很多設(shè)備僅僅是擺設(shè)，壞了也經(jīng)常缺乏資金買新的。

　　二、師資力量嚴(yán)重不足，教師問(wèn)題多多

　　鄉(xiāng)村學(xué)校任教的老師大多是剛大學(xué)畢業(yè)的教師，他們的教學(xué)經(jīng)歷較弱，待到教學(xué)成熟就被調(diào)離崗位，從而新教師來(lái)臨，導(dǎo)致學(xué)生一直在適應(yīng)老師，農(nóng)村中小學(xué)教師工資、住房、福利待遇等無(wú)法得以保障。

　　三、升學(xué)無(wú)望,就業(yè)無(wú)路,致富無(wú)術(shù)。

　　農(nóng)村學(xué)生“升學(xué)無(wú)望,就業(yè)無(wú)路,致富無(wú)術(shù)”是農(nóng)村教育的主要癥結(jié)。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料,全國(guó)大部分農(nóng)村地區(qū)初高中畢業(yè)生中60%以上要回到農(nóng)村,尤其是農(nóng)業(yè)地區(qū)和中西部地區(qū)這一比例更高,達(dá)到80%以上。這些學(xué)生大多返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)或外出打工。但農(nóng)村普通初中教育,尤其是課程設(shè)置、教材編寫與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際需要相脫節(jié),學(xué)到的基礎(chǔ)文化課,就連勞動(dòng)技能課也都解決不了很多農(nóng)村產(chǎn)業(yè)技術(shù)與經(jīng)營(yíng)管理問(wèn)題。畢業(yè)后的農(nóng)村青年不能盡快融入到當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)中,造成農(nóng)村勞動(dòng)力的巨大浪費(fèi)和盲目流動(dòng)。一些初中畢業(yè)后不能升入重點(diǎn)高中的孩子,寧可融入了滾滾打工洪流,也不愿到職成教育學(xué)校學(xué)習(xí)深造。因而出現(xiàn)了“升學(xué)無(wú)望,就業(yè)無(wú)路,致富無(wú)術(shù)”的教育怪圈

　　以上三點(diǎn)還只是我們調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的幾點(diǎn)，還有許多具體的問(wèn)題和解決措施在我們的調(diào)查報(bào)告當(dāng)中，在填寫調(diào)查問(wèn)卷過(guò)程中，我們還遇到了種種問(wèn)題例如：我請(qǐng)一位一位家中有輟學(xué)學(xué)生的家長(zhǎng)為我填寫時(shí)，他三番兩次地拒絕。在路上，我攔截了這位家長(zhǎng)。在只是簡(jiǎn)單與他說(shuō)明一下，他第一次拒絕我那是情有可原?？墒?，當(dāng)我仔細(xì)與他溝通說(shuō)明我的來(lái)意時(shí)，他還是果斷的拒絕我，而且顯示出極不耐煩的樣子時(shí)，不免令我有些沮喪。在幾天的問(wèn)卷訪談中，我遇到過(guò)各種各樣的人，有熱情友好的，又冷酷無(wú)情的，有……

　　的確，人生要因?yàn)榻?jīng)歷而美麗。因?yàn)檫@次經(jīng)歷，才讓我了解到社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，才接觸到各種各樣的人。我想這次社會(huì)調(diào)查的經(jīng)歷將永遠(yuǎn)成為我記憶中的一抹靚麗的色彩。因?yàn)樗涛叶昧巳绾稳ヅc其他人溝通，如何去處理緊急事件……

　　經(jīng)過(guò)這次的社會(huì)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)了太多的社會(huì)問(wèn)題，看清了很多社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，也收獲了很多，這不僅增加了我的知識(shí)積累，更擴(kuò)寬了我的社會(huì)視角，豐富了我的大學(xué)生活。

　　社會(huì)調(diào)查結(jié)束了，但我感覺并不是那么的輕松似地，我覺得自己面臨著的壓力與挑戰(zhàn)。一切都得從頭開始，一切都得靠自己。在社會(huì)調(diào)查時(shí)不斷的告訴自己：在今后的大學(xué)生涯中，必須要更加努力讀書，學(xué)好一些實(shí)在的本領(lǐng)，同時(shí)，也要多與其他人打交道培養(yǎng)自己的溝通能力以及應(yīng)變能力等等。因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)需要的是綜合能力高的人才。

　　為了新一次偉大的夢(mèng)想，我會(huì)好好加油的！！

小學(xué)個(gè)人工作總結(jié)2

　　20xx年已經(jīng)過(guò)去，現(xiàn)已迎來(lái)了豐收的秋季?；仡櫧埿W(xué)畢業(yè)班，確實(shí)取得了3年來(lái)的最好成績(jī)，雙科折分為174。5分，能取得以上這樣的成績(jī)，對(duì)于先進(jìn)學(xué)校來(lái)說(shuō)也許是不足掛齒，但對(duì)于我校來(lái)說(shuō)，我們認(rèn)為是來(lái)之不易的。現(xiàn)在簡(jiǎn)單回顧一下我校在抓畢業(yè)班工作的一些做法。

　　一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)。

　　教學(xué)質(zhì)量是一條生命線，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是生命中之重心所在。當(dāng)前，群眾評(píng)價(jià)一所學(xué)校優(yōu)劣，他們只看畢業(yè)班成績(jī)?nèi)绾巍Ｒ驗(yàn)楫厴I(yè)班的質(zhì)量如何，直接影響學(xué)校的聲譽(yù)，直接影響學(xué)校在群眾中的威信。因此，群眾對(duì)畢業(yè)班寄予了莫大的希望，同時(shí)我們也深感到只有狠抓教學(xué)質(zhì)量，多出人才，才無(wú)愧于社會(huì)，無(wú)愧于父老鄉(xiāng)親?；谶@一認(rèn)識(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)畢業(yè)班工作很重視，把畢業(yè)班工作列入學(xué)校工作議事日程。

　　二、畢業(yè)班教師的安排。

　　對(duì)畢業(yè)班任課教師的安排，領(lǐng)導(dǎo)都能根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教師的能力等情況，做深入的調(diào)查研究，全盤考慮，力求達(dá)到教師之間、師生之間形成最佳組合。

　　在整個(gè)慶六一活動(dòng)過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足，今后，我們要揚(yáng)長(zhǎng)避短，把工作做得更好，把活動(dòng)做得更有聲有色，讓孩子們真正開開心心度過(guò)一個(gè)快樂詳和的節(jié)日！

　　三、畢業(yè)班工作強(qiáng)調(diào)“早”、“嚴(yán)”和“落實(shí)”

　?。ㄒ唬?duì)畢業(yè)班工作我們強(qiáng)調(diào)一個(gè)“早”字。開學(xué)初就分別召開畢業(yè)班老師、畢業(yè)班學(xué)生、畢業(yè)班家長(zhǎng)三個(gè)會(huì)議。

　　1、教師會(huì)議

　　開學(xué)第一周首先召開畢業(yè)班老師會(huì)議，主要是就當(dāng)前的教育形勢(shì)談?wù)勎覀兘處熯@一職業(yè)的社會(huì)責(zé)任感，尤其是擔(dān)任畢業(yè)班工作這一重任意義的深遠(yuǎn)。我校畢業(yè)班老師都是中輕年教師，他們年富力強(qiáng)，知識(shí)底子厚，教學(xué)方法新，管理學(xué)生有方法，我們主要是讓老師們有信心，調(diào)動(dòng)教師們的工作積極性。

　　一年來(lái)，在省行黨委領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論，努力改造世界觀，與全處同志團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好地完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

　　2、學(xué)生會(huì)議

　　接著開畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議，在總動(dòng)員的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行教育和指導(dǎo)，采取了抓“兩頭促中間”的方法。對(duì)平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生，我們精神上鼓勵(lì)，大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自學(xué)性和積級(jí)性，因而形成了“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍。

　　3、家長(zhǎng)會(huì)議

　　一年級(jí)，是小少先隊(duì)員們的重要轉(zhuǎn)折和適應(yīng)期。隨著入學(xué)，學(xué)習(xí)成為他們的主要活動(dòng)，這給兒童的心理與行為都帶來(lái)了重要影響。而小少先隊(duì)員學(xué)習(xí)行為又和其他行為方式有著密切的聯(lián)系，它不僅對(duì)學(xué)習(xí)的本身，而且對(duì)少先隊(duì)員道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生一定的影響。因此，良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于少先隊(duì)員本身的發(fā)展具有重要的影響。以下是我在擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員工作中所取得的一些經(jīng)驗(yàn)。

　?。ㄒ唬┙處熞懈叨鹊呢?zé)任心和愛心。

　　改變陳舊的教育方式，充分利用班隊(duì)活動(dòng)傾聽學(xué)生的心聲，緊他們所緊，想他們所想，開展豐富多彩的活動(dòng)。成立運(yùn)動(dòng)隊(duì)，成立音樂、美術(shù)、舞蹈小組，進(jìn)行演講比賽，學(xué)科競(jìng)賽，樹立大家的信心，調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性，變老師要我學(xué)為我自己要學(xué)。讓班級(jí)形成良好的紀(jì)律風(fēng)尚和學(xué)習(xí)氛圍。

　　當(dāng)然，如果僅僅依靠教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，有時(shí)往往未能取得預(yù)期的效果。我們認(rèn)為學(xué)校、教師與家長(zhǎng)密切配合也不容忽略。第二周，我校召開畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹當(dāng)前的教育形勢(shì)和我校的情況。重點(diǎn)介紹就我校目前如何抓好畢業(yè)班及提出我們的設(shè)想，并傾聽他們對(duì)學(xué)校提出的寶貴意見。通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì)，使許多家長(zhǎng)，從而增強(qiáng)了家長(zhǎng)教育子女的緊迫感和責(zé)任感。使學(xué)校、家庭教育達(dá)到了比較完美的結(jié)合。

　　大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，突出“師德師風(fēng)”的核心地位。進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，立足教育改革，圍繞教育創(chuàng)新和發(fā)展搞好工作。重樹“學(xué)高為師，德高為范”思想，使教師團(tuán)隊(duì)有一種艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、團(tuán)結(jié)拼搏的協(xié)作精神、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神、不斷進(jìn)步的開拓精神、不求索取的奉獻(xiàn)精神。

　?。ǘ?、要使工作有目的有步驟地開展，必須要用一個(gè)可行的制度來(lái)進(jìn)行嚴(yán)格的約束。

　　除了學(xué)校要制訂的計(jì)劃外，我們均要求每個(gè)教師都要制訂自己的工作計(jì)劃，如授課進(jìn)度，復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高質(zhì)量的措施等，并且要根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行制訂。在落實(shí)過(guò)程中告誡他們，要腳踏實(shí)地，心平氣和，操之過(guò)急是不可取的。教務(wù)處不定期的檢查老師們執(zhí)行的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指出并給予熱忱的輔導(dǎo)和幫助，力求使老師們?cè)诠ぷ髦行判氖?，雄心百倍。同時(shí)，也要求學(xué)生訂出一份可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在班中成立學(xué)習(xí)小組，開展“一幫一”活動(dòng)?？傊还苁抢蠋熯€是學(xué)生，我們都從嚴(yán)要求他們?nèi)プ龊妹恳豁?xiàng)工作。

　　做好圖書借還、整理及破損圖書修補(bǔ)工作。熱情地為每位師生提供最便捷的服務(wù)。本學(xué)期為節(jié)省師生的時(shí)間，我們?cè)谔岣吖ぷ餍噬献鑫恼隆⑾鹿Ψ颉Ｒ皇乔谡?，?duì)師生歸還的圖書每天及時(shí)歸類上架；二是勤檢查，對(duì)師生在借閱時(shí)抽亂、插錯(cuò)的書籍勤查找；三是勤過(guò)目，到書架旁勤看一看，對(duì)圖書的位置了如指掌。為師生查找資料時(shí)節(jié)省了時(shí)間，提高了效率，本年度生均借書10冊(cè)以上

　?。ㄈⅰ奥鋵?shí)”在工作中是最重要的一環(huán)。我們學(xué)校也把這項(xiàng)工作作為重中之重的工作來(lái)抓。

　　參與這2項(xiàng)工作，可以讓我在這過(guò)程中對(duì)松園村的各小組村的地理分布和村民有了一定的了解。這兩項(xiàng)工作的特點(diǎn)都是工作量大并且繁瑣，需要耐心的去完成。

　　繼續(xù)開展普法教育。不斷提高依法辦學(xué)、依法施教的水平，積極發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的作用，通過(guò)學(xué)習(xí)講座、案例分析等多種形式，進(jìn)一步增強(qiáng)全體黨員和教師的法制意識(shí)，提高學(xué)法、用法、守法的意識(shí)和能力。積極開展了“讀法律書、做守法人”主題教育活動(dòng)，在系列活動(dòng)中，邀請(qǐng)鎮(zhèn)司法所長(zhǎng)李國(guó)平科長(zhǎng)為全校師生作了一場(chǎng)“法制宣傳講座”。利用課堂教學(xué)主陣地，有效地開展法律教育，六年級(jí)的《學(xué)會(huì)申訴》口語(yǔ)交際，使同學(xué)們懂得了如何拿起法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。

　　要求教師注重知識(shí)的落實(shí)，特別是總復(fù)習(xí)。在總復(fù)習(xí)中，要達(dá)到增強(qiáng)底氣，培養(yǎng)“靈氣”的目的。眾所周知，復(fù)習(xí)是人類學(xué)習(xí)發(fā)展中一個(gè)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)不是機(jī)械重復(fù)過(guò)去的練習(xí)，而是要教方法，抓規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生在更高的層次上，從新的視野對(duì)知識(shí)和有關(guān)事物進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，重梳理，開展新的實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)這樣的認(rèn)識(shí)，要努力改變“版面理解”和機(jī)械對(duì)待復(fù)習(xí)的做法，把復(fù)習(xí)作為促進(jìn)學(xué)生再發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)過(guò)程，恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法，既注意增強(qiáng)學(xué)生的“底氣”，又注意培養(yǎng)學(xué)生的“靈氣”，充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的集體功能，著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，在新的教育理念指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要求教師努力做到“實(shí)”，如語(yǔ)文科，對(duì)字、詞、句、篇、標(biāo)點(diǎn)等各類知識(shí)和聽、說(shuō)、讀、寫等能力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要清楚，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要嚴(yán)格落實(shí)“大綱”中的要求。其次，復(fù)習(xí)的過(guò)程中踏踏踏實(shí)實(shí)，嚴(yán)格指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不能走過(guò)場(chǎng)。再次，要求講求實(shí)效。復(fù)習(xí)時(shí)間是有限的，因此，每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計(jì)，精心安排，使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得，每節(jié)課都有新的收獲。

　　三、齊心協(xié)力，全面促進(jìn)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量

　　以“為師生服務(wù)”為指導(dǎo)思想來(lái)開展工作，牢固樹立圖書閱覽室為師生服務(wù)意識(shí)，充分利用現(xiàn)有的圖書資料及設(shè)備，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱覽興趣，開創(chuàng)讀書新局面。

　　眾所周知，畢業(yè)班工作任務(wù)重，壓力大。畢業(yè)的教學(xué)質(zhì)量如何，這不僅僅是畢業(yè)班教師的事，更是關(guān)系全校的頭等大事。正所謂“學(xué)校興亡，教師有責(zé)”。因此，我們要求畢業(yè)班全體教師從全局出發(fā)，精心設(shè)計(jì)好一份練習(xí)，提供一條信息，出一個(gè)點(diǎn)子，搜集一些有用的資料等等，這樣，使畢業(yè)班教師感到集體的溫暖，從而感受工作的快樂，感受到辛勤工作的價(jià)值。

　　四、嚴(yán)抓思想工作

　　畢業(yè)班的學(xué)生，總有一兩個(gè)不想學(xué)，經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生，為了穩(wěn)定大局，必須做好他們的思想工作，使他們安定下來(lái)，不影響全班。再有，畢業(yè)班學(xué)生思想不穩(wěn)定，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)談心，使學(xué)生輕裝上陣，專心學(xué)習(xí)。

　　五、勞逸結(jié)合，提高效率

　　畢業(yè)班學(xué)習(xí)時(shí)間比較長(zhǎng)，我校注重開展豐富多彩的活動(dòng)課來(lái)調(diào)節(jié)，讓學(xué)生勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率。

小學(xué)個(gè)人工作總結(jié)3

　　本人作為一名北京市的數(shù)學(xué)骨干教師，無(wú)論是從思想上還是從業(yè)務(wù)上都能夠做到嚴(yán)格要求自己，為學(xué)校的發(fā)展、為學(xué)生的進(jìn)步積極工作，在各個(gè)方面履行骨干教師的職責(zé)，在各項(xiàng)工作中起到帶頭作用。下面就從以下幾個(gè)方面把自己一年來(lái)的工作情況進(jìn)行小結(jié)：

　　作為朝陽(yáng)區(qū)的一名市級(jí)骨干老師，我積極參加教研室的活動(dòng)，目前在中心組承擔(dān)兼職教研員的工作，在活動(dòng)中我能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真發(fā)言，提出問(wèn)題并想辦法解決難題。尤其是當(dāng)組內(nèi)老師承擔(dān)研究課任務(wù)時(shí)，我能夠努力做好各種協(xié)調(diào)組織工作，協(xié)助教研員孫佳威老師完成力所能及的事情。每次參加活動(dòng)，我都主動(dòng)承擔(dān)一些難度較大的工作，收集、整理資料，寫文章、做記錄、整理檔案，聽評(píng)課……總之，無(wú)論交給我什么任務(wù)，我都能夠認(rèn)真對(duì)待，出色的完成任務(wù)，為本區(qū)的教育教學(xué)的發(fā)展做一些自己力所能及的事情。在一年的中心組活動(dòng)中，我多次協(xié)助教研員進(jìn)行聽評(píng)課，為了推出全區(qū)的研究課，曾經(jīng)幾次指導(dǎo)組內(nèi)教師進(jìn)行試講和評(píng)課，為教研員減輕了負(fù)擔(dān)，在經(jīng)過(guò)幾次試講后白家莊小學(xué)李霞老師的研究課“11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)”；上新堡小學(xué)陳曉軍老師的“進(jìn)位加法”；勁松四小王蕾老師的“百數(shù)圖”等受全區(qū)教室的好評(píng)。不僅如此，我還多次幫助組內(nèi)其他老師收集各種資料，完成各項(xiàng)活動(dòng)。我不但在中心組內(nèi)發(fā)揮骨干教師的作用，在校內(nèi)我也非常注重骨干教師示范作用的發(fā)揮，在校內(nèi)我?guī)в型降?，為了盡快幫助他們成長(zhǎng)，我經(jīng)常利用晚上或者節(jié)假日的時(shí)間，幫助她們備課，使得我周圍的很多老師進(jìn)步非常大，剛剛參加工作的大學(xué)生“郭媛媛”幾次在校內(nèi)的展示活動(dòng)中受到全校老師的好評(píng)。組內(nèi)的教研活動(dòng)我都能認(rèn)真對(duì)待，為大家積極的準(zhǔn)備材料，把最新的教育教學(xué)理念帶入年級(jí)組。不管是在校內(nèi)，還是在區(qū)內(nèi)，我都努力做到幫助一些老師，扶持一些老師，推出一些老師，為各級(jí)各類骨干老師的培養(yǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。真正起到了一名骨干教師的模范帶頭作用和輻射作用，我的努力工作，曾多次受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

　　在承擔(dān)課題方面，我也有了明顯的進(jìn)步，今年我參加了區(qū)級(jí)課題“科學(xué)訓(xùn)練策略的研究”和“馬芯蘭的課題試驗(yàn)研究”，在課題組內(nèi)，我承擔(dān)了骨干老師的任務(wù)，目前此課題還在進(jìn)一步的研究中。課題組活動(dòng)中我除了完成課題研究?jī)?nèi)容，研究出成果外，還承擔(dān)了一些后繼工作，并出色的完成了市教研室交給的任務(wù)，受到了教研員的表?yè)P(yáng)。

　　一年的工作中，我不但注重示范作用的發(fā)揮，而且也注重自身素質(zhì)的提高，在平時(shí)的業(yè)余生活中，我注意學(xué)習(xí)，及時(shí)積累自己教育教學(xué)工作中的得與失，做好學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)札記，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)努力，我感覺自己進(jìn)步非常快，每次接受展示課任務(wù)和做課任務(wù)都能夠出色的完成，而且教學(xué)中明顯增加了自身的想法和理念，教研員和領(lǐng)導(dǎo)一致反映進(jìn)步很大。去年的10月份，做了一節(jié)研究課“解決問(wèn)題訓(xùn)練課”受到聽課教師的一致好評(píng)。今年的5月份，在全市展示課中，我執(zhí)教的《統(tǒng)計(jì)》一課受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)老師的好評(píng)。在自身成長(zhǎng)的同時(shí)，我在培養(yǎng)學(xué)生方面也有了很大的進(jìn)步，我所帶的班級(jí)，學(xué)生積極向上，班級(jí)秩序井然。我積極與家長(zhǎng)溝通，認(rèn)真進(jìn)行家訪，在工作中努力取得家長(zhǎng)的理解與支持，這些做法得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持。在我的培養(yǎng)和訓(xùn)練下，班內(nèi)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)的進(jìn)步都非常明顯。尤其是學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和數(shù)學(xué)邏輯思維能力，明顯高于其他班級(jí)。在今年參加全市的展示課的活動(dòng)中，班內(nèi)學(xué)生的出色表現(xiàn)受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的贊可。

　　作為一名骨干教師，除了要完成好自己的本職工作，協(xié)助周圍的老師盡快成長(zhǎng)起來(lái)，還要為其它偏遠(yuǎn)地區(qū)的教師貢獻(xiàn)自己的力量，積極支教、講學(xué)，我多次走進(jìn)駝房營(yíng)小學(xué)，為那里的'教師講解教材，并備課。努力提升支教學(xué)校教師對(duì)教材的認(rèn)識(shí)與理解，效果良好。受到了支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評(píng)，為朝陽(yáng)區(qū)的農(nóng)村教育貢獻(xiàn)了自己的光和熱。

　　近一年的教育教學(xué)工作中，在與大家的合作交流中，我個(gè)人也相繼取得了一些成績(jī)，主要如下：

　　1、20xx年9月，“巧用體態(tài)語(yǔ)言，構(gòu)建樂效課堂—淺議體態(tài)語(yǔ)言在小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)教學(xué)中的運(yùn)用”獲得北京教育學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)教學(xué)研究會(huì)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。

　　2、 20xx年10月，“數(shù)學(xué)廣角——排列與組合”在北京市基礎(chǔ)教育優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選中獲得三等獎(jiǎng)。

　　3、 20xx年12月，對(duì)全區(qū)研究課“11——20”各數(shù)的認(rèn)識(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　4、20xx年12月做全區(qū)研究課“解決問(wèn)題訓(xùn)練課”。

　　5、 20xx年11月，論文“巧用體態(tài)語(yǔ)言，構(gòu)建樂效課堂—淺議體態(tài)語(yǔ)言在小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)教學(xué)中的運(yùn)用”，獲得中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)十四屆年會(huì)論文評(píng)選二等獎(jiǎng)。

　　6、20xx年3月，在“首屆全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論壇”說(shuō)課大賽優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中“24時(shí)計(jì)時(shí)法”獲得特等獎(jiǎng)。

　　7、20xx年3月，“對(duì)應(yīng)用畫圖策略解決問(wèn)題的再思考”獲得北京市教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育科學(xué)研究所論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。

　　8、20xx年10月28日，《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析一文發(fā)表于《中國(guó)多媒體教學(xué)學(xué)報(bào)》（清華同方光盤電子出版社）

　　9、20xx年3月1日，“對(duì)應(yīng)用畫圖策略解決問(wèn)題的再思考——小學(xué)低年級(jí)學(xué)生應(yīng)用畫圖策略解決問(wèn)題的調(diào)查研究”一文發(fā)表于《中國(guó)多媒體教學(xué)學(xué)報(bào)》（清華同方光盤電子出版社）

　　10、20xx年 5月，參加小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“體現(xiàn)數(shù)與形結(jié)合及符號(hào)化思想的教學(xué)策略“專題的互動(dòng)對(duì)話視頻講座及互動(dòng)視頻資料，由教育部全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)錄用。

　　11、20xx年5月，主講的“中小學(xué)教師國(guó)家培訓(xùn)計(jì)劃”小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“教學(xué)中數(shù)學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)”課程的專題講座以及互動(dòng)視頻等資料，已經(jīng)由教育部全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)錄用。

　　12、20xx年5月，參加小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“體現(xiàn)數(shù)與形結(jié)合及符號(hào)化思想的教學(xué)策略“專題的課堂實(shí)錄“解決問(wèn)題”視頻資料由由教育部全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)錄用。

　　13、20xx年4月，承擔(dān)全區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科第二冊(cè)的6、7單元教材介紹工作。

　　14、20xx年5月，承擔(dān)全區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科第二冊(cè)的8、9單元教材介紹工作。

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