下面是范文網(wǎng)小編分享的紅領巾讀書活動總結4篇(紅領巾閱讀活動)，供大家參閱。

紅領巾讀書活動總結1

　　本學期，我校積極開展“美文美讀、經典誦讀、大量閱讀”的讀書活動。活動開展以來全校師生迅速行動起來，校園內掀起了讀書背書的熱潮。學校制定了讀書活動方案，各班根據(jù)學校的方案實施落實，兩個月下來，學生的讀書熱情高漲，讀書的氛圍日漸濃厚，經典詩文、名著走進了師生的生活，陶冶了情操，啟迪了智慧，提升了內涵。

　　活動宗旨與措施：

　　創(chuàng)建“書香文明校園”，使廣大師生養(yǎng)成“多讀書，讀好書，好讀書，讀整本書”的良好習慣，是中心校開展讀書活動的宗旨，為真正讓讀書成為習慣，使廣大師生從海量的閱讀中拓展視野，豐富知識，提升認知水平，我校制定了詳細的讀書活動方案，從美文美讀，古詩文誦讀，師生同讀一本書和自由課外閱讀幾方面全面開展此項活動，并從時間和分工上進行了詳細安排，規(guī)定周一、周三、周五的早讀時間為美文誦讀時間，由語文老師具體負責;周二、周四的早讀時間為古詩文誦讀時間，由數(shù)學老師具體負責;周二、周四的習字時間為師生同讀一本書時間，針對我校學生語文基礎差，家長的文化水平普遍較低，家庭缺少學習氛圍，家長也不會為子挑選和購買課外書籍的現(xiàn)狀，我校在開學初為每個班選購了符合學生閱讀水平的優(yōu)秀課外讀物，保證了每位學生都有書讀，語文老師和學生共讀一本書，并做好讀書方法的指導工作;另外，學校還給每班安排了一節(jié)讀書課，讓學生閱讀一些自己喜歡的課外讀物，或寫寫讀書筆記、讀書心得，也由語文老師負責督促與檢查。

　　活動成果檢測：

　　讀書成果的檢測不是短時間內就能看到成效的，需要在時間上有所保證，最重要的是要堅持下去，要養(yǎng)成習慣。為了讓讀書的時間專時專用，每天都有一位校領導巡視檢查，現(xiàn)在，師生都已養(yǎng)成了良好的習慣，每周一、三、五早讀時間，各班早早地就打開多媒體，同學們會自覺地誦讀起來;每周二、四早讀時間，從每個教室里都會傳出誦讀古詩文的聲音;每周的二、四習字時間，會看到每個教室里師生在認真地閱讀，讀書活動在我校有了一個良好的開端。

　　為了激發(fā)讀書興趣，讓各班之間互相學習，我校就每項內容進行了階段性檢測，每次都由各負責老師全體參與評價，通過逐班驗收評價，從中發(fā)現(xiàn)別人的一些好的做法，達到改進和提高的目的。期中考試前，對美文誦讀和古詩文誦讀進行了檢測和量化打分，期中考試后，專門對課外閱讀進行檢測，為了培養(yǎng)和激發(fā)同學們的課外閱讀興趣，提高他們的閱讀品味，檢測分兩種形式進行，首先是書面形式檢測，每班就同讀一本書的內容寫出自己的讀書收獲，從交上來的作品內容上看，同學們的閱讀能力和寫作能力有了明顯提高;第二種形式是課外閱讀知識競賽，同級四個班選代表參加，分個人必答、集體共答、搶答、風險題四個環(huán)節(jié)，從競賽中不但能看出學生的閱讀面和閱讀量，還能訓練學生合作能力和應戰(zhàn)能力。把我校的讀書活動推向深入。

　　總之，讀中外經典，師生共成長,讓閱讀成為習慣是我們的不懈追求，通過開展讀書活動，書籍成了學生的重要伙伴，中外名著走進了學生的日常生活，良好的讀書習慣正在形成，讀書活動的成效正日益顯現(xiàn)，但是，讀書活動畢竟剛剛起步，還有待規(guī)范，措施還有待加強。今后，我校將在充分研究、積極實踐的基礎上，繼續(xù)努力建設書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進素質教育而努力奮斗。

紅領巾讀書活動總結2

　　書籍，是人類寶貴的精神財富，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石;讀書，是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。讀書應當是一個人日常的生活方式，理想的教育“應該重視讓學生與書本為友，與大師對話”。在新課程改革的背景下,開展讀書活動，也是提高教育教學質量的有效途徑。為了擴大學生閱讀量，增加學生的語言積累，活躍校園文化，促進學生的個性發(fā)展，讓每一位學生與書為伴，養(yǎng)成愛讀書、好讀書、讀好書的習慣，并積極配合學校開展的讀書活動，本學期在年級組開展了不同形式的讀書活動，活動的開展提高了學生的積極性，現(xiàn)將本學習我組的活動情況總結如下：

　　1、努力創(chuàng)造適應學生閱讀的條件，營造讀書氛圍

　　首先三年級組各班結合書香校園的布置，在教室內張貼了“書海拾貝”等標識語，以“讀書”為主題辦了手抄報展示。同學們暢游書海，到處洋溢著濃濃的讀書氣氛。每個班級設置了圖書角，讓學生沉浸在書的海洋。

　　2、教師以身作則，帶頭讀書

　　教師是學生的引路人，教師自己的做人標準，身體力行的示范和實踐，更能讓學生學有楷模，目標明確。要想要學生愛讀書，我們作為老師就必須先愛讀書。我組教師也積極參與到讀書活動中，而且在認真閱讀的同時，還寫下了自己的心得體會，為學生樹立了榜樣。

　　3、充分利用閱讀課

　　每周設有1課時的閱讀課，并教給學生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評注等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率。指導學生有效、合理的完成讀書筆記，讓學生在制作讀書筆記過程中，提高自己的寫作能力。

　　4、開展多種讀書比賽

　　結合開學初的讀書活動計劃，我組分別在開展手抄報活動和講故事比賽，各班利用每天課間時間，組織學生閱讀，讓學生體會到讀書的樂趣?；顒拥拈_展激發(fā)了學生讀書興趣，學生們都積極踴躍的參與到活動中。活動評比的是一名同學，但通過長時間的讀書，學生的表現(xiàn)都有了很大的提高。

　　同時本學期，我年級組與優(yōu)學派電子書包合作，組織開展了“浸潤書海，品味書香電子書包高效閱讀大賽”，各個班級積極參加本次活動，學生通過層層選拔最后進入決賽。決賽中，選手們各個認真閱讀，從選手的閱讀速度以及正確率來看，充分證明合理有效地閱讀適時的提高了孩子的閱讀效果。

　　“自信來自鼓勵，習慣決定人生?！闭n堂小天地，人生大課堂。我組以后還將盡可能多的學生盡情得展示自己的語文才能。讓學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。

紅領巾讀書活動總結3

　　閱讀能開啟我們的心智，閱讀能滋養(yǎng)我們的心靈。我按照學校讀書月活動方案，精心組織各項活動，使我班的學生有了不同程度的收獲和提高，盤點本次讀書活動，總結如下：

　　一、創(chuàng)設良好的讀書氛圍。

　　為調動同學們的積極性，召開了一次有關讀書的主題班會-----我與好書交朋友。介紹本次活動的意義，制定出本班的活動計劃和口號：“我讀書我快樂我參與我收獲”，向學生推薦適合一年級學生閱讀的書目，讓學生感受到讀書的重要性。同時將我們的教室進行了裝飾，開辟了“好書推薦”，“展示臺，”“閱讀明星”等欄目，學生們將自己平時買的帶拼音的讀物，放在圖書角，與小伙伴共同分享，營造出了書香濃郁的讀書氛圍，激發(fā)了學生的讀書積極性。在讀書月活動中，我還不時的用故事作為獎勵，如果學生課堂上表現(xiàn)好，老師就會給學生們講一個小故事，“濫竽充數(shù)”，“一元錢的快樂”，“地獄和天堂的區(qū)別”等等這些小故事不僅讓學生課間得到休息，而且還讓學生從中里領悟到了道理，感受到了讀書的樂趣。

　　二、養(yǎng)成良好的讀書習慣。

　　對于一年級學生來說，認字少，閱讀能力差，自覺讀書的習慣，包括姿勢，等很多方面都有待提高，因此我與同學們約定課下讀書要和課上讀書姿勢一樣，眼離課本一尺，保護好學生的視力，每天堅持讀書至少30分鐘，一個小故事或一個小片段，體會到其中的樂趣。通過讀書活動，使愛動的學生變得安靜，使喧囂的教室變得寧靜，使?jié)鉂獾淖x書氛圍充滿整個教室。由于低年級學生年齡小，并且習慣并不是一朝一夕所能養(yǎng)成的，因此有些學生還是沒有真正體會到讀書所能帶來的好處，還是沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣。整個班級的讀書氛圍比開學初有所進步，但還有待于加強。讀書表現(xiàn)積極的孩子有：李煜臻，楊震，劉一凡，張文萱。

　　三、定期不定期的對活動進行總結，開展讀書交流活動。

　　開展講故事比賽，給學生們以展示的機會，促進讀書活動的進行?；顒又校瑢W生們精心挑選了自己喜歡的童話故事，寓言故事，講給大家聽，由全班同學做評委，選出我們班的“故事大王?！?/spanstyle="background:#b2ec0a;">

　　特級教師錢守旺有這樣一段話“閱讀能帶來什么好處?一切都可歸納為一則簡單的兩個層次的公式：你讀得越多，理解力越好;理解力越好，就越喜歡讀，就讀得越多。你讀得越多，你知道得越多;你知道得越多，你就越聰明。”愿每一位學生都能在好書的陪伴下快樂、健康、茁壯的成長。

紅領巾讀書活動總結4

　　讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑。教師精神成長，需要豐富的閱讀滋養(yǎng);教師專業(yè)發(fā)展，需要經典的教育專著引領。為了全面提升我校教師隊伍整體素質和教育教學技能，根據(jù)太倉市讀書活動與優(yōu)秀讀書小組建設的工作安排，開展教師讀書系列活動，希望教師在且讀且思，且思且行中汲取他人的經驗，不斷完善自我，成就自我。

　　一、加強領導與組織，營造濃濃的讀書氛圍

　　為了更好地推進教師讀書活動的開展，我校建立經貿小學教師讀書活動工作小組，以加強對教師讀書活動的組織領導。從讀書計劃的制定、每一次活動的方案、活動通知到活動結果的梳理，注重讀書氛圍的營造和讀書過程的管理，力求讓每一次活動能從真正意義上調動教師的積極性，也能真正意義促進教師的專業(yè)成長。

　　(一)讀有所思，且讀且思有收獲。我校上半年圍繞《詩意語文》《56號教室的奇跡》《學生是如何學習的——課堂中的數(shù)學》等，下半年主要圍繞《從優(yōu)秀教師到卓越教師》《聽吳正憲老師評課》“走向學的課堂”相關教學理論開展學習。兩本書后寫下了3篇高質量的讀書心得，其中一篇不少于1500字。學校通過校園網(wǎng)和教師博客這樣的網(wǎng)絡平臺與他人分享自己的智慧，在相互學習和交流中自身的閱讀素養(yǎng)也得到了提升。同時學校也進行了優(yōu)秀讀書心得推薦，在閱讀中融入了競爭和激勵，進一步促進教師的閱讀積極性。

　　(二)讀有所講，演講比賽來宣傳。為進一步分享寒暑假讀書心得，錘煉青年教師的語言，學校在5月16日組織青年教師進行讀書心得的演講活動。每一位青年教師演講時圍繞“走向學的課堂”的教學心得，圍繞書中的一些鮮明的主題，結合自身教育教學實踐和學習生活等內容選擇演講的角度，校園專家組成了評委團從演講內容、語言表達、表情儀態(tài)、演講效果等方面進行評分。

　　結合讀書心得，我校開展了系列課堂教學活動。經貿小學舉行了各學科教師的課堂大比武活動，執(zhí)教老師能創(chuàng)設情境激發(fā)學生的學習興趣，教學內容的設計符合學生年段的特點，能夠引導學生深入地品味語言，感悟語言的魅力。課堂上，老師們采取了自主、合作、探究的學習方式，給學生們創(chuàng)設了和諧、愉快的課堂氛圍。這些青年教師能結合讀后的心得，在課堂中將理論與實踐結合，在磨課、上課、評課的過程中不斷完善自身的課堂教學能力，給其他教師以示范和引領作用。

　　為了便于對教師及時總結自身讀書中的心得和讀書方式，并加以推廣，形成濃濃的校園讀書氛圍，學校在校報的制作中加入了優(yōu)秀讀書心得的展示。通過校報的形式促進教師之間的相互學習和相互交流。并通過這一平臺向學生、家長進行了宣傳，激發(fā)學生和家長的閱讀興趣。

　　二、依托網(wǎng)絡媒體，讓讀書深入教師心靈。

　　網(wǎng)絡作為一種新型教科研形式，它依托現(xiàn)代信息手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上資源，建立一定區(qū)域開放、交互、動態(tài)的網(wǎng)絡教科研平臺，在學校工作中正逐步發(fā)揮越來越重要的作用。本次讀書活動，我校就充分發(fā)揮網(wǎng)絡媒體的優(yōu)勢，讓讀書活動深入教師心靈。充分發(fā)揮教師博客平臺的互動優(yōu)勢。在日益繁忙的教學工作中，如何找到一個平衡點，讓每一位老師能參與到讀書交流的互動中，我校充分運用了教師博客這一網(wǎng)絡平臺，做好教師交流的鏈接點。通過教師讀帖和回帖，青年教師的網(wǎng)絡主體論壇研討等多種形式，讓更多的教師的網(wǎng)絡這一互動平臺中暢所欲言，分享各自的經驗智慧。

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