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學(xué)校工作報(bào)告大全精選3篇 學(xué)校工作總結(jié)報(bào)告怎么寫范文大全

時(shí)間:2023-06-27 10:30:00 工作總結(jié)

  想要讓自己的實(shí)踐工作能力不斷得到提升,學(xué)會寫工作總結(jié)是很重要的,總結(jié)的內(nèi)容需要在我們思考工作完成情況后得出的。一份好的工作總結(jié)能讓我們的工作思路更加清晰。下面是范文網(wǎng)小編整理的學(xué)校工作報(bào)告大全精選3篇 學(xué)校工作總結(jié)報(bào)告怎么寫范文大全,供大家參考。

學(xué)校工作報(bào)告大全精選3篇 學(xué)校工作總結(jié)報(bào)告怎么寫范文大全

學(xué)校工作報(bào)告大全精選1

  學(xué)校成功的內(nèi)在機(jī)制,在于建立一個(gè)高水平的教學(xué)研究集體。開展“以校為本”的教研活動,把教師的教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究、培訓(xùn)有機(jī)地融為一體,是提升學(xué)校的教研水平,促進(jìn)教師持續(xù)發(fā)展的有效途徑。

  隨著課程改革的深入發(fā)展,我們的教育觀念、教育行為都在發(fā)生變化,但仍然存在著新的教育理念與教學(xué)行為相脫節(jié)的現(xiàn)象,還沒從以知識傳授為主,以教師為中心等傳統(tǒng)教育觀念和行為定勢的桎梏下擺脫出來。

  新型的教育呼喚新型的教師,是向?qū)W者型、研究型、專家型的教師發(fā)展的新型教師。長期以來,由于我國的基礎(chǔ)教育水平總體相對落后,主要解決有人教的問題,對教師進(jìn)行教學(xué)研究活動沒有也不可能有足夠的重視。新課程改革歷時(shí)七年,現(xiàn)在我們的教育狀況有了很大的轉(zhuǎn)變,但有相當(dāng)多的教師對校本教研認(rèn)識模糊,有的把教研活動和教學(xué)對立起來,認(rèn)為搞校本教研會浪費(fèi)時(shí)間,應(yīng)該把全部的精力放在上課和批改作業(yè)上;還有的教師不知道在校本教研活動中應(yīng)該進(jìn)行什么等等,不一而足。

  新課程與舊課程相比,其價(jià)值取向有了全新的變化:一是變課程的統(tǒng)一和求同為尊重多元和個(gè)性差異;二是變課程的預(yù)定性和封閉性為課程的生成性和開放性;三是變課程內(nèi)容和課程知識本位為學(xué)生發(fā)展本位。在新課程的視野下,理想的教學(xué)具有主體性、生成性、全面性、發(fā)展性和生命性等特征。以新的價(jià)值觀審視、反思我們的日常教學(xué)行為,就會發(fā)現(xiàn)諸多的我們習(xí)以為常而不易覺察的問題行為。

  針對新課程實(shí)驗(yàn)大規(guī)模推進(jìn)的現(xiàn)實(shí)情況,教育部基礎(chǔ)教育同與基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心提出了建立“以校為本”的教學(xué)研究制度的工作方向,這是改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)研究工作,深入推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的重要舉措。將教學(xué)研究工作的重心下移到學(xué)校,形成與新課程相適應(yīng)的以校為本的教學(xué)研究制度,這是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展和教師成長的現(xiàn)實(shí)要求與緊迫任務(wù),也是深化教學(xué)改革的方向和重點(diǎn)。

  那么我們應(yīng)該怎樣正確認(rèn)識并做好以校為本的教學(xué)研究呢?

  一、制定校本教研的規(guī)章制度

  制定合理的校本教研規(guī)章制度,能夠使教學(xué)研究工作規(guī)范化、制度化,它使得教學(xué)研究工作有章可循,有規(guī)可依,而不至于陷入一種自發(fā)的分散的狀態(tài)。制度在某種理念的支撐下,明確規(guī)定教師應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么、如何做等較為具體的行為,為教師的教學(xué)研究指明了方向。集體備課制度、聽課制度、說課制度、評課制度等制度體系的形成,能夠使教師對教學(xué)研究產(chǎn)生更加深刻、具體、直觀地認(rèn)識,不再將教學(xué)研究看成只學(xué)學(xué)教育文章,搞一節(jié)精心準(zhǔn)備的、虛假的表演課,而是能夠主動根據(jù)制度安排自己的行為,制度為教師的教學(xué)研究提供了一個(gè)行動參照體系,它使教師能夠以制度為標(biāo)準(zhǔn)來隨時(shí)調(diào)整自己的行動。

  校本教研規(guī)章制度的制定,要符合學(xué)校教學(xué)研究工作的實(shí)際情況,它應(yīng)該是學(xué)校教學(xué)研究工作的催化劑,而不能是學(xué)校教學(xué)研究工作的阻礙因素。要在廣泛聽取學(xué)校教師意見的基礎(chǔ)上,采用民主的方式,制定有利于促進(jìn)學(xué)校校本教研工作的規(guī)章制度。

  二、為校本教研提供條件

  校本教研的開展需要一定的條件做為依托,如研究信息、研究經(jīng)費(fèi)、相關(guān)的理論指導(dǎo)、時(shí)間上的保障等。

  1、時(shí)間保障

  根據(jù)教學(xué)計(jì)劃、安排,每周一次集體業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),一次學(xué)科組教學(xué)研究,一次集體視導(dǎo),一次集體備課。目前,許多教師以拖堂、補(bǔ)課、加大作業(yè)量等形式,來提高教學(xué)質(zhì)量,這種高耗低效費(fèi)時(shí)的現(xiàn)象,嚴(yán)重影響學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展,因此要大力提高教師的效率意識,促使教師提高時(shí)間的利用率,以便有充足的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)研究,只有這樣,才能提高課堂教學(xué)效率;其次,加強(qiáng)校本研究的計(jì)劃性,學(xué)校要制定教學(xué)研究計(jì)劃,并使其成為制度,每周安排固定時(shí)間、固定地點(diǎn),完成教研任務(wù)。

  2、信息支持

  首先,學(xué)校還為教師購買了教育理論書籍,學(xué)校與教師本人共同定閱教學(xué)刊物,通過閱讀這些書籍和刊物,教師可以學(xué)習(xí)較為系統(tǒng)的教育理論,形成對教學(xué)的深刻認(rèn)識,能站在科學(xué)的全面的高度上分析教學(xué)中的問題,了解國內(nèi)外最新的教學(xué)改革動態(tài)以及國家關(guān)于教育改革的文件政策等;其次要加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè),它的信息容量之大、傳播速度之快、傳播范圍之廣,是任何其它媒體無法比擬的,下一步工作我們將以建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)為重點(diǎn)工作,建立教師個(gè)人教育博客,公布自己的研究成果,使教師更多的獲取各類需要的信息,實(shí)現(xiàn)資源共享,促進(jìn)信息交流;再次,創(chuàng)辦《校本教研行動成果文集》、《教學(xué)研究選編》。

  三、建立校本教研的激勵機(jī)制

  激勵是指由一定的刺激激發(fā)人的動機(jī),使人有一股內(nèi)在的動力,朝向所期望的目標(biāo)前進(jìn)的心理和行為過程。不同的教師有不同的需要,如青年教師的優(yōu)勢需要是發(fā)展需要,我們要給他們提供學(xué)習(xí)和展示的平臺,中年教師的優(yōu)勢需要是成就需要,老年教師的優(yōu)勢需要是尊重需要,因此在制定激勵機(jī)制的時(shí)候,根據(jù)教師的特點(diǎn),最大限度的調(diào)動所有教師的積極性。

  四、以課堂為載體,優(yōu)化課堂教學(xué)

  以校為本,是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容,是學(xué)校發(fā)展的動力,是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。

  一年來,我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式,以課程實(shí)施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研骨干的作用,把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí),特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用,強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,互相學(xué)習(xí),彼此支持,并通過多層次、多角度、多形式的教學(xué)研究,為教師之間進(jìn)行信息交流,經(jīng)驗(yàn)分離和專題討論提供平臺,倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度,營造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下,我校的校本教研工作開展得扎扎實(shí)實(shí),取得顯著的效果。

  開展校本教研活動,其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì),促進(jìn)教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變,激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣,增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識,使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動,實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達(dá)到這個(gè)目的,我校制定了一系列的校本教研計(jì)劃方案,并由專人負(fù)責(zé),加強(qiáng)對學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。

  形式:我校本期的校本教研采取教師自主學(xué)習(xí),課題研究,集中探討,教學(xué)反思,教學(xué)觀摩,案例分析,技能訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行。

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

  校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一,教師是直接的受益者,教師的積極主動的個(gè)性化教研就來源于校本教研,教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論,掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué),注重學(xué)科整合,教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中,只有這樣,才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位,制定方案,確定專題,改進(jìn)教學(xué)方法,采取多樣的學(xué)習(xí)形式,使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng),不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力。在校本教研中我們在學(xué)習(xí)中做到了“五個(gè)結(jié)合”,即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合,課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合;多媒體課件的制作與多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。要求每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會,定期組織交流,目前,教師已養(yǎng)成了記學(xué)習(xí)筆記的良好習(xí)慣。并充分利用我校的教學(xué)資源優(yōu)勢,設(shè)立專人利用下午放學(xué)后的時(shí)間,播放教學(xué)錄像,老師們可根據(jù)自己的需要,安排觀看。

  2、重視教學(xué)反思

  隨著新課程的逐步推進(jìn),人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定,是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程,常寫教學(xué)反思,對教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié),要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。(1)記自己一節(jié)課的成敗之處,在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善,逐步提高自身的教學(xué)水平。(2)記教學(xué)中的疏漏與失誤,從主觀上找原因,使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。(3)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑,這往往是一節(jié)課的難點(diǎn),將解決方法記錄下來,不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。(4)記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,是教材內(nèi)容的實(shí)踐來看,通過他們自己切身的感覺,常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解,將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來,豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。(5)記教學(xué)再設(shè)計(jì),每節(jié)課后,對教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié),根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息,及時(shí)修訂教案,提高自己的教學(xué)能力。要求每節(jié)課后要有反思,學(xué)期中,有階段性反思,期末有全面反思,學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑,將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過程中,并將反思列入教師考評。

  3、多媒體教學(xué)深入課堂,優(yōu)化教學(xué)

  學(xué)校為了提高教師課件制作的水平,每學(xué)期舉行兩次優(yōu)秀課件評比活動,對優(yōu)秀的課件進(jìn)行獎勵。在這樣的大環(huán)境下,教師充分發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造性,制作出了適合學(xué)生發(fā)展,有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)課件,并建立了課件資源庫,資源共享。

  隨著多媒體課的廣泛開展,教師從中體會到這種方式的優(yōu)點(diǎn),由最初的只是青年教師使用,現(xiàn)在已發(fā)展到中老年教師共同參與。使課堂教學(xué)效率得到了大大提高。

  4、強(qiáng)化教師培訓(xùn),提高教師業(yè)務(wù)理論水平

  本學(xué)年,我校充分利用培訓(xùn)資源,多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。除教研室組織的教材培訓(xùn)外,我們對教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn),業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)策略培訓(xùn)、多媒體課件制作培訓(xùn)、課堂教學(xué)培訓(xùn)、新課改經(jīng)驗(yàn)交流等,以集中培訓(xùn)和教師自學(xué)研究相結(jié)合,增大對新課改的研究力度,拓寬任課教師的知識面,同時(shí)學(xué)校加強(qiáng)檢查和督促,每學(xué)期進(jìn)行一次教師業(yè)務(wù)水平測試,考試結(jié)果記入教師新課改及業(yè)務(wù)能力檔案,并納入教師全期考評。

  5、強(qiáng)化校本教研管理

  我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂了詳細(xì)的校本教研考評辦法,建立開展校本教研的激勵機(jī)制,把教師參加校本教研的情況作為對教師教學(xué)常規(guī)考評的一個(gè)重要方面,充分調(diào)動教師參與校本教研的積極性。

  一年來,我校加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo),重質(zhì)量,重過程,講實(shí)效,不搞形式。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確,校長負(fù)責(zé)全校的管理工作,主抓教學(xué)的副校長任負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)研究的全部工作,教導(dǎo)主任、教研組長負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),明確本學(xué)科的目的任務(wù),討論并確定分年級教學(xué)要求等。

  對于每周教研活動的具體情況都要進(jìn)行記錄,各教研組長認(rèn)真做好每次教研記錄,對每次教研活動實(shí)行月總結(jié),對出勤情況都有詳細(xì)記錄,對聽課記錄及時(shí)檢查,對評課內(nèi)容及時(shí)整理,由于管理到位,校本教研工作在實(shí)踐中不斷改進(jìn),不斷完善。

  6、繼承上學(xué)年校本教研中的成功做法,使校本教研經(jīng)?;?,制度化。

  把解決教學(xué)中的問題和困惑作為下一步的工作重點(diǎn),采用同科集體辦公,集體備課的方法,每一節(jié)都要集體研究,,通過研究,制訂出解決問題辦法和措施,使問題得到真正解決。

  由于校本教研是一個(gè)嶄新的事物,在理論上還缺乏深刻而全面的認(rèn)識,在實(shí)踐方面也沒有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗(yàn),在今后的校本教研過程中還有待于再實(shí)踐,找出教研工作中存在的問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn),使我校的教研工作形成自己的特色,走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。

學(xué)校工作報(bào)告大全精選2

  由于我上周請假不在學(xué)校,錯過了一次互相學(xué)習(xí)如何更好地批改作業(yè)的機(jī)會?;貋砗笪矣众s緊請辦公室其他老師挑出幾本作業(yè)能讓我依次學(xué)習(xí)一下。通過看別的班的老師批改作業(yè),我馬上意識到互相學(xué)習(xí)是一股多么強(qiáng)大的力量。

  一、匯報(bào)檢查情況

  我認(rèn)真學(xué)習(xí)了別的.班的綜合作業(yè)本,作文本,書寫本,學(xué)習(xí)他們改作業(yè)的多種形式,對作業(yè)的要求格式。其中三一班的綜合作業(yè)本給我留下了深刻印象:干凈、整潔、字體工整。看他們班的作業(yè)就是一種賞心悅目、一種享受。其他幾位老師,如三八班郭老師、三五班代老師,每次的綜合作業(yè)本評語都細(xì)致入微,點(diǎn)出優(yōu)缺點(diǎn)。相當(dāng)認(rèn)真、仔細(xì),值得我學(xué)習(xí)。

  二、作業(yè)批改亮點(diǎn)

  1、教師批閱規(guī)范,細(xì)致、及時(shí),并且能結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),分別用紅花、笑臉、蘋果、“你真棒!”等給予鼓勵,這很好的激發(fā)了學(xué)生完成作業(yè)的興趣。

  2、對學(xué)生出錯的地方,老師及時(shí)輔導(dǎo),學(xué)生進(jìn)行了訂正。

  3、注重造句、寫話的訓(xùn)練,每周的作文反復(fù)修改,每周的小練筆。

  三、努力方向

  1、今后改作業(yè)一定要做到保質(zhì)保量。

  2、注重個(gè)性化批語的鼓勵效果。

  3、布置作業(yè)盡量避免機(jī)械化,枯燥化,突出重難點(diǎn)。

學(xué)校工作報(bào)告大全精選3

  各位代表:

  現(xiàn)在,我代表學(xué)校向大會作工作報(bào)告,請予審議,并請列席代表提出意見。

  一、一年來工作回顧

  社會各界及學(xué)生家長的熱心支持下,依靠全體教職員工,群策群力,勵精圖治,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)日趨合理,辦學(xué)特色逐步凸現(xiàn),基礎(chǔ)建設(shè)突飛猛進(jìn),辦學(xué)規(guī)模繼續(xù)擴(kuò)大(現(xiàn)涵初高中共38個(gè)教學(xué)班2363名學(xué)生、110多名教職員工),依法治校和民主監(jiān)督意識不斷加強(qiáng),辦學(xué)聲譽(yù)日益提升,學(xué)校走向健康、持續(xù)、快速發(fā)展的軌道,顯示了巨大的發(fā)展?jié)摿Γ蔀殚L汀乃至閩西民辦教育的一道亮麗的風(fēng)景。

(一)學(xué)校管理逐步科學(xué)規(guī)范

  1、堅(jiān)持依法治校、依法治教。學(xué)校采納了廣大師生眾多的合理化建議,充實(shí)完善了《龍山中學(xué)崗位職責(zé)》、《龍山中學(xué)班主任考核評分細(xì)則》、《龍山中學(xué)教師管理量化評分細(xì)則》等各項(xiàng)規(guī)章制度,學(xué)校管理更具科學(xué)性、人文性和可操作性;加大了校務(wù)公開的工作力度,積極主動接受廣大師生、學(xué)生家長、社會各職能部門的監(jiān)督,學(xué)校管理日漸公開化、規(guī)范化、民主化。

  2、師德建設(shè)逐步走向序列化、經(jīng)?;?、規(guī)范化和人性化。學(xué)校緊緊圍繞"師德教育"和"學(xué)校形象"這兩個(gè)永恒主題,積極有效開展了多種形式為載體的師德教育活動,使教師的師德水平實(shí)現(xiàn)了從質(zhì)到量的一次大飛躍。

(二)德育工作成效顯著

  1、德育工作隊(duì)伍建設(shè)日趨完善。學(xué)校德育組織系統(tǒng)體系化,德育領(lǐng)導(dǎo)小組、德育處、年級組、班主任、學(xué)生干部,能各司其職,各盡所能。班主任隊(duì)伍不斷優(yōu)化,全員班主任制度得以落實(shí),培養(yǎng)了一大批業(yè)務(wù)素質(zhì)高、工作能力強(qiáng)的優(yōu)秀班主任,形成了一支敬業(yè)、愛崗、實(shí)干、奉獻(xiàn)的德育工作隊(duì)伍。

  2、德育工作途徑得到有效拓展。以革命傳統(tǒng)教育、思想道德教育、環(huán)境教育、法制教育、安全教育、心理健康教育、科技教育、國防教育為主題,以學(xué)科滲透、熱點(diǎn)追蹤、實(shí)踐鍛煉、團(tuán)隊(duì)活動、社區(qū)活動、家校聯(lián)合、校警共建等為途徑的立體型德育網(wǎng)絡(luò)已逐步形成,多管齊下,相得益彰,取得了較好的教育效果。

  3、實(shí)行德育工作首遇制,這是全員參與德育工作的深化,對學(xué)生在校發(fā)生違紀(jì)行為或請求,首遇教師為第一負(fù)責(zé)人。

  4、規(guī)范嚴(yán)格的寄宿制管理是我校的一大亮點(diǎn),學(xué)校將學(xué)生獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)作為隱性課程,讓每位學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí),以適應(yīng)未來社會生存與發(fā)展的挑戰(zhàn),探索出"年段生管老師-班級總舍長-舍長-舍員"垂直互動的管理模式,學(xué)生自主、自律、自管、自護(hù)能力大大提高。

  5、藝術(shù)、體育、衛(wèi)生、安全、心理健康教育工作扎實(shí)有效開展,質(zhì)量穩(wěn)步提升,成績逐步提高。校園衛(wèi)生狀況得到了進(jìn)一步的改善,校園整潔、干凈。心理健康教育持續(xù)發(fā)展,日見成效。

(三)教學(xué)改革不斷深化

  1、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),特別重視對新課程理論的學(xué)習(xí),努力更新教學(xué)觀念。學(xué)校采用走出去、請進(jìn)來的辦法,大力支持教師外出參觀學(xué)習(xí),積極組織教師參加新課程培訓(xùn)。

⑴20__年12月30日組織七、八年級年段長、教研組長、備課組長,參加長汀四中課改觀摩活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)四中新課改經(jīng)驗(yàn),并及時(shí)召開教學(xué)研討會,對比中尋找自身的不足,規(guī)劃好今后課程改革的經(jīng)驗(yàn)得失,從而加深了對深化教育體制改革推進(jìn)素質(zhì)教育的理解,使廣大教師的教育觀、教學(xué)觀、人才觀、質(zhì)量觀有了根本的改變,有力地推進(jìn)了我校的素質(zhì)教育和新課程的實(shí)施。

⑵組織七年級、八年級所有科任教師參加進(jìn)修學(xué)校舉辦的學(xué)科新課程培訓(xùn),并且在平時(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教師樹立新型的人才觀、教育觀和質(zhì)量觀。

  2、注重師資隊(duì)伍建設(shè),努力提高教師整體素質(zhì)。

  開展校本師資培訓(xùn),積極開展青年教師拜師活動,以老帶新,以新促老。認(rèn)真組織教師參加繼續(xù)教育,更新知識結(jié)構(gòu)。目前,本校共有專職教師111名,教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo),其中本科學(xué)歷教師共有60名,占54.1%,現(xiàn)在未達(dá)本科學(xué)歷教師都在進(jìn)行本科課程進(jìn)修。精心組織教師參加教學(xué)基本功培訓(xùn)和比賽,提高教學(xué)技能;鼓勵教師參加各級各類教學(xué)技能評比,提高教師的知名度;強(qiáng)化對教師現(xiàn)代教育技術(shù)的全員培訓(xùn),督促全體教師參加NIT考試,全面提高教師多媒體運(yùn)用能力和教學(xué)水平。

  3、狠抓教學(xué)質(zhì)量管理,以統(tǒng)考、中考和學(xué)科競賽為切入點(diǎn),全面推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作,取得了喜人的成績。統(tǒng)考成績遙遙領(lǐng)先,學(xué)科競賽捷報(bào)頻傳,中考成績創(chuàng)造輝煌,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居榜首。20__年8位學(xué)生參加長汀一中保送生考試,全部進(jìn)入縣前10名并包攬前6名,20__年中考260多人上長汀一中統(tǒng)招線,80%人上長汀二中(二級達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn))統(tǒng)招線,7人獲縣前十名。20__年學(xué)科競賽中,2人獲全國獎,10人次獲省級獎,70人次獲市級獎。這些成績的取得,極大的提高了龍山中學(xué)在全市乃至全省的知名度,被譽(yù)為"一流學(xué)校的階梯,優(yōu)秀人才的搖籃"。

(四)后勤工作高效有序

  1、搞好基本建設(shè),優(yōu)化辦學(xué)條件。去年,學(xué)校投資建成科技綜合大樓、女生公寓樓、300米標(biāo)準(zhǔn)環(huán)行跑道,新建了兩個(gè)籃球場,植草2000余平方米,硬化路面1000多米,完成了校園環(huán)境改造。

  2、做好設(shè)備添置,建設(shè)數(shù)字化校園。新建了一個(gè)微機(jī)室和教工閱覽室,改建了一個(gè)學(xué)生閱覽室,正在組建一電子備課室;今年暑假對高一年級六個(gè)教室全部配備了多媒體設(shè)備,初步完善了校園網(wǎng)絡(luò),為數(shù)字化校園建設(shè)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。

  3、增強(qiáng)服務(wù)意識,提高服務(wù)質(zhì)量。總務(wù)后勤工作人員深入班級,強(qiáng)化日常管理,及時(shí)解決問題,實(shí)行服務(wù)書面通知制和服務(wù)時(shí)間承諾制。認(rèn)真落實(shí)后勤工作計(jì)劃,使學(xué)校后勤工作更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。

(五)團(tuán)隊(duì)工作有聲有色

  充分發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會、少先隊(duì)、中隊(duì)組織優(yōu)勢,開展豐富多彩的課余文體活動,豐富師生課余生活。利用"五四"開展紅五月活動,按年級精心組織了一臺高質(zhì)量高水平的學(xué)生文藝晚會。利用"三八"節(jié)、教師節(jié)、元旦等節(jié)日,開展大規(guī)模的慶典活動,組織籃球、拔河等形式多樣的群眾體育、娛樂活動,豐富了職工課余生活,活躍了校園氛圍,大大增強(qiáng)了全體教職工的凝聚力。

(六)關(guān)心職工生活,關(guān)心群眾疾苦,深入家庭,走訪慰問教職工,熱情為教職工排憂解難。遇紅白喜事,學(xué)校安排專門班子,傾力協(xié)調(diào)、組織、安排和解決。

  二、今后一年的工作打算

  各位代表,回顧過去,我們滿懷自豪,展望未來,我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。隨著教育形勢的發(fā)展,學(xué)校面臨的困難將越來越多:如辦學(xué)競爭日趨嚴(yán)峻,辦學(xué)壓力越來越大,我們面臨著教學(xué)質(zhì)量如何進(jìn)一步提升、新課程改革與素質(zhì)教育如何有機(jī)融合、辦學(xué)規(guī)模和校園面積如何進(jìn)一步擴(kuò)大等等難題,我們除了迎難而上,加強(qiáng)內(nèi)部管理,強(qiáng)化品牌意識,優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境,提高辦學(xué)質(zhì)量,提升辦學(xué)層次,別無選擇。為此,學(xué)校下一學(xué)年主要工作重點(diǎn)是:

  一、繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

  要繼續(xù)抓好師德、師風(fēng)建設(shè),深入開展學(xué)習(xí)先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡的師德師風(fēng)教育活動,積極引導(dǎo)全體教職工樹立"為人師表、教書育人、求真務(wù)實(shí)、樂于奉獻(xiàn)"的思想意識,熱愛教育事業(yè),自覺地提高自身的全面素質(zhì),努力在教育教學(xué)工作崗位上創(chuàng)出新業(yè)績,作出新貢獻(xiàn)。

  二、加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的步伐,加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入

  基礎(chǔ)設(shè)施是辦學(xué)的基礎(chǔ),是學(xué)校發(fā)展的根基。在未來的一年里,我們還要加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入,不斷完善我校的辦學(xué)條件,提升學(xué)校的辦學(xué)能力。而目前,我們的首要任務(wù)是盡快完成車隊(duì)后邊山坡地(50畝)的征地工作,讓高中男生公寓工程盡早上馬,以緩解學(xué)生住宿擁擠的壓力。

  同時(shí),加強(qiáng)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè),加快信息技術(shù)的應(yīng)用步伐,加大現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的建設(shè),利用好各種信息資源共享平臺,為校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)奠定基礎(chǔ),從而促進(jìn)提高我校的辦學(xué)品位、辦學(xué)水平和教學(xué)效率。

  三、扎實(shí)抓好新課改后的第一次中考,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線,學(xué)校要在增強(qiáng)質(zhì)量意識、強(qiáng)化質(zhì)量管理、完善獎懲制度上做好文章。中考成績要有新突破,統(tǒng)考合格率、優(yōu)秀率要持續(xù)攀升,學(xué)科競賽獲市級以上獎勵人數(shù)要有較大幅度增加。

  四、積極探索,開拓創(chuàng)新

  1、探索新環(huán)境下的管理模式

  學(xué)校不斷發(fā)展壯大,特別是高一新生的加入,學(xué)生人數(shù)巨增,初、高中學(xué)生素質(zhì)參差不齊,學(xué)校管理難度也隨之增大。為了提高工作效率,以后要把學(xué)校的管理工作以級組為板塊,采取年級班級行政管理體制與教學(xué)教研管理融合于辦學(xué)全過程,把管理重心逐步下移至級組。各年段教研組要遵循學(xué)校的工作方針,遵照學(xué)校的規(guī)章制度,根據(jù)本級本組實(shí)際,制訂好工作計(jì)劃和具體的管理措施,最大效能地調(diào)配本級的教育教學(xué)資源,對學(xué)生的德育、學(xué)習(xí)、生活、獎勵、處分等管理開展自主性、創(chuàng)造性工作。

  2、探索新課標(biāo)下的教學(xué)模式

  我縣初中新課程改革已進(jìn)行了兩年,高中新課改今年也已經(jīng)全面展開。順應(yīng)新課程實(shí)施和教材改革要求,教師的角色定位應(yīng)從教育的引導(dǎo)者向教育的促進(jìn)者轉(zhuǎn)換,在教學(xué)中要嚴(yán)格遵循新課程標(biāo)準(zhǔn),積極實(shí)施素質(zhì)教育。必須努力做到:

(1)、全員參與新課改活動

  深入開展新課程改革的學(xué)習(xí)研究活動,使全校教師進(jìn)一步領(lǐng)會新課改的精神實(shí)質(zhì),轉(zhuǎn)變教育思想,樹立新型的教學(xué)理念。嚴(yán)格遵循課改要求進(jìn)一步轉(zhuǎn)變、規(guī)范教學(xué)行為,提高駕馭新教材的能力,落實(shí)素質(zhì)教育。為確保新一輪課程改革的順利開展,要加快速度,加大力度,積極完善《龍山中學(xué)新課程實(shí)施方案》、《龍山中學(xué)校本課程開發(fā)和實(shí)施方案》。

(2)、深入開展綜合實(shí)踐活動

  深入開展第二課堂活動,認(rèn)真開發(fā)第二課堂教育資源,要把第二課堂作為學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐、社區(qū)服務(wù),研究性學(xué)習(xí)的課程資源。第二課堂活動的開展要注意自主性、開放性、實(shí)踐性、綜合性、全員性原則,重視學(xué)生能力、學(xué)力、合作精神、創(chuàng)新精神的培養(yǎng),致力于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、自然、經(jīng)濟(jì)、科技和生活中的問題,通過自主探究、親身實(shí)踐的過程綜合地運(yùn)用已有知識和經(jīng)驗(yàn)解決問題,學(xué)會學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和科學(xué)素養(yǎng)。重視重大節(jié)日、教育月等運(yùn)動式活動的開展,做到有目的、有計(jì)劃、有總結(jié)、有成效。

(3)、深化"三法"探討活動

  繼續(xù)實(shí)施"三法"(教法、學(xué)法、考法)探討活動,深入研究,嚴(yán)格要求教師寫好"教學(xué)反思"和"教學(xué)個(gè)案",不斷提高教師的教研能力,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。職能部門要不斷完善激勵機(jī)制和服務(wù)體系,做好"三法"論文和優(yōu)秀"教學(xué)反思"及"教學(xué)個(gè)案"的征集、評比和編纂工作,力爭出更多的精品。

  各位代表、同志們,面對新的形勢、新的機(jī)遇、新的目標(biāo)、新的挑戰(zhàn),我們一定要進(jìn)一步解放思想,奏響時(shí)代強(qiáng)音。我們相信,有上級領(lǐng)導(dǎo)和董事會的關(guān)懷和重視,有全校師生的團(tuán)結(jié)奮進(jìn),龍山中學(xué)將會辦得更好、更大、更強(qiáng)。讓我們攜起手來,以人為本,求真務(wù)實(shí),與時(shí)俱進(jìn),奮力拼搏,為構(gòu)建新型的、和諧的、奮進(jìn)的龍山中學(xué)而努力奮斗!

  謝謝!

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