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職業(yè)規(guī)劃調查報告4篇(職業(yè)規(guī)劃調查總結報告)

時間:2023-06-20 21:44:00 工作總結

  下面是范文網小編收集的職業(yè)規(guī)劃調查報告4篇(職業(yè)規(guī)劃調查總結報告),供大家閱讀。

職業(yè)規(guī)劃調查報告4篇(職業(yè)規(guī)劃調查總結報告)

職業(yè)規(guī)劃調查報告1

  通過十四周的學習,對職業(yè)生涯規(guī)劃有了一定的認識。所謂職業(yè)生涯規(guī)劃是指一個人對其一生中所承擔職務相繼歷程的預期和計劃,包括一個人的學習,對一項職業(yè)或組織的生產性貢獻和最終退休。個體職業(yè)生涯規(guī)劃并不是一個單純的概念,它和個體所處的家庭、組織以及社會存在密切的關系。同時,隨著個體價值觀、家庭環(huán)境、工作環(huán)境和社會環(huán)境的變化,每個人的職業(yè)期望都有或大或小的變化,因此它又是一個動態(tài)變化的過程。

  對每個人來說,職業(yè)生涯規(guī)劃的好壞必將影響整個生命歷程。我們常常提到的成功與失敗,不過是所設定目標的實現(xiàn)與否,目標是決定成敗的關鍵。每個人的人生目標是多樣的:生活質量目標、職業(yè)發(fā)展目標、對外界影響力目標、人際環(huán)境等社會目標……整個目標體系中的各因子之間相互交織影響,而職業(yè)發(fā)展目標在整個目標體系中居于中心位置,這個目標的實現(xiàn)與否,直接引起成就與挫折、愉快與不愉快的不同感受,影響著生命的質量。對于個人職業(yè)生涯規(guī)劃,分為以下幾個步驟:

  第一步,分析自己的性格。每個人的性格都是不同的。有的人性格外向,善于言談,人際關系能力強,喜歡在公眾面前發(fā)表自己的言論;有的人則性格內向,忠厚老實,喜歡獨立地去思考問題;有的人對事情執(zhí)著,遇到挫折不氣餒;有的人則脆弱,容易被失敗擊垮;有的人喜歡挑戰(zhàn)性的工作,壓力越大斗志越旺盛;有的人則喜歡安定平穩(wěn)的生活,不能忍受過大的壓力…… 任何事情都具有雙面性,有好就有壞。熱情、善談的反面就造成穩(wěn)重不足;忠厚脾氣好容易變成沒有主見……先要分析自己的性格,看看自己到底具備上述性格中的哪些方面,看看自己性格中的長處、短處,如果是熱情、善談、喜歡有挑戰(zhàn)的人,相對來說比較適合做營銷、公關等工作;如果自己內向、認真,可能適合做財會工作。準確分析自己的性格,一方面便于找到適合自己的崗位,另一方面可以提醒自己在工作中注意克服性格的不足。

  第二步,分析自己掌握的知識、技能。每個人都有自己擅長的知識、技能。有的人喜文,有的人喜理;有的人動手能力強,有的人操作能力弱;有的人思想跳躍跨度大,有的人邏輯思維能力強……分析自己學習過和掌握的知識技能,羅列出哪些是自己精通的,哪些是自己熟悉的,哪些是自己的弱項。然后再分析自己所從事的工作,勝任崗位要求需要具備哪方面的知識和技能,結合自己的實際,確認自己和崗位相吻合的條件,以及不足之處,如果崗位要求具備較高的計算機水平,而自己這方面欠缺,就可以通過參加學習班或找人傳授相關知識,來提高自己這方面的知識和技能,只有做到上述這些方面,才能讓自己在工作中立于不敗之地。

  第三步,分析自己掌握的或能夠調配的資源。這里的資源不但包括金錢,還包括自己在社會上的人脈。俗話說的好"有多大的能力辦多大的事“,也就是說要盡可能去做力所能及的事情。我們都知道如果要開辦公司,就要有一定的資金,最少要保證10個月沒有利潤還能維持公司的運營。同樣的道理,如果從事一項工作,不可能所有的事情都是自己擅長的,如果碰到自己不擅長的事情,就要想自己能夠調動的資源,自己的同學、朋友、親戚中,有誰擅長此類事情或從事過相關行業(yè),自己就可以去取經,直接掌握問題的關鍵點,避免工作中走彎路。

  第四步,確認自己的發(fā)展目標。并不是說一旦確定了目標就不跳槽。但是跳槽一定是有目的、有選擇的跳,先要確認了個人的發(fā)展目標,圍繞這個目標,有目的、有選擇的跳,這樣才能讓自己更快的接近或實現(xiàn)目標。如果沒有確認自己的目標,盲目的跳槽,特別是頻繁換行業(yè)的跳槽是最不可取的,因為當今社會,工作經驗和行業(yè)優(yōu)勢已經成為獲取成功的必不可少的條件之一,所以確認個人的發(fā)展目標尤為重要。

  第五步,堅持不懈走下去。世上沒有不勞而獲的事情,任何人的成功都不是偶然的,一定有了很長時間的積累,一定具備了一定的實力才能成功。所以,認準了自己的目標,一定要堅持不懈的走下去,不管遇到什么挫折,都不要放棄,同時一定要認真學習,只有這樣,才能獲得成功。

  通過以上五個步驟,對自己進行了分析。

  我的發(fā)展優(yōu)勢:

  1、性格外向,喜歡結交朋友,適應能力強。

  2、計算機技術和管理知識都有學習,能夠很好的融合。

  3、有恒心,能堅持。

  發(fā)展劣勢:

  1、有些粗心。

  2、計算機技術不夠專業(yè)化,應繼續(xù)學習。

  3、缺乏社會經驗。

  存在問題

  1、實際操作機會少。工作經驗為零。

  2、為人處事不夠圓滑,辦事略顯稚嫩。

  結合以上內容,我認為我可以朝著網路編輯、經理助理等方向發(fā)展。

  水無點滴量的積累,難成大江河。人無點滴量的積累,難成大氣候。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出,哪里來甘甜歡暢的成功喜悅?沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研,哪里來震撼人心的累累碩果?只有付出,才能有收獲。未來,掌握在自己手中。一本書中這樣寫到:一個不能靠自己的能力改變命運的人,是不幸的,也是可憐的,因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中,反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋,有多少事值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙,等待我們去描繪,去譜寫。而如今,身為大學生的我們,在一天天的消磨時光的日子里,不如抓緊時間多學一些知識來充實自己。人的大學時光一生中也學就一次,不把我好,將來自己一定回追悔莫及。

  有人說計劃趕不上變化,擔憂計劃總比盲目強,幾十計劃會隨時間而改變。每個人心中都有一片森林,承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。但是,無論眼底閃過多少刀光劍影,只要沒有付諸行動,那么,一切都只是鏡中花,水中月,可望而不可及。一個人,若是獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚;成功,不相信頹廢;成功,不相信幻影;成功,只垂青有充分付出的人。未來,掌握在自己手中,未來,只能掌握在自己手中。人生好比海上的波浪,有時起,有時落,三分天注定,七分靠拼打,愛拼才會贏!我知道,從這一刻,我必須對自己的人生負責,我的計劃不會成為一紙空文,也不會成為紙上談兵。加油!

職業(yè)規(guī)劃調查報告2

  近年來,大學生就業(yè)形勢越來越嚴峻,那個讀了大學就有”金飯碗”的時代已經一去不復返了。大學生就業(yè)已經成為社會普遍關心的一個問題。那么,作為這個問題的關鍵人物大學生心里是怎么想的,他們的職業(yè)規(guī)劃情況又如何呢?對此,我在湖南財專和互聯(lián)網上對一些同學進行了調查。

  調查人群以財專學生為主(17人,占85%),本科類學生為輔(3人,占15%)。其中大一10人(50%),大二8人(40%),大三2人(10%)。

  在調查所學專業(yè)由誰選擇的時候,70%的學生選擇了自己選擇的選項,25%的學生因學校調配學了現(xiàn)在所在專業(yè),5%的學生因其他原因學現(xiàn)在所在專業(yè)。沒有人選擇父母親戚幫他們選擇了專業(yè)。由此可見,現(xiàn)在的大學生有很大的權力來決定自己所學的專業(yè),父母給了孩子們充分的自由空間,不可否認這是社會的一大進步!而一部分學生因成績等問題被學校調配專業(yè)也是有一定合理性的,因為學校有時要站在大局的角度考慮,但建議最好讓學生學所選專業(yè)。

  在調查是否喜歡所學專業(yè)時,40%的人很喜歡學的專業(yè),40%的人有一點喜歡所學專業(yè),15%的人不太喜歡所學專業(yè),5%的人很不喜歡所學專業(yè)。這組數據表明大學生對所學專業(yè)的認可度還是很高的。不太喜歡的人大都是因為愛好問題。而很不喜歡的人的專業(yè)也是他自己選的,當初選的時候就很糊涂,現(xiàn)在很不喜歡也不足為奇吧。

  在調查小時候夢想的職業(yè)著一項中,教師(20%)、醫(yī)生(20%)、金領(15%)、商人(10%)人數較多。很容易看出的一個道理:小孩子對樂于奉獻的老師和救死扶傷的醫(yī)生是非常崇拜的?。≈劣诮痤I這個行業(yè),出來的時間并不長,據我所知在被調查這小時侯還未出現(xiàn),即使出現(xiàn)了,也不是一個小孩所能想到的。

  但我們再來看一看現(xiàn)在這些大學生們最想做的職業(yè)是什么。調查顯示,比重最高的是自己開公司當老板,占20%。而想從事證券分析師、銀行職員、投資人等金融領域的人占到35%。而始終堅持以教師為職業(yè)的就一人,但她給出的理由是“因為是亂寫的”。而選擇醫(yī)生為職業(yè)的人只能說很抱歉沒有了。

  通過對以上兩組數據的對比,我們不難發(fā)現(xiàn)想從商的人越來越多,想從事金融行業(yè)的人越來越多,而從事教師、醫(yī)生行業(yè)的人越來越少了。這是什么原因導致的呢?商人的增多我們可以說是大學生的市場意識提高了,渴望更多的物質財富,這沒有什么值得議論的,“人為財死,鳥為食亡”不無道理。但教師、醫(yī)生行業(yè)人數的減少可能也說明一部分大學生對物質文明追求上升,對精神文明追求有所下降吧,又或是他們看到了一些社會的陰暗面后看法有所改變吧。(從事金融行業(yè)人數可能是因為調查主體是財經類院校學生,受到了所學專業(yè)影響。)

  上大學前很深刻想過畢業(yè)后從事何種職業(yè)的人為40%,想過一點點的為35%,沒想過的為25%。上大學后認為與自己所想職業(yè)差距非常大的站60%,有一定距離的占35%,沒有差距的占5%。由此可見,大多數人來上大學之前是有自己的職業(yè)規(guī)劃的。在上大學后能正確客觀地認識自己的處境,直面就業(yè)的壓力。

  至于愛好很大一部分人選擇了讀書、運動。承認愛好與職業(yè)影響非常大的人占到60%,承認有影響但不大的占35%,認為沒影響的占5%。又此看來,職業(yè)選擇時還是應該考慮一下愛好的問題

職業(yè)規(guī)劃調查報告3

  【摘要】本文針對當今大學生職業(yè)規(guī)劃意識淡薄的現(xiàn)象,就我校大學生職業(yè)規(guī)劃的實際狀況和原因作了調查和研究。調查結果顯示:我校大學生職業(yè)規(guī)劃意識普遍不足,這與自身目標的缺陷有關;就業(yè)知識認識不夠,面對困難準備不足;在多而復雜的就業(yè)選擇中,目的性不夠明確。并從學校、老師和學生三個角度對以上現(xiàn)象和行為進行原因分析,明確提出:加強對職業(yè)規(guī)劃知識的認識,明確制定大學學習生活目標,提高重視職業(yè)教育等改變大學生職業(yè)規(guī)劃意識淡薄現(xiàn)狀的有效措施。

  關鍵詞:大學生 職業(yè)規(guī)劃 調查

  20xx年世界暴發(fā)了金融危機,這次由美國華爾街次貸危機引起的經濟風暴席卷了全球,我國也不可避免地受到了沖擊,直到現(xiàn)在我國仍在為擴大內需而不遺余力地努力著。在新形勢下,作為醫(yī)藥類高職高專學生,我們該如何為自己制定一個職業(yè)規(guī)劃來面對挑戰(zhàn)呢?最近幾年,大學生的就業(yè)一直是大家最為關注的問題,每年招聘會上人頭攢動的現(xiàn)象已經成為一大奇觀。許多大學畢業(yè)生找工作不知道該干什么,能干什么,更不知道哪些職位適合自己長遠的發(fā)展,很少人能夠對自己的職業(yè)生涯做一個長遠的打算。為此,我校團委理論研究室針對以上情況在本校內做了一次問卷調查,旨在發(fā)現(xiàn)同學們在職業(yè)規(guī)劃上存在的問題以及對求職、創(chuàng)業(yè)的態(tài)度。本次問卷共發(fā)出600份,有效回收518份,回收率達86.3%。以下主要是對這次調查問卷的分析和總結。

  一、問卷分析

  1.金融危機的出現(xiàn),迫使我們做出改變。在回答“經濟危機導致許多公司裁員,勢必給大學生就業(yè)造成困難,如果在畢業(yè)后暫時沒有找到理想的工作,你會?”問題時,有57.8%的同學選擇“從底層做起,向目標奮斗”,有22%的同學選了“繼續(xù)找,直到找到理想的工作”,有16%的同學選“通過其他關系渠道解決”,另有4.2%的同學選擇“自暴自棄,隨便找個工作混著就行”??梢?,大部分同學從實際出發(fā),踏實工作,堅信只要是金子,就有發(fā)亮的一天。 在被問及“在經歷了美國次貸危機后你認為我們醫(yī)藥類學生就業(yè)形勢如何?”時,有57.9%選擇的同學選擇“形勢較為嚴峻感到有壓力”,有17.7%的同學選擇“形勢非常嚴峻壓力大”,僅有6.1%的同學選了“不嚴峻、壓力不大”。在回答“金融危機之后,你覺得大學生更應具備哪些素質和能力?”的問題時,有30%的同學選擇“正確的就業(yè)心理”,有28%的同學選擇“專業(yè)水平”,有23%的同學選擇“心理素質”,有16%的同學選了“社交能力”,另外3%的同學選“其他”。的確,金融危機的肆虐,使我們的憂患意識增強,但是我們也不應該后怕,反而應該擺正心態(tài),要有正確的就業(yè)心理。同時要加強自己的專業(yè)知識,為以后找工作增加籌碼。

  2.就業(yè)認識亟待提高。在回答“從自身角度講,你認為當前就業(yè)困難最主要的原因是什么?” 時,有44.4%的同學選擇“缺乏實踐技能與經驗”,有41.6%的同學選擇“就業(yè)人數多,崗位少”,有7.1%的同學選了“沒有社會關系”,另外6.9%的同學選擇“其他”。這說明現(xiàn)在的社會不是有實踐技能與經驗就能找到工作,畢竟畢業(yè)的大學生到處都是,我們應該注重的是自身的全面發(fā)展,才能跟得上時代,在社會中有一席之地。在回答“對于高校就業(yè)指導,你最希望獲得哪方面的信息?”時,有26%的同學選擇“應聘技巧”,有25%的同學選擇“用人單位”,有18%的同學選了“求職輔導”,有15%的同學選擇“職業(yè)規(guī)劃輔導”,有11%的同學選擇“專業(yè)出路”,另有5%的同學選了“其他”。在回答“你覺得學校除了提供就業(yè)指導與專業(yè)課程外,還應提供哪方面的指導?”時,有22.4%的同學選擇“素質拓展”,有51%的同學選擇“就業(yè)體驗”,有21%的同學選了“職業(yè)生涯規(guī)劃”,有5.6%的同學選擇“其他”。應聘技巧和就業(yè)體驗是相輔相成的關系,理論和實踐的結合,能更好的鍛煉我們,使我們更好的`面對挑戰(zhàn)。

  3.面對就業(yè)選擇多,自主創(chuàng)業(yè)成新趨勢。在被問及“你是如何看待專業(yè)與工作不對口的現(xiàn)象”時,有55%的同學選擇“給就業(yè)造成一定困難,但可克服”,有25.3%的同學選了“很普通,容易適應”,有10%的同學選擇“會嚴重阻礙工作,很難在崗位上呆地長久”,還有7.9%的同學選了“根本無法就業(yè)”。在回答“20xx年兩會期間大學生就業(yè)成了熱點問題,您選擇就業(yè)時首先考慮的因素”時,有45.5%的同學選了“行業(yè)前景”,有28%的同學選擇“薪水”,有11.6%的同學選擇“個人興趣”,還有14.9%的同學選擇“地理位置和辦公環(huán)境”。在回答“你對求職渠道的選擇”時,有31%的同學選擇“人才網站”,有25%的同學選了“校園招聘會”,有25%的同學選擇“老師親戚朋友”,有7.4%的同學選擇“媒體”, 另外還有11.6%的同學選了“其他” ??梢?,當代醫(yī)藥類高職高專的學生認為,薪水和個人興趣固然重要,但行業(yè)前景更顯重要,因為它帶給我們的是不可估量的財富以及閱歷,在選擇第一次工作時,我們應該運用好現(xiàn)有的各種渠道,正確把握信息,爭取找到一份好的工作。不是專業(yè)與工作不對口,你起步就會比別人慢,沒有什么困難你是克服不了的,所以不要過于擔心。有88%的同學在回答“對現(xiàn)今大學生自主創(chuàng)業(yè)這種現(xiàn)象你是如何看待的”問題時選擇“支持,認為大學生應該有創(chuàng)新精神”,僅有8.8%的同學“認為不支持,大學生沒有這樣的能力”。不少有意自主創(chuàng)業(yè)的同學,面對就業(yè)壓力萌發(fā)“自己做老板”的念頭,但要清楚認識到除了要與舊的就業(yè)觀念發(fā)生碰撞外,還會涉及許多意想不到的困難,這里既要具有生意頭腦,還要有資金、專業(yè)技術、懂得市場運作,有時遭受不可避免失敗和挫折,所以要做好心理準備。

  二、建議

  通過本次調查以及與同學的訪談中可以了解到:高職學生自我認識不夠,不少學生不清楚自己的興趣、愛好,優(yōu)勢、劣勢,要么自認為自身條件好,素質較全面,工作能力強;要么缺乏自信心和競爭意識,對進入社會感到膽怯,所以不能根據自身的特點進行趨利避害的進行職業(yè)生涯規(guī)劃。另一方面,我們從調查中發(fā)現(xiàn),大部分同學對職業(yè)生涯規(guī)劃的概念已經有了初步的了解并且對職業(yè)生涯規(guī)劃的實施有一定程度的認識,但由于缺乏有效的指導,還是存在一定的盲目性和誤解。結合調查分析的結果,我校理論研究室調研組提出以下幾點建議期于廣大同學共同探討:

  1、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的原則

  大學生職業(yè)生涯規(guī)劃必須遵循一定的原則,良好的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃具備以下基本原則:

 ?。?)可行性。規(guī)劃要有事實依據,并非是美好的幻想和不著邊際的夢想,否則只能是紙上談兵。

 ?。?)清晰性。保證目標與措施的清晰和明確,可以按部就班地具體實施計劃以達到目標。

 ?。?)適時性。規(guī)劃中的各項措施與行動應該有明確的時間表,以便及時評估和修正。

 ?。?)適應性。未來具很強的不確定性,規(guī)劃需要有一定的彈性,能隨著環(huán)境變化而適時調整。

  (5)持續(xù)性。規(guī)劃要考慮到生涯發(fā)展的整個歷程,每個發(fā)展階段能持續(xù)連貫銜接。

  (6)長遠性。規(guī)劃應該從大方向著眼,盡可能制定遠期目標。

  (7)挑戰(zhàn)性。如果目標在原地踏步不前,則規(guī)劃失去了原本的意義,也無法激勵自己。

  2、開展職業(yè)生涯規(guī)劃

  每位學生應該積極、主動、科學的進行職業(yè)生涯規(guī)劃。把此項工作實實在在的開展起來,不要流于形式或為了完成任務。根據不同的對象合理安排時間和內容。

  比如在大一,職業(yè)生涯規(guī)劃是導入期。主要是要我們加深對本專業(yè)的培養(yǎng)目標和就業(yè)方向的認識,增加對學習專業(yè)的興趣,初步了解將來所從事的職業(yè),為制定的職業(yè)目標打下基礎,并形成初步的職業(yè)生涯規(guī)劃;大二是職業(yè)生涯規(guī)劃調整期。我們要充分認識自己,了解社會,積極參加各項素質拓展活動,鍛煉自己的各種能力,社會實踐最好能從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關的工作。職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)變化過程,這一階段對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃不斷的進行修整和完善;大三是職業(yè)生涯規(guī)劃適應初期。主要內容是職業(yè)選擇與職業(yè)適應,首先要注重提高自己的求職技能,培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力和生存能力。用職業(yè)生涯規(guī)劃思想指導求職,這樣可以避免在擇業(yè)的時的盲目性、隨機性、從眾性及攀比性。其次是要完成從一個擇業(yè)者到一個職業(yè)工作者的角色轉換,努力適應新的角色、新的工作環(huán)境、工作方式、人際關系等。對于80%的學生來說,大學階段過的是一種單純而有保障的生活,學習、生活、交際都較有規(guī)律,這樣的生活與現(xiàn)實社會自然存在一定的距離。在大學生活結束之際,踏上崗位之前。最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉換,做好就業(yè)心理準備。就是要擺正自己的位置,客觀、冷靜地進入求職狀態(tài),認識社會,了解社會,以自身的實力,積極主動地去適應社會需要,在選擇社會職業(yè)的同時,也接受社會的選擇,正確地邁出人生這關鍵的一步。

  3. 進一步提高重視職業(yè)教育

  職業(yè)教育是為了培養(yǎng)技能型的人才,并給予學員從事某種職業(yè)或生產勞動所需技能的教育。職業(yè)生涯規(guī)劃工作離不開專業(yè)的職業(yè)指導師的輔導,因為這樣才能保證職業(yè)生涯規(guī)劃的科學性和實效性。同時,我們要努力學好職業(yè)輔導課程,多聽職業(yè)生涯教育講座,增加實習實踐,認真做好職業(yè)測評等,因為這些都能幫助我們樹立正確的就業(yè)觀。我們還應該培養(yǎng)一種能把已經獲得的知識、技能和經驗運用到新的實踐中的能力;在全面認識自己的職業(yè)興趣、氣質、性格等時,還要認清自己的優(yōu)勢與特長、劣勢與不足,因為這都能幫助我們如何設定正確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

  校理論研究室制

  參考文獻:

 ?。?)周詳 .大學生就業(yè)心理輔導研究(J).中國學校衛(wèi)生,20xx( 2):250-251

 ?。?)教育部全國高等學校畢業(yè)生就業(yè)指導中心組編.大學生就業(yè)指導(M).北京:高等教育出版社,1998:35-45

  (3)王鵬飛, 劉應君.大學生就業(yè)心理維度與救助模式(J) .湘潭師范學院學報(社會科學版),20xx:22-24

職業(yè)規(guī)劃調查報告4

  大學生就業(yè)難已成為一個十分棘手的社會問題,這其中固然有方方面面的原因,但從大學生本身來講,還要直面困難,努力提高自身的知識和能力水平,提高競爭力,在激烈的競爭中為自己撐起一片藍天。及早地做好職業(yè)生涯規(guī)劃顯得尤為重要,因為“凡是預則立,不預則廢”,清楚的認識自己的內部條件,做出合理的規(guī)劃,并堅定的實施,相信工夫一定不負有心人的。不過,就目前而言,在大學生當中沒有制定清晰的職業(yè)規(guī)劃的仍大有人在,這不僅給今后的職業(yè)發(fā)展帶來很大的盲目性,也使當前的生活學習缺乏目標和動力。職業(yè)規(guī)劃是一個長期的工作,從大一起就使學生逐漸形成對自己進行職業(yè)生涯規(guī)劃的意識,根據自我認識擬定初步職業(yè)的方向。大二階段可以圍繞職業(yè)選擇提高基本素質,打好知識基礎;大三階段提高全面素質和能力,考考相關的資格證書;大四時加強自身職業(yè)技能訓練,使其成為就業(yè)的“t”型人才。再者,職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助發(fā)掘自我潛能,增強個人實力和競爭力,提升成功的機率。

  為了清楚大學生職業(yè)規(guī)劃的現(xiàn)狀,特進行了此次調查活動,從大學生對自己專業(yè)的認識程度,對自身的認識程度,對就業(yè)前景的認識程度以及職業(yè)期望四個不同的角度對大學生做了調查,發(fā)現(xiàn)了一些普遍存在的問題,并針對問題提出了一些建議。

  一、前言

  當今國內外就業(yè)的嚴峻形勢,社會對大學畢業(yè)生的要求越來越高。在軍訓的時候,學校就讓我們07級的學生寫了《大學生涯規(guī)劃》,但很多同學都不知道怎么寫,對就業(yè)依然很模糊,大多數人都沒想過畢業(yè)后的事……所以,在這次的政治實踐調查報告中,我們選擇了這個十分普遍并且和我們息息相關的的問題進行調查。

  那么,究竟什么是職業(yè)生涯?職業(yè)生涯規(guī)劃對我們大學生究竟又何重要意義呢?我們通過資料的查找與收集,作出了以下的解釋:

  職業(yè)生涯是指一個人一生工作經歷中所包括的一系列活動和行為。職業(yè)生涯規(guī)劃分為個人的職業(yè)生涯規(guī)劃和組織的職業(yè)生涯規(guī)劃,個人的職業(yè)生涯規(guī)劃是指在對個人和內部環(huán)境因素進行分析的基礎上,通過對個人興趣、能力和個人發(fā)展目標的有效規(guī)劃,以實現(xiàn)個人發(fā)展的成就最大化為目的的而做出的行之有效的安排。由此可見,大學生的職業(yè)選擇不是個人面臨就業(yè)時的某個單獨事件,而是貫穿于整個教育的全過程。

  職業(yè)生涯規(guī)劃研究在國外己有多年的歷史,但在國內尚屬起步。在當今知識經濟時代,各類組織對人力資源的爭奪越來越激烈,對個人素質的要求越來越高,大學生正處于學習生涯結束期和職業(yè)生涯開始期,大學生如何在學習過程中正確定位自己,發(fā)展自我,并在此基礎上進行成功地職業(yè)生涯規(guī)劃,在這一交替時期合理規(guī)劃職業(yè)生涯之路,不僅有助于縮短職業(yè)適應期,減少職業(yè)試錯過程,而且對今后的職業(yè)成功及對社會的貢獻都有很大幫助;良好的職業(yè)生涯規(guī)劃不僅有利于人盡快成才,而且可以促進人的全面發(fā)展和提高。大學生進行切實可行的職業(yè)生涯規(guī)劃,對畢業(yè)時進行職業(yè)選擇和今后的職業(yè)生涯成功都具有重要意義。職業(yè)生涯規(guī)劃活動將伴隨我們的大半生,擁有成功的職業(yè)生涯規(guī)劃才能實現(xiàn)完美人生。

  大學生工作越來越難找,1997年計劃招生101萬,首次突破百萬大關,達到這個數字用了20年。從100萬到現(xiàn)在的500萬,只用了10年,平均每兩年半就凈增100萬。到20xx年,隨著1999年擴招50萬入學的那屆大學生畢業(yè),人才時常持有各種文憑的學生越來越多,直接觸發(fā)人力資源供需失衡,導致大學生就業(yè)困難。

  與此同時大學生員工的流動率也在不斷上升,給社會提出一個沉重的話題,也給在校的大學生們提出了一個又一個問題。職業(yè)發(fā)展理論認為:選擇一份符合自己天賦與興趣的職業(yè),不僅能帶來人生的快樂,而且能讓個人在工作中更有競爭力。有句話說:人放對了地方是天才,人放錯了地方就是垃圾。事實上在幾百萬的大學畢業(yè)生里,選擇到自己稱心如意的職業(yè)的還是少數,這樣的情況促使我們去思考,為什么會總成這種現(xiàn)象?怎么樣使大學生及早做好職業(yè)規(guī)劃,適應市場的需求。

  二、調查內容和方式

  1、方式:通過問卷調查,在網上收集問題進行篩選,采用不記名的方式,對不同年級班級的學生進行調查,包括四川農業(yè)大學和其它一些大學的學生,最后統(tǒng)計算出其百分比。

  2、內容:根據此次調查的目的,問卷共分四部分

  第一部分為“對所學專業(yè)的認識程度”(4小問),用于了解大學生對所學專業(yè)的認識、了解程度和學習的熱情程度;

  第二部分為“對自我的認識程度”,用于分析大學生們對自身的個性、能力、職業(yè)傾向和認識程度;

  第三部分為“對就業(yè)前景的關注程度”,通過對社會實踐態(tài)度、就業(yè)前景把握、意愿就業(yè)方向等調查分析大學生對畢業(yè)后工作前景的認識程度;

  第四部分為“職業(yè)期望狀況”(4小問),用來了解大學生的就業(yè)標準、職業(yè)規(guī)劃情況等。

  三、調查現(xiàn)狀

 ?。ㄒ唬λ鶎W專業(yè)的認識程度

  經過“黑色六月”的嚴酷考驗,升入大學的學子們,對于自己大學四年的學習有個什么樣的認識?專業(yè),這個在高中時代還很陌生的字眼,突然之間擺到自己的面前,我們將通過大學四年的學習,來打開自己的職業(yè)生涯之門,雖然社會上諸多成功人士的事業(yè)領域并不是自己原來所學的那個專業(yè),但總是有著千絲萬縷的聯(lián)系。大學里開設的專業(yè),是為適應社會需求而設,并無高低好壞之分,正確認識自己的專業(yè),找到合理的契合點,對大學生今后的成功至關重要。

  1、對所學專業(yè)的喜歡程度:大學生對所學專業(yè)基本上還是滿意的,一般的學生對專業(yè)沒有太大的要求。

  對自己所學專業(yè)的喜歡程度關系到大學生在校期間是否認真學習專業(yè)知識,積極探尋專業(yè)發(fā)展方向與專業(yè)相關的就業(yè)方向。據統(tǒng)計,48%的學生的第一專業(yè)是自己選擇的,30%的學生是通過調劑而到所學專業(yè)的,而通過家長或老師選擇專業(yè)以及隨便選擇專業(yè)的各占11%。

  2、在大學期間學習和生活的目標確定:大部分大學生都有清晰的目標,但是很多的都是短期目標。

  明確的目標和興趣一樣,是努力和追求成功的動力。有明確的目標才能夠不渾渾噩噩的度日,才能合理的安排自己的時間,才能清楚自己每個階段的任務。

  3、不喜歡自己的專業(yè)的打算:近半的人選擇“日久生情”的方法來繼續(xù)學習自己的專業(yè),僅有1/3的人會轉專業(yè),但學習第二專業(yè)向綜合性人才發(fā)展的人數增加。

  大學的門檻越來越低,專業(yè)越來越多,加之目前社會上多數人沒有從事本專業(yè)的工作,致使大學生們對專業(yè)的喜好降低。

  4、考研的目的:絕大多數的人考研都是為了提升學歷,為了以后便于職場發(fā)展。

  隨著研究生的擴招,考研有愈演愈烈的趨勢。不過嚴峻的就業(yè)形勢,也使部分學生產生了上兩年學不如早工作兩年積累經驗的想法。另一方面,現(xiàn)在有相當一部分人為混文憑而考研。原北京郵電大學招生辦負責人李社江說:原來每年北郵都有至少3/4的學生考研究生,至少1/2的學生能考上,但現(xiàn)在只有1/2的學生準備考研究生。由此可見,大學生對考研表現(xiàn)得比較理智了。在本次調查中問到考研的目的時,62%考研學生是希望通過讀研究生來提升學歷,以便于職場發(fā)展,另有12%的人希望通過考研改行。

  (二)對自我認識程度:大部分大學生對自己的能力、興趣、職業(yè)傾向都缺乏深度了解。

  包括個人的興趣與特長、個人的性格與價值觀、個人所選定的目標與需求、個人的工作經驗、個人的學歷與能力、個人的生理情況等七個方面,是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內容之一。職業(yè)生涯目標是指可預想到的、有一定實現(xiàn)可能的目標。而職業(yè)目標的選擇并無定式而言,關鍵是要依據自我實際,這就要求我們要對自己有所了解。通過個人分析認識自己,估計自己能力,確認自己性格,發(fā)現(xiàn)自己興趣,明確自己優(yōu)勢,衡量自己的差距,并以此來開發(fā)自己塑造自己,使自己的才能得到充分發(fā)揮。

 ?。ㄈβ殬I(yè)前景的關注程度:不同專業(yè)的學生對就業(yè)前景的關注程度就有顯著性差異,冷門專業(yè)的學生比熱門專業(yè)的學生更加關注就業(yè)前景。

  根據國家有關部門對我過大學生就業(yè)情況的統(tǒng)計,20xx年我國大學生人數達340萬人,但實際就業(yè)率不超過70%,也就是說20xx年就有102萬大學畢業(yè)生無法找到就業(yè)崗位,將形成高學歷待業(yè)的情況。同時大學生就業(yè)的起薪水平也隨之在大幅度的下降,一般本科大學生的起薪已由往年的20xx元/月下降至1000元/月;研究生已降為20xx元/月。更有甚者一些大學生為了盡快就業(yè),采取“零其薪就業(yè)”的辦法。面對如此嚴峻的市場,我們應當早早地做好準備。對就業(yè)前景的關注程度,直接影響了對為所選職業(yè)所做的準備程度和將來職業(yè)所帶來的成就高低。在調查中發(fā)現(xiàn),只有14.5%的學生對當前的就業(yè)狀況有比較清楚的了解。

 ?。ㄋ模┞殬I(yè)期望狀況

  1、對“先就業(yè),后擇業(yè)”的態(tài)度:絕大多數大學生看重“先就業(yè),后擇業(yè)”的主流,沒考慮自己是否適合。

  在當前,大學生就業(yè)比較困難的情況下,“先就業(yè),再擇業(yè)”的態(tài)度成了多數大學生的首選

  2、對就業(yè)單位的選擇:大學生普遍都表現(xiàn)出過分追求外企,看重就業(yè)單位的名氣。

  通過調查發(fā)現(xiàn),外企仍是大學生心目中最理想的就業(yè)單位。選擇前三個的學生就將近占了總人數的70%。

  3、對就業(yè)地區(qū)的選擇:大學生對就業(yè)地區(qū)的選擇過于集中,都比較看重就業(yè)城市的經濟發(fā)展狀況。

  大多數學生選擇就業(yè)的地點仍然是經濟比較發(fā)達的城市,如北京、上海、廣東、及其其它沿海較發(fā)達的城市;而選擇中部地區(qū)的比例則非常小,選擇西部地區(qū)的更是少之又少,人才地區(qū)供需矛盾十分嚴重。

  4、對工資的期望:大學生普遍對薪酬的預期過高。

  四、原因分析

  總結其原因,主要是兩個方面:

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  其一,隨著我國教育由精英教育向大眾教育轉變,就業(yè)由分配式向自主擇業(yè)轉變,學生人數激增,學校對學生的指導卻難以深入細致;同時,高校和社會本身對職業(yè)生涯規(guī)劃的認識和實行還不是很到位,所以導致大學生職業(yè)生涯規(guī)劃方面的知識欠缺、得不到有效指導。

  其二,片面強調職業(yè)的經濟收入。隨著市場經濟的發(fā)展,經濟因素開始在大學生職業(yè)生涯規(guī)劃中占據著最重要位置。人們評價大學生就業(yè)情況時,往往以大學生從事職業(yè)經濟收入的多少、就業(yè)單位的知名度和地位的高低論,導致大學生容易急功近利。

  其三,“出人頭地”,“光宗耀祖”,“非公不選”等觀念嚴重影響青年大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃。

  (二)自身原因

  其一,高考填報志愿時對專業(yè)的了解與自身了解的缺乏,可能是導致只有21。0%的學生對所學專業(yè)持滿意態(tài)度的原因之一。因為對大學生活的憧憬,對五花八門的專業(yè)的不了解,抱有神秘感,從而選了一個自己以后不喜歡的專業(yè)。另外,個人興趣與社會需求之間的矛盾也可能是原因之一。也許選了一個自己并不感興趣的但賺錢的專業(yè),夢想與現(xiàn)實出現(xiàn)落差,從而對所學專業(yè)不滿意。而專業(yè)在一定的程度上決定了職業(yè)取向,如果對本專業(yè)不滿意或態(tài)度模糊,勢必會影響自身潛能的開發(fā),以及今后的擇業(yè)。

  其二。自身重視不夠,很多的大學生進入大學之后精力沒有專注在自身的發(fā)展和職業(yè)生涯規(guī)劃中,或者把時間浪費在上網、玩游戲或者談情說愛上,或者把時間放在準備考研究生或者各種社會活動中,再草草搞一下職業(yè)生涯規(guī)劃,之后卻不再修正;

  其三,青年大學生絕大部分時間都是學習,整體而言缺少社會經驗,因而缺乏規(guī)劃的寬廣眼界;

  其四,自我認識不夠,不少大學生不清楚自己的興趣、愛好,優(yōu)勢、劣勢,要么自認為學識淵博,從政、經商、做學問輕而易舉;要么自認為自身條件好,素質較全面,工作能力強;要么缺乏自信心和競爭意識,對進入社會感到膽怯,所以不能根據自身的特點進行趨利避害的進行職業(yè)生涯規(guī)劃。

  五、措施與建議

  我們應該明白成功的一般規(guī)律。美國的成功學大師安東尼。羅賓斯曾提出過一個成功的萬能公式:成功=明確目標+詳細計劃+馬上行動+檢查修正+堅持到底。

  (一)明確自己的目標和找到適合自己的職業(yè)

  成功是要付出代價的。你必須先辛勤工作好幾年,才能達到你賺錢能力的極限,并讓你享受渴望的生活方式。一定要先付出代價,持續(xù)不斷努力好幾年后,才能達成真正有價值的目標。不管想在哪一行出人頭地,你起碼要投入五年的時間來做準備。不管做的是哪一行,你若想出類拔萃,就一定要有全身心投入至少三五年的心理準備。你要花很長的時間才能培養(yǎng)出足夠的專業(yè)能力,在競爭激烈的市場中走向成功。否則,如果我們經常的更換城市,更換我們從事的行業(yè)和從事的具體工作,那么隨著我們變換工作,我們平時積累的相關的知識、技能、工作經驗和圈內的人際關系,到時可能都將用不上,最終可能會是畢業(yè)許多年了,還沒有真正的找到合適自己的職業(yè),也沒有真正建立起自己獨特競爭優(yōu)勢,而陷入一種在現(xiàn)有工作上繼續(xù)下去出路不大,重新定位又要費很大力氣的尷尬。我們選擇職業(yè)時也要慎重的對待。中國的古話“男怕入錯行,女怕嫁錯郎”,在一定程度上反映了職業(yè)對于我們每個人的重要性。

 ?。ǘ┮龊谜_的自我評估

  與個人有關的所有因素,包括興趣、氣質、性格、能力、特長、學識水平、思維方式、價值觀、情商以及潛能等。簡言之,要弄清楚我是誰?我想做什么?我能做什么?當然,一個人對自己的認識往往是片面的,所以在自我評估中還應善于聽取他人意見。雖說“先就業(yè),再擇業(yè)”已成為一種主流,但要考慮真的適合我嗎?

  (三)職業(yè)環(huán)境的分析

  職業(yè)環(huán)境對個人職業(yè)生涯發(fā)展的影響是巨大的。作為社會生活中的個體,我們只有應職業(yè)環(huán)境的需要趨利避害,最大可能地發(fā)揮個人的優(yōu)勢,才能實現(xiàn)個人目標。職業(yè)環(huán)境分析包括對社會政治環(huán)境、經濟環(huán)境和組織(企業(yè))環(huán)境的分析。要評估和分析職業(yè)環(huán)境條件的特點:發(fā)展與需求變化的趨勢;自己與職業(yè)環(huán)境的關系以及職業(yè)環(huán)境對自己的有利條件和不利因素等。要弄清楚自己在這種職業(yè)環(huán)境條件之下,究竟能干成什么?這樣的你的職業(yè)生涯規(guī)劃才會切實可行,而不致流于空乏。

 ?。ㄋ模┱{整自己就業(yè)心態(tài)

  企業(yè)認識更多的認為解決大學生就業(yè)難的問題首先在于調整大學生的心態(tài),而從針對大學生的調查結果看,大學生在就業(yè)地區(qū)選擇、就業(yè)單位性質選擇上都有一個相近的現(xiàn)象,“經濟發(fā)達地區(qū)、高薪酬、外企”仍是多數大學生的首選。但是現(xiàn)實的情況是能夠實現(xiàn)這種愿望的大學生的比例其實是很小的,那么多的大學生都在爭奪很少的職位而忽略了其他職位,這可能是大學生就業(yè)難的一個很重要的原因,而受教育成本的增長,是造成這一現(xiàn)象的真正原因之一。所以,正如同企業(yè)的建議一樣,既然不能改變現(xiàn)實,只能先調整自己的心態(tài),在選擇就業(yè)地區(qū)、就業(yè)單位性質、薪酬等方面不要過于要求高,最好適當的擴大自己的就業(yè)選擇面。

 ?。ㄎ澹嵤┎呗耘c措施

  即為實現(xiàn)職業(yè)目標而制訂的行動計劃。在我們確定職業(yè)生涯目標后,就要制訂相應的行動方案來實現(xiàn)它們。實施策略要具體可行,容易評估。應包括職業(yè)生涯發(fā)展路線、教育培訓安排、時間計劃等方面的措施。

  (六)反饋調整

  現(xiàn)實社會中種種不確定因素的存在,會使我們與原來制訂的目標有所偏差,這就要求我們不斷地反省并規(guī)劃的目標和行動方案作出修正或調整,從而保證最終實現(xiàn)人生理想。從這個意義上說,反饋調整就是一個再認識、再發(fā)現(xiàn)的過程。

 ?。ㄆ撸┙⒑陀萌藛挝恢g更流暢、更有效的溝通交流渠道,為將來擇業(yè)打好基礎

 ?。ò耍┳詈?,持久性改變是人生力量的積累,這需要一種“長期的時間觀念”。優(yōu)秀的人對于他們自己以及生活。一般都有長遠規(guī)劃。對職業(yè)的長期眼光,是我們未來的事業(yè)能夠登峰造極的重要條件。

  六、總結

  俗話說:萬事開頭難!所以我們開頭就要把握好。我們首先要選擇一個最適合我們發(fā)展的行業(yè)和工作,然后確定我們的目標,同時對我們的整個職業(yè)生涯進行初步規(guī)劃,最后付諸行動,并且經常的對自己的目標和計劃進行檢查修正,最后堅持到底,定能獲得職業(yè)生涯的成功。

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