總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起來學習寫總結吧。那怎么寫總結嗎？下面是范文網(wǎng)小編分享的西師版五年級數(shù)學下冊教學工作總結共3篇 小學數(shù)學教學工作總結五年級下冊，歡迎參閱。

西師版五年級數(shù)學下冊教學工作總結共1

　　解方程（二）

　　【教學內容】

　　教科書第101頁例3、練習二十第5，6，8，9題。

　　【教學目標】

　　1.知識與技能：學會正確地寫設句。

　　2.過程與方法：學會分析應用題中的等量關系。會根據(jù)等量關系列出形如ax±bx＝c的方程解答應用題。

　　3.情感、態(tài)度與價值觀：使學生能根據(jù)應用題的具體情況靈活選擇解題方法，培養(yǎng)學生主動獲取知識的能力和習慣。

　　【教學準備】

　　實物投影儀。

　　【教學過程】

　　一、復習鋪墊

　　解方程，并驗算 n÷10＝768x＋12＝100 寫完之后，同桌互相評判，看看有沒有錯誤，然后請學生匯報。

　　生：n除以10等于76，把n看作被除數(shù)，被除數(shù)=商×除數(shù)，n=76×10，n＝760。驗算：760÷10＝76。

　　生：8x加12等于100，等式左邊加了12，就在等式兩邊同時減去12，寫成8x＋12－12＝100－12，8x＝88，然后在等式兩邊同時除以8，x＝11。驗算：8×11＋12＝100。 師：計算非常準確，表達也非常清晰。

　　2.列方程并求解

　　x減去15等于6y的2倍與3的差是15 y與6的和是218個x比5個x多45 （獨立練習，大部分學生完成后指名板演，并介紹方法）解x-15=6解2y-3=15x-15+15=6+152y-3+3=15+3 x=212y=182y÷2=18÷2y=9解y+6=21解8x-5x=45y+6-6=21-63x=45 y=153x÷3=45÷3x=15

　　生：x－15＝6，把等式兩邊同時加15，x＝21。

　　生：2y－3＝15，這是一道兩步計算的方程，先把2y看成被減數(shù)，根據(jù)被減數(shù)=差+減數(shù)，求出

　　2y＝18，再把y看作18的因數(shù)，根據(jù)因數(shù)=積÷另一個因數(shù)，求出y＝9。 生：因為y+6=21，所以要兩邊同時減6，y＋6－6＝21－6，y=15。

　　生：8個x比5個x多45，列式為8x－5x=45。先直接進行計算：8x－5x=3x，寫成3x=45；再用數(shù)量關系，寫成x=45÷3，x=15。

　　師：同學們說得很好，特別是第4位同學在計算8x－5x＝45的時候，根據(jù)題意，先算出8x－5x=3x，再用等量關系準確地求出了方程的解，解決了這道難題。今天，我們要像他一樣根據(jù)題意列方程解決我們生活中的實際問題。 二、走進新課

　　1.理解題意

　　出示例5：小剛和大明去買一種奧運會紀念郵票。小剛買了8張，大明買了5張，大明比小剛少用6元。每張郵票多少元？

　　師：快速默讀，邊讀邊想這道題告訴我們哪些數(shù)學信息，要我們求什么？

　　生默讀，并進行勾畫 師：誰來交流。

　　生：這道題告訴我們三條數(shù)學信息：小剛買8張郵票，大明買5張郵票，大明比小剛少用6元。要解決一個數(shù)學問題：每張郵票多少元？

　　生：老師，這道題我會做，先算大明比小剛少買幾張郵票，用8－5=3（張），再算每張郵票的價錢，算式是：6÷3＝2（元）。

　　師：像他這樣想的同學舉手。（大部分學生高高地舉起了手）大家想得很好，我們確實可以用這種方法來解決這道應用題，可是你還能用其他方法解答這道題嗎？

　　學生迷惑地擺了擺頭。

　　師：今天，我們就要學習用一種新方法解決問題，用方程解決問題。（板書課題：用方程解決問題）

　　2.分析題意

　　師；你能根據(jù)題中的數(shù)學信息和問題畫出線段圖嗎？試一試。生獨立畫線段圖。 師：誰來展示。

　　生：把一張郵票的單價作為標準量，大明買了5張，就畫5條相同的線段；小剛買了8張，就畫8條相同的線段。大明比小剛少用6元，其實就是大明比小剛少買3張所節(jié)約的錢。

　　3.列出方程，解方程

　　師：把題意分析得很準確，根據(jù)你的展示，我們可以得到一個等量關系式：小剛8張的價錢－大明5張的價錢＝相差的6元。（板書：小剛8張的價錢－大明5張的價錢＝相差的6元）

　　師：我們把每張郵票的價格看作標準量，可以用未知數(shù)x來表示，格式可以這樣寫：解設每張郵票x元。（板書：解：設每張郵票x元）你能根據(jù)這個等量關系式列出方程嗎？試一試，寫完后同桌說

　　一說想法。

　　生獨立完成，并且同桌交流。

　　生：我是這樣列式的：8x－5x＝6，因為一張郵票x元，小剛買8張郵票就是8x，大明買5張郵票就是5x，所以列式為8x－5x＝6。

　　生：我列的方程是8x＝5x＋6。因為郵票的單價是x，小剛買8張用了8x元，大明買5張用了5x元，大明比小剛少用6元，所以只要大明的5x元加6元就等于小剛用的8x元。

　　師：你靈活運用上面的等量關系式，把“小剛的總票價”作為等量，得到8x＝5x＋6，寫出等量關系式是：小剛8張的價錢＝大明5張的價錢＋相差的6元。（板書等量關系式和方程：小剛8張的價錢＝大明5張的價錢＋相差的6元，8x＝5x＋6）

　　生：老師，我們還可以用“大明的總票價”為等量，寫出等量關系式：小剛8張的價錢－相差的6元＝大明5張的價錢。師板書：小剛8張的價錢－相差的6元＝大明5張的價錢。 我們可以列出方程為：8x－6＝5x。

　　師：非常好，大家分別以“相差的6元”、“小剛的總票價”、“大明的總票價”為等量，寫出了3個不同的等量關系式，并列出了方程，現(xiàn)在，請大家求這些方程的解。 生獨立完成，并指名板演。

　　生：8x減5x等于6，我是這樣想的：8個x減5個x等于3個x，3x等于6，x等于2。 生：老師，我做的是8x＝5x＋6，先把等式兩邊同時減去6，寫成8x－6＝5x，下面怎么寫我就不知道了。 師：誰幫助他。

　　生：老師，這道題應該先在等式兩邊同時減去5x，因為方程兩邊都有x的題我們沒有學過，我就想能把5x去掉就好了，我就先在等式兩邊同時減5x，寫成8x－5x＝5x＋6－5x，3x＝6，x＝2。這樣就解出來了。

　　師：你很聰明，像這種在方程中同時出現(xiàn)兩次未知數(shù)x時，可以直接進行加、減，也可以運用等式的性質在等式兩邊同加、同減或同乘、同除。

　　生：8x－6＝5x，我先在等式兩邊同時減去5x，寫成8x－6－5x＝5x－5x，3x－6＝0，在等式兩邊同時加6，寫成3x－6＋6＝0＋6，3x＝6，x＝2。驗算：8×2－6＝5×2。

　　師：列方程要驗算，列方程解應用題也同樣要驗算，請同學們把驗算寫在本子上，同桌互相檢查。 三、練習鞏固

　　1.出示教科書第103頁練習二十中的第6題。 師：寫出方程，再解答。VCD比相冊便宜16元 VCD12/盒相冊x元/冊 （生獨立練習，指名板演）

　　生：這道題列式為x－16＝12，x＝28，驗算：28－16＝12。一共118元 3本相冊x元/冊畫屏28元/個

　　師：要算相冊的單價，你能寫出幾個方程？

　　生：以“總價118”為等量，可以寫出方程：3x＋28＝118，x＝30。 生：以“相冊總價”為等量，可以寫出方程，3x＝118－28，x＝30。 2.師：請看第8題。 （出示第8題）

　　師：請你試著畫線段圖，表示數(shù)量關系，并試著列出等量關系式。

　　生：以“甲比乙多用了120元”為等量，可以寫出等量關系式，甲的總價－乙的總價=120元。列式為324x-319x=120，求出x=24。

　　師：大家的等量關系找得非常準確。 3.師：請看第9題。（出示第9題）

　　師：請你試著畫線段圖表示數(shù)量關系，并試著列出等量關系式。 生：以“少行駛行駛的路程＝少行駛了

　　為等量，可以寫出等量關系式，后

　　。列式為

　　－

　?。?/p>

　　時行駛的路程－前，求出x＝69。 時行駛的路程＋后

　　時行駛的路

　　時生：以“總路程”為等量，可以列出等量關系式，前程＝總路程。列出方程為

　?。?/p>

　?。?76，x＝69。

　　生：以“行駛時間”為等量，可以列出等量關系式，總路程÷平均速度＝總時間，列式為：276÷x＝＋。

　　師：大家找的等量關系非常準確，你們能求出第三個方程的解嗎？ 生：不能。

　　師：在我們現(xiàn)在學習的知識里，不能求出第三個方程的解，但是，隨著我們知識的不斷增加，一定能求出第三個方程的解，今天我們暫時把它寫入我們的問題銀行中，留著以后來解決。 四、總結本課

　　師：今天我們學習了解應用題的一種新方法：列方程。在列方程解應用題時我們一定要注意仔細讀題，理解題意，找出等量關系式，再列方程、解方程，希望同學們在以后的學習、生活中也能經(jīng)常使用這種新方法來解決我們身邊的實際問題。

　　西師版數(shù)學五年級下教學工作總結

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　　北師版五年級數(shù)學下冊教學工作總結

西師版五年級數(shù)學下冊教學工作總結共2

　　五年級下冊數(shù)學教學計劃

　　—— 王勇

　　一、學生情況分析

　　本班共有學生54人，其中男生有29人，女生24人。通過一學期的努力，班級的數(shù)學學習小組逐漸走向正規(guī)，這讓很多學生的學習興趣大大提高，對數(shù)學知識的接受能力有了明顯增強。他們的學習態(tài)度非常端正，在對老師布置的任務不打折扣的完成的同時，他們還利用課余時間進行小組活動，提高自己小組的數(shù)學成績。所以本期的教學重點就可以放在班級數(shù)學水平整體的提升上。

　　二、教材分析：

　　本冊的教學內容包括：分數(shù)；長方體正方體；分數(shù)加減法：方程；折線統(tǒng)計圖;總復習六個單元。其中分數(shù)、分數(shù)加減法、長方體正方體、方程的有關知識為今后的學習打下基礎，日常生活中運用也相當廣泛，是本冊的重點；折線統(tǒng)計圖在實際問題中運用較多，也應給予重視。

　　鑒于學生的實際情況和本冊教材內容，我將帶領學生達到以下目標 （一）數(shù)與代數(shù)

　　1、結合具體情境，理解分數(shù)的意義及基本性質，掌握通分的方法及分數(shù)的比較方法，并能正確熟練地計算。

　　2、掌握分數(shù)加減法的法則，能熟練的進行分數(shù)加減法。

　　3、理解方程的意義，會準確的用字母表示數(shù)字，學會列方程，并會解簡單的方程

　　（二）空間與圖形

　　1、掌握長方體和正方體的特征，認識它們展開圖的形狀，理解掌握長方體和正方體的表面積含義并能正確計算。

　　2、認識理解物體體積概念，認識常用體積和容積單位（立方米、立方分數(shù)、立方厘米、升、毫升），能夠掌握這些單位間的進率和換算，掌握長方體和正方體體積計算方法。 （三）統(tǒng)計與概率

　　1、了解折線統(tǒng)計圖的意義、特點和作用，并能繪制簡單的折線統(tǒng)計圖。

　　2、能看懂簡單的折線統(tǒng)計圖，會根據(jù)單式折線統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)及其變化情況做簡單分析，體會統(tǒng)計思想。 三、提高教學質量措施 在本學期的教學中，為了繼續(xù)提高教學質量，我想應從以下幾個方面入手加以解決：

　　1、踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己認真負責的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風，虛心學習各種資料，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養(yǎng)。

　　2、力爭通過相應的激勵獎懲措施，推動開展互助小組組與組之間的競爭，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習熱情，以達到學生共同提高的目的。 3、注重因材施教，進一步做好提優(yōu)補差工作。讓學優(yōu)生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的。

　　4、上課時對學困生多加注意，有針對性地提問，找到他們學習上的難點，予以解決。

　　5、為了做好抓好兩頭，保住中間的工作要點，努力設計讓優(yōu)生吃得飽，中等生吃得好，差生吃得消的教學手段。設計提問、設計練習、分析內容注意選擇性問題。同時明確練習題難度的層次性，使學生有的放矢。能在較短的時間里，較好的全面的完成練習題。

　　6、加強與家長的配合，幫助潛能生從態(tài)度到習慣，從上課到家庭作業(yè)的指導形成合力。 四、教學進度表 第1周 分數(shù)

　　第2周 分數(shù) 第3周 分數(shù)

　　第4周 長方體正方體 第5周第一次月考復習評卷 第6周長方體正方體

　　第7周 長方體正方體 第8周 分數(shù)加減法

　　第9周 分數(shù)加減法 第10周期中復習考試評卷 第11周

　　分數(shù)加減法 第12周

　　方程 第13周

　　方程 第14周

　　方程

　　第15周

　　第三次月考復習評卷 第16周 折線統(tǒng)計圖 第17周

　　折線統(tǒng)計圖 第18周 總復習

　　第19周 期末復習考試評卷

西師版五年級數(shù)學下冊教學工作總結共3

　　一、學生情況分析 西師大版五年級數(shù)學下冊教學計劃

　　本班共有學生54人.其中男生有29人.女生24人.通過一學期的努力.班級的數(shù)學學習小組逐漸走向正規(guī).這讓很多學生的學習興趣大大提高.對數(shù)學知識的接受能力有了明顯增強.他們的學習態(tài)度非常端正.在對老師布置的任務不打折扣的完成的同時.他們還利用課余時間進行小組活動.提高自己小組的數(shù)學成績.所以本期的教學重點就可以放在班級數(shù)學水平整體的提升上.二、教材分析：

　　本冊的教學內容包括：分數(shù)；長方體正方體；分數(shù)加減法：方程；折線統(tǒng)計圖;總復習六個單元.其中分數(shù)、分數(shù)加減法、長方體正方體、方程的有關知識為今后的學習打下基礎.日常生活中運用也相當廣泛.是本冊的重點；折線統(tǒng)計圖在實際問題中運用較多.也應給予重視.鑒于學生的實際情況和本冊教材內容.我將帶領學生達到以下目標 （一）數(shù)與代數(shù)

　　1、結合具體情境.理解分數(shù)的意義及基本性質.掌握通分的方法及分數(shù)的比較方法.并能正確熟練地計算.2、掌握分數(shù)加減法的法則.能熟練的進行分數(shù)加減法.3、理解方程的意義.會準確的用字母表示數(shù)字.學會列方程.并會解簡單的方程 （二）空間與圖形

　　1、掌握長方體和正方體的特征.認識它們展開圖的形狀.理解掌握長方體和正方體的表面積含義并能正確計算.2、認識理解物體體積概念.認識常用體積和容積單位（立方米、立方分數(shù)、立方厘米、升、毫升）.能夠掌握這些單位間的進率和換算.掌握長方體和正方體體積計算方法.（三）統(tǒng)計與概率

　　1、了解折線統(tǒng)計圖的意義、特點和作用.并能繪制簡單的折線統(tǒng)計圖.2、能看懂簡單的折線統(tǒng)計圖.會根據(jù)單式折線統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)及其變化情況做簡單分析.體會統(tǒng)計思想.三、提高教學質量措施

　　在本學期的教學中.為了繼續(xù)提高教學質量.我想應從以下幾個方面入手加以解決：

　　1 / 3 1、踏踏實實做好教學常規(guī)工作.以自己認真負責的工作態(tài)度.滿腔熱情的工作作風.虛心學習各種資料.同時爭取家長的配合.共同做好對學生的培養(yǎng).

　　2、力爭通過相應的激勵獎懲措施.推動開展互助小組組與組之間的競爭.激發(fā)學生的學習興趣.提高學生的學習熱情.以達到學生共同提高的目的.3、注重因材施教.進一步做好提優(yōu)補差工作.讓學優(yōu)生和學困生結對.達到手拉手同進步的目的.4、上課時對學困生多加注意.有針對性地提問.找到他們學習上的難點.予以解決.5、為了做好抓好兩頭.保住中間的工作要點.努力設計讓優(yōu)生吃得飽.中等生吃得好.差生吃得消的教學手段.設計提問、設計練習、分析內容注意選擇性問題.同時明確練習題難度的層次性.使學生有的放矢.能在較短的時間里.較好的全面的完成練習題.6、加強與家長的配合.幫助潛能生從態(tài)度到習慣.從上課到家庭作業(yè)的指導形成合力.四、教學進度表 第1周 分數(shù)

　　第2周 分數(shù) 第3周 分數(shù)

　　第4周 長方體正方體 第5周第一次月考復習評卷 第6周長方體正方體

　　第7周 長方體正方體 第8周 分數(shù)加減法

　　第9周 分數(shù)加減法 第10周期中復習考試評卷 第11周 分數(shù)加減法 第12周 方程 第13周 方程 第14周 方程

　　第15周 第三次月考復習評卷 第16周 折線統(tǒng)計圖 第17周 折線統(tǒng)計圖

　　2 / 3 第18周 總復習

　　第19周 期末復習考試評卷

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