總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那怎么寫總結(jié)嗎?下面是范文網(wǎng)小編分享的西師版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)共3篇 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)五年級(jí)下冊(cè),歡迎參閱。
西師版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)共1
解方程(二)
【教學(xué)內(nèi)容】
教科書第101頁(yè)例3、練習(xí)二十第5,6,8,9題。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識(shí)與技能:學(xué)會(huì)正確地寫設(shè)句。
2.過(guò)程與方法:學(xué)會(huì)分析應(yīng)用題中的等量關(guān)系。會(huì)根據(jù)等量關(guān)系列出形如ax±bx=c的方程解答應(yīng)用題。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:使學(xué)生能根據(jù)應(yīng)用題的具體情況靈活選擇解題方法,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的能力和習(xí)慣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
實(shí)物投影儀。
【教學(xué)過(guò)程】
一、復(fù)習(xí)鋪墊
解方程,并驗(yàn)算 n÷10=768x+12=100 寫完之后,同桌互相評(píng)判,看看有沒(méi)有錯(cuò)誤,然后請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)。
生:n除以10等于76,把n看作被除數(shù),被除數(shù)=商×除數(shù),n=76×10,n=760。驗(yàn)算:760÷10=76。
生:8x加12等于100,等式左邊加了12,就在等式兩邊同時(shí)減去12,寫成8x+12-12=100-12,8x=88,然后在等式兩邊同時(shí)除以8,x=11。驗(yàn)算:8×11+12=100。 師:計(jì)算非常準(zhǔn)確,表達(dá)也非常清晰。
2.列方程并求解
x減去15等于6y的2倍與3的差是15 y與6的和是218個(gè)x比5個(gè)x多45 (獨(dú)立練習(xí),大部分學(xué)生完成后指名板演,并介紹方法)解x-15=6解2y-3=15x-15+15=6+152y-3+3=15+3 x=212y=182y÷2=18÷2y=9解y+6=21解8x-5x=45y+6-6=21-63x=45 y=153x÷3=45÷3x=15
生:x-15=6,把等式兩邊同時(shí)加15,x=21。
生:2y-3=15,這是一道兩步計(jì)算的方程,先把2y看成被減數(shù),根據(jù)被減數(shù)=差+減數(shù),求出
2y=18,再把y看作18的因數(shù),根據(jù)因數(shù)=積÷另一個(gè)因數(shù),求出y=9。 生:因?yàn)閥+6=21,所以要兩邊同時(shí)減6,y+6-6=21-6,y=15。
生:8個(gè)x比5個(gè)x多45,列式為8x-5x=45。先直接進(jìn)行計(jì)算:8x-5x=3x,寫成3x=45;再用數(shù)量關(guān)系,寫成x=45÷3,x=15。
師:同學(xué)們說(shuō)得很好,特別是第4位同學(xué)在計(jì)算8x-5x=45的時(shí)候,根據(jù)題意,先算出8x-5x=3x,再用等量關(guān)系準(zhǔn)確地求出了方程的解,解決了這道難題。今天,我們要像他一樣根據(jù)題意列方程解決我們生活中的實(shí)際問(wèn)題。 二、走進(jìn)新課
1.理解題意
出示例5:小剛和大明去買一種奧運(yùn)會(huì)紀(jì)念郵票。小剛買了8張,大明買了5張,大明比小剛少用6元。每張郵票多少元?
師:快速默讀,邊讀邊想這道題告訴我們哪些數(shù)學(xué)信息,要我們求什么?
生默讀,并進(jìn)行勾畫 師:誰(shuí)來(lái)交流。
生:這道題告訴我們?nèi)龡l數(shù)學(xué)信息:小剛買8張郵票,大明買5張郵票,大明比小剛少用6元。要解決一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題:每張郵票多少元?
生:老師,這道題我會(huì)做,先算大明比小剛少買幾張郵票,用8-5=3(張),再算每張郵票的價(jià)錢,算式是:6÷3=2(元)。
師:像他這樣想的同學(xué)舉手。(大部分學(xué)生高高地舉起了手)大家想得很好,我們確實(shí)可以用這種方法來(lái)解決這道應(yīng)用題,可是你還能用其他方法解答這道題嗎?
學(xué)生迷惑地?cái)[了擺頭。
師:今天,我們就要學(xué)習(xí)用一種新方法解決問(wèn)題,用方程解決問(wèn)題。(板書課題:用方程解決問(wèn)題)
2.分析題意
師;你能根據(jù)題中的數(shù)學(xué)信息和問(wèn)題畫出線段圖嗎?試一試。生獨(dú)立畫線段圖。 師:誰(shuí)來(lái)展示。
生:把一張郵票的單價(jià)作為標(biāo)準(zhǔn)量,大明買了5張,就畫5條相同的線段;小剛買了8張,就畫8條相同的線段。大明比小剛少用6元,其實(shí)就是大明比小剛少買3張所節(jié)約的錢。
3.列出方程,解方程
師:把題意分析得很準(zhǔn)確,根據(jù)你的展示,我們可以得到一個(gè)等量關(guān)系式:小剛8張的價(jià)錢-大明5張的價(jià)錢=相差的6元。(板書:小剛8張的價(jià)錢-大明5張的價(jià)錢=相差的6元)
師:我們把每張郵票的價(jià)格看作標(biāo)準(zhǔn)量,可以用未知數(shù)x來(lái)表示,格式可以這樣寫:解設(shè)每張郵票x元。(板書:解:設(shè)每張郵票x元)你能根據(jù)這個(gè)等量關(guān)系式列出方程嗎?試一試,寫完后同桌說(shuō)
一說(shuō)想法。
生獨(dú)立完成,并且同桌交流。
生:我是這樣列式的:8x-5x=6,因?yàn)橐粡堗]票x元,小剛買8張郵票就是8x,大明買5張郵票就是5x,所以列式為8x-5x=6。
生:我列的方程是8x=5x+6。因?yàn)猷]票的單價(jià)是x,小剛買8張用了8x元,大明買5張用了5x元,大明比小剛少用6元,所以只要大明的5x元加6元就等于小剛用的8x元。
師:你靈活運(yùn)用上面的等量關(guān)系式,把“小剛的總票價(jià)”作為等量,得到8x=5x+6,寫出等量關(guān)系式是:小剛8張的價(jià)錢=大明5張的價(jià)錢+相差的6元。(板書等量關(guān)系式和方程:小剛8張的價(jià)錢=大明5張的價(jià)錢+相差的6元,8x=5x+6)
生:老師,我們還可以用“大明的總票價(jià)”為等量,寫出等量關(guān)系式:小剛8張的價(jià)錢-相差的6元=大明5張的價(jià)錢。師板書:小剛8張的價(jià)錢-相差的6元=大明5張的價(jià)錢。 我們可以列出方程為:8x-6=5x。
師:非常好,大家分別以“相差的6元”、“小剛的總票價(jià)”、“大明的總票價(jià)”為等量,寫出了3個(gè)不同的等量關(guān)系式,并列出了方程,現(xiàn)在,請(qǐng)大家求這些方程的解。 生獨(dú)立完成,并指名板演。
生:8x減5x等于6,我是這樣想的:8個(gè)x減5個(gè)x等于3個(gè)x,3x等于6,x等于2。 生:老師,我做的是8x=5x+6,先把等式兩邊同時(shí)減去6,寫成8x-6=5x,下面怎么寫我就不知道了。 師:誰(shuí)幫助他。
生:老師,這道題應(yīng)該先在等式兩邊同時(shí)減去5x,因?yàn)榉匠虄蛇叾加衳的題我們沒(méi)有學(xué)過(guò),我就想能把5x去掉就好了,我就先在等式兩邊同時(shí)減5x,寫成8x-5x=5x+6-5x,3x=6,x=2。這樣就解出來(lái)了。
師:你很聰明,像這種在方程中同時(shí)出現(xiàn)兩次未知數(shù)x時(shí),可以直接進(jìn)行加、減,也可以運(yùn)用等式的性質(zhì)在等式兩邊同加、同減或同乘、同除。
生:8x-6=5x,我先在等式兩邊同時(shí)減去5x,寫成8x-6-5x=5x-5x,3x-6=0,在等式兩邊同時(shí)加6,寫成3x-6+6=0+6,3x=6,x=2。驗(yàn)算:8×2-6=5×2。
師:列方程要驗(yàn)算,列方程解應(yīng)用題也同樣要驗(yàn)算,請(qǐng)同學(xué)們把驗(yàn)算寫在本子上,同桌互相檢查。 三、練習(xí)鞏固
1.出示教科書第103頁(yè)練習(xí)二十中的第6題。 師:寫出方程,再解答。VCD比相冊(cè)便宜16元 VCD12/盒相冊(cè)x元/冊(cè) (生獨(dú)立練習(xí),指名板演)
生:這道題列式為x-16=12,x=28,驗(yàn)算:28-16=12。一共118元 3本相冊(cè)x元/冊(cè)畫屏28元/個(gè)
師:要算相冊(cè)的單價(jià),你能寫出幾個(gè)方程?
生:以“總價(jià)118”為等量,可以寫出方程:3x+28=118,x=30。 生:以“相冊(cè)總價(jià)”為等量,可以寫出方程,3x=118-28,x=30。 2.師:請(qǐng)看第8題。 (出示第8題)
師:請(qǐng)你試著畫線段圖,表示數(shù)量關(guān)系,并試著列出等量關(guān)系式。
生:以“甲比乙多用了120元”為等量,可以寫出等量關(guān)系式,甲的總價(jià)-乙的總價(jià)=120元。列式為324x-319x=120,求出x=24。
師:大家的等量關(guān)系找得非常準(zhǔn)確。 3.師:請(qǐng)看第9題。(出示第9題)
師:請(qǐng)你試著畫線段圖表示數(shù)量關(guān)系,并試著列出等量關(guān)系式。 生:以“少行駛行駛的路程=少行駛了
為等量,可以寫出等量關(guān)系式,后
。列式為
?。?/p>
?。?/p>
時(shí)行駛的路程-前,求出x=69。 時(shí)行駛的路程+后
時(shí)行駛的路
時(shí)生:以“總路程”為等量,可以列出等量關(guān)系式,前程=總路程。列出方程為
+
?。?76,x=69。
生:以“行駛時(shí)間”為等量,可以列出等量關(guān)系式,總路程÷平均速度=總時(shí)間,列式為:276÷x=+。
師:大家找的等量關(guān)系非常準(zhǔn)確,你們能求出第三個(gè)方程的解嗎? 生:不能。
師:在我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識(shí)里,不能求出第三個(gè)方程的解,但是,隨著我們知識(shí)的不斷增加,一定能求出第三個(gè)方程的解,今天我們暫時(shí)把它寫入我們的問(wèn)題銀行中,留著以后來(lái)解決。 四、總結(jié)本課
師:今天我們學(xué)習(xí)了解應(yīng)用題的一種新方法:列方程。在列方程解應(yīng)用題時(shí)我們一定要注意仔細(xì)讀題,理解題意,找出等量關(guān)系式,再列方程、解方程,希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)、生活中也能經(jīng)常使用這種新方法來(lái)解決我們身邊的實(shí)際問(wèn)題。
西師版數(shù)學(xué)五年級(jí)下教學(xué)工作總結(jié)
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西師版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)共2
五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃
—— 王勇
一、學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生54人,其中男生有29人,女生24人。通過(guò)一學(xué)期的努力,班級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組逐漸走向正規(guī),這讓很多學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大提高,對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的接受能力有了明顯增強(qiáng)。他們的學(xué)習(xí)態(tài)度非常端正,在對(duì)老師布置的任務(wù)不打折扣的完成的同時(shí),他們還利用課余時(shí)間進(jìn)行小組活動(dòng),提高自己小組的數(shù)學(xué)成績(jī)。所以本期的教學(xué)重點(diǎn)就可以放在班級(jí)數(shù)學(xué)水平整體的提升上。
二、教材分析:
本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容包括:分?jǐn)?shù);長(zhǎng)方體正方體;分?jǐn)?shù)加減法:方程;折線統(tǒng)計(jì)圖;總復(fù)習(xí)六個(gè)單元。其中分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)加減法、長(zhǎng)方體正方體、方程的有關(guān)知識(shí)為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),日常生活中運(yùn)用也相當(dāng)廣泛,是本冊(cè)的重點(diǎn);折線統(tǒng)計(jì)圖在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用較多,也應(yīng)給予重視。
鑒于學(xué)生的實(shí)際情況和本冊(cè)教材內(nèi)容,我將帶領(lǐng)學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo) (一)數(shù)與代數(shù)
1、結(jié)合具體情境,理解分?jǐn)?shù)的意義及基本性質(zhì),掌握通分的方法及分?jǐn)?shù)的比較方法,并能正確熟練地計(jì)算。
2、掌握分?jǐn)?shù)加減法的法則,能熟練的進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法。
3、理解方程的意義,會(huì)準(zhǔn)確的用字母表示數(shù)字,學(xué)會(huì)列方程,并會(huì)解簡(jiǎn)單的方程
(二)空間與圖形
1、掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征,認(rèn)識(shí)它們展開(kāi)圖的形狀,理解掌握長(zhǎng)方體和正方體的表面積含義并能正確計(jì)算。
2、認(rèn)識(shí)理解物體體積概念,認(rèn)識(shí)常用體積和容積單位(立方米、立方分?jǐn)?shù)、立方厘米、升、毫升),能夠掌握這些單位間的進(jìn)率和換算,掌握長(zhǎng)方體和正方體體積計(jì)算方法。 (三)統(tǒng)計(jì)與概率
1、了解折線統(tǒng)計(jì)圖的意義、特點(diǎn)和作用,并能繪制簡(jiǎn)單的折線統(tǒng)計(jì)圖。
2、能看懂簡(jiǎn)單的折線統(tǒng)計(jì)圖,會(huì)根據(jù)單式折線統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)及其變化情況做簡(jiǎn)單分析,體會(huì)統(tǒng)計(jì)思想。 三、提高教學(xué)質(zhì)量措施 在本學(xué)期的教學(xué)中,為了繼續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量,我想應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手加以解決:
1、踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,以自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,滿腔熱情的工作作風(fēng),虛心學(xué)習(xí)各種資料,同時(shí)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,共同做好對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。
2、力爭(zhēng)通過(guò)相應(yīng)的激勵(lì)獎(jiǎng)懲措施,推動(dòng)開(kāi)展互助小組組與組之間的競(jìng)爭(zhēng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,以達(dá)到學(xué)生共同提高的目的。 3、注重因材施教,進(jìn)一步做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對(duì),達(dá)到手拉手同進(jìn)步的目的。
4、上課時(shí)對(duì)學(xué)困生多加注意,有針對(duì)性地提問(wèn),找到他們學(xué)習(xí)上的難點(diǎn),予以解決。
5、為了做好抓好兩頭,保住中間的工作要點(diǎn),努力設(shè)計(jì)讓優(yōu)生吃得飽,中等生吃得好,差生吃得消的教學(xué)手段。設(shè)計(jì)提問(wèn)、設(shè)計(jì)練習(xí)、分析內(nèi)容注意選擇性問(wèn)題。同時(shí)明確練習(xí)題難度的層次性,使學(xué)生有的放矢。能在較短的時(shí)間里,較好的全面的完成練習(xí)題。
6、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的配合,幫助潛能生從態(tài)度到習(xí)慣,從上課到家庭作業(yè)的指導(dǎo)形成合力。 四、教學(xué)進(jìn)度表 第1周 分?jǐn)?shù)
第2周 分?jǐn)?shù) 第3周 分?jǐn)?shù)
第4周 長(zhǎng)方體正方體 第5周第一次月考復(fù)習(xí)評(píng)卷 第6周長(zhǎng)方體正方體
第7周 長(zhǎng)方體正方體 第8周 分?jǐn)?shù)加減法
第9周 分?jǐn)?shù)加減法 第10周期中復(fù)習(xí)考試評(píng)卷 第11周
分?jǐn)?shù)加減法 第12周
方程 第13周
方程 第14周
方程
第15周
第三次月考復(fù)習(xí)評(píng)卷 第16周 折線統(tǒng)計(jì)圖 第17周
折線統(tǒng)計(jì)圖 第18周 總復(fù)習(xí)
第19周 期末復(fù)習(xí)考試評(píng)卷
西師版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)共3
一、學(xué)生情況分析 西師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
本班共有學(xué)生54人.其中男生有29人.女生24人.通過(guò)一學(xué)期的努力.班級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組逐漸走向正規(guī).這讓很多學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大提高.對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的接受能力有了明顯增強(qiáng).他們的學(xué)習(xí)態(tài)度非常端正.在對(duì)老師布置的任務(wù)不打折扣的完成的同時(shí).他們還利用課余時(shí)間進(jìn)行小組活動(dòng).提高自己小組的數(shù)學(xué)成績(jī).所以本期的教學(xué)重點(diǎn)就可以放在班級(jí)數(shù)學(xué)水平整體的提升上.二、教材分析:
本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容包括:分?jǐn)?shù);長(zhǎng)方體正方體;分?jǐn)?shù)加減法:方程;折線統(tǒng)計(jì)圖;總復(fù)習(xí)六個(gè)單元.其中分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)加減法、長(zhǎng)方體正方體、方程的有關(guān)知識(shí)為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ).日常生活中運(yùn)用也相當(dāng)廣泛.是本冊(cè)的重點(diǎn);折線統(tǒng)計(jì)圖在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用較多.也應(yīng)給予重視.鑒于學(xué)生的實(shí)際情況和本冊(cè)教材內(nèi)容.我將帶領(lǐng)學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo) (一)數(shù)與代數(shù)
1、結(jié)合具體情境.理解分?jǐn)?shù)的意義及基本性質(zhì).掌握通分的方法及分?jǐn)?shù)的比較方法.并能正確熟練地計(jì)算.2、掌握分?jǐn)?shù)加減法的法則.能熟練的進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法.3、理解方程的意義.會(huì)準(zhǔn)確的用字母表示數(shù)字.學(xué)會(huì)列方程.并會(huì)解簡(jiǎn)單的方程 (二)空間與圖形
1、掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征.認(rèn)識(shí)它們展開(kāi)圖的形狀.理解掌握長(zhǎng)方體和正方體的表面積含義并能正確計(jì)算.2、認(rèn)識(shí)理解物體體積概念.認(rèn)識(shí)常用體積和容積單位(立方米、立方分?jǐn)?shù)、立方厘米、升、毫升).能夠掌握這些單位間的進(jìn)率和換算.掌握長(zhǎng)方體和正方體體積計(jì)算方法.(三)統(tǒng)計(jì)與概率
1、了解折線統(tǒng)計(jì)圖的意義、特點(diǎn)和作用.并能繪制簡(jiǎn)單的折線統(tǒng)計(jì)圖.2、能看懂簡(jiǎn)單的折線統(tǒng)計(jì)圖.會(huì)根據(jù)單式折線統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)及其變化情況做簡(jiǎn)單分析.體會(huì)統(tǒng)計(jì)思想.三、提高教學(xué)質(zhì)量措施
在本學(xué)期的教學(xué)中.為了繼續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量.我想應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手加以解決:
1 / 3 1、踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作.以自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度.滿腔熱情的工作作風(fēng).虛心學(xué)習(xí)各種資料.同時(shí)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合.共同做好對(duì)學(xué)生的培養(yǎng).
2、力爭(zhēng)通過(guò)相應(yīng)的激勵(lì)獎(jiǎng)懲措施.推動(dòng)開(kāi)展互助小組組與組之間的競(jìng)爭(zhēng).激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情.以達(dá)到學(xué)生共同提高的目的.3、注重因材施教.進(jìn)一步做好提優(yōu)補(bǔ)差工作.讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對(duì).達(dá)到手拉手同進(jìn)步的目的.4、上課時(shí)對(duì)學(xué)困生多加注意.有針對(duì)性地提問(wèn).找到他們學(xué)習(xí)上的難點(diǎn).予以解決.5、為了做好抓好兩頭.保住中間的工作要點(diǎn).努力設(shè)計(jì)讓優(yōu)生吃得飽.中等生吃得好.差生吃得消的教學(xué)手段.設(shè)計(jì)提問(wèn)、設(shè)計(jì)練習(xí)、分析內(nèi)容注意選擇性問(wèn)題.同時(shí)明確練習(xí)題難度的層次性.使學(xué)生有的放矢.能在較短的時(shí)間里.較好的全面的完成練習(xí)題.6、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的配合.幫助潛能生從態(tài)度到習(xí)慣.從上課到家庭作業(yè)的指導(dǎo)形成合力.四、教學(xué)進(jìn)度表 第1周 分?jǐn)?shù)
第2周 分?jǐn)?shù) 第3周 分?jǐn)?shù)
第4周 長(zhǎng)方體正方體 第5周第一次月考復(fù)習(xí)評(píng)卷 第6周長(zhǎng)方體正方體
第7周 長(zhǎng)方體正方體 第8周 分?jǐn)?shù)加減法
第9周 分?jǐn)?shù)加減法 第10周期中復(fù)習(xí)考試評(píng)卷 第11周 分?jǐn)?shù)加減法 第12周 方程 第13周 方程 第14周 方程
第15周 第三次月考復(fù)習(xí)評(píng)卷 第16周 折線統(tǒng)計(jì)圖 第17周 折線統(tǒng)計(jì)圖
2 / 3 第18周 總復(fù)習(xí)
第19周 期末復(fù)習(xí)考試評(píng)卷
3 / 3
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