下面是范文網(wǎng)小編收集的校園開(kāi)放月活動(dòng)總結(jié)2篇 校園開(kāi)放月活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)，供大家賞析。

校園開(kāi)放月活動(dòng)總結(jié)1

　　為期一個(gè)月的家長(zhǎng)開(kāi)放月活動(dòng)正在落下帷幕。總結(jié)這次的活動(dòng)，效果與我的設(shè)想還存有很大的'差距，先將這次活動(dòng)總結(jié)如下：

　　1. 家長(zhǎng)的參與度不高。截止到上周，三個(gè)多星期的時(shí)間里我班僅來(lái)了四位家長(zhǎng)，雖然這周又來(lái)了24位家長(zhǎng)，但那是在我反復(fù)的強(qiáng)調(diào)和動(dòng)員甚至“恐嚇”的基礎(chǔ)上才增加的。通過(guò)這組數(shù)據(jù)讓我不禁在問(wèn)：這些學(xué)生的家長(zhǎng)整天都在忙些什么?難道他們真的連半天的空都抽不出來(lái)嗎?在他們的眼中，工作比自己的孩子更重要嗎?

　　2. 學(xué)生的重視程度不足。到底是家長(zhǎng)的確抽不出時(shí)間還是有些孩子根本就沒(méi)有告訴家長(zhǎng)?在孩子的眼中是不是這僅僅是一場(chǎng)“秀”?

　　3. 學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是太差。面對(duì)數(shù)名家長(zhǎng)坐在后排，竟然還有部分學(xué)生依然我行我素，把課堂當(dāng)做自己的書(shū)房一般的隨意，這真的是九年級(jí)的孩子嗎?這真是我反復(fù)強(qiáng)調(diào)的結(jié)果嗎?

　　當(dāng)然，有部分家長(zhǎng)在聽(tīng)課后專門(mén)到我的辦公室與我進(jìn)行交流，他們的一些建議值得我們深思。例如：

　　1.課堂學(xué)生的參與度太少了，教師應(yīng)當(dāng)盡量的擴(kuò)大提問(wèn)面。

　　2.有的老師的課堂太過(guò)隨意，課堂紀(jì)律有些松散。

　　3.班級(jí)的衛(wèi)生還需要繼續(xù)保持。

　　4.部分不學(xué)習(xí)的學(xué)生是否要采取一些措施進(jìn)行處理。5.九年級(jí)的學(xué)生還應(yīng)讓學(xué)生把精力全放在學(xué)習(xí)上，減少一些不必要的活動(dòng)。6.體育訓(xùn)練不要僅僅流于形式，要切實(shí)有效。7.這樣的活動(dòng)不應(yīng)限制時(shí)間等等。

　　這次的活動(dòng)不僅讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到責(zé)任的擔(dān)子，同時(shí)也讓家校間的聯(lián)系更加密切，更是提升教師的教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的良好機(jī)會(huì)。我們的班級(jí)不會(huì)僅僅局限在這一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，我們的班級(jí)會(huì)熱烈歡迎各位家長(zhǎng)的隨時(shí)到來(lái)。相信堅(jiān)持下去，這樣的活動(dòng)會(huì)讓我們的班級(jí)我們的學(xué)校更好更快的發(fā)展。

校園開(kāi)放月活動(dòng)總結(jié)2

　　20xx年國(guó)慶長(zhǎng)假后，一中分校舉行了為期一個(gè)月的“課堂開(kāi)放月”活動(dòng)。在此次活動(dòng)中教務(wù)處共推出了16位教師的16堂優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課，備課組也舉行了72次組內(nèi)公開(kāi)課，涵蓋學(xué)校各學(xué)科。此次活動(dòng)圓滿完成，初步達(dá)到了預(yù)期目的。

　　一、精心組織，合理安排。

　　校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次活動(dòng)非常重視和關(guān)心，在行政會(huì)上將此次開(kāi)放月活動(dòng)做了專題研究，要求教務(wù)處統(tǒng)一作出安排，備課組具體落實(shí)，安排專人負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排。

　　二、人人參與，積極性高。

　　這次聽(tīng)課月的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，是從兩個(gè)方面進(jìn)行課堂觀摩，一是觀摩教師的教學(xué)模式，二是觀摩學(xué)生的合作情況。在課后評(píng)課時(shí)，每個(gè)人都能暢所欲言，讓執(zhí)教老師既看到自己的優(yōu)勢(shì)，又能明白自己的不足，為今后的課堂教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　三、領(lǐng)導(dǎo)參與，交流經(jīng)驗(yàn)。

　　這次開(kāi)放月活動(dòng)，每個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)都參與其中，隨堂聽(tīng)課，和各備課組教師課后一起探討、交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并對(duì)老師們提出的問(wèn)題當(dāng)面及時(shí)解決，為以后的課堂教學(xué)的改革進(jìn)一步明確了方向。

　　通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，強(qiáng)化了教師新的教學(xué)理念、教學(xué)思想在教育教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用，促使了教師新課堂的實(shí)踐從被動(dòng)要求到主動(dòng)自覺(jué)的轉(zhuǎn)變。教師把握教材、使用教材的能力有了進(jìn)一步的提高。教師的課堂教學(xué)水平也有了一定的提高。盡管如此，但仍有不盡人意的地方：個(gè)別教師思想重視不夠，課堂教學(xué)效果不夠理想;有的教師教學(xué)理念陳舊，教學(xué)方法單一。希望通過(guò)這次開(kāi)放月活動(dòng)，在校領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課的督促下，重視教學(xué)效果，更新教學(xué)理念，將課堂教學(xué)改革進(jìn)行到底。

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