想要讓自己的實(shí)踐工作能力不斷得到提升，學(xué)會(huì)寫(xiě)工作總結(jié)是很重要的，總結(jié)的內(nèi)容需要在我們思考工作完成情況后得出的。一份好的工作總結(jié)能讓我們的工作思路更加清晰。下面是范文網(wǎng)小編收集的關(guān)于當(dāng)班主任的工作總結(jié)范文7篇(擔(dān)任班主任的工作總結(jié))，供大家閱讀。

關(guān)于當(dāng)班主任的工作總結(jié)范文1

　　一學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了。半年來(lái)，一年二班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體師生的共同努力下，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)?；厥走^(guò)去，孩子、家長(zhǎng)、老師和新課程共同成長(zhǎng)的經(jīng)歷，有喜悅，也有淚水。展望未來(lái)，又有新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為了更好地完成今后教書(shū)育人的任務(wù)，使教育教學(xué)工作做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)期的班務(wù)工作做一次系統(tǒng)的總結(jié)。

　　良好的班風(fēng)是一個(gè)積極的教育氣氛，它直接感染，陶冶學(xué)生的思想，行為等?！盾髯印駥W(xué)》中所說(shuō)的“蓬生麻中，不扶且直；白沙在涅，與之俱墨。”以及被千古傳頌的“孟母三遷”的故事都說(shuō)明環(huán)境對(duì)人的塑造具有重要的決定作用，因此平時(shí)我極為重視孩子的習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好班風(fēng)。

　　由于一年級(jí)學(xué)生剛剛進(jìn)入教學(xué)班，對(duì)學(xué)校的許多的規(guī)范、要求不甚了解；即便知道，但因年齡關(guān)系，也不能很好的將學(xué)校的各方面要求落實(shí)到自己的行動(dòng)中去。因此開(kāi)學(xué)后，我從培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育入手，從排隊(duì)做操，到上課坐姿；從文具擺放，到課堂常規(guī)；從衛(wèi)生紀(jì)律，到課間游戲事無(wú)巨細(xì)，耐心教導(dǎo)。并借助班會(huì)，晨會(huì)，語(yǔ)文課對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行思想教育，使每位學(xué)生都能迅速地從學(xué)前的以游戲?yàn)橹鞯膶W(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。同時(shí)，組建班委會(huì)、明確每個(gè)成員的責(zé)任，使這些同學(xué)迅速成長(zhǎng)為班級(jí)的學(xué)習(xí)骨干和其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，成為教師得力的小助手。同時(shí)讓學(xué)生明白他們是集體的主人，更是集體的一份子，班級(jí)事務(wù)大家管。形成“團(tuán)結(jié)、友愛(ài)”的良好班風(fēng)，同時(shí)利用各種活動(dòng)對(duì)全班同學(xué)及時(shí)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、講文明、懂禮貌教育，并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣。

　　本學(xué)期，針對(duì)當(dāng)前諸多不安全因素，特別是學(xué)生年齡比較小、在家都是獨(dú)生子女自理能力較差的特點(diǎn)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的安全教育工作，并做到長(zhǎng)抓不懈、警鐘長(zhǎng)鳴，利用班會(huì)、晨會(huì)、等機(jī)會(huì)及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行水、電、火的正確使用和發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時(shí)的自我救護(hù)和求救方式的培訓(xùn)，以及上學(xué)、放學(xué)時(shí)路隊(duì)管理教育，力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力，使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去”。半年來(lái)，在全班同學(xué)的努力下，沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。

　　家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。開(kāi)學(xué)初，我就把家長(zhǎng)的電話號(hào)碼都存在了手機(jī)里，有事情隨時(shí)和家長(zhǎng)溝通，這樣與家長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái)方便多了，也能很快知道這是誰(shuí)打來(lái)的電話，當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長(zhǎng)的時(shí)候他們也開(kāi)心，做起工作來(lái)也方便不少。同時(shí)利用飛信，隨時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。

　　本學(xué)期能夠積極配合學(xué)校完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，全面落實(shí)新課程提出的“一切為了學(xué)生的發(fā)展”這一理論，并針對(duì)學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展的特點(diǎn)，從關(guān)注每一位學(xué)生的情緒生活、情感體驗(yàn)、道德生活及人格養(yǎng)成入手，愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別依賴，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也會(huì)把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問(wèn)問(wèn)他們這漂亮衣服是誰(shuí)買(mǎi)的等等；還告訴他們這幾天進(jìn)步了！在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，會(huì)收到很好的效果。尊重、關(guān)心、牽掛每一位學(xué)生，使他們每天都生活在一個(gè)充滿生機(jī)、充滿愛(ài)心的班集體之中，對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)樂(lè)之、好之而知之，其樂(lè)融融。既調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，也為塑造學(xué)生健全完美的人格、建立自信、培養(yǎng)較強(qiáng)的社交能力和社會(huì)責(zé)任感奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　當(dāng)然，在欣喜的看到孩子進(jìn)步的同時(shí)，我也感覺(jué)到了存在的不足。比如由于學(xué)生年齡太小，自制能力弱，還不能完全約束自己，不守紀(jì)律的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，許多時(shí)候還不能堅(jiān)持做到老師在和不在時(shí)一個(gè)樣。在今后的工作中要加大力度進(jìn)行教育。在以后的工作中，我會(huì)更加重視孩子們各方面能力及習(xí)慣的培養(yǎng)，發(fā)揮班干部和集體的力量，力爭(zhēng)使我班成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體！

關(guān)于當(dāng)班主任的工作總結(jié)范文2

　　20xx年1月，我擔(dān)任高一（1）班班主任已經(jīng)將近一個(gè)學(xué)期了，在這段時(shí)間里，我實(shí)現(xiàn)了從大學(xué)生到老師角色的轉(zhuǎn)變，在工作中不僅獲得了經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，而且在思想認(rèn)識(shí)上有了極大的提高。我深刻地體會(huì)到當(dāng)一名班主任的不容易，如果沒(méi)有校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的支持和鼓勵(lì)，我就沒(méi)有機(jī)會(huì)深刻感受到教師的樂(lè)趣和教師職業(yè)的崇高與幸福，期末將至，借此將一學(xué)期來(lái)的工作出一些總結(jié)。

　　回顧這一學(xué)期以來(lái)的班主任工作，接任旅游管理3+2班，是我班主任工作中的一次重大嘗試和挑戰(zhàn)，他們是一群比較有想法而且有個(gè)性的孩子，在擔(dān)任班主任中，我們相互學(xué)習(xí)，相互成長(zhǎng)，雖然我的經(jīng)驗(yàn)不足，處事略顯青澀，但是，孩子們很配合我的管理，我對(duì)他們說(shuō)過(guò)一句話：“班主任就像是太陽(yáng)，你們就像是一朵朵向日葵，要繞著班主任轉(zhuǎn)，充分地吸收養(yǎng)分，促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng)?！蔽疑羁腆w會(huì)到班主任工作其實(shí)是一門(mén)藝術(shù)，一項(xiàng)技巧。不僅是教書(shū)，還要育人。我不僅是他們課堂上的老師，還要是生活上的朋友。在擔(dān)任班主任中，我主要從以下幾個(gè)方面中入手，對(duì)我班學(xué)生進(jìn)行了教育：

　　一、“開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)興趣”

　　本學(xué)期我們一共組織開(kāi)展了一些課外活動(dòng)。我想通過(guò)課外活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，豐富學(xué)生的課外生活，我們積極響應(yīng)了學(xué)校的號(hào)召，參加并組織了學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)座談會(huì)、“中學(xué)生應(yīng)該過(guò)圣誕還是元旦？”主題辯論賽，等等，并且做了記錄，并讓學(xué)生總結(jié)感受，以便更好地為下次活動(dòng)增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。在每次集體活動(dòng)之前，我都認(rèn)真作好動(dòng)員工作，充分發(fā)揮班干部的主體作用，鍛煉他們的組織能力，同時(shí)讓學(xué)生明確活動(dòng)意義，其中，我們班女生參加了拔河比賽，取得了第四名，全班同學(xué)在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得了“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”，每為同學(xué)加了德育分1.5分。同學(xué)們都很高興，因?yàn)檫@是大家集體努力的成果。

　　二、“營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，注重學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)”

　　旅游3+2班的同學(xué)在我校比較特殊，他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較好，學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，在學(xué)習(xí)上，班上部分同學(xué)已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，能夠互相討論、互相幫助。根據(jù)學(xué)校德育量化評(píng)比要求，我制定了班級(jí)德育量化評(píng)比方案，在考勤、清潔衛(wèi)生、自修紀(jì)律、儀容儀表、宿舍管理、校規(guī)校紀(jì)等方面都定下獎(jiǎng)勵(lì)和扣分細(xì)則，公布于眾，并由班干部輪流負(fù)責(zé)督促檢查，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)登記整理情況，每周小結(jié)，每月公布一次，期末算出總成績(jī)，作為德育操行評(píng)比和品優(yōu)學(xué)生評(píng)比的依據(jù)，同學(xué)們都比較自覺(jué)地遵守學(xué)校規(guī)定，但在紀(jì)律和衛(wèi)生方面還有些欠缺，這也是班主任工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我希望接下來(lái)自己能夠好好掌握好方法，讓學(xué)生更加自覺(jué)地遵守校紀(jì)校規(guī)，做個(gè)更合格的中職生。

　　三、“加強(qiáng)和學(xué)生的溝通和與家長(zhǎng)的聯(lián)系”

　　它是我親身感受的一點(diǎn)，我認(rèn)為班主任要善于接近學(xué)生、體貼和關(guān)心學(xué)生。和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。為了和學(xué)生拉近距離，我經(jīng)常一到下課或課余時(shí)間就來(lái)到學(xué)生宿舍和班級(jí)查宿舍和查課，我會(huì)與他們聊天，了解他們的生活和學(xué)習(xí)，和他們多交流，了解班級(jí)同學(xué)的相處狀況，并和每周定時(shí)家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的家庭和成長(zhǎng)環(huán)境。

　　有一次，我抽出了兩節(jié)自習(xí)課的時(shí)間，找出班級(jí)里的每個(gè)同學(xué)和他們多聊聊天，了解他們的家庭狀況，了解他們對(duì)班級(jí)和班主任的看法，同學(xué)們都和我說(shuō)出了家里的情況和自己的看法，這是我第一次和每個(gè)同學(xué)聊天，這次以后，我都會(huì)找找同學(xué)聊天，了解情況。其次，在平時(shí)的工作中，我認(rèn)識(shí)到了，自己可能過(guò)多地把心思放在了調(diào)皮的學(xué)生上，而忽視了那些聽(tīng)話的同學(xué)，于是，我有所側(cè)重地把心思花在平時(shí)不怎么說(shuō)話的同學(xué)身上，多在私下里與他們談話，當(dāng)然，比較調(diào)皮的學(xué)生，我依然會(huì)多找一些事情讓他來(lái)做，讓他慢慢地看到自己的價(jià)值。

　　以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會(huì)?？傊粚W(xué)年的班主任工作使我學(xué)到了許多，各方面能力也得到了加強(qiáng)。但是我也清醒地知道，自己做得還很不夠，由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，有些工作還沒(méi)有做到位，比如威信與親和力的處理、知識(shí)文化水平、管理能力等等方面，還做得很不夠存在一些問(wèn)題有待解決，但是，在今后的工作中，我會(huì)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，盡快提高自己，完善自己，做一個(gè)合格的班主任！

關(guān)于當(dāng)班主任的工作總結(jié)范文3

　　項(xiàng)目民主管理狀態(tài)描述一開(kāi)學(xué)制定嚴(yán)密的民主管理細(xì)則，使學(xué)生人人有事做、事事有人做。激勵(lì)管理班級(jí)管理成功之處學(xué)生把自己當(dāng)作班級(jí)的小主人，每個(gè)孩子都力爭(zhēng)做好自己的事情。有待改進(jìn)的地方很多學(xué)生一個(gè)學(xué)期都沒(méi)有變動(dòng)工作崗位，對(duì)自己的工作有懈怠現(xiàn)象。下學(xué)期努力的方向完善民主管理細(xì)則，使學(xué)生能夠全面的發(fā)展。不是少激勵(lì)制度很完善，但在實(shí)施的過(guò)在班里專(zhuān)門(mén)設(shè)立一個(gè)的崗我在班級(jí)管理中實(shí)施“班干在我班的激勵(lì)措施中，部分孩子得到鼓勵(lì)，而是不忽視程中不能持之以恒。位，協(xié)助老師做好激勵(lì)措施。部輪值制”，讓每一位學(xué)生都每個(gè)孩子。充分利用好班級(jí)激勵(lì)板。參與班級(jí)的管理，有利于培養(yǎng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感。安全管理平時(shí)對(duì)學(xué)生安全教育抓的比較緊，常利用班會(huì)提醒孩子。本學(xué)期我班沒(méi)有安全事故發(fā)生。學(xué)生安全意識(shí)明顯增強(qiáng)。雖然班里大的事故沒(méi)有，但是也存在很多小的問(wèn)題。比如玩耍中受小傷、樓道奔跑等現(xiàn)象。下學(xué)期要多給學(xué)生講解安全實(shí)例，讓每一個(gè)孩子都能從思想上高度重視自身安全。

　　讀書(shū)讀報(bào)每晚讀書(shū)時(shí)段堅(jiān)持讀書(shū)讀報(bào)，開(kāi)學(xué)初就成立專(zhuān)門(mén)的讀報(bào)小組，分工明確。讀書(shū)方面制定借閱制度，保證圖書(shū)的完整性，每晚堅(jiān)持書(shū)寫(xiě)讀書(shū)心得及好詞句摘抄。每周一次，根據(jù)學(xué)校規(guī)定班會(huì)內(nèi)容，提前準(zhǔn)備，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。讀報(bào)小組每天負(fù)責(zé)剪切及閱讀，粘貼的事項(xiàng)。讀書(shū)班長(zhǎng)根據(jù)班級(jí)安排定期做好借還記錄。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的閱讀水平有了很大提高，特別是堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記和摘抄好詞句使孩子們的作文水平有了一定提高。讀報(bào)人員太固定，很多孩子沒(méi)有下學(xué)期讀報(bào)小組實(shí)行全鍛煉和展示的機(jī)會(huì)。個(gè)別孩子被老班輪換制，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極師叫走補(bǔ)課，不能保證正常的讀書(shū)性，做到全員參與。在讀書(shū)方時(shí)間。面多搞一些活動(dòng)，增加孩子的讀書(shū)熱情。班隊(duì)會(huì)在班隊(duì)會(huì)上按照學(xué)校統(tǒng)一班隊(duì)會(huì)內(nèi)容重復(fù)性很高，形式不的主題制定活動(dòng)，并悉心總結(jié)一夠多樣，孩子們的積極性不是那么周來(lái)學(xué)生在各方面的得失，積極高昂。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。下學(xué)期將對(duì)班隊(duì)會(huì)主持人進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，提高學(xué)生的積極性。家校溝通利用成長(zhǎng)檔案、電話、校信通、面談等多種方式與家長(zhǎng)溝通孩子情況。每周五之前做好溝通工作與個(gè)別外地學(xué)生家長(zhǎng)溝通較少。對(duì)于工作繁忙的家長(zhǎng)，見(jiàn)的安排，在周五溝通時(shí)著重與本還有個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)平時(shí)不管理孩面的機(jī)會(huì)很少，就要經(jīng)常打電周表現(xiàn)有波動(dòng)的孩子家長(zhǎng)溝通，子，溝通效果不明顯。話進(jìn)行溝通。以便可以及時(shí)了解孩子的行為思想動(dòng)態(tài)。

　　成功的教育案例一把鑰匙開(kāi)一把鎖我們班男生人數(shù)較多，而且這些男生都是從實(shí)驗(yàn)班上來(lái)的孩子，對(duì)學(xué)校很熟悉，個(gè)個(gè)都不是省油的燈，真是讓我頭疼不已。從一年級(jí)至今，我想過(guò)很多方法來(lái)管理這個(gè)班級(jí)，效果都不是很好。為了找到解決問(wèn)題的有效途徑，我上課下課都緊盯著這班孩子。我發(fā)現(xiàn)班里就是李久運(yùn)、史皓天、李方圓一這幾個(gè)孩子最讓人不省心，自己不老實(shí)，還要帶動(dòng)周?chē)暮⒆觽儞v亂。我決心先治一治最搗亂的史皓天。皓天這個(gè)孩子聰明有余，但非常調(diào)皮。我隔幾天便把小杰叫到辦公室，跟他促膝暢談，從談話中我了解到，皓天實(shí)際是個(gè)很懂事的孩子，就是紀(jì)律特別不好，管不住自己，吃飯也很挑食。抓住這點(diǎn)，我給他分配了一個(gè)任務(wù)，讓他管理餐廳的紀(jì)律，這樣不僅能督促他吃飯快點(diǎn)兒，還能使他管住自己，一段時(shí)間后我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法挺奏效。每隔幾天，我都要和皓天手拉手聊聊天，這個(gè)孩子雖然調(diào)皮但情商還是比較高的，時(shí)常提醒他就對(duì)他就是最好的方法。一把鑰匙開(kāi)一把鎖，班主任工作雖然繁雜，但在工作中，只要夠細(xì)心，夠耐心，任何問(wèn)題都能迎韌而解。

關(guān)于當(dāng)班主任的工作總結(jié)范文4

　　凡有群體的地方，就始終離不開(kāi)管理。班級(jí)管理是學(xué)校管理的有機(jī)組成部分，它的好壞直接影響整個(gè)學(xué)校管理水平。作為高三（12）班（選修音樂(lè)、體育、美術(shù)、地理的學(xué)生）的班主任，剛開(kāi)始，我有一點(diǎn)緊張。為了更快適應(yīng)班主任工作，更好地管理高三（12）班，我請(qǐng)教了我校兩位優(yōu)秀班主任，馬卡蓮老師和梅梅老師，聽(tīng)她們對(duì)班級(jí)管理的一些感想、體會(huì)、方法、實(shí)際操作。和她們學(xué)習(xí)一段時(shí)間，我認(rèn)識(shí)到，要想管理好一個(gè)班集體，很重要的是配備好班干部，對(duì)這個(gè)班級(jí)的主要細(xì)胞班干部，應(yīng)該非常重視。配備好班干部也只是第一步，同時(shí)還有許多要求我去做的事。我的主要舉措如下：

　　第一步：配備好班干部，如何去配備班干部呢？對(duì)于我這個(gè)小嫩丫子來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)很難做到的事。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索，我開(kāi)始行動(dòng)了。首先，我深入到學(xué)生中仔細(xì)觀察幾天，不提班干部之事，幾天后從學(xué)生中認(rèn)真選擇德才兼?zhèn)涞膸孜粚W(xué)生擔(dān)任副班長(zhǎng)和兩位團(tuán)支書(shū)，班長(zhǎng)由我自己暫時(shí)擔(dān)任，確定學(xué)生暫時(shí)管理者和組織者。其次，幫助副班長(zhǎng)講清工作思路，要求他明確管理目標(biāo)方向；第三，及時(shí)糾正副班長(zhǎng)工作偏差，同時(shí)，要求副班長(zhǎng)觀察身邊的同學(xué)，他們對(duì)副班長(zhǎng)的工作有什么看法；第四，大力鼓勵(lì)副班長(zhǎng)大膽管理，開(kāi)拓創(chuàng)新，提高管理的威信；第五，開(kāi)展副班長(zhǎng)輪值工作，確保管理常抓不懈。

　　因?yàn)槲业拿?，耽誤了很多時(shí)間。再加上我剛帶這個(gè)班時(shí)的幾次月考，都得到獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生勝利沖破了頭腦，全班學(xué)生都松懈了，我也沒(méi)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，總以為學(xué)生干部配備好了，可以放心了。當(dāng)我發(fā)覺(jué)后，已經(jīng)是期中考試時(shí)間了，來(lái)不及批評(píng)學(xué)生了，這時(shí)候我只有鼓勵(lì)他們，假裝他們什么都沒(méi)發(fā)生一樣，佛山統(tǒng)考考試前一個(gè)星期，我總是表?yè)P(yáng)他們，好象表現(xiàn)的很相信他們一樣，其實(shí)，我很想批評(píng)他們太放松了自己，以至于課堂紀(jì)律、衛(wèi)生，宿舍紀(jì)律、衛(wèi)生，都不像話，佛山統(tǒng)考成績(jī)肯定很差，但我總是忍住不說(shuō)，目的讓他佛山統(tǒng)考沒(méi)有太多不愉快。

　　佛山統(tǒng)考結(jié)束后，我又進(jìn)行第二步打算，主要有如下：

　　一、讓學(xué)生成為班級(jí)的主人

　　現(xiàn)代教育理論告訴我們，學(xué)生不僅是學(xué)習(xí)的主人，也是班級(jí)管理的真正主人。班級(jí)管理中，要充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)成員的積極性和創(chuàng)造性，主動(dòng)參與到班級(jí)管理中來(lái)，實(shí)現(xiàn)由導(dǎo)管到共管，最后到自管的良好過(guò)渡。我作為新班主任，在這方面作了許多嘗試。要求由幾位副班長(zhǎng)組成的“內(nèi)閣”，大家想辦法，如何使每一位同學(xué)參與我們的班級(jí)管理，要有創(chuàng)新意義。經(jīng)過(guò)幾天的思考，各出新招。

　　班長(zhǎng)（第一副班長(zhǎng)）董同學(xué)認(rèn)為，在班級(jí)管理中，要積極開(kāi)展愛(ài)心幫助活動(dòng)，狠抓常規(guī)管理，通過(guò)學(xué)生自己組織的主題班會(huì)的形式，培養(yǎng)學(xué)生自律意識(shí)，做到自管自治，全班學(xué)生分組負(fù)責(zé)，層層分工。第二副班長(zhǎng)黃同學(xué)提出要注重培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，班長(zhǎng)組長(zhǎng)和各個(gè)科代表要重新競(jìng)選，并推行“實(shí)習(xí)值班干部負(fù)責(zé)制”，讓每個(gè)同學(xué)都參與班級(jí)管理，都有一次鍛煉的機(jī)會(huì)。

　　對(duì)他們的意見(jiàn)，我經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的思考之后，從班主任開(kāi)始，我每天都要去一次學(xué)生宿舍，指導(dǎo)學(xué)生的內(nèi)務(wù)紀(jì)律、衛(wèi)生，星期天也不例外，終于使班級(jí)管理盡快走上正軌。他們還通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)演說(shuō)，確定班主任的“小助手”助理班主任董同學(xué)，由其主持召開(kāi)班會(huì)、處理偶發(fā)小事、及時(shí)反饋信息，班級(jí)工作有條不紊，成績(jī)斐然：文明班集體每個(gè)月都有有高三（12）班的份；各種小測(cè)驗(yàn)，高三（12）班都不會(huì)很差。班級(jí)都實(shí)行班干輪流制，通過(guò)當(dāng)值日班長(zhǎng)讓每一成員認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理的重要性和必要性，體會(huì)到班級(jí)管理的難處，強(qiáng)化主人翁意識(shí)，從而引導(dǎo)全班同學(xué)自覺(jué)把集體利益放在首要地位，班級(jí)的凝聚力和向心力都很強(qiáng)?，F(xiàn)在，“班興我榮，班衰我恥”已經(jīng)成為我的每一學(xué)生的共識(shí)。一次，一個(gè)同學(xué)隨手丟了一張廢紙，被值班老師發(fā)現(xiàn)，再三問(wèn)他所在班級(jí)，他一直表示沉默，而后竟淚流滿面，懇求領(lǐng)導(dǎo)不要將此事告訴班主任。老師問(wèn)其原因，他才說(shuō)是因?yàn)榕掳嗉?jí)被扣分，后來(lái)他主動(dòng)提出要做一件好事來(lái)挽回影響，老師便答應(yīng)了。

　　二、讓每個(gè)學(xué)生都成材

　　對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，讓每一個(gè)學(xué)生都成材是我孜孜以求的奮斗目標(biāo)。班級(jí)管理中，我始終確立這樣一種教育理念：每個(gè)學(xué)生都有可能成材，關(guān)鍵在于如何培養(yǎng)學(xué)生成材。我多次在班會(huì)上說(shuō)，學(xué)生家長(zhǎng)之所以花錢(qián)將你們送到桂中，就是抱著一種十分強(qiáng)烈的成才愿望，我要對(duì)得起家長(zhǎng)的信任。我多次向?qū)W生鄭重承諾：我會(huì)認(rèn)真對(duì)待你們每一個(gè)學(xué)生，保證對(duì)得起你們的父母，同時(shí)，你們也要極力配合老師，理解老師。而后，我極力做到平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，面向全體，促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展。

　　在學(xué)校常規(guī)檢查等制度的基礎(chǔ)上，高三（12）班又建立健全了班級(jí)小制度。并設(shè)計(jì)表格，據(jù)每位同學(xué)的表現(xiàn)實(shí)行量化積分，及時(shí)總結(jié)公布。他們又充分利用黑板報(bào)這一宣傳陣地，設(shè)立“上周十佳”、“好人好事”“存在問(wèn)題”等欄目，及時(shí)褒揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，確保對(duì)班級(jí)每一成員負(fù)責(zé),班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，形成了你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)局面。針對(duì)班里出現(xiàn)后層生多且學(xué)習(xí)成績(jī)很難上去的特點(diǎn)，我思考了很久，終于想出一個(gè)辦法：用座右銘的方式為每個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)了一張卡片，上有“特長(zhǎng)科目”“短腿科目”“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”“近期目標(biāo)”“我的理想”等內(nèi)容，要求學(xué)生隨時(shí)放在課桌上，時(shí)刻對(duì)照，做到“每日三省吾身”，使每個(gè)同學(xué)都能找準(zhǔn)自己位置，明確努力方向。同時(shí)，班干部還組織全班同學(xué)開(kāi)展“一趕一”和“一幫一”活動(dòng)，所謂“一趕一”，即人人都選擇一個(gè)在某方面超過(guò)自己的同學(xué)作為追趕對(duì)象。如學(xué)習(xí)成績(jī)差的，選比自己高一個(gè)檔次的同學(xué)，自己跳一跳就能趕上他；遵守紀(jì)律差的，選一個(gè)較有約束力的同學(xué)作為目標(biāo)，自我約束自己的行為。比如，我班紀(jì)律有名的“小流氓”，經(jīng)過(guò)后半學(xué)期班集體的幫助和自己的努力，違反紀(jì)律少了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有很在的進(jìn)步，期末考試成績(jī)從全班最后一名，前進(jìn)了四名。目標(biāo)確定后，分階段檢查，總結(jié)評(píng)比，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的頒發(fā)進(jìn)步獎(jiǎng)。所謂“一幫一”，即每一個(gè)優(yōu)生負(fù)責(zé)帶好一名比自己相對(duì)“弱”一些的同學(xué)，從學(xué)習(xí)到思想全方位負(fù)責(zé)。這樣，通過(guò)開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)和互幫互學(xué)，班級(jí)整體水平有了很大提高。鼓勵(lì)冒尖又絕不放棄每一個(gè)同學(xué)，是我的一貫準(zhǔn)則?，F(xiàn)在，這種觀念已深入高三（12）班全體學(xué)生心中，學(xué)生基本達(dá)到齊頭并進(jìn)。我認(rèn)為回報(bào)社會(huì)和家長(zhǎng)的只能是教育教學(xué)的大面積豐收，讓每個(gè)學(xué)生都能成材！

　　三、愛(ài)是世上最美的語(yǔ)言

　　愛(ài)，是撫平創(chuàng)傷的良藥；愛(ài)，是凝聚人心的法寶；愛(ài)，是世上最美的語(yǔ)言。我在班級(jí)管理中，愛(ài)字當(dāng)頭，心系學(xué)子，情注學(xué)生，用火熱的愛(ài)心，去點(diǎn)燃了一盞盞希望的燈火。

　　我要求值日班班干部每天應(yīng)該仔細(xì)去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的生活、身體情況，只要學(xué)生一有感冒、傷痛或其它傷害，都要告訴班主任，我來(lái)處理這件事，同時(shí)告訴每一位同學(xué)，只要自己身體不舒服，都要告訴老師或告訴值日班干部。每一位學(xué)生都要幫助自己有病的同學(xué)。記得，我班自開(kāi)學(xué)以來(lái)，特別多的學(xué)生有大病或小病，每一個(gè)學(xué)生我都要關(guān)心。如陳穎瑜同學(xué)，在校藍(lán)球隊(duì)訓(xùn)練時(shí)，一不小心，把腳扭斷了，當(dāng)她被送到醫(yī)院后，我才知道，我立即到醫(yī)院，幫她交藥費(fèi)，在那里連續(xù)五個(gè)小時(shí)，直到其它班干部赤換才走，出院后，因?yàn)樵卺t(yī)院可能醫(yī)生包扎不好，經(jīng)常發(fā)炎，我每天都要詢問(wèn)這件事。

　　我認(rèn)為，既要關(guān)心學(xué)生，還要關(guān)心學(xué)生的家長(zhǎng)，于是在過(guò)節(jié)日時(shí)，我一定要賣(mài)節(jié)日卡送給家長(zhǎng)，讓學(xué)生回家過(guò)節(jié)時(shí)帶回去。得到了學(xué)生家長(zhǎng)的肯定。

　　通過(guò)上述努力，我班的管理工作呈現(xiàn)出一派新貌，成績(jī)斐然。班級(jí)管理宛若一朵朵盛開(kāi)的鮮花，香飄四野；又如一支支優(yōu)美的旋律，悅耳動(dòng)聽(tīng)。

　　但是，我班還存在很多不足的地方，學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)還不夠完善，還有學(xué)生違反學(xué)校的禁令抽煙。希望各位優(yōu)秀班主任的指導(dǎo)與指點(diǎn)。大家來(lái)關(guān)心我們這些沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新班主任，努力把全校的班級(jí)管理好。

關(guān)于當(dāng)班主任的工作總結(jié)范文5

　　一位教育家說(shuō)過(guò)：“一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班級(jí)，”。同理，一個(gè)好年級(jí)組長(zhǎng)就是一個(gè)好年級(jí)。這既是對(duì)優(yōu)秀班主任、年級(jí)組長(zhǎng)的極高評(píng)價(jià)，同時(shí)也暗示班主任、年級(jí)組長(zhǎng)在學(xué)校管理中的重要作用。年級(jí)組長(zhǎng)、班主任隊(duì)伍是學(xué)校德育工作的骨干，學(xué)校的辦學(xué)思想和管理方略是決定班主任健康發(fā)展的主要因素。20xx年，我校借著松滋市中小學(xué)“學(xué)高為師、德高為范、績(jī)高為尊”師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)的契機(jī)，學(xué)校在年級(jí)組長(zhǎng)、班主任隊(duì)伍的建設(shè)上投入了更多的力量，力爭(zhēng)打造優(yōu)秀的年級(jí)組長(zhǎng)、班主任團(tuán)隊(duì)，取得了一定的成績(jī)。

　　一、強(qiáng)化管理制度，落實(shí)工作職責(zé)。

　　學(xué)校是未成年人思想道德建設(shè)最基本的陣地，而年級(jí)、班級(jí)又是最能體現(xiàn)學(xué)校特征的組織形式，年級(jí)組長(zhǎng)、班主任又是年級(jí)、班級(jí)管理的核心。隊(duì)伍管理常規(guī)化，才能發(fā)揮最大效率的作用。一方面，學(xué)校以《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任主任工作的意見(jiàn)》為指針，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹市教育局《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)工作方案》；另一方面，學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌指揮和協(xié)調(diào)年級(jí)組長(zhǎng)、班主任工作，政教室全面負(fù)責(zé)。各自履行好自己的職責(zé)，渠道暢通，有令則行，有禁則止，強(qiáng)化管理力度，落實(shí)工作職責(zé)，主要的管理措施有以下幾個(gè)方面。

　　1、建立學(xué)生評(píng)價(jià)制度。每個(gè)學(xué)期，學(xué)校都要對(duì)年級(jí)、班級(jí)和年級(jí)組長(zhǎng)、班主任情況在學(xué)生中進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，組織發(fā)動(dòng)全校學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)和班主任，從班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作態(tài)度、班級(jí)管理、談話和家訪次數(shù)、活動(dòng)組織等多個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。由政教室進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總，并將情況進(jìn)行通報(bào)，并與工作考評(píng)掛鉤。

　　2、建立量化考核制度。由政教室對(duì)年級(jí)組長(zhǎng)、班主任的出勤率，常規(guī)管理、活動(dòng)組織、學(xué)習(xí)指導(dǎo)等各方面工作依據(jù)《王家橋中學(xué)年級(jí)組長(zhǎng)、班主任考評(píng)條例》進(jìn)行量化考核，逐一統(tǒng)計(jì)，每月匯總一次，按量化考核的結(jié)果分等浮動(dòng)發(fā)放年級(jí)組長(zhǎng)、班主任津貼，每學(xué)期的績(jī)效獎(jiǎng)也依據(jù)量化考核結(jié)果發(fā)放，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。3、建立年級(jí)組長(zhǎng)、班主任工作檔案。把班主任每學(xué)期的計(jì)劃、總結(jié)、論文、獲獎(jiǎng)情況，所帶班級(jí)學(xué)生的各方面成績(jī)等材料集中起來(lái)，存入檔案，作為考核晉級(jí)、評(píng)選先進(jìn)的主要依據(jù)。

　　年級(jí)組長(zhǎng)、班主任隊(duì)伍管理制度的落實(shí)，讓我校德育工作在一種“常態(tài)”下運(yùn)行，從而增強(qiáng)了德育工作的實(shí)效性，也進(jìn)一步優(yōu)化了年級(jí)組長(zhǎng)、班主任隊(duì)伍。

　　二、加強(qiáng)崗位培訓(xùn)，提升專(zhuān)業(yè)水平。

　　馬卡連柯指出：“教育者的技巧，并不是一門(mén)什么需要天才的藝術(shù)，但它是一門(mén)需要學(xué)習(xí)才能掌握的專(zhuān)業(yè)”。教師需要經(jīng)常性的學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)的需要，教育管理者也需要與時(shí)俱進(jìn)才能適應(yīng)學(xué)生心理發(fā)展需求。因此，進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)是當(dāng)務(wù)之急。我們努力做到系列化、層次化、校本化，促進(jìn)年級(jí)組長(zhǎng)、班主任的成長(zhǎng)。

　　1、優(yōu)化班主任例會(huì)制度。面向現(xiàn)任年級(jí)組長(zhǎng)、班主任，將原來(lái)的例會(huì)開(kāi)成的工作總結(jié)會(huì)、布置會(huì)，改成經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和理論培訓(xùn)會(huì)，加強(qiáng)例會(huì)的計(jì)劃性、針對(duì)性和實(shí)效性。例會(huì)每月一次。每次例會(huì)都要根據(jù)當(dāng)前工作任務(wù)確定一個(gè)研究專(zhuān)題，如年級(jí)組、班主任工作計(jì)劃制定、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方法、素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)評(píng)語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)、如何與學(xué)生家長(zhǎng)溝通、學(xué)生心理咨詢方法、養(yǎng)成教育方法、學(xué)生違紀(jì)問(wèn)題的處理方法等，選擇有較豐富經(jīng)驗(yàn)和一定理論修養(yǎng)的本校優(yōu)秀年級(jí)組長(zhǎng)、班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主講，從整體上提高班主任的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　2、建立研訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校把班主任培訓(xùn)當(dāng)作校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容列入了議事日程，班主任校本培訓(xùn)定位每月至少1次，每次培訓(xùn)專(zhuān)人專(zhuān)題。已開(kāi)展的校本培訓(xùn)有：

　　（1）校長(zhǎng)喬冰主持《松滋市教育局德育工作會(huì)議精神》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)；

　　（2）政教主任萬(wàn)平主持《班級(jí)常規(guī)量化考核方案》的討論會(huì)；

　?。?）政教副主任張宏海主持《加強(qiáng)校園安全管理，創(chuàng)平安文明校園》的學(xué)習(xí)

　　（4）年級(jí)組長(zhǎng)薛飛洲主持《如何加強(qiáng)畢業(yè)班教育教學(xué)管理》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)；

　　（5）校辦主任張喜平同志主持《校園、班級(jí)文化建設(shè)交流》的座談會(huì)；

　　（6）政教主任萬(wàn)平主持《王家橋中學(xué)年級(jí)組長(zhǎng)、班主任工作要求》的報(bào)告會(huì)；

　?。?）各年級(jí)組開(kāi)展班主任工作案例交流會(huì)。所有案例來(lái)源于班主任工作的實(shí)際，交流中，智慧碰撞，思想爭(zhēng)鳴，推動(dòng)班主任反思自己的工作軌跡，優(yōu)化自己的工作方式。

　　3、走出去，拓展教育視野。

　　教育思想與方式需不斷更新才能適應(yīng)時(shí)代的需要，教師的視野需不斷拓展才能適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生的需求，他山之石可以攻玉，近些年來(lái)，我校組織年級(jí)組長(zhǎng)、班主任先后到萬(wàn)家中學(xué)、北門(mén)中學(xué)、市中學(xué)等學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教育方法，并和他們就班級(jí)管理深入交流，達(dá)成了許多共識(shí)。同時(shí)市教育局也開(kāi)展了一系列的班主任培訓(xùn)活動(dòng)。我校將一批具有潛力的年輕班主任送到培訓(xùn)班進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化的學(xué)習(xí)與提高，老師們經(jīng)過(guò)嚴(yán)格而有效的培訓(xùn)后，學(xué)習(xí)精髓總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把專(zhuān)家以及優(yōu)秀班主任的工作熱情與經(jīng)驗(yàn)也帶到了自己的工作中，并與校內(nèi)其他班主任共同分享，共同進(jìn)步。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)與研訓(xùn)，提高了班主任管理水平和工作實(shí)效，也涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的班主任老師，多年來(lái)年，我校傅成玉、黃新俊、薛飛洲等老師先后被評(píng)為市“五十佳班主任”；向家春、代勇等老師有多篇德育論文在省地市獲獎(jiǎng)。同時(shí)，通過(guò)集中學(xué)習(xí)、自主進(jìn)修、專(zhuān)題輔導(dǎo)、交流研討等形式，提高了班主任師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，并幫助班主任轉(zhuǎn)變工作觀念，有利于班主任形成研究狀態(tài)下工作，工作狀態(tài)下研究的思維。

　　三、優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

　　為了保證年級(jí)組長(zhǎng)、班主任隊(duì)伍的先進(jìn)性，我們堅(jiān)持在現(xiàn)有的師資力量里好中選優(yōu)。每學(xué)年開(kāi)學(xué)前，德育領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真對(duì)原年級(jí)組長(zhǎng)、班主任的工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)新一屆年級(jí)組長(zhǎng)、班主任隊(duì)伍公開(kāi)選聘，選出優(yōu)秀的班主任人選。

　　1、確保選拔的年級(jí)組長(zhǎng)班主任責(zé)任心強(qiáng)、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)足，水平高。這有利于班級(jí)、學(xué)校秩序的穩(wěn)定，有利于建設(shè)良好的班風(fēng)、校風(fēng)，為爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)質(zhì)量提供保障。本學(xué)期上任的的年級(jí)組長(zhǎng)薛飛洲老師工作熱情高，肯想辦法，善想辦法，把九年級(jí)治理的緊緊有條；新上任的班主任陳啟蓉老師，責(zé)任心強(qiáng)，愛(ài)生如子，班級(jí)管理在年級(jí)名列前茅。

　　2、有意識(shí)地安排年輕教師擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)、班主任，給他們加壓，學(xué)校的發(fā)展將來(lái)要靠他們挑大梁。一方面讓他們?cè)趯?shí)踐中得到鍛煉，盡快成長(zhǎng)，另一方面也有利于學(xué)校的發(fā)展，年級(jí)組長(zhǎng)、班主任隊(duì)伍后繼有人。每個(gè)年級(jí)配備班主任時(shí)力求以老帶新，以新促老，老少共進(jìn)，形成比較合理的班主任隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育管理可持續(xù)發(fā)展。今年上任的年級(jí)組長(zhǎng)戴蘭春、趙吉紅老師，工作主動(dòng)，在年級(jí)中起到了很好的領(lǐng)頭雁的作用。

　　過(guò)去的一年里，我校的年級(jí)組長(zhǎng)、班主任隊(duì)伍建設(shè)已經(jīng)取得了良好的效果。

　　一支愛(ài)崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精良，求真務(wù)實(shí)的優(yōu)秀管理團(tuán)隊(duì)已經(jīng)基本建立起來(lái)，后備力量素質(zhì)正穩(wěn)步提高。當(dāng)然，在年級(jí)組長(zhǎng)、班主任隊(duì)伍建設(shè)的過(guò)程中，我們也產(chǎn)生了一些不解與困惑。比如，如何為班主任“減壓”，如何提高班主任待遇，如何為我們的年級(jí)組長(zhǎng)、班主任團(tuán)隊(duì)注入更多的新鮮血液等。但我們有信心在探索與實(shí)踐中不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新，從而取得更大的成績(jī)。

關(guān)于當(dāng)班主任的工作總結(jié)范文6

　　這一學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)（3）班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作.我按照學(xué)校的德育工作要求，認(rèn)真制訂班級(jí)工作計(jì)劃，有重點(diǎn)、有步驟地開(kāi)展工作，使學(xué)生知識(shí)技能和道德品質(zhì)一同形成，全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點(diǎn)。

　　一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

　　二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，講故事，背古詩(shī)，讀好句子。盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)、班會(huì)學(xué)習(xí)《本色德育》地方教材，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，每天早上的誦讀，我們會(huì)讀課文、會(huì)讀《本色德育》、還會(huì)讀數(shù)學(xué)公式以及課外英語(yǔ)的單詞。下課時(shí)，有的同學(xué)喜歡在走廊上或者教室里面跳繩，這樣很不安全。我從安全的角度出發(fā)，勸告每個(gè)孩子，想玩就下樓去玩?zhèn)€痛快，教室里面障礙物多，會(huì)有安全隱患。我還舉例子告訴孩子們，瘋逗打鬧會(huì)有致命的危害。孩子們認(rèn)真聽(tīng)取了意見(jiàn)之后，就會(huì)及時(shí)改正錯(cuò)誤。當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，我會(huì)根據(jù)所學(xué)過(guò)的知識(shí)教育學(xué)生“凡是人，皆須愛(ài)，天同覆，地同載?！辈灰床黄鸪煽?jī)不好的同學(xué)，要看到他的進(jìn)步點(diǎn)。誰(shuí)要是做錯(cuò)了事情，教育他這樣的行為是很傻的行為，傷害了別人也傷害了自己。如果自己不想被別人惡作劇，那么自己就不要對(duì)別人惡作劇。孩子們聽(tīng)到了我的勸告，明白了道理，就逐步改正了缺點(diǎn)。

　　二、表?yè)P(yáng)孩子

　　對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫(xiě)越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說(shuō)的真好”！“你真能干!”我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，一臉興奮，在家表現(xiàn)也會(huì)特別好。當(dāng)孩子們太過(guò)于興奮時(shí)，我會(huì)提醒他：不要太驕傲，要謙虛，我們所學(xué)的只是無(wú)邊的知識(shí)海洋中的一顆小小的水滴。我們還要繼續(xù)努力。遇到困難的時(shí)候，鼓勵(lì)孩子想辦法，客服困難就會(huì)取得勝利，勝利永遠(yuǎn)屬于勇敢的人。不放松對(duì)孩子書(shū)寫(xiě)能力的訓(xùn)練，利用每一次寫(xiě)字課和中午的書(shū)寫(xiě)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)漢字。孩子們的書(shū)寫(xiě)明顯有進(jìn)步。我們班的陳同學(xué)在一年級(jí)剛上學(xué)的時(shí)候特別調(diào)皮，總是做錯(cuò)事情。回到家里，總是挨揍挨罵。那時(shí)候，我對(duì)他說(shuō)：“你就不能變好點(diǎn)嗎？”他很傷心地對(duì)我說(shuō)：“我好不了?！碑?dāng)時(shí)，我聽(tīng)了這話可氣了。現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的努力，他養(yǎng)成了遵守紀(jì)律的好行為，不找別人扯皮打架了，上課積極舉手發(fā)言，生字越寫(xiě)越漂亮，學(xué)習(xí)上主動(dòng)要求上進(jìn)?？吹竭@些變化，我在班會(huì)上表?yè)P(yáng)他進(jìn)步很大。他特別高興。同學(xué)們也肯定了他的進(jìn)步。我覺(jué)得只要對(duì)孩子有信心，他終究會(huì)變好的。我們的教學(xué)就是一種教育的手段。

　　三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

　　平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的心血。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。最近流感頻發(fā)，每當(dāng)孩子在課堂上生病了，我都會(huì)及時(shí)的跟家長(zhǎng)取得聯(lián)系，有的孩子生病時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，我還會(huì)打電話去問(wèn)一問(wèn)他的情況，做到心中有數(shù)，并和家長(zhǎng)交流怎么在家里輔導(dǎo)孩子。

　　四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

　　在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)較多，因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。我一開(kāi)始是非常著急的，想要用自己的方法強(qiáng)制填塞給學(xué)生，可是學(xué)生的能力有限，并不容易接受。每當(dāng)他們失敗時(shí)，我又著急，又沮喪。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)他們的態(tài)度特別急燥，心態(tài)不對(duì)，結(jié)果肯定不好。我冷靜下來(lái)思索，為什么有的同學(xué)學(xué)得好，而有的同學(xué)沒(méi)有達(dá)到這樣的好成績(jī)呢？是不是方法不對(duì)？追查原因，成績(jī)差的孩子們，他的家長(zhǎng)忙于生計(jì)，自己都過(guò)得很拮據(jù)，哪有時(shí)間和好的方法去管孩子呢？他們對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)比較吝嗇，寧愿看電視、玩電腦，卻不愿意陪孩子一起讀書(shū)，也不愿意多花錢(qián)給孩子買(mǎi)課外書(shū)籍拓寬視野。我覺(jué)得不能依賴家長(zhǎng)，我總得做些什么。用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心，才能叩響他們心靈之門(mén)。首先教會(huì)方法和范例。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課余多跟他們談心，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)、困惑等。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。我自己存了許多兒童書(shū)籍，對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō)肯定是一部不錯(cuò)的財(cái)富。我想，要是借給他們看看書(shū)，是不是會(huì)更好呢？于是我借給他們看，約定保護(hù)好書(shū)籍，看完后完整的歸還給我，這能夠大大減輕家長(zhǎng)的壓力，也給孩子一個(gè)正確的選擇。

　　班主任工作千頭萬(wàn)緒，有時(shí)這事未處理完美，那事又接踵而來(lái)，由此，本人往往在處事中過(guò)急，總之，在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結(jié)。我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，使班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果。

關(guān)于當(dāng)班主任的工作總結(jié)范文7

　　時(shí)間一晃已有幾個(gè)多月過(guò)去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績(jī)。班級(jí)風(fēng)貌基本得以展現(xiàn)，也很欣慰.就把這幾個(gè)月來(lái)的情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)：

　　第一，走近學(xué)生，了解班級(jí)情況，樹(shù)立個(gè)人形象和風(fēng)格。在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話，了解家庭，學(xué)習(xí)，生活，品格等詳細(xì)情況.建立了詳細(xì)的分析表.加上平時(shí)觀察對(duì)班級(jí)情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學(xué)生；積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，使之在班級(jí)中找到自己的位置；嚴(yán)格管理問(wèn)題學(xué)生，以說(shuō)服思想教育為主，踩取有進(jìn)步必表?yè)P(yáng)的方法，使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。這為我班班級(jí)工作的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。

　　第二，努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。首先，在本學(xué)期中旬，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級(jí)文化建設(shè)，指明了我班的長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了知識(shí)百窗，把學(xué)生自己收集的百科知識(shí)展示出來(lái)，把有限的知識(shí)結(jié)構(gòu)豐富化。通過(guò)這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個(gè)快樂(lè)舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。

　　第三，加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班委是班級(jí)的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，幫助小班委樹(shù)立威信；其次、在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來(lái)看，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律，寢室紀(jì)律方面，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。

　　第四，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有38人，單靠一個(gè)人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見(jiàn)、交流看法、共同商議班級(jí)情況和處理辦法。我接班之初就建立了以書(shū)信、電話、登門(mén)的幾種形式分別了解學(xué)生情況。爭(zhēng)取他們對(duì)教育工作的支持和配合。到本期末，我基本實(shí)現(xiàn)了以不同的方式，和各學(xué)生家長(zhǎng)通上了話，事實(shí)證明效果明顯。

　　第五、提升自我。一學(xué)期以來(lái)，在著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)中，我也在力爭(zhēng)不斷地提升自我。對(duì)于一些優(yōu)秀的班主任經(jīng)典著作，我能認(rèn)真研讀，并嘗試著應(yīng)用到實(shí)際工作中；對(duì)于在工作中遇到的問(wèn)題，我能不斷地反思，努力尋找解決的方法，力爭(zhēng)提高自己解決問(wèn)題的能力；對(duì)于學(xué)生要做到的，我能率先垂范，給學(xué)生做好榜樣作用。

　　回首這一個(gè)學(xué)期，在看到工作的成功之處時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足：1.自己過(guò)多的精力被部分問(wèn)題學(xué)生所牽涉了，沒(méi)有很好地顧及到全面，對(duì)于那些能力強(qiáng)的同學(xué)，沒(méi)有給予他們充分的發(fā)展空間，也就是我們平時(shí)所說(shuō)的“兼顧兩頭”，我只兼顧到了“一頭”，提優(yōu)工作做得不是很到位。2.是對(duì)于工作中的成功和不足之處總結(jié)還不夠及時(shí)，更沒(méi)有及時(shí)地記錄，現(xiàn)在想來(lái)，對(duì)于一個(gè)班主任的成長(zhǎng)這是很不利的。3.缺少了一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，對(duì)于班主任中的細(xì)節(jié)關(guān)注還不太夠。

　　總之，在這一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的積極配合下，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級(jí)特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識(shí)到存在的不足。一、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深。二、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。三、學(xué)生的教育評(píng)價(jià)體系沒(méi)有定案，沒(méi)能形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度。這些說(shuō)明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn)，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信，用我有限的能力以無(wú)限的熱情，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)！

關(guān)于當(dāng)班主任的工作總結(jié)范文7篇(擔(dān)任班主任的工作總結(jié))相關(guān)文章：

★ 大學(xué)班主任工作總結(jié)3篇 學(xué)期大學(xué)班主任工作總結(jié)

★ 精選班主任年級(jí)工作總結(jié)3篇(班主任年度工作計(jì)劃總結(jié))

★ 高三26班班主任工作總結(jié)6篇(年高三班主任工作總結(jié))

★ 班主任工作總結(jié)一包括3篇(班主任工作總結(jié)范文簡(jiǎn)短)

★ 初二班主任工作總結(jié)7篇(初二班主任工作總結(jié)怎么寫(xiě))

★ 班主任實(shí)習(xí)生工作總結(jié)例文3篇

★ 六年級(jí)下學(xué)期班主任期末工作總結(jié)17篇 小學(xué)六年級(jí)班主任學(xué)期末工作總結(jié)

★ 最新中班班主任工作總結(jié)12篇 年中班班主任個(gè)人工作總結(jié)

★ 高一班主任上學(xué)期工作總結(jié)7篇(學(xué)期高一班主任工作總結(jié))

★ 精選當(dāng)班主任的工作總結(jié)范文4篇(擔(dān)任班主任的工作總結(jié))