為了讓我們的社會(huì)實(shí)踐工作不斷發(fā)展、前進(jìn),總結(jié)在我們的工作生活中是必不可少的,定期做好工作總結(jié),會(huì)讓我們的工作效率大大提高,你知道怎么寫嗎?下面是范文網(wǎng)小編收集的幼兒園中班教育教學(xué)工作總結(jié)9篇(年幼兒園中班教育教學(xué)工作總結(jié)),供大家參考。
幼兒園中班教育教學(xué)工作總結(jié)1
節(jié)奏樂“加油干”大家肯定十分熟悉,是一首勞動(dòng)號(hào)子曲,這首樂曲節(jié)奏活潑、輕快、旋律優(yōu)美。為了更好地將節(jié)奏樂和勞動(dòng)的音樂融合,我根據(jù)我班幼兒節(jié)奏樂發(fā)展的實(shí)際狀況,并從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā),設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。整堂課我以“老板與工人”的主角扮演進(jìn)行互動(dòng),充分運(yùn)用圖譜、節(jié)奏譜等教具,讓孩子們以工人的身份先進(jìn)行群眾有節(jié)奏地“鋸木、刷墻、釘釘、鉆電鉆”,孩子們興趣十足,在愉快地勞動(dòng)中都能較熟練地掌握節(jié)奏,在此基礎(chǔ)上“老板”發(fā)話了,“工人們”要聽老板的指揮分工進(jìn)行“勞動(dòng)”,層層遞進(jìn),“工人們”起勁地隨著勞動(dòng)號(hào)子愉快地加油干著……
反思:整個(gè)活動(dòng),我以幼兒的需要為主導(dǎo),以必須的情境為依托,以互動(dòng)的過程為支撐,以豐富的情感為內(nèi)驅(qū)力,將活動(dòng)推向高潮。整個(gè)課堂表現(xiàn)出了活潑、輕快的氣氛,課堂民主、平等,幼兒充分地體驗(yàn)到了教學(xué)活動(dòng)的成功與喜悅。上完此節(jié)課,我有所感悟:
一、我要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們新教師務(wù)必思考的問題。在活動(dòng)中,教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在今后的教學(xué)過程中我必須要面向全體幼兒,全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新潛力,培養(yǎng)他們的實(shí)踐潛力以及自我學(xué)習(xí)的潛力。
二、活動(dòng)中我應(yīng)尊重每一位幼兒的個(gè)性,注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,往往我思考到的只是“我該如何教”,而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題,其實(shí)作為教師,引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的。
幼兒園中班教育教學(xué)工作總結(jié)2
設(shè)計(jì)理念:幼兒的健康成長(zhǎng)是家長(zhǎng)和老師共同關(guān)注的話題,“健康寶寶”這一主題透過“愛護(hù)身體少生病”“安全辦法牢牢記”“天天開心不生氣”等系列活動(dòng),讓幼兒從小懂得有健康的心理和強(qiáng)壯的身體才是一個(gè)健康的寶寶,并能了解一些疾病的預(yù)防知識(shí),會(huì)進(jìn)行自我保護(hù)。此刻的孩子甜食吃得太多,牙齒早早的就壞掉了,我想透過這節(jié)活動(dòng),讓幼兒明白刷牙的好處,掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣,并能堅(jiān)持早晚刷牙。
本節(jié)課我設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié),我透過邊畫邊講的方式,向幼兒介紹新朋友“牙寶寶”,并講述牙寶寶的故事,激發(fā)了幼兒興趣,從而引出問題。這一環(huán)節(jié)中幼兒聽得十分認(rèn)真,并能正確回答提出的問題,初步了解了牙疼的原因。第二環(huán)節(jié),播放課件引導(dǎo)幼兒觀察齲齒的照片,透過照鏡子,讓幼兒了解自我牙齒的狀況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)牙齒存在的問題。這一過程中幼兒表現(xiàn)的十分用心,觀察的很仔細(xì),明白了齲齒對(duì)身體的傷害。第三部分是本課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)之一,在教師的幫忙與鼓勵(lì)下,幼兒能大膽的表達(dá)自我的想法,說出保護(hù)牙齒的好方法,并能決定出正確及錯(cuò)誤的做法。在第四環(huán)節(jié)中,我首先引導(dǎo)幼兒說一說自我是如何刷牙的,然后運(yùn)用大嘴狗的手偶道具,教幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,部分幼兒上臺(tái)示范。最后我和幼兒一齊用歌唱表演的形式鞏固刷牙的方法,在教師的指導(dǎo)下,大部分幼兒掌握了正確的刷牙方法。這一環(huán)節(jié)中幼兒對(duì)大嘴狗的手偶十分感興趣,并能用心地和老師一齊討論正確的刷牙方法。課堂氣氛活躍,到達(dá)了教學(xué)目標(biāo)。第五環(huán)節(jié)是課堂小結(jié)和延伸,在這一環(huán)節(jié)中我先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)了一些堅(jiān)固牙齒的食物,然后小結(jié)了本課的教學(xué)資料,在歡快的音樂中幼兒走出活動(dòng)室繼續(xù)練習(xí)刷牙的方法。
透過本節(jié)課的學(xué)習(xí),幼兒明白了刷牙的好處,掌握了正確的刷牙方法,養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣,到達(dá)了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。思考到衛(wèi)生的原因,在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙,而是和幼兒一齊利用手偶做動(dòng)作模擬刷牙的方法,雖然形式不一樣但教學(xué)的目的是相同的,那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個(gè)課堂上幼兒表現(xiàn)用心踴躍,能夠認(rèn)真準(zhǔn)確的回答我的問題。我想如果在示范講授刷牙方法這一環(huán)節(jié)中能夠再細(xì)致再全面些(刷牙不僅僅要里里外外刷還要前后左右都刷到),課堂效果會(huì)更好。課后我認(rèn)真聽取了聽課老師和輔導(dǎo)員的意見,期望在以后的課堂教學(xué)中能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短,做得更好。
幼兒園中班教育教學(xué)工作總結(jié)3
不經(jīng)意中,又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲,這意味著我們和孩子們要給"中班"畫上句號(hào)了?;仡欉@一學(xué)期來所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實(shí)。"為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步",這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。令人欣慰的是,我們高興的看到了孩子們的進(jìn)步,為步入大班打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。,在本學(xué)期教學(xué)中,我們同幼兒共同研究、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,在和孩子們的相互合作中一起生活、學(xué)習(xí),經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,取得了可喜的效果。下面就是教學(xué)效果做出以下總結(jié):
數(shù)學(xué)方面通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),本班幼兒在數(shù)學(xué)能力上進(jìn)步很大,幼兒的思維和理解能力,以及操作、探索的積極性都有不同程度的提高,特別是在觀察理解和應(yīng)用方面特別出色幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也是日漸增加,特別是在操作活動(dòng)中,幼兒玩的高興,玩出了學(xué)習(xí)的意境,而且孩子們對(duì)學(xué)到的內(nèi)容能運(yùn)用到生活中,真正做到學(xué)有所得,學(xué)有所用。還從多方面培養(yǎng)了幼兒樂于思維、愛思考、敢于探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力。
在數(shù)學(xué)方面也有不足之處,半年來的培養(yǎng),有少數(shù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)方面學(xué)習(xí)還有欠缺,一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力,對(duì)活動(dòng)沒有足夠的興趣,操作中不愛思考,處于懶惰的狀態(tài),不愿意意主動(dòng)與別人交流自己的操作成果,對(duì)數(shù)學(xué)方面的表達(dá)能力和歸納、總結(jié)能力還有一點(diǎn)點(diǎn)的差距。
生活與健康方面以培養(yǎng)幼兒樂于參與各項(xiàng)活動(dòng),并在活動(dòng)中保護(hù)自己,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。(飯前便后洗手、進(jìn)餐時(shí)保持安靜、吃過東西后要漱口、不挑食、不偏食)具有保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的習(xí)慣,了解一些粗淺的安全知識(shí),學(xué)習(xí)處理生活中可能出現(xiàn)的不安全因素,培養(yǎng)幼兒在運(yùn)動(dòng)中的遵守規(guī)則、合作意識(shí)和公平競(jìng)爭(zhēng)的精神。在體能的鍛煉上,我們每周安排一次民間游戲活動(dòng),促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展,從游戲中培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)安全意識(shí),獲得了戶外運(yùn)動(dòng)中得到快樂和健康,并使幼兒的各方面得到了發(fā)展。
在這方面的教學(xué)上,我們采用游戲、情境創(chuàng)設(shè)和故事表演來提高幼兒的的各方面能力,并動(dòng)員家長(zhǎng),在家對(duì)幼兒進(jìn)行安全、習(xí)慣培養(yǎng)等方面的教育。經(jīng)過家、園的合作,半年來,每個(gè)幼兒的步都很大,安全意識(shí)、常規(guī)培養(yǎng)、生活衛(wèi)生習(xí)慣都很出色,幼兒都能大膽的參加各項(xiàng)體育活動(dòng),對(duì)一些健康常識(shí)和生活交往,每個(gè)幼兒都有自己的獨(dú)特之處,樂于參加各項(xiàng)活動(dòng),喜歡幫助別人,衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)都有很大的進(jìn)步和提高,每個(gè)幼兒都很活潑、熱情,愛說愛笑,積極向上,開朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的,個(gè)別幼兒在自我表現(xiàn)上有一定的差距,不愛表現(xiàn)自己,性格表現(xiàn)得比較內(nèi)向,愛害羞,不敢獨(dú)自展示在集體面前。
閱讀活動(dòng)本學(xué)期我主要采用的方法是先背后認(rèn)法。通過先背兒歌,再認(rèn)字的方式來引導(dǎo)幼兒來學(xué)習(xí)閱讀?;顒?dòng)中運(yùn)用文字搬家、搶答字卡等方式認(rèn)讀生字。在目的字的認(rèn)識(shí)上,我們要采用了游戲情境、電腦等,引起幼兒極高的興趣,集中精神,取得了良好的效果。本學(xué)期,我班有100%的幼兒能夠熟練的進(jìn)行認(rèn)真點(diǎn)讀兒歌,98%的幼兒能夠正確認(rèn)識(shí)學(xué)過的目的字。
藝術(shù)方面音樂:
本學(xué)期的音樂活動(dòng)共有以下內(nèi)容:《小烏鴉愛媽媽》音樂跳起來:《啞劇》《一分鐘圓舞曲》《水族館》《致愛麗斯》《組曲和舞曲》智慧樹歌曲:《動(dòng)感智慧樹》《去郊游》《餅干歌》《我愛你》等。幼兒對(duì)這些歌曲、游戲都非常感興趣,很積極地投入其中。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),幼兒在節(jié)奏感、動(dòng)作和音樂感受為方面都有了很大的進(jìn)步和提高,能夠認(rèn)真傾聽音樂,并能根據(jù)音樂的節(jié)奏、音色等說出自己的感受。因此,我在教學(xué)中采取了先讓幼兒聽音樂,自己進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作,然后教師再加以指導(dǎo)。
美術(shù):
在本學(xué)期的美術(shù)活動(dòng)中,我們主要選取了一些欣賞活動(dòng),如《對(duì)比欣賞》《椅子上的對(duì)母》《有趣的臉》《樹的衣裳》等內(nèi)容,通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),使幼兒在欣賞能力方面有了很大的進(jìn)步,能夠通過觀察對(duì)比兩幅作品,發(fā)現(xiàn)不同作者從不同的角度出發(fā),畫出來的作品是不同的;并從中學(xué)到一些繪畫的技能,如:色彩漸變、重疊等;在這些活動(dòng)中,幼兒的想象力更加大膽、豐富了,幼兒的思維也得到了提高,能夠從不同的方面去看待作品,思維活躍,都有自己的想法,不受他人想法的影響。
幼兒園中班教育教學(xué)工作總結(jié)4
從孩子們?cè)诨顒?dòng)中的情緒、言談、舉止均可看出,本次活動(dòng)我覺得是比較成功的,預(yù)期的目標(biāo)也較順利地到達(dá)了。
在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們透過聽、看、想、說、議、學(xué)、練等多種方式參與活動(dòng),主動(dòng)用心性很高,不知不覺中就明白了怎樣報(bào)警以及了解了在火災(zāi)發(fā)生時(shí)一些簡(jiǎn)單的自救方法。
根據(jù)中班孩子們好奇的特點(diǎn),我運(yùn)用皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論,在第一個(gè)環(huán)節(jié)中,我采用直觀教學(xué)法,讓孩子么們帶著問題去聽,去看,之后進(jìn)行討論,還不忘進(jìn)行思想教育:不能隨便玩火、以免發(fā)生火災(zāi)。接下來是讓孩子們學(xué)習(xí)如何報(bào)火警以及逃生的忠言環(huán)節(jié),我鼓勵(lì)孩子們大膽想辦法,表達(dá)自我的想法,以“著火了怎樣辦”為主線,引導(dǎo)孩子帶著問題去思考。開始時(shí),孩子們獲得經(jīng)驗(yàn)是零碎的,再透過老師加以分析、引導(dǎo)小姐,個(gè)體經(jīng)驗(yàn)就演變成了群眾的、有價(jià)值的完整經(jīng)驗(yàn)了。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中,我采用了游戲體驗(yàn)法,在設(shè)置模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的氛圍中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單自救,進(jìn)行消防演習(xí)。讓孩子們?nèi)硇牡赝度氲接螒虻姆諊?,以游戲的方式?duì)知識(shí)進(jìn)一步鞏固和深化。心理學(xué)家曾指出:“凡是人們用心參與體驗(yàn)的活動(dòng),人的記憶效果就會(huì)明顯提高?!币虼?,我也相信,本次活動(dòng)將會(huì)給所有的孩子們甚至是在座的各位評(píng)委們都會(huì)留下深刻的印象。
綜上所述,作為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,我還努力做到了有效的師生互動(dòng)和生生互動(dòng)。
從本次活動(dòng)中,我也受到了一些啟發(fā):今后,我們應(yīng)多站在孩子們的角度,為他們?cè)O(shè)計(jì)一些更有價(jià)值的活動(dòng),以游戲的方式,讓他們?cè)谕鏄分蝎@得知識(shí)的體驗(yàn),如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等,讓孩子們受益終身。
不足的地方:
與配班老師沒配合好,也能夠說是準(zhǔn)備不充分吧。因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)沒思考到星期一上午最后一節(jié)課是晚班老師的課,預(yù)約好的陳老師只好被臨時(shí)拉上場(chǎng)的楊老師代替,楊老師不了解我的課,所以在“火災(zāi)”模擬現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備時(shí)出了些小差錯(cuò),在無形之中也影響了課堂氣氛。
幼兒園中班教育教學(xué)工作總結(jié)5
兒童詩(shī)歌的教學(xué),使孩子更富情趣,對(duì)生活更加熱愛,它能讓孩子展開想象的翅膀,走向自信。詩(shī)歌《我想》就是這樣的一首充滿了純真幻想的兒童詩(shī)歌,語言純凈優(yōu)美,富于韻律美。詩(shī)歌每一節(jié)的結(jié)構(gòu)基本相同,用詞也十分講究,讀起來瑯瑯上口。盡管在活動(dòng)前進(jìn)行了充分的備課,精心的準(zhǔn)備,可還有很多不盡人意之處,盡管設(shè)計(jì)過程中一再努力以孩子為主體,使孩子在學(xué)習(xí)的過程中體現(xiàn)出孩子是學(xué)習(xí)的主人,但在有些環(huán)節(jié)還是指導(dǎo)的不到位。透過這天的活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)了很多不足之處,我把這些牢牢地記在心中,作為我今后教學(xué)工作中需要注意的的問題。
一、教師的提問語言設(shè)計(jì)得不夠精細(xì),對(duì)圖片排隊(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)的意圖不夠明確。這一問題主要表此刻問題設(shè)計(jì)時(shí),封閉性問題多,開放問題少,問題的針對(duì)性還不夠。如片段:教師在展示圖片之后問道“--的什么地方最好玩”,“如果你也有,你想要做什么”等,這一類問題的針對(duì)性還不夠,提出的問題應(yīng)與資料有搭勾。打亂圖譜時(shí)應(yīng)讓幼兒來學(xué)習(xí),并應(yīng)讓幼兒進(jìn)行驗(yàn)證。
二、對(duì)活動(dòng)上學(xué)習(xí)詩(shī)歌的細(xì)節(jié)處理得還不到位?;顒?dòng)上還要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給孩子,給他們盡可能多的機(jī)會(huì)讓孩子們暢所欲言,表達(dá)交流。中班的孩子們?cè)诼犨^教師示范朗讀之后,他們不可避免的會(huì)忽視詩(shī)歌中的一些其它段落,從而沒有整體的認(rèn)識(shí),所以在再現(xiàn)表達(dá)的時(shí)候往往會(huì)說的不清晰、不完整甚至是不正確,而我不管是檢查性的朗讀還是講析、答問之余的感情朗讀,因?yàn)榕潞⒆拥膩y無章法的回答自我會(huì)沒有辦法當(dāng)場(chǎng)給予恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng),所以導(dǎo)致我只關(guān)注少數(shù)潛力較強(qiáng)的孩子,請(qǐng)他們發(fā)言,片面的將他們的回答拉到自我原先設(shè)定的軌道中來,使得多數(shù)孩子得不到自由發(fā)言和朗讀練習(xí)的機(jī)會(huì)。幼兒園《新綱要》強(qiáng)調(diào)教師要面向全體孩子,所以我的語言活動(dòng)也務(wù)必想方設(shè)法調(diào)動(dòng)全體孩子來全身心地投入,還要多思考活動(dòng)上如何調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的用心性,讓每一個(gè)孩子在每一天的活動(dòng)上都有收獲。
透過詩(shī)歌《我想》這節(jié)課,我對(duì)中班的語言課教學(xué)又找到了一些方式方法,中班后期幼兒已經(jīng)能夠完全欣賞理解短小的詩(shī)歌的涵義和意境,對(duì)詩(shī)歌已經(jīng)產(chǎn)生興趣了,他們愛聽,喜歡朗誦,教師就能夠幫忙幼兒理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上熟記詩(shī)歌資料,并學(xué)會(huì)有表情地朗誦,更是對(duì)詩(shī)歌意境的深入。同時(shí),教學(xué)時(shí)可用身體動(dòng)作表演,體驗(yàn)多樣的情緒,我想用不一樣藝術(shù)形式的同構(gòu)活動(dòng),會(huì)讓幼兒在欣賞活動(dòng)中多一份真切的感受。總之,我相信只要自我不斷的積累,必須會(huì)在教育教學(xué)中有所突破與長(zhǎng)進(jìn)的。
幼兒園中班教育教學(xué)工作總結(jié)6
在這次活動(dòng)中,我所設(shè)計(jì)是的中班語言活動(dòng)"小土坑”,活動(dòng)的目標(biāo)為三點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)看書,能理解圖意,根據(jù)圖意進(jìn)行簡(jiǎn)單講述。
2、理解故事資料,初步了解水面會(huì)成像的搞笑現(xiàn)象并嘗試進(jìn)行故事表演。
3、提高幼兒的閱讀潛力及語言表達(dá)潛力。在設(shè)計(jì)方案的時(shí)候,我根據(jù)我班的學(xué)習(xí)特點(diǎn)提出了在活動(dòng)中需要探究的問題,即:如何結(jié)合故事教學(xué)提高幼兒閱讀潛力的發(fā)展?在活動(dòng)后,我根據(jù)活動(dòng)中狀況圍繞所提出的問題作以下反思。
1、幼兒閱讀時(shí)間的把握及形式的調(diào)整。
在活動(dòng)開始的第一個(gè)環(huán)節(jié)中,我預(yù)設(shè)的資料是讓幼兒閱讀故事、講述故事。在實(shí)施的過程中,我所留給幼兒的時(shí)間卻較少,使得許多幼兒沒有了講述的機(jī)會(huì)。分析狀況能夠看出,幼兒與幼兒之間的學(xué)習(xí)水平是有差距的,教師在指導(dǎo)過程中應(yīng)思考到幼兒存在的差距,并進(jìn)行相應(yīng)策略的調(diào)整,即:能夠透過形式上的調(diào)整來保證每位幼兒有講述的機(jī)會(huì),讓先看懂圖意的幼兒自我講,后看懂圖意的幼兒在群眾中講或者相同速度的幼兒互相講,有了這樣一種互相協(xié)調(diào)的過程,就能提高幼兒的學(xué)習(xí)效率了。
2、目標(biāo)設(shè)定與方案設(shè)計(jì)中的一致關(guān)系。
在活動(dòng)中,我所提出的問題是"如何結(jié)合故事教學(xué)提高幼兒閱讀潛力的發(fā)展?,并且在設(shè)計(jì)活動(dòng)方案時(shí)根據(jù)問題制定了目標(biāo),但是從活動(dòng)開展的狀況來看,所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的,所要體現(xiàn)的"閱讀”要求并沒有明顯地表現(xiàn)出來,"閱讀”的分量與"表演”的分量沒有什么輕重,因此根據(jù)這類狀況,我試想在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中,需要與目標(biāo)的制定達(dá)成一致,如能夠嘗試這樣來調(diào)整環(huán)節(jié):幼兒在初次閱讀后,就能夠安排幼兒表演的資料,幼兒在透過表演后就能積累較多的語言經(jīng)驗(yàn),然后教師在安排幼兒的閱讀活動(dòng),并重點(diǎn)放在指導(dǎo)幼兒的閱讀順序上,透過這樣的一種調(diào)整,就可能會(huì)更貼切于目標(biāo),更有助于問題的解決。
透過這次活動(dòng),我嘗試了新的教學(xué)方法,所做的嘗試也是比較貼合我班幼兒的學(xué)習(xí)水平的,因此,在以后的故事教學(xué)中,我會(huì)再次運(yùn)用這樣的教學(xué)模式,并根據(jù)這次活動(dòng)中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改善的。
幼兒園中班教育教學(xué)工作總結(jié)7
這天上午我向園里各位班主任及全體實(shí)習(xí)生開放數(shù)學(xué)活動(dòng)《復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)》,活動(dòng)一開始我充分運(yùn)用孩子們好奇的特點(diǎn),運(yùn)用神秘動(dòng)物朋友來做客的形式引導(dǎo)幼兒觀察有哪些動(dòng)物?一共有幾位朋友來做客?引導(dǎo)全體幼兒點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的數(shù)量,第二個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知7以內(nèi)物體的數(shù)量,之后透過乘車游戲指導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解數(shù)的實(shí)際好處,第四個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒動(dòng)手探索操作拼雞蛋指導(dǎo)幼兒按數(shù)取物和按物取數(shù),最后一個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒展示操作結(jié)果和評(píng)價(jià)。
回顧整個(gè)活動(dòng)及從聽課老師們的評(píng)課中我發(fā)現(xiàn):游戲化的數(shù)學(xué)活動(dòng)最受孩子們的歡迎,整個(gè)活動(dòng)中幼兒的情緒高漲,參與性極高;本活動(dòng)各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也能由淺入深,逐步增加挑戰(zhàn)性,師幼的配合默契,活動(dòng)常規(guī)也比較好。個(gè)性是請(qǐng)動(dòng)物做客和乘車游戲環(huán)節(jié)深受孩子們的喜愛,也能較好的到達(dá)活動(dòng)目標(biāo)。但活動(dòng)中我也出現(xiàn)了一些不足:一是各游戲比較沒有主線,可將此活動(dòng)設(shè)計(jì)一條主線,圍繞主線循序漸進(jìn)地開展;二是在介紹操作材料前沒有將蛋殼順序事先打亂貼在黑板上以免浪費(fèi)時(shí)間;三是乘車游戲的玩法還不夠完美,能夠在游戲中引導(dǎo)司機(jī)開到幼兒的位置上嘟嘟一下請(qǐng)幼兒上車,最后再來讓全體幼兒群眾驗(yàn)證車上的人數(shù)。每一次的開課、每一次的教研對(duì)我們來說都是一次提升的機(jī)會(huì),
相信以后遇到同類型的活動(dòng)我必須能開展的更好!
幼兒園中班教育教學(xué)工作總結(jié)8
在培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中,我的教育觀念發(fā)生了變化,對(duì)教師在一日生活中過多地組織群眾活動(dòng)有了一些思考,并嘗試著減少對(duì)孩子的一些不必要的要求。
這天,我沒有按照往常的做法讓孩子們?nèi)罕娦袆?dòng)。有的三五成群地在自然角觀察,談?wù)撝裁?有的站在新貼出的活動(dòng)區(qū)記錄表前,尋找著自我的名字,議論著誰的紅花最多;有的干脆走到桌前,翻閱起老師中午備課時(shí)留在那兒的書。我沒有打擾他們,因?yàn)楹⒆觽兌荚谧鲋泻锰幍氖虑?,說著感興趣的話題。幼兒園生活要有紀(jì)律,同時(shí)要讓孩子生活得簡(jiǎn)單,給他們支配自我的權(quán)利和機(jī)會(huì),讓他們自我決定先干什么,后干什么,這對(duì)他們今后主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)生活,主動(dòng)約束自我的行為,構(gòu)成必須的時(shí)間觀念,有著更深遠(yuǎn)的好處。我決定在以后的日子里,要讓孩子們擁有更多的自由時(shí)間,讓他們生活得更簡(jiǎn)單些。
幼兒園的孩子什么時(shí)間做什么事,歷來由老師安排,好像是天經(jīng)地義。為了照顧好孩子,我們要求他們一切行動(dòng)聽指揮,很多活動(dòng)都得群眾進(jìn)行。當(dāng)然,班級(jí)里孩子多,排隊(duì)、等待就難免。孩子們消極、無奈地等待著,他們的時(shí)間被白白浪費(fèi),他們的主動(dòng)精神被逐漸磨蝕。為了不“亂”,老師必然要規(guī)定“排好隊(duì)’,“不要隨便講話”……一些控制潛力差的孩子,活躍的孩子,主動(dòng)性、自主性強(qiáng)的孩子耐不住這無聊的等待,會(huì)經(jīng)常不斷地影響紀(jì)律。從而招致老師的批評(píng)。過多的批評(píng),造成幼兒與老師的關(guān)系緊張;過多的指責(zé),又使得他們的自尊心受挫,失去上進(jìn)心??梢?,過多的群眾約束會(huì)影響幼兒的主動(dòng)發(fā)展,就應(yīng)盡早改革。
老師率先行動(dòng),嘗試把自主權(quán)還給孩子。給孩子們自我支配自我的權(quán)利和機(jī)會(huì),讓他們根據(jù)狀況決定先做什么再做什么,學(xué)習(xí)合理地使用時(shí)間,安排自我的活動(dòng),做一個(gè)有頭腦的、主動(dòng)的人。這種鍛煉,能夠使孩子構(gòu)成自主、主動(dòng)的個(gè)性品質(zhì)。它不但為幼兒這天的生活變得更加豐富、搞笑創(chuàng)造了條件,而且為他們今后從容地應(yīng)對(duì)社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。
幼兒園中班教育教學(xué)工作總結(jié)9
在日?;顒?dòng)中,我發(fā)現(xiàn)我們班上的孩子對(duì)牙齒的了解并不深入,有堅(jiān)持早晚刷牙習(xí)慣的孩子并不多,蛀牙問題在孩子中也嚴(yán)重存在,根據(jù)本班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣,我設(shè)想透過以故事《豆豆牙疼了》的故事,明白多吃糖對(duì)牙齒是很不好的,會(huì)引起蛀牙的。然后,又想透過《我會(huì)保護(hù)牙齒》的課件形式,讓幼兒在簡(jiǎn)單的氛圍中了解明白正確刷牙的方法,以及保護(hù)牙齒的方法。讓孩子們初步懂得保護(hù)身體的基本知識(shí)。
《牙齒上的小黑洞》這一活動(dòng)對(duì)于我們中班班幼兒來說還是十分實(shí)用的,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)有很多幼兒經(jīng)常會(huì)牙疼,有蛀牙的現(xiàn)象,有了這種直接經(jīng)驗(yàn),選取這個(gè)活動(dòng)也就順理成章了。為了能更好地使幼兒對(duì)牙齒有感性認(rèn)識(shí),活動(dòng)前就讓他們請(qǐng)鏡子幫忙檢查自我的牙齒,讓幼兒在第一環(huán)節(jié)是讓小朋友發(fā)現(xiàn)蛀牙,讓他們自由說說,既滿足了幼兒的表達(dá)需求有獲得了直接的經(jīng)驗(yàn),為接下來的各環(huán)節(jié)做好鋪墊。
第二環(huán)節(jié)主要是讓幼兒了解認(rèn)識(shí)蛀牙,透過觀看課件《豆豆牙疼了》及提問(豆豆為什么牙疼呢?)來激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,透過討論達(dá)成目的。當(dāng)幼兒對(duì)牙齒有了新的認(rèn)識(shí)后,繼續(xù)播放了課件——讓幼兒明白牙疼是因?yàn)樗X前吃糖引起的,慢慢的,就變成了蛀牙。課件播放是分為兩個(gè)間斷,每個(gè)間斷都穿插師幼的互動(dòng),透過啟發(fā)性的提問,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小黑洞構(gòu)成的原因,討論解決牙疼、保護(hù)牙齒的方法,在這一過程中,充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性,盡量讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)、用心討論、主動(dòng)探索、成功解決,活動(dòng)的過程就是幼兒充分感受、體驗(yàn)成功的過程。為了讓幼兒對(duì)保護(hù)牙齒有更深認(rèn)識(shí),活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)如何刷牙的環(huán)節(jié),透過幼兒說說、學(xué)學(xué)、做做、唱唱、跳跳,既增強(qiáng)了保護(hù)牙齒的意識(shí),又增強(qiáng)活動(dòng)的樂趣。
透過活動(dòng)讓幼兒初步了解蛀牙對(duì)人體的危害,明白牙齒是人體的一個(gè)重要器官,從而懂得去保護(hù)牙齒,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
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