為了讓我們的社會實踐工作不斷發(fā)展、前進，總結(jié)在我們的工作生活中是必不可少的，定期做好工作總結(jié)，會讓我們的工作效率大大提高，你知道怎么寫嗎？下面是范文網(wǎng)小編分享的教師的工作總結(jié)3篇 教師工作總結(jié) 個人工作總結(jié)，以供借鑒。
教師的工作總結(jié)1
本人自從教開始，始終工作在教育教學(xué)一線,熱愛本職工作,忠誠黨的教育事業(yè),與時俱進,不斷更新教 育教學(xué)理念,改進教育教學(xué)方法,工作勤勤懇懇,扎扎實實,任勞任怨,一直擔任初中英語教學(xué)工作同時兼 任班主任。
一 師德高尚,為人師表
本人始終堅持黨的路線和方針政策,積極參加政治學(xué)習,關(guān)心時事,熱愛祖國,有很強的民族自尊心,忠誠 于黨的教育事業(yè),對本職工作有強烈的事業(yè)心和責任感,有高尚的師德，教育教學(xué)思想端正，方法恰當, 熱愛學(xué)校,服從工作安排,遵紀守法,為人師表,樂于助人,團結(jié)合作,集體觀念強,積極參加公益活動,識 大體,顧大局,關(guān)心同事,尊敬上級,愛護學(xué)生,同時不斷學(xué)習，加強自身的修養(yǎng).
二 精通業(yè)務(wù),不斷鉆研
在教學(xué)方面,能準確把握英語課程標準和教材,制定合理的教學(xué)目標,把各種教學(xué)方法有機的結(jié)合起來, 充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,以學(xué)生為主體,提高教學(xué)技巧,講究教學(xué)技術(shù),教學(xué)語言生動,學(xué)生學(xué)的輕松, 老師教的自然. 首先,作為一名普通的教學(xué)工作者,能夠嚴格要求自己,始終以一絲不茍的教學(xué)態(tài)度,切實抓好教學(xué)工 中的各個環(huán)節(jié),特別是備、考、輔三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討：備---備教材、 備學(xué)生、備重點、備難點、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔----輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣” 學(xué)生；考----不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維，迅速反饋、及時補漏。教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué) 生的具體情況，及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài)，改進教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué) 生分析問題、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個性差異，因材施教，使學(xué)生的個性、特長得到發(fā) 展，知識水平明顯提高，所任班級的學(xué)生尤其是近兩年在縣組織的合格率驗收中均名列前矛。
其次，教研與教學(xué)互相促進，從20xx年，我一直擔任學(xué)校語文教研組組長一職，每學(xué)年的工作計劃、 措施、組織、效能等方面，均受到總校領(lǐng)導(dǎo)的好評。 在教育方面，作為一名班主任對所有學(xué)生一視同仁，以幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀 為目標，以《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為準則，以愛心為基墊，結(jié)合學(xué)校、社會組織的 各種教育活動，言傳身教、身體力行，做學(xué)生的知心朋友，幫助他們解決生活中的困難，用愛心、耐 心、誠心作暫差生的轉(zhuǎn)化工作，在思想上、學(xué)習上、生活上關(guān)心愛護學(xué)生，循循善誘，耐心細致的做 好他們的教育工作，抓住他們的閃光點，多表揚，多鼓勵，少批評指責，不斷強化他們的優(yōu)點，把他 們的閃光點放大，變?nèi)秉c為優(yōu)點，用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班上給他們樹立威信 ，做學(xué)生敬愛的良師益友。我所擔任的班級連續(xù)幾年被評為優(yōu)秀班級體。同時我積極參加各項活動， 也取得了優(yōu)異的成績，在20xx年12月我指導(dǎo)的科技實踐活動《垃圾是我們的敵人》獲得青龍滿族自治 縣第六屆中小學(xué)科技節(jié)青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎。在20xx年4月獲得總校級第六屆科技節(jié)優(yōu)秀指導(dǎo)教 師。在20xx年6月獲得總校級第十一屆藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
三、堅持出勤，任勞任怨
本人自工作以來，堅持出勤，從不曠課，早退，沒有耽誤過學(xué)生一節(jié)課，而且堅持提前到校，和學(xué)生 一起學(xué)習，甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。甚至放棄節(jié)假日的休息 ，回校做好相關(guān)工作。
四、教學(xué)科研，初出成果
在教學(xué)期間，我精心研究教材，探索教學(xué)方法，改變教學(xué)策略，使學(xué)生取得了優(yōu)異的成績，我教學(xué)的 英語成績均名列前茅，在20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期教育教學(xué)工作中被評為先進工作者，同時在合格率 驗收中獲初四英語第一名。在20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期期末八年級英語質(zhì)量檢測中榮獲學(xué)區(qū)第二名（ 六個學(xué)校）。在20xx-20xx第二學(xué)期獲得總校級優(yōu)秀教師，可以說較好的完成了教學(xué)工作。同時積極配 合學(xué)校做好教科研工作。幾年來，積極參加各類教師繼續(xù)教育學(xué)習培訓(xùn)，學(xué)習認真，成績優(yōu)秀。
總之，本人自工作以來，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲 毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué) 生尊重和信賴的老師，正因為如此，我取得了一定的成績。這些成績都已經(jīng)成為過去，因為教育教學(xué) 這門藝術(shù)永無止境，我將在今后的工作中虛心學(xué)習，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績，爭取一個受學(xué)生尊重，同 事稱贊、領(lǐng)導(dǎo)信賴的優(yōu)秀教師。
教師的工作總結(jié)2
xx年3月我來到了xx，一轉(zhuǎn)眼在xx工作和生活5年多了?，F(xiàn)在想想，在過去的7年自己收獲很多。這可能是自己努力工作的原因，但更是因為得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的支持與幫助，尤其是得到了我們的教導(dǎo)主任精心指導(dǎo)。此時此刻，我要借這個機會感謝她，感謝她給樹立了一個優(yōu)秀的榜樣，讓我更快更好的融入進南磨小學(xué)的工作，也令我在教育事業(yè)的道路上走得更穩(wěn)更好。
曾主任是我的專業(yè)指導(dǎo)老師，能得到她的指導(dǎo)真是我的幸運。 曾老師是一位優(yōu)秀的語文教師和優(yōu)秀的主任，她的優(yōu)秀不僅僅體現(xiàn)于教學(xué)水平和學(xué)校管理水平的高超，更體現(xiàn)在她師德的高尚。她待人熱情、善良大方、樂于助人、積極進取，贏得了同事的尊敬和學(xué)生的喜愛，同時，她在工作中所取得的成就也是有目共睹的。很巧的是，前四年我和曾老師是鄰居，我可以很方便的向她請教，也可以經(jīng)常觀摩她現(xiàn)場教育學(xué)生和處理問題的情景。在7年的耳濡目染下，我見識了曾老師很多高超巧妙的教育藝術(shù)和方法，這些絕招也逐漸融入進我的教育觀念中，這讓我處理學(xué)生問題時慢慢變得更加的沉重、冷靜和嫻熟。
除了受到曾老師的這種間接指導(dǎo)，我也得到了曾老師的許多直接指導(dǎo)，比如，我可以隨時去聽曾老師的課，隨時向曾老師請教語文教學(xué)上的問題和班級管理上的問題，曾老師無論多忙，都會很耐心很真誠的解答我的問題。特別是在初一下學(xué)期，當我校開語文公開課時，曾老師都給予我悉心指導(dǎo)和熱心幫助，令我的公開課得以更加順利的進行。更令我意想不到的是，曾老師還會主動幫我解決我遇到的難題和尷尬，當時的我就好像是遇到了救星一樣，讓我有一種如釋重負的感覺。
記得剛到xx不久，六年級就出現(xiàn)了學(xué)生打架事件，處理學(xué)生打架我還是頭一次，該怎么辦呢？當時我把兩頭好像倔驢的男生拉開了，并領(lǐng)著他們來到了辦公室門口。兩個男生背對背，黑著臉，誰也不出聲，只見他們的脖子上凸顯了幾條抓痕留下的血跡，我看著這兩個小倔驢開始盤問，可是問來問去，他們都不搭理我，我也很無奈，我干脆也站在那里和他們一樣不說話。這時候曾老師正從班上下來，看到現(xiàn)場的情景，她停住了匆匆的腳步，迅速向我了解了事情的經(jīng)過。很快曾老師就開始了她的教育高招。首先，她很關(guān)切的詢問了他們的傷勢，表示他們都傷的不輕，盡快叫班主任帶他們?nèi)メt(yī)務(wù)室處理傷口。（首先從學(xué)生角度著想）第二，請他們說說事情的原委，其中一個叫聰?shù)哪猩豢祥_口，而另外一個叫朗的男生性格開朗些，肯開口并講述了事情的經(jīng)過。曾老師并問聰，情況是否屬實，聰點頭肯定朗講述屬實。（強調(diào)事情的真實性）第三，請當事人判斷孰對孰錯，誰錯多誰錯少，并達成一致。（公平做出判斷）第四，解決方案，朗向聰?shù)狼?，聰要原諒朗。兩人都要寫一份事情過程的說明書，并在班上宣讀。兩人最終還是好朋友，握手言和。（和平解決問題）曾老師三下五除二的本領(lǐng)，令我大開眼界，我當時真是對曾老師佩服的不得了。曾老師的幫助不僅解決了我的燃眉之急，也完整的示范了一次如何處理突發(fā)事情的過程，讓我受益匪淺??！
曾老師就是這樣盡心盡責的幫助我，指導(dǎo)我，讓我在工作中不斷成長，雖然我沒有在工作中取得好的成就來回報師傅，但我也會盡我自己最大的努力去完成每一項工作。在曾老師五年的指導(dǎo)下，我收獲良多。當然，曾老師身上的知識和能力是學(xué)不完的，不過她的那種積極進取和樂觀向上的精神永遠指導(dǎo)著我激勵著我。我再次感謝曾老師，謝謝您！
教師的工作總結(jié)3
當我在又一個歲末感慨時光飛逝，日月如梭時，自己的教師生涯已過去六年?；厥走@短短的幾年，雖短暫平淡，卻也豐盈充實。還清記得自己以前坐在臺下聽課的場景。而如今，我依然是這場景中的一員，但角色卻變了，我成了那臺上的耕耘著，看著臺下一雙雙渴求知識的眼睛。
還記得自己工作后的第一節(jié)課。提前五分鐘進教室，緊張地等著上課鈴敲響，然后紅著臉說“Good morning，boys and girls！”當時的聲音不知道有多別扭，可是當我聽到孩子們那清脆整齊的回應(yīng)，那一刻，心里就如流過一股清新的泉水，而我立刻就感受到了教師這份職業(yè)的責任和從事這份職業(yè)的自豪。
不過，要成為一名合格的教師，光有一股熱情是不夠的。俗話說：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。在工作的第一年里，我既不懂教學(xué)的規(guī)律，也不了解教學(xué)的實際，對學(xué)生和教材的把握不到位十足地讓我嘗到了苦頭。因為對學(xué)生太過寬容和欽敬，班里的孩子們一點也不怕我，有那么幾次我甚至因為難管的紀律問題而偷偷落淚。為了盡快讓自己適應(yīng)工作，我付出了辛勤的汗水和不懈的努力，面對過許多困難和挫折，曾無數(shù)次感到迷茫和困惑，也為學(xué)生的調(diào)皮和不懂事感到焦頭爛額。但，在堅定無悔的付出后，我的教育教學(xué)方法有了很大的提高，工作也得到了大家的認可。
六年來，我沒有什么驚人之舉，有的只是默默地做著為學(xué)生該做的一切：備課、學(xué)習、談心、改作業(yè)……在我的成長故事里也沒有什么華麗的辭藻，我信奉的只是“勤奮”二字。平日里，我會默默地觀察身邊的有經(jīng)驗的老師是如何進行他們的教學(xué)工作，多聽他們的課，然后加以消化，加上自己的風格，根據(jù)自己班級的情況修改，再教給學(xué)生。每上完一次新課，充分利用課后時間與學(xué)生多接觸，交流，發(fā)現(xiàn)課上處理不好的環(huán)節(jié)，下一節(jié)課趕緊再加加工。課余時間，插空給學(xué)生輔導(dǎo)，做好他們的思想工作，讓他們保持對英語學(xué)習的熱情。每個課時，我都會提前備好，這樣，遇到不懂的地方就能及時向老教師請教，等等……
當然我的成長與進步，離不開學(xué)校的引領(lǐng)和幫助。學(xué)校給我們這些青年教師創(chuàng)造了很多有助于我們成長的機會。為了幫助我們這些青年教師快速成長，學(xué)校特地成立的“青年教師發(fā)展學(xué)?！?，讓我們年輕教師每周都有向老教師學(xué)習取經(jīng)的機會，同時又能彼此交流教學(xué)心得；采取師徒結(jié)對，以老帶青的方法，老教師在教育教學(xué)方面都給予了青年教師耐心的指導(dǎo)和經(jīng)驗的傳遞；此外學(xué)校還經(jīng)常組織教學(xué)觀摩和教學(xué)評優(yōu)活動，歷練青年教師的`實際教學(xué)能力。正是在這樣辛苦的日子里，我參加了很多教育教學(xué)活動并從很多老教師的身上學(xué)到了不少好的教學(xué)方法，這些將會讓我受用終身。
“終日忙忙，不覺碌碌；常年辛辛，不覺苦苦。”是的，忙碌著，充實著，收獲著，快樂著。一路走來，灑下的是汗水，收獲的是芬芳，在辛苦和忙碌中伴隨的是成長的欣喜和學(xué)習的快樂。在以后的教學(xué)路上，我會繼續(xù)奮勇前行。
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