總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那怎么寫總結(jié)嗎？下面是范文網(wǎng)小編分享的vfp數(shù)據(jù)庫應(yīng)用教學(xué)工作總結(jié)6篇(vfp數(shù)據(jù)庫操作題)，供大家賞析。

vfp數(shù)據(jù)庫應(yīng)用教學(xué)工作總結(jié)1

　　課程改革

《VFP數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計(jì)》課程改革總結(jié)報(bào)告

　　根據(jù)國家教委的統(tǒng)一規(guī)定，目前初、高中都開設(shè)了《信息技術(shù)》課程，只不過學(xué)習(xí)的深度和廣度不夠，且個(gè)別地區(qū)存在著一些差異。進(jìn)入大學(xué)之后，如果再從頭學(xué)習(xí)這門課程，一方面是學(xué)生不感興趣，另一方面是無味地浪費(fèi)時(shí)間。為了解決這樣的問題，我們計(jì)算機(jī)教研室于2004年5月大膽地提出對(duì)《VFP數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計(jì)》課程進(jìn)行改革。

　　為了進(jìn)一步提高我?！禫FP數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計(jì)》課程的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)2004級(jí)學(xué)生的計(jì)算機(jī)素質(zhì)和計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)能力，我們這學(xué)期首先對(duì)《VFP數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計(jì)》課程之《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》進(jìn)行改革。目的是通過教學(xué)方法與教學(xué)手段的改革，一改以往分班授課的教學(xué)模式，完全依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，采用案例教學(xué)，提倡教師輔導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。

　　在改革中，我們主要做了以下一些工作：

　　一、采用先進(jìn)的教學(xué)方法

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是一門理論性、實(shí)踐性、技術(shù)性和操作性都比較強(qiáng)的課程。根據(jù)這門課程的特點(diǎn)，《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的教學(xué)必須改變落后的思想觀念，采用先進(jìn)的教學(xué)方法。在長期實(shí)踐的探索中，《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的教學(xué)逐步由過去傳統(tǒng)的傳授式教學(xué)方法，到今天的多媒體式、案例式和實(shí)踐式的新穎教學(xué)方法。通過多媒體式、案例式的實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生在基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，增加了對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，充分鍛煉了學(xué)生的分析能力和實(shí)際的應(yīng)用能力，從而形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，不僅實(shí)現(xiàn)了分層次教學(xué)，而且還使一部分學(xué)員得到了充分展示自己才華的空間。

　　二、應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)采用了現(xiàn)代信息技術(shù)手段，應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)。到目前為止，我們已經(jīng)研制出采用PowerPoint技術(shù)手段制作的應(yīng)用于課堂教學(xué)的課件1套；采用Word技術(shù)手段制作的應(yīng)用于課堂實(shí)訓(xùn)教學(xué)的課件1套；同時(shí)，引進(jìn)與教材同步的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》Authorware多媒體課件1套。隨著科技水平的不斷進(jìn)步，這些課件在應(yīng)用的實(shí)踐中得到了不斷的修改與完善，其質(zhì)量也在不斷提高，受到了學(xué)生的普遍歡迎。目前所使用的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課件使用效果理想，主要體現(xiàn)在以下五個(gè)重要方面：

　　第一，圖文并茂，形象直觀。《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課件在設(shè)計(jì)過程中采用豐富的靜態(tài)窗口和實(shí)際操作，配合文字以及教師視頻音頻講述等多種方式，使課件圖文并茂，生動(dòng)活潑。對(duì)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的內(nèi)容力求以形象直觀的形式進(jìn)行全方位的、比較深刻的表述與操作，這種做法目前在國內(nèi)還是鮮見的，處于《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程建設(shè)的領(lǐng)先地位。

　　第二，內(nèi)容形式，完美結(jié)合。將相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容與一定的表達(dá)形式完美結(jié)合，使形式更好地表達(dá)內(nèi)容，是《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課件在設(shè)計(jì)過程中一直特別注意的問題。課件是對(duì)教材內(nèi)容的提煉與升華，絕不能搞成文字的堆砌，在可能的情況下，應(yīng)采用一定的形式詮釋教材的內(nèi)容，才能達(dá)到比較好的效果。該課件中有些表達(dá)形式是通過多方案的反復(fù)比較才最后確定的。

　　第三，通俗易懂，利于理解?！队?jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程是一門理論性和實(shí)踐性比較強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，對(duì)于最初接觸這門課程的同學(xué)來說，又是比較難以理解的一門課程。學(xué)生通過老師的實(shí)際操作演示，可以把高深的理論通俗化，把抽象的問題形象化，把復(fù)雜的問題簡單化，更易于理解和掌握。

　　第四，活躍氣氛，增強(qiáng)興趣。采用多種學(xué)生喜聞樂見的方式進(jìn)行課程內(nèi)容的講述，能夠吸引學(xué)生自學(xué)和聽課的注意力，有利于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特別是在課件中的圖片和表格隨著課程內(nèi)容進(jìn)度自然而然地播放，能夠吸引學(xué)生的注意力，使其循著圖片和表格的演播步驟和老師講解問題的思路聚精會(huì)神的聽課。

　　第五，自主學(xué)習(xí)，方便使用。學(xué)生利用課件進(jìn)行《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》學(xué)習(xí)，不受時(shí)間（規(guī)定的上課時(shí)間）、空間（規(guī)定的上課地點(diǎn)）等條件的限制，根據(jù)自己的情況，可隨時(shí)通過上網(wǎng)或看光盤，自主進(jìn)行《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》知識(shí)的學(xué)習(xí)。

　　三、模塊化教學(xué)、輔導(dǎo)

　　按照《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)大綱的具體內(nèi)容，我們將20學(xué)時(shí)的課程平均分為五個(gè)模塊，即：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)模塊、Windows模塊、Word模塊、Excel模塊、PowrePoint模塊。在每個(gè)模塊中設(shè)置相關(guān)內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)課，及時(shí)將教學(xué)內(nèi)容同實(shí)踐聯(lián)系起來，避免了課堂教學(xué)和實(shí)踐操作相脫節(jié)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的 “零距離”。同時(shí)，也按五個(gè)模塊進(jìn)行輔導(dǎo)，每個(gè)模塊4學(xué)時(shí)，效果甚佳。更值得一提的是：主講教師兼授課、試驗(yàn)與一身，這樣可以根據(jù)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課當(dāng)中對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，合理地定位、安排教學(xué)內(nèi)容，充分體現(xiàn)重視具體操作能力的思想。

　　四、采用無紙化考試 在本學(xué)期末，利用我們自己開發(fā)的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)考試系統(tǒng)Ⅱ》，對(duì)《VFP數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計(jì)》之《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》進(jìn)行上機(jī)考試，考試完全在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行，真正實(shí)現(xiàn)了無紙化考試。（即：利用計(jì)算機(jī)自動(dòng)抽取試卷、并判卷。）學(xué)生必須在期末考試一次性通過，否則不準(zhǔn)參加第二學(xué)期的《VFP數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計(jì)》的《VFP程序設(shè)計(jì)》課程。

　　五、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)

《VFP數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計(jì)》之《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)已經(jīng)初具規(guī)模，并完全發(fā)布于校園網(wǎng)上。

　　目前，我們是利用校園網(wǎng)來實(shí)現(xiàn)資源的共享。主講教師把與課程相關(guān)的課件、案例、實(shí)訓(xùn)練習(xí)、考試系統(tǒng)等，發(fā)布到校園網(wǎng)上，然后學(xué)生們可以利用軟盤、U盤等進(jìn)行復(fù)制，以便于進(jìn)行課前預(yù)習(xí)或課后復(fù)習(xí)，實(shí)現(xiàn)師生資源共享，提高了學(xué)習(xí)效率。

　　由此可見，通過對(duì)《VFP數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計(jì)》課程教學(xué)方法與教學(xué)手段的改革，不僅可以提高學(xué)生們對(duì)該課程的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生們的內(nèi)在潛力，而且對(duì)培養(yǎng)學(xué)生們獨(dú)立分析問題和解決問題的能力，為走向公安工作崗位奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)。

　　綜上所述，我們認(rèn)為2004級(jí)本科學(xué)生《VFP數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計(jì)》課程改革是成功的。待批準(zhǔn)后，將在2005級(jí)所有新學(xué)員中普及。

　　計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教研室 2004年11月25日

vfp數(shù)據(jù)庫應(yīng)用教學(xué)工作總結(jié)2

《數(shù)據(jù)庫應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱 BasicsofDatabase Application

　　課程編號(hào)：0

　　課程性質(zhì)：必修 適用專業(yè)： 全院各經(jīng)濟(jì)類專業(yè)

　　學(xué)時(shí)數(shù)：64學(xué)時(shí)（講課：32學(xué)時(shí)，上機(jī)實(shí)踐：32學(xué)時(shí)）

　　學(xué)分：4 執(zhí)筆人：

　　尤傳華

　　審核人： 唐濟(jì)波 修訂日期：2011年3月8日

　　一、課程的性質(zhì)和目的《數(shù)據(jù)庫應(yīng)用基礎(chǔ)》是經(jīng)濟(jì)類學(xué)生重要的一門公共基礎(chǔ)必修課，在計(jì)算機(jī)信息技術(shù)中，它不僅是數(shù)據(jù)庫入門理論基礎(chǔ)，也是后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)，更是學(xué)生今后結(jié)合專業(yè)知識(shí)在學(xué)習(xí)和工作中開發(fā)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的基礎(chǔ)。

　　通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解數(shù)據(jù)庫的基本基礎(chǔ)理論知識(shí)，掌握使用Acce 2003建立數(shù)據(jù)庫、創(chuàng)建表、查詢、制作報(bào)表、Web訪問頁等操作，掌握開發(fā)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的過程，提高運(yùn)用Acce 2003對(duì)數(shù)據(jù)的綜合管理能力，并通過貫穿于教學(xué)過程的課程項(xiàng)目設(shè)計(jì)，真正提高運(yùn)用數(shù)據(jù)庫解決實(shí)際問題的能力。

　　二、課程教學(xué)內(nèi)容和要求

　　全書共12章。第1章介紹了有關(guān)數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)知識(shí)，第2章介紹Acce 2003數(shù)據(jù)庫特點(diǎn)與功能，第3～9章介紹了Acce 2003數(shù)據(jù)庫的7個(gè)對(duì)象，第10章通過一個(gè)綜合應(yīng)用實(shí)例將第3～9章所建立的各對(duì)象有機(jī)地聯(lián)系起來，構(gòu)成一個(gè)小型的Acce數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)“教務(wù)管理信息系統(tǒng)”，第11章介紹數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)實(shí)例，第12章簡述數(shù)據(jù)庫的安全問題。

　　第一章 數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)（講授2學(xué)時(shí)）

　　通過講授數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)理論知識(shí)，使學(xué)生掌握數(shù)據(jù)庫的基本概念，包括：數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)知識(shí)、數(shù)據(jù)模型、關(guān)系模型、數(shù)據(jù)庫的體系結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫規(guī)范化。并使學(xué)生了解課程研究對(duì)象、基本內(nèi)容、重點(diǎn)及難點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法及注意事項(xiàng)，為后面

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　　章節(jié)的展開做準(zhǔn)備。

　　第二章 Acce 2003數(shù)據(jù)庫概況（2學(xué)時(shí)，第一周機(jī)房中上機(jī)課時(shí)講授）了解 Acce 2003的工作界面、主要特點(diǎn)、新增功能；熟悉Acce 2003 的啟動(dòng)、退出和幫助；掌握Acce 2003數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建和7種基本對(duì)象類：表、查詢、窗體、報(bào)表、宏、模塊、頁；了解數(shù)據(jù)庫的壓縮與修復(fù)及密碼設(shè)置。

　　第三章、表與關(guān)系（講授6學(xué)時(shí)、上機(jī)6學(xué)時(shí)：包括一次關(guān)于表的上機(jī)考試）表是存放數(shù)據(jù)的地方，為應(yīng)用提供數(shù)據(jù)源。本章包含如下內(nèi)容：表的設(shè)計(jì)與創(chuàng)建、字段的類型及設(shè)置；使用表向?qū)?chuàng)建表、利用設(shè)計(jì)器創(chuàng)建表、通過輸入數(shù)據(jù)創(chuàng)建表；表結(jié)構(gòu)的編輯和修改；導(dǎo)入表和鏈接表；字段名、類型、長度和說明，字段的標(biāo)題，字段的格式，掩碼設(shè)置，字段有效性規(guī)則、有效性文本和字段的其他屬性設(shè)置；主關(guān)鍵字和索引（主關(guān)鍵字的類型、主鍵的創(chuàng)建和取消，索引的創(chuàng)建和使用）；關(guān)系的創(chuàng)建及應(yīng)用（關(guān)系的種類、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、建立關(guān)系、修改、刪除表關(guān)系、子數(shù)據(jù)表的使用、關(guān)系的聯(lián)接類型等）；創(chuàng)建OLE字段（如何在表中建立圖像字段、如何顯示觀看圖像）。

　　通過多以上內(nèi)容的講授，使學(xué)生熟練掌握表的創(chuàng)建、維護(hù)與數(shù)據(jù)表的基本操作；并熟練掌握表間關(guān)系類型及建立方法；掌握數(shù)據(jù)的導(dǎo)入與導(dǎo)出等基本操作。

　　注：第四周要求各項(xiàng)目小組提交項(xiàng)目設(shè)計(jì)的開題報(bào)告

　　第四章 查詢（講授6學(xué)時(shí)，上機(jī)6學(xué)時(shí)：包括一次關(guān)于查詢的上機(jī)考試）數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用必須從表中提取數(shù)據(jù)，而查詢則是應(yīng)用的最基本操作，本章包括以下內(nèi)容：使用“設(shè)計(jì)視圖”創(chuàng)建查詢、使用“簡單查詢向?qū)А眲?chuàng)建查詢、查詢的幾種視圖、查詢的條件及其他、建立帶“計(jì)算字段”的查詢、建立分組統(tǒng)計(jì)的查詢、建立交互式“帶參數(shù)”的查詢、建立自動(dòng)輸入數(shù)據(jù)的“自動(dòng)查閱”查詢、使用“交叉表查詢向?qū)А?、使用“查找重?fù)項(xiàng)查詢向?qū)А薄⑹褂孟驅(qū)А安檎冶碇g不匹配的記錄”； 操作查詢”的創(chuàng)建，追加查詢、刪除查詢、更新查詢、生成表查詢；SQL查詢的創(chuàng)建，SQL簡介、SQL使用實(shí)例；“聯(lián)合”查詢的創(chuàng)建；查詢的種類和屬性，查詢的種類、查詢屬性的設(shè)置、字段屬性的設(shè)置等知識(shí)點(diǎn)。

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　　通過本章內(nèi)容的講授，使學(xué)生掌握數(shù)據(jù)庫查詢的概念、作用與分類；熟練掌握選擇查詢的創(chuàng)建與使用；熟悉交叉表查詢的創(chuàng)建與使用；掌握操作查詢的創(chuàng)建與使用；了解SQL查詢的概念與建立方法；熟悉查詢的種類和屬性。

　　注：第七周對(duì)各個(gè)項(xiàng)目小組進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)進(jìn)展的第一次檢查

　　第五章 窗體（講授4學(xué)時(shí)，上機(jī)4學(xué)時(shí)）

　　窗體是人機(jī)交互操作的重要界面，用戶通過窗體實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)的管理和操作。本章著重介紹如下內(nèi)容：窗體的基礎(chǔ)知識(shí)、窗體的種類、窗體的視圖；窗體的創(chuàng)建，使用“自動(dòng)窗體”新建窗體、使用“窗體向?qū)А毙陆ù绑w、使用“設(shè)計(jì)視圖”新建窗體、使用“圖表向?qū)А眲?chuàng)建圖表、使用“數(shù)據(jù)透視表向?qū)А眲?chuàng)建數(shù)據(jù)透視表；窗體的布局及格式調(diào)整，選擇對(duì)象、移動(dòng)對(duì)象、調(diào)整大小、對(duì)齊、間距、外觀、特殊效果、控件的選擇和使用；改變窗體的背景，更換背景樣式、以自選圖片做背景、和取消背景圖片、在“自動(dòng)套用格式”中添加或刪除自選圖片的方法；窗體高級(jí)設(shè)計(jì)技巧，窗體中的圖片與圖像、控件工具箱的使用、子窗體；使用窗體操縱數(shù)據(jù)，使用窗體瀏覽/修改記錄、使用窗體添加/刪除記錄以及使用窗體查找與替換數(shù)據(jù)的方法；數(shù)據(jù)的篩選，按選定內(nèi)容篩選、按窗體篩選、輸入篩選目標(biāo)、高級(jí)篩選/排序、篩選用于表、查詢、報(bào)表。

　　通過以上內(nèi)容的講授使得學(xué)生熟悉窗體基本概念；熟練掌握窗體創(chuàng)建與窗體設(shè)計(jì)過程；掌握窗體控件及其使用方法；熟練掌握三類不同類型窗體的應(yīng)用；了解窗體實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的基本功能。

　　注：第九周對(duì)各個(gè)項(xiàng)目小組進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)進(jìn)展的第二次檢查

　　第六章 報(bào)表（講授2學(xué)時(shí)，上機(jī)2學(xué)時(shí)：包括關(guān)于窗體和報(bào)表的上機(jī)考試）報(bào)表是ACCESS中的一種輸出方式。本章的內(nèi)容如下：報(bào)表的結(jié)構(gòu)；報(bào)表的創(chuàng)建，包括：使用自動(dòng)報(bào)表創(chuàng)建報(bào)表，使用“報(bào)表向?qū)А眲?chuàng)建報(bào)表，使用“圖表向?qū)А眲?chuàng)建圖表，使用“標(biāo)簽向?qū)А眲?chuàng)建標(biāo)簽，使用“設(shè)計(jì)視圖”創(chuàng)建報(bào)表，使用“設(shè)計(jì)視圖”修飾現(xiàn)有報(bào)表；報(bào)表的高級(jí)應(yīng)用，包括：報(bào)表的排序，報(bào)表的分組，利用函數(shù)對(duì)報(bào)表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總，域合計(jì)函數(shù)的應(yīng)用；子報(bào)表；多列報(bào)表；交叉表報(bào)表；報(bào)表的打印和預(yù)覽，包括：頁面設(shè)置，預(yù)覽報(bào)表，打印報(bào)表。

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　　通過本章的講授，使學(xué)生掌握?qǐng)?bào)表的創(chuàng)建方法；掌握?qǐng)?bào)表的分組、統(tǒng)計(jì)、域合計(jì)函數(shù)的應(yīng)用；了解子表、多列報(bào)表、交叉報(bào)表的應(yīng)用和掌握?qǐng)?bào)表的打印應(yīng)用。

　　第七章 數(shù)據(jù)訪問頁（講授2學(xué)時(shí)，上機(jī)2學(xué)時(shí)）

　　本章內(nèi)容有：數(shù)據(jù)訪問頁的創(chuàng)建步驟；數(shù)據(jù)訪問頁的發(fā)布、訪問；實(shí)現(xiàn)Acce數(shù)據(jù)庫在Internet上的數(shù)據(jù)信息傳遞或發(fā)布。

　　通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握數(shù)據(jù)訪問頁基本概念；掌握數(shù)據(jù)訪問頁基本創(chuàng)建方法；理解發(fā)布數(shù)據(jù)訪問頁、訪問數(shù)據(jù)訪問頁的方法。

　　第八章 宏（講授2學(xué)時(shí)，上機(jī)2學(xué)時(shí)）

　　在ACCESS中，宏是各個(gè)對(duì)象之間的紐帶，通過宏把其它對(duì)象有機(jī)的結(jié)合在一起，構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的整體。本章主要內(nèi)容有：宏、宏組以及帶條件的宏；宏的創(chuàng)建及編輯；宏的運(yùn)行與調(diào)試；使用宏創(chuàng)建菜單（下拉菜單、熱鍵與分割線、多級(jí)下拉菜單）。

　　通過本章的講授要求學(xué)生能夠掌握宏的定義、宏的概念與格式；掌握宏的運(yùn)行；熟練地使用宏將應(yīng)用系統(tǒng)集成；掌握利用宏創(chuàng)建菜單。

　　注：本章內(nèi)容根據(jù)需要可與第六章內(nèi)容交換講授次序，可使學(xué)生及早實(shí)現(xiàn)課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目應(yīng)用系統(tǒng)的集成。

　　第九章 模塊

　　由于課時(shí)有限本章不講，但不會(huì)影響對(duì)本課程的學(xué)習(xí)和知識(shí)結(jié)構(gòu)的構(gòu)成，也不會(huì)影響對(duì)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的開發(fā)和本門課程體系的理解。

　　第十章 利用宏開發(fā)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)（講授2課時(shí)，上機(jī)2課時(shí)）本章討論案例設(shè)計(jì)的全過程，主要內(nèi)容是：根據(jù)“教務(wù)管理系統(tǒng)”案例，分析教務(wù)管理系統(tǒng)的主要功能模塊，創(chuàng)建相關(guān)數(shù)據(jù)表，組織相關(guān)數(shù)據(jù)源；教務(wù)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。包括：系統(tǒng)總體功能設(shè)計(jì)、系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)、系統(tǒng)界面設(shè)計(jì)、系統(tǒng)菜單設(shè)計(jì)；系統(tǒng)安全與自啟動(dòng)窗體的設(shè)置，數(shù)據(jù)庫密碼的設(shè)置。

　　通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解如何使用ACCESS開發(fā)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)，共6頁 第4頁

　　掌握系統(tǒng)設(shè)計(jì)過程，系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)，系統(tǒng)界面設(shè)計(jì)，系統(tǒng)菜單設(shè)計(jì)，系統(tǒng)安全設(shè)置等。

　　第十一章 數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)實(shí)例（講授2學(xué)時(shí)，上機(jī)2學(xué)時(shí)）本章以“教務(wù)管理系統(tǒng)”為例，著重介紹如何按照軟件工程的設(shè)計(jì)思想開發(fā)軟件。主要內(nèi)容如下：介紹軟件開發(fā)的一般方法；需求分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)、系統(tǒng)測試及運(yùn)行；需求分析。將現(xiàn)實(shí)問題抽象為概念模型，并將概念模型轉(zhuǎn)換為數(shù)據(jù)庫（數(shù)據(jù)表）；系統(tǒng)設(shè)計(jì)。系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，界面設(shè)計(jì)（控制面板和菜單設(shè)計(jì)），特殊模塊的詳細(xì)設(shè)計(jì)；系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)。功能模塊的實(shí)現(xiàn)（采用宏或宏組命令），自定義菜單，設(shè)置自動(dòng)啟動(dòng)窗體等。

　　通過本章的講授和討論，使學(xué)生理解應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)的基本思想和主要開發(fā)步驟。掌握各個(gè)模塊的調(diào)試和系統(tǒng)整體聯(lián)調(diào)，設(shè)置數(shù)據(jù)庫密碼。

　　注：第十四周要求各個(gè)項(xiàng)目小組提交設(shè)計(jì)結(jié)果

　　第十二章 數(shù)據(jù)庫的安全（講授2學(xué)時(shí)，上機(jī)2學(xué)時(shí)）

　　本章內(nèi)容包括：數(shù)據(jù)庫信息資料的安全管理、設(shè)置；對(duì)數(shù)據(jù)庫訪問用戶進(jìn)行權(quán)限、口令等設(shè)置的編輯操作；對(duì)數(shù)據(jù)庫訪問工作組的創(chuàng)建及權(quán)限編輯操作；對(duì)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行加密編輯操作等操作。

　　通過本章學(xué)習(xí)使學(xué)生了解數(shù)據(jù)庫用戶密碼的設(shè)置；了解工作組的創(chuàng)建及權(quán)限；了解編碼數(shù)據(jù)庫等操作。

　　注：第十

　　五、十六周隊(duì)各個(gè)項(xiàng)目小組的設(shè)計(jì)進(jìn)行成績?cè)u(píng)定

　　三、課程教學(xué)環(huán)節(jié)的安排和基本要求

　　大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程不但具有大量的新知識(shí)、新理論和新概念，而且具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。數(shù)據(jù)庫應(yīng)用基礎(chǔ)是計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中非常重要的學(xué)科，應(yīng)用性非常突出，實(shí)踐性強(qiáng)是該課程的鮮明特點(diǎn)。該課程教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)非常明確清晰，知識(shí)體系完整，知識(shí)框架符合教學(xué)規(guī)律。在教學(xué)過程中要突破傳統(tǒng)的授課方式，配合多種形式的課堂內(nèi)與課堂外的教學(xué)輔助活動(dòng)，達(dá)到比較理想的知識(shí)傳授目標(biāo)。通過各個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生既學(xué)到了理論知識(shí)，又鍛煉了動(dòng)手操作能力。把計(jì)算機(jī)科學(xué)發(fā)展

　　共6頁 第5頁

　　中的重要人物、事件和新技術(shù)發(fā)展作為案例穿插到教學(xué)過程中，使得計(jì)算機(jī)科學(xué)人文教育得以充分體現(xiàn)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。引入了“基礎(chǔ)知識(shí)+項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)+過程控制+鼓勵(lì)創(chuàng)新”教學(xué)模式，采用重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)與案例以及課本知識(shí)與項(xiàng)目設(shè)計(jì)相結(jié)合的教學(xué)方法。主要采?。赫n堂講授與互動(dòng)討論結(jié)合、講授知識(shí)點(diǎn)與案例分析結(jié)合、多媒體演示輔助教學(xué)過程與項(xiàng)目設(shè)計(jì)過程控制等措施。

　　考核方式：平時(shí)成績（包括出勤、作業(yè)和3次隨堂小考占總評(píng)成績20%，項(xiàng)目設(shè)計(jì)占總評(píng)成績的30%）占50%，項(xiàng)目設(shè)計(jì)成績采用學(xué)生答辯，組間評(píng)定，組內(nèi)成員評(píng)定與老師評(píng)定相結(jié)合，期末閉卷考試成績占50%。

　　四、本課程與其他課程的聯(lián)系

　　本課程是經(jīng)濟(jì)類各專業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)的主要公共基礎(chǔ)必修課程。要求學(xué)生先行學(xué)習(xí)過計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課程，掌握計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)和在Windows環(huán)境中的基本操作。本課程為經(jīng)濟(jì)類各專業(yè)使用數(shù)據(jù)庫知識(shí)結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)解決實(shí)際問題打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)頁設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。

　　五、建議教材和教學(xué)參考書

　　1、選用教材：數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)及應(yīng)用，李梓，科學(xué)出版社，2009年8月

　　2、參考書目：

　　數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用（ACCESS第2版），沈祥玖，高等教育出版社

　　全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)教程—Acce數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計(jì)，高等教育出版社，2004

　　六、必要的說明

　　本課程屬于實(shí)用性非常強(qiáng)的課程，在教學(xué)過程中，用課件演示結(jié)合講授，在講授中隨時(shí)融入數(shù)據(jù)庫的最新發(fā)展，并且自始至終強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，要求學(xué)生必須上機(jī)動(dòng)手操作，本課程上機(jī)操作課時(shí)的安排占整個(gè)課時(shí)的二分之一，結(jié)合課程案例理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，用項(xiàng)目設(shè)計(jì)驅(qū)動(dòng)教學(xué)全過程，最終完成自己的項(xiàng)目設(shè)計(jì)。

　　本課程的重點(diǎn)是第一章數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)、第三章表與關(guān)系、第四章查詢、第五章窗體、第八章宏，這幾章是本課程的主線，必須掌握好。

　　在上機(jī)時(shí)在Acce2003環(huán)境中實(shí)現(xiàn)。

　　共6頁 第6頁

vfp數(shù)據(jù)庫應(yīng)用教學(xué)工作總結(jié)3

《數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)》課程教學(xué)大綱

(Database Application Technology)

（僅供參考）

　　一、基本信息

　　課程代碼： 學(xué) 分：1 總 學(xué) 時(shí)：15 適用對(duì)象：本科非計(jì)算機(jī)和軟件工程專業(yè)的其它專業(yè) 先修課程：數(shù)據(jù)庫原理和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

　　二、課程性質(zhì)、教學(xué)目的和要求

（一）課程性質(zhì)和目的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)是非計(jì)算機(jī)和軟件工程專業(yè)的一門專業(yè)必修課，面向高年級(jí)學(xué)生開設(shè)，本大綱以一學(xué)期15課時(shí)講授。本課程的目的是向?qū)W生介紹數(shù)據(jù)庫原理和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的實(shí)際綜合應(yīng)用技術(shù)，掌握常用數(shù)據(jù)庫理論和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)理論的實(shí)際應(yīng)用技術(shù)，使學(xué)生能夠使用數(shù)庫技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)和應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)。

（二）教學(xué)方法與手段

　　以課堂理論教學(xué)為主，上機(jī)實(shí)踐為輔，配合多媒體教學(xué)。在教學(xué)過程中注重能力的培養(yǎng)，以實(shí)際應(yīng)用為例，提高理論教學(xué)的生動(dòng)性，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

（三）教學(xué)安排 學(xué)時(shí)安排：5周×3學(xué)時(shí)=15學(xué)時(shí)，其中課堂教學(xué)5周×3學(xué)時(shí)=15學(xué)時(shí)。

　　課堂講授利用數(shù)據(jù)庫的基本概念、基本理論和工作原理及性數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)的綜合技術(shù)。

　　課堂教學(xué)：

　　第1章 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計(jì)與需求分析（3學(xué)時(shí)）第2章 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（3學(xué)時(shí)）第3章 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（3學(xué)時(shí)）

　　第4章 物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和系統(tǒng)保護(hù)設(shè)計(jì)（3學(xué)時(shí)）第5章 系統(tǒng)實(shí)施與測試和系統(tǒng)運(yùn)行和維護(hù)（3學(xué)時(shí)）

　　三、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配

　　第一章 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計(jì)與需求分析（3學(xué)時(shí)）

　　要求掌握數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本概念、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的模式結(jié)構(gòu)和體系結(jié)構(gòu)以及數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計(jì)的步驟。主要知識(shí)點(diǎn)如下：

（1）數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計(jì)的概念。

（2）數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。包括數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的模式結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)。（3）數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的模式結(jié)構(gòu)。數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的三級(jí)模式和二級(jí)映像結(jié)構(gòu)。

（4）數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)。單用戶結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、主從式結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、分布式結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、客戶/服務(wù)器結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)和瀏覽/應(yīng)用服務(wù)器/數(shù)據(jù)庫服務(wù)器結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。

（5）數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計(jì)的步驟。

（6）數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的關(guān)系。

　　重點(diǎn)內(nèi)容：數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的模式結(jié)構(gòu)（數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的三級(jí)模式和二級(jí)映像結(jié)構(gòu)）、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計(jì)的步驟。

　　難點(diǎn)內(nèi)容：數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的關(guān)系。

　　需求分析

　　要求掌握數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的系統(tǒng)規(guī)劃、需求分析、數(shù)據(jù)流圖和數(shù)據(jù)字典的基本概念、基本理論和實(shí)施方法。主要知識(shí)點(diǎn)如下：

（1）系統(tǒng)規(guī)劃的任務(wù)和必要性。（2）需求分析的任務(wù)、方法和步驟。（3）數(shù)據(jù)流圖與數(shù)據(jù)流圖的繪制方法。（4）數(shù)據(jù)字典的概念、組成和格式。

　　重點(diǎn)內(nèi)容：需求分析的任務(wù)、方法和步驟。數(shù)據(jù)字典的概念、組成和格式。

　　難點(diǎn)內(nèi)容：數(shù)據(jù)字典的概念、組成和格式。數(shù)據(jù)流圖與數(shù)據(jù)流圖的繪制方法。

　　第二章 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（3學(xué)時(shí)）

　　要求掌握數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計(jì)的概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)理論。概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的三要素：屬性、實(shí)體和聯(lián)系。概念結(jié)構(gòu)的E-R圖表示方法、概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容、概念結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)方法、概念結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)步驟和過程。主要知識(shí)點(diǎn)如下：（1）屬性、實(shí)體和聯(lián)系的基本概念。（2）概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容（3）概念結(jié)構(gòu)的E-R圖表示方法。（4）概念結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)方法。（5）概念結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)步驟。

　　重點(diǎn)內(nèi)容：概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的三要素。概念結(jié)構(gòu)的E-R圖表示方法、概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容、概念結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)方法、概念結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)步驟。

　　難點(diǎn)內(nèi)容：概念結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)過程。

　　第三章 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（3學(xué)時(shí)）

　　要求掌握數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本概念和基本理論，邏輯結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)過程?；靖拍钪饕ǎ旱芽柗e、關(guān)系、關(guān)系模式、關(guān)系數(shù)據(jù)庫、候選鍵、主鍵、函數(shù)依賴、完全函數(shù)依賴、部分函數(shù)依賴、傳遞依賴、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、屬性、實(shí)體、聯(lián)系、屬性集閉包、函數(shù)依賴閉包、范式、保依賴、保連接、關(guān)系模式分解等。

　　基本理論主要包括：實(shí)體的一對(duì)

　　一、一對(duì)多和多對(duì)多聯(lián)系；實(shí)體完整性、參照完整性、用戶定義的完整性、數(shù)據(jù)完整性；1NF、2NF、3NF、BCNF、4NF、關(guān)系模式規(guī)范化；計(jì)算函數(shù)依賴的閉包；確定關(guān)系模式的候選鍵；計(jì)算屬性集合的閉包；計(jì)算最小函數(shù)依賴集；關(guān)系模式的保連接分解、保依賴分解和既保連接又保依賴分解、關(guān)系范式分解算法等。

　　外模式設(shè)計(jì)的基本概念和基本內(nèi)容。主要知識(shí)點(diǎn)如下：（1）關(guān)系、關(guān)系模式、關(guān)系數(shù)據(jù)庫及其相互關(guān)系。（2）數(shù)據(jù)依賴、完全函數(shù)依賴、部分函數(shù)依賴、傳遞依賴。（3）邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本概念和設(shè)計(jì)過程。（4）E-R圖向關(guān)系模型轉(zhuǎn)換。

（5）數(shù)據(jù)完整性設(shè)計(jì)（實(shí)體完整性、參照完整性、用戶定義完整性及其規(guī)則）。（6）關(guān)系模式的規(guī)范化（范式、1NF、2NF、3NF、BCNF、4NF、關(guān)系模式規(guī)范化、范式保連接或者保依賴分解、范式分解算法）。

（7）屬性集合的閉包以及關(guān)系模式候選鍵的判斷。（8）函數(shù)依賴的閉包以及最小函數(shù)依賴集。（9）外模式設(shè)計(jì)的概念與內(nèi)容。

　　重點(diǎn)內(nèi)容：邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本概念和基本理論，邏輯結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)過程。

　　難點(diǎn)內(nèi)容：邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本理論，邏輯結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)過程。第四章 物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和保護(hù)設(shè)計(jì)（3學(xué)時(shí)）

　　要求掌握物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本概念、基本內(nèi)容和基本方法。重點(diǎn)掌握索引機(jī)制（特別是B+樹）及其用法和SQL Servedr 2005提供的索引機(jī)制。主要知識(shí)點(diǎn)如下：

（1）物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本概念、基本內(nèi)容和基本方法。（2）索引機(jī)制（特別是B+樹）及其用法。（3）常用的存取方法。（4）邏輯模式的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。（5）存儲(chǔ)位置設(shè)計(jì)的基本原則。（6）常用的存儲(chǔ)介質(zhì)及其選取原則。（7）物理結(jié)構(gòu)的評(píng)價(jià)方法。

（8）索引的建立方法、修改方法和刪除方法。

　　重點(diǎn)內(nèi)容：索引機(jī)制、存取方法、存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)、存儲(chǔ)介質(zhì)和評(píng)價(jià)方法。SQL Servedr 2005提供的索引機(jī)制

　　難點(diǎn)內(nèi)容：平衡樹索引（Balance Tree，B樹）、聚簇（Cluster）索引和散列（Hash，哈希）索引。

　　保護(hù)設(shè)計(jì)

　　要求掌握數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的安全保護(hù)、并發(fā)控制和數(shù)據(jù)庫恢復(fù)等數(shù)據(jù)庫保護(hù)技術(shù)。主要知識(shí)點(diǎn)如下：

（1）計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)安全。（2）SQL Server的安全控制。

（3）事務(wù)管理機(jī)制（事務(wù)的概念、事務(wù)的ACID特性）。（4）封鎖和封鎖協(xié)議。

（5）兩段鎖些和并發(fā)事務(wù)的可串行化調(diào)度

（6）活鎖和死鎖（活鎖和死鎖的概念、預(yù)防、檢測和解除）。

（7）故障管理（事務(wù)故障、系統(tǒng)故障、介質(zhì)故障、病毒故障及其恢復(fù)機(jī)制）。（8）數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)儲(chǔ)機(jī)制（靜態(tài)轉(zhuǎn)儲(chǔ)、動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)儲(chǔ)；海量轉(zhuǎn)儲(chǔ)、增量轉(zhuǎn)儲(chǔ)）。（9）日志文件管理機(jī)制（日志文件的概念、分類、登記規(guī)則）。（10）檢測點(diǎn)機(jī)制（檢測點(diǎn)記錄、檢測點(diǎn)文件、檢測點(diǎn)恢復(fù)策略）。

　　重點(diǎn)內(nèi)容：并發(fā)控制和數(shù)據(jù)庫恢復(fù)技術(shù)。

　　難點(diǎn)內(nèi)容：并發(fā)控制和數(shù)據(jù)庫恢復(fù)技術(shù)。第五章 系統(tǒng)實(shí)施與測試（3學(xué)時(shí)）

　　要求掌握數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)實(shí)施和測試階段，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)實(shí)施的基本理論和實(shí)現(xiàn)技術(shù)；數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)測試的基本理論和實(shí)現(xiàn)技術(shù)。同時(shí)掌握服務(wù)器與數(shù)據(jù)庫的連接、數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建及其數(shù)據(jù)的入庫、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)GUI設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)集成、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)測試，一直到數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的試運(yùn)行等整個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)的實(shí)施過程。主要知識(shí)點(diǎn)如下：

（1）基于ODBC的數(shù)據(jù)源配置和數(shù)據(jù)庫連接技術(shù)與實(shí)現(xiàn)方法。（2）SQL Server 2005環(huán)境下數(shù)據(jù)庫的建立。（3）SQL Server 2005環(huán)境下數(shù)據(jù)表的建立。

（4）的的應(yīng)用程序接口API使用方法。

（5）基于（DataMiner ）的SQL Server 2005數(shù)據(jù)庫管理方法。（6）數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)（引導(dǎo)模塊設(shè)計(jì)、加密模塊設(shè)計(jì)、添加模塊設(shè)計(jì)、修改模塊設(shè)計(jì)、刪除模塊設(shè)計(jì)、查詢模塊設(shè)計(jì)、視圖模塊設(shè)計(jì)、報(bào)表模塊設(shè)計(jì)和幫助模塊設(shè)計(jì)）。

（7）關(guān)系數(shù)據(jù)語言及其SQL實(shí)現(xiàn)。具體包括：關(guān)系代數(shù)運(yùn)算；關(guān)系演算和SQL表達(dá)。（8）查詢優(yōu)化（查詢優(yōu)化的定義、基本準(zhǔn)則、等價(jià)變換和方法步驟）。（9）數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)GUI設(shè)計(jì)。（10）數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)集成與調(diào)試（11）數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)測試與試運(yùn)行 重點(diǎn)內(nèi)容：

（1）基于ODBC的數(shù)據(jù)源配置和數(shù)據(jù)庫連接技術(shù)（2）SQL Server 2005環(huán)境下數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)表的建立

（3）基于（DataMiner ）的SQL Server 2005數(shù)據(jù)庫管理方法（4）如何使用關(guān)系代數(shù)表達(dá)式來表達(dá)實(shí)際查詢問題。（5）如何使用元組演算表達(dá)式來表達(dá)實(shí)際查詢問題。（6）如何使用域演算表達(dá)式來表達(dá)實(shí)際查詢問題。

（7）如何將關(guān)系代數(shù)表達(dá)式轉(zhuǎn)換為元組演算表達(dá)式或轉(zhuǎn)換為域演算表達(dá)式。（8）如何使用SQL Server語句來實(shí)現(xiàn)實(shí)際查詢。

　　難點(diǎn)內(nèi)容：嵌入式SQL的語句與主語言之間的通訊，游標(biāo)管理；數(shù)據(jù)庫互連，ODBC和API工作原理。

　　系統(tǒng)運(yùn)行和維護(hù)

　　要求掌握數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的運(yùn)行管理、系統(tǒng)評(píng)價(jià)和系統(tǒng)維護(hù)技術(shù)。掌握SQL Server 2005 Integration Services集成任務(wù)的內(nèi)容、功能和使用方法等運(yùn)行與維護(hù)機(jī)制。主要知識(shí)點(diǎn)如下：

（1）系統(tǒng)運(yùn)行管理（人員培訓(xùn)與場所準(zhǔn)備；系統(tǒng)的安裝與調(diào)試；整理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)；新舊系統(tǒng)切換；系統(tǒng)運(yùn)行管理）。

（2）系統(tǒng)評(píng)價(jià)（系統(tǒng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容和系統(tǒng)評(píng)價(jià)報(bào)告的內(nèi)容）（3）系統(tǒng)維護(hù)（系統(tǒng)維護(hù)的類型和系統(tǒng)維護(hù)的內(nèi)容）。

（4）SQL Server 2005運(yùn)行與維護(hù)機(jī)制（SSIS；維護(hù)計(jì)劃；維護(hù)任務(wù)；維護(hù)數(shù)據(jù)庫）。

　　重點(diǎn)內(nèi)容：系統(tǒng)維護(hù)的類型和系統(tǒng)維護(hù)的內(nèi)容。

　　難點(diǎn)內(nèi)容：系統(tǒng)維護(hù)的內(nèi)容。

　　四、考核方式及成績?cè)u(píng)定

　　考核方式：浙江省三級(jí)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)（閉卷）。

　　成績?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：百分制。以浙江省三級(jí)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)的成績?yōu)闇?zhǔn)，進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

　　六、教材及主要參考書

　　教材：韓培友，《數(shù)據(jù)庫技術(shù)習(xí)題與實(shí)驗(yàn)》，杭州：浙江工商大學(xué)出版社，第一版，2010 參考書目：

[1]、丁寶康，數(shù)據(jù)庫實(shí)用教程，北京：清華大學(xué)出版社，第二版，2003 [2]、薩師煊，王珊，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論，北京：高等教育出版社，第四版，2006 [3]、周緒，管麗娜，白海波，SQL Server 2000 入門與提高，北京：清華大學(xué)出版社，第一版，2001 [4]、Patrick O, Elizabeth O, Database Principles, Programming, and Performance, Morgan Kaufmann Publishers, Second Edition, 2003 [5]、Silberschatz A, Henry F, Sudarshan S, Database System Concepts, McGraw-Hill Company, Fourth Edition, 2002 [6]、韓培友，IDL可視化分析與應(yīng)用，西安：西北工業(yè)大學(xué)出版社，第一版，2006

　　撰寫：韓培友

vfp數(shù)據(jù)庫應(yīng)用教學(xué)工作總結(jié)4

　　數(shù)據(jù)庫技術(shù)及應(yīng)用

　　第五章 VFP數(shù)據(jù)庫的操作

　　班級(jí)：

　　姓名：

　　學(xué)號(hào)：

　　成績：

　　一、選擇題

　　1． 1．命令SELECT 0 的功能是__A____。

　　A、選擇區(qū)號(hào)最小的空閑工作區(qū)

　　B、選擇區(qū)號(hào)最大的空閑工作區(qū)

　　C、選擇當(dāng)前工作區(qū)的區(qū)號(hào)加1的工作區(qū) D、隨機(jī)選擇一個(gè)工作區(qū)的區(qū)號(hào)

　　A、工作區(qū)的系統(tǒng)別名和用戶定義的數(shù)據(jù)表別名可以交替使用 B、在某個(gè)工作區(qū)打開的數(shù)據(jù)表原名和工作區(qū)別名可以交替使用 C、在某個(gè)工作區(qū)打開的數(shù)據(jù)表原名和數(shù)據(jù)表別名可以交替使用 D、在選擇工作區(qū)時(shí)，可以用工作區(qū)號(hào)、系統(tǒng)別名或打開的數(shù)據(jù)表別名

　　D、物理排序 2．以下敘述中，錯(cuò)誤的是___C___。

　　3．VFP中的SET RELATION關(guān)聯(lián)操作是一種__A____。

　　A、邏輯連接 B、物理連接 C、邏輯排序

　　4．建立兩個(gè)數(shù)據(jù)表關(guān)聯(lián)，要求_____D_。

　　A、兩個(gè)數(shù)據(jù)表都必須排序

　　B、關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)表必須排序

　　C、兩個(gè)數(shù)據(jù)表都必須索引

　　D、被關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)表必須索引

　　5．下列敘述正確的是__C____。

　　A、一個(gè)數(shù)據(jù)表被更新時(shí)，它所有的索引文件會(huì)自動(dòng)被更新 B、一個(gè)數(shù)據(jù)表被更新時(shí)，它所有的索引文件不會(huì)自動(dòng)被更新 C、一個(gè)數(shù)據(jù)表被更新時(shí)，處于打開狀態(tài)下的索引文件會(huì)自動(dòng)被更新

　　D、當(dāng)兩個(gè)數(shù)據(jù)表用SET RELATION TO 命令建立關(guān)聯(lián)后，調(diào)節(jié)任何一個(gè)數(shù)據(jù)表的指針時(shí)，另一個(gè)數(shù)據(jù)表的指針將會(huì)同步移動(dòng) __B____。

　　A、USE STD1

　　C、USE STD1 6.兩個(gè)數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)相同，若要將中的紀(jì)錄追加到之后，應(yīng)使用命令組

　　B、USE STD2

　　APPEND FROM STD1 D、USE STD2 APPEND TO STD2

　　COPY TO STD2

　　COPY FROM STD1 7．VFP中，下列概念中正確的是__A____。

　　A、在同一個(gè)工作區(qū)中，某一時(shí)刻只能有一個(gè)表文件處于打開狀態(tài) B、一個(gè)表文件可以在不同的工作區(qū)中同時(shí)打開

　　C、UPDATE命令中的兩個(gè)表必須按相同關(guān)鍵字建立索引

　　D、JOIN命令生成的表文件可以與被連接的表在一個(gè)工作區(qū)內(nèi)同時(shí)打開

　　1．B 2．A 3．C 4．A 5．A 6．C 7．D 8．B 9．C 10．D 11．A 12．D 13．A 14．C 15．C 16．D 17．B 18．B

　　數(shù)據(jù)庫技術(shù)及應(yīng)用

　　第六章 SQL語言的應(yīng)用

　　1．下列命令中，用于打開數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)器的是__B____。

　　A、CREATE DATABASE C、SET DATABASE TO A、DROP TABLE

　　B、OPEN DATABASE D、MODIFY DATABASE

　　B、ALTER TABLE 2．從數(shù)據(jù)庫中刪除數(shù)據(jù)表的命令是___A____。

　　C、DELETE TABLE 學(xué)生與課程之間的聯(lián)系是_______。

　　A、一對(duì)一

　　B、一對(duì)多

　　C、多對(duì)多

　　D、未知

　　4．要在數(shù)據(jù)庫中的各個(gè)數(shù)據(jù)表之間建立一對(duì)多關(guān)系，“一方”的關(guān)鍵字段首先必須建立______。

　　A、主索引 B、候選索引

　　C、普通索引

　　D、唯一索引

　　5．下列有關(guān)索引的說法中，正確的是_______。

　　A、候選索引既可以在自由表中創(chuàng)建，也可以在數(shù)據(jù)庫表中創(chuàng)建 B、建立主索引的主關(guān)鍵字值不能為空，但可以有重復(fù)數(shù)值 C、建立候選索引的候選關(guān)鍵字值不能有重復(fù)值，但可以為空 D、建立唯一索引的索引關(guān)鍵字值不能有重復(fù)值 A、插入規(guī)則 B、刪除規(guī)則

　　C、查詢規(guī)則

　　D、更新規(guī)則

　　D、REMOVE TABLE 3．已知在教學(xué)環(huán)境中，一名學(xué)生可以選擇多門課程，一門課程可以被多個(gè)學(xué)生選擇，這說明6．VFP關(guān)于數(shù)據(jù)庫的參照完整性規(guī)則不包括_______。7．關(guān)于視圖與查詢，以下說法錯(cuò)誤的是_______。

　　A、查詢和視圖都可以從一個(gè)或多個(gè)表中提取數(shù)據(jù) B、查詢是作為文本文件，以擴(kuò)展名.QPR存儲(chǔ)的 C、可以通過視圖更改數(shù)據(jù)源表的數(shù)據(jù)

　　D、視圖是完全獨(dú)立的，它不依賴于數(shù)據(jù)庫的存在而存在D、圖形 8．下列幾項(xiàng)中，不能作為查詢輸出的目標(biāo)是______。

　　A、臨時(shí)表

　　B、視圖

　　C、標(biāo)簽 9．以下關(guān)于主索引，正確的說法是______。

　　A、在自由表和數(shù)據(jù)庫表中都可以建立主索引 B、可以在一個(gè)數(shù)據(jù)庫表中建立多個(gè)主索引 C、數(shù)據(jù)庫中任何一個(gè)數(shù)據(jù)表只能建立一個(gè)主索引 D、主索引的關(guān)鍵字值可以為NULL A、只能由自由表創(chuàng)建查詢 C、只能由數(shù)據(jù)庫表創(chuàng)建查詢 A、MODIFY VIEW

　　B、不能由自由表創(chuàng)建查詢

　　D、可以由各種數(shù)據(jù)表創(chuàng)建查詢

　　B、RENAME VIEW 10．以下關(guān)于查詢的描述中，正確的是______。

　　11．VFP修改本地視圖的命令是______。

　　C、CHANGE VIEW

　　D、CREATE SQL VIEW 12．標(biāo)準(zhǔn)的SQL基本查詢模塊的結(jié)構(gòu)是______。

　　A、SELECT … FROM … ORDER BY B、SELECT … WHERE … GROUP BY C、SELECT … WHERE … HAVING

　　D、SELECT … FROM … WHERE

　　13．SQL查詢語句中，ORDER BY 子句的功能是______。

　　A、對(duì)查詢結(jié)果進(jìn)行排序

　　B、分組統(tǒng)計(jì)查詢結(jié)果

　　C、限定分組檢索結(jié)果

　　D、限定查詢條件 14．SQL語句中修改表結(jié)構(gòu)的命令是______。數(shù)據(jù)庫技術(shù)及應(yīng)用

　　第六章 SQL語言的應(yīng)用

　　A、MODIFY TABLE

　　B、MODIFY STRUCTURE C、ALTER TABLE

　　D、DROP TABLE 15．SQL語句中INSERT命令的功能是______。

　　A、在表頭插入一條記錄 C、在表尾插入一條記錄 A、數(shù)據(jù)定義

　　B、在表中指定位置插入一條記錄 D、在表中指定位置插入若干條記錄 B、數(shù)據(jù)查詢

　　D、修改表中某些列的內(nèi)容 B、CREAT VIEW D、CREAT CURSOR 16．SQL語句中UPDATE命令的功能是______。

　　C、更新表中某些列的屬性

　　17．建立視圖的SQL命令是______。

　　A、CREATE TABLE

　　C、CREATE INDEX

　　18．在設(shè)置數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)表間的永久關(guān)系時(shí)，以下說法正確的是______。

　　A、父表必須建立主索引，子表可以不建立索引 B、父表必須建立主索引，子表可以建立普通索引 C、父表必須建立主索引，子表必須建立候選索引 D、父表、子表都必須建立主索引

vfp數(shù)據(jù)庫應(yīng)用教學(xué)工作總結(jié)5

　　中職課堂“VFP數(shù)據(jù)庫應(yīng)用基礎(chǔ)”

　　教學(xué)反思

　　漠河縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校 塵威威

　　中職課堂“VFP數(shù)據(jù)庫應(yīng)用基礎(chǔ)”教學(xué)反思

　　漠河縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校 塵威威

　　在中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)中，數(shù)據(jù)庫應(yīng)用教學(xué)是其中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在強(qiáng)調(diào)?以技能為核心，以就業(yè)為導(dǎo)向?的中職學(xué)校中，如何使文化基礎(chǔ)知識(shí)較為薄弱的學(xué)生對(duì)枯燥的VFP數(shù)據(jù)庫產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，并能學(xué)以致用，是每位計(jì)算機(jī)專業(yè)教師努力追求的目標(biāo)和任務(wù)。

　　結(jié)合我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)VFP課程的特點(diǎn)，在教法上，我以?案例教學(xué)法?、?‘課機(jī)’結(jié)合式教學(xué)法?、?任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法?為主開展課堂教學(xué)，教學(xué)效果比較明顯。但在?程序設(shè)計(jì)?這一章節(jié)的教學(xué)中，還是存在著兩大誤區(qū)：一是學(xué)生基礎(chǔ)較差，加之不愛動(dòng)腦、動(dòng)手，導(dǎo)致時(shí)間花得多，效果不理想；二是只重視程序設(shè)計(jì)的結(jié)果，忽視了其算法的多樣化，從而束縛了學(xué)生的思維創(chuàng)新。針對(duì)存在的兩大誤區(qū)和不理想的教學(xué)效果，引起了我深深的反思，如何突破這兩大誤區(qū)成了我的首要教學(xué)任務(wù)。于是，我認(rèn)與同事研討，查找相關(guān)資料，將多種教法結(jié)合起來，通過實(shí)踐，逐步形成了一種?精講多練、小組互動(dòng)、分層實(shí)施、機(jī)試為主?教學(xué)模式，從而達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

　　現(xiàn)以do while …… end do循環(huán)控制命令的使用為例，將其教學(xué)片段簡介如下：

　　一、教學(xué)實(shí)例

　　探索循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計(jì)方法：

　　1．示例：用投影儀展示求1+2+3+4+…+100程序清單，讓學(xué)生對(duì)

　　1 照程序清單上機(jī)調(diào)試并思考。

　　附程序清單：clear sum=0 i=1 do while i

　　學(xué)生思考，隨后指名回答。教師板書：sum i

　　sum的作用是用于存儲(chǔ)所求的和（中間結(jié)果及最終結(jié)果），i的作用是用來存儲(chǔ)循環(huán)的值（即加數(shù)），同時(shí)控制循環(huán)執(zhí)行的次數(shù)。

　　師：程序中的變量名可用其它的字母代替嗎？你能找出在循環(huán)體（命令序列）中用于控制循環(huán)趨于結(jié)束的命令嗎？

　　學(xué)生回答，教師板書：i=i+1 師：好，請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立思考此程序的循環(huán)次數(shù)？ 全班回答：100次。

　　師：如何通過上機(jī)操作驗(yàn)證其執(zhí)行過程呢?（學(xué)生開展討論并上機(jī)操作驗(yàn)證）

　　2 生1：只須將輸出命令放到循環(huán)體中即可，即在?i=i+1?命令之后、?end do?之前插入??sum ,i?命令。（學(xué)生操作驗(yàn)證）

　　生2：因?yàn)楫?dāng)前屏顯示不下，我們看到的僅僅是最后的幾次執(zhí)行過程，對(duì)于以前的執(zhí)行過程還是看不到，可將該題分段實(shí)施，即先求1+2+3+…+20的和。

　　師：很好。（鼓掌、同學(xué)們?cè)俨僮黩?yàn)證）

　　2．任務(wù)：四人一個(gè)小組開始活動(dòng)，討論以下任務(wù)的設(shè)計(jì)，并上機(jī)操作，教師參與到學(xué)生的活動(dòng)中。

　　任務(wù)一：求2+4+6+8+…+100的和 任務(wù)二：求1×2×3×4×5 不一會(huì)，各小組互動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)兩個(gè)組進(jìn)行了回答如下： 小組甲：任務(wù)一與例題之間的區(qū)別是循環(huán)變量的初值為2，每循環(huán)一次循環(huán)變量增2即i=i+2。

　　小組乙：任務(wù)二在例題的基礎(chǔ)上將?sum=0?改為?sum=1?,循環(huán)變量的終值為5即條件改為i

　　3．討論：同學(xué)們，在剛才所做的程序中，你能找出其規(guī)律嗎？ 全班交流：

　　生1：循環(huán)變量從所賦的初值到終值按照一定的差進(jìn)行變化，如求1+2+3+4+…時(shí)，其差為?1?進(jìn)行的，求1+3+5+7+…時(shí)其差為?2?。

　　生2：（補(bǔ)充）循環(huán)變量在程序每執(zhí)行一次時(shí)，就按照其連續(xù)相鄰的兩個(gè)值之間的差進(jìn)行遞增變化。

　　3 生3：用來存儲(chǔ)結(jié)果的變量sum，也有一定的特點(diǎn)，如在求和時(shí)可以賦?0?，在求積時(shí)只能賦?1?。

……

　　師：你們說得很好，尤其是循環(huán)變量的特點(diǎn)，它是我們進(jìn)行循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，也是一個(gè)難點(diǎn)，其理解的程度直接影響到我們程序設(shè)計(jì)成敗。但注意的是有時(shí)也可能發(fā)生遞減變化喲。

　　4．拓展：做一做，求1+2+3+…+n；1×2×3×4×…×n；n從鍵盤輸入。

　　做完后并思考：與上述程序設(shè)計(jì)題有何區(qū)別？有何意義 過了一會(huì)兒，大多數(shù)學(xué)生做完了，但還有部分學(xué)生沒有做完，就安排做完了的學(xué)生去指導(dǎo)未完成學(xué)生，幫助其操作，力爭所有的學(xué)生有所獲，有所得。

　　二、教學(xué)反思

　　VFP就是一個(gè)讓普通用戶方便利用可視化的設(shè)計(jì)工具和向?qū)Э焖龠M(jìn)行數(shù)據(jù)處理和程序設(shè)計(jì)的很好的軟件。其可深可淺，可難可易，綜合性很強(qiáng)。對(duì)VFP程序設(shè)計(jì)的教學(xué)，不再是重結(jié)果，輕過程，而是很好地駕馭教材內(nèi)容，創(chuàng)造性地使用教材，巧妙組織，精心安排，靈活設(shè)計(jì)，給學(xué)生以耳目一新的感覺，教學(xué)效果非常明顯，主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)方面：

　　1．程序設(shè)計(jì)關(guān)注的應(yīng)該是程序設(shè)計(jì)的思維過程

　　本章節(jié)的教學(xué)，我跳出了認(rèn)知技能的框框，不把程序設(shè)計(jì)的方法、操作技能的形成作為唯一的目標(biāo)，而更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生

　　4 在自身實(shí)踐探索的過程中實(shí)現(xiàn)發(fā)展性領(lǐng)域目標(biāo)。如教學(xué)時(shí)圍繞do while命令的使用為重點(diǎn)展開探索，通過相應(yīng)的活動(dòng)與任務(wù)提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分思考的空間和時(shí)間，允許并鼓勵(lì)他們有不同思維方法，尊重他們的想法，哪怕是不合理的，甚至是錯(cuò)誤的，讓他們?cè)谙嗷ソ涣?、碰撞、討論中，進(jìn)一步明確程序設(shè)計(jì)的基本方法。通過互助探究后，他們?cè)诓煌膶用嫔系玫教岣?，并掌握了解決相應(yīng)的實(shí)際問題的能力。在此基礎(chǔ)上，教師組織學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)一步拓展：如求?1+2+3+…+n?，達(dá)到程序設(shè)計(jì)的基本要求，那就是通用性、實(shí)用性。這樣的教學(xué)，學(xué)生獲得的不僅僅是程序設(shè)計(jì)的基本方法，更重要的是分析、處理問題的思維創(chuàng)新能力。

　　2．提倡思維方式、程序算法的多樣化，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。學(xué)語言一般都是從基礎(chǔ)知識(shí)、概念和一些理論知識(shí)入手的，但中職學(xué)生的文化課底子薄，理解能力本來就差，如果一開始就講理論只能讓學(xué)生不知所措或?qū)@門課提不起興趣。現(xiàn)在學(xué)校一般開設(shè)的數(shù)據(jù)庫課程都是版本的，它的可視化功能很強(qiáng)，我們?cè)谑谡n時(shí)，應(yīng)充分利用這一特點(diǎn)，讓學(xué)生先從外觀上對(duì)這門課有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和了解，理論知識(shí)可以在操作中邊講邊學(xué)的過程中穿插進(jìn)去，改變一般教材的課程設(shè)臵。這樣學(xué)生是在操作使用中去掌握理論，會(huì)比較形象直觀一些；而后為了使用所建數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)表，讓學(xué)生學(xué)習(xí)查詢、視圖、報(bào)表、菜單，學(xué)習(xí)完這些內(nèi)容以后，再讓學(xué)后接觸SQL語言、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、表單。最后是綜合應(yīng)用程序的開發(fā)，由易到難，由淺入深，可以循序漸進(jìn)地將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，達(dá)到教學(xué)目的和要求。

　　5 思維方式、程序算法的多樣化，是指尊重學(xué)生的獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生探索不同的方法，而不是讓學(xué)生一定要去掌握多種操作方法。通過分層實(shí)施，學(xué)生分別達(dá)到了應(yīng)會(huì)、熟練等不同程度。在學(xué)生進(jìn)行程序設(shè)計(jì)時(shí)，學(xué)生中出現(xiàn)了多種形式不同的程序清單。有的是變量的初值不同，有的是在循環(huán)體中命令的先后位臵略有變化，有的是把輸出放在了循環(huán)體之中等等。在學(xué)生獨(dú)立思考解決的基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生發(fā)表自己的見解、觀點(diǎn)，傾聽同伴的解法，進(jìn)行小組內(nèi)交流、爭論，從而達(dá)成一種共識(shí)。教師鼓勵(lì)學(xué)生用已有的經(jīng)驗(yàn)大膽思維，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手上機(jī)操作，尋求解決問題的有效途徑，營造寬松活躍的課堂氣氛。算法的多樣化使學(xué)生變得聰明自信，在主動(dòng)探索與合作交流中得到收獲，并促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

　　3．營造民主的氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維

　　在程序設(shè)計(jì)過程中，不同的方法對(duì)同一個(gè)人也許有快慢之說，而對(duì)不同的人卻不存在優(yōu)劣之分。在整個(gè)探索的過程中，我只是通過投影展示了一個(gè)例題，然后組織學(xué)生不斷地發(fā)表自己的想法，通過引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們敢于爭論，完成對(duì)知識(shí)的構(gòu)建，同時(shí)也要注意呵護(hù)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，激發(fā)其創(chuàng)造力。

　　學(xué)生爭論不休的時(shí)刻，也正是他們?cè)诜e極地參與整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，這正是組織教學(xué)的精華所在，同時(shí)也挖掘了學(xué)生潛在的創(chuàng)造力，從而也帶動(dòng)了全班學(xué)生的積極參與，在?do while命令?使用的探索過程中，如驗(yàn)證體會(huì)循環(huán)的執(zhí)行過程時(shí)，一學(xué)生提出只要驗(yàn)證?1+2+3+…+20?之和，又如求＂1×2×3×4×5＂時(shí)，一學(xué)生說它的sum初值不

　　6 能為?0?，只能為?1?時(shí)，全班學(xué)生都給了他熱烈的掌聲。我想他這種的見解總是在經(jīng)過認(rèn)真分析思考后得出來的。

　　4．教學(xué)方法多樣化，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

　　數(shù)據(jù)庫應(yīng)用VFP是一門操作性很強(qiáng)的專業(yè)課程。為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)有興趣，在舉例時(shí)應(yīng)舉與學(xué)生有關(guān)的、學(xué)生經(jīng)常用到的內(nèi)容，比如建立數(shù)據(jù)庫，可以以學(xué)籍管理中的學(xué)籍表、成績表為例，這些表學(xué)生經(jīng)常都在填寫使用，學(xué)生以自己的同學(xué)作為記錄去創(chuàng)建表、使用表，這樣一是提高了他們的學(xué)習(xí)興趣；二是在建表的過程中自動(dòng)完成了對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、錄入編輯工作，這樣在講數(shù)據(jù)處理時(shí)學(xué)生就不會(huì)難理解了。一個(gè)數(shù)據(jù)庫包含的數(shù)據(jù)表應(yīng)至少是3張以上，這是為后面的建立表之間聯(lián)系和多工作區(qū)做準(zhǔn)備，學(xué)籍管理中可以再添加一個(gè)圖書借閱表。

　　在VFP中使用的文件類型比較多，比如學(xué)籍管理庫，一旦建立就會(huì)同時(shí)自動(dòng)生成同名的3個(gè)文件：學(xué)籍管理.DBC、學(xué)籍管理.DCT、學(xué)籍管理.DXT，在應(yīng)用中只要3個(gè)文件少了一個(gè)，就會(huì)影響數(shù)據(jù)庫使用的質(zhì)量。對(duì)其他文件也是一樣的，在操作中，學(xué)生們經(jīng)常會(huì)丟失一些文件的備注文件致使原文件無法使用。所以一定要求學(xué)生及時(shí)對(duì)原數(shù)據(jù)文件做好備份。對(duì)學(xué)生自己的相關(guān)信息進(jìn)行操作，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)了你追我趕的局面，學(xué)習(xí)氛圍非常好。講授的例子始終圍繞?學(xué)籍管理?這個(gè)具體實(shí)例來講解，前后具有連貫性，便于知識(shí)的鞏固和理解。

?課機(jī)?結(jié)合式教學(xué)法，在課堂中教師通過大屏幕液晶投影儀或

　　7 網(wǎng)絡(luò)教室講解知識(shí)，然后學(xué)生在下面操作學(xué)習(xí)，學(xué)生很容易跟著教師的步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握教師教給的內(nèi)容，而且印象也較為深刻。如上述的示例部分。?任務(wù)驅(qū)動(dòng)?教學(xué)法可合理組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的興趣，讓他們盡快地活動(dòng)起來，并通過自己的自學(xué)和同學(xué)的幫助來解決問題，在愉快的教學(xué)過程中掌握知識(shí)，如上述互動(dòng)中的任務(wù)

　　一、任務(wù)二等。

　　5．實(shí)踐探索，進(jìn)一步提高了學(xué)生的創(chuàng)造力

　　真理源于實(shí)踐，實(shí)踐出真知。在程序設(shè)計(jì)的教學(xué)中，通過邊講、邊練，先從理論上分析討論，找準(zhǔn)理論依據(jù)，后通過上機(jī)操作驗(yàn)證其正確性，最后再討論分析、交流程序設(shè)計(jì)的最佳方法，不僅訓(xùn)練了學(xué)生的操作技能，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

　　總之在程序設(shè)計(jì)中，鼓勵(lì)積極思維、分層要求、反復(fù)操作驗(yàn)證、達(dá)到程序算法多樣化是尊重學(xué)生的表現(xiàn)，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，符合現(xiàn)代認(rèn)知建構(gòu)主義思想，是釋放學(xué)生自信心和創(chuàng)新思維、培養(yǎng)創(chuàng)造能力的有效途徑。

　　三、需進(jìn)一步探索的問題

　　在程序設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)提倡?精講多練、小組互動(dòng)、分層實(shí)施、機(jī)試為主?的教學(xué)模式，保障了學(xué)生在不同的層面得到發(fā)展，得到提高，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，體現(xiàn)理論與技能的雙豐收。但在對(duì)那些基礎(chǔ)較差、不愛動(dòng)腦、動(dòng)手的學(xué)生幫扶上，在分層互動(dòng)、層次把握上，對(duì)教師的組織能力、對(duì)教材的分析駕馭能力提出了新的要求，要能真正把握住哪些是全班學(xué)生掌握的，哪些是部分（即提高）學(xué)生掌

　　8 握的，達(dá)到所有的學(xué)生在各自的水平上能?吃飽?。這些問題還需要我們?cè)谙乱浑A段的教學(xué)中進(jìn)一步的探索。

vfp數(shù)據(jù)庫應(yīng)用教學(xué)工作總結(jié)6

《數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)》教學(xué)大綱

　　課程類別：專業(yè)必修課

　　課程代碼：BJ

　　學(xué) 分：3 總 學(xué) 時(shí)：56（其中理論28學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)28學(xué)時(shí)）

　　適用專業(yè)：2010 級(jí) 計(jì)算機(jī)通信 專業(yè)

　　先修課程：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) 后續(xù)課程：無

　　一、課程的地位、性質(zhì)和任務(wù)

　　數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)是計(jì)算機(jī)應(yīng)用的重要分支，目前已經(jīng)成為高等院校非計(jì)算機(jī)專業(yè)《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課之后的一門重點(diǎn)課程。本課程全面講述了Microsoft Acce關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的基本概念、各項(xiàng)功能、操作方法以及應(yīng)用Microsoft Acce DBMS開發(fā)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的基本原理與方法，力求通過課程的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)據(jù)庫知識(shí)解決實(shí)際問題的能力

　　二、課程教學(xué)的基本要求

　　1.了解數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)知識(shí)。

　　2.掌握ACCESS界面菜單的功能。

　　3.掌握數(shù)據(jù)庫的建立，表的建立、修改、導(dǎo)入。 4.掌握查詢的建立，使用。5.掌握窗體的建立和高級(jí)應(yīng)用。

　　6.掌握Acce數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)創(chuàng)建、報(bào)表、頁對(duì)象，能夠運(yùn)用宏和VBA實(shí)現(xiàn)簡單的應(yīng)用。 7.掌握用Acce制作小型的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。

　　三、課程的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)知識(shí)和Acce中的基本操作，即創(chuàng)建Acce數(shù)據(jù)庫和表、表的基本操作、數(shù)據(jù)查詢、窗體設(shè)計(jì)、報(bào)表設(shè)計(jì)、宏、與Internet結(jié)合、數(shù)據(jù)安全與管理。

　　教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際的應(yīng)用需求，運(yùn)用所學(xué)的Acce的相關(guān)知識(shí)開發(fā)出小型的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)。

　　四、課程的教學(xué)條件與建議

　　教學(xué)條件：理論教學(xué)采用和實(shí)踐教學(xué)在專業(yè)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行。

　　教學(xué)建議：教師應(yīng)熟悉數(shù)據(jù)庫的實(shí)際運(yùn)用，掌握數(shù)據(jù)庫的開發(fā)工作流程。

　　五、理論教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配

　　1.數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)（2學(xué)時(shí)）

　　數(shù)據(jù)庫的發(fā)展以及基礎(chǔ)知識(shí)，數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的流程。概述（2學(xué)時(shí)）Acce工作環(huán)境以及界面的設(shè)置。3.數(shù)據(jù)庫操作（2學(xué)時(shí)）

　　數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建的方法，數(shù)據(jù)庫窗口的設(shè)置和組的設(shè)置 4.表的創(chuàng)建（2學(xué)時(shí)）

　　表的構(gòu)成以及字段問題，表的創(chuàng)建和修改以及如何向表中輸入數(shù)據(jù)。5.表的高級(jí)操作（2學(xué)時(shí)）

　　表記錄的操作，表中數(shù)據(jù)導(dǎo)入導(dǎo)出，主鍵、索引及表間關(guān)系。6.查詢的創(chuàng)建和簡單應(yīng)用（2學(xué)時(shí)）簡單查詢的創(chuàng)建與運(yùn)行，查詢的準(zhǔn)則。7.查詢的高級(jí)應(yīng)用（2學(xué)時(shí)）

　　創(chuàng)建查詢，實(shí)用查詢，操作查詢的應(yīng)用。8.窗體的創(chuàng)建（2學(xué)時(shí)）

　　1 熟悉窗體的工作環(huán)境并創(chuàng)建窗體。9.窗體的高級(jí)應(yīng)用（2學(xué)時(shí)）窗體控件操作和屬性，創(chuàng)建應(yīng)用窗體。10.報(bào)表的創(chuàng)建（2學(xué)時(shí)）

　　報(bào)表的創(chuàng)建，控件在報(bào)表中的使用，主/子報(bào)表與標(biāo)簽報(bào)表。11.數(shù)據(jù)訪問頁(2學(xué)時(shí))acce與靜態(tài)、動(dòng)態(tài)web頁。12.宏和模塊（2學(xué)時(shí)）

　　宏的概念和基本操作以及宏組的創(chuàng)建與宏的嵌套。13.數(shù)據(jù)庫的優(yōu)化和安全（2學(xué)時(shí)）

　　數(shù)據(jù)庫的優(yōu)化以及安全的一些知識(shí)和解決辦法。14.綜合實(shí)驗(yàn)講解（2學(xué)時(shí)）

　　綜合實(shí)驗(yàn)所用到的表，以及創(chuàng)建的流程等。

　　六、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配

　　1）acce數(shù)據(jù)庫的界面以及設(shè)置（2學(xué)時(shí)）

　　學(xué)會(huì)熟練acce數(shù)據(jù)庫界面的環(huán)境和各項(xiàng)設(shè)計(jì)設(shè)置。2）數(shù)據(jù)庫的操作（2學(xué)時(shí)）掌握數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建和各種操作。

　　3）表的創(chuàng)建和高級(jí)應(yīng)用（2學(xué)時(shí)）

　　熟練掌握表的創(chuàng)建方法，以及表的一些高級(jí)應(yīng)用。4）查詢創(chuàng)建和高級(jí)應(yīng)用（4學(xué)時(shí)）熟練掌握查詢創(chuàng)建和高級(jí)應(yīng)用

　　5）窗體的創(chuàng)建和高級(jí)應(yīng)用（4學(xué)時(shí)）熟練掌握窗體的創(chuàng)建和高級(jí)應(yīng)用。6）報(bào)表的創(chuàng)建（2學(xué)時(shí)）學(xué)會(huì)使用各種報(bào)表的創(chuàng)建。7）數(shù)據(jù)訪問頁的配置（2學(xué)時(shí)）

　　學(xué)會(huì)靜態(tài)和動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)訪問頁的配置配置方法和步驟 8）宏和模塊（2學(xué)時(shí)）熟練掌握宏和模塊的使用

　　9）數(shù)據(jù)庫的優(yōu)化和安全（2學(xué)時(shí)）學(xué)會(huì)配置數(shù)據(jù)庫的優(yōu)化和安全 10）綜合實(shí)驗(yàn)（6學(xué)時(shí)）小型數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)。

　　七、考核方式及成績構(gòu)成考核方式：本課程為考試課，采用閉卷方式，時(shí)間為120分鐘。成績?cè)u(píng)定：平時(shí)成績20%，實(shí)驗(yàn)成績40%，期考成績40%。

　　八、教材與參考書目

　　推薦教材：《ACCESS數(shù)據(jù)庫教程》李春迎 李海華 西安電子科技大學(xué)出版社 2009.參考書目：

　　1、《Acce數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)》，羅朝暉、黃煒、鄧娜、武戎、齊鴻志，高等教育出版社，2006

　　九、說明

　　2 編寫本大綱主要依據(jù)是計(jì)算機(jī)通信專業(yè)知識(shí)基本要求和我校計(jì)算機(jī)通信專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。

　　編寫部門： 審核部門： 執(zhí) 筆 人： 審 核 人： 編寫日期： 審核日期：

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