下面是范文網(wǎng)小編收集的實(shí)施方案總結(jié)共5篇(方案落實(shí)情況)，供大家閱讀。

實(shí)施方案總結(jié)共1

　　柳岸社區(qū)關(guān)于開展保持黨的先進(jìn)性純潔性為主題的

　　干部作風(fēng)教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)提高階段實(shí)施方案

　　按照鎮(zhèn)黨委《關(guān)于開展保持黨的純潔性學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的實(shí)施方案》的有關(guān)要求，柳岸社區(qū)總結(jié)提高階段從7月下旬開始，到8月下旬結(jié)束，共2個(gè)環(huán)節(jié)，主要任務(wù)是廣泛征求意見、召開專題組織生活會(huì)和民主生活會(huì)。為繼續(xù)推進(jìn)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)深入開展，特制定總結(jié)提高階段工作的實(shí)施方案。

　　一、總體部署

　　“總結(jié)提高”是保持黨的純潔性學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的核心階段，只有深入查擺才能發(fā)現(xiàn)問題、找準(zhǔn)差距、看到不足，只有認(rèn)真整改才能解決問題、取信于民、保持純潔。在扎實(shí)做好“自查自糾階段”工作的基礎(chǔ)上，要盡快對“總結(jié)提高階段”工作做出具體安排，提出階段性實(shí)施方案。根據(jù)鎮(zhèn)黨委《關(guān)于開展保持黨的純潔性學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的實(shí)施方案》要求，這一階段總的要求是在不打破方案原有計(jì)劃的前提下，前置活動(dòng)步驟，在五月上旬整體啟動(dòng)“總結(jié)提高”工作，做到邊學(xué)邊查、邊查邊改。

　　二、工作安排

　　要充分吸收和運(yùn)用前期自查自糾階段集中學(xué)習(xí)、開展解放思想大討論、接受傳統(tǒng)教育等成果，緊扣學(xué)習(xí)教育活動(dòng)主題和載體，緊密聯(lián)系改革發(fā)展穩(wěn)定和工作實(shí)際以及黨員干部思想、作風(fēng)實(shí)際，深入查擺

　　影響制約轉(zhuǎn)型發(fā)展、跨越發(fā)展的突出問題和黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，明確努力方向。

　　(一)主要任務(wù)

　　1、廣泛征求意見。時(shí)間安排：7月20日-7月30日。要通過召開座談會(huì)、個(gè)別談心、發(fā)放征求意見表、設(shè)立征求意見箱等方式，廣泛征求服務(wù)對象和黨員群眾對村領(lǐng)導(dǎo)干部的意見。

　　２、召開專題組織生活會(huì)和民主生活會(huì)。時(shí)間安排：8月1日-8月20日。根據(jù)征集到的意見，結(jié)合工作實(shí)際，要組織召開一次高質(zhì)量的專題組織生活會(huì)。黨員干部要參加雙重組織生活，除以普通黨員身份參加所在黨支部的專題組織生活會(huì)外，還要認(rèn)真開展批評(píng)和自我批評(píng)。

　　（二）方法步驟

　　1、深入查找問題。要認(rèn)真組織開展好“總結(jié)提高”工作，每一名黨員特別是黨員干部要敢于“照鏡子”，勇于“揭底子”，勤于“洗臉”，拿出“亮劍”精神，找準(zhǔn)各自問題所在、差距所在和不足所在。一是要抓住重點(diǎn)查擺問題。就是要按照“六查六看”的要求，深入查思想差距，看信念堅(jiān)定不堅(jiān)定；查政治差距，看立場堅(jiān)定不堅(jiān)定；查道德差距，看本色保持沒保持；查作風(fēng)差距，看聯(lián)系群眾密切不密切；查廉潔差距，看律己嚴(yán)格不嚴(yán)格；查工作差距，看業(yè)績明顯不明顯。通過“六查六看”，切實(shí)把差距找準(zhǔn)，把問題擺實(shí)。二是要多種途徑征求意見。要通過召開座談會(huì)，組織黨員開展談心交心活動(dòng)，發(fā)放征求意見表，設(shè)立征求意見箱、開通專線電話和電子郵箱等多種方式，

　　廣泛征求服務(wù)對象和黨員群眾對黨員干部的意見；廣大黨員也要通過深入基層調(diào)研、走訪和座談等途徑，通過群眾評(píng)議、黨組織點(diǎn)評(píng)等方式多渠道收集意見建議，以真正找準(zhǔn)黨員自身在保持純潔、創(chuàng)先爭優(yōu)、承諾踐諾等方面存在的問題與差距；三是要認(rèn)真搞好意見梳理與反饋。在廣泛征求意見建議的基礎(chǔ)上，黨組織要對征求到的意見建議進(jìn)行歸納梳理與匯總，緊密聯(lián)系實(shí)際認(rèn)真反思，找準(zhǔn)思想根源及成果，分別整理出對黨員個(gè)人、黨組織和本單位領(lǐng)導(dǎo)班子的意見，并及時(shí)做好反饋工作。每名黨員都要根據(jù)黨組織的反饋意見，結(jié)合自己征求到的意見以及“黨員自評(píng)”情況，全面整理與匯總自身的問題、差距與不足，形成問題分析報(bào)告，為撰寫黨性分析材料和對照檢查提綱以及召開民主生活會(huì)奠定基礎(chǔ)。

　　2、開好專題生活會(huì)。為開好生活會(huì)，要堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：一要充分準(zhǔn)備。專題生活會(huì)召開之前，要提前下發(fā)書面通知，公布生活會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、主題和要求，讓黨員做好思想準(zhǔn)備，提前寫好個(gè)人對照檢查提綱和批評(píng)建議提綱。同時(shí)，要向上級(jí)黨組織和督導(dǎo)組提出申請，履行報(bào)批程序。二要把握原則。要嚴(yán)格執(zhí)行組織原則和黨的民主生活會(huì)有關(guān)規(guī)定，著眼于同志之間政治上互相幫助，生活上相互提醒，作風(fēng)上互相監(jiān)督，激勵(lì)黨員自查、自警、自醒、自勵(lì)的目的，從團(tuán)結(jié)的愿望出發(fā)，本著“言者無罪，聞?wù)咦憬?，有則改之，無則加勉”的態(tài)度和“懲前毖后，治病救人”的方針，把握政策、講求方法，把生活會(huì)開成征求意見會(huì)、分析問題會(huì)、溝通思想會(huì)、明確方向會(huì)。三要真評(píng)真議。民主生活會(huì)，既要評(píng)又要議。要組織黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干

　　部，對照黨章規(guī)定的黨員義務(wù)和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的基本條件，按照“兩個(gè)務(wù)必”和“八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對”的要求，結(jié)合自己近年來的思想、工作和作風(fēng)等方面的情況，對照批評(píng)與自我批評(píng)時(shí)查找出來的問題，從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上剖析思想根源，領(lǐng)導(dǎo)干部還要從權(quán)利觀、地位觀、利益觀等方面進(jìn)行剖析。要引導(dǎo)黨員、干部積極發(fā)言，做到講黨性不講面子、講黨紀(jì)不講私情、講原則不講關(guān)系、講問題不講成績、講主觀不講客觀、講要害不講枝節(jié)、講真話不講套話。黨員、干部要能夠聽得進(jìn)批評(píng)的聲音，自我批評(píng)時(shí)要不回避問題、不掩蓋矛盾，批評(píng)他人時(shí)心平氣和、語重心長。通過批評(píng)與自我批評(píng)，使大家在感到臉紅心跳的同時(shí)，思想上受到震動(dòng)，內(nèi)心里受到感動(dòng)。各級(jí)黨組織書記要首先帶頭做自我批評(píng)，并誠懇的請班子成員提出批評(píng)意見。黨員組織生活會(huì)上，黨員干部要帶頭做自我批評(píng)，并誠懇的請黨員提出批評(píng)意見。四要進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。根據(jù)民主評(píng)議情況、征求到的群眾意見和黨員的一貫表現(xiàn)，支部書記要對班子成員逐個(gè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，黨支部要對每個(gè)黨員提出評(píng)議意見，對會(huì)議的召開情況進(jìn)行把關(guān)、指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)。要通過民主生活會(huì)，觸及每個(gè)人的思想、靈魂，讓有缺點(diǎn)的人得到糾正，有問題的人受到教育。民主生活會(huì)之后，要總結(jié)上報(bào)鎮(zhèn)黨委民主生活會(huì)召開的相關(guān)情況。

　　3、切實(shí)抓好整改落實(shí)。認(rèn)識(shí)問題是前提，發(fā)現(xiàn)問題是基礎(chǔ)，解決問題是根本。民主生活會(huì)之后，要及時(shí)把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到整改問題與建章立制工作上來，切實(shí)抓好整改落實(shí)工作。一是要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，用嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度直面問題。二是要有一個(gè)科學(xué)合理解決問題

　　的方法步驟。發(fā)現(xiàn)問題并不是非要等到整改階段才整改，學(xué)習(xí)階段要邊學(xué)邊改，查擺問題階段要邊查邊改，能夠馬上解決的問題要馬上解決，需要通過一個(gè)階段和一個(gè)過程解決的問題，要按規(guī)律辦事，循序漸進(jìn)，逐步克服解決。三是要對自我和他人存在的問題都要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)和比較，對問題解決的方法有一個(gè)清晰的思路。要針對征求意見、評(píng)議剖析和民主評(píng)議中反映出來的問題，集中分析研究，形成整改思路和對策。制定整改措施，要對照創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)和純潔性學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的目標(biāo)要求，落實(shí)整改責(zé)任，組織公開承諾，抓好承諾兌現(xiàn)。要在一定范圍內(nèi)公開，充分聽取群眾意見，接受群眾監(jiān)督。同時(shí)建立健全保持黨的純潔性的長效機(jī)制?？傊?，在“總結(jié)提高階段”要堅(jiān)持做到征求意見把握一個(gè)“廣”字，交心談心把握一個(gè)“誠”字，黨性分析把握一個(gè)“深”字，開展批評(píng)與自我批評(píng)把握一個(gè)“敢”字，提出評(píng)議意見把握一個(gè)“像”字，反饋評(píng)議意見把握一個(gè)“實(shí)”字，通報(bào)民主評(píng)議黨員情況把握一個(gè)“準(zhǔn)”字，進(jìn)行整改落實(shí)把握一個(gè)“真”字，以此確?？偨Y(jié)提高階段各項(xiàng)工作的扎實(shí)推進(jìn)。

　　三、幾點(diǎn)要求

　　當(dāng)前，全區(qū)、全鎮(zhèn)保持黨的純潔性學(xué)習(xí)教育活動(dòng)正處于關(guān)鍵時(shí)期、關(guān)鍵階段和關(guān)鍵環(huán)節(jié)之中，工作任務(wù)重、時(shí)間安排緊、標(biāo)準(zhǔn)要求高。切實(shí)做好組織領(lǐng)導(dǎo)、輿論引導(dǎo)、督促指導(dǎo)檢查等各項(xiàng)工作對推進(jìn)活動(dòng)健康發(fā)展和保證各項(xiàng)工作落實(shí)到位顯得尤為重要。因此，黨支部要?jiǎng)?wù)求做到以下幾點(diǎn)：

　　一是要堅(jiān)持支部書記一手抓。學(xué)習(xí)教育活動(dòng)能不能有聲有色、富有成效地開展，關(guān)鍵在于支部書記一手抓。支部書記要切實(shí)履行“第一責(zé)任人”的職責(zé)，從總體思路到具體舉措，從自查自糾到查擺問題，從工作特點(diǎn)到實(shí)際效果，都要親自抓調(diào)研、抓部署、抓帶動(dòng)、抓落實(shí)。

　　二是黨員干部要“走前頭”，作表率。要突出黨員領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)重點(diǎn)，狠抓黨員領(lǐng)導(dǎo)干部示范帶頭，發(fā)揮表率作用。

　　三是要加強(qiáng)典型引導(dǎo)，營造濃厚氛圍。要發(fā)現(xiàn)和選樹一批新典型，為黨員、干部樹立對照的標(biāo)桿，學(xué)習(xí)的榜樣。通過開辟專欄深入宣傳保持黨的純潔性的重要意義，多層次、多側(cè)面宣傳報(bào)道全區(qū)、全鎮(zhèn)開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的成效，正確引導(dǎo)輿論，營造良好氛圍。

　　四是要加強(qiáng)監(jiān)督檢查，推動(dòng)工作落實(shí)。督導(dǎo)組要切實(shí)發(fā)揮督導(dǎo)職責(zé)，抓實(shí)活動(dòng)的開展與工作的落實(shí)。

　　廣大黨員要充分認(rèn)識(shí)開展總結(jié)提高與整改工作的極端重要性，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心組織、堅(jiān)持原則、把握方向、集中精力抓好當(dāng)前及今后一段時(shí)間保持黨的純潔性學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的各項(xiàng)工作，為推進(jìn)我村各項(xiàng)事業(yè)健康發(fā)展提供有力保障！

　　和盛鎮(zhèn)柳岸社區(qū)

　　二〇一二年七月

實(shí)施方案總結(jié)共2

　　喀拉哈巴克鄉(xiāng)中心校青年教師簡筆畫比賽方案

　　一、活動(dòng)目的：

　　為了提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)青年教師的專業(yè)發(fā)展，扎實(shí)教師的教學(xué)基本功，提高教師的業(yè)務(wù)水平，打造一支素質(zhì)高，技術(shù)硬的教師隊(duì)伍，以適應(yīng)素質(zhì)教育和課程改革的需要，依據(jù)綜合教研組學(xué)期初的工作安排，決定開展這次教師簡筆畫比賽活動(dòng)。

　　二、評(píng)委組成：

　　為了保證比賽的公平、公正，評(píng)委由校領(lǐng)導(dǎo)、資深老教師和美術(shù)教師組成。評(píng)委名單如下：蘇金龍、唐山云、于翠榮、馬艷茹。

　　三、比賽時(shí)間：

　　2017年5月11日（周四）下午

　　具體時(shí)間為5：00—5：30，簡筆畫30分鐘。

　　四、比賽地點(diǎn)：白板室

　　五、比賽形式：

　　1、比賽項(xiàng)目為簡筆畫，采取現(xiàn)場比賽的形式，簡筆畫環(huán)節(jié)30分鐘。

　　2、比賽紙張由學(xué)校統(tǒng)一提供，參賽教師需自帶筆、鉛筆、橡皮。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成比賽內(nèi)容，比賽具體內(nèi)容現(xiàn)場公布。

　　3、簡筆畫比賽根據(jù)命題現(xiàn)場作畫，題目在比賽前下發(fā)。要求參賽教師準(zhǔn)確理解題意，能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)技巧，表達(dá)自己的想法；構(gòu)圖簡明合理、比例勻稱、畫面完整；作品富有創(chuàng)造性和藝術(shù)感染力。

　　5、參賽教師將名字寫在紙張的右上角，便于裝訂。

　　六、參賽教師：全體綜合教研組青年教師

　　七、比賽內(nèi)容

　　簡筆畫：教學(xué)簡筆畫的自選造型 (如：動(dòng)物類、器物類、表情、水果、家電類等)。教學(xué)簡筆畫在教學(xué)中的應(yīng)用（主題畫）。

　　八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

　　采用100分制計(jì)分方式打分，評(píng)委打分后去除最高分和最低分后，取平均分作為教師的最后得分。

　　喀拉哈巴克鄉(xiāng)中心校綜合教研組 2017年5月11日

　　喀拉哈巴克鄉(xiāng)中心校青年教師簡筆畫比賽總結(jié)

　　為了提高全體教師的素質(zhì)，加強(qiáng)教師基本功的訓(xùn)練，綜合教研組2017年5月11日，舉行了教師簡筆畫比賽。在全體教師的積極響應(yīng)，刻苦訓(xùn)練下，比賽開展得非常成功。

　　本次基本功比賽要求本組青年教師參加，掀起了一次基本功訓(xùn)練的高潮，推動(dòng)了我校教師的專業(yè)發(fā)展?？v觀整個(gè)活動(dòng)過程，參賽教師得到了很好的鍛煉，增強(qiáng)了對提高基本功重要性的認(rèn)識(shí)。下面就對整個(gè)活動(dòng)作一個(gè)小結(jié)。

　　教師參加比賽的積極性很高。所有參賽教師在賽前都進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備，在30分鐘時(shí)間里畫完現(xiàn)場命題的簡筆畫。隨著比賽開始，參賽教師全神貫注，全情投入，比賽氣氛既緊張又和諧。整個(gè)賽場鴉雀無聲，老師們精心投入地畫著，一幅幅簡筆畫躍然黑板上，栩栩如生。所有的教師都在規(guī)定的時(shí)間完成了比賽任務(wù)，雖然部分教師的某項(xiàng)基本功還有待加強(qiáng)和提高，但有了這種積極認(rèn)真的態(tài)度，再假以時(shí)日，多利用課余時(shí)間練習(xí)，老師們的基本功肯定會(huì)有大幅提高。本次大賽要求評(píng)委打分要公平公正，要求參賽教師精心準(zhǔn)備，經(jīng)過評(píng)委們的嚴(yán)格評(píng)判，最后評(píng)出優(yōu)秀簡筆畫三幅。

　　本次活動(dòng)為青年教師的成長搭建了舞臺(tái)，為大家提供了一次鍛煉、展示的機(jī)會(huì)，相互觀摩、增進(jìn)了解、取長補(bǔ)短，也讓領(lǐng)導(dǎo)和老師們發(fā)現(xiàn)了許多青年教師的優(yōu)點(diǎn)和特長。這次比賽極大地鼓舞和鞭策了教師努力苦練基本功，提高自身業(yè)務(wù)水平的積極性。老師們要以此次活動(dòng)為契機(jī)，掀起一次互相學(xué)習(xí)、共同研究、整體提高的風(fēng)暴。

　　附獲獎(jiǎng)名單： 第一名：孫偉功第二名：馬艷茹、柳莉莉第三名：黃嬌、王甫、阿萊、張國敬

　　喀拉哈巴克鄉(xiāng)綜合教研組年5月11日

　　 2017

實(shí)施方案總結(jié)共3

　　關(guān)于“一學(xué)雙爭”主題教育總結(jié)驗(yàn)收

　　工作實(shí)施方案

　　為認(rèn)真貫徹落實(shí)《***縣“一學(xué)雙爭”主題教育實(shí)施方案》，切實(shí)鞏固“向人民檢察院學(xué)習(xí)，爭當(dāng)學(xué)習(xí)型干部”主題教育成果，實(shí)現(xiàn)學(xué)風(fēng)和作風(fēng)的根本轉(zhuǎn)變，根據(jù)“一學(xué)雙爭”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的要求，結(jié)合商務(wù)系統(tǒng)工作實(shí)際制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，以優(yōu)化干部作風(fēng)建設(shè)為目標(biāo)，全面落實(shí)縣委李紹文書記關(guān)于在全縣開展“一學(xué)雙爭”活動(dòng)的五點(diǎn)要求，切實(shí)在全系統(tǒng)形成“抓學(xué)習(xí)強(qiáng)素質(zhì)，轉(zhuǎn)作風(fēng)促工作”的良好氛圍。確保全年工作目標(biāo)的圓滿完成。

　　二、考核驗(yàn)收內(nèi)容

　　（一）機(jī)關(guān)、單位學(xué)習(xí)風(fēng)氣是否形成；規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容是否落實(shí)；學(xué)習(xí)方式是否創(chuàng)新；學(xué)習(xí)活動(dòng)是否扎實(shí)有效。

　　（二）干部隊(duì)伍素質(zhì)是否明顯提高；理想信念、理論水平、為民意識(shí)、服務(wù)基層的能力等是否增強(qiáng)。

　　（三）干部作風(fēng)是否真正得到轉(zhuǎn)變。思想上求真務(wù)實(shí)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)；工作上高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，善于開拓創(chuàng)新；生活上講操守、重品行，情趣健康，始終保持昂揚(yáng)的精神狀態(tài)。

　　（四）黨委賦予的各項(xiàng)工作是否得到很好的貫徹落實(shí)；重

　　點(diǎn)工作任務(wù)進(jìn)度是否加快；日常工作是否有新的起色，全年任務(wù)是否扎實(shí)有效地完成。

　　三、考核驗(yàn)收的方法步驟

　　（一）認(rèn)真自查

　　各單位各股室要認(rèn)真對照《**縣**局“一學(xué)雙爭”主題教育的實(shí)施方案》切實(shí)搞好自查，對前階段開展學(xué)教活動(dòng)情況進(jìn)行一次回頭看，認(rèn)真搞好查漏補(bǔ)缺。發(fā)現(xiàn)問題，自我整改，自我總結(jié)。

　　（二）組織檢查

　　由局“一學(xué)雙爭”學(xué)教辦逐一進(jìn)行檢查驗(yàn)收，對照主題教育《方案》是否落實(shí)、機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)風(fēng)氣是否形成、干部學(xué)習(xí)習(xí)慣是否初步形成、機(jī)關(guān)面貌是否有新的變化、干部作風(fēng)是否有新的轉(zhuǎn)變、工作推動(dòng)是否明顯加強(qiáng)等六個(gè)方面量化打分。對學(xué)教活動(dòng)開展好的單位和個(gè)人給予表彰，對學(xué)習(xí)教育活動(dòng)開展的不認(rèn)真、甚至走過場的單位和個(gè)人，將給予嚴(yán)厲批評(píng)，并限期整改。

　　四、幾點(diǎn)要求

　　（一）各公司、各股室都要高度重視，要把開展“一學(xué)雙爭”主題教育和學(xué)習(xí)貫徹十七大精神、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀緊密結(jié)合起來，當(dāng)作當(dāng)前首要的政治任務(wù)切實(shí)抓好。

　　（二）要切實(shí)搞好自查自糾查漏補(bǔ)缺工作，認(rèn)真開展好回頭看，確保學(xué)習(xí)時(shí)間、人員、內(nèi)容、效果四落實(shí)。

　　（三）認(rèn)真建立學(xué)教活動(dòng)長效機(jī)制，規(guī)范學(xué)習(xí)活動(dòng)。使廣大干部內(nèi)有動(dòng)力，外有壓力，內(nèi)有自覺，外有約束，從而實(shí)現(xiàn)“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的根本轉(zhuǎn)變。

　　（四）抓學(xué)習(xí)促工作。把學(xué)習(xí)同當(dāng)前開展的“六城聯(lián)創(chuàng)”及各項(xiàng)具體工作結(jié)合起來，使“一學(xué)雙爭”活動(dòng)的成效最終體現(xiàn)在工作上，做到以學(xué)習(xí)帶動(dòng)作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，以作風(fēng)的轉(zhuǎn)變提升工作成效。

　　****年十一月二十七日

實(shí)施方案總結(jié)共4

　　項(xiàng)目實(shí)施階段幾個(gè)主要問題

　　1、數(shù)據(jù)準(zhǔn)備

　　2、缺乏關(guān)鍵用戶的參與

　　3、培訓(xùn)效果急于求成

　　4、需求擴(kuò)大化

　　5、乙方的承諾

　　6、項(xiàng)目文檔管理

　　一、數(shù)據(jù)準(zhǔn)備

　　項(xiàng)目實(shí)施的數(shù)據(jù)準(zhǔn)備階段要求客戶方提供完整的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)以及截至某一時(shí)間點(diǎn)的事務(wù)性數(shù)據(jù)，即便將數(shù)據(jù)整理完畢，其準(zhǔn)確性也難以保證，導(dǎo)致不斷出現(xiàn)反復(fù)核對修改數(shù)據(jù)，這樣經(jīng)常使得原計(jì)劃的數(shù)據(jù)準(zhǔn)備工作延期完成，而有的實(shí)際的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)已經(jīng)發(fā)生，這給后期的業(yè)務(wù)處理帶來很大的麻煩，導(dǎo)致項(xiàng)目總是模擬運(yùn)行，無法實(shí)現(xiàn)按計(jì)劃的順利切換。（若是數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一階段無法按期完成，如何解決？或者按期完成了但是數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性不高，導(dǎo)致后期建模，報(bào)表等的修改，責(zé)任如何劃分？修改的人天如何計(jì)算？）

　　解決方案---乙方應(yīng)告知我們?nèi)绾翁峁┩暾?、?zhǔn)確的數(shù)據(jù)字典，應(yīng)如何去進(jìn)行分類、編碼、整理

　　二、缺乏關(guān)鍵用戶的參與

　　項(xiàng)目實(shí)施不僅是軟件供應(yīng)商的事，關(guān)鍵用戶必須全程參與項(xiàng)目實(shí)施，協(xié)調(diào)方案討論、需求確認(rèn)、計(jì)劃審定并與實(shí)施人員一起推動(dòng)項(xiàng)目實(shí)施，項(xiàng)目經(jīng)理要定期進(jìn)行階段工作總結(jié)，分析存在的問題，總結(jié)項(xiàng)目實(shí)施的階段性成果，制定下個(gè)階段的實(shí)施計(jì)劃，爭取企業(yè)管理者的重視和信任

　　三、培訓(xùn)效果急于求成

　　培訓(xùn)不夠正規(guī)，培訓(xùn)環(huán)境、人員、課件簡陋，培訓(xùn)的效果大打折扣，客戶對軟件的功能、流程及設(shè)計(jì)思想認(rèn)識(shí)不足，堅(jiān)持過去模式，不能接受新系統(tǒng)帶來的變化，項(xiàng)目經(jīng)理的方案難以實(shí)施。（培訓(xùn)一定要讓業(yè)務(wù)人員了解實(shí)施的整個(gè)過程以及各個(gè)階段的內(nèi)容和目標(biāo)，要讓業(yè)務(wù)人員明白實(shí)施能給他們帶來的價(jià)值）

　　四、需求擴(kuò)大化

　　需要一開始就明確需求，明確實(shí)施的范圍和目標(biāo)

　　五、銷售人員不切實(shí)際的承諾

　　關(guān)于實(shí)施范圍、要求能否實(shí)現(xiàn)等問題，一定要實(shí)施人員做出解答，而不能是銷售人員

　　六、項(xiàng)目文檔管理

　　需要有書面化的文檔來明晰各自的職責(zé)，信息互通，共同把握實(shí)施的節(jié)奏（具體包括需求范圍，人員職責(zé)等） 需要標(biāo)準(zhǔn)的業(yè)務(wù)流程文檔，有助于雙方明晰業(yè)務(wù)流程，有效配合業(yè)務(wù)流程的重組和優(yōu)化 標(biāo)準(zhǔn)編碼、標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)文檔及標(biāo)準(zhǔn)參數(shù)設(shè)置文檔等，可有效地減少重復(fù)的工作

　　 從報(bào)表開發(fā)流程及參與者角色的角度談一下BW項(xiàng)目： 1.用戶需求階段：

　　報(bào)表應(yīng)用從需求出發(fā)，因?yàn)锽W報(bào)表一般是分析型的報(bào)表，需要需求提出者對業(yè)務(wù)有相當(dāng)?shù)牧私猓休^高的綜合、歸納能力，若需求不準(zhǔn)確，需求多變，報(bào)表開發(fā)周期難免會(huì)延長。

　　2.需求分析、模型設(shè)計(jì)階段

　　此階段可以說是報(bào)表開發(fā)最重要的階段，與單純R/3報(bào)表開發(fā)相比，BW報(bào)表需要更多的設(shè)計(jì)、架構(gòu)。此階段的參與角色除了需求者以外，最重要的是架構(gòu)師、業(yè)務(wù)顧問。業(yè)務(wù)顧問要對用戶需求領(lǐng)域的業(yè)務(wù)非常清楚，架構(gòu)師除了精通BW技術(shù)外，對需求業(yè)務(wù)領(lǐng)域也必須有深入的認(rèn)識(shí)，并且架構(gòu)師、業(yè)務(wù)顧問必須溝通良好，否則會(huì)面臨較大風(fēng)險(xiǎn)。有了基本模型，可能還需要一些程序來實(shí)現(xiàn)其中部分功能，因?yàn)樯婕按罅繑?shù)據(jù)，程序設(shè)計(jì)人員除了實(shí)現(xiàn)功能外，尤其需要關(guān)注程序的效率。

　　3.數(shù)據(jù)抽取階段

　　模型設(shè)計(jì)完畢之后，就可以開始抽取、加載數(shù)據(jù)了。數(shù)據(jù)抽取、加載人員必須對BW數(shù)據(jù)流有清晰的理解，根據(jù)數(shù)據(jù)流程設(shè)計(jì)自動(dòng)處理鏈，讓系統(tǒng)自動(dòng)運(yùn)行，并知道各類錯(cuò)誤如何解決。

　　4.報(bào)表開發(fā)、權(quán)限配置階段

　　此對報(bào)表開發(fā)、權(quán)限配置人員的基本要求同樣是精通BW報(bào)表制作及權(quán)限配置。

　　5.報(bào)表測試、推廣階段

　　報(bào)表出來后先要經(jīng)過業(yè)務(wù)顧問、關(guān)鍵用戶仔細(xì)測試。由于BW報(bào)表一般涉及大量數(shù)據(jù)，復(fù)雜邏輯，在推廣前一定要經(jīng)過仔細(xì)測試，最好將各種業(yè)務(wù)可能都測試到，確保報(bào)表準(zhǔn)確。

實(shí)施方案總結(jié)共5

　　《走進(jìn)經(jīng)典、做美德少年》班級(jí)課程實(shí)施方案

　　豐登塢小學(xué) 二2班

　　《三字經(jīng)》是我國古代蒙學(xué)教材中較代表性的一種。它流傳的時(shí)間最長、范圍最廣、影響也最大?！度纸?jīng)》被譽(yù)為“千古一奇書”，其一奇，以三字?jǐn)嗑?，句句押韻，讀起來瑯瑯上口，合轍順律，易讀易記；其二奇，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然，順理成章，概括性強(qiáng)；其三奇，孕千年中華文化之精髓，可謂學(xué)一書而通萬卷也！

　　一、活動(dòng)目的：

　　1.為學(xué)生的全面發(fā)展提供精神動(dòng)力。通過誦讀《三字經(jīng)》的有關(guān)內(nèi)容，可以實(shí)現(xiàn)一種德育功能，讓學(xué)生懂得做人的道理，可強(qiáng)化責(zé)任感、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

　　2.加強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的教育。讓學(xué)生了解了更多的中華傳統(tǒng)文化，懂得更多做人的道理，形成健康的人格，為自己一生的發(fā)展奠定扎實(shí)的道德基礎(chǔ)。

　　3.讓學(xué)生養(yǎng)成一種讀書的習(xí)慣，營造良好的閱讀氛圍。

　　二、活動(dòng)主題：走進(jìn)經(jīng)典

　　三、誦讀內(nèi)容： 《三字經(jīng)》

　　凡訓(xùn)蒙，須講究。詳訓(xùn)詁，明句讀。禮樂射，御書數(shù)。古六藝， 今不具。惟書學(xué)，人共遵。既識(shí)字，講說文。有古文，大小篆。 隸草繼，不可亂。若廣學(xué)，懼其繁。但略說，能知源。為學(xué)者， 必有初。小學(xué)終，至四書。論語者，二十篇。群弟子，記善言。 孟子者，七篇止。辯王霸，說仁義。中庸者，子思筆。中不偏， 庸不易。大學(xué)者，乃曾子。自修齊，至治平。此二篇，在禮記。 今單行，本元晦。四書通，孝經(jīng)熟。如六經(jīng)，始可讀。六經(jīng)者， 統(tǒng)儒術(shù)。文作周，孔子述。易詩書，禮春秋。樂經(jīng)亡，余可求。 有連山，有歸藏，有周易，三易詳。有典謨，有訓(xùn)誥，有拆命， 書之奧。有國風(fēng)，有雅頌。號(hào)四詩，當(dāng)諷誦。周禮者，箸六官。 儀禮者，十七篇。大小戴，集禮記。述圣言，禮法備。王跡息， 春秋作。寓褒貶，別善惡。三傳者，有公羊。有左氏，有谷梁。 爾雅者，善辯言。求經(jīng)訓(xùn)，此莫先。古圣著，先賢傳。注疏備，

　　十三經(jīng)。左傳外，有國語。合群經(jīng)，數(shù)十五。經(jīng)既明，方讀子。 撮其要，記其事。古九流，多亡佚。取五種，修文質(zhì)。五子者， 有荀揚(yáng)。文中子，及老莊。

　　四、活動(dòng)安排：

　　1.晨誦：晨讀時(shí)間學(xué)生吟誦《三字經(jīng)》，語文老師進(jìn)行適當(dāng)解讀與指導(dǎo)，并督促學(xué)生熟讀成誦，不斷積累。

　　五、活動(dòng)安排：

　　1.晨誦：晨讀時(shí)間學(xué)生吟誦《三字經(jīng)》，語文老師進(jìn)行適當(dāng)解讀與指導(dǎo)，并督促學(xué)生熟讀成誦，不斷積累。

　　2、語文教師要利用班隊(duì)會(huì)開展多樣的閱讀形式，如：吟誦、歌舞、演講、故事會(huì)，讓學(xué)生樂于參與。

　　3、舉辦有關(guān)于《三字經(jīng)》的背誦和“讀書心得”交流等多種競賽活動(dòng)。

　　4.年級(jí)組不定期組織人員對各班的誦讀情況進(jìn)行抽查。

　　5、組織學(xué)生開展《三字經(jīng)》知識(shí)競賽，對優(yōu)秀學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)。

　　六、成果展示：

　?。?）以板塊的形式呈現(xiàn)，通過表演、游戲、競賽及穿插背誦的方式，檢查學(xué)生對《三字經(jīng)》原文理解情況。。

　?。?）講“《三字經(jīng)》小故事”比賽、繪畫比賽、。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生樂于表達(dá)。

　　（3）圖文繪畫比賽。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生樂于表達(dá)。

　　3.活動(dòng)時(shí)間：2015年11月6日下午第二節(jié)課

　　六、實(shí)施措施

　　為了保證活動(dòng)的順利開展。我們有計(jì)劃、有布置、有檢查、有落實(shí)。做到循序漸進(jìn)地完成每個(gè)階段的經(jīng)典誦讀內(nèi)容。并使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到開展此項(xiàng)活動(dòng)的重要性和必要性。我們將經(jīng)典誦讀活動(dòng)融入到日常學(xué)習(xí)生活實(shí)踐中，成為少年兒童行動(dòng)的自覺追求和前進(jìn)動(dòng)力。

　　七、第一學(xué)期經(jīng)典誦讀計(jì)劃 誦讀數(shù)目：《三字經(jīng)》典籍篇 背誦時(shí)間：早7:30——7:55

　　展示時(shí)間：周一至周五課間操之前 具體要求：

　　1、每天背誦一行，一周五行

　　2、展示內(nèi)容為開頭到前一周的任務(wù)

　　3、趙佳薇負(fù)責(zé)組織集體背誦 附：各周任務(wù) 第

　　1、2周

　　凡訓(xùn)蒙，須講究。詳訓(xùn)詁，明句讀。禮樂射，御書數(shù)。古六藝，今不具。惟書學(xué)，人共遵。既識(shí)字，講說文。有古文，大小篆。隸草繼，不可亂。若廣學(xué)，懼其繁。但略說，能知源。第

　　3、4周

　　為學(xué)者，必有初。小學(xué)終，至四書。論語者，二十篇。群弟子，記善言。孟子者，七篇止。辯王霸，說仁義。中庸者，子思筆。中不偏，庸不易。大學(xué)者，乃曾子。自修齊，至治平。第

　　5、6周

　　此二篇，在禮記。今單行，本元晦。四書通，孝經(jīng)熟。如六經(jīng)，始可讀。六經(jīng)者，統(tǒng)儒術(shù)。文作周，孔子述。易詩書，禮春秋。樂經(jīng)亡，余可求。有連山，有歸藏，有周易，三易詳。第

　　7、8周

　　有典謨，有訓(xùn)誥，有拆命，書之奧。有國風(fēng)，有雅頌。號(hào)四詩，當(dāng)諷誦。周禮者，箸六官。儀禮者，十七篇。大小戴，集禮記。述圣言，禮法備。王跡息，春秋作。寓褒貶，別善惡。第

　　13、14周

　　三傳者，有公羊。有左氏，有谷梁。 爾雅者，善辯言。求經(jīng)訓(xùn)，此莫先。 古圣著，先賢傳。注疏備，十三經(jīng)。 左傳外，有國語。合群經(jīng)，數(shù)十五。 經(jīng)既明，方讀子。撮其要，記其事。 第15周

　　古九流，多亡佚。取五種，修文質(zhì)。 五子者，有荀揚(yáng)。文中子，及老莊。

　　《走進(jìn)經(jīng)典、做美德少年》活動(dòng)總結(jié)

　　豐登塢小學(xué) 二2班

　　誦讀經(jīng)典就是讓孩子們讀“最精華的書”、“最永恒的書”、“最有用的書”，誦讀經(jīng)典，就是讓孩子們在一生記憶力最旺盛、心靈最清澈的黃金時(shí)期直面經(jīng)典，汲取中華源頭文化的精華而終身獲益。我校于今年3月開始，在全校開展了誦讀國學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》的活動(dòng)，讓學(xué)生感受中華民族的傳統(tǒng)美德，感悟古訓(xùn)的深刻內(nèi)涵，樹立正確的道德觀和人生價(jià)值觀，立君子品，做有德人?，F(xiàn)將前一階段活動(dòng)總結(jié)如下：

　　一、建立誦讀網(wǎng)絡(luò)組織，保障活動(dòng)順利開展

　　我校在開學(xué)伊始就組建了由教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任、語文教研組長、各年段語文備課小組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，全體語文教師為主要成員的經(jīng)典誦讀活動(dòng)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)總體指導(dǎo)、安排誦讀活動(dòng)的各項(xiàng)工作。下設(shè)以年段長為核心，各班班主任為主要力量的年段活動(dòng)小組，在各班級(jí)成立了以班主任為核心，學(xué)生代表為主要力量的活動(dòng)小組，并制定了《誦中華國學(xué)經(jīng)典，做華夏文明少年》活動(dòng)方案。為此，學(xué)校組織召開全體師生動(dòng)員會(huì)，進(jìn)一步明確誦讀《三字經(jīng)》的重要意義，提出具體誦讀要求，為活動(dòng)的順利開展奠定了良好基礎(chǔ)。

　　二、大力宣傳，營造氛圍

　　開學(xué)初，學(xué)校對學(xué)習(xí)實(shí)踐《三字經(jīng)》活動(dòng)進(jìn)行大力宣傳。利用校門口和墻文化宣傳《三字經(jīng)》相應(yīng)的故事；通過紅領(lǐng)巾廣播站播放《三字經(jīng)》內(nèi)容、德育小故事、學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐《三字經(jīng)》的心得體會(huì)；憑借校訊通平臺(tái)，發(fā)信息至學(xué)生家長，請家長積極參與并檢查督促子女學(xué)習(xí)實(shí)踐《三字經(jīng)》，為我們學(xué)校營造了良好的活動(dòng)氛圍，得到了學(xué)生和廣大家長的有力支持。

　　三、健全制度，保障誦讀活動(dòng)有效進(jìn)行

　　為了多方面、多角度開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，科學(xué)有效地實(shí)施機(jī)制是保障活動(dòng)開展好、實(shí)施好的根本，在活動(dòng)開始之初，我們制定了切合學(xué)校實(shí)際的活動(dòng)實(shí)施方案。

　　1.經(jīng)典誦讀要求全員參與，師生共讀，真正讓國學(xué)誦讀聲飄滿校園。組織教師充分利用晨讀、語文課、每周班會(huì)課，指導(dǎo)學(xué)生誦讀《三字經(jīng)》，并對其中的內(nèi)容進(jìn)行講解，使學(xué)生在理解中誦讀、記憶。

　　2.誦讀活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。學(xué)期開學(xué)初，要求全體教師在課前讓學(xué)生進(jìn)行精彩五分鐘的課前展示，同時(shí)語文教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行誦讀內(nèi)容的溫故與知新，難點(diǎn)解惑，活動(dòng)延伸。

　　3.誦讀活動(dòng)踐行到學(xué)生的日常生活中。我們誦讀三字經(jīng)的最終目的，就是要規(guī)范學(xué)生的言行舉止，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，從學(xué)生的坐、立、走、著裝、說話等方面入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。如《瑾》中有這樣一句話“冠必正、紐必結(jié)”，是要求帽子要帶端正，衣服紐扣要扣好。因此，我們要求學(xué)生要時(shí)刻用這句話檢查自己的著裝，低年級(jí)，教師要時(shí)刻關(guān)注、提醒學(xué)生按要求把衣服穿好，紐扣扣好。開展誦讀活動(dòng)以后，學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的改變。

　　4.教師與學(xué)生共同誦讀《三字經(jīng)》。三字經(jīng)不僅對學(xué)生的言行具有指導(dǎo)意義，而且對我們成人也有很深的指導(dǎo)意義。很多教師在與學(xué)生共同誦讀的同時(shí)，自身也受到了深刻的教育。通過誦讀《三字經(jīng)》，讓自己學(xué)會(huì)了教育孩子的方法。《三字經(jīng)》誦讀活動(dòng)貫穿于師生教育活動(dòng)的全過程，延伸至師生學(xué)習(xí)、生活、工作的方方面面，形成課內(nèi)課外德行修養(yǎng)行為的一致化。

　　5.建立誦讀活動(dòng)家?；?dòng)機(jī)制。我們注重把誦讀活動(dòng)的范圍向家長延伸，利用家長學(xué)校的橋梁、紐帶作用，把家長納入到活動(dòng)范圍，把誦讀活動(dòng)的目的意義向家長宣傳，引領(lǐng)家長參與到活動(dòng)中，營造全方位的活動(dòng)氛圍，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生文化素養(yǎng)效果的最大化。讓家長與自己的孩子一起共同誦讀《三字經(jīng)》，用《三字經(jīng)》中的要求指導(dǎo)自身的言行，為孩子做出示范，成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣?，F(xiàn)在我們經(jīng)常聽到，學(xué)生在上學(xué)的路上，家長跟學(xué)生一起背誦《三字經(jīng)》，有的家長還給孩子講述三字經(jīng)中的小故事，確實(shí)達(dá)到了家長與學(xué)生共同誦讀三字經(jīng)的效果。

　　四、搭建誦讀平臺(tái)，指導(dǎo)學(xué)生積極實(shí)踐

　　1.確保經(jīng)典讀本。為了讓學(xué)生掌握經(jīng)典國學(xué)《三字經(jīng)》，我們本著從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、以點(diǎn)帶面的分配原則，將經(jīng)典國學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理分配，分年級(jí)進(jìn)行《三字經(jīng)》的誦讀。在實(shí)踐的過程，也是老師們提高自身修養(yǎng)的過程。在指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典誦讀的過程中，要求學(xué)生背的內(nèi)容，教師首先要背熟；要求學(xué)生讀的故事，教師首先要讀懂，只有這樣才能有的放矢地進(jìn)行誦讀指導(dǎo)。

　　2.確保學(xué)生關(guān)注。利用學(xué)校紅領(lǐng)巾小廣播站向?qū)W生宣傳《三字經(jīng)》的相應(yīng)故事，充分發(fā)揮榜樣的示范帶頭作用。同時(shí)精心布置，為誦讀的順利開展推波助瀾。我校力求每一層樓道內(nèi)、每個(gè)班級(jí)內(nèi)部布置都體現(xiàn)國學(xué)品讀特色，學(xué)生在瀏覽校園墻文化的過程中，產(chǎn)生對國學(xué)知識(shí)的探究意識(shí)，營造良好的國學(xué)氛圍。同時(shí)，我校還開展了一系列激發(fā)興趣，保持熱情，豐富多彩的活動(dòng)。我們鼓勵(lì)教師們采用自己的方式，注意勞逸結(jié)合，可在班內(nèi)采用比賽、接龍、師生對接、游戲、演唱、“我給經(jīng)典配圖”等多種方式開展活動(dòng)。學(xué)校還將國學(xué)與學(xué)校教育教學(xué)工作相結(jié)合，開展了誦讀國學(xué)經(jīng)典的征文活動(dòng)。

　　為了抓實(shí)開展學(xué)習(xí)實(shí)踐《三字經(jīng)》活動(dòng)，第一：每天早上晨讀課的前十分鐘規(guī)定為全校學(xué)生朗讀、背誦《三字經(jīng)》的時(shí)間，學(xué)生一到學(xué)校首先讀的就是《三字經(jīng)》的內(nèi)容，早上一進(jìn)校園，就能聽到從各個(gè)課室里傳出來的朗讀《三字經(jīng)》的聲音。每周的班會(huì)課，班主任首先是檢查學(xué)生上一周要背誦的內(nèi)容；第二：了解、表揚(yáng)、推廣在上一周實(shí)踐所背誦內(nèi)容比較好的學(xué)生，讓實(shí)踐比較好的學(xué)生上臺(tái)談心得體會(huì)；第三：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本周規(guī)定的《三字經(jīng)》內(nèi)容，并進(jìn)行講解和指導(dǎo)實(shí)踐。

　　五、成效顯著，長抓不懈

　　學(xué)校開展《三字經(jīng)》學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)以來，成效顯著，實(shí)現(xiàn)了校園精神面貌大轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了良好校風(fēng)、良好學(xué)風(fēng)的形成和優(yōu)化，使生生關(guān)系、師生關(guān)系更加和諧。

　　1.校園精神面貌新變化。

　　開展《三字經(jīng)》進(jìn)校園活動(dòng)以來，學(xué)校墻文化、教室、學(xué)習(xí)園地都張貼《三字經(jīng)》相關(guān)內(nèi)容，校園里《三字經(jīng)》書聲朗朗，氛圍濃厚。

　　仁愛、誠信、知禮入心田，師生精神面貌有新變化，文明禮儀滿校園。同事、師生相見笑臉相迎，人人文明、守時(shí)、守信、關(guān)愛、奉獻(xiàn)進(jìn)取。

　　2.良好校風(fēng)、良好學(xué)風(fēng)的形成和優(yōu)化

　　促進(jìn)了良好校風(fēng)的進(jìn)一步優(yōu)化。開展《三字經(jīng)》進(jìn)校園活動(dòng)以來，學(xué)校組織師生學(xué)習(xí)禮、愛、孝、謹(jǐn)、信等方面的內(nèi)容，大力營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，開展讀《三字經(jīng)》內(nèi)容，看《三字經(jīng)》經(jīng)典教育小故事，聽感恩主題歌曲，分享學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》的心得體會(huì)和感想活動(dòng)，把《三字經(jīng)》教育列入學(xué)校教育教學(xué)工作的頭等大事來抓，達(dá)到了師生人人重視《三字經(jīng)》，人人背誦《三字經(jīng)》，人人踐行《三字經(jīng)》的目的，有力地促進(jìn)了良好校風(fēng)的進(jìn)一步優(yōu)化。

　　促進(jìn)了“比學(xué)習(xí)、比進(jìn)步”良好學(xué)風(fēng)的形成。學(xué)生學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》“有余力，則學(xué)文”，“讀書法，有三到，心眼口，信皆要”等內(nèi)容，進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)的意義和方法，也明確了“親所好，力為具”的道理。學(xué)生能努力學(xué)習(xí)，制訂好計(jì)劃，掌握適合自己方法。在學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》的潛移默化，師生的相互感染下，學(xué)生不恥下問、不懂就問、相互學(xué)習(xí)、勤奮上進(jìn)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣正以勃勃生機(jī)的風(fēng)貌洋溢著校園。

　　3.生生關(guān)系、師生關(guān)系更加和諧

　　生生關(guān)系更加和諧。在《三字經(jīng)》教育中，學(xué)校重視學(xué)生關(guān)系的和諧建設(shè)。正如《三字經(jīng)》所述“兄道友，地道恭，事諸兄，如事兄”，“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載”，著重引導(dǎo)學(xué)生如何正確處理好同學(xué)之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生掌握解決問題的思路和方法。學(xué)生能運(yùn)用《三字經(jīng)》的內(nèi)容分析、解決自己遇到的矛盾和難題，構(gòu)建和諧的同學(xué)關(guān)系。。

　　師生關(guān)系更加和諧。推進(jìn)《三字經(jīng)》學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)校園以來，師生踐行《三字經(jīng)》的內(nèi)涵，從言、行、舉止，工作態(tài)度，工作作風(fēng)等方面規(guī)范自己的思想和行為，忠實(shí)履行自己的責(zé)任和義務(wù)，把愛、寬容、理解、信任、鼓勵(lì)、進(jìn)取作為師生共同的行為準(zhǔn)則，形成師愛生，生敬，師愛師的良好氛圍。教師的愛更溫暖，教育更人性化，方法更科學(xué)化，師生的配合更默契，幫教更到位，溝通更融洽，師生關(guān)系更和諧，教育更有成效。

　　今后，我校將把《三字經(jīng)》教育活動(dòng)長抓不懈，不斷開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面。著重抓好三個(gè)“創(chuàng)新”。

　　1．理念創(chuàng)新?！度纸?jīng)》教育活動(dòng)是一項(xiàng)長期的潛移默化的教育工程，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。在今后的《三字經(jīng)》教育活動(dòng)中，將深入挖掘《三字經(jīng)》的內(nèi)涵，取其精華，去其糟粕，不斷結(jié)合時(shí)代精神加以創(chuàng)新發(fā)展。

　　2．教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新。教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，學(xué)校教育的功能只是教育的重要組成部分。今后，學(xué)校將通過網(wǎng)絡(luò)、校訊通、家長委員會(huì)、家長學(xué)校、社區(qū)共建活動(dòng)、親子活動(dòng)等方式加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的溝通與聯(lián)系，更加及時(shí)把握教育的針對性和實(shí)效性。

　　3．教育方法創(chuàng)新。進(jìn)一步創(chuàng)新教育的模式，積極拓寬校內(nèi)、校外兩個(gè)空間和舞臺(tái)，創(chuàng)造更多的體驗(yàn)空間讓學(xué)生、教師、家長去參與、去體驗(yàn)、去學(xué)習(xí)。

　　經(jīng)典誦讀是一項(xiàng)靈魂工程，難在堅(jiān)持，貴在扎實(shí)，在今后的工作中，我們將堅(jiān)持不懈，積極推進(jìn)，將經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結(jié)合起來，我們堅(jiān)信經(jīng)典誦讀活動(dòng)將會(huì)助推我校各項(xiàng)工作的開展和完善。

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