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小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3篇 三年級數(shù)學(xué)教育工作總結(jié)

時間:2023-04-15 15:41:32 工作總結(jié)

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小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3篇 三年級數(shù)學(xué)教育工作總結(jié)

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1

  本學(xué)期,我擔(dān)任3.8班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 取得了一定成效。在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作;工作之余,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,充實(shí)自己的頭腦,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。一學(xué)期將過,我付出過辛勞,也有收獲的喜悅。我在教學(xué)工作中以課堂教學(xué)為核心,重點(diǎn)抓了以下幾項(xiàng)工作。

  1、備課。學(xué)期初,鉆研了教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好作業(yè)練習(xí)。

  2、上課。(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦。對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面,使學(xué)生樂于思考,敢于積極回答問題。針對教學(xué)重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維?,F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實(shí)的一步。(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈;一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。

  3、作業(yè)。做到精講多練,有針對性。同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改,認(rèn)真對學(xué)生的每一道錯題進(jìn)行糾錯。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  一、主要成績和經(jīng)驗(yàn)

  1、用德律己

  自覺遵守教師職業(yè)道德,做到干一行,愛一行。勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研教材,精心備課,及時總結(jié)得失,更新知識,不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,積極做好學(xué)生的思想工作,既教書又育人,對學(xué)生一視同仁。本學(xué)期全勤,沒因個人私事耽誤學(xué)生一節(jié)課,能主動認(rèn)真的服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,并與數(shù)學(xué)組同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互幫助。

  2、用心教學(xué)

  針對本班學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),因材施教。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,重視運(yùn)用直觀演示、運(yùn)用學(xué)具動手操作,精心設(shè)計練習(xí)課,講究練習(xí)形式的多樣化,提高了練習(xí)效率。整體上使不同學(xué)生的知識、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高。

  3、角色正確定位

  在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”,“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上,在教法上著眼于“導(dǎo)”,以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,誘導(dǎo)學(xué)生主動探索,主動參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程,促使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會。

  4、達(dá)成“三維”目標(biāo)

  完成了如下知識教學(xué)目標(biāo):兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。初步認(rèn)識了簡單的小數(shù),初步知道小數(shù)的含義,會讀、會寫小數(shù),會比較小數(shù)的大小,會計算一位小數(shù)的加減法。理解了面積的含義,體會并認(rèn)識了面積單位,會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,并會用公式正確計算長方形、正方形的面積。了解了平均數(shù)的意義,會求簡單的數(shù)據(jù)的平均數(shù),進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。初步認(rèn)識了分?jǐn)?shù),并會進(jìn)行簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法計算,比較大小等。經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成了綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

  總之,在備課中,我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書、力求吃透教材,找準(zhǔn)重、難點(diǎn),上課時力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。從學(xué)生實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。

  個人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累

  采取措施:

  1、創(chuàng)設(shè)一個自由、開放、安全的學(xué)習(xí)氛圍,從而拓展學(xué)生的思維點(diǎn)擊,學(xué)生的創(chuàng)新火花。

  2、課堂上引入開放性的例題,使學(xué)生在探索中促進(jìn)發(fā)散和求異思維的發(fā)展。

  3、改革課堂教學(xué)的空間組織形式,采用問題式教學(xué)與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法,并在問題與合作交流中學(xué)會互相幫助,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ),增強(qiáng)合作意識,提高交流能力。

  4、創(chuàng)設(shè)問題情景,鼓勵

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2

  本學(xué)期,我擔(dān)任了三年級(3)班、(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),以教材為本,結(jié)合學(xué)生的生活。不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)到本冊的數(shù)學(xué)知識,而且讓學(xué)生把這些知識應(yīng)用到生活之中,使學(xué)生在實(shí)踐中升華,讓我本學(xué)期教學(xué)工作事半功倍。現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、從一般到特殊,堅持循序漸進(jìn)

  教學(xué)是一個較復(fù)雜的過程,花拳繡腿,點(diǎn)到即止是不行的。因此,我著重循循善誘,從學(xué)生的生活出發(fā),用他們身邊的、知道的、簡單的到抽象,自然形成。使學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得愉快。在教學(xué)前,只有不斷反思,認(rèn)真預(yù)設(shè),在教學(xué)過程中即刻反思,啟發(fā)引導(dǎo),借以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

  二、建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組,小組帶動個人協(xié)同發(fā)展

  本學(xué)期運(yùn)用信息化手段建立了較完整的學(xué)生管理體系,即使用班級優(yōu)化大師軟件建立數(shù)學(xué)小組,對小組進(jìn)行整體評價,其中包含加分和減分,以月為結(jié)算單位,對小組進(jìn)行表彰獎勵。此外,鼓勵組長對組員當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考察,并進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。

  三、積極參加各類教育實(shí)踐活動,在實(shí)踐中打磨自身業(yè)務(wù)能力

  本學(xué)期我參加了港務(wù)區(qū)微型課比賽,在準(zhǔn)備比賽的過程中,不斷磨練自己的教學(xué)水平。還參加了新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)第三屆名師工作室教學(xué)設(shè)計與課堂展示活動,獲得了全國二等獎。在這一過程中,讓我對課堂教學(xué)設(shè)計有了更清晰的認(rèn)知,具體到教學(xué)設(shè)計的每個環(huán)節(jié)、每個問題的設(shè)計意圖是什么?在不斷思考中,不斷打磨教學(xué)設(shè)計,讓教學(xué)設(shè)計更符合學(xué)情,更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。

  今后努力的方向:

  一、加強(qiáng)“扶優(yōu)補(bǔ)困”工作

  從期末成績來看,成績在85-92分之間的學(xué)生偏多,這類學(xué)生基本特征表現(xiàn)為基礎(chǔ)較薄弱,沒有完全掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,且對新知接受能力較弱,學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)。因此,“補(bǔ)困”不能只聚焦于85分以下的學(xué)生,處于該分?jǐn)?shù)階段的學(xué)生也應(yīng)得到重視。具體做到:1.在課堂上多給予關(guān)注,多提問。2.試卷當(dāng)面發(fā),幫助學(xué)生找出出錯的原因,并對薄弱項(xiàng)進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。3.將這部分學(xué)生的成績用折線圖進(jìn)行統(tǒng)計分析。利用暑假時間在釘釘平臺進(jìn)行視頻打卡,在培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力的同時,通過表達(dá)自己的想法加深對題意的理解。

  二、想法設(shè)法克服孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣

  1.仔細(xì)審題的習(xí)慣。教育學(xué)生拿到題目后認(rèn)真審題,看清題目的要求,想明白計算過程中應(yīng)該注意的問題,然后再動筆計算。2.細(xì)心檢查的習(xí)慣。要求學(xué)生從題目入手,一步一步檢查,先檢查運(yùn)算符號,再檢查數(shù)字是否搬錯,抄錯,再進(jìn)行認(rèn)真的驗(yàn)算,看結(jié)果是否一致,達(dá)到檢查的目的。3.認(rèn)真書寫的習(xí)慣。教師要教育學(xué)生凡作業(yè)即使是打草稿,都要寫得干凈整潔。

  三、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式

  將相對抽象的、枯燥的知識趣味化,并給學(xué)生留足夠的空間去表達(dá)自己的想法,去自主探究,加強(qiáng)小組合作的組織與管理。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3

  本學(xué)期,我們?nèi)昙壢粩?shù)學(xué)教師能團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同研究教材教法,根據(jù)新課標(biāo)精神要求,基本能完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

  一、 認(rèn)真學(xué)習(xí)教材專教法。

  開學(xué)初,我們就認(rèn)真學(xué)習(xí)了教材、大綱、教法,全面掌握本冊教材的目標(biāo)、重點(diǎn),就本冊教材的教學(xué)做了全盤計劃,保證教學(xué)的順利進(jìn)行。

  二、 積極開展教研活動

  本學(xué)期,邀請市教研室李秩維同志到校指導(dǎo)教研活動,幫助我們進(jìn)行新授課的探索和復(fù)習(xí)課的教學(xué),收到了較好的效果,同時,我們幾位教師平時能經(jīng)常探討教學(xué)工作,提出問題,共同討論,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一行動在,因材施教。

  三、 開展計算競賽活動。

  為提高學(xué)生們的計算速度能力,本學(xué)期,我們學(xué)行了計算比賽,并評出一、二、三等獎,通過比賽,引起了學(xué)生對計算的重視,同時,教師在培養(yǎng)學(xué)生的計算速度,準(zhǔn)確率方面也做了一定的工作,取得了一些成績。

  存在問題及方向。

  一、 成績差

  全級135名學(xué)生,平均分70分,合格率77%,優(yōu)生率18.5%與鎮(zhèn)平均相差分別分12.1分、16%、24.7%,相差太遠(yuǎn)。

  二、 計算能力不強(qiáng),差生多。

  學(xué)生普遍計算能力差,差生面大,全級31人不合格,10分以下9人。

  三、認(rèn)真鉆研教材,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  四、想方設(shè)法提高學(xué)生計算能力.

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