通過寫工作總結，我們可以清楚地認識到自身的不足，并且加以改正，然后在工作中取得更好的成績。下面是范文網(wǎng)小編整理的高一物理備課組工作總結5篇 高一物理備課組活動計劃，以供參考。
高一物理備課組工作總結1
高一物理備課組由三位教師組成，屬于比較年輕的備課組團體。本學期我們高一物理組在學校教導處、高一年級組的英明領導下，在備課組成員的的共同努力下，充分發(fā)揮團結協(xié)作的精神，努力做好教學研究和集體備課功能，積極探索實踐新的物理教學模式、教學理念，不斷提高自身的業(yè)務水平，圓滿完成了本學期的教育、教學工作任務。具體工作如下：
一、開學之初,全組教師共同制訂了本學期教學工作計劃,使得本學期的教學工作有序進行并取得圓滿完成。
二、認真組織好本學期的每一次集體備課活動。堅持每周二下午第一節(jié)課集體備課，做到：周周有內(nèi)容，次次有收獲。我們充分利用這一時間進行統(tǒng)一進度，安排課件制作的任務，解決教學中存在的問題，交流教學中得到的經(jīng)驗，充分調(diào)動每一位教師的積極性，發(fā)揮集體的智慧，取得良好的效果。
三、從實際出發(fā)，降低教學難度。由于這屆高一學生生源程度，為了保護學生學習物理的信心與興趣，盡管本學期課程緊，任務重，我們本著讓學生聽懂學會的原則，適當降低了教學內(nèi)容的難度。并且在實際教學中，只要學生聽不懂的，我們就講，例如學生不會受力分析，我們就多訓練；在降低課堂難度的同時，我們也降低了我們所選用的教輔資料的難度。
四、認真抓好業(yè)務學習，推動課堂教學改革。根據(jù)學校教務處工作安排，以新課程改革為重點，以全面提高教師的業(yè)務素質(zhì)和發(fā)展學生全面的素質(zhì)為目標，以深入細致地落實教學常規(guī)，加強教學規(guī)范化和制度化為手段，以更新和轉變教師的教育理念和教學方式為核心，全面推進課堂教學改革，優(yōu)化教學過程，提高工作效率。利用教研活動時間，組織備課組老師認真落實教務處工作安排，努力探索和創(chuàng)新課堂教學模式，創(chuàng)建科學、高效、和諧、民主、人文的課堂教學環(huán)境。在備課組內(nèi)舉辦觀摩課，課后認真討論，以創(chuàng)新意識為中心，符合素質(zhì)教育要求，努力開發(fā)具有鮮明時代特征的優(yōu)質(zhì)課，把課堂教學改革的工作從身邊做起，從實際做起，讓全體老師真切地去感受到課改就在眼前，推動課堂教學改革。
五、積極探索多種教學模式并初見成效。配合我校教務處開展的“深化課堂教學改革活動”，我們高一物理組也進行了多種教學模式的嘗試與探索，將學生的學習方式轉移到探究學習、合作學習、自主學習的定位上來，進一步推進素質(zhì)教育的進程。特別是聽完幾位老師的公開課后，我們對小組合作學習進行了專門的研討，并把這種教學方式應用到自己的實際教學中去，取得了理想的效果。我們還嘗試了分層次教學、學生自我探究學習等一些教學模式，這些教學模式的引入，既豐富學生的課堂，又提高了教師的業(yè)務水平。
六、按時按量完成常規(guī)工作。在本學期中，備課組始終堅持做到認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，完成學校教務處安排的日常工作任務；同時積極配合各任課班級的班主任做好學生的思想工作，不讓本學科拖學生后腿。
高一階段主要任務是打基礎，做到人人不掉隊，爭取最大的通過率。草長鷹飛，春華秋實，轉眼間半學期過去了，我們的備課組一定牢記自己的使命，服從學校的安排，服從大局的考慮。正確在來年的教學中，爭取更大的進步。
高一物理備課組工作總結2
現(xiàn)在將高一物理備課組一年來的工作情況從集體備課、課堂教學、作業(yè)批改、集體備課和一體化學案編寫和課外課外輔導五個方面進行總結如下：
學期初，根據(jù)教科研室和教研組的總體規(guī)劃以及學校對備課組工作的具體要求，依據(jù)課程標準制定備課組工作計劃，主要從工作目標、具體工作措施、備課組活動等方面制定計劃。
1、集體備課：在備課組活動期間確定本周的授課內(nèi)容進行集體備課，首先讓中心發(fā)言人就授課內(nèi)容的重點、難點以及突破方法進行分析，其他老師根據(jù)課程標準和學校實驗條件等具體問題就其可操作性進行討論。備課組活動后各位老師根據(jù)討論的結果完成自己的教學設計。教學設計主要從三維目標、重點、難點、教材、教法、學生、學情等方面進行設計。通過大家的集體智慧吃透新教材的內(nèi)容，達到共同進步目的。
根據(jù)教學檢查反映出各位老師能按照備課組的要求備課，尤其是王小華和于秀珍兩位老師都能依據(jù)集體備課的討論結果進行備課，教案中有詳細的教后反思，對教學中的得與失和教學設計的可操作性進行了客觀的分析。
2、課堂教學：課堂教學的質(zhì)量高低直接影響學生對物理這門功課的興趣和成績的好壞，因為課堂教學質(zhì)量不高的后果是學生聽不懂教學內(nèi)容。為了配合教育局教研室關于“4+4N”教學模式精神的落實，我們組要求全體老師在上重要的章節(jié)之前，首先要聽閆校長和馬主任對本章節(jié)內(nèi)容的教學要求，然后根據(jù)自己班學生的實際情況設計教學設計和進行課堂教學，這樣更容易把握教學的重點和難點。同時，我們也經(jīng)常聽閆校長和馬主任的示范課，對一些他們?nèi)菀自谡n堂教學中出現(xiàn)的問題他們時常給大家提示，這樣便于我們知道問題的所在，少走了不少彎路。
3、作業(yè)批改：課堂作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量盡量能統(tǒng)一，雖然各班的差異較大，可以適當?shù)撵`活處理，可是我們?nèi)匀粓猿置咳找淮巫鳂I(yè)且全批全改，這樣能保證了教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
4、一體化學案編寫：課后反思是自己對教學設計和課堂教學的自我評價，當然主要是從不足的方面進行總結，就自己教學設計的可操作性和重、難點的把握進行說明。教學中對重點和難點的突破方法在具體的課堂教學有沒有新的體會，只有在實際教學中得到的經(jīng)驗才是值得總結和學習的。我們組的老師在這方面做的都比較好。
5、課外輔導
我們組組織了一次高一年級物理知識競賽，選拔物理成績較好的學生進行輔導。每周輔導一次，由我和閆老師輪流輔導，因為輔導內(nèi)容要綜合和典型，所以要花大量的時間備課，所以我和閆老師一次輔導一個專題，從知識點和解決問題的方法上進行輔導，效果比較顯著。
高一物理備課組工作總結3
現(xiàn)在將高一物理備課組一年來的工作情況從備課、課堂教學、作業(yè)批改、課后反思和尖子生輔導五個方面進行總結如下：
1、學期初，根據(jù)教科研室和教研組的總體規(guī)劃以及學校對備課組工作的'具體要求，依據(jù)課程標準制定備課組工作計劃，主要從工作目標、具體工作措施、備課組活動等方面制定計劃。
2、備課：在備課組活動期間確定本周的授課內(nèi)容進行集體備課，首先讓中心發(fā)言人就授課內(nèi)容的重點、難點以及突破方法進行分析，其他老師根據(jù)課程標準和學校實驗條件等具體問題就其可操作性進行討論。備課組活動后各位老師根據(jù)討論的結果完成自己的教學設計。教學設計主要從三維目標、重點、難點、教材、教法、學生、學情等方面進行設計。通過大家的集體智慧吃透新教材的內(nèi)容，達到共同進步目的。
根據(jù)教學檢查反映出各位老師能按照備課組的要求備課，尤其是賽宏和王高峰兩位年輕老師都能依據(jù)集體備課的討論結果進行備課，教案中有詳細的教后反思，對教學中的得與失和教學設計的可操作性進行了客觀的分析。
2、課堂教學：課堂教學的質(zhì)量高低直接影響學生對物理這門功課的興趣和成績的好壞，因為課堂教學質(zhì)量不高的后果是學生聽不懂教學內(nèi)容。為了配合學校教科研室關于老教師要幫助青年教師盡快成長的要求，我們組要求賽宏老師和王高峰老師在上重要的章節(jié)之前，首先要聽閆老師對本章節(jié)內(nèi)容的教學，然后根據(jù)自己班學生的實際情況設計教學設計和進行課堂教學，這樣更容易把握教學的重點和難點。同時，我也閆老師也時常聽賽宏老師和王高峰老師的課，對一些他們?nèi)菀自谡n堂教學中出現(xiàn)的問題給于提示，這樣便于他們知道問題的所在，在教學中加以注意。
3、作業(yè)批改：課堂作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量盡量能統(tǒng)一，但因為各班的差異較大，可以適當?shù)撵`活處理，可是平行班之間不能有差異，這樣才能保證教學的統(tǒng)一性。
4、課后反思：課后反思是自己對教學設計和課堂教學的自我評價，當然主要是從不足的方面進行總結，就自己教學設計的可操作性和重、難點的把握進行說明。教學中對重點和難點的突破方法在具體的課堂教學有沒有新的體會，只有在實際教學中得到的經(jīng)驗才是值得總結和學習的。我們組的老師在這方面做的都比較好。
5、尖子生輔導：我們組組織了一次高一年級物理知識競賽，選拔物理成績較好的學生進行輔導。每周輔導一次，由我和閆老師輪流輔導，因為輔導內(nèi)容要綜合和典型，所以要花大量的時間備課，所以我和閆老師一次輔導一個專題，從知識點和解決問題的方法上進行輔導，效果比較顯著。
高一物理備課組工作總結4
我的高一物理備課組由五人組成，三位男教師，兩位女教師。最大年齡56歲，最小年齡26歲。其中校中層干部（校科研室主任）一人，中共黨員一人，民盟成員一人。學歷全部大學本科。這些成員除了擔任高一年級十個班的物理教學工作以外，還兼任教科研室、物理實驗室及部分勞技學科學科的的教學工作。一年來，在校教務處和教科研室的直接領導下、在年級組各班主任的配合下，團結協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學研究和集體備課功能。使高一物理教學質(zhì)量較往年有較大的提高。
團結協(xié)作相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。全組教師沒有發(fā)生過教學及管理之外的任何口角。而在有關業(yè)務上、物理問題上則又充分“爭鳴”有些具體物理問題之爭從個別探討到小組討論，十分活躍。雖然五個人因工作之需在三處辦公，但每個工作日都在相互溝通。老教師對年輕教師的關心形同父女（象孫傳鈞對饒筱薇老師）。年青教師對老教師十分尊重，發(fā)揮年輕人的特長，幫助老教師做好部分工作（如打字等）。三個高級高級教師從不擺架子，而是積極、認真地參與和支持備課組的全部活動，使備課組活動正常、有序、和諧、卓有成效地展開。今年五月份，為了一個氣體性質(zhì)方面的習題，備課組成員分別在不同時間、地點研討過三次。關于如何突破難題，老師們不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行，正是這樣，才使得十個班級齊頭并進、整體水平不斷提高。
緊張有序、步調(diào)一致、科研領先是我們備課組工作的另一特色。我組孫傳鈞老師除擔任兩個班的物理教學工作外還任校科研室主任和物理教研組長。雖然工作繁雜，但他從不在業(yè)務上擺出長者架子。從備課，寫教案到練習作業(yè)的批改他都一板一眼地做好。并始終以一個普通物理老師的身份積極參加備課組活動，緊張的工作，從不影響他參加備課組活動，反而經(jīng)常提醒他人參加活動。擔任三個班教學工作的劉芳老師，還擔任了班主任工作，備課組活動從不缺席。教案書寫也是全物理組較好的范例。學校、教導處及教研組、備課組布置的工作。我們備課組無一拖拉、補差、提高、競賽、閱卷等學校統(tǒng)一布置的工作，百分之百的按時完成，即使有時出現(xiàn)反復，加班加點也不落后。教學進度，重點難點突破，練習、測驗等主要工作全組步調(diào)一致。研究課、公開課、教科研論文、業(yè)務進修等件件工作積極參與，無一空白一年來有兩篇教科研文章在區(qū)級刊物上，發(fā)表一篇在學區(qū)發(fā)表，校內(nèi)發(fā)表文章6篇。一年來積累了教學資料20余份（含月考、區(qū)抽側資料）
向40分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰(zhàn)是我們備課組工作的又一特色。本學期期中考試期間，高一學生陳╳家長說“我孩子回家說，物理老師最好，布置的作業(yè)最少”題海戰(zhàn)的做法目前還未滅跡，我們以往也有過教訓，一年來我們堅持不斷提高學生學習積極性，保護高一學生學習的積極性，堅決不搞破壞學生學習積極性的題海戰(zhàn)。精選練習，加強概念和方法的復習上的教學研討。向40分鐘要質(zhì)量，不搞臨陣磨77d槍666t=。如最近我們反復討論、決定在期末考試前的兩周內(nèi)只印發(fā)兩套練習供學生復習用。而復習課還是堅持復習基本概念、基本方法的復習上。一年來我們一直堅持這樣做，事實證明，做對了，今后我們還會在教導處的指導下，堅持向40分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰(zhàn)。,,
備課組活動對年級學科教學質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質(zhì)量的基本工作。
高一物理備課組工作總結5
一個學期很快就過去了，物理科組在教務處和教研處的正確領導下，積極開展“兩課一評”教學研究活動。探索新課程改革，狠抓教學常規(guī)的落實，促進教師素質(zhì)的提高和物理學科教學質(zhì)量的提高，取得了一定的成績，也存在一些不足，現(xiàn)將主要工作總結如下：
一、制訂科組工作計劃
學期初，根據(jù)教教務處和教研處的總體規(guī)劃以及學校對備課組工作的具體要求，依據(jù)課程標準備課組經(jīng)過組內(nèi)研究商討，制定了本學期詳細的科組工作計劃，主要從工作目標、具體工作措施、備課組活動等方面制定計劃，確定各位教師承擔的工作任務。
二、加強集體備課：
經(jīng)過組內(nèi)研究商討備課組將本學期的各章節(jié)的教學內(nèi)容分解到各個任課教師，各個任課教師提前將教學設計和電子課件做好，在每周的備課組活動時，確定本周的授課內(nèi)容進行集體備課，首先讓中心發(fā)言人就授課內(nèi)容的重點、難點以及突破方法進行分析，其他老師根據(jù)課程標準和學校實驗條件等具體問題就其可操作性進行討論。備課組活動后各位老師根據(jù)討論的結果完成自己的教學設計。教學設計主要從三維目標、重點、難點、教材、教法、學生、學情等方面進行設計。通過大家的集體智慧吃透新教材的內(nèi)容，達到共同進步目的。根據(jù)教學檢查反映出各位老師能按照備課組的要求備課，老師都能依據(jù)集體備課的討論結果進行備課，教案中有有的還有詳細的教后反思，對教學中的得與失和教學設計的可操作性進行了客觀的分析。
三、開展“兩課一評”活動
“兩課一評”活動由學校教導處和教研處統(tǒng)一安排部署。先由本校的學科帶頭人或骨干教師上一節(jié)引領課，再由新教師上一節(jié)展示課，然后以學科教研組為單位進行全面點評。點評時又按說課和評課的步驟進行，根據(jù)課堂教學管理的有關要求，結合新教師展示課的實際情況，全方位多角度地點評，一分為二，抑揚結合。教師們各抒己見，暢所欲言，既肯定他們的優(yōu)勢，同時對不足之處提出自己獨到的見解，讓評課活動成為上課的極好延伸，有利于新教師揚長避短，提高教學水平，使他們盡快適應新的教學環(huán)境，成為教學骨干和行家里手，全面提高教學水平?！皟烧n一評”教研活動物理科組的新老師表現(xiàn)的十分積極，大部分聽課的節(jié)次都在30節(jié)以上，有的達到40節(jié)。他們虛心向老教師請教，工作認真負責。老教師也都能以身作則，起到了榜樣示范作用?！皟烧n一評”活動開展了兩個多月，對物理科組的每一位老師來說，花費的時間和精力都不少，從確定人選及內(nèi)容到準備，再到每周四的活動開展，再到匯報總結，使全體參與活動的教師都能學習他人所長，彌補自身不足，不斷豐富教學經(jīng)驗，形成自己的教學風格。總之，本學期的“兩課一評”活動，的確讓教師的教學水平有了較大的提升，達到了預期的效果。
四、作業(yè)的批改及試卷的評講：
課堂作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量盡量能統(tǒng)一，但因為各班的差異較大，可以適當?shù)撵`活處理，可是平行班之間不能有過大的差異，這樣才能保證教學的統(tǒng)一性。我們物理組基本上做到全收全改，注重分析講解。每個單元的測試都有安排了兩個老師命題，對試卷都是精心的選擇，注重知識點的突出及基礎的理解，命題完成后由科組長審題后才能付印。本期統(tǒng)一進行了4次單元測驗，對每次測驗都進行了考試情況分析，有針對地提出了今后應采取的教學策略和改進措施。這樣有目的的教學讓學生學有所長，使整個年級的物理不再出現(xiàn)學生分數(shù)普遍偏低的情況，保護了學生學習物理的自信心。
五、教學反思：
課后反思是自己對教學設計和課堂教學的自我評價，當然主要是從不足的方面進行總結，就自己教學設計的可操作性和重、難點的把握進行說明。教學中對重點和難點的突破方法在具體的課堂教學有沒有新的體會，只有在實際教學中得到的經(jīng)驗才是值得總結和學習的。我們組的老師在這方面做的都比較好。每上一堂課都能進行教學反思，期末每一位老師上交一篇教學反思。
六、物理興趣班輔導：
我們組組織了一次高一年級物理興趣班選拔考試，選拔物理成績較好的學生進行輔導。每周輔導兩次，由戴洪法老師輔導，因為輔導內(nèi)容要綜合和典型，所以要花大量的時間備課，每個老師一次輔導一個專題，從知識點和解決問題的方法上進行輔導，取得了一定的教學效果，期末我們還進行了測驗。
當然，由于高一物理組教師大部分都年輕且教學經(jīng)驗不足，也有或多或少的缺點，今后我們將認真組織教師撰寫教育教學論文，參加各種論文評比活動；在“兩課一評”教研活動的基礎上，開展形式多樣內(nèi)容豐富的教研活動，進一步提高物理教研組活動的質(zhì)量；繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使他們快速成長，盡早成為教學骨干。
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