教師教學(xué)工作總結(jié)交流會(huì)3篇教師教學(xué)工作總結(jié)交流會(huì)文章

時(shí)間：2023-03-30 11:52:48 工作總結(jié)

　　為了便于自己在工作中更好的積累工作經(jīng)驗(yàn)，我們有必要對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)。那么如何寫(xiě)好一份工作總結(jié)呢？下面是范文網(wǎng)小編收集的教師教學(xué)工作總結(jié)交流會(huì)3篇教師教學(xué)工作總結(jié)交流會(huì)文章，歡迎參閱。

教師教學(xué)工作總結(jié)交流會(huì)1

　　召開(kāi)基層組織建設(shè)年階段總結(jié)交流會(huì)

　　為了認(rèn)真總結(jié)基層組織建設(shè)年活動(dòng)前一階段工作開(kāi)展情況，推廣好的經(jīng)驗(yàn)做法，部署安排下一階段主要工作，9月5日下午，我居基層組織建設(shè)年階段總結(jié)交流會(huì)在馬蹄小學(xué)會(huì)議室召開(kāi)，鎮(zhèn)掛包領(lǐng)導(dǎo)、掛包部門(mén)、黨員干部及群眾代表等各基層黨組織負(fù)責(zé)人參加了會(huì)議。會(huì)議由掛包領(lǐng)導(dǎo)鄧立副鎮(zhèn)長(zhǎng)主持。

　　在經(jīng)驗(yàn)交流環(huán)節(jié)中，我居黨支部第一書(shū)記鄧立圍繞黨組織在基層組織建設(shè)年活動(dòng)各階段的具體落實(shí)和開(kāi)展情況、我居在開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中取得的成績(jī)、基層黨建工作開(kāi)展過(guò)程中遇到的問(wèn)題和難點(diǎn)等方面進(jìn)行了匯報(bào)交流；介紹了黨支部緊密圍繞黨建中心開(kāi)展工作，發(fā)揮黨員的帶頭作用，帶動(dòng)研究生黨支部開(kāi)展活動(dòng)，積極發(fā)揮黨員作用，提升黨支部活力和凝聚力的做法。

　　我居黨支部第一書(shū)記鄧立基層組織建設(shè)年前一階段工作進(jìn)行了總結(jié)，并就下一步工作安排做了部署。在總結(jié)前一階段工作中，主要談了三個(gè)方面：一是黨支部根據(jù)基層組織建設(shè)年活動(dòng)要求和部署，多種形式進(jìn)行動(dòng)員部署和調(diào)查摸底，切實(shí)做好了調(diào)查研究階段各項(xiàng)工作；二是各基層黨組織在實(shí)際工作開(kāi)展中涌現(xiàn)出的好經(jīng)驗(yàn)、好做法；三是黨支部組織召開(kāi)座談會(huì)以及基層黨組織調(diào)查摸底中反映出的主要問(wèn)題。在部署下一階段工作安排上，黨支部第一書(shū)記鄧立談到要重點(diǎn)抓好六項(xiàng)工作：一是繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)基層組織建設(shè)年活動(dòng)；二是廣泛開(kāi)展“喜迎黨代會(huì)、爭(zhēng)創(chuàng)新業(yè)績(jī)”主題黨日活動(dòng)；三是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨員發(fā)展工作；四是選優(yōu)訓(xùn)強(qiáng)黨支部書(shū)記；五是認(rèn)真抓好創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)理論研討工作；六是在原有基礎(chǔ)上要進(jìn)一步做好創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中的“公開(kāi)承諾、志愿服務(wù)、黨員示范崗和宣傳先進(jìn)典型”四項(xiàng)常規(guī)工作。隨后，我居黨支部張書(shū)記作了講話。首先充分肯定了我居黨支部在基層組織建設(shè)年活動(dòng)和黨支部工作開(kāi)展中好的經(jīng)驗(yàn)和做法。同時(shí)，也對(duì)基層組織建設(shè)年前一階段中，黨支部能積極貫徹落實(shí)上級(jí)和我居的部署安排，開(kāi)展大量富有成效的工作，給予了肯定。并談到通過(guò)梳理和總結(jié)調(diào)查摸底工

　　作，發(fā)現(xiàn)了基層組織還存在一些亟待解決的問(wèn)題，比如，黨支部對(duì)基層組織建設(shè)年活動(dòng)重視度不夠，缺乏主動(dòng)性，功夫不到，力度不到，用心不到；黨支部在制度建設(shè)、組織生活開(kāi)展方面的建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)；黨員教育管理做的不夠好，黨員繼續(xù)后續(xù)教育還應(yīng)加強(qiáng)；黨員意識(shí)還不夠強(qiáng)，黨員的身份意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)有待進(jìn)一步提升。針對(duì)存在的問(wèn)題，要求各基層黨組織在整改落實(shí)階段要把工作做實(shí)、做細(xì)，指導(dǎo)和幫助黨支部制定科學(xué)合理的整改措施。并指出，8—11月是我居基層組織建設(shè)年活動(dòng)的對(duì)標(biāo)整改、晉位升級(jí)階段，也是整改落實(shí)階段，要從四個(gè)方面做好整改落實(shí)各項(xiàng)任務(wù)：一是牢牢把握活動(dòng)主題，明確目標(biāo)要求；二是明確階段工作重點(diǎn)，確保整改活動(dòng)順利推進(jìn)；三是要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)；四是加強(qiáng)宣傳、強(qiáng)化引導(dǎo)，提高活動(dòng)知曉率。最后強(qiáng)調(diào)，我居基層組織建設(shè)年活動(dòng)的前一階段，在大家的努力下取得了一定的成效和成績(jī)，下一階段希望大家通過(guò)實(shí)實(shí)在在的工作和努力，實(shí)實(shí)在在地推進(jìn)基層組織建設(shè)，發(fā)揮基層黨組織和黨員作用，使黨的工作切實(shí)引領(lǐng)、帶動(dòng)、推進(jìn)整體事業(yè)的發(fā)展和提高。

　　最后，我居黨支部第一書(shū)記鄧立做了總結(jié)講話。強(qiáng)調(diào)基層組織建設(shè)年活動(dòng)開(kāi)展，涌現(xiàn)出了不少好的經(jīng)驗(yàn)和做法，我居黨支部各黨員可以相互交流學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步?；鶎狱h組織要認(rèn)真按照張書(shū)記的講話精神，扎實(shí)做好下一階段的各項(xiàng)工作，大力推進(jìn)基層組織建設(shè)年活動(dòng)開(kāi)展。

教師教學(xué)工作總結(jié)交流會(huì)2

　　學(xué)校教研組教學(xué)工作總結(jié)交流會(huì)

　　學(xué)期末，莘縣路初中組織了教學(xué)工作總結(jié)交流會(huì)。在會(huì)上，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音體美、思品等所有學(xué)科的教研組長(zhǎng)就一學(xué)以來(lái)開(kāi)展的教學(xué)、科研工作進(jìn)行了回顧。交流內(nèi)容涉及一學(xué)期開(kāi)展的工作、取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題和今后改進(jìn)的措施等，交流會(huì)務(wù)實(shí)有成效。所有老師參加了會(huì)議，通過(guò)交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，以此為契機(jī)，更好地開(kāi)展今后的教學(xué)工作。

　　20XX年上半年五年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 一、主要工作：兩點(diǎn)努力：

　　1、努力提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合成績(jī)。1、）努力樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。為此，我們想了很多的辦法，比如在教室一角設(shè)立競(jìng)爭(zhēng)表?yè)P(yáng)榜，即時(shí)表?yè)P(yáng)在各方面有進(jìn)步的學(xué)生，比如朗讀、書(shū)寫(xiě)、珍惜時(shí)間等，做到每周更換，形成競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；我們將學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生與暫差生組成小組，有進(jìn)步的學(xué)生同時(shí)都給與物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)；比如我們及時(shí)的給家長(zhǎng)印發(fā)家長(zhǎng)信，（本學(xué)期共給家長(zhǎng)印發(fā)三封家長(zhǎng)信）總結(jié)一個(gè)階段以來(lái)，班級(jí)的學(xué)習(xí)情況，有優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也指出不足，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合和支持。2、）教師樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)格要求，不斷總結(jié)反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。3、）教研組老師能夠及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失，將好的經(jīng)驗(yàn)和做法相互交流。4、）堅(jiān)持不懈的抓好后進(jìn)生的幫教工作，為了這些學(xué)生費(fèi)了大量的心血。2、努力提高學(xué)生的語(yǔ)文基本能力。

　　1、）抓好朗讀的訓(xùn)練。為了提高學(xué)生朗讀的水平，我們除了課堂上嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格訓(xùn)練外，還采用了一些別的方法。比如設(shè)立了專門(mén)為朗讀用的抓鬮小瓶，每篇課文朗讀時(shí)抽號(hào)，并與作業(yè)；開(kāi)展朗讀比賽，全班用送自制禮物的方法評(píng)選最佳的選手；將自己讀的最好的課文錄音的方式交流；抓好每篇課文的過(guò)關(guān)要求，必須要一字不錯(cuò)；同時(shí)課外要求每周不少于三次的，大聲朗讀報(bào)紙活動(dòng)。2、）抓好書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練。本學(xué)期，除了開(kāi)展鋼筆字的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。我們將這種書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練滲透到平日的教學(xué)工作中。四個(gè)轉(zhuǎn)變：

　　1、教師課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變。上學(xué)期，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，課堂教學(xué)已經(jīng)開(kāi)始注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。本學(xué)期，在此基礎(chǔ)上，我們更加注意課堂的有效性，換言之，就是學(xué)生在一節(jié)40分鐘的課堂里三個(gè)緯度目標(biāo)的體現(xiàn)情況。為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)語(yǔ)言文字的豐厚博大，為了使語(yǔ)文課堂更加具有人文性，更富有情感性，我們想了很多的辦法。比如，老師會(huì)經(jīng)常的使用各種電化教具、絡(luò)資源輔助教學(xué)，VCD、動(dòng)畫(huà)片、教育站等深受學(xué)生的喜歡；我們會(huì)采用聊天、欣賞音樂(lè)等很多輕松的形式引入當(dāng)天的課題；我們更加注重小組合作過(guò)程的指導(dǎo)性和有效性，教給他們合作的方法；我們會(huì)用每天分類闖關(guān)的形式進(jìn)行我們的復(fù)習(xí)課；我們會(huì)讓學(xué)生做出復(fù)習(xí)的方案，讓他們成為復(fù)習(xí)的主角等等。

　　2、學(xué)生作業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)變。1）除了保留原來(lái)就有的作業(yè)，本學(xué)期根據(jù)要求我們?cè)O(shè)立了語(yǔ)言積累本，還有練筆本。規(guī)定每星期摘記的量并且注意引導(dǎo)學(xué)生摘記的內(nèi)容，使之能夠?yàn)榇龠M(jìn)學(xué)生語(yǔ)言文字的積累和發(fā)展起到作用。2）除了一些傳統(tǒng)的作業(yè)模式，我們注意了作業(yè)模式和內(nèi)容的革新。比如，根據(jù)課文內(nèi)容自己編繪連環(huán)畫(huà)；給古詩(shī)配畫(huà)；根據(jù)古詩(shī)詞的格式填寫(xiě)新詞；搜集和課文內(nèi)容有關(guān)的好詞佳句；給文中的主人公寫(xiě)封信，寫(xiě)碑文；根據(jù)課文內(nèi)容寫(xiě)一段導(dǎo)游詞；查找本冊(cè)書(shū)中自己喜歡的詞句；每天給父母大聲朗讀當(dāng)天的報(bào)紙等等。這樣做的目的是在發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象能力和創(chuàng)造淺能。

　　3、作業(yè)批改形式的改變。除了以往的優(yōu)秀等級(jí)評(píng)價(jià)外，我們還使用了一些自己手繪的簡(jiǎn)筆畫(huà)作為評(píng)價(jià)方式。比如認(rèn)真仔細(xì)的孩子，獎(jiǎng)勵(lì)一副山水畫(huà)，或者是畫(huà)一頭老黃牛，或者是畫(huà)一個(gè)微笑的臉譜，旁邊注明：老師很感動(dòng)。如果作業(yè)不認(rèn)真，老師會(huì)畫(huà)一個(gè)哭臉同時(shí)注明：沒(méi)有吃飽，希望下次記得認(rèn)真等，這種批改作業(yè)的形式幽默詼諧，學(xué)生很喜歡也從情感上易于接受。

　　4、學(xué)生成績(jī)的評(píng)價(jià)采用過(guò)程性評(píng)價(jià)。我們?cè)O(shè)計(jì)了一份表格，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，這里既有最終的期末成績(jī)，也有平日的五項(xiàng)作業(yè)本的情況，以及課堂參與學(xué)習(xí)的情況，既有分?jǐn)?shù)又有等級(jí)。一目了然，基本反映學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況。二、兩點(diǎn)收獲：

　　1、學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)有所提高。從學(xué)生平日的作業(yè)書(shū)寫(xiě)、朗讀效果、作文、課堂表達(dá)能力等方面可以看見(jiàn)一學(xué)期的訓(xùn)練已經(jīng)受到一定的成效，同時(shí)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)也有所提高。

　　2、老師也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學(xué)水平和管理水平，豐富了自身的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期，王瑋老師的習(xí)作，獲得全國(guó)比賽的三等獎(jiǎng)，五、2學(xué)生王群的作文在報(bào)社發(fā)表。作為一種嘗試，孫偉老師出了一節(jié)閱讀和作文訓(xùn)練相結(jié)合的賞析課。三、存在的三點(diǎn)不足：

　　1、老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍舊還需要努力。 2、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)和，整體的語(yǔ)文成績(jī)還需在上臺(tái)階。

　　3、暫差生的問(wèn)題一直是困繞我們級(jí)部的難點(diǎn)問(wèn)題，他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的及格率，是我們下一年的奮斗目標(biāo)。四、下一步工作的四點(diǎn)措施：

　　1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

　　2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。

　　3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門(mén)訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

　　4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

　　年級(jí)語(yǔ)文教研組

　　20XX年7月

　　五

教師教學(xué)工作總結(jié)交流會(huì)3

　　班主任工作總結(jié)交流會(huì)

　　這次會(huì)議的目的是交流班級(jí)常規(guī)管理工作體會(huì)，提高班主任的工作藝術(shù)，共享班級(jí)管理和育人心得，促進(jìn)學(xué)校德育工作的發(fā)展。

　　交流會(huì)在愉悅輕松的氛圍中進(jìn)行，各年級(jí)班主任充分展示了各班工作的亮點(diǎn)和真實(shí)的班級(jí)管理常態(tài)。大家分別從班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)、班干部培養(yǎng)、和諧的師生關(guān)系、合力的班科任關(guān)系、家?；?dòng)等主題輪流發(fā)言，向大家分享了這一學(xué)期的帶班心得和各年級(jí)特色。分享經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，年輕班主任老師也針對(duì)班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題提出了自己的一些困惑：留守、單親家庭的孩子如何溝通？經(jīng)常犯錯(cuò)屢教不改的孩子如何面對(duì)？…… 1個(gè)多小時(shí)的交流，讓大家感受到了班主任們高度的事業(yè)心和責(zé)任感，也感受到了教育的收獲與幸福。

　　班主任工作任重而道遠(yuǎn)，此次交流會(huì)，達(dá)到了相互交流、共享管理班級(jí)經(jīng)驗(yàn)的目的，詮釋了新時(shí)期現(xiàn)代教師的教育智慧。

　　期末教學(xué)工作總結(jié)交流會(huì)

　　學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)交流會(huì)

　　教學(xué)交流會(huì)心得體會(huì)

　　教師讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿

　　教師學(xué)術(shù)交流會(huì)主持詞

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