幼兒園春學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)3篇(年幼兒園春季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié))

時(shí)間：2023-03-19 13:20:35 工作總結(jié)

　　通過(guò)寫工作總結(jié)，我們可以清楚地認(rèn)識(shí)到自身的不足，并且加以改正，然后在工作中取得更好的成績(jī)。下面是范文網(wǎng)小編收集的幼兒園春學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)3篇(年幼兒園春季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié))，供大家賞析。

幼兒園春學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)1

　　2020春幼兒園教學(xué)工作總結(jié)一

　　一、對(duì)幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)

　　1、教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)書,掌握正確的翻書方法，學(xué)會(huì)怎樣愛惜書。

　　2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具。

　　我班經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法,沒(méi)有一人的學(xué)具和書丟失。

　　二、游戲式的教學(xué)活動(dòng)

　　在課前我認(rèn)真分析教材,畫好掛圖,準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問(wèn)題的能力為主旨,活動(dòng)以游戲式數(shù)學(xué)的精神為主軸,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓孩子在輕松、快樂(lè)的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索,追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì)。

　　特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動(dòng)中,孩子對(duì)變化萬(wàn)千的方塊學(xué)具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)持以做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識(shí)、練思維的方式，以手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。通過(guò)對(duì)學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識(shí)展開，螺旋式深化，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng),引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力。并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力。

　　通過(guò)一期的學(xué)習(xí),孩子在聽故事、玩游戲的快樂(lè)環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念,并進(jìn)一步提高了自己解決問(wèn)題的能力,奠定了一生都受用的基礎(chǔ).三、密切的家園合作

　　家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所,父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象，家長(zhǎng)扮演著極其重要的角色,對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不僅不能缺席或忽視,更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動(dòng)中我非常注重與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。讓家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí),協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展歡迎您。

　　本學(xué)期,孩子們完成的《親子手冊(cè)》我都認(rèn)真的檢查過(guò),孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下完成得非常好?？梢?，密切的家長(zhǎng)工作取得了一定的成效。

　　四、取得的成果

　　1、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運(yùn)用。

　　3、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心,并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困

　　1 難,相信自己的數(shù)學(xué)能力。

　　3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。

　　4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問(wèn)題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強(qiáng)烈愿望。

　　5、家長(zhǎng)工作開展得井井有條，受的家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

　　2020春幼兒園教學(xué)工作總結(jié)二

　　大班本期有幼兒6名,其中女2人,男4人。本期的教學(xué)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下,在各位家長(zhǎng)的配合下，特別是在園長(zhǎng)的指導(dǎo)下,通過(guò)我班教師的共同努力,圓滿完成了教學(xué)任務(wù),具體總結(jié)如下:

　　一、本期共進(jìn)行了五個(gè)主題活動(dòng)：

《神秘洞》(9月)在幼兒獲得了各式各樣有關(guān)洞的經(jīng)驗(yàn)后，更重要的是將此轉(zhuǎn)化上升為概念，并在生活中運(yùn)用。幼兒具有很強(qiáng)的模仿及創(chuàng)造力，我們用游戲的方式讓幼兒感受到了洞的趣味性和娛樂(lè)性。

《特別的我》(10月)我們讓幼兒從多元的角度展示自己與眾不同的特點(diǎn)，表現(xiàn)自己作為幼兒園里大哥哥、大姐姐的角色;同時(shí)也借助回顧自己的成長(zhǎng)變化，讓他們體會(huì)我長(zhǎng)大了是一件神奇和令人高興的事。本主題讓幼兒有一個(gè)展示自己童年的舞臺(tái)，讓老師發(fā)現(xiàn)和欣賞每一個(gè)獨(dú)特的孩子，讓幼兒、教師和家長(zhǎng)合作形成的學(xué)習(xí)共同體一起成長(zhǎng)。

《葉子》(11月)借助看似不起眼的葉子，我們培養(yǎng)了幼兒觀察與分析的能力;讓孩子在用葉子玩游戲的過(guò)程中表現(xiàn)創(chuàng)意并感受美;讓孩子在學(xué)習(xí)葉子用途的同時(shí)，領(lǐng)會(huì)大自然中植物與人的密切關(guān)系。

《新年快樂(lè)》(12月)這個(gè)主題是應(yīng)節(jié)日而生成的。在與迎新年相關(guān)的活動(dòng)里，我們讓孩子感受到了濃厚的節(jié)日氣息，了解到了中西的新年文化知識(shí)，復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)內(nèi)容，向家長(zhǎng)匯報(bào)了孩子的學(xué)習(xí)情況，增進(jìn)了幼兒的幸福感。

《驚奇一線》(1月)我們引領(lǐng)幼兒一起進(jìn)入線的世界，用開放敏銳的心去感受，用細(xì)膩的心靈去創(chuàng)作，在充滿驚奇的情境中盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂(lè)趣。

《夢(mèng)幻西游記》這個(gè)主題還有一部分內(nèi)容沒(méi)有開展完，將在2月結(jié)束這一主題。

　　二、《我的數(shù)學(xué)》

　　通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我們讓幼兒培養(yǎng)了幼兒注意細(xì)節(jié)的能力，知道如何分類，發(fā)展了空間知覺(jué)能力，學(xué)習(xí)了辨認(rèn)左右的位置關(guān)系，認(rèn)識(shí)了10的合成與分解。

　　三、國(guó)學(xué)教學(xué)

　　本學(xué)期我班幼兒學(xué)習(xí)的是《增廣賢文》，通過(guò)一期的學(xué)習(xí)，陶冶了幼兒的情操，我班幼兒一共能誦讀35首。

　　四、識(shí)字教學(xué)

　　本學(xué)期我班幼兒學(xué)習(xí)了《幼兒聽讀游戲識(shí)字》。一期下來(lái)，我們共學(xué)習(xí)了27首瑯瑯上口的兒歌，3個(gè)欣賞故事，幼兒能重點(diǎn)認(rèn)讀140個(gè)漢字，全面提高了幼兒的語(yǔ)言能力。

　　五、英語(yǔ)教學(xué)

　　本期我們使用的教材是《洪恩幼兒英語(yǔ)》，共8個(gè)單元。我們采用兒歌、游戲等形式開展教學(xué)活動(dòng)，孩子們不僅嘗到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，而且提高了語(yǔ)言能力，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　六、不足及努力方向。

　　1、孩子之間的個(gè)體差異較大，發(fā)展得不夠整齊。

　　2、雙語(yǔ)教學(xué)還應(yīng)持久深入地開展下去。

　　3、活動(dòng)觀察記錄可以更詳細(xì)些。

　　總之，在下一學(xué)期教學(xué)中，我還要加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)綱要精神，在反思教學(xué)中進(jìn)一步促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng),以便更好地搞好自己的教育教學(xué)工作。

幼兒園春學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)2

　　2016年春幼兒園學(xué)期工作總結(jié)

　　左港幼兒園吳紅杏

　　從二月到六月，轉(zhuǎn)眼間，幼兒園學(xué)期工作接近尾聲?；仡欉@一學(xué)期，我作為一名新上任的園長(zhǎng)，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，我園教師的充分配合下，我將我園相關(guān)工作總結(jié)如下：

　　我園做的好的地方有：

　　一、制度計(jì)劃非常完善。按規(guī)章制度做事，讓幼兒園職工井然有序的進(jìn)行。遇到相關(guān)事情，一切按規(guī)章制度做事。有良好的作息規(guī)律，如《幼兒園教師管理制度》含教學(xué)制度，考勤制度，衛(wèi)生保健制度，安全制度、工作職責(zé)、值日教師職責(zé)及幼兒教師應(yīng)具備的職業(yè)技能素養(yǎng)?！秷@長(zhǎng)與校長(zhǎng)安全管理責(zé)任書》、《幼兒園安保人員責(zé)任書》、《園長(zhǎng)與班主任安全責(zé)任書》、《校車司機(jī)安全責(zé)任狀》、《園務(wù)工作計(jì)劃》、《幼兒園與家長(zhǎng)簽訂安全證書》校車安全管理相關(guān)制度等。

　　二、保教結(jié)合。用有限的資源體現(xiàn)最大的價(jià)值。按標(biāo)準(zhǔn)的師資配置，每個(gè)班應(yīng)配備兩教一保，但是，我校只有6名幼兒教師，既是保教員，又是教師。一個(gè)老師，保教兩手抓，能讓教師不斷的學(xué)習(xí)，又能讓教師更能了解幼兒。以免教師沒(méi)有對(duì)待幼兒具體問(wèn)題，具體分析。促進(jìn)教師保質(zhì)保量，有序、安全的進(jìn)行保教工作。

　　三、教師隊(duì)伍有積極向上的心態(tài)。對(duì)待家長(zhǎng)非常熱情。雖然很多教師都是非幼師出身。但是，都是愛學(xué)習(xí)的好手。能唱會(huì)跳，能教會(huì)寫。在“六一”文藝匯演中，部分老師取得了積極的成績(jī)。獲得了“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”稱號(hào)。

　　四、無(wú)任何大小安全事故。安全是園第一守則，安全為上。我園教師時(shí)時(shí)刻刻警惕幼兒的安全，生活照顧周到。

　　另外，我園需要再完善的地方有：

　　一、加強(qiáng)對(duì)幼兒教師的專業(yè)培訓(xùn)。我園是一所鄉(xiāng)村幼兒園，教師都是非專業(yè)老師。對(duì)于想在這路上走遠(yuǎn)的老師，可以讓國(guó)家對(duì)這些非專業(yè)幼兒教師進(jìn)行培訓(xùn)，將他們變得專業(yè)，同時(shí)放寬年齡限制，可以讓他們進(jìn)行考證。讓他們以專業(yè)既飽滿的熱情來(lái)對(duì)待工作與生活。逐步走入專業(yè)化路線。

　　二、給我園教師灌輸“一天皆課程”的理念。讓我校教師換個(gè)思維去工作。給一個(gè)全新的面貌出現(xiàn)。

　　三、進(jìn)一步加強(qiáng)家園合作，讓家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變育兒觀念。以便于家園工作的更好開展。

　　總之，以我的經(jīng)驗(yàn)，只能總結(jié)出以上幾點(diǎn)，請(qǐng)指導(dǎo)！

　　春學(xué)期幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)

　　春學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

　　春學(xué)期幼兒園班主任工作總結(jié)

　　春學(xué)期幼兒園后勤工作總結(jié)

　　幼兒園大班春學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6

幼兒園春學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)3

　　2019春幼兒園教學(xué)工作總結(jié)

　　一、對(duì)幼兒實(shí)行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)

　　1、教孩子理解數(shù)學(xué)書,掌握準(zhǔn)確的翻書方法，學(xué)會(huì)怎樣愛惜書。

　　2、教孩子怎樣使用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具。

　　我班經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法,沒(méi)有一人的學(xué)具和書丟失。

　　二、游戲式的教學(xué)活動(dòng)

　　在課前我認(rèn)真分析教材,畫好掛圖,準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問(wèn)題”的水平為主旨,活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓孩子在輕松、快樂(lè)的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累充足的操作經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索,追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì)。

　　特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動(dòng)中,孩子對(duì)變化萬(wàn)千的方塊學(xué)具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識(shí)、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒實(shí)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。通過(guò)對(duì)學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識(shí)展開，螺旋式深化，使用學(xué)具操作活動(dòng),引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化，促動(dòng)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知水平。并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性，提升了孩子的動(dòng)手操作水平和主動(dòng)自學(xué)的水平。

　　通過(guò)一期的學(xué)習(xí),孩子在聽故事、玩游戲的快樂(lè)環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念,并進(jìn)一步提升了自己解決問(wèn)題的水平,奠定了一生都受用的基礎(chǔ).三、密切的家園合作

　　家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所,父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象，家長(zhǎng)扮演著極其重要的角色,對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不但不能缺席或忽視,更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動(dòng)中我非常注重與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。讓家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí),協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)水平發(fā)展歡迎您。

　　四、取得的成果

　　1、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以使用。

　　3、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心,并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難,相信自己的數(shù)學(xué)水平。

　　3、孩子們能準(zhǔn)確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。

　　4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的水平提升了,能用多想法、多方法、多模式解決問(wèn)題的水平,具有創(chuàng)造思考的水平、邏輯推理的水平,有探新的強(qiáng)烈愿望。

　　5、家長(zhǎng)工作展開得井井有條，受的家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

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