物理組工作總結(jié)3篇初中物理組工作總結(jié)

時間：2023-03-17 16:32:59 工作總結(jié)

　　我們在寫工作總結(jié)的時候，一定要認真回顧自己之前的工作情況，這樣寫出來的總結(jié)才能更好地指導今后的工作。下面是范文網(wǎng)小編分享的物理組工作總結(jié)3篇初中物理組工作總結(jié)，以供借鑒。

物理組工作總結(jié)1

　　物理備課組工作總結(jié)

　　本學期九年級物理是在八年級物理的基礎(chǔ)上對知識進行拓展和加深，教法上是進一步改變傳統(tǒng)物理教學中學生被動接受知識的局面，突出學生在教學教學過程中的主動地位，加強學生的物理探究實踐活動，學會科學探究的方法，培養(yǎng)探究精神和創(chuàng)新意識，從而提高全體學生的科學素養(yǎng)和科學精神。

　　本學期全體老師恪盡職守、團結(jié)協(xié)作，在一個學期的教學過程中，加強學習、認真鉆研、積極嘗試、大膽改革，在教學成績、個人業(yè)務水平和工作效率等多方面都有顯著提高。同時為下學期的中打下堅實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、開展研討，集體備課，課堂效益創(chuàng)新高

　　平時我們年級兩位老師經(jīng)常在一起研究教法，不管是大家沒課的工作時間，還是工作外的休息時間，都能就一個問題展開討論。在教學中，我們每節(jié)課都要認真的討論，找到我們認為是最好的教法，才由一個老師執(zhí)筆寫下來，大家共同按照研究的成果去實踐。在教授過程中，對研討時沒能預料到的問題，又及時研究解決的辦法，既為還沒上課的老師提供了經(jīng)驗，免走了彎路，提高了課堂實效，又積累了經(jīng)驗，為后面此類課題的教學，提供了借鑒。由于集體備課的扎實、及時和善于落實，本學期我們的課堂效益有了較大幅度的提高，很少再抓課下時間去完成本該課上解決的問題。

　　二、走出校門，博采眾長，改革教法有實效

　　孤芳自賞、閉門造車，都是難以適應時代改革的步伐的，最終將會落伍。所以，一旦有機會，我們就會不辭辛苦的出去學習，虛心學習別人的經(jīng)驗。在廣泛學習他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們不斷改革自己的教法，緊緊抓住學生這個學習主體不放，探索我校初中物理教學的新路子，初步形成了學生自主學習物理的模式。這一成果體現(xiàn)在：學生的自主學習思想加強并堅定了，自主學習的習慣基本上形成了，自主課的教法做到了有章可循。自主學習后的檢查，成效也是比較突出的。

　　三、反思兩課，積累經(jīng)驗，業(yè)務水平上臺階

　　本學期，我們備課組也積極開展了兩課兩反思的活動。，我們共同參與了意見，研究課型和教法。一節(jié)課后，我們又針對課堂中出現(xiàn)的問題進行研究，挖掘問題的根源，尋找解決辦法。在第二節(jié)課上，整個課堂顯得非常緊湊，學生學習熱情很高漲，學生自主、探究、質(zhì)疑的新課型特點得到了充分體現(xiàn)，教學任務順利完成。在兩課兩反思中也都收到了同樣好的效果。通過這一活動，我們積累了一些課堂教學中非常寶貴的經(jīng)驗。比如，對課的處理，必須從學生的角度揣摩，這個準則要始終不變，一旦脫離或違背了這一原則，學生就會有沉默、冷淡、疑惑、理解不透等反應。老師萬不可想當然的去對學生進行主觀判斷，時時事事都要從學生的實際出發(fā)。而把握學生實際，就必須時常走進學生生活，走進學生心里，真正的了解學生，熟悉他們的思想、他們的要求、他們的基礎(chǔ)、他們的能力。任何時候揠苗助長了，任何時候不切合實際而急躁冒進了，都會由課堂反映出來。

　　本學期，我們備課組在完成學校布置的各項任務上也表現(xiàn)得積極主動。在作業(yè)批改、輔導學生、組織活動等多方面，我們都做到了盡心盡力。還進行每周一測，并及時批改、認真分析，找出教學的不足和把握學生中知識的缺陷，從而明確和調(diào)整下階段的教學方向，這方面我們表現(xiàn)得都比較出色。我們會繼續(xù)努力，爭取中考能考出好成績。

　　物理組教學工作總結(jié)

　　物理組工作計劃

　　九年物理組教學工作總結(jié)

　　高二物理組教學工作總結(jié)

　　八年級物理組教學工作總結(jié)

物理組工作總結(jié)2

　　開展“課堂教學轉(zhuǎn)型打造優(yōu)質(zhì)高效課堂”總結(jié)

　　物理組

　　為深入實施素質(zhì)教育，全面推進課程改革，積極優(yōu)化教學策略，扎實提高教育教學質(zhì)量，我們物理組教師根據(jù)學校制定的開展“課堂教學轉(zhuǎn)型打造優(yōu)質(zhì)高效課堂”的實施方案，半年來，我們認真學習新課程理念，深刻領(lǐng)會其精神，強化措施，大力推進，教師銳意改革、不斷探索，我們物理組的課堂轉(zhuǎn)型工作進展較為順利，課堂教學有了根本性的轉(zhuǎn)變，師生面貌發(fā)生了可喜的變化。

(一)加強校本研訓，轉(zhuǎn)變教育理念。

　　我們物理組教師充分利用每周四教研活動的時間，集體學習目前教育教學現(xiàn)狀及教研的最新信息，開闊了教師的視野，通過幾周的培訓，老師們逐步轉(zhuǎn)變了陳舊的教學觀念，認識到教育發(fā)展的趨勢和自己下一步工作的方向。在教研模式的創(chuàng)建方面，學科組針對本學期的教研重點，利用發(fā)材料，搞研討，通過教研組長例會，參加全區(qū)學科轉(zhuǎn)型教研會等多重形式，使教師對課堂轉(zhuǎn)型的重要性有了充分認識，備課組根據(jù)自己學科特點，主動制定研究方案，并積極參加教研組組織的反復磨課活動。全員參與教研研究，促進了教師整體理論水平的提高，要打造高效課堂必須要做好兩個轉(zhuǎn)變的觀念深入人心。

（二）聚焦課堂，打造高效課堂

　　一是示范課引路。骨干教師帶頭上示范課，課后及時組織教師研討。在全面推廣高效課堂的進程中我們發(fā)現(xiàn)教師存在很多困惑，比如如何設(shè)計更具實效性的教案、課堂教學流程如何操作、教師如何發(fā)揮主導作用等

　　二是常態(tài)課指導。實行課堂開放、推門聽課制度，針對個體的課堂教學，現(xiàn)場進行點評，并跟進指導。學校組織對教師進行了了解聽課，課后進行了扎實深入的評課。

　　三是研討課提高，人人跟進。以“同課異構(gòu)”課題為契機，以備課組為單位，教師人人上一節(jié)研討課，課后圍繞主題認真進行評課研討，各抒已見后確定主講教師再次備課，跟進，寫反思。

　　隨著課堂轉(zhuǎn)型活動的深入，我們驚喜地看到了課堂教學的奇妙變化。教師不再是課堂的主宰，學生不再是被動接受知識的容器；上課爭先恐后發(fā)表見解的同學多了，不愛學習的學生少了，學生的學習興趣越來越高了，師生關(guān)系越來越融洽了，學習效果越來越好了。但隨著時間的推移，我們在研討的過程中也遇到了一些問題和困惑：

　　1、班額太大，組員多，兩級分化嚴重，課堂氣氛沒法保障，探討問題費時間，課堂時間不夠用，教學任務難以完成，學困生輔導困難。

　　2、小組探究學習只是優(yōu)等生在動手動腦，語言表達能力差，學困生只照著別人思路走。

　　3、學生預習膚淺，同學互評不到位，學習資料以及先進的輔助教學設(shè)備都沒有用，所以學生知識面狹窄。

　　4、在小組合作學習中如何調(diào)動學生積極參與討論、交流這一問題讓人困惑。

　　針對以上問題，結(jié)合實施方案的安排，下階段的主要工作是：

　　1、備課前多了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。認真鉆研教材，了解教材結(jié)構(gòu)，重點與難點，考慮教法，課前認真做好準備，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　2、為保證新課程標準的落實，在課堂教學中，堅持學生為主體實行師生之間、學生之間互動，創(chuàng)造有利于學生主動探索的學習環(huán)境，使學生在獲得知識和不斷提高技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，課后認真寫反思，記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。在課堂教學中，堅持學生為主體，提倡自主性學習，學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，獲得知識。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，做到學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲。

　　3、徹底改變了過去單一用分數(shù)來評價學生的方法，全面考察學生的學習狀況，如學習熱情，學習過程，學習態(tài)度等，關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展，促進學生全面發(fā)展。

物理組工作總結(jié)3

　　2017—2018學年下學期物理組學科中心工作總結(jié) 時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間又是一年我們物理組在學校領(lǐng)導的支持和關(guān)心下，按照教研處和教務處的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標準、新教學觀念為指導,以課堂教學為中心,以課題研究為主線.在認真完成教研組常規(guī)工作的同時，繼續(xù)加強教研組規(guī)范化建設(shè)，積極開展教科研活動，現(xiàn)將今年工作總結(jié)如下：

　　一、做法

　　1、大教研。我們物理組的教研的教研活動圍繞以下幾方面展開：（1）開學初第一次教研我們就集思廣益探討圍繞學校大教研的要求，再結(jié)合我們物理組的實際情況確定怎樣開展教研活動，確定活動內(nèi)容！

（2）以“建三江一中多樣化高效課堂教學模式”實施細則為載體，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以教學方式和學習方式的變革為手段，以提高高中物理課堂教學效率為宗旨，深入課堂調(diào)查研究，不斷反思課堂教學，探索和形成高中物理課堂教學的新授課、復習課、習題講評課、高三復習課新模式，培養(yǎng)教師具有較高的教育理論水平和教學實踐能力，進一步提高教育教學質(zhì)量。我們物理組確定了《自主、合作、探究、》三級教學高效課堂教學模式”；高一物理教研組教全力推進《三全六學》高效課堂改革；高二物理組《打造高效優(yōu)質(zhì)的物理課堂》高三物理組《用“問題引導、考點總攬、練講結(jié)合”》三級教學高效課堂的教學模式”來全程組織物理復習，從而達到優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，構(gòu)建高校課堂，落實有效教學，提高教學質(zhì)量。（3）按照學校研做高考真題的總體要求，我們通過三次教研活動進行了從試題入手，先做題、再請每學年組教師進行講題，比如高一組主要負責近三年新課標卷的總體講解，高二組負責江蘇卷的講題，高三組負責上海卷的講解，我們先通過講題做到教師心中有題，然后我們又進行集體研討試題分析出題特點，研究題目導向性。這次活動王昌主任、譚斌主任、楊福田主任邵紅偉主任雖然工作繁忙，但是他們在活動中都起到很好帶頭作用，從沒因為工作繁忙而淡化對高考的研究，反而為我們提供了很寶貴的經(jīng)驗。這次活動中陳巖、關(guān)會娟、于紅玲老師為我們組題、找題、講題也做了大量的工作！還有一些年輕的教師也沒因為自己年輕，經(jīng)驗不足而萎縮反而是積極發(fā)言，現(xiàn)場講解題目的思考推理過程、示范解題方法，令人耳目一新，頗受啟發(fā)。

　　2、集體備課。備課組長認真負責，各備課成員保證參與。高

　　一、高

　　二、高三備課組長精選研題，骨干組員發(fā)揮模范作用，尤其是高三備課組開展了“一課一研，一天一研”活動，備課工作再上臺階。雙周一次的教研活動各位老師都能積極參與，認真完成學校布置的大教研活動，按時保質(zhì)完成教研計劃，營造了認真研究的教研氛圍。實現(xiàn)了優(yōu)勢互補、資源共享，備課組教師通過集體備課，對教材中的重點、難點以及教學方法，進行分析和討論，并探討突出重點、突破難點，促進學生發(fā)展的思路和方法。發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，采用了集體分節(jié)備課，統(tǒng)一電子教案，資源共享，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，優(yōu)化了課堂教學。

　　我們物理組集體備課主題圍繞導學案的編寫工作以及高效課堂的研討展開。備課中：①主備人要概括提煉集備內(nèi)容，認真研究新課標要求、文本知識及知識背后承載的能力，研究學生能力達成的策略和方法。②每個導學案編制小組組長要對導學案的編制和使用進行說課，要說明本節(jié)課的知識技能在整套教材中的地位和作用，介紹能力培養(yǎng)的策略和方法。③導學案的編制要有指導學生自主學習可行性的措施。④要對學生的學習過程和當堂檢測提出具體方案。

　　3、導學案編寫：導學案編寫物理選題尤為重要，我們物理組教師致力于選題做到：第一，設(shè)計導學案的題目選擇時，各題組要緊密圍繞課時考點和教學目標，使基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法、基本思想、解題規(guī)律螺旋式遞進，這樣符合學生的認知規(guī)律，有助于學生掌握問題的來龍去脈，加速從模仿到靈活運用的過程，能使其深深印入到學生的腦海中。

　　第二，導學案題目的選編以考綱和課本為本，尤其自助餐要在歷年的高考試題中選擇。題目要精而活具有典型性、針對性、層次性和代表性，能起到鞏顧強化引領(lǐng)示范作用。

　　第三，一組題目解完后，教師要帶領(lǐng)學生回過頭來反思：本題學習了哪些基礎(chǔ)知識？應用了哪些物理方法？考查了哪些基本技能？體現(xiàn)了哪些物理能力？重溫了哪些物理過程？滲透了哪些物理思想？哪道題可以推廣拓寬、變式引申？哪些題可以一題多變? 哪些題還存在一題多解？把后兩個疑問交給學生，使他們不斷反思，在反思中鞏固、深化、提高，使他們的知識由點到面、由面到體，形成合理的知識結(jié)構(gòu)。

　　第四，題目要能及時反饋教學信息以隨時調(diào)控教學過程。學生練習完后教師要讓學生當場了解解題過程，明晰正誤，及時反饋。教師由此也能立即獲得學生方面的信息，糾正強化，隨時解決，不留“夾生飯”。這樣教與學就避免了盲目性，教師及時了解學生掌握了什么？哪些學生掌握了？哪些學生還未掌握？等等，這樣便可增強教學的針對性提高教學的有效性。

　　4、備課組加強了聽課評課活動。繼續(xù)進行“同課異構(gòu)”教研活動。在本學期我們以“一課一名師，一師一優(yōu)課”活動為平臺，以備課組為單位繼續(xù)進行了“同課異構(gòu)”活動，并且21名物理教師全部參與了一師一優(yōu)課活動。聽課后，全組教師能認真評課。如對教學內(nèi)容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯、促進了全組教師課堂教學水平的共同提升。

　　二、經(jīng)驗

　　1、物理組的老師之間通過教研活動能夠及時的分享教育智慧。我們物理組年青教師居多，經(jīng)驗不足。但我們積極像譚斌、王昌老師學習，他們也積極地與我們分享他們在教育管理學生中的經(jīng)驗。所以每次教研活動，老師們總能獲得提升與拓展。

　　2、通過研討高考試題這樣的活動，我們總結(jié)高考方向（1）.試題以能力立意為主導，打破常規(guī)模式，大幅度創(chuàng)新，同時又兼顧傳統(tǒng)和基礎(chǔ)；（2）.仍注重基本知識、基本方法的考察，但是更為靈活，更為深入，更為新穎；（3）.試題注重思想方法的考察，已不再是簡單的識記，尤以考察物理學史的14題體現(xiàn)地最為明顯；（4）.加工經(jīng)典題目，老題新出，顯得很有新意，有利于指導中學教學；（5）.緊密聯(lián)系科技與社會，體現(xiàn)物理的實用性。

　　3、認真做好教研主題化、課題實踐化的教研活動教研組不但是教師專業(yè)能力增進的重要舞臺，還是研究型的教師發(fā)源地。在教研活動中，教研組內(nèi)每位教師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，又有很強的整體協(xié)作意識。在理論學習過程中，大家不閉關(guān)自守，不故步自封；在聽評課活動中，大家互相切磋，互通有無；在組建學科檔案過程中，大家合理分工，合作交流，資源共享。教師通過密切配合，團結(jié)協(xié)作，使教研組呈現(xiàn)了很強的戰(zhàn)斗力和生命力。

　　4、全組教師以年輕教師為主，雖然經(jīng)驗不足，但干勁十足。不僅堅持教學六認真，還利用課余時間輔導學生。教研室、教導處期中、期末檢查教案、作業(yè)批改情況，本組教師均無一人不合格，而且還獲得好評。學校也重視對我們青年教師的培養(yǎng)，給我們機會，勇挑重擔！我們組的高三教師霍瑩代表物理組參加了教學研討課，并表現(xiàn)突出得到好評。王昌和譚斌老師去上海學習后給我們帶回了寶貴的學習經(jīng)驗，這學期也有很多名師來我校講座，也讓我們組收到了寶貴經(jīng)驗。

　　5、傾注大塊時間，傾情打造尖子生。在尖子生的培優(yōu)上，我們物理學科中心也是下了一番功夫，確實是煞費苦心，缺啥補啥彌補弱項以外還要進行提升拔高訓練，進行針對性的輔導，我們每天都在不停的研究、專研，不停的在做題，一直在不斷的思考如何做好培優(yōu)工作，才能不辜負領(lǐng)導、家長和學生的厚望，提升成績，培養(yǎng)好尖子生。

　　6、積極反思：在教研中，我組教師針對課程與教學的問題，結(jié)合教學中的實際問題，對教學實踐的積極回顧與反思，探索和解決教學過程中存在的問題，發(fā)現(xiàn)自己實踐活動的成功與不足，確定今后研究的方向、研究的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認識，從而提升自己的理論水平。

　　7.學習四大物理學科素養(yǎng)：“物理觀念”包括物質(zhì)觀念、運動觀念、相互作用觀念、能量觀念及其應用等要素物理觀念?！翱茖W思維”主要包括模型建構(gòu)、科學推理、科學論證、質(zhì)疑創(chuàng)新等要素?！皩嶒炋骄俊敝饕▎栴}、證據(jù)、解釋、交流等要素。“科學態(tài)度與責任”主要包括科學本質(zhì)、科學態(tài)度、科學倫理等要素。

　　三、不足

　　1、教研活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上深度不夠，備課組活動效率不高，對學生的課外閱讀指導還不夠，高考研究還停留在一個較淺的層面之上。這方面還應進行更深入的研究，努力使研究與教學更緊密地結(jié)合起來。

　　2、集體備課問題：（1）有的老師還是對教研及集體備課認識不夠，在活動中只聽不說，只聽不做，人在心不在等現(xiàn)象還是存在。（2）有的老師對校驗和集體備課重視不夠應付了事，不認真準備。

　　3、整個高中教學時間太緊，希望能從高一開始就給物理加到六節(jié)課.

　　4、對學生的個別輔導做的還不夠細致。

　　5、自認為在資質(zhì)上以及閱歷上還存在很多不足。

　　四、下一步努力方向

　　1、繼續(xù)打造高效課堂模式：更新教法，提高課堂教學實效。在教學實踐中，我組教師既按教育教學規(guī)律辦事，也充分發(fā)揮自己的主觀能動性，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。注重發(fā)揮學生的主動性，留給學生相應的時間和空間。凡是學生能看懂的，少講或不講；凡是學生能說的由學生說；凡是學生能分析、概況的，不由老師代替。但老師也充分發(fā)揮主導作用，在課堂上精講，注重“四講”——講重點、講疑點、講盲點、講熱點。

　　2、強導學案的編寫，3、繼續(xù)加強各省高考題的研究，以促進教研組健康和諧發(fā)展，為學校的騰飛做出應用的貢獻。

　　4、為促進教師專業(yè)發(fā)展我組將在下一學期組織組內(nèi)賽課。通過體現(xiàn)教研課題思路，展示研究成果的專題匯報課；體現(xiàn)集體智慧和青年教師改革意識的“創(chuàng)新課”；體現(xiàn)以老帶新，輻射經(jīng)驗的“示范課”等活動，推動教師圍繞科研課題，勤于學習，善于進取，勇于實踐，不斷總結(jié)，從而開掘?qū)W校教育科研的深度。

　　5，進一步研究考綱及其變化，相對2017年，2018年的物理大綱變動不大，只是在能力要求上做了微調(diào)。我們要以不變應萬變，復習時做到：

(1)．一點不漏

(2)．重視二級要求的考點

(3)．對主要物理思想方法——如力和運動的關(guān)系、守恒思想、場的性質(zhì)、電磁關(guān)系、實驗方法等內(nèi)容要不斷反復訓練

(4)．重視五大能力和四大素養(yǎng)的要求(5)．重視實驗復習，要以高考考查的十二個實驗為基礎(chǔ)，在實驗原理、實驗方法、實驗設(shè)計及由此生長出來的探究點的準備上多下功夫。

(6)．由于去年考綱緊急變動，所以2018年試題對動量的考察較為簡單。今年復習要重視動量與能量，動量與動力學、動量與電磁學的綜合。總之，重視能力、提升素養(yǎng)、突出主干、一點不漏，做到這幾點高考就會不留遺憾。

　　總之，本組全體教師在學校領(lǐng)導的關(guān)心下，齊心協(xié)力，努力工作，做出了自己應有的貢獻。

物理組工作總結(jié)3篇初中物理組工作總結(jié)相關(guān)文章：

★ 高二物理下學期教學工作總結(jié)2篇高二物理第二學期教學計劃

★ 高一物理教學工作總結(jié)12篇高一物理教育教學工作計劃

★ 關(guān)于物理教學工作總結(jié)4篇(物理教學年度工作總結(jié))

★ 初二物理下冊教學工作總結(jié)報告3篇八下物理工作教學總結(jié)