通過寫工作總結可以提升自己的工作效率，這樣才是最有價值的總結，那么寫工作總結應該注意什么要點呢？下面是范文網(wǎng)小編收集的家長工作總結17篇(家長工作總結)，供大家賞析。
家長工作總結1
一轉眼一個學年又過去了，在這一年里，我們在家長的熱心幫助及大力支持下，班級工作得到順利開展，結合一學年開展的家長工作情況，現(xiàn)將本學年家長工作總結如下：
一、辦好家長園地，每周刊出周計劃及需家長配合的事項使家長清楚地了解幼兒園及班級地教學工作。
為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需家長配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學工作，我班認真制訂周計劃，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學習情況，同時，我們還刊出了一些育兒知識與經驗。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持，如春游、 慶“三八”愛媽媽活動、慶“六一”活動……等等。家長們在家抽出時間幫助幼兒進行練習，使每一個孩子取的了良好的成績，且得到社會的肯定，諸如此類的事情很多很多。
二、利用家長接送時間，與家長保持密切聯(lián)系，共同商討教育方法。
我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨立生活能力，培養(yǎng)孩子的責任心，我們在園開設相應的課程，開設相應的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手，教師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況后，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了“放手” 的原則，盡力使自己 “做個旁觀者”，讓孩子自己動手。在培養(yǎng)責任心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長，我們還利用家長會，家長學校等形式，與家長協(xié)商，共同解決問題，并請個別家長將自己的教育經驗介紹給大家，互相取經，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。
三、根據(jù)園、班級及個別幼兒的情況及時家訪，了解原因。
每個班總有幾個調皮的孩子或很難接近的家長，我班也不例外，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導，教育不怕麻煩，及時地進行家訪，向家長了解這些孩子在家地情況及家庭環(huán)境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長， 的各方面工作，有機會給孩子介紹在園的種種情況并請家長配合教育，同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛，從中得到補償。
這一年來，家長給予我們的幫助配合有無數(shù)，正因為有了這些家長熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進步。
家長工作總結2
幾年的工作經驗中，我深深明白，只要家長工作做好了，在平時的工作中，我們就可以很舒心的開展各項活動，而且也能圓滿成功。
其實我接手這個班也才一年，在這一年里，家長們也是非常的配合我，理解我的工作，這讓我感到很欣慰，其實，今年的家長工作有很多地方我沒有做的很好，像在這學期中，除了開學時有每個孩子去走訪，之后都沒有花很多精力去孩子家家訪，好像在開學時有去新生孩子家家訪，孩子感冒發(fā)燒幾天沒來我都有及時去家訪，之后就很少去了，可能也有今年事特別多的原因吧，但自己做不好的自己很清楚。
今年幼兒園也 開展了許多活動，許多都需要家長參與，在這方面我們班的家長每次都是非常支持我們的工作，像這學期我們開展學雷鋒獻愛心活動，我們班的捐款是最多的，家長們知道有這活動，或多或少都讓孩子們捐，去體驗捐款幫助別人的感受。還有5月份我們大班段還舉行了采茶燒烤活動，我們家長更是踴躍報名，還有家長主動幫忙我們準備午餐，沒有半句怨言。還有5月份我們還舉行了大班家長開放日活動，讓家長走進我們的課堂，一起上課，玩游戲，家長們都說這個活動很好，得到了大家的一致好評。一切一切，其實我們老師也都記在心里，家長們的配合，我們也深深感謝。
最后一個月，為了彩排的事，家長們更是不辭辛苦，常常需要來回接送孩子排練，我們班的家長尤其辛苦，像過成那幾天，冒著發(fā)燒，還天天辛苦排練，讓我又心疼有感動，家長也積極 的配合，天氣不好，冒雨接送。在這，我真心謝謝各位家長，
這學期召開了兩次家長會，在會議中，很多家長給我們班，幼兒園都提出了一些好的建議，像吳X媽媽，就給我在教學上提出建議，而我在之后的工作中取得進步，還有張X媽媽，他常說，老師，你們真辛苦，聽到這樣的話，在累我都覺得特別開心，我們的付出家長都知道，孩子都知道，大一班的每個孩子都能牢牢的記住我的手機號，有家長說，他的孩子連爸爸媽媽的號碼都記不住，就記住陳老師的，我真的很欣慰，其實，我們對家長對孩子付出多少就會收獲多少，我們尊重家長，他則會更尊重我們，
家長工作重如泰山，目前我也正在努力的摸索中，但我知道，只有真正做好對孩子好，家長們都會理解我們的，用更多的耐心去與他們溝通，相信我們會和家長成為朋友，我們的工作也會更加順利。
家長工作總結3
安全常規(guī)工作
在常規(guī)的培養(yǎng)上，讓孩子慢慢形成一種比較自覺的行為，如聽指令排隊，上課課堂紀律等，對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，給予適度的教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，并在上學期的基礎上加大教育的力度，認真組織幼兒的每一項活動，爭取每一位幼兒在最后一個學期里都能有很大的進步。還要加強孩子的文明禮貌教育，如早上來園見到老師禮貌的向老師問好，在生活中能夠使用禮貌用語，使孩子從小接受文明的熏陶、同時也對幼兒進行安全教育，增強幼兒自我保護的意識。
教育教學
在做好保育的同時開展正常教學工作，結合本班幼兒的實際情況，合理安排課程方案。在數(shù)學方面，本學期引進的蒙氏數(shù)學中，其教學用具新穎，能吸引幼兒學習的興趣，讓幼兒多看、多說、多做、多動。培養(yǎng)幼兒的動手能力和多方面認識事物的能力。在英語方面，結合小班幼兒的情況，學說簡單的單詞和句式，進行基本的發(fā)音練習，能聽懂教師指令，初步提高幼兒對英語的興趣。
對幼兒好的行為和表現(xiàn)給予肯定，贊賞或鼓勵，使幼兒能夠更信心更積極的參與各項活動、對那些能力較弱的幼兒，我們老師做到時時關注，適時幫助，以提高幼兒的自立能力。在教育幼兒的同時多向其她老師學習，積極參加園內開展的各項教研活動，碰到問題及時向有經驗的老師請教，提高自己的教學水平。
家長工作
開學初我們會開展一次家長會，在本學期第一次家長會當中，我們會向家長介紹班級情況，讓家長初步熟悉班級教師，并向家長了解新生幼兒的性格，生活習慣，飲食情況等，更好的照顧到每一位幼兒。
本學期在園領導的指導下，與班級老師將互相幫助，共同探討，協(xié)調班級工作重點，配合好班主任的各項工作，共同照顧好每一位幼兒。
家長工作總結4
一、情況分析
優(yōu)勢：
存在問題
二、指導思想
立足本園實際，以《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《上海市學前教育課程指南》為依據(jù)，幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃為目標，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解支持、主動參與。并積極支持、幫助家長提高家庭教育能力。積極探索3-6歲幼兒家教指導工作的有效途徑和形式，促進幼兒園辦園水平提高;強化服務家長、服務幼兒的質量，促進幼兒園整體服務水平的提高。增強家長對幼兒園的信任感;提高家長對幼兒關心的程度;強化家長教育動機;提高家教素質和家教質量。全面提高教職員工的基本素質，真正做到服務于社會、服務于家長、服務于幼兒。
二、工作目標：
1、關注“父親教育”對孩子的影響，全家合力教育孩子，從而提高家庭教育素養(yǎng)。
2、圍繞“家園矛盾如何積極地進行相互溝通與處理”展開專題研討，提高家園信任度。
三、主要工作及措施：
學期專題工作
1、家教指導專題：父親教育對孩子的影響
2、家委會：圍繞“家園矛盾如何積極地進行相互溝通與處理”展開專題研討
日常指導
1、倡導以“閔豆家園”為主要家園互動平臺
2、做好家園直通車的改版工作，以閔豆家園為平臺，發(fā)布家園小報
3、召開期初家長會及家長開放日活動，宣傳課程理念，促進老師和家長的有效溝通。
4、以“快樂表演30分”為主題開展家長沙龍
5、學期中對生病不來園幼兒園做好家訪，兩天不來園幼兒做好電訪，掌握每個幼兒的身體健康狀況。
6、結合傳染病的預防工作，使家長能理解、支持和配合學校在傳染病期間各項工作的開展。
7、開展豐富多彩的家園社區(qū)活動，共享幼兒園特色成效。
8、結合家長學校教材《不輸在家庭教育上》開展讀書沙龍活動：重點關注父親教育對孩子的影響.
家委會工作
1、以“做一天家長老師”為主題，以老師身份組織班級半日活動，關注幼兒園安全及保教工作細節(jié)。
2、結合帶班感受，圍繞“家園矛盾如何積極地進行相互溝通與處理”展開專題研討。
親子實踐教育
1、鼓勵家長圍繞“快樂半小時”分享家庭開展快樂表演的樂趣，踴躍投稿。
2、結合節(jié)日、節(jié)氣、班級主題、外出親子游等活動，精心設計親子學習、親子互動、親子游戲等活動，創(chuàng)造家園同樂的機會。
3、家長進課堂：家委會做家長老師開展半日活動
4、鼓勵家長和孩子一起，共同參與班級主題的開展。
家長工作總結5
伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學期又要過去，小二班的孩子們也將要轉成中二班的孩子，看著他們一點一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，我愛我的職業(yè)也更愛我的孩子們。本學期我認真做好各項工作，對每一件事情認真負責，回顧一學期的工作，現(xiàn)總結如下：
一、思想品德
本人熱愛祖國，堅持四項基本原則，擁護共產黨的領導，能遵守勞動紀律，團結同志，熱愛群眾，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新，以用心熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作，用心參加園內各項活動及教研活動，愛崗敬業(yè)，并做到用耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、工作方面
教育教學
在教學中，我明白要提高教學質量，關鍵是要上好每一節(jié)課，我認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，自己動手制作教學用圖和教學用具，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒產生愉快情緒，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。關注全體幼兒，注重個別幼兒教育，使班級持續(xù)相對穩(wěn)定。課余時間看對業(yè)務有幫忙的書籍或上網(wǎng)查詢最新教育理念，不斷為教學資料注入新的活力。
1、在教學活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的準備工作，課后認真總結經驗，填寫教學反思，每月撰寫教育隨筆，以提高自身業(yè)務潛力與寫作潛力。
2、在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好條件，帶給充足的材料。在一日活動中，注重教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的潛力。
3、認真的領會新《綱要》精神，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，并主動去學習。因材施教，因人施教，并在教學中處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位。
4、根據(jù)制定的活動目標，資料與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié)，保證幼兒每一天的游戲及戶外活動時間，帶給幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展?jié)摿Α?/p>
5、認真填寫周、月計劃。
安全工作
安全工作是最重要的工作之一，本學期我們力求從每件小事情做起，耐心細致，保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的職責和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長。我做到了以下幾點：
1、教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。
2、嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。
3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。
4、做好交接班和藥品登記工作，并認真填寫一日狀況表。
保育工作
在日常生活中教育幼兒關心群眾，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、懂禮貌的好孩子，并與家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，對幼兒進行因人施教，和家長一齊糾正幼兒的不良習慣。
1、進一步加強幼兒常規(guī)教育，對幼兒的生活習慣、學習習慣進行培養(yǎng)，使得幼兒在原有的基礎上有必須的發(fā)展。
2、配合保育員做好班級的環(huán)境衛(wèi)生和衛(wèi)生保健工作，做到地上無灰塵、紙屑、門窗干凈、被褥整齊。
3、嚴格堅持衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩具、教具、用具消毒，用心配合保健醫(yī)生做好工作。
4、加強幼兒進餐習慣，使幼兒養(yǎng)成不調食、不偏食、進餐時不講話，不掉飯粒。
5、加強幼兒午睡習慣，不吵鬧，盡快入睡，鞋子擺放整齊，衣服折疊整齊放好，起床后會自己爹被子，整理床鋪。
家長工作
1、主動親切與家長溝通，我充分利用早晚接待時間與家長進行交流，使得家長了解幼兒在園狀況。
2、與家長進行密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教工作和科學育兒知識，配合幼兒園做好保教工作。
3、定期向家長展示幼兒在園的學習狀況，是家長了解幼兒園實行的教學活動以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。
4、與個別特殊幼兒家長進行交流，聽取家長推薦或意見，以便更好的教育幼兒。
總之，本學期既忙碌又充實、愉快，其中收獲也不少。工作中我享受到收獲的喜悅，孩子們的每一點進步，都離不開老師的辛勤努力，在孩子們進步的同時，我也在成長和進步，與此同時，我在工作中還存在一些問題：
1、用心、虛心的向老教師學習教學經驗，大膽穿心教學方法，努力提高思想及業(yè)務素質。
2、進一步加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身潛力培養(yǎng)。
3、與家長密切聯(lián)系，虛心聽取家長意見或推薦，實現(xiàn)家園同步。
4、在教學活動中，因人施教，注重個別幼兒教育，使班級持續(xù)相對穩(wěn)定。
我將一如既往的和配班老師緊密配合，努力學習貫徹新《綱要》的精神和一些新的教學教育思想，不斷改善教育教學方法和工作方法，那里把小二班建設的更好，讓它成為一顆耀眼的星星。
家長工作總結6
隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學年我園的家教指導工作在園領導的重視下，在家委會成員的協(xié)助下，在各班老師及家長的密切配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)對本學年工作做如下總結：
一、加強教師家教理論學習
在教育越來越強調生態(tài)化的今天，幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢，然而在家園共育中存在許多誤區(qū)。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導水平，我園充分利用小、中、大班年級活動，加強教師家教理論的學習，通過培訓活動，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，共同用科學的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。
二、搭建網(wǎng)絡平臺
孩子在幼兒園中的生活、學習的情況是家長最關心的，他們很想知道孩子在幼兒園的點點滴滴。孩子每一天的進步與成長都會給家長帶來莫大的喜悅。于是，各班教師將幼兒在幼兒園的生活、游戲都用相機記錄下來，并發(fā)在“班級相冊”中，使家長在任何時候都能了解到幼兒在園學習和生活的情況，網(wǎng)站成了幼兒園和家長聯(lián)系的橋梁。
三、正常開展家教常規(guī)工作
1. 開展家長學校授課活動。
根據(jù)教育改革的需要，幼兒園家長學校定期對家長進行教育理論、文化科學知識的面授，廣泛開展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經驗，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。做到“三落實”、“三層次” 。“三落實”是：家長學校的面授課程時間、地點和內容的落實。在教學時間上，我們做到了每學年一次計劃，定期
實施。每次授課分三個階段進行：第一階段(15分鐘)，主要是家長與教師交流幼兒情況;第二階段(40分鐘)，專題授課;第三階段(15分鐘)，家長咨詢、討論。“三層次”是：在教學方法上，我們注重了三個層次的授課：園級、年齡組級、班級。并利用校信通、園報向家長宣傳育兒知識。
2.以家長開放日為契機，提高家長育兒水平。
家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目標，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。剛開始的時候，家長看著熱熱鬧鬧的孩子，忙忙活活的教師，不知道應該先看什么，后看什么，只知道盯著自己的孩子不眨眼，聽見老師提問別的孩子不提問自己的孩子，心里不高興，看著自己的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐，心里窩著火。組織這樣的家長開放日，沒有取得好效果，反而產生了很大的負面影響。本學年我們針對這種情況，及時作出調整，開放日之前，通過校訊通把教育活動的目標、內容、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學地對待孩子們之間的差別等，向家長講明白，使家長們在看活動時，知道對自己的孩子多進行縱向比，少進行橫向比，要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點，只要自己的孩子進步了，那怕是一點點進步，也要及時提出表揚，而不應該拿著別人孩子的優(yōu)點比自己孩子的缺點，來埋怨、諷刺、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進心。通過家長開放日，家長懂得了怎樣和教師主動配合，取得教育的一致性。另外，各班的親子游戲也將知識、能力、生活、情感等各方面的內容相結合，體現(xiàn)了濃濃的親子之情，深受家長和孩子們的歡迎。從家長反饋表可以看出，家長對我們的教學都非常滿意，從心里感謝老師的辛勤勞動，同時也促使家長更好地進行家庭教育。
3.以家訪活動為補充，促進“問題兒童”的健康發(fā)展。
家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個組成部分，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪活動，主要是針對有特殊問題的幼兒進行，如：性格內向的孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過家訪，找出造成孩子性格
特殊的原因，然后對癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求老師根據(jù)實際情況進行走訪，并做好詳細的家訪記錄和分析。
4.充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用。
《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。本學年各班老師結合各班實際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，比如“心心相印”、“成長更精彩”、“心與心溝通”、這些新穎別致的名稱讓家長產生親切感、溫馨感。
《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指導工作的薄弱之處，將家教指導工作做得更好。
家長工作總結7
本學期家長工作能緊緊圍繞園務工作計劃，認真實施家長工作計劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關注幼兒學校生活的主動性，引發(fā)家長參與幼兒園活動的積極性。有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。
一、主要成績
1、家長對幼兒園活動的參與率明顯提高，參與率在80%以上。
2、家長對幼兒園管理、保教人員的工作滿意度95%以上。
3、家長活動形式豐富，親子活動、家教知識競賽、家長開放日、家長學校授課等內容針對性強。
二、主要做法
1、加強學習，轉變教師觀念。利用業(yè)務學習，組織教師研讀《綱要》“組織與實施”。促進教師不斷反思當前家長工作中存在的問題。 變教師“教育家長”為目的單向活動，為主動與家長聯(lián)系、溝通，共商育兒方法的平等的雙向活動，與家長建立互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持的家園關系。
2、加強溝通，轉變家長的觀念?；顒邮羌议L了解幼兒園，豐富家教知識的載體。我們通過活動加強與家長的溝通，在幫助家長提高家教技藝的同時，爭取家長的支持、理解和合作。
本學期邀請市幼教專家來園為家長作“早期閱讀的指導”講座，讓家長明確早期閱讀習慣培養(yǎng)的重要性，向家長傳授早期閱讀指導技巧。開展了“大手牽小手讀書活動”，架起理論到實踐運用的橋梁。
本學期家長學校還分年齡組授課，根據(jù)幼兒的特點、家長的需求，作了新生入園準備，幼兒自信心培養(yǎng)，寒假生活指導等講座，豐富家長的科學育兒知識。向家長開放半日活動，邀請家長來園觀摩幼兒的活動。以親子活動的開放形式，提高了家長參與的積極性、主動性。發(fā)主題告家長書，向家長宣傳禽流感預防知識，推薦優(yōu)秀的幼兒雜志征訂目錄。以家長問卷的形式了解家長對幼兒園管理的滿意度，征求家長對園務管理的意見和建議，引導家長參與幼兒園的管理。
家長工作總結8
1、開學初就召開家委會，并專門召開了全體音樂、美術生家長大會，
讓家長了解學生的目標，并向家長匯報上學期所取得的成績，確定了本期高三補課事宜，同時也確定了專業(yè)生長沙培訓的事情。
本學期還結合學校學習昌樂271教學模式，“打造高效課堂”實際和需要，邀請家長委員會深入課堂，促進家長與學校的聯(lián)系。
通過面對面交談，使學校及時聽到家長的呼聲，了解家長對學校教育、教學工作的意見、
建議和要求，也使家長及時掌握教育子女的有效方法，密切家庭與學校聯(lián)系。
2、各班班主任經常與家長交流溝通，特別是對新課程的研究、新
高考的變化趨勢等，我們都共同探討，虛心聽取家長的見解，了解家長的想法，并吸收家長們提出的寶貴意見。
特別是對于如何抓緊時間學習，提升競爭優(yōu)勢，家長應如何幫助孩子順利渡過高三，
對高三學生的家長應如何做一個稱職的家長等問題，我們都通過會議形式或者會后的溝通一起探討。
3、協(xié)助高三年級做專業(yè)特長生的工作，確保專業(yè)生有序地開始了長沙專業(yè)培訓。
存在問題和今后努力方向
回顧一年來的工作實踐，我們看到了所取得的成績，但也存在不足之處：
1、有些家委長委員會的成員參與熱情有待進一步提高。
2、家委會成員的管理水平也還有待進一步行提高。
家長工作總結9
隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學期我園的家教指導工作在幼兒園領導的重視下，在家長委員會全體成員的大力協(xié)助下，在各班老師及家長的密切配合下，出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發(fā)展的有效途徑。
一、腳踏實地做好各項常規(guī)工作
家長委員會是幼兒園家教指導工作的有力保證，為了更好地發(fā)揮家委會的橋梁作用。
在日常工作中我們注重挖掘家委員成員的智慧，重要的活動在實施前我們會發(fā)放家長建議征詢表，積極聽取他們的意見，并采納他們合理的建議。如:共同商討幼兒社會實踐、親子活動、家長民主評議等各項活動。家委會積極參與幼兒園的日常管理，為我園的課題提供寶貴的意見和建議，真正發(fā)揮了家委會的橋梁作用。
1.家長委員會會議
我們定期召開家委會會議，全年多此召開家委會。會上幼兒園就近期的工作向家委會作匯報，同時征集的家委會“金點子”，并積極聽取家委會的意見，對于家長合理化的建議積極采納。
2.家長工作日
每學期我們還開展家長半日活動及家長開放周活動，在活動期間家長們能參觀幼兒園的環(huán)境、隨堂聽課、與教師互動交流。并進行詳細的記錄與評價，提出了一些有創(chuàng)造性的建議和改進措施。
3.家長志愿者
家委會積極參與策劃幼兒園組織的各項活動。比如元旦舉行的親子運動會，家委會成員和老師一起策劃活動，一起選比賽內容，家長委員會的積極性也很高，在整個活動中充分但當了評委的角色，做到了公平、公正、公開的原則。此次活動充分體現(xiàn)了家長們的熱情團結和極高的凝聚力，對我們幼兒園工作有了進一步的提升。
在我園有活動的時候，家委會的諸多成員能主動為幼兒園出謀劃策，提供寶貴意見，即使反饋家長們的想法，和班主任保持密切的聯(lián)系。
二、家長委員會積極參與幼兒園的行風管理
幼兒園在家長接待區(qū)內設有“園務公開”欄目，每月向家長公開幼兒膳食開支情況，還不定期召開幼兒園的膳食管理會議，由后勤總管張老師向家長介紹我園膳食管理情況。
我們還邀請家長代表參與學?；顒?，如:本學期元旦親子活動，親子秋游活動、種子貼畫等。邀請有相應經驗的家長代表擔任評委中的一部分。增加幼兒園工作的透明度和誠信度。
為了進一步提升教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)，促進幼兒健康成長，推進幼兒園的全面發(fā)展，我們幼兒園的每位家長積極參與教師師德禮儀問卷活動。
三、家長委員會工作下移，做好班級家委會的工作
1.加強班主任自培工作
為了不斷提高各班班主任老師的家教指導水平，我園充分利用小、中、大班年級活動，加強班主任自培學習，有家教指導理論的學習，熱點問題的討論。通過自培活動，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，共同用科學的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。
2.開展多種形式的家訪，增進家園之間的交流
家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個組成部分，它既可以使家長及時地了解孩子在幼兒園的生活、學習情況，又可以讓教師更深入地了解孩子在家中的表現(xiàn)20xx年幼兒園家長工作總結5篇工作總結。從而達成共識，更好地教育孩子。本學期除了早晚接送孩子進行隨機家訪、電話家訪、上門走訪、校訊通之外，我們還要求老師根據(jù)班級實際情況約談家長，不定期召開班級家長會，并做好詳細的家訪記錄和分析。
3.充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用
《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。本學期各班老師根據(jù)新課程課改的精神，結合各班實際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識，各欄目圖文并茂，形態(tài)各異，內容豐富，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，比如“育兒寶典”、“溫馨提示”、“精彩瞬間”這些新穎別致的名稱讓家長產生親切感、溫馨感。
4.評選好家長，以點帶面發(fā)揮榜樣作用
每學期為了鼓勵先進，每班評出一名好家長，經家教領導小組審批，整個評比過程也是家庭教育質量提高的過程。并在公開欄中公布家長的育兒經驗，使成功的育兒經驗得到輻射。
四、家長學校
我們幼兒園根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點及學期主要教育教學目標制定講座內容，并在將要進行“家長講座”前，征求講座內容、形式等意見，以了解家長的需求和熱點，使講座更具有時代性、針對性和指導性。主要內容有:如針對新生家長的新生家長講座，得到了家長的歡迎和贊同。另外針對小班剛入園的情況，我們開展了家園互動座談會，以家園交流溝通的互動為主，家長和老師共同談教子熱點問題，談教育感受，談家園共育、談“愛要學會放手”，怎樣培養(yǎng)幼兒的自我服務的能力?許多家長踴躍發(fā)言，達到了家長在育兒上互相啟發(fā)、互相激勵的成效，也增加了家園的理解和支持。還有中班開展的“家長的教養(yǎng)行為對孩子的影響”的主題講座，老師設計了寬松、民主的家長沙龍的形式，使家長和老師的距離更近了，家長的交流也顯得更為輕松、積極、主動，家長互相交流教育孩子的方法，共享彼此的經驗，取得了良好的互學效果。
總之，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極幫助家長提高教育能力。我園的家教指導工作雖然取得了一些成績，但還存在著許多不足之處，隨著課改的不斷深入，我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指導工作的薄弱之處，將家教指導工作做得更好。
家長工作總結10
一轉眼一個學年又過去了，在這一年里，我們在家長的熱心幫助及大力支持下，幼兒園工作得到順利開展，結合一學年開展的家長工作情況，現(xiàn)將本學年家長工作總結如下：
一、辦好家長園地，每周刊出周計劃及需家長配合的事項使家長清楚地了解幼兒園及班級地教學工作。
為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需家長配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學工作，各班認真制訂周計劃，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學習情況，同時，我們還刊出了一些育兒知識與經驗。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持，如春游、慶“三八”愛媽媽活動、慶“六一”活動等等。家長們在家抽出時間幫助幼兒進行練習，使每一個孩子取的了良好的成績，且得到社會的肯定，諸如此類的事情很多很多。
二、利用家長接送時間，與家長保持密切聯(lián)系，共同商討教育方法。
我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨立生活能力，培養(yǎng)孩子的責任心，我們在園開設相應的課程，開設相應的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手，教師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況后，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了“放手”的原則，盡力使自己“做個旁觀者”，讓孩子自己動手。在培養(yǎng)責任心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長，我們還利用家長會，家長學校等形式，與家長協(xié)商，共同解決問題，并請個別家長將自己的教育經驗介紹給大家，互相取經，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。
三、根據(jù)園、班級及個別幼兒的情況及時家訪，了解原因。
每個班總有幾個調皮的孩子或很難接近的家長，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導，教育不怕麻煩，及時地進行家訪，向家長了解這些孩子在家地情況及家庭環(huán)境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長，給家長介紹孩子在園的種種情況并請家長配合教育，同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛，從中得到補償。這一年來，家長給予我們的幫助配合有無數(shù)，正因為有了這些家長熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進步。
家長工作總結11
家庭是一個人成長的起點，是塑造孩子健康人格的第一環(huán)境，更是孩子接受教育的第一所學校，為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環(huán)境，成為健康的理想的學習型家庭。我校一貫重視家長學校的建設，重視家校聯(lián)合對孩子的教育。本學年度，我校家長學校在前期工作的基礎上，因地制宜、創(chuàng)造性開展了豐富多彩的活動，促進了家長與孩子共同學習，相互學習，共同成長，取得了一定的成績。
一、狠抓常規(guī)建設，突出工作的實在性。
健全領導機構。本學年，我們一如既往成立了以校長為首的家長學校工作領導小組，確保各項硬件設施、經費需求的準時、準確到位;成立家長委員會，由學校德育教導主持工作，負責指導、協(xié)調家長學校工作;家長學校工作領導小組和家長委員會的成立，為家長學校工作的開展提供了組織保證，為家長學校的創(chuàng)新性發(fā)展提供了便利條件。
制定周密計劃。家長學校領導機構和學校家長委員會每個學年開學初都要結合年級學生的情況、學校的教學進度和各項活召開研討會，討論了每個學期的家長學校的工作計劃，并將家長學校的相關教育教學工作納入學校計劃，寫進學校的校歷。在此基礎上，家長學校也制定了相關的行事歷，制定好每一階段的工作目標和計劃，使家長學校工作的開展有的放矢，循序漸進.
二、大膽探索創(chuàng)新，注重工作的實用性。
社會在不斷的發(fā)展，人們的觀念也在不斷地變化，為了使家長學校的教育教學工作與時俱進，我校除了根據(jù)時代的發(fā)展，不斷地選擇承載嶄新家教理念的教材作為家長學校的教材外，還從以下兩方面進行了大膽的探索。
調查研究，讓兩個教育陣地互補。為了使家長學校的教學工作具有針對性，在每次學校給家長上課前，學校都要了解家庭教育中存在的主要問題，做到學校教育能與家庭教育互補，全面調動家長重視對孩子的教育，提高家庭的教育素養(yǎng)。學校通過開展過問卷調查、發(fā)放過宣傳資料、家長座談會等途徑，了解家庭教育在近階段存在的困惑等，有針對性的開展工作，做到學為所用，學有所用，學有所成。在每一次的活動開展結束后，家長代表負責收集家長對家長學校組織的活動的信息反饋及對學校的建設性的意見或建議，以便家長學校更好的開展有益、有效、有用的活動。
形式多樣，讓家長學校更加靈活?！巴映升垺笔羌议L的共同心愿，為了發(fā)揮家長在教育孩子中的重要作用，學校借家長會契機，要求各年級、各班認真分析班情，形式多樣地與家長共同交流學習。如開展個別家長交流活動，諸如家庭異常學生交流活動、心理異常學生交流活動、學習困難學生交流活動，很好的解決的個別學生及家庭的問題，為這些特殊家庭、特殊孩子的成長提供了良好的建議和契機;開展主題式交流活動，諸如新課改對家庭教育的要求、如何構建和諧家庭等專題研討會;開展分層次交流活動，為異質素質、家庭條件不同的學生開展的活動，目的是每次活動具有針對性，與家長共同研究孩子發(fā)展的方向。
通過分層交流活動，讓不同的家長為孩子提供不同的發(fā)展條件，讓家長和教師一同來挖掘孩子的潛能，使學生限度地發(fā)揮其特長;開展親子活動，邀請部分家長到學校參與孩子的教育教學以及校園生活，構建民主和諧的教育氛圍，讓孩子感受到濃濃的親情與師恩。
三、召開家長會議，傳授家教方法。
本學年來，我們三次召開家長會，上半年度進行了五——六年級家長會，我們邀請?zhí)K州市心理學科帶頭人張磊老師來校，對全體家長進行了在室內籃球場聽取了“教育方式決定孩子的未來”家庭心理健康教育專題講座。家長學校還召開部分家長會議著重組織學生討論"怎樣幫助您的孩子適應小學生活怎樣做一個合格的家長怎樣輔導孩子學習"等講座。
通過講座，使廣大家長認識到孩子是可塑的，明確了家長的責任，認識到應該對孩子愛而不溺，嚴而有輕，并學到了一些關于獨生子女的家教方法。通過這些會議，有針對性地開展了各項活動。
經過這些家長會議，既加強了家校聯(lián)系，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。
下半年又邀請全國知名家庭教育專家鄭子岳老師到我校為全校家長作關于《家校合作——總有一種方式，讓你培養(yǎng)出英才》的家庭教育專場講座。鄭老師曾在全國各地做了上千場報告會，場場爆滿，被媒體譽為“中國中小學生及家長最值得聽的三場演講之一”。他的講座給予我校家長很多家教啟迪，獲得大家一致好評。
四、溝通渠道多樣化，力求三教合一。
本學年來，家長學校十分重視加強家校間日常的聯(lián)系。利用網(wǎng)上家校信息加強教師和家長之間的密切聯(lián)系，以便家長和老師及時溝通，獲取信息。經過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。
家長學校又要求全體教師進行家訪。尤其是對后進學生，要求全體教師與其結對子，每學期至少家訪1次，或見面一次。經過家訪，使廣大老師更深入地了解到學生在家表現(xiàn)，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實效。
用好校報《合力報》，建設和完善三教合力的陣地。本學期我們開展了生命教育系列活動，組織全體師生觀看了北京殘疾人藝術團的精彩演出，他們用自己的熱情向我們詮釋了生命的全部意義，他們身殘志堅、自強不息的精神也感動著我們每一位師生。
并出版了生命教育專版，旨在讓家長和學生一起珍愛生命。我們還倡議在家庭中開展親子閱讀，即家長與孩子一起閱讀。這是指在教育就本質而言，是人類特有的一種旨在育人的活動?；顒蛹仁墙逃幕A，又是教育的目的。
在活動中，通過師生之間、生生之間和與他人的交往，人類文明積淀的財富得以繼承發(fā)揚光大，不斷開拓創(chuàng)新。家庭中大人與孩子一起閱讀。通常，我們將親子共讀理解為“大人為自家的孩子讀書”。在這里，我們不妨理解得更廣泛些。
教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得效果。雖然家長學校已取得了一定的成績，但真正把家長學校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們家長學校會越辦越好。
家長工作總結12
在幼兒園“愛如鹽”教育思想的指導下，我們開展了本學期的活動，并在開學初把“愛如鹽”的教育思想傳遞給了家長。通過一學期的實踐我們更加認識到：家園互動是課程架構中的一部分內容，是課程實施的強有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設離不開豐富的物質，資源的利用離不開有效的家園互動。
小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。首先，讓家長充分了解我們幼兒園“愛如鹽”的教育思想，利用家長會，向家長宣傳講解，讓家長了解幼兒教育的培養(yǎng)目標及教育內容，同時讓家長明確創(chuàng)設良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長在日常生活中幫助幼兒增進與大自然親密接觸的機會，注重孩子口語、動手能力的培養(yǎng)。家園一起培養(yǎng)幼兒的分享、同情、遵守規(guī)則、合作等親社會行為。
從開學第一次的家長會，我們就知道，家長想?yún)⑴c孩子教育的主動性、積極性的迫切心情。但由于多種原因，很多家長的教育方式和方法不恰當，大部分家長們工作比較忙，比較少和老師面對面溝通情況。為了讓家長及時了解我們每個星期、每個階段的教學情況，我們及時將主題活動內容刊登在班級家園聯(lián)系欄上，根據(jù)主題開展情況，師生共同創(chuàng)設與主題教育相適應的環(huán)境，讓家長及時了解孩子的在園學習情況。經過我們的努力，得到了家長們的信任和肯定，使班級工作有了一個良好、和協(xié)的氛圍。
但由于大多數(shù)孩子都是獨生子女，家長工作又忙，無暇顧及孩子，將孩子交與爺爺奶奶照顧，而爺爺奶奶又大多是偏愛孩子，日常生活中的許多本應孩子自己做的事情大多給包辦了，致使較多孩子的生活自理能力較差;且孩子們很少有外出活動的機會。另外家長普遍重智輕能，因此較多幼兒的交往、說話、動手等方面的能力仍不夠理想，在下學期仍有待提高。
總結過去、展望未來，在新的學期里，我們班上的老師會更加團結，更加緊密，樹立良好的班風，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。我堅信，小六班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。
家長工作總結13
隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學年度我園的家教指導工作在園領導的重視下，在家委會成員的協(xié)助下，在各班老師及家長的密切配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)小結如下：
1、加強教師指導家長服務工作能力
由于本學年度新教師較多，給家教指導工作帶來了一些不利因素，如何指導新教師有效開展工作，幫助老教師提升家教指導水平，本學年度一方面通過班級結對帶教，在老教師言傳身教中，讓新教師走近各層面家長;另一方面則充分利用全園教師會議以及小、中、大班年級活動，加強教師自培學習，有家教指導理論的學習，熱點問題的討論。自培活動，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，共同用科學的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。
2、繼續(xù)利用網(wǎng)絡做好家園溝通工作
“校信通”有利于幼兒園加強日常的教學和管理，有利于教師利用信息化手段提高家長工作的效率，有利于引導家長配合幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內外環(huán)境。我園教師家長信息發(fā)送比較頻繁，通過短信積極和家長聯(lián)系，讓家長及時了解幼兒在園活動情況。通過幼兒園網(wǎng)站，老師將每周的主題教學內容與幼兒活動場面上傳至網(wǎng)站，對班級新聞、開展的活動及時通過網(wǎng)絡傳遞給每位家長，使網(wǎng)絡真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。
3、開展豐富的家園互動活動，促進家長協(xié)作
本學期，開展了多種形式的家園互動活動。如小班先后以新生家長會和一個月后“家園同樂相約中秋”聯(lián)誼會上家長觀看孩子一日活動錄像的形式，讓家長感受到了孩子們入園1個月前后兩種孑然不同的表現(xiàn)，他們無不感慨教師的辛勞;中班舉行的家長座談會，不少家長介紹了自己的育兒經驗以及對老師工作的肯定和建議，老師們也精心準備，就孩子升入中班后學習、生活的變化，中班幼兒的年齡特點以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離，密切了家園間的聯(lián)系。大班組舉行的“稻草變變變，創(chuàng)意無極限”親子創(chuàng)意活動，300多名家長和孩子一起，利用農村唾手可得的稻草——這一實用、環(huán)保的材料，制作了草籃、稻草人、草屋等各種簡單有趣的玩具和草貼畫，孩子們動腦動手、家長們興致勃勃，在合作與分享中感受著民間工藝的質樸與實用，體驗著“變廢為寶”的快樂。“快樂寶貝親子同樂”冬季運動會讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過難忘、快樂的時光，另外還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動，如中秋節(jié)“家園聯(lián)誼活動”、重陽節(jié)聯(lián)歡活動、迎新年“我為媽媽包餃子”活動……這一次次精彩的家園活動，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了。家長們一致認為：孩子們在實幼很放心，我們對老師和孩子都寄予了希望、充滿了信心。
4、家園聯(lián)系手冊，使家園合作更趨和諧
我園始終將“家園聯(lián)系手冊”作為老師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求老師每個月根據(jù)各個幼兒發(fā)展狀況進行詳細記錄，月末發(fā)給家長，讓家長及時了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對性地提出教育策略提供了依據(jù)。家長們對老師的指導意見往往很佩服，感受到教師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧，有效促進幼兒向著健康的方向發(fā)展。
5、繼續(xù)發(fā)揮《家長園地》的宣傳作用
《家長園地》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。本學期各班老師根據(jù)綱要精神，結合各班實際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長中來”這些新穎別致的名稱讓家長產生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，親子閱讀區(qū)提供的《幼兒教育》、《為了孩子》、《娃娃畫報》等雜志，也開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教知識。經?？吹郊议L駐足在那兒觀看，使《家長園地》活了起來，產生了的互動效應。
6、家長學校工作的創(chuàng)新，使活動更有實效。
在家長學?；顒右詫ｎ}講座為主要形式的基礎上，我們又對全園家長進行問卷調查，將家長在教育中感到困惑的問題進行統(tǒng)計歸類，從調查數(shù)據(jù)看：家長對幼兒園的各項工作總體滿意率較高，對幼兒園為幼兒創(chuàng)設的生活環(huán)境和學習環(huán)境都表示滿意和肯定，對教師和工作人員耐心細致的工作表示滿意。從留言中可反映家長普遍認可教職工對待工作、家長、幼兒的態(tài)度，對幼兒園的衛(wèi)生、安全給予較高評價。家長更多希望教師注重孩子能力的培養(yǎng)，在細小環(huán)節(jié)方面，希望老師能注重溝通。由此，幼兒園提出了解決家長諸方面困惑的有效途徑。我們在實幼網(wǎng)站上開放了家長學校浮動版塊，針對性地對家長的教育困惑進行梳理解疑，如“如何培養(yǎng)孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養(yǎng)孩子的飲食習慣”等諸多問題。每周五為園長接待日，家長可以與園長零距離現(xiàn)場溝通，既解答教育困惑，也對幼兒園的有關工作向家長進行宣傳。
家園共育猶如一車兩輪，只有同步同向才能產生出1+1>2的合力。我園開展的各項家長工作，如同給家園共育之車注入了潤滑劑，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進幼兒的全面發(fā)展。
家長工作總結14
家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并進取支持、幫忙家長提高教育本事?，F(xiàn)代幼兒教育的不斷發(fā)展，家長對孩子的重視程度也逐步提高了，家園合作也就成為每個幼兒園必須做好的工作。在這學期里，我們幼兒園榮幸地成為了小欖鎮(zhèn)“家庭教育試點園”，在小欖的幼教行列中起著帶頭作用。那么，怎樣做好家園聯(lián)系與合作工作，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件呢?
我們認為：教師與家長的互動效果直接影響著班級經營的成效。家園溝通就是教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育職責。針對這些，我們這學期把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果：
一、切實做好家長工作，讓家長正確了解幼兒園的教育資料與保育方法。
以前，家長認為幼兒園就是看管小孩的地方，只要小孩沒出事，那就是一間好的幼兒園，有的家長認為，在幼兒園就是讓孩子識字和學算術，除了這就沒其他事了。甚至還有認為教孩子是教師的事，孩子學習不好，是教師的職責，因為孩子在幼兒園教師沒教好。那是因為傳統(tǒng)的家園溝通方法僅僅是一兩次的家長會，以及接送孩子短時間的交流。這樣一來，家長又怎能理解孩子在幼兒園學了什么?幼兒園、教師做過什么工作?
1、為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們進取利用“家園網(wǎng)絡”與家長進行溝通，在“家園網(wǎng)絡”上我們不僅僅向家長介紹了本班的具體情景和計劃安排，還根據(jù)不一樣的時間段，不一樣的保教重點制作各種精美的欄目，吸引家長去瀏覽。如“教子白皮書”，定時向家長供給教育孩子的方法，“每周計劃”及時向家長宣傳本周的教育資料與保育方法，還有“主題網(wǎng)絡圖”它結合新課程將我班的主題研究向家長進行介紹，把每次主題活動的網(wǎng)絡圖展示給家長看，讓家長明白活動的開展進程。另外，我們還發(fā)動家長與幼兒共同收集材料，在展示區(qū)里，把家長與幼兒親手完成的美術作品以及一些已開展的主題活動的資料展示出來。如：幼兒美術作品，幼兒收集的各種各樣的交通工具、交通標志、輪胎花紋以及各種車標等，家長在欣賞展示區(qū)孩子的美術作品，又或是與孩子共同完成的作品中看到了自我孩子的提高，也看到了班級豐富多彩的活動，更加看到的是教師對家長付出的肯定。隨著主題的開展，家長開始漸漸地對我們的工作有了進一步的了解，也更加促進了他們的參與自覺性。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以后我會留意幫你們收集的?！本瓦@樣，經常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來，還主動地問我們：“這個需要嗎?在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。我們的工作得到了家長的理解和支持。
2、為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情景，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。
3、每兩個星期收發(fā)的《家園聯(lián)系手冊》也是我們與家長進行溝通的橋梁。有些家長在聯(lián)系本上認真詳細地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的還向我們反饋孩子經過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習慣等，煒俊的爸爸對“有用的交通工具”這一主題十分支持，他在手冊里說，有一次和煒俊上街，爸爸把車停在馬路邊，但煒俊立刻制止爸爸，因為他發(fā)現(xiàn)了大叉號標志，不能停車，還告訴爸爸這是不對。也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情景，進取爭取家園協(xié)調一致共同促進幼兒的健康成長。
4、成立家長委員會，拉近與家長的距離。家長委員會的主要任務是：幫忙家長了解幼兒園工作計劃和要求，協(xié)助幼兒園工作;反映家長對幼兒園工作的意見和提議;協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經驗。在家委會籌劃期間，我們教師對與家長的溝通有點擔心，擔心和家長展開討論會發(fā)生冷場的現(xiàn)象，但在會議期間，出乎意料的是家委會的8位成員相當踴躍地發(fā)表自我的意見，揚揚的爸爸為了使會議更簡便活躍，還以幽默的話語調和氣氛呢。當時，即有幾位家長提出下回咱們班上開個主題會，討論一下“家長與孩子的相處方式”、“怎樣培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習慣”等。有的家長還說要當家長代表進行發(fā)言，甚至是寫一些教子經驗給全班的家長看。他們的進取主動使我們教師感受到，家長迫切地期望能與教師多點溝通，共同了解孩子，教育孩子。
經過家委會的成立，我們感覺到，其實與家長并不困難。只需要將心比心。
二、開展各種家園合作活動，讓家長參與教育工作
家園合作，我們應當本著尊重、平等、合作的原則，進取支持、幫忙家長提高教育本事，讓家長主動地參與教育活動。
1、充分利用家長資源
在主題活動“有用的交通工具”中，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日，帶幼兒參觀各種汽車城，觀察各種車標等，在家里讓孩子把當天發(fā)生的事講述一遍，家長做記錄。回園后讓幼兒分享參觀的所見所聞，說說家長們向幼兒介紹的知識，聽起來十分趣味，這樣一來，不僅僅讓幼兒增長了見識，還發(fā)展了幼兒的講述本事。
2、另外，我提議還能夠根據(jù)家長的特長充分發(fā)揮他們的進取主動性
我們班上的家長有些文化程度比較高，有的還有特長，我們能夠吸引家長參與少數(shù)教學活動，大膽配合教師的工作。如揚揚爸爸剛考完車牌，對一些交通標志認識得多，我們能夠經過書寫邀請函，請他給幼兒介紹各種交通標志，并指導幼兒了解交通標志的用途與意義。再如，我們在棋類區(qū)里投放了國際象棋，但僅有少數(shù)幼兒會下棋，我們也能夠邀請卓勛媽媽(象棋教練)來給孩子門上一節(jié)課，讓孩子們對國際象棋有了基礎認識，再經過學得精點的幼兒帶動其他幼兒共同學習。這樣，有特長的家長得到了充分的發(fā)揮，也讓孩子對家長產生了欽佩的情感，又何樂而不為呢?
此外，我們還能夠組織家長開放日，讓家長為家長供給了解幼兒園工作的機會;組織親子活動，促進家長與孩子的情感溝通等等。
這些家長工作的開展，使家長們懂得，教育孩子不再是幼兒園單方面的事了。而我們主題活動的開展是為了孩子的健康歡樂成長，家長也要參與到活動當中，因為，你們不再是一名旁觀者，是參與者，組織者，實施者，是幼兒園的合作伙伴!
家長工作總結15
隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學年度我園的家教指導工作在園領導的重視下，在家委會成員的協(xié)助下，在各班老師及家長的密切配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)小結如下：
1、加強教師指導家長服務工作能力
由于本學年度新教師較多，給家教指導工作帶來了一些不利因素，如何指導新教師有效開展工作，幫助老教師提升家教指導水平，本學年度一方面通過班級結對帶教，在老教師言傳身教中，讓新教師走近各層面家長;另一方面則充分利用全園教師會議以及小、中、大班年級活動，加強教師自培學習，有家教指導理論的學習，熱點問題的討論。自培活動，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，共同用科學的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。
2、繼續(xù)利用網(wǎng)絡做好家園溝通工作
“校信通”有利于幼兒園加強日常的教學和管理，有利于教師利用信息化手段提高家長工作的效率，有利于引導家長配合幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內外環(huán)境。我園教師家長信息發(fā)送比較頻繁，通過短信積極和家長聯(lián)系，讓家長及時了解幼兒在園活動情況。通過幼兒園網(wǎng)站，老師將每周的主題教學內容與幼兒活動場面上傳至網(wǎng)站，對班級新聞、開展的活動及時通過網(wǎng)絡傳遞給每位家長，使網(wǎng)絡真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。
3、開展豐富的家園互動活動，促進家長協(xié)作本學期，開展了多種形式的家園互動活動。
如小班先后以新生家長會和一個月后“家園同樂相約中秋”聯(lián)誼會上家長觀看孩子一日活動錄像的形式，讓家長感受到了孩子們入園1個月前后兩種孑然不同的表現(xiàn)，他們無不感慨教師的辛勞;中班舉行的家長座談會，不少家長介紹了自己的育兒經驗以及對老師工作的肯定和建議，老師們也精心準備，就孩子升入中班后學習、生活的變化，中班幼兒的年齡特點以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離，密切了家園間的聯(lián)系。大班組舉行的“稻草變變變，創(chuàng)意無極限”親子創(chuàng)意活動，300多名家長和孩子一起，利用農村唾手可得的稻草——這一實用、環(huán)保的材料，制作了草籃、稻草人、草屋等各種簡單有趣的玩具和草貼畫，孩子們動腦動手、家長們興致勃勃，在合作與分享中感受著民間工藝的質樸與實用，體驗著“變廢為寶”的快樂。“快樂寶貝親子同樂”冬季運動會讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過難忘、快樂的時光，另外還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動，如中秋節(jié)“家園聯(lián)誼活動”、重陽節(jié)聯(lián)歡活動、迎新年“我為媽媽包餃子”活動這一次次精彩的家園活動，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了。家長們一致認為：孩子們在實幼很放心，我們對老師和孩子都寄予了希望、充滿了信心。
4、家園聯(lián)系手冊，使家園合作更趨和諧
我園始終將“家園聯(lián)系手冊”作為老師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求老師每個月根據(jù)各個幼兒發(fā)展狀況進行詳細記錄，月末發(fā)給家長，讓家長及時了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對性地提出教育策略提供了依據(jù)。家長們對老師的指導意見往往很佩服，感受到教師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧，有效促進幼兒向著健康的方向發(fā)展。
5、繼續(xù)發(fā)揮《家長園地》的宣傳作用
《家長園地》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。本學期各班老師根據(jù)綱要精神，結合各班實際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長中來”這些新穎別致的名稱讓家長產生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，親子閱讀區(qū)提供的《幼兒教育》、《為了孩子》、《娃娃畫報》等雜志，也開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教知識。經?？吹郊议L駐足在那兒觀看，使《家長園地》活了起來，產生了最佳的互動效應。
6、家長學校工作的創(chuàng)新，使活動更有實效。
在家長學?；顒右詫ｎ}講座為主要形式的基礎上，我們又對全園家長進行問卷調查，將家長在教育中感到困惑的問題進行統(tǒng)計歸類，從調查數(shù)據(jù)看：家長對幼兒園的各項工作總體滿意率較高，對幼兒園為幼兒創(chuàng)設的生活環(huán)境和學習環(huán)境都表示滿意和肯定，對教師和工作人員耐心細致的工作表示滿意。從留言中可反映家長普遍認可教職工對待工作、家長、幼兒的態(tài)度，對幼兒園的衛(wèi)生、安全給予較高評價。家長更多希望教師注重孩子能力的培養(yǎng)，在細小環(huán)節(jié)方面，希望老師能注重溝通。由此，幼兒園提出了解決家長諸方面困惑的有效途徑。我們在實幼網(wǎng)站上開放了家長學校浮動版塊，針對性地對家長的教育困惑進行梳理解疑，如“如何培養(yǎng)孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養(yǎng)孩子的飲食習慣”等諸多問題。每周五為園長接待日，家長可以與園長零距離現(xiàn)場溝通，既解答教育困惑，也對幼兒園的有關工作向家長進行宣傳。
家園共育猶如一車兩輪，只有同步同向才能產生出1+1>2的合力。我園開展的各項家長工作，如同給家園共育之車注入了潤滑劑，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進幼兒的全面發(fā)展。
家長工作總結16
本班現(xiàn)有幼兒38名，其中原中三班升入33名，本學期轉入插班新生5名。新生中有兩名是已經上過大班的孩子，有兩名是從外地轉學而來。現(xiàn)有男、女幼兒分別為22名和16名。
生活方面：
我班幼兒經過中班的學習，已經基本掌握了生活自理方面的多項技能，能獨立穿脫衣服、褲子、鞋子，自己整理被褥，使用筷子獨立進餐，學會基本的值日生工作。但是幼兒的生活常規(guī)不夠穩(wěn)定，進餐時有的幼兒愛邊吃邊講話(唐靜怡、丁子凡、陳瑋、王斯葳)，桌面地面有飯粒(陳子迅、徐子凱)，部分幼兒進餐速度較慢。
學習方面：
幼兒在中班階段繪畫表現(xiàn)能力較小班時提高了很多，學會畫各種姿態(tài)的人物和幾種常見的動物等。掌握的確10以內數(shù)量、序數(shù)、相鄰兩數(shù)的關系。語言理解能力提高了，知識經驗的范圍也擴許多。幼兒對區(qū)域化學習活動的常規(guī)已基本熟悉并能遵守。在活動中幼兒愿意主動的動手動腦，但表現(xiàn)不夠豐富、形象、大膽，部分幼兒在集體中發(fā)言仍比較膽小。
做人方面：
幼兒在活動中能做到友好謙讓，樂意與同伴分享，會按秩序輪流玩，但在遵守集體規(guī)則方面還存在一些不足，如有的幼兒不能堅持專心聽講，上課時愛隨便說話。幼兒值日生工作的責任心還不夠強，表現(xiàn)在晨間來園時有的幼兒易忘記的任務，另外有的幼兒由于進餐速度慢影響了自己的午間值日工作。
學期工作要點：
(一)培養(yǎng)幼兒的任務意識
1.在值日生活動中培養(yǎng)幼兒的任務意識
調整值日安排，為每個幼兒固定值日的時間，便于幼兒記憶，并將安排表在家長會和家長園地中公布，請家長配合提醒孩子早上按時來園值日。
2.通過“爭做小旗手”“競選小班長”等活動，增強幼兒的榮譽感，從而提高幼兒的
任務意識。
3.教師平時如有需要幼兒與家長配合收集廢舊物品，為小博士論壇收集相關資料等活動時，要把任務明確的布置給幼兒，并將配合要求公布給家長，請家長在與孩子收集材料時要以孩子為主，督促孩子按時完成，不要忘記任務。
4.結合十二月份學做解放軍系列活動，教育孩子做事有始有終，按要求完成任務。
(二)培養(yǎng)幼兒專心聽講的良好習慣
1.通過品行輔導活動幫助幼兒懂得學習時要專心的道理，在教師講授、同伴發(fā)言時做到注意集中，專心聽講，不隨便插嘴。
2.組織幼兒討論，分析在聽講時哪些行為是不適宜的，會使自己注意力分散，影響聽講的質量，從而有針對性地改正。
3.以多種形式的評比活動，激發(fā)幼兒的榮譽感和積極向上的情緒。
4.將專心聽講這一要求始終貫穿在每個活動中，活動前明確要求，活動中時時檢查、提醒，結束時小節(jié)評價幼兒專心聽講的表現(xiàn)。
5.爭取家庭的積極配合，共同督促幼兒形成專心聽講的良好習慣。
(三)繼續(xù)提高幼兒語言表達能力，在集體中講述完整、豐富、聲音響亮、態(tài)度大方
1.在學習中引導幼兒注意理解和運用一些新的、優(yōu)美的詞匯。
2.利用餐點后安靜活動的時間，安排幼兒開展故事、散文、兒歌欣賞活動。
3.晨間談話時每天召開一個簡短的新聞發(fā)布會，幼兒輪流來當小小播音員，發(fā)布的內容可以是社會新聞，家庭中發(fā)生的事，班級里發(fā)生的事等，鍛煉幼兒說話的膽量。
4.幼兒在集體中發(fā)言時教師要做到公平地給幼兒發(fā)言機會，重視對個別語言表達能力較差的幼兒進行個別輔導，同時也不能忽視一些平時表現(xiàn)一般，不太愛說話的幼兒。
5.教給幼兒說話完整的基本方法。如：講一件事情要講清人物、時間、地點、經過、結果;講一句話要講出是誰、做什么。
6.鼓勵幼兒多運用形容詞進行描述。
7.利用各種語言游戲豐富詞匯、學習連貫講述。
家長工作總結17
家長朋友們：
晚上好!光陰似箭，日月如梭，一個學期已經過半，恰逢期中考試剛剛結束，我想每一位家長都想了解自己的孩子學習成績和在學校的表現(xiàn)。我就借這個機會向家長們匯報我校教學的開展情況。今天我和家長就五個方面的問題進行溝通。
一、學籍問題：
這個問題是家長最想了解的問題，又是家長似懂非懂的問題，可能還是部分家長不能理解甚至糾結的問題。按照東莞市教育的有關規(guī)定，必須為一至九年級在校學生辦理學籍，這樣做既是充分保障學生的權利，又是學校的義務和責任?，F(xiàn)在學校已為學生辦理了兩個學籍，一是東莞市學籍，一是全國學籍。在這里要和家長說清楚，入讀一年級要滿6周歲，不允許有這種情況存在：先入讀，不辦學籍。有的家長是這樣想的，不辦學籍，下一年再留級，這樣做違反了東莞市教育局有關學籍規(guī)定，對學生不利，對學校管理也會帶來不便，一旦學生有問題，有糾紛，就會有麻煩，舉個例子，比如報保險，沒有學籍就不能報，再如享受國家補貼，沒有學籍就不能享受課本資料補貼。所以，在學籍辦理過程中，請家長配合，支持，特別是轉學，從其它學校轉入我校讀書要把學籍轉入我校，從我校轉出也要辦理轉出手續(xù)。
二、從學校發(fā)展著眼，改善教學條件，提升辦學實力
近三年來，學校不斷增加投資，先后建成生物園、地理園，增加了一個新的計算機室，新增圖書5萬余冊;所有教室都有多媒體教學平臺，學校先后被評為東莞市三星級民辦學校，廣東省規(guī)范化民辦學校，并且獲得20萬績效獎金。特別本學期為迎接東莞市教育局督導室四星級民辦學校評估驗收，所有功能室又重新裝修改造，書畫室、美術室、音樂室面積擴大，更實用，四幅籃球架全部更新;補充了物理、化學、音樂、生物、美術、科學、衛(wèi)生室器材。
三、加強教師隊伍建設和培訓
教師是立校之本，培養(yǎng)一支具有良好師德風范、精湛的教育教學能力的教師隊伍，是我們一直以來孜孜不倦的追求，也是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要因素，是辦好學校的根本保證。
1、為此我們高度重視教師培訓工作。每周星期日晚上組織教師進行政治學習，加強師德修養(yǎng)，要求教師愛崗敬業(yè)，每周堅持星期二、星期四2小時業(yè)務學習，分管行政必須參與學習，每次學習有主題，提前做好準備，中心發(fā)言人精心準備好學習材料，如觀看優(yōu)秀的課例，觀摩名師上課，集體備課，如何打造高效課堂，如何讓學生認真聽老師上課等等都是業(yè)務學習的內容，并且有記錄有落實。
2、積極參加上級教育部門組織的公需培訓、繼續(xù)教育培訓、計算機培訓、骨干教師培訓、班主任培訓、新課標培訓、新教材通識培訓等，合格率均達到100%。積極鼓勵教師參加學歷進修，現(xiàn)有10多名教師正在函授本科學習。
3、教師業(yè)務能力提升培訓，請進來，走出去，采取多種形式，多種渠道。就以本學期為例，在不影響正常教學前提下，我校教師外出學習達100多人次。江校長在教師培訓方面，有前瞻性，促使董事會投入巨大資金用在教師培訓上，特別支持教務處工作，無論大會小會，還是單獨和教師談話，包括平時閑談，總是不厭其煩要求、鼓勵教師多讀書、繼續(xù)學習，提高學歷層次。每學期我們會派各個學科的教師去東城一小、二小、中心小學、東城小學，莞師附小、朝天小學、初級中學、東華學校等學校去學習，別的學校每次派2-3個老師去學習，我們學校每次至少派10人以上去學習，本學期到東華中學學習我校教師人數(shù)是最多的，中學教師全部參加了聽課，到莞師附小參加英語培訓我校所有英語教師都去了，只要有學習培訓的機會，我們想方設法多派教師去學習，給予他們提升教學水平的機會，每次學習回來，我們要求教師寫學習心得，在科組和教師一起分享，還模擬上一堂示范課。我們這樣做的目的是要提高教師的教學能力，最終受益的是我們的學生。
四、抓好教學工作一些具體做法
(一)選配好任課教師，加強組織領導
教學質量的好否在一定程度上是和任課教師有直接關系的，所以在選配任課教師時，我校做到精挑細選，招聘的教師要求教學能力強、責任心到位、能吃苦耐勞，專業(yè)對口。就拿語文、數(shù)學兩個學科來說，我們把教這兩大主科的教師分成兩大教研組，選好語文教研組長和數(shù)學教研組長，以研足教，研教結合。學校行政重視教學過程的每個細節(jié)，教導主任主抓語文學科，負責平時語文學科測驗試題的審定，副校長主抓數(shù)學學科，負責數(shù)學測驗試題的審定，每個月的月考試題也由副校長和教務主任出;主管行政深入到師生中和課堂上，了解教師的教學情況以及他們對學校的要求，如作業(yè)的布置、批改、檢測等，獲取第一線的信息,以便更好的監(jiān)控教學的全過程，加強班級管理，樹立責任意識，認真抓好班級的管理工作，了解學生的學習、紀律情況，學校有規(guī)定，副校長、教導主任每周聽課不少于8節(jié)，其他行政不少于6節(jié)，教師每周聽課不少于4節(jié)，教師聽課本科組長負責檢查批閱，行政的聽課本校長親自檢查批閱。
(二)分層教學
要使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，具有濃厚的學習興起，我們非常重視優(yōu)生的培養(yǎng)和學習有困難學生的轉化。 “培優(yōu)”和“幫扶”是教育教學過程中兩個同步進行、相輔相成的關鍵環(huán)節(jié)，只有及時而細致地做好“培優(yōu)幫扶”工作，才能使優(yōu)生更優(yōu)，學困生不失去學習興趣。那么我們該如何作好這項工作呢?實行分層教學制。
每一個學生都有自己的特點,學生在成長的過程中,由于各種因素的影響,造成學生在學習過程中形成了不同的發(fā)展結果。開學兩個星期左右，教師利用課堂觀察、提問、練習、檢測、課后作業(yè)等方式，弄清楚哪些學生成績好些，哪些學生基礎差一些，基礎知識掌握得怎樣，思維如何?所以教師在心里把學生分為A、B、C、D四層， A層學生是學習的佼佼者，他們的自尊心很強，但容易產生驕傲自滿的情緒，對他們的練習、作業(yè)、試卷、回答問題等老師時刻關注他們思維的嚴謹性、邏輯性、求異性、創(chuàng)新性、嚴密性及卷面的整潔程度;(B層、C層學生)中等生基礎知識基本能過關，頭腦比較聰明，在教學中我們的教師特別注意引導他們多動腦筋，多思考問題，多讓他們說一說自己是怎么做的，是如何想的，認識并掌握不同問題的解決策略和方法。充分尊重其愛好，肯定他們的聰明，關心他們的學習，因勢利導，激發(fā)他們產生追趕(A層學生)優(yōu)生的念頭;(D層學生)學習有困難的學生，一種是學習基礎薄弱的，一種是學習習慣差，成績不穩(wěn)定，有點小聰明但也有點調皮學生，這些小子渴望受人尊重，被老師理解、關心，渴望能融入集體之中。如果我們滿足他們的這種需求，讓他們感受到關心和溫暖，他們就會產生一種積極向上的動力，樂于接受教育的心態(tài)。我們必須想方設法去滿足他們的正當需要，觸動他們的心靈，喚起他們的共鳴，隨著老師的關愛、幫助，自然會對學習產生興趣。
(三)加強溝通 學科協(xié)商統(tǒng)籌作業(yè)簡潔高效 提高質量
我校要求各年級學科教師之間加強溝通，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一檢測，整體提高，形成合力。要求教師在布置作業(yè)時要做到學科協(xié)商統(tǒng)籌，作業(yè)簡潔高效。要根據(jù)各學科在不同階段的教學特點和學習任務，采用協(xié)商的辦法合理統(tǒng)籌安排好學生各科的家庭作業(yè)。做到作業(yè)量適中，學科間相互兼顧，避免了教師布置作業(yè)過多、過于重復，更有效地達到了鞏固、提高的目的。同時，我們把抓好學生作業(yè)規(guī)范書寫作為日常作業(yè)布置和訓練的一項重要內容，每天15分鐘練字時間，嚴格要求學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，做到“提筆即練字，練字必規(guī)范”。
(四) 加強學科教學研究 形成團隊合力
教同科目的教師每單元(或每個星期)我校都要求一次集體備課，備課主要內容應定位在每一單元、每一課時的知識點有哪些、圍繞這些知識點可以作哪些深度和廣度上地拓展、創(chuàng)造性的使用教材，結合教學的特點可以設置哪些試題，這樣才能使教學有的放矢，簡潔高效，通過集體備課，互相取長補短，提高教師駕馭教材的能力;通過集體備課增強教師的凝聚力，中青年教師的教學能力和教學技巧得到培養(yǎng)和提高。學校教研組還分階段、有重點適時組織教師舉行一些研討、觀摩、示范等課堂教學活動，本學期，我們的教研活動分四輪，第一輪，教研組長上示范課，第二輪，老教師上交流課，第三輪新教師上匯報課，第四輪，教學比武，教師間互相交流探討、取長補短，從而使教師的教學經驗不斷豐富、教學水平不斷提高。
(五)以活動為載體，發(fā)展學生個性。
在抓基礎教育的同時，我們非常重視素質教育，讓學生得到全面發(fā)展。本學期語文組的演講與主持興趣小組、課本劇興趣小組、小品興趣小組，體育組的田徑隊、花樣籃球隊，武術隊，健美操隊、跆拳道興趣小組，美術組的剪紙、繪畫、書法，音樂老師指導的合唱隊、豎笛興趣小組、舞蹈興趣小組，信息老師指導的網(wǎng)頁制作興趣小組，英語教師指導的講故事、英語話劇興趣小組20多個興趣小組，定期開展活動，開闊學生眼界，開發(fā)學生智力，發(fā)展學生個性特長，培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)造能力。讓每個學生至少學習掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長。極大地促進了我校教育水平的提高，豐富了校園文化生活，在校園內讓孩子度過一個快樂的童年。
(六)推行月考制度，
月考目的是要“以考促教，以考促學”。每次月考教務處統(tǒng)一出題，考前召開教師和學生動員會，考試過程中，年級教師之間交換調動監(jiān)考，單人單桌，嚴肅考風考紀，集體統(tǒng)一閱卷，流水作業(yè)?？荚嚱Y束后，及時進行試卷評講，查找教學上的不足，制定對策提高教學質量。
(七)辛勤耕耘，不懈的努力，碩果飄香。
有付出，就有回報，一年來我校師生參加東莞市和東城區(qū)書法、繪畫、作文、體育、舞蹈、聲樂、演講、合唱信息技術創(chuàng)新與實踐能力現(xiàn)場展示活動等多項競賽中獲獎人數(shù)達50多人次。并且學校先后榮獲 “東莞市校安示范單位”、“東莞市‘三星’級民辦學?！薄ⅰ?東莞市民辦義務教育規(guī)范化學?！钡葮s譽稱號，20--年，六年級學生參加小升初考試語文、數(shù)學、英語三科成績280分以上的20多人，參加東華中學、光明中學、光正實驗學校等招生考試有30多人達到分數(shù)線。
最后，祝家長工作順利，家庭幸福!
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