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班主任工作總結12篇 班主任工作總結怎么寫

時間:2023-03-09 10:46:00 工作總結

  大家必須要以認真細致的態(tài)度,對工作進行全面分析總結,這樣才能提升自己,那么如何寫好一份工作總結呢?下面是范文網小編整理的班主任工作總結12篇 班主任工作總結怎么寫,供大家品鑒。

班主任工作總結12篇 班主任工作總結怎么寫

班主任工作總結1

  今天我就自己擔任一年班主任工作以來的心得和體會來跟大家進行探討和研究,其實我的很多經驗和做法是跟在座的一些老師學的,因為我覺得這些老師在擔任班主任或者曾經擔任班主任其間都有一套獨特的管理方法和管理理驗,而且是比較成功的,那么我就借這幾位老師的花獻給在座的各位佛,我們中國有句古話叫做“他山之石,可以攻玉”。一如何營造良好的班級氣氛?

  我所帶的初一(4)班在學習上,每次月考、期中考試、期末考試成績都處于全年級10個班的前列位置,很大程度上得益于班級良好的學習氣氛和競爭環(huán)境。在班級理念上,我積極主張這樣一個理念:積極的人像太陽,照到哪里哪里亮;消極的人像月亮,初一十五不一樣。而且自學生來冷坑中學第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生,這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念,我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲,一套是用來鼓勵自己的,一套是用來鼓勵他人的,通過這些理念和掌聲,激發(fā)學生的斗志。學習上我大張旗鼓的鼓勵學生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難,要問到所有的科任老師當場回答不出你的問題、滿頭大汗的時候才算真正的動了腦筋。紀律上我積極主張李老師老師提出來的“先專政后民主”,一個班級必須要有鐵的紀律,一切行動聽指揮,步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分,而且班主任一定要堅守自己的原則,一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中,必然會有少數學生對于處理不滿意,那么班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作,這就是“法”和“情”的關系,法律不外乎人情,我們先將法律在講人情,這是班主任的工作原則。班上有名男生小揚,有一次被班干部記名之后作出了很強烈的反應,他認為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單,覺得我們班的.紀律實在是太嚴了,甚至強烈要求調到其他班去,我把他違紀的事情做了處理,處理的當晚我就找他出來長談,進行思想上的疏導工作,經過一晚的長談后,在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動向主管紀律的班干部承認錯誤,鑒于他的進步我后來試用該學生擔任班干部,結果他很成功的組織了幾次班級大型集體活動,由對紀律很不滿變成了對班級紀律積極維護。

  二如何批評學生,怎樣才能夠令學生虛心接受批評?

  記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的,很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生,有時弄得自己也很難堪下不了臺,而且我發(fā)現這種方法批評學生,即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索,摸索出一些行之有效的招數。第一招叫做:“退三進一”,我們看電視時經??梢钥吹竭@樣的鏡頭,老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退,為什么撤退呢?是為了更好的向前進攻!我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點,此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優(yōu)點,作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點,雖然可能只是一個小小的閃光點,但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話:“用放大鏡看學生的優(yōu)點,用縮小鏡看學生的缺點”,我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經典的話:“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”,我們的學生再怎么調皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?我們班有個男生小黃,性格比較反叛,具體表現可以用兩句話來總結概括:班主任說什么他都不樂意,班干部做什么他都認為不對!但是這個學生有一個愛好愛踢足球,口才和反應能力都很不錯,出黑板報也是個人才,有一次我們班與兄弟班踢足球,結果我們班以3:2勝了,其中有兩個球是他進的,那么我當時立即把握住這個大好時機當晚就找他出來談話,首先我就贊揚他今天在足球場上表現如何積極英勇,關鍵時刻連下兩城,力挽狂瀾,為班級的勝利奠下了堅實的基礎,獲得了同學們一浪接一浪的掌聲,之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守,

  巴西的桑巴藝術足球,聊到足球他特別來勁,聊完足球我發(fā)現他的臉上已經露出了春天般的微笑,之后我又跟他回顧在主題班會上他如何舌戰(zhàn)群雄,面不改色心不跳,然后我有大力表揚他出的黑板報如何的別具一格,贊揚完后我發(fā)現他已經變成了歡樂的海洋,這個時候我看準時機話題突然一轉:“但是你有沒有好好想過,你在班上那么有才干卻沒有一個人選你當班干部,你有沒有冷靜的思考過為什么?”然后我跟他一一分析原因,開始的時候他還只是點點頭,到了后來他自己主動表態(tài),過了一段時間我又跟他出來長談了一次,慢慢的我發(fā)現這個學生在學習態(tài)度及與同學相處方面有了很大的改觀,期中考試后他第一個跑到我家里來問自己的成績,問自己的成績有沒有進步。后來我起用該同學做班干部,做的很出色,而且曾經有一次考試進入過全級前十名。三如何對待和處分違紀的學生?

  學生違反紀律一定要受到紀律處分,這一點可以說是天經地義,所謂國有國法、校有校紀、班有班歸,無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產生消極的抵觸情緒呢?學生違反紀律本身就是一件不好的事情,我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉變?yōu)楹檬拢孔罱荒甓鄟?,我在班上大力推行這樣一種處罰方式:對違反紀律情節(jié)比較輕的學生,我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事,對于違反紀律情節(jié)比較嚴重的學生我罰他們用正楷字寫一份內200字左右的違紀心理報告,描述他當時的違紀心理,請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書。經過一段時間的實踐后,我發(fā)現這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一:受這種處罰方式的學生一般不會對老師產生心理上的抵觸情緒,因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學會給他熱烈的掌聲,可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。第二:學生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事,大家的目光都集中在他身上,對他的口才及膽量是一個考驗和訓練,寫心理報告的學生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力。第三:可以令到學生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學生的潛能。班上有一名男生小謝同學,平時不愛出聲,有一次違反了學校的宿舍管理條例。他自己選擇了罰上講臺將故事,結果他的故事講得很流暢,而且情節(jié)生動,獲得了同學們一陣有一陣的掌聲,在同學們的掌聲中,他在大庭廣眾表現自己的自信心大大增強了,而且充分的意識到自己其實并不比別人差。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師的方法。

  四如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍?

  剛開始做班主任的時候,每天忙得不亦樂乎,但效果并不理想,這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布,一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會上,李老師老師曾經介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部,這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法,但用起來沒有李老師那么的得心應手,究其原因,主要是自己在時間和場合上把握得不夠好,經常在公共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志,但是無意中也會引起另外一部分學生的不滿情緒,認為老師過分夸大班干部的作用,聽了李老師的報告茅塞頓開,由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡?,給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠高漲,班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪,這個時候班主任應該教他們一些工作方法和技巧。舉一個例子,有個班干部抱怨他舉辦的活動同學們反應冷淡,不夠熱情,比如他提出來星期六晚上在班上搞一臺文藝晚會,結果表示要參加者寥寥無幾,結果泡了湯。后來我問了其他班干部,為什么沒有人參加,其他班干部說是他的工作方式令到很多人無法接受,他的工作方法多是命令式的,他說:星期六晚上搞文藝晚會,全班同學都必須參加”很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語調,其實很多學生都不太接受這種方式,我教這個班干部用這樣一種方法:首先講出這次晚會的

  節(jié)目設想如何豐富多彩、整個晚會的安排等等將同學們的胃口先吊起來,提高大家的興趣,然后最后來問大家:“同學們是覺得這周搞晚會好呢還是下周搞晚會好一點?”,這種方法叫做二選一,既暗示了晚會肯定要搞又給到全班同學商量時間的余地,而且以這種商量的語氣講出來讓所有的學生都感覺到了自己的意見受到了尊重,他一講完班上就討論的很激烈,有的說這周、有的說那周。少數幾個表示不參加,但大部分人都說下周好點有充分的準備,最后大家達成了共識,但還有幾個猶豫不決,在一個星期的籌備中幾個不太想參加的同學也被感染了,最終的結果是這次晚會搞得非常成功,不僅如此還吸引了大批別班學生參加,后來別班也紛紛效仿我班,使我班的學生臉上充滿了豪邁之感。同樣的事情但在工作方式上改動一下取得的效果是如此的不同。五如何正確的引導班級輿論?

  班主任在教育、教學、生活和各項活動中,根據是非標準進行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當的表演和獎勵;該否定的就否定,并給予適當的批評和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,而是建立在全班占壓倒多數的正確認識與言論基礎上,具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力,在具體實施的過程中我的方法是借力用力,借助集體的力量。在第一個學期的時候我們班上有百分之八十的學生的文具別人偷過,針對這個現象我在班上召開過主題班會,班上對小偷偷我們班的校服事件都深惡痛絕,主題班會的內容是偷東西與作弊,利用辯論等各種方式引導學生得出結論:考試作弊和小偷偷東西沒有本質的區(qū)別,前者是偷別人的精神財富,后者是偷別人的物質財富。甚至前者更加可惡。同時我還宣布,每次月考、期中考試、期末考試后所要做的第一件事情全班通過無記名投票的方式投票檢舉揭發(fā)在考試中有不規(guī)范行為的同學名單,結果這一招還真管用,考試從來沒有學生作弊。真正觸動學生的往往是集體的輿論,學生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損,

  好了,今天我僅僅是湖光略影、蜻蜓點水般輕輕的點了一下,希望可以起到拋磚引玉的作用。

  謝謝大家!

班主任工作總結2

  作為班主任,我們深有體會,工作瑣碎,繁雜,這是一項非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。當然想培養(yǎng)一個積極向上的班集體,使每個學生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展,形成良好的個性是每個班主任的愿望,也是所有科任教師的愿望。作為一位正在成長和學習中的班主任,現將我工作中的一些收獲分享給大家

  一、了解班級和學生

  我做的第一項工作就是從學生眼里,看學生,我拿了一份學生名單,隨機的找了幾個學生,單獨到我辦公室,首先讓他們每個人都做了自我介紹,然后,讓他們說說他們眼中的班級和同學。可能他們看到的同學和班級是膚淺的,表面的,但是一定是真實的,通過總結,我大致的了解到班級的情況。通過對學生具體情況的認識,我針對不同的學生制定了不同的“實時追蹤”,把眼光和關注最大時效地投入到學生、班級身上。

  二、落實規(guī)則,重表揚,以一促全

  在學生明白什么該做,什么不該做的基礎上,執(zhí)行的過程中還有很多困難,作為班主任,在平時的班級管理中,我們要注重培養(yǎng)學生基本的規(guī)則意識。我們需要幫助學生確立正確的基本規(guī)則觀,讓每個學生都知道“我該怎么做”,“我不能這樣做”,從而形成積極向上的學風和班風。相對來說,學生喜歡表揚,喜歡得到老師的肯定,也許只是一次不經意地表揚,卻可以讓學生激動良久,從而有了積極向上的動力,同時也可以讓一些原本有點想自暴自棄的學生看到了希望的曙光,有了上進的信心。肯定并認可他們的閃光點,使他們具有上進的動力是激勵和表揚的目的。當然表揚也不能泛濫成災,要適可而止。

  三、做家長的工作:尊敬+表揚

  為了讓家長以最快的速度認可我這個班主任。首先,我做的事情是讓學生每天都寫作業(yè)回紙條,要求家長簽字,在這個回紙條上,我寫上了每個孩子一天在學校的表現,雖然是簡單的幾句話,但是很多家長很感動,因為他們期望的正是自己的孩子得到老師的關注,對每一個孩子的點評,讓他們感受到了班主任對孩子的關注,有的家長甚至給我寫回復,還有的寫留言,說明孩子在家的學習情況,就這樣,我和一些素未謀面的家長溝通起來,漸漸的很多家長主動給我打電話。了解孩子的在校情況。其次,我利用每天放學的時候跟個別家長溝通,無論他的孩子有多大的毛病,多大的缺點,我都先挑出他的優(yōu)點狠狠地表揚一番,讓家長樂了之后,我再委婉的說出了孩子更方面存在的一些小缺點,小毛病,這樣家長就更容易接受了。再次,利用家長會,跟家長進行面對面的溝通,讓每一個家長都感受到,我對他們的尊重,所以到現在為止,沒有任何一個家長對我有不尊重的行為和傾向。

  雖然還有許多失敗和不足的地方,但是我認識到做一個心中有陽光的班主任,再頑固的學生也能被改變,被轉化,因為愛才是教育的活水源頭。我的教育之路,才剛剛起航,但是有陽光在心間,有各位同仁的幫助,我的工作會越來越進步。

班主任工作總結3

  本期我接任12級航空班,該班級情況比較特殊,是由原12級航空1班和航空2班合并而成。人數較多,這一情況給帶班帶來了巨大的挑戰(zhàn)。不過樂觀來講,我對本班級充滿信心,本學期無重大安全事故,無重大違規(guī)事件。然而由于工作難度較大,以及班主任自身產生了松懈和倦怠情緒,班級管理存在很多問題。

  開學初報道的人數為43人,打工回來5人,中途退學了張庭、張東楊、黃政豪、向前、陳林峰共5人,目前班級人數為43人。

  以下是本學期的班主任工作主要方面:

  一、盡力做好學生穩(wěn)定工作

  開學初的時候同學們面臨合班消息心里一時接受不了,情緒波動較大。針對此情況我采取了以下措施。

  1、收集全班同學的想法,打消同學們的顧慮

  合班以后,一部分同學,尤其是部分女生表示不滿的情緒。我以私下了解的方式獲得了同學們對于合班的真實想法,并向同學們耐心解釋,并作出了相應的承諾,承諾公平公正對待每位成員,全心全意為同學著想。

  2、針對極少數同學,一對一的做工作

  此類情況主要出現在極個別女生身上,極個別一班女生和二班女生之間有一定的矛盾,老師協(xié)助其他同學化解矛盾和誤會,最終兩位同學和好,也促進了班級大團結。

  3、告知11級航空管理班上大學的情況,堅定同學們完成學業(yè)的決心

  11級航空班的幾位同學到成都東星航空學院學習,情況良好。將這一消息告訴同學,激勵他們努力學習。耐心解釋合班對學習并無影響,而同學們在校就是以學習為主要目的。

  二、營造良好的學習氛圍,組織各類活動,增強班級凝聚力

  1、制定的班規(guī)強調學習紀律和作業(yè)監(jiān)督機制

  班規(guī)明確規(guī)定上課紀律,由紀律委員主要負責,班主任每天晚自習例行詢問,當天問題當天解決。作業(yè)情況主要由學習委員隨時匯報,班主任親自清查學生的作業(yè)。即使本學期中期考試成績不理想不過對學生們的表現也頗為滿意。

  2、鼓勵學生積極參加活動,并全力支持

  本學期經歷了運動會、演講合唱、元旦晚會、快樂星期五等大型活動。在活動準備階段我會鼓勵學生積極參加,針對部分同學采取硬性規(guī)定,每個項目或節(jié)目指定具體負責人。至于節(jié)目類型等我會給出大致方向,具體方式由學生自主選擇,能夠起到鍛煉學生的作用。當然在經費和時間上面我會盡力支持配合。我們班在各類活動中也取得了不錯的成績。

  三、工作中存在的問題

  1、本期工作積極性較上期有退步

  班主任工作很繁雜,而且二年級學生有些老油條,因此工作難度較上期較大,遇到此類困難會比較多一些,接二連三的事情會讓我覺得實在力不從心。也許由于自身性格不夠沉穩(wěn),經驗不夠豐富,遇到困難就想著逃避。久而久之就不太積極主動的去解決處理問題。

  2、處理問題欠缺考慮,不夠沉穩(wěn)

  由于自身年輕,經驗不足,加上情緒化比較嚴重,遇到學生違紀違規(guī)事件很難冷靜下來處理問題。在沖動之時解決問題容易引起學生誤會,并給學生帶來一定的心里負擔,對今后的班級管理工作產生了不好的影響。

  3、沒有及時和科任老師和領導溝通反應情況

  班上情況復雜,狀況百出,有時候科任老師都無法了解情況,作為班主任的我應該多和科任老師交流,將班級情況告知。班內情況應多向領導反映,征求建議。

  班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!

  在今后的工作中,我會努力調整自己的情緒,以高昂的激情來迎接工作挑戰(zhàn)。

班主任工作總結4

尊敬的領導、辛勤工作的各位班主任同仁:

  年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。XX年如白駒過隙,回眸過去的一年,本人在南陽幼師學生科的一元化領導下,在級段主任的直接指揮下,本人在班主任工作崗位上愛崗敬業(yè),恪守班主任工作職責,耽精歇智,不遺余力,為所管班級的穩(wěn)定、健康、可持續(xù)發(fā)展作出了較大貢獻?,F就我擔任0818、109兩個班的班主任工作的崗位職責履行情況作如下簡要匯報。

  一、積極學習班主任管理方面的理論、方法和經驗。積極參加周一班主任例會和班主任育人研討會,深刻領會了丁科長和級段主任的管理思想和方法、措施。我從王明華、周華云、楊興良等資深班主任那里學到了班級管理的寶貴經驗。從楊哲、張寶強年輕班主任那里學到與學生溝通的技巧。我還仔細閱讀了學生科所下發(fā)的《南陽幼師學生手冊》、《班主任之友》,從上面學到許多先進、科學的班級管理理念。經過系統(tǒng)而深入的學習,我發(fā)現一個真理,學生科與級段領導,在學生管理方面的政策法令真正是高屋建瓴,給人以醍醐灌頂之感。

  二、早操、課間操、校會、班主任例會、臨時性會議,我都是全勤,不該說話時一言不發(fā),該發(fā)言時一定不負眾望。

  三、以人為本,學生至上。

  我在開學伊始,就進行問卷調查,廣泛了解學生的家庭情況、性格特征、興趣愛好、能力傾向和價值觀、今后發(fā)展方向。在此基礎上,對學生進行有針對性的引導,使學生認識到班主任對她們的關心是真實具體的、正確可行的

  四、施行班干部輪換制。

  我以民選組閣方式組建班委領導班子。然后在班里進行公投,新班委擁有過半的票數方可作為合法班委。這樣既讓多數學生得到鍛煉,又可確保班級工作正常開展。

  五、狠抓學風。

  狠抓學風,是班主任工作的重中之重。期末考試前,我再次對學生問卷調查,讓學生如實回答五個問題:最喜歡學習什么課程?學得最好的課程是什么?經過努力可以學好的課程是什么?自己最不想學的課程是什么?對幼兒園教學實際聯系最緊密的課程有哪些?通過兩次問卷調查,學生學習的目的和動力大大增強。我還以幼兒園所需人才的標準和我校往屆優(yōu)秀畢業(yè)生的經歷,告訴學生,幼兒園需要技能扎實、文化功底厚實的畢業(yè)生,不需要個性自由、混天度日、會吃零食、愛褒電話粥的學生。你若想去檔次高的幼兒園,想拿高工次,只有一個辦法:學習,學習,再學習。

  六、強化技能

  幼師學生的六大技能是彈、唱、跳、畫、說、寫。我多次到藝術樓督導學生彈琴。我曾自備紙張,讓班級學生進行限時簡筆畫比賽,評出一、二、三等獎。在08級兒歌背誦比賽之前,我多次到班級抽查學生,了解學生背誦情況,誰優(yōu)秀就參賽,經過三輪比賽,我推選了二名選手:胡帥琪和胡江南,這兩名選手為班級爭得了級段團體第一名的好成績。

  七、對學生進行分層培養(yǎng)

  班級中有的學生某些方面優(yōu)秀,這些學生思想素質也好,我就指導她們,幼兒園教師需要通才,而且興趣廣泛、多方面能力超強,便于以后選擇更好的工作。對于學習興趣不高的學生,我仔細觀察,找到她們的優(yōu)勢,發(fā)揚優(yōu)勢,縮小劣勢。胡江南,鋼琴彈得相當好,思想素質好,我鼓勵她背兒歌,練簡筆畫,學好舞蹈。黨宣,曾因不想學幼教專業(yè)而休學,我發(fā)現她在幼兒園實習過,讓她在班里進行兒歌背誦表演,結果她背得棒極了,贏得了同學們的掌聲,我承諾,進行故事比賽時,讓她作為候選人。黨選現在的學習積極性空前高漲。

  回顧XX年度我的班主任生涯,我感到在工作中沒有缺憾,又感到小有收獲。0818班曾得到胡炳旭老師三次好評,胡說:“0818班的學生懂事,守紀律,喜歡微機課,我教起來感到內心很高興?!眲⒑Q罄蠋熞捕啻伪頁P18班的學生學鋼琴很用功。劉俊波老師把講授優(yōu)質課的教室選在18班也說明了該班是個比較不錯的班級。18班在前不久的兒歌背誦中榮獲團體第一名的好績?,F在18班還在向著好的方向發(fā)展。下半年,我擔任XX級9班的班主任,我奔著公平公正、以情感人的原則贏得了學生的尊敬和愛戴。抓學風堅持不懈,我運用學生好評來肯定和贊揚109班任課老師的辛勤勞動。反過來,我又運用任課老師對109班的評價來激發(fā)學生學習的恒心和熱情。半年來,促管理又上新臺階。109班絕大數學生的學習動力比剛開學時要強勁得多109班的學風已經得到王學軍、劉英、丁麗、陳煜燁多位老師的的好評。我相信109班的班風與學風會越來越好,109班的學生在畢業(yè)時會成為合格加特長的幼師畢業(yè)生。

  XX年度,班主任生涯,對我來說不光有付出,也有收獲。有無奈,也有憂傷。少數學生的聰明才智用在請假和續(xù)假方面,也有的學生把精力用在處理家庭瑣事方面,學習上總是沒時間。還有的學生因為自己的個性問題,總是在上鋼琴、舞蹈課、樂理課時逃課,或是身在曹營心在漢。

  述職完畢,意猶未盡。XX年是南陽幼師十二五規(guī)劃的開局之年。我一定在班主任工作崗位上對自己的要求狠一些、再狠一些;在常規(guī)管理和學風建設方面給力一些、再給力一些。我衷心祝愿我們的學校在新的一年里,蒸蒸日上、興旺發(fā)達!!

班主任工作總結5

  本學期的班主任工作即將結束,回想這一學期的工作,的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅,也有失敗的懊惱,但不管如何總結也是一種很好的積累。現將本學期的主要工作做個總結。

  一、基本情況:

  本班有學生43人,其中男生27人,女生16人。借讀生27人,本地生16人。本省借讀生11人,女生4人,男生7人;外省借讀生16人,女生6人,男生10人。這個班的孩子思維靈活,活潑好動,大部分學生的學習行為習慣還算可以,但需加強課前紀律管理和規(guī)范學生的良好行為習慣。

  二、管理理念

  成長無法替代,發(fā)展必須主動。自主意識是學生的一種“天性”,他們非常希望有表現自己、欣賞自己、發(fā)展自己的機會。在我的班級中,我倡導主人、主角、主動的理念,我要讓每一個學生都是班級主人,班級是每一個學生的班級,讓每一個學生參與班級管理。

  三、獲獎情況

  本學期開展了以下活動:

  三月份:小組解題比賽班級初賽、“一道好菜孝父母”

  四月份:小低年級解題比賽(一等獎)、走迷宮比賽(3個小組通關獎勵)、英語話劇比賽(二等獎)

  五月:禮儀操比賽(二等獎)、紙橋制作比賽、環(huán)保植物(6個作品獲獎)

  四、班級自主管理

  1、教師可將班務工作進行分解,每個同學承包一項或兩項,以培養(yǎng)責任心,并逐步發(fā)現培養(yǎng)一批能起帶頭作用的骨干。

  2、開始學會制定簡單的班級管理公約,實行制要班干部競選制,明確職責,滲透民制評議思想。

  3、每周對班干部進行評比,對好的做法或人員進行及時的表揚,對一些不好的做法和管理不到位的孩子及時的提醒和幫扶。

  4、小組的管理要跟蹤到位,每個小組要過關。

  5、對每天班級的管理要關注,了解好每天班級的境況,對不良的地方要馬上整改。

  五、主題班會

  本學期一共開展了18周主題班會,主題分別是:

  1、“一道好菜孝父母”分享會

  2、我和好書交朋友

  3、學雷鋒

  4、文明餐桌,從我做起

  5、綠色在我們身邊

  6、善行一生

  7、快樂朗誦會

  8、在集體中健康成長

  9、小組講題比賽

  10、五一勞動節(jié)放假

  11、期中考試后反思

  12、科技節(jié)主題班會

  13、養(yǎng)成良好的生活習慣

  14、慶祝我們快樂的節(jié)日

  15、謝謝您!爸爸

  16、地震時的自衛(wèi)常識

  17、遵守交規(guī) 方便你我的主題班會

  18、假前安全

  六、努力方向

  經過一學期的努力,我和學生一起享受歡樂,一起接受痛苦,一起分享平淡。班級工作取得了一定的成果。但“金無足赤,人無完人”。做的再好的班主任工作都會存在缺乏。這也是再所難免的。本學期,我感覺自身在班級管理中、教學中,做得還不夠細致;學校工作每周不斷,并不能在每一塊都能積極跟進。雖然很多學生也給我?guī)聿婚_心,但我還是很感謝他們,因為是他們使我生長,使我能夠在以后的教學生涯中冷靜的判斷。

  總之,經過這一學期的進一步磨練和與學生的進一步磨合,現在我對小學三年級期末的班主任工作,感覺還是得心應手的。經過全體師生的一起努力,我班也已經形成了班風比較正,學風比較濃,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相協(xié)助、遵守紀律的良好局面,是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。下學期我將揚長避短,竭盡全力,繼續(xù)不懈的努力,使自身的班主工作做的更好。

班主任工作總結6

  自從20xx年畢業(yè)到干窯中學工作至今,我已經當了七年的班主任。7年來我努力營造民主、寬松、和諧和智慧激發(fā)學生的潛能,讓學生在自我教育中快樂學習、健康成長。目前我所帶的第一屆學生基本上已經踏上了工作崗位,我的生命也因此而精彩?;叵脒@幾年的班主任工作歷程,對班主任這份工作反思總結如下:

  一、實現學生全面發(fā)展

  在從教生涯開始,就樹立了“德育為先,育人教書”的理念。始終覺得作為教師應該是先教好學生如何做人,再教給學生科學知識。如果學生的思想道德教育沒有搞好,知識水平越高可能對社會的危害越大。從我踏上班主任工作崗位開始,我就為我的班主任工作設定一個目標:那就是盡我所能實現學生的全面發(fā)展。

  如何實現學生的全面發(fā)展呢?我認為應重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力??紤]到學生未來發(fā)展需要:重點養(yǎng)學生的能力。主要分以下幾個方面:

  1、表達能力。其中包括:文字表達能力、語言表達能力、演說能力等。

  2、總結能力。

  3、反思能力。

  4、禮儀能力。

  5、溝通能力。

  6、管理能力。

  7、創(chuàng)新能力。

  圍繞這幾大能力開展教育活動。

  二、建立學生考核體系

  要實現學生的全面發(fā)展,必須建立一個學生綜合考核體系。改變以往以成績的好差評價學生舊的評價機制,建立以學生是否具有上進心為核心的綜合評價體系。評價學生是否是好學生的標準為學生是否具有上進心,極大地激發(fā)學生追求上進的熱情,積極面對和配合全面考核。

  這套體系分成四部分:

  第一部分是平時表現,與學校的三項競賽相對應(紀律、衛(wèi)生、兩操);

  第二部分是學習方面。(作業(yè)完成情況、課堂主動性、學習成績等);

  第三部分是他人評價(學生評價、教師評價、家長評價);

  第四部分是獎勵方面(在學校的各項獲獎)。

  三、制定學期管理主題

  具體措施是:

  1、培養(yǎng)學生的學習能力、文明禮儀能力、表達能力、管理能力等。每個學期的發(fā)展都有一個核心主題。例如:八(上)是“善思”,主要是讓學生學會反思。有三句話:今天又收獲嗎?今天又做得不妥嗎?明天該做什么?八(下)是:“好問”。主要是培養(yǎng)學生養(yǎng)成不懂就問的好習慣。也有兩句話:作業(yè)不會做,可能不是你的錯,但不會又不問,肯定是你的錯!九(上)是:“合作”兩句話:合作多贏才是真正的贏家,大家好,才是真的好!

  2、做好模范帶頭作用。

  3、是做好本職工作。對每位同學的職責進行細致分工,教師扮演指導的角色。一套好學生干部,班主任的工作會輕松不少。

  班級事務放手給學生,可以一舉多得,即能集思廣益,又能使學生在自我管理中鍛煉交際能力、組織能力、應變能力,最重要的是能增強學生的責任心,即享受他人的服務,又服務于他人,學會關心,懂得付出。

  四、落實目標教育管理

  每學期,都指導學生制定好目標,進行目標教育。

  九年級將面臨學業(yè)考試,我們主要進行升學和就業(yè)兩個方面的教育。開學初,指導學生根據自身的實際情況制定自己的升學目標。

  1、學生把自己的目標和戰(zhàn)斗口號寫成紙條貼在課桌上最明顯的位置時刻提醒自己。

  2、利用班會課開展目標教育,并讓學生將自己的目標和戰(zhàn)斗口號,當著全班的面說出來,大家相互提醒和幫助。

  3、國慶假期組織部分學生去重點高中和職業(yè)中學進行參觀,并在學校門口為每位參觀的同學拍單身照和集體照。以此來激勵學生圍繞自己的目標奮斗。

  4、利用班會和周記,要求學生每兩周對照目標進行總結反思。

  也許在班主任工作中,還有更多細節(jié)的東西,將班級管理工作做細,需要的是班主任的真誠與努力,同時班主任還應從工作中領悟,擁有健康的學生觀和教育觀的意義所在??傊嘀魅喂ぷ骷氈路爆崳覍⒔呶宜苷J真做好。路慢慢,其修遠兮;吾將上下求索。

班主任工作總結7

  進入三年級后,孩子變得更加關心自身發(fā)展,關心自己在班級建設中的作用,也變得更加成熟和懂事。利用三年級學生身心發(fā)展特點,結合三年級校班級學生工作的特點,本學期我利用大隊部競選,班級中隊建設等小干部建設常規(guī)工作,促進班班級成員的發(fā)展。

  一、利用大隊部競選促進學生爭優(yōu)學優(yōu)

  進入三年級后,學生有機會進入校級大隊部進行鍛煉。在本學期初,我就告知學生爭當校大隊部委員的標準和要求,以此激勵學生用大隊委員的要求嚴格要求自己。

  1.利用校大隊部面試,開展班級優(yōu)秀成員面試

  學期初在少代會召開前的一個月,校大隊部進行面試工作,從每個班級中踴躍出的優(yōu)秀孩子中繼續(xù)挑選更加優(yōu)秀的孩子進入少代會現場,進入大隊部競選工作。據此,我在班級中鼓勵激發(fā)所有孩子嚴格要求自己,積極爭取獲得學校面試的機會,我在班級也召開了一次小型面試現場,孩子們利用這次機會,獲得了一次提升。

  2.利用校大隊部競選宣傳,進行班級優(yōu)秀成員宣傳

  利用校大隊部競選宣傳的機會,讓班級面試中優(yōu)秀的孩子也制作競選小報,為自己加油,展示自己的優(yōu)勢。班級中有個優(yōu)秀的孩子都制作了海報,海報上羅列了自己在學習、科藝體等多方面的優(yōu)勢。最后,溫東陽、黃榕和趙泠嫣獲得了校大隊部面試的機會。

  3.利用校大隊部成員招聘,激勵班級學生向優(yōu)秀大隊委員學習

  在少代會現場,在激烈的競選過程中,每個參選候選人都展示了自己的優(yōu)勢,對于我們班級的孩子來說,這又是一個很好的學習現場。不同的候選人都拿出了自己的“絕活兒”,對于我們班級孩子而言見識到了成為校大隊部成員應該具備的水準。

  二、中隊干部前移后續(xù)式的長程培養(yǎng)機制

  1.班級中隊委員選舉前進行宣傳

  在少代會結束后,每個中隊進入了中隊委組建的階段。在班級中隊組建前期一周,我面向班級所有學生進行號召宣傳,讓有意競選班委的孩子們每個人模仿大隊部候選人一樣,做一張宣傳海報,統(tǒng)一貼在班級后面的絨面板上,宣傳一周。

  2.班級中隊委員選舉前張貼競選要求

  同時,在班級前面的黑板上,張貼每個中隊部門部長的競選要求,為期一周的時間,讓全班同學去了解每個部門的要求、條件,這樣做的目的有二:一是以此標準嚴格要求自己;二是用此標準挑選自己認為合適的中隊部門人選。

  3.班級中隊委員選舉PK

  利用一次班會時間,在進行了一周的宣傳后,進行正式的選舉工作。在競選中,每個候選人都得利用兩分鐘時間,進行競選演說,說清楚自己要競選的崗位,說清楚自己的優(yōu)勢。

  4.班級中隊委員選舉后張貼工作小報

  競選成功后,每個部門委員制作一張工作小報,呈現的內容有:自己的部門、自己部門工作關注的點,自己的部門工作方法等。

  5.每周進行班干部述職、考評

  工作小報張貼在班級絨面板上,班級隊員根據每個部門工作小報的內容,每周在班長的組織下進行班干部考評??荚u的具體流程是:首先,按部門順序述職,講述自己一周的工作內容,重點等;其次,邊聽邊針對每個部門的部長進行無記名打分,打分從德、績、勤、責、能五個方面進行評價。最后,由班長進行統(tǒng)計,把統(tǒng)計表張貼在班級絨面板上公示。

  綜上所述,前移后續(xù)長程式的小干部建設工作,使得干部建設工作變成了一種長期對干部監(jiān)督約束和激勵的機制,使得干部競選從一個節(jié)點性的工作,變成了一個周期性持續(xù)的建設工作,才能真正促進學生的發(fā)展。

班主任工作總結8

  本學期我擔任高三(14)班的班主任工作。根據高三年級學生的特點和我班的基本狀況,我除了把工作重點放在學生的學習方面,還特別注重加強學生的紀律作風,日常規(guī)范和心理狀態(tài)的調整及減壓的管理和引導,因為我深知道良好的紀律作風是濃厚的學習風氣的保障,過硬的心理素質是高三學生充分發(fā)揮自己實力的前提。因此,我主要采取了以下幾方面的措施和做法:

  一、在學期初

  為了響應學校的號召和工作方向,這一階段的工作重點放在尖子生的發(fā)現和培養(yǎng)上。通過對學生在第一次月考的成績的分析,初步確定了我班的尖子生和有較大潛力的學生,成立了一個尖子生學習小組,定期地集中起來交流學習心得和方法,讓這些學生在心中初步確立了自己的目標和角色。后來隨著學習的深入和情況的變化,該小組的一些做法仍存在改善的空間。

  二、第二次月考后

  我班暴露出了一些問題,如學生學習的主動性不夠,缺乏明確的目標和緊迫感,仍然不能很清楚地認識到高三學習的特點和各科恰當的學習方法。對此,我主要采取了以下措施:

  1、讓學生尋找國內相關大學的資料,對自己感興趣的大學和專業(yè)有初步的認識和意向。

  2、發(fā)揮班干部的作用,嚴查遲到,早退,把好請假制度關。

  3、利用班會課給學生不斷地強調高三生活對一生的重要性,反復介紹高三各科的特點及學習方法,并專門上了一節(jié)學習經驗和方法的主題班會,請班上成績好的同學介紹他們的經驗和體會,取得了很好的效果。

  4、充分發(fā)揮各科科代表的作用,讓他們每周班會課給全班同學總結整理上周該科所學過的知識要點和知識架構,以便在同學們腦中形成清晰的脈絡。

  5、重新定位尖子生,配合年級的相關措施,不斷地跟進,例如不定期地和他們談心和進行作業(yè)面批等做法,不斷地鼓勵他們的信心和斗志。

  三、通過前一階段的工作后

  出現的問題有所好轉,但第三次月考后,新的問題又出現了:兩極分化的現象開始明顯,中間層的同學徘徊不前,而且還有總體后退的趨勢。所以第三次月考后我班工作的重心放在了中間層學生上面。每天堅持找兩名這一層的學生談話,激勵他們的學習積極性,讓他們更加明確學習目標和任務,幫助他們調整學習狀態(tài)和方法。接下來第四次月考的結果證明,這一階段的工作效果是很明顯的。

  四、第四次月考中

  我班的總體成績出現上升的勢頭,有了一定的進步,我不失時機地表揚和鼓勵了全班同學,特別是對他們在語文、英語和綜合科上取得的進步進行了肯定,這在很大程度地激勵了同學們的士氣和信心。但同時也一針見血地指出了他們在這次考試中存在的問題,數學和物理還是相對較弱,說明學習主動性和學習方法尚需加強及調整,學習時間的安排和宏觀調控還欠科學合理。

  至于平時以身作則,對學生早中晚幾個到校時間的嚴格管理和監(jiān)督,加強紀律的管理、班風、學風的建設和學生日常行為規(guī)范的一些常規(guī)的做法和措施在這里就不細述了??傊?,雖然我班的學生們有時調皮一點,部分學生意志力薄弱一點,有時讓老師傷神一點,但我還是一如既往地相信他們的聰慧和潛力,通過對他們的引導和嚴格要求,最終會取得令人滿意的成績。

班主任工作總結9

  一晃期末又到了,面對同一幫孩子,看著他們慢慢地成長,回過頭來想想很有意義。有時候會為了他們的小打小鬧頭疼,為個別孩子的自暴自棄無奈,但當第一時間被需要時,笑瞇瞇地圍著你時,感覺又是那么的奇妙。

  這也讓我明白了身為班主任的責任,而且越有能力,越有愛心,越能幫助這些孩子們。下面我就這學期的工作做如下總結:

  一、規(guī)范管理,培養(yǎng)學生的良好習慣加強小學生的常規(guī)訓練,訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等方面。經常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查工作,加強對學生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔等督促檢查。

  對學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,同時根據實際情況,落實班規(guī),及時調整,形成適合本班學生的規(guī)則,并發(fā)揮教師和榜樣學生的言傳身教之示范效果。

  二、重視班干部隊伍的建設和管理培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。

  召開班干部會義,針對一周內班級的情況和出現的問題,確定下周的工作任務和工作重點。鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,即“以點帶面”。

  并在班會上特重說明班級紀律及各方面的要求,強調班干部的工作不是為了個人的私利,而是為了整個班集體在工作,并要求同學給予監(jiān)督和支持。

  三、關心學生,轉化后進生善待班級中的后進生,恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類:1.學習困難的學生;2.行為習慣自制力較差的學生;3.既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。

  通常我會多跟他們接觸、交談,有空的時候常跟他們談心,如談談他們的興趣愛好;談談他們父母、家庭的情況,當然也談一些學習方法。特別是他們點滴進步,我都要在班內大肆宣傳,讓他們和其他同學感受他們并不特殊,同時班中普普通通又不可或缺的一份子,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹立起他們的自信心。

  在班內,我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現別人優(yōu)點最多,并互相說一說。成立特別小組,我班主要有兩小組:一是學習互助小組,二是練字小組。

  學習小組則是選出幾個孩子各安排三位師父,白天對老師指派的學習任務進行指導,下午放學時間利用幾分鐘進行檢查過關。練字小組選出班中三名字寫得好的學生做組長,進行分批指導,及時反饋。

  對于進步的孩子給予表揚和任務,如將班中黑板報的推普角交由他們負責管理。

  四、努力提升自我素質,培養(yǎng)能力工作中我不斷向有經驗的班主任請教,遇到問題不是自己獨立解決時,及時向其他老師詢問解決之道,為今后積累經驗。多觀察其他班主任處理事件的方法,積累素材,避免發(fā)生類似事件時手忙腳亂。

  努力做到面向全體學生,關注各個層次的學生,因材施教,成為學生課堂上的引領者,生活中的輔助人。存在的不足:經過一學期的努力,我在班級工作中取得了一定的成績,但也存在著一些問題,即與學生的交流溝通、教育方法還有所欠缺。

  對學生的了解還是不深、不透,還沒有真正地走進他們的內心,雖有足夠的耐心去傾聽他們,但方法單一,成效不顯著,學習習慣和態(tài)度仍是我班最為突出的問題。這些問題,我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。

班主任工作總結10

  一個班,就是一個大家庭。而老師則充當著一家之主的位置,孩子很多的行為都還是需要老師去指導、去鼓勵的。但是我們現在正處于三年級下冊,已經是中段的孩子了,我認為現在正好是漸漸放手,讓孩子們自己來當家作主的最佳時期。因此,我從以下幾個方面去進行:

  1、衛(wèi)生

  每天一個衛(wèi)生小老師,負責監(jiān)督每天值日生的衛(wèi)生,并提醒值日生做好自己的任務。請值日小老師在第二天告訴老師,本值日小組做得最好的同學是誰,老師給予該值日生一顆班級獎勵的紅星,如果這個小老師也是稱職的,那么小老師也可以得到一顆紅星。同時,也向老師反應值日有待改進的同學,提醒他下次做好值日。

  2、班容班貌

  這個學期的班容班貌評選,我的黑板報是完全交給學生去完成的,根據學生自己的意愿,我將班級分出幾個組,每次班容班貌或者開主題班會,都會去請一個小組自己去負責,自己去完成,完成得好,則給予獎勵。

  3、出操

  只要班級出操,班級的班長都會自動帶孩子出去做操,并且只要一站到操場上,班級的班長就會自己出來整理隊伍,提醒個別沒站好的孩子。

  我想,老師的漸漸放手,能讓孩子呼吸到更加自由清新的空氣。但是絕不是直接放手,而是慢慢地邊引導邊放手,邊鼓勵邊放手。

  以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點體會,當然我做的還很不夠,有時是缺少了會發(fā)現的眼睛,因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方。從某種程度上說,班主任的工作是任重道遠,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

班主任工作總結11

  本學期本人擔任四(5)班的副學校班主任,當過學校班主任的我深知班級工作的繁重,所以我盡力配合學校班主任做好各項班級管理工作,指導學生各方面的發(fā)展,尤其是學生日常行為習慣的養(yǎng)成教育,以減輕學校班主任的負擔。為了使今后工作更順利地開展,現對本學期的副學校班主任工作情況作如下總結。

  平時,我協(xié)助學校班主任對學生進行思想政治道德品質教育,常常利用時間找學生談心,積極主動協(xié)助學校班主任參與學校組織的活動和開展各項班級活動。

  學期初,幫助學校班主任做好班級學生的報到領書排座位,以及其它的準備工作。在學期中,盡快了解班級,熟悉學生,主動和學校班主任一起對學生進行家訪,不斷與學生家長聯系,及時了解學生的情況。我關心班級的黑板報工作,認真督促完成班級的黑板報和學習園地,并經常和學生一起交流出黑板報的經驗感想,并適時提出有關建議,讓學生在出黑板報的過程中進一步提高他們的板報宣傳水平。

  在班級早讀早操集體晨會時,我總能及時到位,認真督促管理。時時為學生做典范。平時常常深入班級,了解學生的情況,同學生建立良好的師生關系。對班級中一些學生所出現的不良情況,我能及時地進行針對性教育,采取適當方法,和學生交流想法,并及時向學校班主任進行匯報,盡快妥善地解決問題,為建立良好的班風盡自己的一份力。本學期,班級中有部分學生學習目的不明確,態(tài)度不端正,把學習當作是一項應付的事情,對學習提不起興趣,拖拉作業(yè)現象較為嚴重,導致學習成績不理想。針對這一現象,我和學校班主任商議對策,及時與家長取得聯系,通過老師與家長的努力,這些學生的學習自覺性積極性有所提高,一些學生的學習成績有一定提高。在大課間時,我能及時到位,組織學生進行有關的活動。大課間結束后,認真組織學生列隊放學,路隊情況比較好。平時我能認真組織好學生打掃班級衛(wèi)生,經常指導學生保持教室干凈整潔,教室桌椅擺放整齊,經過努力,使得班級的衛(wèi)生取得了很大的進步。

  在平時的工作中,我總能認真完成學校班主任交給我的各項任務。有時,學校班主任有事不在學校,我都能自覺的承擔起班級的各項管理工作,并能較好地完成管理工作。在期末,我能自覺認真地幫助學校班主任完成學生學籍卡成績單的填寫工作和有關期末工作,較好地減輕了學校班主任的有關工作負擔。

  總之,我能在搞好自己的教學工作的同時,較好地完成副學校班主任的工作任務。在今后的工作中我將更加努力,揚長避短,進一步協(xié)同學校班主任搞好班級的管理教育工作,爭當校文明班級三號班級。

班主任工作總結12

  本學期,我擔任高二307班班主任工作,在政教處的配合下,我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現就本學期班主任工作做如下總結:

  1、開學之初根據班級情況,制訂了切實可行的班級工作計劃,用于指導班級建設。介于高二年級重新組班,在期初通過任課老師、同學推薦組建了一個以周振華為班長、唐彩虹為團支部書記牽頭的強有力的班團干部隊伍,發(fā)揮了班主任的好助手作用,班團活動井然有序地開展,同學團結友愛,互助競爭,班級凝聚力大大增強,形成了有自己特色的優(yōu)秀班級。在班團活動中,表現最突出的班干部有班長周振華、團支部書記唐彩虹、學習委員田利獅、副班長吳俊、體育委員陳嘉威、衛(wèi)生委員晏丹、文娛委員劉盈、財保委員林汝錫、生活委員朱志偉等。

  2、深入班級,及時發(fā)現問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實處,本學期各項工作繁重,鎖碎,但我仍然堅持做好每日開課、跑操、午到位、晚到位,力爭做到知道每個學生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現問題及時處理,使大事化小,小事化了。經常表揚好人好事,做好激勵工作,堅持每隔一段時間,由班長或班主任做班級情況小評,以表揚為主,對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好,勞動好,關心班集體,關心幫助同學等好人好事充分表揚,樹立正氣,激勵學生積極進取。

  3、本著公平、公正、公開、規(guī)范的原則,征集班級同學們的意見,班團干部制定了班級公約,做到切實可行,操作性強,使管理公開化,規(guī)范化。在約束學生的同時,更的是起到激勵學生的作用;班團干部的工作積極性、主動性強,基本做到了班團干部會議自己組織召開,每兩個星期一次,總結半月情況,計劃下半月工作。

  4、注重教室文化的建設

  開學初,由于班級教室的重新調整,我組織全班學生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個角落都具有教育內容,富有教育意義。在具體布置時,針對班內學生的特點,從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,張貼名人名言,使學生行有可依,激發(fā)學生的上進心。并自費在圖書室購買一些雜志供學生閱讀,以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況,設置了班級日記,由班干部輪流負責記錄.。

  5、依據學校的要求和新課改的趨勢,本著給學生提供展示才華,鍛煉發(fā)展平臺的原則,利用開課儀式時間,開展每日一值日班干部總結前日情況,豐富了學生的生活,鍛煉了學生的能力,使學生的自信心更足。

  6、培尖輔后工作有條不紊的開展,作為班主任,不厭其煩地做學生的思想工作,1

  一期做學生的思想工作不下百次。如鼓勵周振華、鄭伊帆等同學超前學習,進行優(yōu)勢科目的突破性學習;對劉桂林、胡星晨、曾家豪、程逸軒、易俊彥等有弱勢科目的同學進行引導,讓其明白弱勢科目對自己的影響,探索攻克弱科的方法;對后進生則進行多方說教和鼓勵,幫助他們找回自信,如劉桂林、胡星晨同學在本期有很大的進步。

  7、關注貧困學生比如肖香、吳俊、馬曉燕、林汝錫、許園林、許芬、肖健美、易勝男、胡葒、蘇寧等同學。關注學困生比如劉桂林、胡星辰、曾家豪、程逸軒、楊珂、丁家豪、肖健美等同學;關注學生思想動態(tài),組織學生參與感恩等活動。

  8、積極參與學校和年級的各項活動,增強班級凝聚力,打造班級精神。如舉行了“國護我成長,我愛國正當”、“品味傳統(tǒng)文化”、“不為失敗找借口,只為成功想辦法”、“學習經驗交流”、“期中考試總結、月考總結”、“健康與安全”、“綠色,我們一直在努力”、“傳承中華傳統(tǒng)美德,做文明學生”、“善待批評,感謝批評”、“307班好聲音”、“307班才藝秀”等主題班會;同學們都受到了很好的教育,例在班會后,同學們是這么總結的“生活中有許多深愛我們的人,雖然以前我們錯過了,但從現在起我們要學會用愛表達,以后才不會后悔”。

  同時在學校、年級組織的各項活動中,同學們積極參與,盡量展示出自己的才華,體現出良好的精神面貌,例在年級運動會入場式評比中獲得二等獎、“感恩的心”手語操比賽獲得二等獎的好成績。學校組織的各項征文比賽唐彩虹、劉盈、蘇寧、周振華等分別獲一、二等獎。鄭伊帆、胡葒、吳俊獲消防知識競賽一等獎,周振華獲二等獎。肖健美獲學校象棋比賽二等獎;學生會優(yōu)干:張鈺胡葒;學校組織的書法比賽中劉盈獲得二等獎。在校運會中陳佩獲得男子200m 800m第一名;張鈺獲得女子跳高第六名;肖香、廖進獲得女子3000m第四、五名;鄭伊帆獲得女子800m第六名;張雅靜獲得女子200米第五名,在男子4X100比賽中陳佩陳嘉威曾家豪程逸軒等獲得第六名。女寢213、413、41男寢103一度獲得“文明寢室”稱號。

  9、嚴格的要求是最大的尊重,教育是一門藝術,教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術。在實踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴格的要求是最大的尊重?!钡拇_,只有既嚴格要求學生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。俗話說“嚴是愛,寵是害,不教不導要變壞。班里有幾個非常調皮的學生,在教育轉化他們的時候,我曾有過失敗和教訓和成功的經驗,先前,我對他們時常板著一副面孔,嚴加管教,結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感,其實,并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后,我改變了方法,對他們給予了大量的愛心,卻忽視了嚴格要求,結果班風渙散,面對這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問題的良策,明白2

  了對學生應嚴中有愛,以愛動其心,以嚴導其行,既要嚴格要求,又要給予最大的尊重。

  10、充分發(fā)掘社會教育資源,注重學校、家庭、社會教育合力的作用,從多方面多渠道來教育和引導學生。如通過家訪、電話聯系等形式,經常與學生家長保持聯系,了解學生的個性、特點,便于我們開展工作,同時及時向家長反饋學生在校的情況,共同教育學生。

  總結一學期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓,有不足。最大的體會是:只要有愛心,肯花精力、花時間,多學習,多摸索,工作就能會有成績。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力,致使有些錯誤不能得到很好的糾正,如班上少數學生一直經常出現遲到、缺席現象,而我的工作卻一直停留在口頭批評上,使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓。

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