下面是范文網(wǎng)小編收集的參觀小學活動總結(jié)6篇 參觀小學活動計劃，供大家品鑒。

參觀小學活動總結(jié)1

　　孩子從幼兒園進入小學，是成長中的一個重大轉(zhuǎn)折。為了切實做好幼小銜接工作，讓幼兒園的孩子們初步了解小學生活，激發(fā)對小學生活的向往之情，3月21日上午，幼兒園大班全體幼兒在各班老師們的帶領(lǐng)下到西津小學參觀小學校園。孩子們手牽手，排著整齊的隊伍，興高采烈地前往小學。

　　第一個活動是參觀小學的早讀課。走進課堂，在寬敞明亮的教室，孩子們聽到哥哥姐姐們瑯瑯的讀書聲的時候，個個都聚精會神的傾聽著，時不時還跟哥哥姐姐交流，孩子們體驗了一回當小學生的感覺!對上小學和做小學生的愿望更加強烈了。第二個活動是參觀小學的升旗儀式。他們看到整齊的護旗手儀仗隊不由得投去羨慕的目光，也學著小學生的樣子，整齊的排好隊伍，體驗了國旗下的莊嚴和神圣，最后，還學著哥哥姐姐們做早操。接著，帶孩子們?nèi)⒂^了教學區(qū)、操場、廁所等等，第一次帶著孩子們正規(guī)的進入小學，孩子們的心情是非常激動而又興奮的，每一項事物、每一個地方對孩子們來說都是那么新奇，雖然，對于小學并不陌生，但是，小學生的生活學習是什么樣的呢?對他們而言只是略知一二。

　　參觀活動結(jié)束回到幼兒園后，孩子們還紛紛討論所見所聞，都表達說“我想上小學”“小學的哥哥姐姐太棒啦”，他們對小學的生活充滿向往，通過這次參觀活動，孩子們對小學的學習和生活不僅有了更多的了解，也激發(fā)了孩子們成為一名小學生的愿望，為入小學打下了良好的基礎(chǔ)。

參觀小學活動總結(jié)2

　　幼小銜接 --“參觀小學” 活動方案

　　一、活動目標：

　　1、熟悉小學環(huán)境：參觀教學樓，各班教室、走廊、廁所、餐廳、操場、圖書室、實驗室等活動場所，初步了解小學生的生活和學習情況。

　　2、幼兒對小學生生活產(chǎn)生積極的向往和愿望。

　　3、提高幼兒適應(yīng)環(huán)境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理素質(zhì)。

　　二、活動準備：

　　1、提前給孩子做好教育，帶著問題去參觀，明確參觀小學的任務(wù)與要求，并提醒幼兒外出參觀活動要注意安全及不影響小學生學習等事項。

　　2、給家長發(fā)活動通知。

　　三、活動地點：成功小學

　　四、活動時間：:

　　20xx年6月6日上午

　　五、活動參與人員：

　　大班全體幼兒及老師

　　六、活動過程：

　　1、早上全體人員8:30準時在廣場集合，準備出發(fā)。

　　交代參觀內(nèi)容，提出要求。告訴幼兒要參觀小學，看小學生做操、上課、開展課間活動。要求幼兒也要像小學生一樣認真聽講，不影響小學生上課。

　　2、8：40乘坐校車分成2組出發(fā)至成功小學，在操場上拍集體照。

　　3、參觀成功小學：

　　（1）觀看小學生升國旗。

　?。?）參觀學校環(huán)境（包括各功能室）

　　(3) 和小學生一起上一節(jié)課。了解小學生上課時的表現(xiàn)。（坐姿、怎么舉手發(fā)言、怎樣進行朗讀、怎樣擺放文具）

　?。?）請小學老師介紹小學的學習要求和行為要求，歡迎幼兒來上學，做小學生。

　　（5）組織幼兒觀看小學生做早操及課間活動

　?。?）組織幼兒在小學里上廁所

　?。?）參觀結(jié)束，幼兒向老師、小學生告別

　　4、參觀結(jié)束。

　　組織幼兒回園

　　七、參觀后談話

　　你們在參觀小學的活動中看到些什么？小學和幼兒園有哪些地方不同？我們要向小學的哥哥、姐姐學習什么？

　　八、活動延伸教育：

　　回園后，由班級班主任負責，帶領(lǐng)孩子進行活動《我參觀的小學》，討論問題：

　　1、小學與幼兒園有什么不同？

　　2、各個活動室都有哪些標志？

　　3、上課為什么要打預(yù)備鈴？

　　4、 課程表有什么用？

　　5、小學生都是怎樣做操的？

　　6、我們今天上學的路線是什么？路程遠嗎？用了多長時間。

　　7、 升入小學之后，就是長大了，獨立了，家長和老師都應(yīng)該放手讓孩子自立，小朋友心里也要做好充分的準備。

　　小學 我心中的向往

　　——參觀小學活動總結(jié)

　　大班的孩子馬上就要畢業(yè)了，他們對小學生活感到陌生而又好奇。為了幫助他們?nèi)?、直觀地了解小學，以積極的心態(tài)從容的步入小學，熟悉小學環(huán)境，了解小學生的生活，激發(fā)孩子們的入學愿望。6月6日上午，我園組織大班的孩子們參觀了成功小學。

　　迎接我們的是成功小學熱情的張校長，她專門為我們的活動安排了負責接待的老師。在她們的帶領(lǐng)下，孩子們先來到操場，觀看學校的整體校貌。成功小學校園周圍有很多國學內(nèi)容，在老師的講解下讓孩子們真正的近距離接受了一次國學熏陶，在她們的帶領(lǐng)下孩子們還一起參觀了學校里的各個功能室：干靜整潔的音樂餐廳令孩子們大開眼界；有著濃郁人文色彩的`國學教室令孩子們神往；一塵不染的學生宿舍又讓孩子們贊嘆不已…..

　　最讓孩子們激動的是參加了神圣莊嚴的升國旗儀式，成功小學的升旗手從張校長手中接過鮮艷的國旗，迎著朝陽邁著整齊的步伐向我們走來，晨風中國旗伴隨著雄壯的國歌冉冉升起，我們的孩子們也像小學生一樣高高舉起右手面對著國旗行隊禮，那不太標準的隊禮下是一張張嚴肅認真的小臉，這次升國旗儀式讓孩子們接受了愛國主義的教育。孩子們還坐在一年級寬敞明亮的教室里真實的體驗了做一名小學生，課堂上，老師精心準備了教學活動，孩子們或認真傾聽或積極舉手踴躍發(fā)言，嚴肅認真的課堂氛圍令孩子們充滿了向往；他們稚嫩的笑臉透露出了一絲入學的渴望。

　　本次參觀，給小朋友們留下了深刻的印象，他們在觀看中對小學生活有了自己的理解和感受，也更激起了他們對小學生活的美好期待，為孩子們順利進入小學學習奠定了良好的基礎(chǔ)?；貓@后，孩子們紛紛討論今天的所見所聞，言語中充滿對小學生活的向往。參觀小學活動讓孩子們親身感受到小學生活與幼兒園生活的不同，激發(fā)了孩子們爭做一名光榮小學生的向往之情。同時，也為我們幼小銜接工作的順利開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。但愿不久的將來，他們個個都能邁著自信的步伐，開始新的生活。

參觀小學活動總結(jié)3

　　今天，我來到絞胎瓷博物館。剛進門，就被那些精美的絞胎瓷作品吸引住了。有一個作品名叫《碩果》，像一個南瓜。這個作品的圖片在我們八年級的美術(shù)書上印有，并且，它讓我有一種豐收的感覺，非?？鞓?。還有一個作品名叫《望春》。像一個鳥巢一樣，只有樹枝，沒有綠葉。這樣，不但體現(xiàn)出了人們和動物們盼望春的來臨，還不需用語言，就讓我們明白了要保護環(huán)境，低碳環(huán)保，綠色出行。讓空氣更加清新這個道理。這樣好的絞胎瓷作品，到底是誰造出來的？我看見每個作品旁邊，都擺著一張卡片，上面寫著：作者：柴戰(zhàn)柱。一位老師告訴我們，是的寧子封創(chuàng)造了第一個絞胎瓷，后來不知怎么回事，絞胎瓷這門技術(shù)就失傳了。柴大師為了找回這門技術(shù)，是先學會怎樣做陶瓷，然后在一點一點的找回已經(jīng)失傳一千多年的絞胎瓷，柴大師花費了好多年的時間，才讓絞胎瓷重見天日。

　　老師給我們解說完了以后，就讓我們開始實踐自己的絞胎瓷。在老師的指導(dǎo)下，我們每個人都做了一朵玫瑰花。我們還做了筆筒、“大白”、蝸牛、雪人……

　　這次參觀絞胎瓷博物館之旅，不但非常有趣，我還懂得了許多的知識。

參觀小學活動總結(jié)4

　　幼兒園大班幼兒即將步入小學，他們對小學生活感到陌生而又好奇。如何幫助他們了解小學，以積極的心態(tài)迎接這些變化是幼兒園大班工作的重中之重。5月29日下午，文家中心幼兒園的大班幼兒和家長代表在老師的帶領(lǐng)下，一同前往文家中心小學去參觀。

　　首先，孩子們走進了一年級小學生的課堂，觀摩大哥哥大姐姐上課。在課堂上，大哥哥大姐姐們的坐姿，看書的姿勢以及聚精會神、認真學習的樣子給孩子們樹立了一個好榜樣。

　　接著，孩子們來到升旗臺前，第一次看到如此莊重而嚴肅的升旗儀式，孩子們都顯得很安靜，第一次深切感受到小學生活與幼兒園生活的不同，一種對小學的向往之情油然而生。

　　活動結(jié)束后，家長代表桑浩翔的媽媽向小學老師請教了一下幾個問題：

　　1、暑假里是不是應(yīng)該給孩子報個學習班?

　　2、孩子總是坐不住，有什么好辦法加強孩子的自我控制能力?

　　3、需要給孩子什么入學前的物質(zhì)準備?

　　小學老師對家長代表提出的問題都作出了詳細的解答。

　　孩子們通過親眼觀察、親耳聆聽、親身體驗，對即將踏入的小學有了進一步的真切了解，想做小學生的愿望愈加強烈。本次活動不僅激發(fā)了孩子對小學生活及學習的美好向往，同時也為幼兒適應(yīng)小學生活做好了充分的心理準備，更為他們未來的小學生活打下了良好的基礎(chǔ)!

參觀小學活動總結(jié)5

　　“走進農(nóng)博園 走進春天里”

　　——西安交大陽光小學二年級社會實踐研學活動總結(jié) 古詩云:春游芳草地，夏賞綠荷池，秋飲菊花酒，冬吟白雪詩。在這鳥語花香的春季里，為了激勵學生參與社會實踐，開闊眼界，了解農(nóng)業(yè)科技的變化，增強班級的集體榮譽感,學校組織二年級全體師生參觀曲江農(nóng)博園的社會實踐活動。現(xiàn)將此次活動總結(jié)如下：

　　一、注重細節(jié)，準備充分

　　1. 按照學校部署，德育處李主任召開二年級組出游專題會議，下發(fā)并收集家長知情同意書，不參加的學生打電話通知家長，叮囑學生的學習和安全事宜。

　　2. 召開出游專題班會，確定參觀活動的小組分配、組長職責。通知學校關(guān)于時間安排、著裝要求、乘車安排、參觀安全等注意事項。

　　3. 防止學生出現(xiàn)暈車、磕碰等現(xiàn)象，讓暈車的同學提前告知老師，在乘車時為其安排靠前的座位，并準備了創(chuàng)可貼等應(yīng)急藥品。

　　二、組織嚴密，活動有序

　　1. 出發(fā)前在班級內(nèi)集合點名，再次重點強調(diào)安全問題；在學校動物園集合時李主任再次強調(diào)安全、紀律，學生們聽從指揮，有秩序排隊上車。

　　2. 學生按照安排有秩序落座，在乘車途中，學生沒有吵鬧現(xiàn)象，但是從學生的笑臉可以感受得到他們對本次實踐活動的期待。

　　3. 到達目的地，各班學生集體合影留念，并在講解老師的帶領(lǐng)下6個班的學生有序進入3個場館。入館后，各班班主任以及隨行的3名跟班老師配合班主任管理學生，按時在規(guī)定地點集合。

　　4. 在參觀過程中，學生認真聽取講解老師的介紹，井然有序，有些學生用自己的筆和紙記錄下感興趣的事物。

　　5．午餐時間，各班在規(guī)定地點進行就餐，在就餐過程中，孩子

　　們拿出家長精心準備的愛心便當，互相分享，一起感受在郊外野炊的樂趣。就餐結(jié)束后，孩子們自覺將地面垃圾收拾干凈。

　　6. 在體驗種植樂趣的時候，各班依次進入種植館，孩子們認真聽取工作人員的講解，小心翼翼地將花草種進花盆里。在種植的過程中，看著孩子們那一張張滿意而自豪的笑臉，仿佛種下的不只是一株綠植，更是一個希望。

　　7. 回到學校，各班班主任此次活動的收獲和同學們的表現(xiàn)進行簡單總結(jié)，并讓學生對此次活動填寫活動記錄表，留下自己的感受和體會。

　　三、總結(jié)及時，收獲頗豐

　　此次參觀農(nóng)博園的社會實踐活動，大部分學生都獲得了全新的體驗，這不只是知識面的增長，更體現(xiàn)了學校注重學生全面發(fā)展，勞逸結(jié)合的教育理念。通過這類活動，同學們之間的關(guān)系也更融洽了，也緩解了學習的壓力。在整個參觀活動中同學們文明禮貌、不亂扔垃圾、遵守紀律、增強了集體榮譽感，充分發(fā)揮班干部和小組長的作用，培養(yǎng)學生自主和自制能力。

參觀小學活動總結(jié)6

　　孩子從幼兒園進入小學，是成長中的一個重大轉(zhuǎn)折。為了切實做好幼小銜接工作，讓幼兒園的孩子們初步了解小學生活，激發(fā)對小學生活的向往之情。6月9日上午，幼兒園大班全體幼兒在老師們的帶領(lǐng)下到索河實驗小學參觀小學校園。

　　孩子們懷著強烈的好奇和期盼的心情參觀了索河實驗小學的教室、操場、寢室等一些學校的設(shè)施，觀看了一二年級哥哥姐姐的上課和課間10分鐘活動。隨后孩子們坐進了小學明亮的教室里，體驗了一回當一名光榮的小學生的感覺!小學里的一切都吸引著孩子們好奇的目光，無一不讓孩子們感到新奇和渴望：寬敞明亮的教室、瑯瑯的讀書聲、戴紅領(lǐng)巾的哥哥姐姐……

　　通過這次參觀，孩子們對小學的學習和生活不僅有了更多的了解，也激發(fā)了孩子們成為一名小學生的愿望，為入小學打下了良好的基礎(chǔ)。

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