為了便于自己在工作中更好的積累工作經(jīng)驗,我們有必要對自己的工作進行總結。那么如何寫好一份工作總結呢?下面是范文網(wǎng)小編整理的班主任成績工作總結3篇(班主任主要工作成績),以供借鑒。

班主任成績工作總結1
一、對試題的認識。
本次測試試卷共設100個考察點,試題題型靈活多樣,貼近學生生活,既考查了學生對拼音、生字的識記情況,又檢測了他們在生活中的運用能力。題量較大,難易適度。依據(jù)課標,尊重教材。此外有些題目還在單項練習的基礎上增加了難度,為學生創(chuàng)設了一定的語言環(huán)境,體現(xiàn)了語文的工具性與人文性的統(tǒng)一,體現(xiàn)了在生活中學語文、用語文。
二、典型錯例分析。
讀兒歌,在整體認讀音節(jié)下面畫“”,三拼音節(jié)下面畫“”。本題失分的原因主要有:
部分學生對整體認讀音節(jié)和三拼音節(jié)掌握的不夠熟練,因此運用起來就更困難。
由于學生年齡小,所以學生在做題過程中,對題的要求“”“”產生模糊,故此在做題中出現(xiàn)未按要求的現(xiàn)象,造成失分。
看拼音,寫筆畫和漢字。此題年級失分較多,失分的主要地方出現(xiàn)在:寫筆畫上。一種是不理解題意,有的學生面對題無從下手;有的學生寫成了帶有此筆畫的字;還有的學生寫成了字,如:shù寫成數(shù)或樹。另一種是拼音不過關,把héngzhégōu寫成héngzhéwāngōu。
“數(shù)一數(shù),寫一寫”中的第三小題:“口”共()畫,和它筆畫相同的字,我還能再寫兩個、。此題對于初入學的一年級學生有一定的難度。以前學生只見過把相同筆畫的字歸在一起,這樣學生只需要數(shù)出給出字的筆畫再歸類就可以了,而此題需要學生從腦海中大量的識字量中去提取,這對于一年級學生來說確實有一定的難度,所以此題年級失分較嚴重。
看圖把句子補充完整中的3、4、小題天上。水中。部分不學生受前兩個小題的定式影響,只寫出事物,如:天上小鳥。水中小魚。還有部分學生寫話能力不強,寫出的音節(jié)根本拼不通。這些都導致了答題情況不好,造成失分。
四、存在的問題和今后的改進措施。
通過本次測試,反映出了學生中一個普遍存在的問題就是:由于學生年齡小,訓練少,所以面對試題,學生的審題能力和做題習慣較差,對于知識的運用還不夠靈活。征對以上存在的問題我們今后打算從以下幾方面努力:
1、抓住我校打造“高效課堂”的契機,在繼續(xù)抓好基礎知識的同時,探索有力而有效的訓練方法,做到既因人而異,又使各種訓練成為學生的自覺行為,這樣學生樂學且有效果。
2、繼續(xù)培養(yǎng)學生學習語文的興趣,加強對差生的輔導,從拼音、字、詞、句抓起,嚴格把握好基礎關。
3、重視詞語的積累,用好“日有所誦”和“同步閱讀”這兩本書,落實閱讀量,從而真正提高學生說話、寫話的能力。
4、加強良好學習習慣的培養(yǎng)。包括寫字,讀書,觀察,傾聽,思考、審題等習慣,因為很多時候影響學習效果的是學習態(tài)度和學習習慣,有時候學生的智力水平是相當?shù)?,而學生卻表現(xiàn)出不同的學習效果,這和學生的習慣密切相關。實踐證明,有了良好習慣的人,即使智力平平,也能取得優(yōu)秀的成績,而一個智力突出的學生,如果沒有良好的習慣,往往沒有多么出色的表現(xiàn)?!澳サ恫徽`砍柴功”,所以在今后的教學中我們一定要要扎扎實實地培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,這對學生今后的發(fā)展必然會產生深遠的影響。
班主任成績工作總結2
一、是學業(yè)態(tài)度不良,
有的孩子從小養(yǎng)成貪玩、怕動腦筋等不良習慣,上學后,一時難以改掉,上課老想著玩,下課“放野馬”。作業(yè)馬馬虎虎,復習“偷工減料”,遇到困難繞道走。時間一長,他們的學習成績就拉下了。
二、是心理方面的原因。
他們的觀察能力弱,記憶力不準,缺少注意的集中性、穩(wěn)定性,也缺少堅強的意志、毅力,使他們“聽不進、記不住,做不來?!彼麄兊淖宰鹦牟粌H得不到滿足,還時常因成績不良而受到損傷。
三、是生理上的原因。
因為身體健康狀況不佳,造成長期精神萎靡;或因視力、聽覺有問題影響聽課等。
四、是家庭方面的原因。
家長的教育方法、態(tài)度有問題;家庭關系惡化,父母離異。
班主任只有把差生及其產生過程摸清、摸準,才能做到對癥下藥,收到教育效果。
其二,要防范學困生的產生。
班主任與任課教師要有消滅成績不良現(xiàn)象的信心和決心。從學生入學的第一天抓起。課前預習、專心聽講、課后復習、獨立完成作業(yè)等良好習慣,必須從新生入學第一天起,就花大力氣進行嚴格訓練,不能時緊時松,也不能對一部分人抓得緊,對另一部分人抓得松。要一個不漏地讓他們形成習慣。這就給消滅成績不良現(xiàn)象打下了基礎。不知如此,還要抓每一個學生的學習態(tài)度。教育學生做什么事都要認真,不能馬虎,并在具體活動中嚴格地要求他們。如讀書,要做到讀音準,不念錯字,不添字、少字。寫字,要把字形講清楚,不增減筆畫,不亂寫胡畫。做作業(yè),不準拿到題就問別人而要先復習老師所講的知識再做等。這樣的工作堅持一年,必有成效。
從每一堂課抓起。班主任與任課教師每上一節(jié)課都要對上課的質量負責,要做到“堂堂清”、“課課清”。教師備好課,只完成了一半任務。每教一節(jié)課后,都要了解學生的學習情況,特別要了解那些沒有完成當天學習任務的學生,發(fā)現(xiàn)他們不會做作業(yè),沒有弄懂教材,應及時個別輔導,不要讓一個學生在學習上欠賬。每上完一個單元課程,都要認真復習、檢查,發(fā)現(xiàn)有掉隊現(xiàn)象的,立即采取措施,確保每個學生跟上學習進程。
其三,下大氣力做好已有的學困生的轉化工作。
多數(shù)班主任在接手班級工作時,已經(jīng)面臨差生存在的問題。班主任應先弄清有關情況,然后,邀請家長、教師、學校等共同制定一個目標管理規(guī)劃,分別提出解決差生的遠景、中景和近景目標及每個目標的若干層次。然后由近及遠,由易到難逐步逼近目標。
具體教育可采取以下措施
1、逐步培養(yǎng)差生對學習的興趣。
差生,特別需要教師對他的關心和愛撫。不僅班主任本人不要歧視他們,還要教育全班學生愛護尊重他們。不準對差生諷刺、挖苦、起綽號,不要當眾公布他們的學習成績,以盡量減輕外界對他們的壓力,減輕他們的思想負擔。
在此基礎上,再幫助差生樹立起學習的信心。首先要設法使他們聽懂課。怎樣使差生聽懂課呢?除了教師的課堂教學方法需要考慮到差生因素外,主要抓好差生的課前預習工作,使差生來個“笨鳥先飛”。其次,在上課時,估計他們能解答得上來的問題就提問,答不上來的問題就不要提問,喊他們上臺板演也是如此。在作業(yè)上,要為他們設計一套較容易的作業(yè),是他們經(jīng)過努力能獨立完成。再次,當他們在學習上獲得點滴的成功以后,教師要及時給以特別鼓勵、當眾表揚,當著他們家長的面匯報,以激起他們對于學習的自尊心。
有的學生成績雖差,但有別的特長、興趣和愛好,班主任要設法把這種興趣、愛好轉移到學習上來。還有的學生在學習的某一方面本來就有其長處,我們更要抓緊不放,使這一長處發(fā)揚光大,并向別的方面擴展。
2、補缺補差,抓好基礎知識和基本技能的訓練。
差生一般都缺少最基本的知識與技能,致使進一步的學習發(fā)生困難。要根據(jù)“缺什么,補什么”的原則,把差生的缺口不起來。
補缺、補差的方法,形式是多種多樣的。有的需要集體補,有的學生要個別補;可以在課堂上結合新課教學補,也可以課后結合完成作業(yè)、復習功課補,可以由教師補,也可以由同學、家長補?!@一切,都要由班主任全盤規(guī)劃、統(tǒng)籌、安排好。
3、培養(yǎng)、提高學困生的觀察能力。
首先,要充分利用課堂教學來培養(yǎng)學困生觀察力。教師要有意識地引導學困生仔細觀察教學圖片、標本、實物以及板書、課文、作業(yè)等,讓他們說出其中的細節(jié)和比較隱蔽的東西,找出部分與整體、現(xiàn)象與本質的聯(lián)系。(一定要有教師的語言指導、啟發(fā),而且要循序漸進。)
第二、在日常的生活中引導他們觀察。
第三、讓學生在各種活動中學會觀察。
第四、上觀察課。觀察課可以室內上,也可以室外上。強調學生不僅要看,而且要想。在這一點上教師需要耐心。通過讓學生反復觀察,最終能使學生的眼里放射出驚奇的火花。
班主任成績工作總結3
春的耕耘是富有挑戰(zhàn)性的,是艱辛的;秋的收獲是豐碩的,是有意義的,它總讓人倍感欣慰。作為教師的我,一直把“優(yōu)秀教師”作為自己的奮斗目標,我不停地用新知識武裝自己,把勤奮作為實現(xiàn)目標的途徑。回顧過去的一學年,可以說是緊張忙碌充實,汗水多多,收獲多多?,F(xiàn)總結如下。
一、注重班級管理,提高集體凝聚力。
一學年來,我擔任六(3)班的班主任。在班級管理上,我重視班干部隊伍的建設。為了營造健康向上的班級氛圍,我?guī)ьI全班同學在班上開展“你追我趕,競爭上崗”的班干部輪流選任制。對每一個學生嚴格要求,讓每一個學生都有參與班級管理的機會。增強了班上學生的競爭意識。在班干部的帶領下,我們班每一個同學都能以集體的要求來要求自己,把自己的一言一行與班集體緊密聯(lián)系,真正形成了“班榮我榮,班衰我恥”的良好班風。其次,我注重班級活動的開展,在活動中不斷完善學生的各種行為習慣,提高他們的知識與才干。在本學期,我十分重視學生的養(yǎng)成教育。從個人衛(wèi)生、用眼衛(wèi)生、尊老愛幼、課堂行為習慣,交通行為、家庭行為習慣等,班上都有明確的規(guī)定。在全體學生參與自我管理與自我教育的同時,實行養(yǎng)成教育量化評分制度,使學生有目標、有信心、有動力,通過一年的實踐,班級面貌煥然一新。正因為注重班級的優(yōu)化管理,注重學生個性品質的發(fā)展,我?guī)У陌喈a生了強大的凝聚力,在校內外各項比賽中取得了不少成績:在校班級美化設計比賽中,我們班獲得了二等獎等。我們班的石如玉同學還被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊員。
二、注重業(yè)務學習,提高自身素質。
作為一名教師,要跟上當前瞬息萬變的教育教學潮流,加強學習,不斷提高自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務水平,就顯得尤為重要。一學年來,我認真參加每周的工作會議和政治學習,堅定地執(zhí)行黨的教育方針,用正確的政治觀點教育和引導學生。我以“一切為了孩子,為了孩子的一切”為宗旨,嚴格遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,把依法執(zhí)教、敬業(yè)愛崗、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表牢記在心,并以此作為我工作的坐標,以自身的人格力量引導學生成長,努力做一個令學生、家長尊敬的教師。課余,我經(jīng)常閱讀《教師之友》、《班主任藝術》等書籍,從中汲取精華,豐富和充實自己的教育活動,從而使自身的師德修養(yǎng)得到進一步的提高。特別是學習了《面向新世紀,進一步實施素質教育》和鄧小平理論中的有關教育的內容,更使我的教育觀念有一定提高,明確了肩上責任的`重大,需要我們不斷學習,努力提高自身的師德修養(yǎng)。為了不斷地提高自生的的專業(yè)素質,我還參加了繼續(xù)教育,并且還在取得大專學歷后,積極參加本科的函授。
本學年中我還取得了全國計算機等級考試一級,準備心理健康教育兩門考試通過后繼續(xù)后面的幾門考試。所撰寫的音樂論文獲得了鎮(zhèn)三等獎。
三、落實素質教育,提高教學質量。
新一輪的課程改革猶如一股春風撲面而來,新課程標準的頒布為
小學課堂教學帶來了生機與活力,也給老師們提出了更高的要求。在這學年的課堂教學中,我在教學上注重教法的探索,并不斷地和其他老師(老教師和師傅等)請教、探討,從教學目標和內容的難易程度來考慮;從學生年齡特點和已有知識水平來考慮,讓學生積極參與學習的過程,并積極關注學生在學習活動中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度,幫助他們認識自我,建立對學習的興趣和信心。在學生自主探索、交流、獲取新知識的過程中,我及時加以引導和肯定,使學生充分享受成功的喜悅,培養(yǎng)了他們不斷進取、勇于探索的學習精神,也使他們更樂學、更愛學。
隨著素質教育的不斷深入,興趣活動也成為學校的特色教育之一。今年我擔任學校鋼筆書法興趣小組指導老師,在課余勤查資料,為同學們提供各種關于書法學習方面的資料,在興趣小組課堂上認真?zhèn)魇趯懽值募记珊徒?jīng)驗,和學生一起習字臨帖,互換心得,使學生的書法水平在練習和交流中不斷提高。在鎮(zhèn)組織的書法比賽中,我指導的學生有多人次獲獎,其中一等獎2名,二等獎1名,三等獎1名;在市比賽中,三人分別分獲一、二、三等獎。
每個人都說,成績只代表過去,我想說,成績使我不斷前進,在以后的教學路上,有領導的關愛,老師的幫助,加上我自己的不斷奮斗,我相信我的明天一定會比今天更美好。
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