總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此十分有必須要寫一份總結(jié)。下面是范文網(wǎng)小編收集的二課演講與口才教學(xué)工作總結(jié)共3篇(演講與口才的教學(xué)工作總結(jié))，供大家品鑒。

二課演講與口才教學(xué)工作總結(jié)共1

　　口才教學(xué)工作總結(jié)

　　徐秀珍

　　口才是一種藝術(shù)， 一門科學(xué)， 一種能力的表現(xiàn)， 這是我學(xué)習(xí)了這門課程后最大的體會(huì)。 以前我覺得口才就是講話， 只要會(huì)講話， 便是有口才的人。 但現(xiàn)在我明白其實(shí)并不是， 不能僅從表面去理解演講與口才的意義。

　　上課的時(shí)候、從學(xué)生的實(shí)際能力和社會(huì)發(fā)展的需要出發(fā)， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行說話、演講、辯論、語言交際能力等方面的培養(yǎng)。 我對(duì)口才也有了更全面的認(rèn)識(shí)， 知道了口才在現(xiàn)代社會(huì)中所處的重要地位。 如此說來， 說話并不是件容易的事， 而要把話講好就更難了。 一言可興邦， 一言也可抵三軍， 言論的力量是巨大的。 在我們的世界里， 人與人之間交流思想、溝通感想， 最直接、最方便的途徑就是語言。 我們通過語言來表達(dá)自己的意思， 很多時(shí)候， 我們?cè)谒降紫驴梢钥谌魬液樱?但一但站在講臺(tái)上講話時(shí)， 就會(huì)出現(xiàn)臉紅耳赤， 說話斷斷續(xù)續(xù)、語無輪次的尷尬情況。 有這樣一些人， 不敢開口說話， 怕被人笑。 若與陌生人在一起更是閉口無言， 沉默以對(duì)。 造成這樣的原因， 不僅僅只是怕被人譏笑， 還有其他許多原因： 可能是從小缺乏集體生活， 習(xí)慣一個(gè)人， 對(duì)別人不太了解； 可能在某個(gè)場合說話產(chǎn)生了不好的效果的陰影， 因噎廢食， “一朝被蛇咬， 十年怕井繩” ； 可能是覺得自己口才較笨， 表達(dá)往往詞不達(dá)意、言不中的， 因而產(chǎn)生了少說為佳或者干脆不開口的想法。 不管出于何種原因， 歸其全部， 無外乎一條， 那就是要克服自己的心理障礙。 要克服自己的心理障礙， 首先要有充分的心理準(zhǔn)備， 減輕自己的負(fù)擔(dān)， 不要把自己的目標(biāo)定的太高， 降低求勝動(dòng)機(jī)， 做到輕裝上陣；要保持積極的情緒， 用積極自我暗示的辦法， 不斷強(qiáng)化必勝的信心與信 念， 養(yǎng)成一套獨(dú)特的思維習(xí)慣； 演講時(shí)要把要把注意力從自己身上移開，冷靜的處理怯場， 深呼吸 30 秒， 給自己勇氣， 默認(rèn)自己是最棒的。 我認(rèn)為雖為演講就是要想講、敢講、多講。 演講是要有欲望的， 也就是說要有表達(dá)的欲望， 如果沒有演講的欲望， 永遠(yuǎn)練不好口才。 可以說每個(gè)人天生都有講的欲望， 從人呱呱墜地， 吖吖學(xué)語開始就有了這種沖動(dòng)， 后來可能是由于社會(huì)、個(gè)人的原因，因講不好， 就不敢講、不愿講了。 但是， 演講沖動(dòng)是原始的， 有些人只是沒有機(jī)會(huì)而已。 就如同一個(gè)沉默寡言的人， 一旦醉酒， 就會(huì)酒話連篇1樣， 酒就是催化劑， 就是開啟話匣子的鑰匙。 想講， 是需要培訓(xùn)的，一旦有了第一次的講， 就會(huì)有第二次表達(dá)的沖動(dòng)。 所以， 培訓(xùn)口才， 應(yīng)該先培養(yǎng)講的興趣開始， 讓人產(chǎn)生充分表達(dá)的愿望， 只有想講了， 才能可能走上演講的講臺(tái)。 演講課是一門實(shí)踐課。 如果是只講理論， 而不登臺(tái)演講， 則理論再好， 也是空洞的， 沒有實(shí)際效果。 敢于登臺(tái)亮相， 大膽講出來， 才能達(dá)到真正的效果。 所以說， 演講關(guān)關(guān)鍵的問題是膽子要大， 不要把面子看得太重， 不要怕丟面子， 不要擔(dān)心別人的看法， 只有大膽地講出來，才能鍛煉口才， 否則是珍珠深埋， 寶劍藏匿匣中。 演講的根本問題就是膽子要大， 也就是要突破心理障礙， 能夠戰(zhàn)勝自己， 就如同面對(duì)敵人要有奮勇當(dāng)先的勇氣， 敢于亮劍。 能夠做到這一點(diǎn)， 演講就成功了一半。有的學(xué)生只所以懼怕演講， 就是邁不出這第一步， 突破不了這道心理防線。所以， 初學(xué)演講的學(xué)生， 就要從站起來、走上臺(tái)、講出來練起。

　　演講與口才的技能不是天生的， 也不是無師自通的。 同其他任何才能一樣， 口才的獲得來之于勤奮的學(xué)習(xí)、刻苦的練 習(xí)。 “寶劍鋒從磨礪出， 梅花香自苦寒來。 ” 古今中外一切口若懸河、舌辯滔滔的演講家， 一切能言善辯、口才出眾的雄辯家， 一切口齒伶俐、善于應(yīng)酬的交際家， 都不是天生的， 而是在后天的努力和苦練的基礎(chǔ)上，靠自信、勇氣、拼博、鍛煉造就而成的。 口才是講出來的， 說出來的， 只有多說， 多講， 才能不斷提高演講水平和能力。 要學(xué)會(huì)與人溝通， 平時(shí)主動(dòng)地與人交流， 多拉拉家常， 也就是多散講， 這是練就口才的捷徑。 說多了， 也就順了。 也要多參加演講的聚會(huì)， 珍惜和把握每次說的機(jī)會(huì)， 這是鍛煉口才的必然途徑， 不敢當(dāng)眾表達(dá)， 演講水平就很難提高。 不管什么場合， 只要有機(jī)會(huì)可說， 就當(dāng)仁不讓， 站起來， 說出來。 口才既然是一門工具， 一門科學(xué)、一門武器、一門藝術(shù)、一門綜合性很強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)， 當(dāng)然不是輕而易舉就能學(xué)好的。 但也絕不是像有的人所想象的那樣高不可攀， 可望而不可及。 探索古今中外著名演講家的成功之路， 我們不難發(fā)現(xiàn)， 許多人 在一般的交談中也許會(huì)滔滔不絕， 談笑風(fēng)生， 但一旦叫他站在臺(tái)， 面對(duì)一片黑壓壓的人頭和一雙雙利箭般的眼睛說話時(shí)， 卻語無倫次、驚恐慌萬分、洋相百出、令人大失所望。 這種現(xiàn)象不僅發(fā)生在一般人的身上，就是那些偉人、名人、著名的演講家， 在他們沒有經(jīng)過刻苦訓(xùn)練和掌握演講技巧之前， 都有過類似的狀況。提高口才不是一朝一夕的事， 需要長時(shí)間的努力。 總之， 要開口，把自己想講的話講出來， 不用在乎講得好與不好。 努力了， 總有一天會(huì)有收獲。 讓自己站在講臺(tái)上向無數(shù)的聽眾訴說自己的心聲， 表達(dá)自己的觀點(diǎn)， 與所有人的內(nèi)心產(chǎn)生共鳴的夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)。

二課演講與口才教學(xué)工作總結(jié)共2

　　口才教學(xué)工作總結(jié)

　　徐秀珍

　　口才是一種藝術(shù)， 一門科學(xué)， 一種能力的表現(xiàn)， 這是我學(xué)習(xí)了這門課程后最大的體會(huì)。 以前我覺得口才就是講話， 只要會(huì)講話， 便是有口才的人。 但現(xiàn)在我明白其實(shí)并不是， 不能僅從表面去理解演講與口才的意義。

　　 上課的時(shí)候、從學(xué)生的實(shí)際能力和社會(huì)發(fā)展的需要出發(fā)， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行說話、演講、辯論、語言交際能力等方面的培養(yǎng)。 我對(duì)口才也有了更全面的認(rèn)識(shí)， 知道了口才在現(xiàn)代社會(huì)中所處的重要地位。 如此說來， 說話并不是件容易的事， 而要把話講好就更難了。 一言可興邦， 一言也可抵三軍， 言論的力量是巨大的。 在我們的世界里， 人與人之間交流思想、溝通感想， 最直接、最方便的途徑就是語言。 我們通過語言來表達(dá)自己的意思， 很多時(shí)候， 我們?cè)谒降紫驴梢钥谌魬液樱?但一但站在講臺(tái)上講話時(shí)， 就會(huì)出現(xiàn)臉紅耳赤， 說話斷斷續(xù)續(xù)、語無輪次的尷尬情況。 有這樣一些人， 不敢開口說話， 怕被人笑。 若與陌生人在一起更是閉口無言， 沉默以對(duì)。 造成這樣的原因， 不僅僅只是怕被人譏笑， 還有其他許多原因： 可能是從小缺乏集體生活， 習(xí)慣一個(gè)人， 對(duì)別人不太了解； 可能在某個(gè)場合說話產(chǎn)生了不好的效果的陰影， 因噎廢食， “一朝被蛇咬， 十年怕井繩” ； 可能是覺得自己口才較笨， 表達(dá)往往詞不達(dá)意、言不中的， 因而產(chǎn)生了少說為佳或者干脆不開口的想法。 不管出于何種原因， 歸其全部， 無外乎一條， 那就是要克服自己的心理障礙。 要克服自己的心理障礙， 首先要有充分的心理準(zhǔn)備， 減輕自己的負(fù)擔(dān)， 不要把自己的目標(biāo)定的太高， 降低求勝動(dòng)機(jī)， 做到輕裝上陣；要保持積極的情緒， 用積極自我暗示的辦法， 不斷強(qiáng)化必勝的信心與信 念， 養(yǎng)成一套獨(dú)特的思維習(xí)慣； 演講時(shí)要把要把注意力從自己身上移開，冷靜的處理怯場， 深呼吸 30 秒， 給自己勇氣， 默認(rèn)自己是最棒的。 我認(rèn)為雖為演講就是要想講、敢講、多講。 演講是要有欲望的， 也就是說要有表達(dá)的欲望， 如果沒有演講的欲望， 永遠(yuǎn)練不好口才。 可以說每個(gè)人天生都有講的欲望， 從人呱呱墜地， 吖吖學(xué)語開始就有了這種沖動(dòng)， 后來可能是由于社會(huì)、個(gè)人的原因，因講不好， 就不敢講、不愿講了。 但是， 演講沖動(dòng)是原始的， 有些人只是沒有機(jī)會(huì)而已。 就如同一個(gè)沉默寡言的人， 一旦醉酒， 就會(huì)酒話連篇一樣， 酒就是催化劑， 就是開啟話匣子的鑰匙。 想講， 是需要培訓(xùn)的，一旦有了第一次的講， 就會(huì)有第二次表達(dá)的沖動(dòng)。 所以， 培訓(xùn)口才， 應(yīng)該先培養(yǎng)講的興趣開始， 讓人產(chǎn)生充分表達(dá)的愿望， 只有想講了， 才能可能走上演講的講臺(tái)。 演講課是一門實(shí)踐課。 如果是只講理論， 而不登臺(tái)演講， 則理論再好， 也是空洞的， 沒有實(shí)際效果。 敢于登臺(tái)亮相， 大膽講出來， 才能達(dá)到真正的效果。 所以說， 演講關(guān)關(guān)鍵的問題是膽子要大， 不要把面子看得太重， 不要怕丟面子， 不要擔(dān)心別人的看法， 只有大膽地講出來，才能鍛煉口才， 否則是珍珠深埋， 寶劍藏匿匣中。 演講的根本問題就是膽子要大， 也就是要突破心理障礙， 能夠戰(zhàn)勝自己， 就如同面對(duì)敵人要有奮勇當(dāng)先的勇氣， 敢于亮劍。 能夠做到這一點(diǎn)， 演講就成功了一半。有的學(xué)生只所以懼怕演講， 就是邁不出這第一步， 突破不了這道心理防線。所以， 初學(xué)演講的學(xué)生， 就要從站起來、走上臺(tái)、講出來練起。

　　演講與口才的技能不是天生的， 也不是無師自通的。 同其他任何才能一樣， 口才的獲得來之于勤奮的學(xué)習(xí)、刻苦的練 習(xí)。 “寶劍鋒從磨礪出， 梅花香自苦寒來。 ” 古今中外一切口若懸河、舌辯滔滔的演講家， 一切能言善辯、口才出眾的雄辯家， 一切口齒伶俐、善于應(yīng)酬的交際家， 都不是天生的， 而是在后天的努力和苦練的基礎(chǔ)上，靠自信、勇氣、拼博、鍛煉造就而成的。 口才是講出來的， 說出來的， 只有多說， 多講， 才能不斷提高演講水平和能力。 要學(xué)會(huì)與人溝通， 平時(shí)主動(dòng)地與人交流， 多拉拉家常， 也就是多散講， 這是練就口才的捷徑。 說多了， 也就順了。 也要多參加演講的聚會(huì)， 珍惜和把握每次說的機(jī)會(huì)， 這是鍛煉口才的必然途徑， 不敢當(dāng)眾表達(dá)， 演講水平就很難提高。 不管什么場合， 只要有機(jī)會(huì)可說， 就當(dāng)仁不讓， 站起來， 說出來。 口才既然是一門工具， 一門科學(xué)、一門武器、一門藝術(shù)、一門綜合性很強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)， 當(dāng)然不是輕而易舉就能學(xué)好的。 但也絕不是像有的人所想象的那樣高不可攀， 可望而不可及。 探索古今中外著名演講家的成功之路， 我們不難發(fā)現(xiàn)， 許多人 在一般的交談中也許會(huì)滔滔不絕， 談笑風(fēng)生， 但一旦叫他站在臺(tái)， 面對(duì)一片黑壓壓的人頭和一雙雙利箭般的眼睛說話時(shí)， 卻語無倫次、驚恐慌萬分、洋相百出、令人大失所望。 這種現(xiàn)象不僅發(fā)生在一般人的身上，就是那些偉人、名人、著名的演講家， 在他們沒有經(jīng)過刻苦訓(xùn)練和掌握演講技巧之前， 都有過類似的狀況。提高口才不是一朝一夕的事， 需要長時(shí)間的努力。 總之， 要開口，把自己想講的話講出來， 不用在乎講得好與不好。 努力了， 總有一天會(huì)有收獲。 讓自己站在講臺(tái)上向無數(shù)的聽眾訴說自己的心聲， 表達(dá)自己的觀點(diǎn)， 與所有人的內(nèi)心產(chǎn)生共鳴的夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)。

　　2015|年7月15日

二課演講與口才教學(xué)工作總結(jié)共3

　　安陽師范學(xué)院人文管理學(xué)院

　　配樂詩歌朗誦大賽

　　工

　　作

　　總

　　結(jié)

　　部門：社團(tuán)部演講與口才日期：

　　2011年11月5日

　　朗誦比賽工作總結(jié)

　　主題：為構(gòu)建和諧校園，提高校園文化氣息，增加同學(xué)們對(duì)普通話的興趣，給同學(xué)們一個(gè)展現(xiàn)自我、提高自我的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)。我社團(tuán)和廣播站聯(lián)合于十一月一日開展配樂朗誦大賽，本次活動(dòng)豐富了學(xué)生的文化生活，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，同學(xué)們表現(xiàn)非常積極。

　　一、活動(dòng)基本情況

　　（一）活動(dòng)名稱:人文管理學(xué)院社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)—配樂朗誦大賽

　　（二）活動(dòng)時(shí)間：2011年11月1日

　　（三）活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓110

　　（四）活動(dòng)規(guī)模：在院團(tuán)委的指導(dǎo)下，演講與口才協(xié)會(huì)和廣播站全體成員，與其他部門和社團(tuán)的幫助，面向全院學(xué)生，參加本次活動(dòng)的同學(xué)有二百多人，全場座無虛席

　　（五）活動(dòng)意義： 豐富校園文化，活躍校園氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操，給大學(xué)生一個(gè)鍛煉自我的舞臺(tái)，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，推廣普通話應(yīng)用，提高同學(xué)們的朗誦水平，豐富同學(xué)們的課余生活

　　（六）活動(dòng)效果：同學(xué)們?cè)谶@次比賽中得到了極大的鍛煉，增加了他們的勇氣，提高了他們的自信心。通過詩歌朗誦比賽給同學(xué)們提供了展示自己才華的舞臺(tái)，為我院今后的朗誦比賽提供了大量的后備人才。通過本次比賽進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)普通話的練習(xí)，在比賽前，我社團(tuán)專業(yè)講師針對(duì)同學(xué)們對(duì)作品的理解、聲音響亮、普通話語音標(biāo)準(zhǔn)方面作了點(diǎn)評(píng)，糾正了同學(xué)們發(fā)音錯(cuò)誤，有效地增強(qiáng)了學(xué)生的語言表達(dá)技能，活動(dòng)影響非常大

　　二、活動(dòng)自我評(píng)估

　　（一）比賽形式的新穎

　　這次比賽采用配樂式朗誦，決賽時(shí)我們?yōu)槊课粎①愡x手提供了背景音樂，而音樂是他們自己挑選的，這樣就可以很好的將朗誦內(nèi)容和美妙的音樂結(jié)合起來，增加了朗誦的氣氛，同時(shí)也感染了在場的評(píng)委和觀眾。此次比賽分為單人組和雙人組，使參賽的同學(xué)有了更大的發(fā)揮空間，盡情展現(xiàn)自我的風(fēng)采，特別是對(duì)于那些比較害羞的同學(xué)更是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。

　　（二）比賽準(zhǔn)備充足

　　“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”在這次活動(dòng)中得到了充分體現(xiàn)，正是因?yàn)橛辛嗽攲?shí)的考慮、周全的計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備，這次活動(dòng)才有了成功開展的前提。如我們提前幾天和社團(tuán)部工作人員商量活動(dòng)細(xì)節(jié)，并且在活動(dòng)開始之前我們就有了詳細(xì)的計(jì)劃及活動(dòng)部署。

　　（三）比賽內(nèi)容貼近生活

　　主題“青春飛揚(yáng)，激越人生”緊扣大學(xué)生生活，使整個(gè)比賽的意義更加鮮明，看他們?cè)谂_(tái)上富有激情的朗誦，讓我們不禁為之動(dòng)容。

　　（四）比賽內(nèi)容豐富

　　此次比賽選手都能夠很好的選擇朗誦篇目，其中朗誦比賽的經(jīng)典篇目如《相信未來》等，選手能很好的駕駛這些文章，完全的發(fā)揮了應(yīng)有的水平，其朗誦時(shí)感情飽滿豐富，聲音婉轉(zhuǎn)悠長或激情萬丈。使人在優(yōu)美的聲音中得到美的享受，產(chǎn)生情感共鳴。其才藝表演甚是精彩。戲歌《說唱臉譜》，小品《拼車》迎來陣陣掌聲，舞蹈《草原情懷》帶我們進(jìn)入美麗的西藏。組合朗誦更彰顯了選手之間的默契及凝聚力。

　　三、活動(dòng)的不足之處和建議

　　（一）不足之處：

　　1．背景音樂操作失誤，但工作人員發(fā)現(xiàn)后立即做了調(diào)整，使比賽順利進(jìn)行

　　2.麥克風(fēng)的臨時(shí)沒電，但主持人臨機(jī)應(yīng)變，處理非常到位

　　（二）建議：

　　1.完善設(shè)備，投影儀器盡快修好

　　2.多多舉辦此種類型活動(dòng)，邀請(qǐng)專業(yè)老師前來點(diǎn)評(píng) 3.加大宣傳力度，讓更多的同學(xué)參加活動(dòng)

　　4.比賽形式多樣，切合時(shí)事，吸引同學(xué)們的興趣，防止同學(xué)們對(duì)比賽產(chǎn)生厭倦

　　演講與口才教學(xué)工作總結(jié)

　　演講與口才教學(xué)計(jì)劃

　　演講與口才讀后感

　　演講與口才讀后感

　　演講與口才策劃書（共3篇）

二課演講與口才教學(xué)工作總結(jié)共3篇(演講與口才的教學(xué)工作總結(jié))相關(guān)文章：