總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況。我們該怎么寫總結(jié)呢?下面是范文網(wǎng)小編分享的冀教版一年級教學工作總結(jié)共3篇(一年級教學工作總結(jié)第一學期),供大家賞析。
冀教版一年級教學工作總結(jié)共1
一年級 上冊
1.一去二三里 /山村詠懷
【宋】邵雍
一去二三里, 煙村四五家。 亭臺六七座, 八九十枝花。
2.江南 【漢】佚名 江南可采蓮, 蓮葉何田田。 魚戲蓮葉間: 魚戲蓮葉東, 魚戲蓮葉西, 魚戲蓮葉南, 魚戲蓮葉北。
3.靜夜思 【唐】李白
床前明月光,疑是地上霜。 舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。
一年級
下冊
4.春曉 【唐】孟浩然 春眠不覺曉,處處聞啼鳥。 夜來風雨聲,花落知多少。
5.草 / 賦得古原草送別
【唐】白居易 離離原上草,一歲一枯榮。 野火燒不盡,春風吹又生。 遠芳侵古道,晴翠接荒城。 又送王孫去,萋萋滿別情。
6.梅花 【宋】王安石 墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開。 遙知不是雪,為有暗香來。
7.九溪十八澗 【清】俞樾
九溪十八澗,山中最勝處。 昔久聞其名,今始窮其趣。
重重疊疊山,曲曲環(huán)環(huán)路。 咚咚叮叮泉,高高下下樹。
8.一字詩 【清】陳沆
一帆一槳一漁舟,一個漁翁一釣鉤。 一俯一仰一場笑,一江明月一江秋。
9.池上 【唐】白居易 小娃撐小艇,偷采白蓮回。 不解藏蹤跡,浮萍一道開。
冀教版一年級教學工作總結(jié)共2
三年級科學教學工作總結(jié)
小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視。我知道,要想提高教學質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想,盡管課時任務(wù)重,我仍盡力精心預設(shè)每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學,與學生共同學習共同交流共同進步。以下是我對一學期的教學工作的總結(jié)。
一、基本情況:本班大部分學生都比較勤學,上進心強,學習目的明確,有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學習、紀律都較松散,學習能力較弱。
1、具體措施:
?。?)全面貫徹黨的教育方針,抓好學生思想教育,培養(yǎng)學生自主探究的能力。針對本班學生的實際情況,開學初,積極做好學生思想教育工作,使其端正學習態(tài)度,樹立科學意識,提高認識能力。深入了解學生的個性特點,尊重學生的興趣愛好,細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點,給予評價肯定,正確引導學生的行為,讓其樹立科學觀念。
?。?)抓好常規(guī)工作,培養(yǎng)學生自主學習的能力。我根據(jù)兒童的年齡特點,結(jié)合新教材理論知識,課堂上設(shè)計新穎、愉快的教學方法,增強趣味性,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情境,讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。發(fā)揮學生情感,激發(fā)學生求知欲望,減輕了學生的學習負擔,培養(yǎng)了學生樂學的興趣。平時我細心觀察本班學生的學習情況,做好調(diào)查小結(jié)工作,針對不同性質(zhì)的學生,根據(jù)其的實際情況擬訂學習目標,以目標來激勵學生進步。
此外,我堅持檢查后進生的轉(zhuǎn)化情況,做好小結(jié)工作,使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階,進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展,全面地提高教學質(zhì)量。
2、經(jīng)驗淺談:注意做好課前準備,刻苦鉆研教材,認真學習大綱和教科書,準備好每節(jié)課必要的實驗教具,做到先備課,后上課的習慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學,使學生容易汲取,從而使教學任務(wù)能夠按計劃完成。同時,創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境,采用多種形式,多種方法,引導學生學會學習。一學期下來,我積累了不少教學經(jīng)驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
?。?)關(guān)照學生參與的能力。要在課堂教學中,發(fā)揮學生的自主性,就要讓學生參與,讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下,作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程,教師在課前要做好課前準備,也要布置學生按每節(jié)課的要求,做好課前準備,帶齊實驗器具,然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。
(2)激發(fā)學生的參與興趣。在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者,勤動手、動腦、動口。
?。?)豐富學生參與的方式。豐富學生參與的方式,就是改變過去以教師講、學生聽,死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象,要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽,就會顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習,用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下,勤于動手動腦,仔細觀察,就會獲得新的科學理念。
?。?)關(guān)注學生的參與過程。我認為在課堂教學中,教師要關(guān)注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進,大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中,教師要精心設(shè)置問題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。
?。?)讓學生體驗參與的快樂。學生是好奇的,是好活動的,在參與過程中,他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
三、存在問題和努力方向:在教學中,雖然取得了一定的成績,但由于自己經(jīng)驗的不足,仍存在不足之處,如還有小部分學生的學習仍不夠自覺,缺乏探究精神和探究能力等,這些都有待于在今后的教學中克服,使教育、教學質(zhì)量更上一個新的臺階。
冀教版一年級教學工作總結(jié)共3
冀教版一年級數(shù)學下冊教學計劃
一、情況分析
我班有學生27人,其中隨班就讀一人。經(jīng)過半年的在校學習,學生的行為習慣,學習習慣有了很大的進步。但仍有少數(shù)學生的行為習慣、學習習慣跟不上,導致學習成績跟不上。學生們都是活潑可愛,有著強烈的好奇心和求知欲??伤苄詮?,整體上是一個積極向上的班級。為更好的開展數(shù)學教學工作,特制訂本學期教學計劃
二、目的要求
這一冊的教學目標是,使學生能夠:
1、能認、讀、寫100以內(nèi)的數(shù),會用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)。 2、會用>、<、=等符合和詞語來描述100以內(nèi)數(shù)的大小。
3、能說出個、十、百數(shù)位的名稱,識別100以內(nèi)各數(shù)位上數(shù)字的含義。 4、結(jié)合具體物品感受100以內(nèi)數(shù)表示的量。
5、能運用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的一些事物,并進行交流。
6、能熟練的口算20以內(nèi)的加、減法,會口算百以內(nèi)的簡單加、減法,會計算兩位數(shù)加減一位數(shù)。
7、能與他人交流各自的算法。冀教網(wǎng)好,好冀教網(wǎng)
8、圖形的認識:辨認長方形、正方形、三角形、圓等簡單圖形;會用它們拼圖;能對簡單圖形進行分類;辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀。
9、圖形與位置:會用上下、左右、前后描述物體的相對位置。
10、統(tǒng)計與概率:能按照給定的標準或選擇某個標準對物體、圖形進行比較和排列;認識圖文統(tǒng)計表和相形統(tǒng)計表。
三、教材分析
本冊教材包括:數(shù)與代數(shù)(共5個單元)第二單元——20以內(nèi)的減法;第五單元——認識100以內(nèi)的數(shù);第六單元——找規(guī)律;第七單元——認識人民幣;第八單元——100以內(nèi)的加法和減法(一)??臻g與圖形(共3個單元)第一單元——位置;第三單元——觀察物體;第四單元——認識圖形。統(tǒng)計與概率(共1個單元)第九單元——統(tǒng)計。實踐活動(共5個活動)
1、根據(jù)《標準》調(diào)整了教學內(nèi)容,為學生學習數(shù)學提供了更豐富的知識。 3、認數(shù)和計算相結(jié)合,穿插教學,使學生逐步形成數(shù)的概念,達到計算熟練。 4、重視學生對數(shù)概念的理解,初步建立數(shù)感。
5、計算數(shù)學、體現(xiàn)算法多樣化,允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。 6、安排“用數(shù)學”的內(nèi)容,培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學解決實際問題的能力。
7、安排實踐活動,使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系。
四、教學措施
1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式。
2、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數(shù)學的信心。
3、時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣。 4、課堂教學與家庭教學實踐相結(jié)合。
五、教學安排(略表)
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