在平時的工作中，每個人都應(yīng)該努力成為更好的自己，通過寫總結(jié)可以解決大部分的問題，那么相關(guān)的工作總結(jié)該如何寫呢？下面是范文網(wǎng)小編整理的中學班主任任職間個人工作總結(jié)3篇(中學班主任工作任務(wù))，歡迎參閱。

中學班主任任職間個人工作總結(jié)1

　　我叫呂和峰，男，生于1969年，1991年7月畢業(yè)于南陽師專物理系，2019年1月取得河南教育學院物理學教育本科學歷。1991年8月參加工作。1999年12月獲得中學一級教師資格。

　　踏上工作崗位已是第20個年頭。任現(xiàn)職也有11年，曾經(jīng)擔任初中物理、數(shù)學、生物學科教學。我始終以“用心做事，以誠待人”嚴格要求自己，扎實工作，勤奮學習，與時俱進。對照中學高級教師資格申報標準，本人符合相關(guān)條件，申報中學物理學科高級教師資格，在此，我將11年來的教育教學工作德、能、勤、績方面所取得的顯著成績，，總結(jié)如下：

　　一、政治素質(zhì)與師德師風

　　本人熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護社會主義制度， 堅信馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，認真踐行“三個代表”重要思想，深入貫徹科學發(fā)展觀。遵紀守法，文明執(zhí)教，克已奉公，具有較高的道德修養(yǎng)水平。在師德方面，我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個教師立身之本的極其重要的位置上?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然，從踏上講臺的第一天，我始終堅持給學生一個好的師表，力求從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，不斷提高自己水平。

　　作為高年級學科教師，總務(wù)處主任，我更是全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，不斷更新教育理念，樹立全新的人才觀;不斷改進教育教學的手段，探索有效的管理、緊跟時代對教育教學發(fā)展要求;不斷強化尊重學生，為師生服務(wù)的意識，遵循學生身心發(fā)展的特點和教育規(guī)律，關(guān)心愛護每一個學生，尊重學生的人格，注重學生的心理健康教育，探討如何加強兒童青少年思想道德建設(shè)的方法和途徑，使總務(wù)處的工作更加求真務(wù)實。在教育教學中，不體罰和變相學生，

　　不加重學生的課外負擔，不“亂收費、亂訂資料、亂補課”，與年級組的教師們一道，銳意進取，努力拼搏，共同提高年級的教育教學質(zhì)量。

　　二、業(yè)務(wù)水平與工作能力

　　我一直認為教書育人是教師的天職。20年來，我始終工作在教育教學的第一線，團結(jié)協(xié)作，拼搏進取。自1999年晉升中學一級教師以來，我每天早來晚走、周六周日也難得休息，每天在校工作時間平均在十二個小時以上，教育教學業(yè)績十分顯著，幾年來多次被評為縣鄉(xiāng)學科教學先進個人，先進工作者，受到表彰。連續(xù)獲得南陽市第二、三屆物理學科骨干教師稱號。

　　三、愛崗敬業(yè)與教學工作

　　1999年以來，本人在教學工作中，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，認真履行自己的職責，做好了本職工作，不管活有多累，人有多困，都堅持出勤，從未有過缺課，遲到早退等不愛崗敬業(yè)的現(xiàn)象。平時積極組織學科組的教師開展講課、說課、評課活動，認真開展“三疑三探”教學。我還積極投身教改，把提高課堂效益和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力，作為始終不渝的追求目標。我自覺更新教學觀念，在學科教法上不斷進行改革探索。研究和運用“三疑三探”教學法，不斷改進和完善并在教學中嘗試運用。與本學科組的教師們一道，認真研究兒童青少年的年齡特點和認知規(guī)律，學習運用電教媒體和現(xiàn)代教育技術(shù)，采用啟發(fā)式和討論式教學方法，充分重視學生的主體位，在教學中摒棄傳統(tǒng)講法，代

　　之以豐富多彩的物理課堂活動、靈活多樣的授課方法，在傳授知識的同時，提高學生的綜合能力，收到了良好的教學效果。

　　2019年10月執(zhí)教《用天平和量筒測定固體和液體密度》一課獲縣級優(yōu)質(zhì)課二等獎;

　　2019年5月在第十六屆全國初中應(yīng)用物理知識競賽中被評為優(yōu)秀輔導員; 2019年10月執(zhí)教《浮力的利用》一課獲縣級優(yōu)質(zhì)課二等獎;

　　2019年6月在全市物理學科優(yōu)秀教學案例《神奇的眼睛》獲二等獎; 2019年7月“三疑三探”教學設(shè)計《動物的運動》獲縣級二等獎;

　　2019年10月執(zhí)教《神奇的眼睛》一課獲縣級優(yōu)質(zhì)課二等獎;

　　四、 教育理論學習與教育科研方面

　　在教育教學實踐中，認真務(wù)實地參加繼續(xù)教育的學習，苦練教學內(nèi)功，積極參加人事部門組織的計算機等級培訓和教育進修校組織的現(xiàn)代技術(shù)教育，并取得了高級證書。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)平臺，不斷的整合各種教育資源，創(chuàng)新的運用各種教育方法，提升了自己的教育教學水平。不但如此，還大膽改革、不斷推陳出新，積極投身教科研，結(jié)合教學實踐和自己、學科組以及學校的科研課題，筆耕不輟

　　2019年8月論文《開發(fā)物理cai課件的理性探討》榮獲市級二等獎; 2019年8月論文《探究教學引入物理課堂的思考》榮獲市級一等獎; 2019年10月論文《密度實驗的開放性教學初探》榮獲縣級一等獎;

　　2019年10月論文《計算機輔助物理教學的理性分析》榮獲市級二等獎 2019年9月成果《信息技術(shù)與學科整合的結(jié)合點authorware6.0》獲省級應(yīng)用成果一等獎;

　　2019年7月論文《“三疑三探”教學模式下學生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)途徑》榮獲市級一等獎;

　　2019年9月成果《小學生行為習慣的養(yǎng)成教育研究》獲縣級一等獎。

　　另外在自制教具、課件制作、物理、科學、勞動等小論文輔導、優(yōu)秀教案設(shè)計等方面累計獲得省獎項2次、市獎項6次、縣獎項5次。

　　綜上所述，任職11年來的風風雨雨，見證了自己的默默工作與辛勤耕耘，見證了自己成長與發(fā)展，見證了自己付出的心血與汗水。用自己的堅韌與執(zhí)著、用自己敬業(yè)與奉獻，用自己顯著的成果與業(yè)績，不斷詮釋著新時期的教師精神，

　　不斷書寫著自己事業(yè)的壯麗篇章。

中學班主任任職間個人工作總結(jié)2

　　本人叫艾則孜.阿巴斯，是沙雅縣紅旗鎮(zhèn)中學教師，在工作中認真貫徹落實黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，堅持依法治教，工作責任性強，在教學上認真鉆研，刻苦學習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)，任職以來一直擔任學校數(shù)學教研組組長和中心校教研室教研員，班主任和任課老師等工作。 “德為師為本”。因此，我在思想上嚴于律己，處處以身作則，關(guān)心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表。通過班會、晨會、 數(shù)學課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛學習等教育，結(jié)合數(shù)學課靈活進行了，激發(fā)學生的興趣發(fā)展個人的綜合素質(zhì)能力，通過在思想上關(guān)心學生，感情上親近學生，生活上關(guān)懷學生，師生造“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級班為文明班級。在今年的畢業(yè)考試中，本班的數(shù)學課成績平均分65分，合格率為70%，優(yōu)秀率為30%，名列同級第一，全鎮(zhèn)前茅。

　　作為一名教師，不斷的刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，工作講求實效，對學生因材施教。為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱和學習，借鑒《中小學教師》、《優(yōu)秀論文集》、《新疆教育》、《新疆教育報》等與教育教學相關(guān)書籍的先進教學方法和先進思想內(nèi)容，備好課，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質(zhì)量。做好培優(yōu)補差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問、多巡視、多輔導。在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。抓好數(shù)學小組的學習，選拔優(yōu)秀的老師和數(shù)學教研組組長和中心校教研室教研員帶領(lǐng)小組成員一起進步。我堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多。。。。在日記中，我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。

　　我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如沙雅縣教育局組織的青年教師比武課、其他學校舉辦的教學觀摩課、其它縣現(xiàn)進行的現(xiàn)代與經(jīng)典教學觀摩課，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務(wù)水平，在教育教學工作中作為一名老教師，培養(yǎng)新教師的課堂教學和作業(yè)批改等常規(guī)工作方面不辭辛苦地鉆研，做出了自己應(yīng)有的貢獻。2019年被沙雅縣人民政府評為“師德標兵”，2019年被沙雅縣紅旗鎮(zhèn)人民政府評為“優(yōu)秀教研員”、被沙雅縣人民政府評為“師德標兵”等稱號。在學校組織和參加各種觀摩課，比賽課、課件制作活動獲得沙雅縣優(yōu)秀教學能手;優(yōu)秀教育錄像課獎;優(yōu)秀教育教學設(shè)計獎;學校信息技術(shù)與學科整合課例評比中成績突出獎;我積極參加公開課研討課和有經(jīng)驗的教師示范課，教學技能不斷提高，獲得了社會各界和師生的好評。這幾年以來一直負責學校教研室和數(shù)學教研組工作，意識到自己肩頭的責任是重大的，而這項工作對我來說是要

　　求不斷鉆研，所以工作中經(jīng)常虛心請教，積極合作互相配合學校工作認真開展集體備課、公開課及課后評課的工作，課堂教學方面采取靈活多樣的教學辦法組織學生制作各種數(shù)學課上能用的各種教學用具在課堂上靈活運用，我在教學工作中以身作則，學校安排什么工作積極配合和完成促進數(shù)學教研組和學校數(shù)學教學工作質(zhì)量。我把各種教學觀摩課和報告會的先進觀念在科組中交流和學習，認真組織數(shù)學教研組的教師參加各項比賽活動，在領(lǐng)導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學的好勢頭，無論是教學工作和其它事物，均取得較好的成績。

　　近幾年我所輔導的學生作文，獲縣、鎮(zhèn)獎項的就有14次;在少年日報中發(fā)表文章的有8人;我?guī)У膶W生被評為學校優(yōu)秀干部，五個學生評為學校“三好學生”。

　　“路漫漫其修遠兮”，吾將上下而求索......” 是我追求的境界。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創(chuàng)造性的開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。

中學班主任任職間個人工作總結(jié)3

　　第一章 適用范圍

　　第一條 本評價標準適用于廣東省試點市普通中小學、幼兒園、特殊教育學校、工讀學校、基礎(chǔ)教育教學研究機構(gòu)、電化教育機構(gòu)和其它教育機構(gòu)等從事教育教學及教研工作的在職在崗并獲得相應(yīng)教師資格的人員。

　　第二章 基本條件

　　第二條 思想品德條件

　　一、擁護黨的領(lǐng)導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠人民教育事業(yè)。遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹立愛與責任的意識，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生，教書育人，為人師表,具有團隊合作、改革創(chuàng)新精神。任現(xiàn)職以來各年度考核均為稱職(合格)以上。

　　二、任現(xiàn)職以來出現(xiàn)下列情況之一者，按下列規(guī)定執(zhí)行：

　　(一)年度考核基本稱職及以下，或因工作失職而引發(fā)事故造成損失，或體罰學生、變相體罰學生者，取消當年申報資格，并可視情節(jié)輕重，延遲申報。

　　(二)弄虛作假，有偽造學歷、資歷、業(yè)績材料，剽竊、抄襲他人成果等違反學術(shù)規(guī)范行為者，取消當年申報資格，并從下年度起3年內(nèi)不得申報。

　　(三)受政紀處分，或違反《中華人民共和國教師法》有關(guān)規(guī)定者，取消當年申報資格，并從下年度起5年內(nèi)不得申報。

　　第三條 學歷(學位)、資歷條件

　　具備下列條件之一：

　　一、具有博士學位。

　　二、具有碩士學位，并在二級教師崗位任教2年以上。

　　三、大學本科學歷(或?qū)W士學位)，并在二級教師崗位任教4年以上。

　　四、大學?？茖W歷，并在小學、初中二級教師崗位任教4年以上。

　　五、中等師范學校畢業(yè)，并在小學二級教師崗位任教5年以上。

　　第四條 計算機應(yīng)用能力條件

　　一、申報人(符合免試條件除外)必須參加全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考試，并取得符合規(guī)定要求(地級以上市單位的人員應(yīng)取得4個模塊，縣級以下基層單位的人員應(yīng)取得3個模塊)的合格證書。

　　二、具備下列條件之一可免試：

　　(一)獲得碩士學位或取得計算機專業(yè)(不含相關(guān)專業(yè))大專以上學歷。

　　(二)參加全國計算機軟件資格(水平)考試獲得程序員以上證書，或在計算機室(中心)專職從事計算機工作2年以上者。

　　(三)在農(nóng)村學校工作的專業(yè)技術(shù)人員。

　　(四)從事小學、幼兒園教育教學工作的人員。

　　(五)1960年12月31日前出生者。

　　三、轉(zhuǎn)換系列評審的人員(符合免試條件除外)，凡未取得全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考試合格證書的，應(yīng)參加全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考試，并按規(guī)定提交合格證書。

　　第五條 繼續(xù)教育條件

　　任現(xiàn)職以來參加繼續(xù)教育，達到《廣東省中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。

　　第六條 身心健康條件

　　身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學工作的身心健康條件。

　　第三章 專業(yè)條件

　　第七條 高中

　　一、育人工作

　　(一)樹立以人為本的理念，加強人文教育和個性化教育，促進學生的身心和諧發(fā)展，全面提高學生的綜合素質(zhì)。比較出色地完成班主任工作任務(wù)，教書育人成果比較優(yōu)秀。教師同行評價較高。

　　(二)任現(xiàn)職以來擔任班主任工作3年以上。能準確把握高中學生成長規(guī)律，及時了解學生思想狀態(tài)，培養(yǎng)學生的

　　自主管理和自主學習能力。在引導學生健康成長方面成績比較明顯，有質(zhì)量較高的育人經(jīng)驗總結(jié)材料或案例。

　　(三)所帶班級獲得校級集體榮譽，或個人獲得與德育(班主任)工作相關(guān)的校級榮譽稱號。

　　二、課程教學

　　(一)比較扎實地掌握所教學科的基本理論和專業(yè)知識，獨立掌握所教學科的課程標準、教材、教學原則、教學方法和教育教學的基本功。促進學習方式的多樣化，發(fā)展高中生自主獲取知識的愿望和實踐能力，正確評價學生發(fā)展水平，提高教學質(zhì)量取得明顯成績。

　　(二)任現(xiàn)職以來，周課時量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定，進行過高中循環(huán)教學或擔任畢業(yè)班把關(guān)教師1年以上。任現(xiàn)職期間曾承擔校級公開課，獲得好評。

　　(三)按照課程改革要求，獨立開設(shè)綜合實踐活動課程、選修課程或知識講座，或開展科技、體育、藝術(shù)等課外活動，促進學生的多方面發(fā)展效果明顯。

　　(四)學生對教學的滿意度較高(特殊教育以家長意見為主)。

　　三、教研科研

　　(一)積極參與并完成本學科的常規(guī)教研任務(wù)，參與各級課程資源開發(fā)整合、教學方法改進等方面的研討，取得一定的成果。

　　(二)任現(xiàn)職以來主持或參與(排名前3)并完成一項本學科的校本教研項目，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學實踐。

　　(三)任現(xiàn)職以來撰寫本學科教學研究論文1篇，具有良好的學術(shù)水平和應(yīng)用價值。

　　四、示范引領(lǐng)

　　(一)積極承擔校級以上教研活動任務(wù)，為同行作出示范，獲得好評。

　　(二)能發(fā)揮教育教學骨干作用，在培養(yǎng)本專業(yè)青年教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學能力方面做出一定成績。

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